《白鹿原》中那个很神奇的类似于诸葛亮的人物叫什么名字，有谁记得啊？

是朱先生啊，没提他叫什么名字，他博学多闻，清高儒雅；一身正气，两袖清风；忧国忧民，洞察时世；既具有历史的目光，又具有哲人的思维。

朱先生：传统文化的悲剧形象――《白鹿原》人物论之一

恒学

朱先生是《白鹿原》中具有“灵魂”性的人物，也是别具文化色彩的悲剧人物，作品以各种手法从多方面刻画了这一独特的典型。

他是多年苦心孤诣凿研程朱的关中学派的布衣大儒。他本性纯朴，崇尚农家自然，“一身布衣，青衫青裤青袍黑鞋布袜，皆出自贤妻双手，棉花自纺自织自裁自缝，从头到脚不见一根洋线一缕丝调。”（《白鹿原》第21页。人民文学出版社1993年版，下同）在《白鹿原》中，他是“白鹿”精灵的化身，是儒家理想、精神的象征。在乡人的心目中，他是神；在白嘉轩眼中，他是“圣人”。他是东方文化的神秘面纱下耸立于白鹿原的精神伟人。他博学多闻，清高儒雅；一身正气，两袖清风；忧国忧民，洞察时世；既具有历史的目光，又具有哲人的思维。他的精神核心是“仁义”（他的两个儿子的名字就是“怀仁”、“怀义”），充分表现了儒家的道德观念、社会观念和“出世入世”的人生态度。

他的性格的突出特征是“奇”。奇者，非凡也。作品主要从三个方面刻画了朱先生性格的“奇”：奇文、奇言、奇行。

奇文，是指他的赋诗、题词、赠言等。华山赋诗既是他个人情怀、抱负的抒发，也是他自我精神的写照：“踏破白云万千重/仰天池上水溶溶/横空大气排山去/砥柱人间是此峰”。后来，他把此诗末句题赠抗日将领茹师长，又赋予其诗新的更高的意义。他以诗解开了白嘉轩、鹿子霖两家的买地官司，“仁义白鹿村”由此诞生（见《白鹿原》第50页）。他以稚头拙脑的娃娃体毛笔字为张总督题写了“脚放大，发铰短，指甲常剪兜要浅”，表明了对民国革命的态度。他为彭县长题写条幅“好人难活”，实际是批判国民政府的腐败，表明了对时局的认识。他为即将奔赴抗日前线的鹿兆海题写了“白鹿精魂”，并按上鲜血的“印章”，同时怆然吟诵“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！”表达了强烈的忧国情怀。他带进坟墓中的砖刻更把他的具有历史穿透性的社会思维神化了。奇文凝聚着理性的精华，反映着他精神的物质。

朱先生的奇言时时在作品的情节中闪耀，构成了他性格的又一重要侧面，揭示出其内在精神实质。最重要的奇言是他“鏊子”说（有的批评为“鏊子”论）。“鏊子”是朱先生使用的一个既充满个性化又非常平民化的，鲜明独到的政治性比喻。这一比喻表达的是朱先生对第一次国共合作破裂，内战爆发后的白鹿原“乡村局势”形象化的判断。“那是在黑娃的农协倒台以后，田福贤回到原上开始报复行动不久，白嘉轩去看望姐夫企图听一听朱先生对乡村局势的判断”，朱先生撂出一句：“白鹿原这下成了鏊子啦！”后来黑娃土匪洗劫白鹿村，打折白嘉轩的腰杆，朱先生去看望白嘉轩，又说了这样一段话：

“噢！这下是三家子争着一个鏊子啦！”朱先生超然地说，“原先两家子争一个鏊子，已经煎得满原都是人肉味；而今再添一家子来煎，这鏊子成了抢手货忙不过来了。”（《白鹿原》，第275页）

很显然，这一判断体现的是朱先生的以儒家的“仁义”为核心的人本主义基本思想立场。“鏊子”作为一个象征性的比喻， 是非人道的流血暴力的意象化。这一意象同作品描述的白鹿传说所象征的儒家农耕文化理想是截然对立的两极。“鏊子”就是苦难，“鏊子”就是悲剧。“鏊子”说在很大程序上提示出历史的本质真实，表达出了民间意识（例如田福贤强行占用白鹿村的戏楼子对农协骨干血腥报复时，白嘉轩就把朱先生的比喻演绎成“白鹿村的戏楼子这下变成烙锅盔的鏊子啦！”）。“鏊子”说是朱先生作为关中大儒，超然党派之外，以批判的态度提出的，它构成了特定时代朱先生儒家道德伦理观念、政治历史观念的重要组成部分，凝聚着朱先生的性格特征和人格精神，在《白鹿原》中它也是朱先生生命活动的重要基因。

最能表现朱先生性格特征的，除了奇文、奇言外，就是其奇行了；它同其奇文、奇言不可分割地构成了朱先生完整统一的性格内涵。他的奇行又可为政治活动、社会活动、宗教活动、民事活动、学术活动和日常行为等。所以这些，既体现着儒家文化的时代价值意义，也凸现着人物的个性特征。尤其朱先生的政治活动，更是作为其生命轨迹的重要线索，既深度地展示了其儒家的社会理想和社会实践，又刻画出了朱先生突兀的人格精神。

乱世中的朱先生的根本精神风格是“处世不惊”。他仿佛超然于政治之外，又常游刃有余地积极置身于政治之中，不论“出世”，还是“入世”，都飘逸着一种儒者的智慧、圣达、仁爱的灵光，塑造着“圣人”的奇特形象。只身徒步乾州义退清兵，解民倒悬；主持放粮赈济灾民，处处高风亮节；白发壮志，投笔从戎，共赴国难；历尽艰辛主持修纂县志，秉笔直书，凛然史家正气。这是朱先生可以载入史册的一生四大活动。其中主要是政治性的，而且无处不奇。至于像以两只把门狗、豆腐熬肉“接待”乌鸦兵镇嵩军刘军长，则把朱先生的睿智、正气、远见刻画得淋漓尽致，这种传奇性和戏剧性情节不能不令人不拍案。

朱先生一生为之屈身的事微乎其微，从这里既可见出其人格之高，也可见出其性格之奇。一是白嘉轩修祠堂后办学校，白嘉轩、鹿子霖二人去找先生，请他给荐一位好先生时，朱先生对二人“竟然打拱作揖跪倒在地”，因为办学堂是关乎历代子孙的大善事，“我替那些有机会念书的子弟向你们一拜。”二是送兆海出征，朱先生亲自研墨题字，并以中指鲜血按印。兆海灵柩回乡，他亲自迎灵车、守灵。三是编撰县志，筛选八位饱学之士、关学派至死不渝的信奉追求者，朱先生徒步登门拜望，恳请出庐；历尽艰辛修成县志后，石印馆老板仪义印刷，送上门来，“朱先生接住散发墨香气味的志书，折膝跪拜在地”，潸然泪下。因为他在世上的最末一件事由老板帮助办成了，此外还有陪同黑娃回乡进祠堂认亲祭祖等。其实，朱先生为之屈身礼拜的是儒教理想和儒教信念，而不是个人，个人只有成为理想和信念载体的时候才成为朱先生给予精神地位的对象。

《白鹿原》中最理想化的人物莫过于朱先生了，虽然其中不乏现实主义基础。作品给予这个人物以相当多的倾心与敬意，由此既给当代长篇小说塑造了“这一个”典型形象，一定程序上也表达了作者的某种文化倾向。因此，与其说朱先生是现实生活的艺术典型，不如说是体现某种理念的儒家文化的象征。

这一人物，仿佛超越悲剧之上，实际却处于深刻的民族文化悲剧之中；这一人物越是被理想化，他的命运的悲剧性就显得越深重。朱先生的悲剧首先表现为传统的儒家文化理想同现代阶级斗争的残酷现实无法调和的矛盾冲突。朱先生体现出的传统儒家文化理想，就是封建宗法制下的物质文明与精神文明相统一的传统农耕文化理想。（朱先生为白家题写的的门匾“耕读传家”就是一个明例），就是农民的以土地为依托的“桃花源”式的理想。为了这一理想，数千年来中国农民在这块土地上生生不息的幻想着、奋斗着、抗争着、呐喊着，连绵不绝的农民起义和农民战争的旗帜上和纲领中把这一理想连成一片历史的光焰。这一理想是农业文明的“轴心”，农业社会性的历史车轮就是在围绕它的旋转中而滚滚向前的。在《白鹿原》中，这一理想化为一种优美的审美意象：白鹿的传说（见《白鹿原》第28~29页）。作品中，白鹿传说反映的农民传统理想同朱先生所代表的儒家传统文化理想是融合一致的；朱先生就是“白鹿”的精魂，是白鹿原的精神领袖，死后也化作了美丽的白鹿消融在白鹿原上。但是，这一理想在残酷的现代阶级斗争中却被击得血肉横飞。表现在朱先生身上就是：他一生忧国忧民、满怀抱负、为理想鞠躬尽瘁，但却历尽磨难；虽然有过乡民们永志不忘的壮举，但最终仍是历史嘲弄的对象；他追求理想的社会秩序，但现实却成了一张可怕的“鏊子”；他欲报国从戎，奔赴抗日前线，现实却是全力剿共；他给予崇高敬意的“抗日英雄”鹿兆海，竟然是死于向红军进攻的内战的牺牲品；他一生收过许多学生，而真正能实践其文化精神的弟子竟然是一个当过土匪的黑娃；他耗尽心血编撰完县志，竟然连印费都找不到出处；尤其是他面对为之倾尽激情、熬尽热血的山川大地，目睹那满目疮痍的景象，满怀悲哀却“再不能有一丝作为了”（《白鹿原》，第629页）。而且他还预见了个人身后的不幸命运——被挖坟掘墓，鞭尸批判，这更给他的悲剧增加了浓厚的历史色调。在这方面，朱先生的悲剧既反映着人的的理想与现实的永恒悖论，更具体化为带有现实历史性、时代性和民族文化性的个性化悲剧。

总之，由上述剖析可以看出，朱先生的悲剧是人生的悲剧，社会的悲剧，历史的悲剧，但归根结底是民族传统文化的悲剧，是儒家文化历史命运的悲剧。这种悲剧在中国当代历史过程中反复出现过，《白鹿原》不过通过朱先生这一形象给予了一种艺术审美化的表现而已。

问题一：理论法学哪个老师讲的最好 是司法考试么？个人认为白斌讲的不错。

问题二：民法哪个老师讲的更好一些 李建伟归纳很不错，讲解易懂易背；钟秀勇讲得很细致，稍嫌拖沓，不过基础不好的可以听他的，效果很好；马特是我们学校的老师，不太喜欢他的讲课风格。其他几位我都没听过的，恕孤陋寡闻啦~

