高二选择性必修二生物知识点总结

#高二# 导语同学们要把生物教科书要熟烂于心，掌握了教材就是取得了一半的成功。以下是 整理的《高二选择性必修二生物知识点总结》，希望能够帮助到大家。

1高二选择性必修二生物知识点总结 篇一

1解旋酶：作用于氢键，是一类解开氢键的酶，由水解ATP来供给能量它们常常依赖于单链的存在，并能识别复制叉的单链结构。在细菌中类似的解旋酶很多，都具有ATP酶的活性。大部分的移动方向是5′→3′，但也有3′→5′移到的情况，如n′蛋白在φχ174以正链为模板合成复制形的过程中，就是按3′→5′移动。在DNA复制中起作用。

　2DNA聚合酶：在DNA复制中起作用，是以一条单链DNA为模板，将单个脱氧核苷酸通过磷酸二酯键形成一条与模板链互补的DNA链，形成链与母链构成一个DNA分子。

　3DNA连接酶：其功能是在两个DNAXX之间形成磷酸二酯键。如果将经过同一种内切酶剪切而成的两段DNA比喻为断成两截的梯子，那么，DNA连接酶可以把梯子的“扶手”的断口处(注意：不是连接碱基对，碱基对可以依靠氢键连接)，即两条DNA黏性末端之间的缝隙“缝合”起来。据此，可在基因工程中用以连接目的基因和运载体。与DNA聚合酶的不同在于：不在单个脱氧核苷酸与DNAXX之间形成磷酸二酯键，而是将DNA双链上的两个缺口同时连接起来，因此DNA连接酶不需要模板

　4RNA聚合酶：又称RNA复制酶、RNA合成酶，作用是以完整的双链DNA为模板，边解放边转录形成mRNA，转录后DNA仍然保持双链结构。对真核生物而言，RNA聚合酶包括三种：RNA聚合酶I转录rRNA，RNA聚合酶Ⅱ转录mRNA，RNA聚合酶Ⅲ转录tRNA和其她小分子RNA。在RNA复制和转录中起作用。

　5反转录酶：为RNA指导的DNA聚合酶，催化以RNA为模板、以脱氧核糖核苷酸为原料合成DNA的过程。具有三种酶活性，即RNA指导的DNA聚合酶，RNA酶，DNA指导的DNA聚合酶。在分子生物学技术中，作为重要的工具酶被广泛用于建立基因文库、获得目的基因等工作。在基因工程中起作用。

　6限制性核酸内切酶(简称限制酶)：限制酶主要存在于微生物(细菌、霉菌等)中。一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并且能在特定的切点上切割DNA分子。是特异性地切断DNA链中磷酸二酯键的核酸酶(“分子手术刀”)。发现于原核生物体内，现已分离出100多种，几乎所有的原核生物都含有这种酶。是重组DNA技术和基因诊断中重要的一类工具酶。例如，从大肠杆菌中发现的一种限制酶只能识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。目前已经发现了200多种限制酶，它们的切点各不相同。苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因，就能被某种限制酶切割下来。在基因工程中起作用。

　7纤维素酶和果胶酶：植物细胞工程中植物体细胞杂交时，需事先用纤维素酶和果胶酶分解植物细胞的细胞壁，从而获得有活力的原生质体，然后诱导不同植物的原生质体融合。

　8胰蛋白酶：在动物细胞工程的动物细胞培养中，需要用胰蛋白酶将取自动物胚胎或幼龄动物的器官和组织分散成单个的细胞，然后配制成细胞悬浮液进行培养。或用于细胞传代培养时将细胞从瓶壁上消化下来。

　9淀粉酶：主要有唾液腺分泌的唾液淀粉酶、胰腺分泌的胰淀粉酶和肠腺分泌的肠淀粉酶，可催化淀粉水解成麦芽糖。

　10麦芽糖酶：主要有胰腺分泌的胰麦芽糖酶和肠腺分泌的肠麦芽糖酶，可催化麦芽糖水解成葡萄糖。

　11脂肪酶：主要有胰腺分泌的胰脂肪酶和肠腺分泌的肠脂肪酶，可催化脂肪分解为脂肪酸和甘油。肝脏分泌的胆汁乳化脂肪形成脂肪微粒后，有利于脂肪分解。

　12蛋白酶：主要有胃腺分泌的胃蛋白酶和胰腺分泌的胰蛋白酶，可催化蛋白质水解成多肽链。作用结果是破坏肽键和蛋白质的空间结构。

　13肽酶：由肠腺分泌，可催化多肽链水解成氨基酸。

　14转氨酶：催化蛋白质代谢过程中氨基转换过程。如人体的谷丙转氨酶(GPT)，能够把谷氨酸上的氨基转移给丙XX酸，从而形成丙氨酸和a—XX戊二酸。由于谷丙转氨酶在肝脏中的含量最多，当肝脏病变时谷丙转氨酶就大量释放到血液，因此临床上常把化验人体血液中这种酶的含量作为诊断是否患肝炎等疾病的一项重要指标。

