分析英语句子成分时如何用符号表示

英语绝对有自己的一套成分符号，主语双横线，谓语波浪线，标语小波浪线，状语单横线，定语单横线加上箭头，还有好多，说不清，高中英语字典高考必备后的附录有一章专门讲成分符号，你可以去看看，绝对经典。

n名词 art冠词 pron代词 num数词 vt及物动词 vi不及物动词 auxv助动词 link-v系动词 adj形容词 adv副词 prep介词 conj连词 int叹词 c可数名词 U不可数名词 S用于单数的名词 P用于复数的名词或表语形容词 A定语形容词 pl名词的复数形式 to-v动词的不定式 追问： 非常感谢，但是我想要的是 句子成分的符号 ，如主语S，谓语V 回答： 抱歉，太快了，没注意到。 给你五中简单句的基本类型吧。你自己体会下。 一、主语+不及物动词（S+Vi） 二、主语+及物动词+宾语（S+Vt+O) 三、主语+连系动词+表语（S——Link v+P) 四、主语+及物动词+间接宾语+直接宾语(S+Vt+InO+DO） 五、主语+及物动词+宾语+宾语补足语（S+Vt+O+C) 谢谢,希望可以帮到你

这主要有几个方面：

一，生根培养是组培组织从从被动吸收转变为主动吸收的过程，营养方式的改变，是苗需要的，若培养基成分太好，会导致这种改变的积极性，说白了类似人的有钱就饭来张口，何必自己煮

二，在固定单位的培养基里，特别是固体培养基，减半营养后，根源基周围的营养少易消耗完，根需要营养，促进根生长寻找新的营养来源，其实就是没钱了，还要吃饭，又不可能天上掉下来，最后还得自己去找。

三，生根培养中，因为根刚刚形成，根内免疫系统，适应系统，细胞的离子浓度较低，若生根培养基无机盐太高会导致细胞失水。

共同学习

一、主谓宾定状补的成分：

谓前谓状谓后补，定语必居主宾前，主谓宾是句子的主体，想要分析句子结构肯定要先分析出句子的主语谓语和宾语，然后修饰主语和宾语的叫定语，谓语前面强调谓语的叫状语，谓语后面补充谓语的叫补语。

名词短语或者从句的，有点是一句话做宾语，有的是一句话做主语，有的不是完整的主谓宾结构。

二、主谓宾定状补的符号：

1、主语是两条短线；

2、谓语是一条短线；

3、宾语是波浪线；

4、定语是小括号（）；

5、状语是中括号［］；

6、补语是尖括号＜＞。

三、主谓宾定状补的结构：

主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

扩展资料：

主语的类型：

1、施事主语：主语在句子中是动作行为的发出者。

例如：大家要积极参加学校活动。（“大家”是主语）

2、受事主语：主语在句中是动作行为的承受者。

例如：校报还没有印出来。（“校报”是主语）

3、中性主语（当事主语）：主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。又叫“关系主语”。

例如：我们的前程很美好。（“前程”是主语，是被描写的对象）

小明十六岁了。（“小明”是主语，是被说明的对象）

北京是祖国的心脏。（“北京”是主语，是被判断的对象）

4、汉语的主语和印欧语有很大不同。因为汉语缺乏形式标记，所以不同词性的词与句子成分之间的对应关系错综复杂。这类问题历来有争议，可以理解为词的兼类，也可以理解为词和句子成分对应关系问题。

按照语言学家朱德熙的说法，主语位置上的动词、形容词被解释为名词化的实际上很牵强，是照搬印欧语法的结果，动词、形容词实际上也可以做主语。

例如：

逃避不能解决问题。（逃避是动词）

坚强是一种宝贵的品质。（坚强是形容词）

没有固定的模式,为了方便理解,可以和语文里句子成分的划分符号一样英语老师上课用的句子成分符号都不尽相同,如我就这样来用：

划分符号(没有统一规定,仅供参考)

主语：双横线 定语：( )

谓语：单横线 状语：[ ]

宾语：波浪线 宾补：〈 〉

表语：双波浪线