问题三：白斌、宋光明，谁的理论法学讲得更好？还有推荐的老师吗？ 2015年我是第一次考，不是法学专业。脱产了三个多月，看了一个多月的三大本，精神快崩溃了，看后面的都不知道前面是什么了，后来网上查了下怎么考司考，果断把三大本放进了抽屉，以后再也没有动过。就看了几位老师的视频重复做了五年的真题：凤科大帝、光明睛典、钟秀勇老师、郭翔老师、杨帆老师、李晗老师、杨雄老师、徐金桂老师。说实话，学习前真没什么信心，听说司考特难的，但看到几位老师的视频后信心慢慢提高了，也许是喜欢了，没考过真紧张、加上感冒拉肚子，第一卷就考砸了，紧张得有点喘不过气来。后面十多道问题都是蒙的了，根本没时间读了，就二分多钟十几道，纠结，郁闷。信心倍感打击，中午平息了下心情，下午以平稳的心情进行，感觉有了节奏。第三卷也是感觉不错。说到重点是第四卷了，拿到卷后一看，兴奋，激动啊，宋老师视频中要我们重点背的理论出现了，第一道二十多分轻松拿下。接着是凤科大帝的刑法，唉，为啥叫凤科大帝呢，一个字服啊，视频中讲的内容记忆犹新啊，几个刑法分析问题也是大部份搞定。在我学习的视频中，凤科大帝与宋老师二位对我过了司考是非常重要犹为突出的。当然其它几位老师也是功不可没，第一次就过了，真的谢谢他们几位老师的免费视频。真的感谢。超了二分。不过在看视频中建议与几位老师的讲义同步，因为我第一次接触都不知道讲义是什么，所以没有购买。除掉一个多月看三大本，二个月左右时间，每天七点半准时看视频，一边看一边吸收，中午午睡一个小时左右，晚上九点左右就睡了，实在扛不住了，天又热， 二边肉都烂了，到现在都还没好，看完几位老师的视频后，重点就是练真题。哪里还做不好的，就翻出视频再重点看下着重点。很多人说看视频想睡觉，也许我是第一次接触法律这行吧，越看越精神，越听越想了解，心里为他们对法律的理解叫好。我整结了下，别的都是浮云，爱好喜欢上才是重点。喜欢上你才有更强的求知欲。还有一点，多练习下真题的答题节奏，时间就那么多，读题要花时间的，跟不上节奏的话，是做不完的。

问题四：司法考试各科哪些老师讲得好？ 刑法：我比较喜欢韩友谊的风格；其他的名师还包括刘凤科、袁登明、柏浪涛；挑一个适合你的吧；

民法：段波、李建伟；钟秀勇

行政法：吴鹏、林鸿潮、赵鹏

刑事诉讼法：杨雄，讲义非常好；

民事诉讼法：杨秀清、汪海燕

三国：杨帆（女）因为还有一位讲法学理论的男老师重名，特此强调

理论法学：我个人比较喜欢陈景辉

经济法与商法：张海峡

差不多就这些吧，希望有帮助，呵呵；

问题五：请问哪个司法考试老师讲理论法学讲得比较好？有女老师吗？ 亲，你能回答一下我的问题吗？你是学法律的吗？我有法律问题你能帮我解答吗

问题六：司考理论法学谁讲的最好，各位推荐一下 理论法学涉及面较广，以下是细分科目讲得好的：

法制史--首推淳于闻，其次赵晓耕

宪法--首推林鸿潮（07版）、其次焦宏昌

法理--首推陈景辉、其次男杨帆、周旺生

听以上老师的，司考理论法学不用烦了，强烈推荐！

问题七：请问司考宪法哪个老师讲得好呢？不要太枯燥的，一说大概就能记住 实话说，宪法的老师讲得都一般，因为宪法本身实在是枯燥至极，因为背诵的内容居多。建议你多看几遍，如果实在要推荐老师，我推荐杨帆（四平八稳），焦洪昌（据说是出题人），陈景辉（这位讲课绝对是非常好）。

望采纳。

问题八：2016司考法理学哪个老师讲的好 我们这里的杨帆老师、白斌老师、陈胜老师，都是比较不错的

问题九：司考理论法学谁讲的最好？ 理论法学涉及面较广，以下是细分科目讲得好的：

法制史--首推淳于闻，其次赵晓耕

宪法--首推林鸿潮（07版）、其次�宏昌

法理--首推陈景辉、其次男杨帆、周旺生

听以上老师的，司考理论法学不用烦了，强烈推荐！ 以上是 天下考资网站2009一位通过了司考的朋友的推荐，希望朋友可以适当参考。适合自己的才是最好的，别人的再好也要转化为我们自己的哈

问题十：股轩讲堂哪个老师讲了比较好 张清华讲的最好了，我的女神，我很喜欢他

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现代艺术流派的风格資料一： 现代风格是比较流行的一种风格，追求时尚与潮流，非常注重居室空间的布局与使用功能的完美结合。现代主义也称功能主义，是工业社会的产物，其最早的代表是建于德国魏玛的包豪斯学校。其主题是：要创造一个能使艺术家接受现代生产最省力的环境---机械的环境。这种技术美学的思想是本世纪室内装饰最大的革命。我们今天绝大多数室内用品或装饰品如灯具、家具（如布艺沙发及软床）等都是工厂生产的工业产品，然而并不是说把由机器创造的家庭用品组合在一起就形成现代风格，可以称为风格的必定是一种艺术思潮，事实上现代风格也可分为几种流派，而其中最具代表的是高技派和风格派。 高技派注重“高度工业技术”的表现，有几个明显的特征:首先是喜欢使用最新的材料，尤其是不锈钢、铝塑板或合金材料，作为室内装饰及家具设计的主要材料；其次是对于结构或机械组织的暴露，如把室内水管、风管暴露在外，或使用透明的、裸露机械零件的家用电器；在功能上强调现代居室的视听功能或自动化设施，家用电器为主要陈设，构件节点精致、细巧，室内艺术品均为抽象艺术风格。 风格派是本世纪初以荷兰为中心的现代艺术流派，严格地说，它是立体主义画派的一个分支，认为艺术应消除与任何自然物体的联系，只有点、线、面等最小视觉元素和原色是真正具有普遍意义的永恒艺术主题。其室内设计方面的代表人物是木工出身的里特威尔德，他将风格派的思想充分表达在家具、艺术品陈设等各个方面，风格派的出现使包豪斯的艺术思潮发生了转折，它所创造的绝对抽象的视觉语言及其代表人物的设计作品对于现代艺术、现代建筑和室内设计产生了极其重要的影响。 例如: 现代风格软床 https://gss0baiducom/70cFfyinKgQFm2e88IuM_a/baike/abpic/item/d5462bfa574266a19e51469cjpg 现代艺术流派的风格資料二： 风格派又称“新造型主义”，是活跃于1917-1931年间以荷兰为中心的国际艺术运动。风格派艺术从立体主义走向了完全抽象，即绝对抽象的原则，也就是说艺术应完全消除与任何自然物体的联系，而用基本几何形象的组合和构图来体现整个宇宙的法则——和谐。[2]风格派的主要成员荷兰画家蒙德里安(Piet Mondrian，1872-1944)认为，只有用最简单的几何形式和最纯粹的色彩组成的构图才是有普遍意义的永恒绘画。其作品多以垂直和水平线、长方形和正方形的各种格子组成，色彩为三原色，红、黄、蓝及黑、白、灰的组合。他反对用曲线，完全摒弃艺术的客观形象和生活内容，主张以几何形体构成“直角的美”；他还认为通过直角可以静观万物内部的安宁，可以创造表里平衡，个性和集体平衡，自然与精神平衡，物质与意识的平衡。他的作品主要隐喻是海边沙丘、辽阔的天空和运河、苹果树等。他追求的是一种冷静、理智、分割的美感，美术界称这种几何形体的抽象画派为“冷抽象”画派。 风格派思想不仅关心美学，也努力更新生活与艺术的联系，在创造新的视觉风格的同时，它力图创造一种新的生活方式。对于20世纪的现代艺术、建筑学和设计产生了持久的影响，涉及到绘画、家具造型、室内装饰、书籍装帧等多个方面，尤其对建筑设计有较大的冲击。风格派最有影响的实干家之一是建筑师兼设计师里特维尔德 （Gerrit Rietveld，1888-1964），他将风格派艺术由平面推广到了三度空间，通过使用简洁的基本形式和三原色创造出了造型优美而功能完善的建筑与家具，以一种实用的方式体现了风格派的艺术原则。 风格派设计在舞台上也有广泛的应用，出生在纽约的著名舞台设计师阿德林妮卢帕(Adrianne Lobel)设计风格多样，广泛涉猎歌剧、舞蹈、音乐、影视等创作领域。1988年在比利时布鲁塞尔德拉默纳剧院演出的大型舞蹈《快乐的人，幽思的人，稳健的人》是卢帕最喜欢的设计之一。她选择用抽象的方法设计，并且从风格派的绘画中得到了灵感，整个舞台由直线和方格组成，色彩单纯而宁静，纯白色边缘框作为两侧垂幕，富有很强的装饰性。根据色彩草图试验，分为冷、暖两个色调；冷色以蓝、绿、赭石和黑白色组成，暖色由桔红、赭石和**构成。通过运用抽象色块的反复组合创造一种液体流动的感觉和富于表现力的环境，以及大自然中优美景色的境界：绿色的原野、蓝色的天空、日落和黎明、修道院和城市、以及欣喜、悲伤、平和、骚动的情绪，风格派的表现力由此可见深远。 由刘军设计的《英语教学》小栏目也是典型的风格派作品(如图6)，整个背景是一块近似平面的很多大小相等的正方形格子组成，所有的格子线条横平竖直，格子里以桔红色、桔**，灰绿色、赭石色为主，但颜色纯度都很低，接近灰色调，各个颜色方格在明度上穿插变化，错落有致，在满足整体色调的前提下，将桔红色点缀分布。再用黑色英文English by TV的标题放在显要位置，起到烘托背景主题的作用。整个栏目背景简洁明了，风格独特，带有明显的风格派设计思想。 现代艺术流派的特点資料一: 近代中国画家，参考西方绘画以及现代派的作品，将其精华融汇于中国画之中，至于更有抽象式的新派国画，其用色、构图等都与传统绘画大相径庭。 现代艺术流派的特点資料二: 并不是人们喜爱现代艺术，而是它有不可缺少的作用，所以它才是犹如心肝五脏，只中用，不中看。对于一个现代人来说，完全可以厌恶现代艺术的这种或那种风格和方法、但是不能回避它。因为它最少有四个方面不容回避。 第一，现代艺术的基本性质是创造。就是说，现代艺术专门以创造、创新作为它的特征。这与中国经济要领事创造性地发展科学技术的思路一致。艺术和科学都需要创造精神，但是只是适合观众的创造，就象科学技术是合乎逻辑的创造。而现代艺术的创造旨在突破现有局限，是一种纯粹的创造。作者不创造不行。越是超常，越是奇特，其创造价值就越大。可是在局外的常人看来，真作品就奇巧古怪，不合常情。七十年代末以来，在西方现代艺术中流行后摩登。（Post-moden中文常译“后现代”）是针对在此之前极端理性原则的新的创意，更是怪诞而丰富，所含的创造实验依然。世界上有各种各样的行业，只有一种行业是专门练习和实验人的创造力的，有了这个，又可用在各行各业之中，这就是现代艺术。 第二，现代艺术侧重揭露罪恶，即使是社会主义社会，也还存在着犯罪和腐败现象，甚至有些已司空见惯，（如投机取巧和弄虚作假），更不用说其他社会。所以现代艺术一开始就充当社会的哈哈镜、显微镜和探视镜。它用奇异的形象反照不正常的社会现象；用常人不注意的角度和深度显现人间问题的原因；用常理不能体察的方式来展示宇宙和人生的内含。相对装饰、美化的艺术门类，现代艺术就显得丑陋肤浅，但是它揭露丑恶，最终却为引起人们的警醒。 然而，一般人就看不懂，也就不想看。那么，这就不得不涉及下面的二点。 第三，现代艺术是在刺激观众的自觉性，传统艺术常常把影响、感动观众作为最大的成功。电流、小说，根不能让他人为之掬一把热泪。在个人意识薄弱的时代，人们渴望被别人拯救，在精神上也愿意追随，崇拜天才的艺术家与他们的杰作，就象十几岁的少年追逐歌星。但是，人类文明的发展逐步使每个人成为自觉而独立的人。他必须自己决定自己的事（选择），同时又敢于对之负责（责任）。在精神上他的判断力和感觉都不再那么轻易在受到感动，他要追问，他应该内心坚强。现代艺术就是为这样人准备的，是为艺术上的“成年人”所预备。现代艺术一般不给人一个现成的观念和意象，而给人半个，另外半个由各人自己从心里计升起。现代艺术是一个人对一个人的互相印证，在现代艺术中，没有人是艺术家，也没有人不是艺术家。 第四，现代艺术是直接诉诸人类的觉悟境界。单独地看一件作品，这件作品可能只是创造性地揭示某一个现象，以激起观众的自我反省。而现比艺术作为整体却不是某一个活性分子，而艺术现象只是艺术本性在单个时间、某个地方对某个问题变现。此次双年晨的题目就是“海上·上海——一种特殊的现代性”。展览很快会过去，作品也会渐渐被淡忘，而现代艺术的精神因此也就在这块地方，这一群人中孕藏，这种精神靠科学技术是达不到的，科技会让人分工更细而限制人的本性的完整，使人在职业化或中忽视性灵上的古渡沉钟。这种精神也是思想和宗教达不到的，思想和宗教先将人的精神转化为语言和教义，再在理性中执持为信念和信仰，使人内在微妙的悲欣无从清理。在人性的深处，包含着一股自由的清流，来自天尽头，又向永恒的寂静流去。无以诉说，无以把握，伏在每个人的心底，连传统和当代艺术的优美、雅致、悲悯和崇高的形式也不能到达那个地方，现代艺术却将人轻轻地（或重重地）推将去。 由於不知道你是要绘画艺术流派或是建築艺术流派或是现代艺术设计流派等等因此有不同的資料而且盡量找回是现代艺术流派的，希望你合用。