　15光合作用酶：是指与光合作用有关的一系列酶，主要存在于叶绿体中。

　16呼吸氧化酶：与细胞呼吸有关的一系列酶，主要存在于细胞质基质和线粒体中。

　17ATP合成酶：指催化ADP和磷酸，利用能量形成ATP的酶。

　18ATP水解酶：指催化ATP水解形成ADP和磷酸，释放能量的酶。

　19组成酶：指微生物细胞中一直存在的酶。它们的合成只受遗传物质的控制，如大肠杆菌细胞中分解葡萄糖的酶。

　20诱导酶：指环境中存在某种物质的情况下才合成的酶，如大肠杆菌细胞中分解乳糖的酶。

2高二选择性必修二生物知识点总结 篇二

种群密度的取样调查

　1、植物种群密度取样调查的常用方法——样方法

　(1)步骤：确定调查对象→选择调查地段→确定样方→设计计数记录表→实地计数记录→计算种群密度

　(2)原则：随机取样，不能掺入主观因素。

　2、动物种群密度调查的常用方法——标志重捕捉法

　(1)主要方法：捕获一部分个体做上标记，放回原来环境中，经过一段时间再进行重捕。

　(2)计算公式：标记总数/N=重捕个体中被标记的个体数/重捕总数(N代表种群内个体总数)

　(3)操作注意事项：

　①标记个体与未标记个体在重捕时被捕的概率相同。

　②调查期间没有大规模迁入和迁出，没有外界的强烈干扰。

　③标记物和标记方法必须对动物的身体不会产生对于寿命和行为等的影响。

　④标记不能过分醒目，以防改变与捕食者之间的关系。

　⑤标记符号必须能够维持一定的时间，在调查研究期间不会消失。

3高二选择性必修二生物知识点总结 篇三

一、糖类化学通式：(CH2O)n(水解后的组成单位：葡萄糖(C6H12O6)

　1、作用：生命活动的主要能源，组成生物体结构的基本原料

　2、分类

　A、单糖：葡萄糖(糖中的主要能源物质)、果糖、核糖(5碳糖)

　B、双糖：(两份单糖脱水缩合而成)蔗糖、麦芽糖--植物;乳糖--动物

　C、多糖：淀粉(植物内糖的储存形式，人类糖的主要来源)

　纤维素(植物细胞壁的主要成分)

　糖原(动物体内糖的储存形式)肝糖原(与血糖保持动态平衡)

　3、多糖+脂质=糖脂

　多糖+蛋白质=糖蛋白

　二、脂质：(不溶于水而溶于有机溶剂)

　1、脂肪：(贮能物质;减少热能散失，维持体温恒定)

　组成单位：脂肪酸饱和脂肪酸：动物脂肪

　甘油不饱和脂肪酸：植物油(脂溶性维生素的溶剂)

　注：组成元素C、H、O

　2、磷脂：细胞膜、核膜等有膜结构的主要成分

　空气-水界面为单层，两端为液体的呈双层

　注：组成元素C、H、O、N、P

　3、胆固醇：调解生长、发育及代谢(血液中长期偏高引起心血管疾病)

　组成细胞膜结构的重要成分注：组成元素C、H、O

4高二选择性必修二生物知识点总结 篇四

新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。

　酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA

　酶的催化作用具有高效性和专一性;并且需要适宜的温度和pH值等条件。

　ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。

　光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。光合作用释放的氧全部来自水。

　渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。

　植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。

　糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。

　高等多细胞动物的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。

　正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫稳态。稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

　对生物体来说，呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动提供能量，二是为体内其它化合物的合成提供原料。

5高二选择性必修二生物知识点总结 篇五

1、生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分;食物链和食物网。

　2、生态系统一般都包括以下四种成分：非生物的物质和能量(包括阳光、热能、空气、水分和矿物质等)，生产者，消费者，分解者。

　3、生产者：自养型生物(主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等)。

　4、消费者：包括各种动物。它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物，所以把它们叫做消费者。消费者属于异养生物。动物中直接以植物为食的草食动物(也叫植食动物)叫做初级消费者;以草食动物为食的肉食动物叫做次级消费者;以小型肉食动物为食的大型肉食动物，叫做三级消费者。