介绍及特点 学科（高中） 老师 特点（授课风格） 教师介绍 语文 胡正伟 以知识的全面系统见长，对各个知识点的总结全面而到位，课堂比较深入，尤其擅长写作讲解，主张“率性生活、理性读书、韧性写作”，经验丰富，方法权威

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独创“丹宁作文教学法”，让考生作文不只高分，而是满分

对考生的“常犯”错误进行有针对性的高效训练，效果显著

被学生誉为“最了解高考作文”的人 数学 苗金利 经验非常丰富，押中2010、2011、2012年高考数学大题；讲课幽默亲和，解题游刃有余，思维创新灵敏 中国数学会会员

32年教学经验，18年高三把关经验

所教班级高考数学平均分在140分左右，所教学生基本考取国内外一流大学 数学 李永乐 方法高端，风格通俗，特别注重举一反三，他确实讲授物理和数学两门功课 北京大学双学士，清华大学硕士研究生

精通物理与数学的天才教师

物理奥林匹克竞赛全省第一名

第六届华罗庚金杯数学竞赛全国一等奖

第一届北京高校演讲比赛冠军 数学 樊兆春 自主招生辅导专家，海淀区教研员，从教十余年，多年数学竞赛辅导经验。 自主招生辅导专家，多年辅导经验，所教学生有多人考入知名高校

海淀区教师进修学校数学教研员

在北京市级名校从教十余年，所带班级数学成绩常年名列前茅

十年数学竞赛辅导经验，所教学生多人次国际数学奥林匹克金牌，全国数学联赛大奖

已出版多部高考复习用书、自主招生复习用书 数学 司马红丽 人美、声美、字美；基本功扎实，教态规范、思路清晰、表述清楚、和蔼可亲；善于学习方法传授，使学生跳出题海，轻松应考 精华教育数学主讲教师，从事教学十余年

十年高考把关经验，准确把握高考命题趋势

教学经验丰富，教学研究深入，担任教研组长 数学 齐智华 命题专家，善于启发学生，开发大脑 智能数学创始人

全国著名数学特级教师(1988年获得)

有突出贡献的数学教育家，享受国务院政府特殊津贴(1995年获得) 数学王威全国高中数学竞赛银牌得主，精华在线高中数学新生派名师毕业于北京航空航天大学　全国高中数学竞赛银牌得主　从事高考辅导5年，有一套行而有效的解题思路与技巧　受邀参加全国各地高考数学相关讲座近200场，反响热烈数学白彦彬15年一线教学，11年高三把关经验精华学校名师，数学学科带头人　15年一线教学，11年高三把关经验　独创“傻瓜式”解题方法，助学生轻松玩转高考　擅长解题思路讲解，有完整快速的提分方案。　对高考把脉精准，所带学生多人考入港大清华北大等名校数学安永贺8年教学经验，5年高三毕业班经验精华学校数学名师，长期从事高考把关工作　8年教学经验，5年高三毕业班经验　教出数学单科满分学生，每年带领多名学生考入清华、北大等名校　曾获青年教师授课大赛一等奖　发表文章《数学教学中培养学生的数据意识》荣获华北五省市一等奖　独创“安式系列解题步骤法”擅于将知识化难为易，化乱为序，化模糊为清晰英语 宋焕然 30余年教学经验，授课思路清晰、方法独到，曾在美国教授英语课程。老师个人魅力非常强。 从教30余年，任教于北京市重点中学

英语高级教师，区兼职教研员

曾赴美国进修并在美国中学教授ELSE英语课程 英语 赵志平 简洁、实用、课堂容量大 “无语法英语”创始人

国家级翻译资格证书获得者

精华教育精粹班英语主讲教师

从教18年，带领众多考生步入名校英语专业的殿堂 英语 陈茂 生动幽默、贴近学生，对高考命题钻研特别透彻 钻研高考命题规律达10余年，擅长简化英语学习，赢得高分

英语专业八级，早期托福（1999年）600高分获得者 物理 宋晓垒 细致亲切，经验丰富，尤擅长于高考试题的研究 精华教育复读班教学校长，精华教育教育专家组成员

多年来致力于高考研究，所教多名考生考入清华、北大、人大等一流大学

多次作为高考专家参加新浪、腾讯、北京电视台等媒体组织的高考方面的节目，并多次在综合性刊物发表文章 物理 王文博 北京大学硕士，高考辅导专家，高中物理竞赛一线教练，对高考命题趋势及答题技巧见解独到。 北京大学地球与空间科学学院，硕士研究生。

成功命中2012年北京高考题6道

高考辅导专家，高中物理竞赛一线教练。

对高中物理教学有着深入研究和思考，对高考命题趋势及答题技巧见解独到。

拥有完备的理论知识体系和超强的分析归纳能力。 化学 刘廷阁 教学经验丰富，课堂内容充实，风趣幽默，对高考趋势把握准确 化学高级教师，化学学科带头人

26年教育教学，20年高三把关

多次参与市区级统考命题与审题工作 生物 肖振龙 讲课幽默，与生活实际相关，课堂内容较深入，善于把繁杂的知识点结构化、体系化，让学生学习更轻松 本科毕业于北大生命科学学院

获中科院生态学博士学位

西城区生物学科带头人

善于把繁杂的知识点结构化、体系化，让学生学习更轻松

秉持教育回归生活的原则，让知识真正学以致用 历史 袁腾飞 超级风趣幽默、授课流利酣畅、重点突出，擅于琢磨出题者的心理。 精华教育历史主讲教师，北京市历史高级教师

高中历史新课标教材（人教版）编写者之一，曾参与北京市高考历史命题工作

因精华在线网络课程小段广泛传播而蹿红，登上《百家讲坛》，主讲《两宋风云》《塞北三朝》 历史 石国鹏 幽默犀利、见解深刻，擅于引发学生思考，网上“最牛历史老师”袁腾飞强力推荐的历史老师 加拿大教育学硕士，北京四中历史高级教师

高中历史人教版教材编写者之一

全国新课程改革高中历史教学竞赛一等奖获得者

中央电视台中学生频道高中历史主讲教师 历史 隋子辉 客观，注重答题能力训练和知识的全面性 从事高中历史教学十二年，八年高三把关经验。

两届毕业班成绩名列前茅。

2002年全国中小学校长联席会优质课获得者。 历史 王磊 最受欢迎的历史老师，深谙新课改高考要诀，擅长提升应试能力，带领的高三毕业班历史平均分80以上。 最受学生欢迎的历史教师，10年教龄

曾参加全国历史教学年会，得到与会教师一致好评

带领的高三毕业班取得了历史平均分80以上的好成绩

擅长以丰富的历史知识、幽默风趣的表达激发学生的学习兴趣

无论是基础较差，还是天分很高的学生，都能在他的课堂上得到想要的东西 历史刘志强从教15年，送毕业班10届，教复读班5年，教学成绩优异。精华学校复读班历史教师　从教15年，送毕业班10届，教复读班5年，教学成绩优异。　教学注重对学生思维过程的培养，方法灵活多样。　多次参加新浪、腾讯高考冲刺专家讲座。地理 安迎 课堂氛围轻松，擅于联系各部分的知识，对高考试题的发展有独特见解 西城区地理学科带头人

多年从事高三地理教学工作，曾培养出北京市文科状元

人民教育出版社特聘专家，高中地理新课程教材编写者之一 地理 赵红喜 高考地理教研组组长，高级教师，连续十年任教高三，文综地理高考命题有较深刻研究。 中学地理高级教师，高考地理教研组长

连续十年任教高三，对文综地理高考命题有较深刻研究

多次被评为市、区级优秀青年教师、高考先进个人

针对性强，能紧密联系高考，抓住重点，突破难点

根据高考能力要求，训练解题方法，掌握答题技巧 地理 徐锋 北京大学自然地理专业毕业，高考辅导专家；参与《区域地理》等书籍编写；带领多名学子考入北大等高校。 著名地理教师，高考辅导专家

北京大学自然地理专业毕业，硕士学位

参与《区域地理》等书籍编写；发表教研论文多篇

高三地理公开课全国特等奖获得者

带领多名学子考入北大等高校 政治 李谓 精简教材的基础上补充深化，睿智幽默 高考阅卷评分细则制定者，中央电视台特约高考专家

精华学校教学校长，22年高三把关经验，连续四届高考平均成绩名列前茅，培养过状元

全国首届优质课评比一等奖第一名获得者，首期新课程培训主讲教师 政治尚友硕从事高三政治教学十多年，押中多道高考题。 对高考命题理解深刻，教学成果显著。从事高三政治教学十多年，现为精华学校全日制高三课程，文科精粹班政治主讲教师，备课组组长。　今年在给精华复读班出的三模试卷题中，押中多道高考题。　曾多次作客北京电视台、北京新闻广播等多家新闻媒体。　对高考命题理解深刻，教学成果显著。　多次获高考优胜奖，并获得市青年骨干教师的称号。学科（初中） 老师 特点（授课风格） 教师介绍 语文 林彦双 表述清晰、方法实用、知识面宽，形象时尚，多年参与中考阅卷工作，中考复习经验丰富 精华教育语文主讲教师、教考中心初中部主任，中考辅导专家