　5、分解者：主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。

　6、生物之间的关系：食物链中的不同种生物之间一般有捕食关系;而食物网中的不同种生物之间除了捕食关系外，还有竞争关系。

　7、生态系统中各成分的地位和作用：非生物的物质和能量是生态系统赖以存在的基础，生产者是生态系统中的主要成分，消费者不是生态系统的必备成分，分解者是生态系统的重要成分。

　8、消费者等级与营养等级的区别：消费者等级始终以初级消费者为第一等级，而营养等级则以生产者为第一等级(生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级，次级消费者为第三营养级。);同一种生物在食物网中可以处在不同的营养等级和不同的消费者等级;同一种生物在同一食物链中只能有一个营养等级和一个消费者等级，且二者仅相差一个等级。

6高二选择性必修二生物知识点总结 篇六

1、神经调节的基本方式：反射

　2、反射：是指在中枢神经系统的参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

　3、反射的结构基础：反射弧

　4、反射弧：包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。

　5、反射活动需要完整的反射弧才能完成。

　6、兴奋：是指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

　7、神经冲动：是指在神经系统中，以电信号的形式沿着神经纤维传导的兴奋。

　8、静息状态：是指在未受刺激时，神经纤维所处于的状态。膜外侧带有正电荷，膜内侧带有等量的负电荷，整个神经元细胞不显电性。

　9、静息电位：指未受刺激时，神经元细胞膜两侧的电位表现未外正内负。

　10、兴奋状态：指受刺激后，神经元细胞受刺激部位膜外侧带负电荷，膜内侧带有等量正电荷的状态。

　11、兴奋在神经纤维上的传导：是以电信号(局部电流)的形式传导的。

　12、突触小体：指神经元轴突末梢膨大呈杯状或球状的结构。内有突触小泡，小泡内有神经递质。

　13、突触：指突触小体与其他神经元的细胞体、树突或轴突相接触所形成的结构。包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。

　14、只有轴突末梢的突触小泡内有神经递质，所以，兴奋只能由轴突末梢传递给其他神经元。

　15、神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜的受体。

　16、兴奋在神经元之间的传递是单向的。

　17、语言功能：是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字有关的全部智力活动，涉及听、说、读、写。

　18、语言中枢：位于人大脑左半球，为人脑特有。

　19、语言中枢功能障碍：

　⑴、W区功能障碍：不能写字;能看懂文字，能讲话，能听懂话。

　⑵、V区功能障碍：不能看懂文字;能写字，能讲话，能听懂话。

　⑶、S区功能障碍：不能讲话;能看懂文字，能写字，能听懂话(运动性失语症)。

　⑷、H区功能障碍：不能听懂话;能写字，能看懂文字，能讲话。

这是一个只承认强者的时代，而学习正是赋予了我们做强者的原始资本。我们有责任，有义务学好知识。下面给大家分享一些关于 高一生物 重点知识点 总结 ，希望对大家有所帮助。

高一生物重点知识点1

细胞的基本结构

1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞

2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类

细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多

3、细胞膜功能：

①将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定

②控制物质出入细胞

③进行细胞间信息交流

一、制备细胞膜的 方法 (实验)

原理：渗透作用(将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜)

选材：人或 其它 哺乳动物成熟红细胞

原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器

提纯方法：差速离心法

细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水)

二、与生活联系：

细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)

三、细胞壁成分

植物：纤维素和果胶

原核生物：肽聚糖

作用：支持和保护

四、细胞膜特性：

结构特性：流动性

举例：(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌)

功能特性：选择透过性

举例：(腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活)

五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫

第二节细胞器——系统内的分工合作

一、细胞器之间分工

(1)双层膜

叶绿体：存在于绿色植物细胞，光合作用场所

线粒体：有氧呼吸主要场所

(2)单层膜

内质网：细胞内蛋白质合成和加工，脂质合成的场所

高尔基体：对蛋白质进行加工、分类、包装

液泡：植物细胞特有，调节细胞内环境，维持细胞形态

溶酶体：分解衰老、损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌

(3)无膜

核糖体：合成蛋白质的主要场所

中心体：与细胞有丝分裂有关

二、分泌蛋白的合成和运输

核糖体内质网高尔基体细胞膜

(合成肽链)(加工成蛋白质)(进一步加工)(囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放)

三、生物膜系统

1、概念：细胞膜、核膜，各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统

2、作用：见课本49页。

使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递

为各种酶提供大量附着位点，是许多生化反应的场所

把各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行

1、细胞膜的化学成分是什么

2、为获得纯净的细胞膜，应选取什么材料做实验理由是什么

3、欲使细胞破裂，对所选材料进行的处理方法是什么

4、细胞膜的功能是什么

5、细胞壁的主要成分是什么其作用是什么

6、细胞膜的两个特性

7、细胞器中具有双层膜结构的是什么不具膜结构的是什么

8、被称为“消化车间”的是哪种细胞器

9、植物叶肉细胞里，都具有色素的一组细胞器是什么

10、蛔虫的细胞内肯定没有哪种细胞器这种细胞器的功能是什么

11、动物细胞特有的细胞器是什么功能是什么

12、线粒体与叶绿体如何将能量转换的

13、在动物细胞内，DNA分布在细胞的什么结构中

14、与分泌蛋白合成和运输有关的细胞器是什么分别有什么功能15、专一性染线粒体的活细胞染料是什么使活细胞中的线粒体呈什么颜色

16、细胞核有什么功能

17、核孔、核仁有什么功能

18、染色质的主要成分是什么

19、染色质与染色体的关系是什么

20、哪些细胞没有细胞核

基因工程简介

(1)基因工程的概念

标准概念：在生物体外，通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入受体细胞内进行无性繁殖，使重组细胞在受体细胞内表达，产生出人类所需要的基因产物。

通俗概念：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。

(2)基因操作的工具

A基因的剪刀——限制性内切酶(简称限制酶)。

①分布：主要在微生物中。

②作用特点：特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。

③结果：产生黏性未端(碱基互补 配对 )。

B基因的针线——DNA连接酶。

①连接的部位：磷酸二酯键，不是氢键。

②结果：两个相同的黏性未端的连接。

C基困的运输工具——运载体

①作用：将外源基因送入受体细胞。

②具备的条件：a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存。b、具有多个限制酶切点。

c、有某些标记基因。

③种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。

④质粒的特点：质粒是基因工程中最常用的运载体。

(3)基因操作的基本步骤

A提取目的基因

目的基因概念：人们所需要的特定基因，如人的胰岛素基因、抗虫基因、抗病基因、干扰素基因等。

提取途径：

B目的基因与运载体结合

用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒DNA(运载体)，使其产生相同的黏性末端，将切割下的目的基因与切割后的质粒混合，并加入适量的DNA连接酶，使之形成重组DNA分子(重组质粒)

C将目的基因导入受体细胞

常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、动植物细胞

D目的基因检测与表达

检测方法如：质粒中有抗菌素抗性基因的大肠杆菌细胞放入到相应的抗菌素中，如果正常生长，说明细胞中含有重组质粒。

表达：受体细胞表现出特定性状，说明目的基因完成了表达过程。如：抗虫棉基因导入棉细胞后，棉铃虫食用棉的叶片时被杀死;胰岛素基因导入大肠杆菌后能合成出胰岛素等。

(4)基因工程的成果和发展前景A基因工程与医药卫生B基因工程与农牧业、食品工业

C基因工程与环境保护

记忆点：

1作为运载体必须具备的特点是：能够在宿主细胞中复制并稳定地保存;具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接;具有某些标记基因，便于进行筛选。质粒是基因工程最常用的运载体，它存在于许多细菌以及酵母菌等生物中，是能够自主复制的很小的环状DNA分子。

2基因工程的一般步骤包括：①提取目的基因②目的基因与运载体结合③将目的基因导入受体细胞④目的基因的检测和表达。

3重组DNA分子进入受体细胞后，受体细胞必须表现出特定的性状，才能说明目的基因完成了表达过程。

4区别和理解常用的运载体和常用的受体细胞，目前常用的运载体有：质粒、噬菌体、动植物病毒等，目前常用的受体细胞有大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌和动植物细胞等。

5基因诊断是用放射性同位素、荧光分子等标记的DNA分子做探针，利用DNA分子杂交原理，鉴定被检测标本的遗传信息，达到检测疾病的目的。

6基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的。

9、生物的进化

(1)自然选择学说内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

(2)物种：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能产生出可育后代的一群个体。

种群：是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。

种群的基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因。

(3)现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。

(4)突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件(生殖隔离的形成标志着新物种的形成)。

现代生物进化理论的基础：自然选择学说。

记忆点：

1生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程。

2以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，其基本观点是：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。