从事中学语文教学工作15年，连续多年担任语文教研组组长

多年参加中考阅卷工作，所教班级学生成绩均达到或超过市重点分数线

受邀到新浪、广播电台等多家媒体解读中考语文，并在《北京晚报》、《信报》、《青年报》等报刊发表相应复习指导文章，受到学生及家长的好评 数学 崔莉 擅于总结，条理清晰，擅于开发学生潜能 精华教育数学主讲教师，从教十余年，九年中考把关经验

多次受邀到新浪、《北京晨报》《北京晚报》《信报》《青年报》等媒体解读中考数学

获北京市“学生最喜欢的老师”称号，连续多年获市优秀课竞赛一、二等奖 英语 李永梅 热爱学生、认真负责，诙谐有趣，讲课激情投入，经验丰富，方法贴合学生年龄 精华教育专职英语教师，长期从事英语学习方法方面的研究。

有丰富的正规初中、高中及大学英语授课经验，及八年外商独资企业翻译工作经历。

所教多名学生顺利考入人大附中、四中、八中，初中毕业即可接受正规托福考试训练 英语 邹一萍 风趣随和、尤其擅长语法专题，对中考有独到研究 精华教育初中英语教研组组长，长期从事中考英语把关工作

用优秀的口语征服课堂，善于激发学生学习的兴趣

擅长语法专题，语法一点即通，带你走出固定的中国式英语模式 英语 阮伊郎 北京重点中学英语教师，所带学生英语成绩突出；全英文授课，方法独到，授课动性强 北京重点中学英语教师

获得区级教师基本功大赛获一等奖

曾辅导多名学生在各类英语考试及竞赛中均获得优异成绩

曾任国际奥委会媒体转播高级口译，被北京奥组委授予杰出贡献奖证书及及奖章。

被学生评为最受欢迎教师

教学格言: 激情英语 参与互动 求实求法 创新为本 物理 阮红 经验丰富，熟谙重难点，点拨与示范并重 北京师大附中高级教师，19年中学教学经验，15年初三把关经验

北京师大附中学科带头人、骨干教师、备课组组长

历年所教班级中考物理平均分达95分以上，优秀率达到100% 物理 刘军 10年教学经验；多年参与中考命题；解题有技巧，应试有高招；所教学生多人获物理竞赛一等奖。 10年一线任教，担任毕业班物理把关教师

多年参与中考试卷的制定和批改工作

中考把握精准，在解题技巧和应试上有“高招”

所教学生多人在中学物理竞赛中获得一等奖

曾获 “说、讲、评”大赛“一等奖”，地区优质课“特等奖”，市级优秀教师等荣誉 化学 郭魁昌 26年教学经验，北京市十大青年骨干教师，所教科目多次获全市第一的好成绩，中考经验很丰富。 精华学校化学主讲教师，从教26年。

曾获北京市十大青年骨干教师称号，所教科目多次获全市第一的好成绩。

中考经验丰富，上课活泼，对考点把握准确，对讲课内容轻车熟路、了然于心。

任教于海淀区，在北京辅导的多名学生考上人附中、四中等重点院校。

　快乐有趣的活动已经告一段落了，我们一定都增加了不少生阅历，让我们一起来学习写活动总结吧。那么好的活动总结是什么样的呢？以下是我为大家整理的校本教研活动总结（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

校本教研活动总结1

　为了贯彻育人为本，全面推进我校数学素质教育工作，提高我校数学教学质量，根据开学工作安排，4月份由我校田霞容老师执教四年级数学教学公开课，这次活动在4月x日下午，第二节课在我校多媒体教室举行，现将这次活动总结如下：

　 一、活动的开展

　这次活动在4月x日下午第二节课在我校多媒体教室举行，我校全体教师参加这次教学研讨活动。教学活动中田文军老师还对教学活动进行了录像，这次活动得到了学校领导的高度重视和大力支持。使得这次活动圆满成功！

　 二、活动的程序

　首先是田霞容老师执教小学数学第八册，四年级第五单元第一课时《三角形》中的第一课时：认识三角形。

　然后是田霞容老师对这节公开教学活动课进行了说课。分别对教材、教法、学法和教学程序进行了分析和阐述。说课环节符合要求，分析合理适当。

　接着是参加听课的全体教师对这节进行了分析和点评。 在评课活动中，全体老师积极发言，对田霞容老师这节公开课进行了公平公正而详细的点评。参加点评发言的有任明凤老师、田儒军老师、陆治军校长、刘军校长、田伟鸿老师、余崧霖老师、陈晓玲老师、夏柳萍主任、田景勇老师等9人，老师们发言积极，对这节课的优点和取得成功之处给予了肯定，对存在的问题提出了宝贵的意见和建议。

　整体来说，田霞容老师年轻，到我校不到两年，进步很大。 这次公开教学课，准备充分课件制作精彩。课堂上能把数学教学与生活紧密结合起来，让学生自己观察、自己思考、自己动手操作实践，是一节成功的课。

　但是也有不足之处。由于该教师初涉讲台，对如何收放，如何突破重点和难点以及时间分配把握不当。有待进一步学习和提高。

校本教研活动总结2

　为了推动课堂教学改革的深入发展，促进学校间的相互交流，按照县教研室的通知精神，我校和理想中学开展了校际“同课异构”教研活动。

　 一、协调联动，认真组织

　4月1日，接到教研室通知，便和理想中学的田坤山主任组织召开碰头会，协商“同课异构”教研活动的相关事宜，制定活动方案。本次活动，地点设在理想中学，时间定在4月15—16日，“同课异构”涉及学科为七年级语文、数学，八年级英语、生物。

　4月8日，我校召开了年级组长、教研组长与备课组长会会议，具体部署校际“同课异构”教研活动，推举出做课教师。我们要求七八年级相关学科的教师都要调课参与活动，出课教师课前提交教案，交流活动结束后提交课后反思，同任课组教师有活动结束后提交参与活动的心得体会。教研组长进行课后点评，并整理好研讨记录。教导处协年级组长提前调好课表。

　 二、深入研讨，收获颇丰

　实验中学和理想中学的“同课异构”教研活动，得到了教室室领导的重视，教研员左月英教师、于月莲教师、赵中学教师亲临现场参与听课与研讨。通过课后交流，特别是经过教研室领导的课后指导，加速了教师的专业成长。参与活动的教师纷纷表示很有收获。

　1主动落实新课程理念。参与做课的教师，校强的创新精神，认真贯彻《新课程标准》理念与要求，所提供的课例既有学科特征，又有课改味道。

　2尊重学生与教材实际。教学设计能结合教材内容与学生的实际情况，灵活机动地安排教学环节。

　3师生角色发生根本改变。老师主动让位给学生，让学生成为课堂的主体，注重培养学生的自主学习能力与合作探究能力。

　4重视学法指导。充分体现自主学习、探究学习与合作学习。

　 三、存在的问题

　1导学问题的设计不够精益求精。教师没有真正弄清楚哪些问题靠自学完成，哪些问题靠同伴互助完成，哪些问题靠小组讨论完成，哪些问题必须教师点拨才能理解掌握。于是出现了在有的课堂上，教师流于小组合作探究形式的热闹，讨论的问题没有多大价值。

　2学生的参与热情存在差异。同样的授课内容，不同教师上课，效果是有区别的。这既和教师的基本素质有关，不同班级的学生学习氛围有关，更和教学设计的相别有关。

　3课堂评价的激励作用有待加强。有的教师课堂评价过于简单，也过于随意。很多时候流于形式，加分没能有效落实，从根本上不能充分调动学生的积极性。

　这些都是我们以后教学中有待改进与提高的。在今后的工作中，我们一定借势县教研室的教研活动，促进我校教研水平的整体提升。

校本教研活动总结3

　本学期，我校为了提高全校教师的课堂教学水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，最终实现课堂教学优质化， 按照学初制定的计划积极开展了“教师课堂风采展示”活动。历时一个半月的教研活动结束了，我们为每一位教师创造了一个展示自我教学风采的平台，在全校范围内营造出了一种相互学习、相互促进的氛围。结合各科主题，全体教师通过对所教一课的精细加工，通过亲授、课后反思、听取其它教师的点评等一系列活动，不仅认识到了自身的不足，而且还从其它老师那里取得“真经”，一举两得。相信，本次活动会对全体教师的教学水平的提升起到较大的促进作用。

　本次活动与以往有所不同，首先由学校的三位教导主任我、宋达权、刘海波分别展示一节(语文、数学、外语)拥有一定主题的公开课，为其它老师起到一个引领示范的作用。尤其是本学期我校又来了六名特岗老师，他们虽有一定的专业知识，但他们缺少实际的教学经验，急需予以引导。

　下面，我来总结一下本次活动：

　 一、校领导高度重视，教师全面参与。

　把课堂作为教研主阵地，让教师得到充分的锻炼和尽情的展示。本次活动得到了校领导的高度重视，校长全程跟踪听课，并适时与各位老师交流听后意见，为每位教师的展示课增加了动力。另外本次活动中参与出课的教师有20人次，教师的素质和能力都很高，可以充分驾驭课堂，既是出色的演员，又是个称职的导演。每一位教师都能精心备课，准备充分这足以看出每个人的敬业精神。每节课都各具风采，个个出彩，尤其是新来的特岗老师常红艳。

　 二、电子白板辅助教学，提高了课堂教学的效率。

　现代教学手段的运用，无疑会为课堂教学增光添彩。本学期我校为每个班级配备了电子白板，出课的每位教师都充分利用了这一教学资源。每位教师精心制作的课件，都让听课者眼前一亮，这对于提高学生学习的积极性和课堂效率起到了推波助澜的作用，尤其是刘玉岩、常红艳、田海晶、刘海波、徐丽丽老师的课件设计的匠心独运。。

　 三、寓教于乐，课堂环节设计丰富多彩。

　教师们都能在教学中设计出适合学生身心发展的教学活动，改进了单一传授知识，教师讲，学生听的课堂模式，激发学生学习的积极性，大多数教师实现了角色的转换，开始成为学生学习的组织者，引导者，促进者。每一位教师的课堂环节设计的既紧凑，又新颖。比如：游戏、pk赛、表演赛、小组接力、唱歌等等。每节课都充满了神秘感，一环扣一环，不光学生期待，就连我坐在下面都很期待下一环节会是什么这极大地调动了学生学习的积极性。

　比如：特岗教师常红艳老师展示的《Hello》一课时，新课伊始常老师就出示了一个神秘的盒子，然后让学生通过用手摸一摸的方法来猜一猜盒子里装的是什么学生学习的热情一下子就被点燃了，纷纷举手，跃跃欲试，都盼望老师神奇的手指会指向自己。接下来的新课教学中，每讲一个单词常老师都设计了一个新的游戏，这节课是在一种轻松愉快的氛围中完成的，学生学得忘我，听课老师听得津津有味，足见教师设计的精妙。另外，徐丽丽老师展示的《小草》、刘玉岩老师展示的《可能性》、王晓微老师展示的《My week》刘海波老师展示的《My week》这几节课都有异曲同工之处。

　 四、学生学习方式转变，突出了学生的主体地位。

　本次教研活动中,教师利用新的教学理念组织教学后，学生自主学习，合作学习，探究性学习有了发展。表现在：以往教师“强迫学生学习”转变为“主动学习”良好的势头;以往教师一问三不知或被动的接受知识的局面有所改观;学生能大胆提出教师在课堂上出现的失误，并能说出自己的意见，积极参与课堂教学。

　刘玉岩老师在教学《可能性》这一知识时，整节课学生成了课堂的主人。教师先出示几个生活中常见现象，让学生判断发生的可能性，激起学生学习的热情，其中几个孩子还争的面红耳赤。接着，教师抛出问题：用抛硬币的方法决定谁去看足球赛这一方法公平吗这一问题犹如一石激起千层浪，学生们议论纷纷，对问题充满极大的好奇。这时教师因势利导，让学生分组动手抛硬币试一试。学生通过自己的实际操作，完成了新知的生成，又体会到了学习的乐趣。然后教师利用分组pk赛的形式，完成了可能性大小这一难点的学习。这一环节中，学生不但亲自体验到了知识的生成，还极大的增强了学生的团队意识。另外，张淑云老师展示的《商的近似数》、王秀波老师展示的《积的变化规律》、贺亚丽老师展示的《My schoolbag》几节课都充分体现了以学生为主体的教学理念。

　 五、创设情境，激发学生学习的`主动性。

　导入激趣,唤起小学生参与动机是一堂好课的前提,做到‘课伊始,趣亦生’ 一堂好课就成功了一半。”

　许百玲老师展示的《My week》一课，从学生最熟悉的课程表入手，这就拉近新旧知识的距离了;常红艳老师展示的《Hello》一课，用一个神秘的盒子就吊足了学生的胃口;孙丹培老师展示的《是乐谱错了吗》一课，让学生通过听音乐来感受音乐指挥家小泽征尔的高尚品质;孙红玲老师展示的《我是中国人》一课，以谈话的方法导入，受到别人欺辱时，你会怎么做;姚德琴老师展示的《0的认识》一课，从儿童的认知入手，以儿歌《数鸭子》导入新课。真可谓，百花齐放。

　 六、积极评价，增强信心。

　教师积极地评价会调动学生参与学习的热情。本次活动中，每位老师在这一方面都做得非常好。当每个学生表达后教师都会给学生一个鼓励式的评价，这会极大地增强学生学习的信心，使他们更有自信的面对下面的学习。因为，每个人从内心深处都会期待别人的表扬或赞美。

　以上是我在本次活动中看到的闪光点，不过存在的不足：

　一、有些教师有应付的心理，活动不主动，有拖拉现象。

　二、个别教师教学环节设计单一，课堂气氛沉闷枯燥。

　三、有些教师理论水平不高，听课评课不积极，且都停留在表面现象，没有达到深层次的进行评课等。

　看清形势，今后努力方向是：

　一、要重视教学反思，大力推进课堂教学改进计划。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平，推进课堂教学改进计划，优化课堂教学是行之有效的办法。在日常教学中我们非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记载。可是真正重视并且积极认真反思的教师为数不多。在此方面日后要加强。

　二、加强教师的职业道德修养，加强爱岗敬业的教育。

　三、加强理论学习，提高教师的理论水平。

　四、继续进行校研活动，不断提高教师的教学水平，多上精品课。

　五、继续结合网络备课。

　六、多吸取先进教师们的优质课，以期提高自己，多出精品课

校本教研活动总结4

　一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我作为一名教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。

　 一、坚持理论学习，认真撰写论文

　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》，还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条建议》一文，从中受到了深刻的教育。我还坚持学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为我们教师的共识，不光如此，我还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项。因此，希望今后加强论文撰写方面的培训。

　 二．积极参加和开展教研活动

　我们学校每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我们教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

　本学期我还参加了基地教研活动，与王东青主任结成师徒对子，在师傅的帮助下执教了《钟表的认识》，在这次活动中我又学到了很多新的知识，提高了业务水平。

　 三、认真撰写教学反思

　教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此，我认真撰写教学反思，把反思发到自己的博客上去，即检查又互学。研讨——反思，

　将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺。

　与此同时，我还安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、场地均得到落实。组织口算比赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。

　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

校本教研活动总结5

　我们以班级或小组为单位，注重研究性学习，信息技术教育与社会服务、劳动技术教育互相渗透、延伸、整合，突出了研究性学习、信息技术教育，拓宽了学生摄取知识的渠道。该次活动共展示了800余件学生作品，用树叶剪贴成的人物形象栩栩如生，小制作、小发明引人注目，设计的小报图文并茂。该次活动还展示了46节不同类型的课，由学生参与设计的精彩案例还收进了校本教材中。千言万语并成一句话：这样的活动真是太好了，学生高兴，家长满意，社会放心。

　大家感慨地说，有无综合实践基地确实大不一样，在基地实践活动中，学生们的创新思维能力得到了培养；最主要的是师生们的教学方式得到了根本改变，变“教师讲学生听”为“学生们在老师的指导下围绕主题实践体验”，新课程的理念得到了充分体现，基地的实践活动促进了学生综合素质的提高。

　发掘校本资源，在实践体验中塑造学生美好心灵。“教育无小事，事事是教育”。别小看校园内的一花一木，可它的教育内涵可大着呢！基地的胜景还得靠大家的呵护，这样学校的花才能更艳，树才能更绿，这正是学生们所定书名《绿源》的内涵。学校以“环保育人”为切入口，将学生的良好行为的养成教育与基地校本课程的开发结合起来。将基地划块包管责任到班，大家讨论拟订了“护绿公约”并竖在基地中。在基地中组织开展各种花卉树木的挂牌活动，学生们自主组合查找资料，了解它们的产地、习性、作用，并写在牌上；成立了养花兴趣小组，聘请花木师傅做辅导老师，识别花卉，学会栽培；以班级为单位成立环保小组，定时间、定内容开展活动，增强责任意识，养成了良好的日常行为习惯。

　学校将培养学生的价值观与基地校本课程的开发结合起来。在实践基地里，学生们在给果树修剪、施肥、冬天帮果树过冬等实践中体会了劳动的滋味。

　学校还将“小博士综合实践活动基地”的资源开发与大市级德育课题《校园文化环境与德育的研究》整合起来，定期开展研讨活动，发掘“基地资源”的育人功能，在德育活动中收到了良好效果。在护绿管理中，培养了学生爱护环境的美好情感和科学的探究能力；还设计了基地文化，我们利用基地中的一切可宣传的空间，在花坛里，在草地里，在树阴下……放置了许多格言牌，如“学会共处，学会做人”、“护一片绿地，净一方水土”、“世上无难事，只要肯登攀”等，还让学生亲自动手写“今日格言”，以此激励学生，培养人格。

　事实证明，我们将校本资源的开发紧紧地与学校的德育教育结合在一起，增强了学生的“绿色”意识，收到了明德、增智、强体、怡美、补劳的整体效果，学生们在基地上探索自然、体验生活、发展自我。

　发掘校本资源，在实践体验中提高教师业务水平。要开展综合实践活动，涉及的知识面很广，教师必须首先沉下去了解学生并钻研教材，这样才能使学生活起来。这一钻研过程就是教师自身提高的过程。在组织学生开展综合实践活动中，教师的学生观得到了根本转变。比如，在上“金秸的实用价值”一课时，教师们深有体会地说：“平时我们只知道吃金秸，至于其它方面的有关知识并不了解，或者说知道得不多。某些方面，还不如学生知道得多，还得向学生们学习。因为有些学生的家中就种植花果树木，而且他也跟着学和干。”因此，教师放下了架子，和学生们一样看书学习，或向他人请教，从而了解有关方面的知识。通过这件事，教师们认识到：在综合实践活动中，教师是学生学习活动不可缺少的要素，老师的有效指导是综合实践活动成功实施的基本条件。故之，教师们加强了自身的学习，从而提高了自身素质。

　一年来，全校教师科研意识强，利用“小博士综合实践活动基地资源”，在“构建新型的学习形式，提升教育教学质量”上开展了探讨研究，办学特色已凸现。全校老师围绕这一特色研究撰写的科研论文共有10篇在市级以上刊物上发表，教师的科研能力得到了提高。

校本教研活动总结6

　一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

　 一、教学常规工作管理

　从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能认真执行。

　 二、教研组建设

　根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。组内教研气氛浓厚，各教师听课都在15节以上，年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。

　 三、教科研活动

　1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

　2、本期我们数学组与银田学校数学组进行了校际交流活动。由……执教的三堂课体现了我们数学组的集体智慧，得到了各级高度评价。

　3、课题组成员以课题带动全组成员进行“小学生数学学习中两极分化的成因及对策”研究，全组成员在课题研究中都得以提高业务能力以及教学水平。

　 四、工作实绩

　1、执教的《粉刷围墙》集全组之智慧，在“我是主席小同学”的主题竞赛活动中获得一等奖。

　2、老师在省数学老师风采演讲中获得二等奖。

　3、老师在说课比赛中获得市一等奖、市二等奖。

　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

1 求百搭作文素材

17、一位屡屡失意的年轻人请教一位得道高僧。高僧明白他的来意后，便在他的面前放了两只装满了茶叶的杯子，他用温开水冲了一杯，叫年轻人喝。年轻细细喝了几口，发现一点香味也没有，高僧又用沸开水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下地沉浮着，一会儿，一丝细微的清香便缓缓地从杯中溢出来，接着高僧又往杯里加了点沸开水，一共加了三次水，里面的茶叶一次比一次沉浮得厉害。年轻人闻到的是沁人心脾的芳香，他细细地品味了一会儿，满意地点了点头，说一切全都明白了。

感悟：同样的茶叶，两种不同温度的水就致使一杯索然无味，一杯却香气四溢。其实，人生就犹如一片茶叶，只有在艰难险阻中沉浮，在痛苦辛酸中磨砺，才能真真实实地体味到生活的原味和魅力。在一次次的沉浮与磨砺中，生命便变得光彩照人芳香四溢。人生何止仅如一片茶叶，只要我们用心去体验感悟，大自然的造化都可以与人生相比拟，并且因人的精神、追求、心境的不同，其比拟的哲理意味亦不同。同是一枝梅花，有人感慨她孤寂，有人赞叹她傲霜之风骨；同是一块石头，有人觉得它冥顽不化，有人欣赏它坚韧固守。