3隔离就是指同一物种不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。包括地理隔离和生殖隔离。其作用就是阻断种群间的基因交流，使种群的基因频率在自然选择中向不同方向发展，是物种形成的必要条件和重要环节。

4物种形成与生物进化的区别：生物进化是指同种生物的发展变化，时间可长可短，性状变化程度不一，任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属进化的范围，物种的形成必须是当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时，方可成立。

5生物体的每一个细胞都有含有该物种的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。

6在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织器官，这是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果。

高一生物重点知识点2

1、生物总结大家帮忙,自交杂交侧交正交反交

自交：同一植物体有性交配(包括自花传粉和同株的异花传粉)。

杂交：不同个体的有性交配

测交：F1或其他生物体与隐形个体交配，可用确定被测个体的基因型或遗传方式。

正交和反交：正交和反交自由定义。若甲为母本，乙为父本间的交配方式称为正交，则以甲为父本，乙为母本的交配方式称为反交。可用正交和反交确定某遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。

2、为什么说确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定，可采用的办法为正交和反交

因为细胞质遗传基因全部来自母本，正反交的基因型不一样，所以正反交的表现型不一样。所以正反交的表现型不一样的是细胞质遗传

细胞核遗传时来自父母的基因各一半，对于纯合亲本而言(教材默认的是纯合体)，正反交的基因型相同，所以正反交的表现型相同。所以正反交的表现型相同的是细胞核遗传。

3、纯合子所有基因都含有相同遗传信息,这句话错在哪

纯合子：所考察的一对或多对基因纯合，而生物体内的其他基因不考虑(可能杂合，也可能纯合)例：AABBDDEe考察AABBDD基因控制的性状时候，纯合;考察Ee的时候，杂合

4、准确描述一下等位基因;纯合子中有没有等位基因

同源染色体上同一位点，控制相对性状的基因称为等位基因。Aa

同源染色体上同一位点，控制相同性状的基因称为相同基因。AA

5、1什么实验需要人工去雄2是否当单独培养时，就不需要人工去雄了

1人工去雄可以避免试验不需要的授粉，排除非试验亲本的花粉授粉引起实验结果偏差。

2自花授粉，闭花传粉的植物在实验中如果实验不需要自交就要去雄。

6、检验纯种的方法有几种

有两种--测交或自交

1测交后代有性状分离，说明待测个体是杂合。反之，是纯合---此法多用于动物

2自交后代有性状分离，说明待测个体是杂合。反之，是纯合---此法多用于自花传粉的植物，操作起来很简单。

7、基因自由组合定律的实质：F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合。这句话哪里错了

非等位基因有两种，一种是位于非同源染色体上，即遵循基因的自由组合定律，还有一种是位于同一对同源染色体上，此遵循基因的连锁交换定律。

所以这句话应该是这样讲：基因自由组合定律的实质：F1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

8、在2对相对性状独立遗传的孟德尔实验中F2中能稳定遗传和重组行个体所站比例依次为谢谢

若AABB和aabb杂交能稳定遗传(AABB、AAbb、aaBB、aabb)的占4/16

重组的个体(A_bb和aaB_)所占比例为6/16

若AAbb和aaBB杂交能稳定遗传(AABB、AAbb、aaBB、aabb)的占4/16

重组的个体(A_B_和aabb)所占比例为10/16

9、ABO血型的遗传规律不包括基因自由组合定律吗为什么

1、ABO血型的遗传规律不包括基因自由组合定律，因为ABO血型是由复等位基因IA、IB、i控制的，只是分离定律。

2、如果包括其它血型，因血型有关的基因有几十对，所以可以包括基因自由组合定律。

10、请问氨基酸合成蛋白质的过程是否需要酶的催化如需要,需哪种酶

蛋白质合成过程需酶。主要有：解旋酶(转录)，RNA聚合酶(转录)，氨基酸缩合酶(翻译)等

11、两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别为9：7，9：6：1和15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是()答案1:3,1:2:1和3：1