18、一师傅教两个徒弟酿酒之法：选端午节正午颗粒饱满的米，与冰雪初融的高山流水的水珠调和，注入千年紫砂铸成的陶瓮，密封九九八十一天，直到鸡鸣三遍后方可启封。两个徒弟找齐了所要材料，然后进行了漫长的等待。终于，第八十一天到了，两人夜不能寐。远远地传来第一声鸡鸣，过了很久，才依稀响起了第二声。第三声鸡鸣到底什么时候才会来呢？很难断定。其中一个徒弟再也忍不住了，他迫不及待地打开陶瓮，里面全是像醋一样酸、中药一样苦的水！他只能失望地把它洒在地上。而另一个，虽然好奇心像一把野火在他心里燃烧，让他按捺不住想伸手，但他却还是咬着牙，坚持到了三遍鸡鸣后才启封。瓮里是苦甜清澈的酒，芳香醉人！只是多等了一遍鸡鸣，结果却大想径庭。

感悟：有的时候，成功者与失败者之间的区别也就仅仅在于是否能够坚持到底，而且这个“底”，有时会是一年，有时只是几天，有时仅仅是“一遍鸡鸣”而已。故欲有所创造者，一定要练一练这个坚持的功夫，努力培养自己坚韧不拔的毅力。总之，人生在世，贵在坚持。谁能坚持到底，谁就会取胜。

19、有一个晚上，古希腊哲学家泰勒斯见星空晴朗，便在草地上观察星星。他一边仰头看着天空，一边慢慢地走着。不料前面有个深坑，一脚踩空，人便像石头般掉了下去，待他明白过来，身子已泡在水里了，水虽淹及胸部，离路面却有二三米，出不来上不去，只有高呼救命。泰勒斯被路人救出了水坑，他抚摸着摔痛了的身体，对那路人说：“明天会下雨！”那路人笑着摇摇头走了，将泰勒斯的预言当作笑话讲给别人听。第二天，果真下了雨，人们对泰勒斯十分钦佩。有的人却不以为然，他们说：“泰勒斯知道天上的事情，却看不见脚下的东西。”

两千年后，德国的哲学家黑格尔听到了泰勒斯的这个故事，说了一句名言：“只有那些永远躺在坑底从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。”

感悟：任何事物只要有探索，就会遇到危险或损害；成功的阶梯在于“痴迷”，你做事“痴迷”，定将成大器。

2 百搭作文素材

1、成功的人生才是完美的人生 成功的人生是努力的人生，是无任何遗憾的人生，是目标明确并为之奋斗的人生，是会把握机遇的人生。

哈佛大学对于人生成功曾做过科学的系统的调查和验证，认为人生成功必须具有三大因素：一是宏观管理能力，二是实际操作能力，三是处理人际关系能力。其中，前两者仅占15-20%，后者占80-85%。

这与我国清华大学曾经做过的调查试验公式惊人的相似：成功=15%的知识技能+85%的人际关系。这里的人际关系不是指通常的庸俗的人情世态，而是指驾驭人生、调节人生、解决矛盾的能力。

人人都希望成功，但往往把成功看得高不可攀，其实成功的人生是从每一点每一滴做起的，成功离我们很近。要想一步步迈向成功，必须从现在做起，从做到"五会"做起，即会笑、会听、会说、会做、会想。

只要你想成功，只要你努力，只要你每一天都成功一点点，成功的人生就会离你越来越近！ 2、铁环的寓言 一个铁环，不小心弄丢了自己的一部分。于是便拼命地寻找失去的那一部分。

但由于自己不圆，所以滚得很慢。但正因为如此，它观赏到了平日里很少注意的花草，并和它们交了朋友。

工夫不负有心人，有一天，它找到了丢失的那一部分。有了它，虽然完美了，但是会跑得很快，再也无法和花草说话…… 3、邱吉尔的弱点 邱吉尔的演讲功力令世人折服，其演讲的措辞、语调和手势中透出非凡的勇气和力量。

二战中最困难的时期，英国军民的精神支柱，几乎就是邱吉尔每天的广播讲话。可是有谁知道，邱吉尔青年时期特别害羞，一讲话就脸红，期期艾艾。

当他确定了自己的远大目标和抱负后，决心克服这个缺点。几年后，他便风度翩翩、语惊四座。

4、华盛顿的牙齿 1784年，也就是华盛顿成为美国总统前五年，刚刚52岁的他，一口牙几乎掉光。他请牙医往自己口腔里植入了九颗牙，而这九颗牙居然都是活生生地从他的黑奴的嘴里现 的。

这是历史学家刚刚考古发现的，那个曾经解放黑奴的英雄华盛顿就这样在我们心里突然滑落，我们仿佛看到了圣袍上的污点。但是仔细一想，设身处地考虑当时的社会背景，也就不足为奇了。

是的，把某人看作圣人是因为我们对他缺乏足够的了解，只能远远地看着他，从而在心里为他涂抹各种色彩，然后低下自己的头颅，来增加他的高度。从这个意义上说，我们要感谢华盛顿的不完美。

5、不可救药 西周的厉王生活奢侈，残酷地欺压人民。当时有位忠臣叫凡伯，常常冒死劝谏，希望厉王能改邪归正，但是他不但得不到厉王的重视，反而被奸臣嘲笑。

凡伯看着渐渐衰弱的国势，内心格外焦急，于是就写了一首诗警告这帮小人。诗的大意是说：不是我老了，才说这些不该说的话，而是你们把忧患的事情当作儿戏。

忧患还没有到来的时候，能够防止；但是，一旦忧患越来越多，那就像火焰熊熊燃烧一样，没有办法补救了。 果然，不久老百姓把周厉王赶到了很远的地方，再也没让他回来过。

6、海尔的启发 在许多国人眼里，海尔这个成功企业已经很强大、很了不起了。然而，一位跟踪报道海尔多年的记者却说，在他接触到的诸多企业中，海尔的"忧患意识"是最强的。

海尔集团首席执行官张瑞敏时常挂在嘴边的一句话是："战战兢兢，如履薄冰。"一个16年平均年增长速度达816%、年销售收入已突破400亿元、不仅在国内而且在国外都有较高知名度的企业能有这样的意识，很值得我们深思。

按照张瑞敏的说法，他们进军中国的战略非常简单：赢家通吃。他们的目标就是不给你留任何一点市场和地盘。

毋庸讳言，我们的许多企业，不要说弱势企业，就是像海尔这样的佼佼者，与世界500强相比也还有一段差距，也不敢有丝毫放松和懈怠。实事求是地正视挑战的严峻性，充分估计到竞争对手的力量和困难的一面，向最坏处着想，向最好处努力，这样较为有益，而较少有害。

7、五个小球某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。

女士对五位小朋友说："你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，颇愫泌只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。

"五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女誓愫蒙以下令了。女士说："开始！"只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。

7秒钟内5只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。

她说："这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在颇愫泌谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友了不起！"8、希尔顿集团希尔顿集团在当今世界旅店业中可称是扬名五洲，200多幢巍峨壮观的高楼大厦遍布世界各都市，希尔顿集团能在激烈的竞争中立于不败之地，其原因中最值得称道的是希尔顿集团上下团结一致，唐拉德•希尔顿曾这样说过："我可能是得克萨斯州最幸运的，是福中之人，这种福来自于友谊，来自于志同道。

3 求一个语文作文开头,可以百搭的那种,最好是环境描写

1坐在窗前，明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着寂静的黑夜，显得无比惆怅。对着月亮诉说我的故事，诉说我的烦恼。初三最后的日子里，一次又一次的考试分数击打着我的心，在不停给我敲响警钟。月亮高高地挂在枝头，月光凄凉地扫向大地，更增添了我的愁绪。

（上面两段开头，第一段写明月皎洁，目的是为故事的展开渲染哀伤的气氛。）

2残阳如血，映红初夏的海滩。看着海浪，茫茫的；嗅着海风，咸咸的；听着海涛，哗哗的。

海涛如歌，每一句都是 ，每一曲都是激昂。涛涌上来了，冲上沙滩，拍击礁石，每个音符都那么动人，那么雄浑，仿佛命运的交响曲。（选自2006年厦门中考满分作文《涛之歌》）

3走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格，糸满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁……

（特点：叠字，比喻，排比，给出了将要叙述的故事的发生环境，并埋下悬念，吸引读者 ）

4紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）

（写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点）

5晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（选自安徽省中考满分文《曾经拥有》）

（通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。）

6冷风，稀星，残云。

一轮水月从河面幻象般升起，憧憧然魅惑着这万家灯火，我独坐窗前，听着木窗吱吱呀呀地诉说着愁人的心绪，内心更加不安。

“现在的我真的找到幸福了吗？”我不停地踱着步子，又想起你那满是泪痕的双眼。案桌上那封夹心，低低倾诉我抛却你的伤悲凄凉，看着那张无比沉重的纸，内心早已湿漉成满腔悔恨，思绪也不禁蹁跹……

7夕阳里，潮水退了，岸边的游人散了。火烧云把半边天都染红了。晚风阵阵，我心头涌起一丝落寞的感觉。我凝视着她的脸，那笑容，淡淡的，甜甜的，一下子把人融化了进去。。

8这是夏日的最后一朵花，它在晚风中摇曳着，似乎就要落下了，却又顽强地抓住了枝头，它已经同晚风斗争了整整一个夏了。终于，第一股秋风吹来，它挣扎着，落下了，而夏也伴着最后一片花瓣的落下离开了。

9淡淡的云飘动着，淡淡的风吹动着，淡淡的湖水流动着，一切都是淡淡的，那样的宁静，如今，草木皆非，而她那淡淡的笑容依旧……让我温暖而又难忘。

10春末，季节的交替，万物似乎很怕那炎盛的夏天，连那枝头开得正盛的春红都畏惧的投入了大地母亲的怀抱。原本红环绿瘦的枝丫，如今只剩稀稀落落的星点，而大地却铺上了彩色的地毯。暖阳之下，只有那落花枝头孤独得立着，等待下一个春天。

4 求百搭作文3篇,写人,写事,幻想的,马上毕业考了,帮帮忙

豆蔻年华 清纯的岁月轻松地过。

--题记 过去的时光一直很悠闲，我们可以在课余做一切自己想做的事，为一生的性格、兴趣埋下种子。春天时，我想放风筝。

我会在明媚的下午，独自去长满青草的广场。因为我的朋友都在埋自己的种子。

他们从不迷恋这些事，风筝、蓝天、白云、青草，以及温暖的空气。而我却深深迷恋。

我想没人愿意和我一起放着风筝，踩着软软的小草，安静地呼吸。 然后我写了一篇文章，把那些感觉和思绪第一次总合，没想到被语文老师肯定了。

他在课堂上读我的文章。我很开心，随即也很伤心。

因为除了语文老师，没有谁关注我的这些心情。 我的一篇即兴诗歌，是被他肯定的。

他很惊喜那是我的诗，他借了一本厚厚的现代诗给我看……等等等等。而那首诗我今天再拿出来，却被老师改得面目全非了。

于是我不再拿出它。不知道如果他看了我的现在的文章，会不会还那么兴奋地去读。

可惜我再也没机会了。 小学里唯一的一次野炊也在春天，那天是异常难忘的。

我们用最原始的方式做一顿午餐。至今我仍自认为是那天功劳最大的人。

我负责炒的菜都很可口。其实也许并不是可口，而是到后来大家都饿坏了。

别人都是洗洗菜，捡捡柴禾，趟趟水什么的，只有我被烟熏了个半死。并且别的组有的吃面条，有的根本没得吃。

我好朋友那组就是饿了一顿的。而我们组是唯一吃上"中餐"的组。

我捧着碗看着他们大吃的样子，真想站起来大声宣布我的伟绩，然后等待他们的欢呼。当然我并未这样做。

而后来，我在洗碗的时候弄丢了一只筷子。不过野炊的地点很棒。

所以记忆里大多是美丽鲜艳的油菜花、水草以及阳光等美好的东西。 我和那个好朋友关系很好，在别人心里已经到了"相互依存"的地步。

我们每天早晨一起在校门口的店里吃炒面，那种很辣的面，放学一起回家，出去玩儿也是一起，连交的朋友都一样。而我也因和她在一起爱上了辣和水果，吃炒面的速度加快了三倍。

那时的生活就是这样。我有时也奇怪我们怎么可以那么坚持，后来我去参加县里运动会的训练。

每天早晨6点就去广场，下午6点才回家，两个月没和她在一起。然而也就这样过来了。

她一个人上学、回家两个月，我也是。然后一切结束，回归正轨。

因此我们同行可以算作两年。就如同穿衣服一般习惯，早晨在微凉的晨露中背着书包看对方从岭上或岭下向自己缓缓地跑过来，眯起眼勾出一抹淡淡的笑（我们都近视）。

放学收拾书包时互相等待，然后讲着漫无边际的话在懒散的金色阳光里一起晃回家。我都惊异于自己曾有过那样的单纯时光。

阳光从树叶细缝露出了笑容，温暖了我的美梦。 当空气变成温暖暧昧的粉色，花丛草叶间招摇着满目的蝴蝶，这时，夏天就来了。

那个春末开始的运动会体能训练现在真正进入状态了。天气渐渐变热。

当很多人还在学校里上最后一节课时，我还有另一些人必须去校外的广场耗费体力。广场大多数时候还是很安静的，中间的足球场边缘长满绿色杂草，跑道黑底白线，树木在场外茂盛着，一切绿色植物都在灼热明朗的阳光里散发着它特有的香味。

于是每当我们跑步时我都感觉到莫名的快乐。蒲公英的种子飞散在风里，粘在我身上，碰了一下下我的白色运动鞋，又轻轻地随着大片种子飞走了。

于是我也跟着身边的一群人，轻快地跑过去。 但是当气温将近40℃的仲夏来临，我变得非常痛苦。

长跑使我脚踝肿痛，而小腿早已和其他人的一样，成了石头，又硬又重。我平时的走路也不知是怎样完成的，训练时老师又特严，我只能忍痛使劲跑，五脏六腑都快震裂了，浑身都酸疼，累得想哭，疼得也想哭，可哭也没用，一边哭泣还得一边跑呢。

整个夏天，我被晒得很黑很黑，直到2年后的现在还没恢复过来。整个夏天我的第二只叫"喵喵"的小猫陪着我。

它的背、脑袋和嘴黑黑的，脸、肚子和四只爪子白白的，像穿了小鞋一样。我趴在冰凉的地上看它滚来滚去地玩儿乒乓球和球一起滚，老也抓不住；我叫一声"喵喵"它就叫一声又乖又长的"喵~"；我用自己惯有的抱猫姿势握住它的两条前腿拎起它，它瞪着圆圆的眼温和地看着别处；我对准它的眼，它就歪过头去；我把它四脚朝天地放在沙发上露出白白的毛绒绒的肚子，给它喝牛奶，它眯起眼使劲喝；我拿走瓶子它就伸出它的小手够我的手，像小孩儿一样……整个暑假就这样安静了下去。

我非常喜欢小猫，她非常喜欢小狗。我喜欢用手指尖轻触一下喵喵的耳朵尖上的一根绒毛，然后喵喵就使劲抖一下那只耳朵。

她喜欢拉住小狗尾巴向上提，使小狗的后腿和 翘上天，她嘴里还发出一声又尖又嫩的"咦--"。我第一次蹲在她旁边看她这样做，吓了一跳。

唉，她家那么多狗都被这样折腾过啊…… 那个夏天我开始听懂Jay的歌，看懂小四的《幻城》，常拿着小学毕业照对着阳光发呆。照片上的同学表情十分罕见。

包括我自己。感觉异常搞怪。

但再怎么样也抹不去心底那一抹忧伤。宁静的夏天，天空中繁星点点，心里头有些思念，思念着你们的脸。

天空常常像一块清澈冰蓝色的冰块那样，在凉凉的微风中无意地飘过淡淡的云丝，悠闲自在。小C喜欢Rap。

那段时间Jay的《双截棍》很火，当然我后来听也不错，。

5 写材料作文一般应该怎么开头,最好是百搭的,急

材料作文的话，第一段最好的是从材料中援引出你的观点，当然如果写议论文的话，必须要从材料中的话得出你的总论点。

但是，要注意的是，这并不是要你把材料的某些语句抄下来，你需要用自己的话改编材料中的语句，比如说是“澳大利亚羊”的那个故事，你不用照搬材料，你可以写“在澳大利亚总有一个奇怪的现象。

这告诉我们。。

这就自然的引出了观点。当然你也可以采取排比什么的修辞手法来开头，但还是要点明中心思想，而且最好是在你可以确定材料意思的前提下！！！！！。

6 求高考作文素材,百搭的那种

同学，你说要百搭素材，严格来说，目前还未出现。

但有些作文素材，却是可以多个角度运用、多个维度发散的。 你可以看下面的素材大全-- 高考作文素材精粹与多向运用 2012版目录 素材书有138页，有最新各类素材105个，全书分为五大版块：亮点、热点、焦点、冰点、附录。

其中，亮点28篇，热点37篇，焦点26篇，冰点14篇。附录主要有：近期热点时评精华汇编、微博妙语多维解读、“课本掘金”参考答案。

亮点--（1） 《高考作文素材精粹与多向运用》最新版（2）“草根一族”也有春天/赵燕（3）“伪科学家”独享2011年诺贝尔化学奖/孙书凯（4）现代社会应倡导“袁隆平式财富”观/蔡汝明（5）诺奖得主安享寂寞，年至80仅发表163首诗/李薇（6）屠呦呦获拉斯克大奖惹争议/张广周（7）微博影响中国，曹国伟人选《时代》百强/李祎（8）爱民十戒书，剑指何方？/叶昌德（9）中央吹响文化强国集结号/何翠春（10）《孙子兵法》销量创韩国出版史最高纪录/曾丽萍（11）大学生破解世界数学难题——西塔潘猜想/宋伟丽（12）17岁中国少女，美国lO所名校争录/苏 辉 龙艳云（13）高中生成“举牌哥”，振动9千万地铁改造项目 /谭耀淳（14）微分几何之父的教子经/徐理珍（15）800家长每天一封“家书”与孩子心灵对话/肖刚（16）保安队里频频飞出“金凤凰”/李剑林 （17）李彦宏成为全球最具影响力的中国企业家/沈文通（18）辛亥百年说机遇/王延龄 （19）“贞操陪嫁论”震撼上海滩/谭颖（20）亚洲一姐是李娜，赛绩骄人赢众夸/刘腾兵（21）一封同学承诺信，数年“父子”患难情/陶世安（22）最美妈妈，瞬间感动全球/李爱（23）非凡的母亲塑造了奥巴马/何奕（24）英国老太十年长城拾捡垃圾，令国人汗颜 /孙鹏超董贵永（25）迟到百年的道歉/张清（26）清华栽培290名优生志在“诺奖”/范明华（27）“一吻”“托”“一弃”均关性命/胡琼德（28）乡村教师的幸福在哪里？/阳雄章热点-- 《高考作文素材精粹与多向运用》2012最新版（30）世间再无乔布斯/艾新文（31）网络谣言影响坏净化环境需努力/刘茜莹（32）网络文学一片红火传统作家褒贬不一/张俊宇（33）网络社交工具增加 美国人知己密友减少/杨翠清（34）“抗癌教师”警醒年轻人莫透支青春/刘军（35）高晓松“酒令智昏，以我为戒”/尹晓峰（36）你被《化学之歌》雷倒了吗？/郭子健（37）北大会商“思想偏激”学生引争议/邓观朗（38）备受关注的南科大无缘招生资格高校榜/吴清静（39）从“真维斯”到“雅典娜”/朱忠海（40）改革名校推荐制任重而道远/田岳 曹丹（41）班主任为行窃学生开脱，称自己小时候也偷过/陈小强（42）家庭教育怎能一个“狼”字了得？/郑志耘（43）洗脚若是愚孝，跪拜岂不荒唐？/黄瑞槐（44）高中“阴盛阳衰”加剧男女生面临转型/李梅芳（45）广东为利未成年人再成长拟封存犯罪记录/王立峰（46）国人生活压力大望子成龙居首位/潘国欣（47）寒门学子艰难高考路拷问教育良心/李绪平（48）国民阅读现状：大多数人表示自己阅读较少/袁龙（49）神童光辉的背后/尹超（50）同是富二代境界大不同/毛忠林（5 1）教师“偏科”比学生更严重“缺乏通识”是关键/邹天顺（52）别了，NBA！/方维进（53）别让PM25公布成为一场闹剧/胡。

7 求几个议论文的名人例子找几个议论文的素材,别太老套,素材最好

吴王夫差立志为父报仇，打败强国——楚国；贪图享乐，败于自己曾打败过的小国——越国、贝多芬“扼住命运的咽喉”末了命运交响曲激励着一代又一代的人 日本首相田中角荣不怕嘲笑，力纠口吃、李白遇老妇，“铁杵磨成针”、司马迁遭腐刑，写史记 、文天祥宁死不屈 、范仲淹"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"，以天下苍生安危为己任、诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已，以恢复中原为毕生责任，六出祁山，两朝开继老臣心 、爱因斯坦苦，苦于别人的嘲笑，最终他成了举世闻名的科学家； 勾践苦，苦于卧薪尝胆，但苦心人天不负，终于三千越甲可吞吴； 我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家 宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一 王羲之是东晋有名的书法家他每天坚持练字，练完后就在家边的一口池塘里洗笔这样日复一日，竟将整口池塘的水染成了黑色，像墨一般于是人们把这口池塘叫作"墨池"，也叫"洗砚池"，"洗笔池" 爱迪生一生有一千多项发明他为了发明电灯，阅读了大量资料，光笔记就有四万多页他试验过几千种物质，做了几万次实验，才发明电灯 方仲永就是因为没有勤奋学习从天才变成一个平庸的人 晋代著名书法家王献之写字，用尽18缸水，终于成为一代书法大师 英国生物学家达尔文研究进化论，花了22年时间，写出了《物种起源》一书 马克思写《资本论》，呕心沥血，花了40年时间 法国著名物理学家居里夫人，历经12年的实验，不怕挫折失败，从几十吨的矿物中提取了几克镭 威灵顿失败而不气馁，重整旗鼓打垮拿破仑。

知识改变命运作文

知识改变命运1

　多少次，含着辛酸的泪水，在人生中迷茫了方向……是知识！给了我梦想，赋予我希望，让我在学海中自在畅游，汲取精华。

　知识，蕴含着深刻含义，如宝石般晶莹润泽，如黄金般金光璀璨。它是一把钥匙，打开学习的大门，学文化，懂道理，会做人；它是一座灯塔，在苍茫的海上为探险家指路，开辟一片新天地；它是一剂营养液，为人们灌输财富，充实人生。