如果F2为9:7,则表示只有含有两个AB时才表现为显性,因此测交之后比值为1:3

如果F2为9:6:1,则表示只有含有1个A或B时才表现为中性,因此测交之后比值为1:2:1

如果F2为15:1,则表示只要含有1个A或B时才表现为显性,因此测交之后比值为3:1

因此答案是1:3,1:2:1和3：1

12、不遵循孟德尔性状分离比的因素有哪些

1孟德尔遗传定律只适用于有性生殖，若是无性生殖一定不遵循

2对于一些特殊情况，例如某种生物有Aa基因，而后代中隐形纯合子(或显性或杂合)会出现死亡现象导致不遵循定律

3细胞质遗传由于只与母方有关并且不具有等概率性，也不遵循

4理想值总是于实际有些差距，这也是原因

13、遗传，怎样做这类遗传题尤其是遗传图谱的还有推断的有无口决

先判断显性还是隐性：无中生有是隐形;生女患病是常隐。有中生无是显性，生女正常是常显

伴X显父患女必患子患母必患;伴X隐母患子必患女患父必患

14、为什么说减数分裂中染色体行为变化是三大遗传规律的细胞学基础如何理解

1)减Ⅰ后期：同源染色体分离是基因分离规律的细胞学基础;

2)减Ⅰ后期：非同源染色体自由组合是基因自由组合规律的细胞学基础;

3)减Ⅰ四分体时期：同源染色体间的非姐妹染色单体可能发生交叉互换是基因连锁互换规律的细胞学基础。

15、谁可以提供一些辨别有丝分裂与减数分裂图的方法呀

一看染色体的个数若是奇数则为减二;二若为偶;再看有无同源染色体若无则为减二

三若有同源染色体再看有无四分体时期有无联会时期等减一的特征时期若有为减一

若无则为有丝分裂

同源染色体位于不同的染色体组而一个染色体组里的染色体是都不同的

因此看有没有同源染色体只需看染色体长的一样不一样做题时形状一样的染色体颜色不同不要紧因为真正的染色体是不分颜色的。

16、生物减数分裂的几个概念

最近在学减数分裂好几个概念都没搞清楚(有图)

1染色体

2染色单体

3同源染色体非同源染色体

4姐妹染色单体

5四分体

怎么数他们的数目

17、遗传信息由RNA到多肽链的过程需要RNA作中介，请问这句话对吗

RNA的类型有三种;信使RNA、转运RNA、核糖体RNA。其中携带遗传信息的RNA为信使RNA，运载氨基酸的为转运RNA，组成核糖体的成份的主要为核糖体RNA。

遗传信息由RNA到多肽链的场所为核糖体，运载氨基酸的工具为转运RNA，由此可见遗传信息由RNA到多肽链的过程需要RNA作中介。

18、信使RNA转移RNA核糖体RNA在细胞核中出现是否意味着上述RNA都在细胞核中合成

不是。叶绿体和线粒体内也含有DNA，可以进行转录。同时，这两个细胞器内还含有少量核糖体，所以，在他们内还能进行一部分蛋白质的合成过程，也就是说，不但有转录，而且有翻译过程，在线粒体和叶绿体内发生。

19、核膜的存在使基因的复制和表达在不同区域完成。为什么错

基因的复制在细胞核中进行，基因的表达包括转录和翻译，转录也在细胞核中进行。所以错。

20、在遗传密码的探索历程中，克里克发现由3个碱基决定一个氨基酸。之后，尼伦伯格和马太采

用了蛋白质体外合成技术，他们取四支试管，每个试管中分别加入一种氨基酸(丝氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸)，再加入去除了DNA和信使RNA的细胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸，结果加入苯丙氨酸的试管中出现了由苯丙氨酸构成的肽链。

本实验说明了。答案:UUU是苯丙氨酸的密码子,---怎么得出这个结论的呢

该实验能证明UUU不编码丝氨酸、UUU不编码酪氨酸、UUU不编码半胱氨酸，UUU能编码苯丙氨酸。所以能说明UUU是苯丙氨酸的密码子。

21、可以决定一个氨基酸的叫密码子吗那么密码子共有64个还是61个，终止密码也是密码子吗

密码子共有64个，决定20种氨基酸的有61个，3个终止密码子不决定氨基酸。但是终止密码也是密码子。

22、mRNA翻译完，它去哪了

mRNA翻译完最终被降解。大多数原核生物的mRNA在几分钟内就受到酶的影响而降解。在真核细胞中不同的mRNA它们的半寿期差异很大，从几分钟到十几小时甚至几十小时不等。