　我们无时无刻不在学习着，读书上那些散着墨香的文字，全身心投入到情节之中；了解网络上的知识，用键盘敲击出动人的音符；听课堂上老师无微不至的讲解，贪婪的汲取着其中的趣味。是学习，是知识，让我们从一个幼稚无知的小孩逐渐变为现在这样听话懂事；让我们提高了自身的修养与气质，与书本结为好友，学习着，并快乐着。

　贝多芬曾经说过:“我要扼住命运的咽喉！”他做到了！用一生的时间倾注到音乐中去。虽然失聪，却一直在用顽强的意志与命运作斗争，用心去感受音乐、创造音乐，无论多么艰苦，他都会挺过去，因为他那种对音乐的热爱，对艺术的狂热，对梦想的追求，对知识的献身。

　还记得海伦凯勒吗？美国著名残障教育家。19个月大时，却遭受了命运最悲惨的折磨，因一次高烧而导致失明与失聪。她屈服了吗？不！怎么会！她疯狂的汲取知识，哪怕自己眼中只是一个黯淡无光，一点生气也没有的世界。她通过自己的努力与教导师的训练，利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。这些我们看似简单的事她是怎样一步步坚持下来做到的？但她还是成功了，那种对知识的渴望，残而不废的精神，无不深深感动着我们每一个人，激励着我们也要像她一样用梦想创造奇迹！

　知识，改变了他们的命运，让他们能够在不可能的情况下，用自己付出的艰辛与努力去追求成功，创造奇迹，而生活在幸福中的我们，又应该怎样做呢？

　我们每天都这样快乐着，无忧无虑的生活着，难道能少了知识的灌溉吗？每个人都渴望成为最好的，但不付出努力，能得到成功吗？知识，人生中必不可少的精神食粮，少了它，我们都是没有主见的空壳。知识，改变命运，拥有了它便是拥有了享之不尽的财富，它可以让你在慌乱中变得沉稳，挫折中变得坚强，愈挫愈勇，还可以，改变你的一生。可以让你的地位养尊处优，身份令人刮目相看，但此付出的代价，便是努力，付出！

　每个人一生中并不是那么美好，上天这样安排，无疑就是让我们每个人都能够勤劳、刻苦起来，共同建设美好的生活。知识，正是我们改变命运，改善生活的必需之物。是啊，学习，的确是一件痛苦的事情，但学得深了，用心了，便会悟出其中无穷的乐趣！

　相信我，知识改变命运，付出收获成功！未来就在彼岸，请乘梦想之舟，划起知识的双桨，从现在，起航！

知识改变命运2

　知识是生命的动力，知识是无穷的源泉，知识是命运的改变。俗话说：知识改变命运。由此可见知识的重要性。

　在农村，爸爸妈妈都对我们说过：你以后一定要好好学习，将来做个有用的人，不要像我们一样没有出息。这些话语都是在激励我们要好好学习，获得知识。

　有一个人，她从一岁半就因一场疾病使她双目失明，双耳失聪。后来又丧失了语言功能。但是，她拥有了奇迹。她就是美国十大强人之一的海伦·凯勒。在安妮·莎莉文老师的帮助下，她从一个脾气暴躁的小女孩成为一个彬彬有礼的人。她不断的努力，到最后她因知识改变了命运！获得了杰出的成就，轰动了整个世界。

　知识改变了海伦的命运，让她有了如此大的轰动。但是，奇迹是不会轻易降临的，这要我们不断的努力，刻苦学习知识，才能获得这种奇迹。让生命更加精彩。

　除了海伦，还有一个人。他是当今世界上杰出的科学家。他上大学的时候，因一种疾病而全身瘫痪，只有三根手指可以动。之后又因一些事而致其丧失了语言功能，只能靠语言合成器来完成。但他没有自暴自弃，而是更坚强了，成为了一名伟大的科学家。他就是身残志坚的霍金。他被别人称为“科学巨人”。他的杰出研究获得了多次荣耀。他也是因为知识改变了命运。

　像霍金这样的大科学家，他因为什么获得成功的呢？那就是知识，知识改变了他的命运。倘若没有知识，什么样的结果可想而知。知识真的可以改变命运！

　同样，在中国也有一位这样的伟大的人物，她就是张海迪。张海迪也是一位身残志坚的人。她高位截肢，但她不放弃，努力学习知识，之后自学成才，翻译了上千部外国作品，掌握了英、法、德等五国语言。也正是知识改变了她……

　知识是什么？是一把钥匙，是通向成功之门的钥匙。知识是什么？是一把刀，帮助我们打通障碍。知识是什么？是一束光，照亮我们向前。知识是什么？是一种改变，改变了我们的命运。

知识改变命运3

　“读书”这个文字是个载体，它载体着无尽的容量。捉摸不透，需要我们在这无尽的容量邀游，畅想。我想每个人一出生都要和书有关联，似乎是每个人必字拥有的，只有读书才能改变一个人对一件事物的'看法，人们都说书中只是出现无谓枯燥而烦闷的文字，其中并无什么，不，我要告诉你文字虽枯燥但你拥有它，它会帮你去改变什么，去拥有什么，他可以改变人的命运，他是开启人生中最完美旅途的钥匙，开启它便能让心灵得以释放，与智者沟通。

　知识改变命运，这个字眼在我拥有记忆的时刻起，便听过这句，它经常伴着耳边围绕着，儿时有着天真活泼的面孔，向往向日葵的执着每天对着自己的目标有目地的去做呼吸运动，向往蒲公英飞往自己所爱的地方生根扎地，太阳亦以改变向日葵的命运，风向可以改变蒲公英所去的方向，而我呢！我的命运由谁来决定呢！“命中注定”的吗？不！知识！是知识！知识会改变我们的目标和命运，我并不聪明，但我坚信知识能改变我，时而用此信念激励自己，我知道儿时的爱迪生低能但他刻苦，钻研成了所谓的天才，原本并不出色的命运，变得人尽皆知。这也让我坚信知识改变命运的原因。

　上高中了！在学习生活中也许会疲惫会彷徨，当一日日的付出挽回不了累累的硕果，前方的路扑朔迷离。我们迷茫着摸索，微微的光芒颤抖着。知识是知识，它引导我们。帮我们解决前所未有“绊脚石”它引导我们在书海世界里邀游，帮我们开拓一条与自己命运截然不同的通道。命运需要知识来改变。知识只爱勤奋之人拥有它要更去更懂得实践这才纵使你真正的拥有它，当你拥有知识时，你可以用自己丰富的知识维护自己和他人的权利，利益，拥有知识去解释人们未解之迷，从而改变别人对你的看法，猛然你会发现你的生命和以前不同，实有韵味，色彩，或许你的命运会因此而改变。

　知识是永恒存在的，它也无限扩张似乎它是用幸福的桥梁，也为命运做出一个连接，它的曾经有位名人曾说知识不能改变人生的起点，但他却能改变人生的终点不是吗？纵使你生在农村，但你也可以通过知识来完成你自己的梦想，没有拥过知识的人碌碌无为，就好比智慧里面没有书籍，那就成了鸟儿没了翅膀，同样如此人没有了灵魂的躯壳，只用了自己双手不停的劳作，一直在社会的基层奋斗，奋斗，还是奋斗，但你拥有知识时，好比鸟儿插上了一只翅膀，可以拥有自己的蓝天自由飞翔，可以用智慧充实自己的躯壳，用智慧去奋斗使生命全面小康化。其实一切都有希望只要努力坚信知识改变命运。相信自己，相信知识改变命运！

　学习生涯，总是沉浸在学业中，直有知识改变命运的道理我们都懂，那就让我们不去拥有知识改变自己的命运吧！让我们充实生命质量，拥有知识不改变现在的命运。行动吧！

知识改变命运4

　李大钊说：“知识是引导人们看到光明和真实境界的灯烛。”高尔基说：“没有知识就不可能对生活做出正确的解释。”雨果说：“知识是人生旅途中的食粮。”我说：“知识改变命运。”

　也许你曾听说过这样的一个故事，美国女孩蒂莉·史密斯凭借自己在学校学到的地理知识，挽救了100多名游客的生命。

　这足以证明知识的重要。因为是知识使100多名游客死里逃生，进而改变了其一生的命运啊！

　再说张海迪，这位身残志坚的人，用知识武装自己的头脑，弥补自己的缺陷，不也发挥了生命的价值，改变了自己的命运吗？

　想必你肯定也知道霍金吧！他也是一位身残志坚的人。在他人生的花季，突然得了脊髓灰质炎，全身瘫痪，只剩下一个手指头可以动弹。但是他凭借惊人的毅力，博览群书，创作了一部又一部名著。医生说他只能活一个春秋，但是一个春秋过去了，又一个春秋过去了，霍金依然活着。

　是知识改变了张海迪、霍金的命运，是知识使他们永垂不朽，是知识使他们没有白白地在世间走一遭。

　还有爱迪生，这位发明大王曾被认为是低能儿，因此被退学。在母亲的指导下，他博览群书，刻苦读书，终于做出了很大的成就。在他有生之年有一千多种发明，是人类的生活带来巨大的变化。其中最伟大的发明就是电灯，把人类带入了“光明的世界”。

　是知识使爱迪生从低能到天才，当然也是知识改变了爱迪生的命运！

　可见知识在现实生活中真的很重要。知识可以改变命运；知识可以创造财富；知识可以陶冶情操。

　愿你拥有丰富的知识，用它来改变你的生活，改变你的命运！

知识改变命运5

　林达财事业有成，生意做得风生水起，可最近却遇上了烦心事：小三柳媚娘让他要么尽快离婚，要么给她一千万的青春损失费。可是林达财既不能答应离婚，也不愿拿出一千万，只得装聋作哑地拖着。

　几次要挟未果，柳媚娘下了最后通牒：“再不给个交代，我就揭发你利用我进行情色交易，贿赂几位官员，我有凭有据，你好自为之……”柳媚娘眼里喷火，咄咄逼人。

　这招一下子击中了林达财的要害，他又惊又怕，马上找来心腹“智多星”刘军商讨对策，刘军想了想，突然叫道：“我有办法了！”说着，他在林达财耳边小声嘀咕着，林达财听后，脸上露出了得意的微笑。

　刘军走后，林达财立刻开车去找柳媚娘。柳媚娘见了林达财，阴着脸问：“你来干什么？”

　林达财说：“我可以和你结婚，但你只有初中文化，我怕被别人说闲话，打算先把你送到‘高级研修班’镀镀金，省得那些眼高手低的大学生看不起你……”

　听了林达财的这番话，柳媚娘心动了，这件事就这样顺利地谈妥了。没过几天，林达财将一所知名大学“高级研修班”的录取通知书交给了柳媚娘，柳媚娘很高兴，准备行装上学去了。

　谁知，柳媚娘报到的头一天便大开眼界，原来，班上身价亿万的老板如云，更让她高兴的是，那些款爷似乎全被她迷住了。

　一周后，柳媚娘不再理林达财了，打电话不接，留言也不回。

　林达财如释重负，欣喜若狂，在酒楼摆酒答谢刘军，刘军一边喝酒一边说：“林哥，这招灵验吧？花五十万，就把她愉快地甩掉了。这就叫‘知识改变命运’……”