23、转运RNA究竟有多少种

和决定氨基酸的密码子数相同,61种。每种转运RNA上的反密码子和密码子是对应的密码子共64种有三个终止密码子不决定氨基酸,也就没有相应的转运RNA

24、什么是异卵双生同卵双生

同卵双生:一个受精卵发育成两个胎儿的双胎,称单卵双胎,单卵双胎形成的胎儿,性别相同外貌相似,如果两个胎儿未完成分开,则形成联体畸形

异卵双生:卵巢同时排出两个卵,两个卵各自受精,分别发育成一个胎儿,称双卵双生,双卵双胎形成的胎儿,性别可相同也可不同,其外貌与一般的兄弟姐妹相似

25、如果要使用X射线引发瓯柑细胞基因突变，则细胞发生基因突变概率的时期是

间期。因为在细胞分裂间期，染色体、DNA要复制，DNA复制就要解螺旋，双链中的氢键被打开，DNA上的碱基最不稳定，最容易发生突变。

26、请问关于就是判断问题出现在减数第一次分裂还是减二,该怎么判断;例如：--Y

--Y可能是X和XY结合，可见同源染色体不分离，是减数第一次分裂异常

可能是--和Y结合，可能是同源染色体不分离，是减数第一次分裂异常;可能是姐妹染色单体分开形成的染色体不分离，是减数第二次分裂异常

27、X染色体上的基因控制的性状在雌性个体中易于表现。错在哪

如果是X染色体上的显性基因，则在雌性个体中容易表达;但如果是X染色体上的隐形基因，则在雄性个体中容易表达，因为Y染色体上常常缺少与X染色体同源的区段。举例：色盲男性在我国发病率为7%，而女性仅05%

28、如何判断是否是可遗传变异请以无子西瓜和无子番茄为例,谢谢!

只有遗传物质改变的变异才遗传。遗传物质未改变只是环境改变引起的变异不遗传

无子西瓜----染色体变异，能遗传，无子番茄---遗传物质未改变只是生长的引起的变异不遗传

29、用适宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾可获得无子果实,果实细胞的染色体数目是已知番茄的一个染色体组中染色体数为N。答案是2N但是WHY

用适宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾获得的果实只是无子，番茄其实是种子外的种皮，果皮，是由番茄植株的母体体细胞直接发育而成，所以用适宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾可获得的无子果实为2N。

30、无子番茄的获得和激素有关吗原理简单告诉我一下

要想得到无子番茄，就必须直设法直接由子房壁发育成果皮，而不形成种子。我们又知道，植物激素中的生长素可以促进果实的发育，而种子的形成需要经过受精作用。无子番茄的培育也就是根据这样的原理实施的。在未传粉之前，在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素即可得到无子番茄。

31、还有无籽西瓜的获得是不是用到秋水仙素的秋水仙素是不是激素。

无籽西瓜的获得是联会紊乱。和秋水仙素有关，但秋水仙素不是激素。

32、基因突变和染色体变异有什么区别不都是碱基对的变化吗

从分子水平上看，基因突变是指基因在结构上发生碱基对组成或排列顺序的改变。染色体变异是染色体的结构或数目发生变化;基因突变在显微镜下不能看到而染色体变异则可以看到

33、基因型为aa的个体发生显性突变时是变成了AA还是Aa还是两种都有可能

一般只考虑一次突变：基因型为aa的个体发生显性突变时是变成Aa

基因型为AA的个体发生隐性突变后变为Aa，性状不改变

34、突变和基因重组发生在体细胞中呢还叫可遗传变异吗

还叫可遗传变异，因为可遗传变异，只表示它可以遗传，不表明它一定能遗传。如果突变发生于体细胞，可通过无性生殖遗传。

35、非同源染色体片段的交换属于基因重组吗

非同源染色体片段的交换是染色体变异，同源染色体片段的交换才属于基因重组

36、如何根据图像准确判断细胞染色体组数

有几条一样的染色体，就有几个染色体组。

37、基因型为AAaaBBBB的细胞含几个染色体组。麻烦说具体点，有图示。

38、该基因型是四个染色体组。染色体组，是指一组非同源染色体，即他们的形态功能各不相同。碰到这类题只要数一下同类等位基因重复几个就行了。如AAaa有四个或者BBBB有四个，就是四个染色体组。

39、“单倍体一定高度不育”为什么错

例如：用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，能得到同源四倍体，若将该四倍体的花药进行离体培养能得到含有偶数个相同的染色体组数的单倍体，它可育。

八倍体小黑麦是异源多倍体，它的花药进行离体培养能得到含有偶数个相同的染色体组数的单倍体，但它不可育。所以单倍体不一定高度不育

40、单倍体什么性状能看出来

有的性状单倍体能看出来,如植物的颜色,抗病性等

高一生物重点知识点3

名词：

1、呼吸作用(不是呼吸)：指生物体的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量的过程。

2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。

3、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。

4、发酵：微生物的无氧呼吸。

语句：

1、有氧呼吸：①场所：先在细胞质的基质，后在线粒体。②过程：第一阶段、(葡萄糖)C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(细胞质的基质);第二阶段、2C3H4O3(丙酮酸)→6CO2+20[H]+少量能量(线粒体);第三阶段、24[H]+O2→12H2O+大量能量(线粒体)。

2、无氧呼吸(有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来)：①场所：始终在细胞质基质②过程：第一阶段、和有氧呼吸的相同;第二阶段、2C3H4O3(丙酮酸)→C2H5OH(酒精)+CO2(或C3H6O3乳酸)②高等植物被淹产生酒精(如水稻)，(苹果、梨可以通过无氧呼吸产生酒精);高等植物某些器官(如马铃薯块茎、甜菜块根)产生乳酸，高等动物和人无氧呼吸的产物是乳酸。

3、有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系①场所：有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中，第二、三阶段在线粒体②O2和酶：有氧呼吸第一、二阶段不需O2，;第三阶段：需O2，第一、二、三阶段需不同酶;无氧呼吸--不需O2，需不同酶。③氧化分解：有氧呼吸--彻底，无氧呼吸--不彻底。④能量释放：有氧呼吸(释放大量能量高38ATP)---1mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量储存在ATP中;无氧呼吸(释放少量能量2ATP)--1mol葡萄糖分解成乳酸共放出19665kJ能量，其中6108kJ储存在ATP中。⑤有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同。

4、呼吸作用的意义：为生物的生命活动提供能量。为其它化合物合成提供原料。

5、关于呼吸作用的计算规律是：①消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧化碳物质的量之比为1：3②产生同样数量的ATP时无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖物质的量之比为19：1。如果某生物产生二氧化碳和消耗的氧气量相等，则该生物只进行有氧呼吸;如果某生物不消耗氧气，只产生二氧化碳，则只进行无氧呼吸;如果某生物释放的二氧化碳量比吸收的氧气量多，则两种呼吸都进行。

6、产生ATP的生理过程例如：有氧呼吸、光反应、无氧呼吸(暗反应不能产生)。在绿色植物的叶肉细胞内，形成ATP的场所是：细胞质基质(无氧呼吸)、叶绿体基粒(光反应)、线粒体(有氧呼吸的主要场所)

高一生物重点知识点总结相关 文章 ：

★ 高一生物知识点总结归纳

★ 高一生物知识点总结整理

★ 高一生物必背知识点汇总

★ 高一生物知识点总结与学习方法建议

★ 高中生物必修一知识点总结

★ 高一生物必修一知识点总结(人教版)

★ 2020高一生物知识点总结

★ 高一生物必修知识点汇总

★ 高中生物必修一知识点总结归纳2020

★ 高中生物知识点总结:高一生物必修一第一章知识点

（1）在基因工程技术中，S基因属于目的基因．

（2）在基因表达载体构建的过程中，要用同一种限制酶处理S基因和运载体，并用DNA连接酶使之结合．由于目的基因和运载体均具有相同黏性末端，因此这里的DNA片段两两结合的产物有目的基因自身连接、运载体自身连接和重组质粒3种．

（3）在对工程细胞进行动物细胞过程中，培养基中通常需要加入动物血清等天然成分．细胞在生长过程中有贴壁生长和接触抑制现象，需要定期使用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理使细胞分散，以便于分瓶继续培养，在培养过程中，定期收集培养液，分离纯化即可得到所需产品．

（4）由于哺乳动物细胞娇嫩挑剔，培养较难，成本较高，近些年科学家们又发明了从饲养的转基因动物分泌的乳汁中提取所需产品．在“乳腺生物发生器”的技术中，构建表达载体时需要将S基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起；一般动物细胞工程利用受精卵作为受体细胞，可以通过显微注射法将表达载体导入受精卵．

故答案为：

（1）目的基因

（2）同一种限制酶    DNA连接酶   3

（3）动物血清   贴壁生长和接触抑制    胰蛋白酶或胶原蛋白酶

（4）乳腺蛋白基因的启动子   显微注射   受精卵

高中生物合集百度网盘下载

链接：https://panbaiducom/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ

pwd=1234 

提取码：1234

简介：高中生物优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。