好玩的滑梯教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的好玩的滑梯教案，希望能够帮助到大家。

好玩的滑梯教案1

　 游戏一：

　活动名称：

　好玩的滑梯

　 活动目的：

　懂得滑梯的正确方法

　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动材料：

　滑梯

　 具体玩法：

　1、先参观大班幼儿滑滑梯，可请个别大班幼儿示范，了解正确方法后再进行玩滑梯。

　2、教师注意在滑梯周围保护，尤其关注胆小的幼儿，帮助他们克服恐惧心理。

　 游戏规则：

　滑滑梯时要排好队，从台阶上去，从滑板滑下来，不能推挤，滑滑梯时要坐着滑，不能头朝下。

　 游戏二： 活动名称：

　水果蹲

　 活动目的：

　按口令做相应动作

　 活动材料：

　各种水果头饰

　 具体玩法：

　1、幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。”幼儿按口令做相应动作。

　2、游戏中间穿插跑动、停止等口令，调整幼儿活动量。

　游戏规则：在游戏中幼儿必须要按老师的口令做相应的动作。

　附儿歌：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。

　香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。

　梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完菠萝蹲。

　菠萝蹲，菠萝蹲，菠萝蹲玩桃子蹲。

　(可继续增加水果，循环进行)

　 教学反思：

　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的`发展。

好玩的滑梯教案2

　 活动目标

　1、学会正确的方法滑滑梯。

　2、初步养成安全意识。

　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　4、遵守行为规则，不做“禁止”的事。

　 教学重点、难点

　正确的方法滑滑梯和自我安全意识，

　 活动准备

　1、儿歌《滑滑梯》准备

　2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

　 活动过程：

　1、教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

　鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？

　（老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）

　鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着滑滑梯）

　鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。）

　鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。

　2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　3、鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。

　4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。（教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯）

　鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)

　鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）

　附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬大山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地

　 教学反思

　通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园小班滑滑梯教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班滑滑梯教案 篇1

　 一、活动目标

　1、学会用正确的方法玩滑滑梯。

　2、懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成伤害，有自我保护的安全意识。

　3、喜欢参与活动，体验和小朋友一起游戏的快乐。

　 二、活动准备

　多媒体课件、各种玩滑滑梯的、室外滑滑梯、笑脸娃娃若干。

　 三、活动过程

　1、组织教学，导入活动，激发兴趣：

　师：“孩子们，你们喜欢玩滑滑梯吗”？幼：（喜欢）师：“听，玩滑滑梯那边有个小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我们一起去看看吧。”

　2、幼儿观看课件，帮助幼儿了解不正确的方法容易造成安全事故，提问：这个小朋友为什么哭呢？ 他是怎么受伤的？ 要怎样才能安全的玩滑滑梯呢 ？

　教师：玩滑滑梯应注意不要拥挤，不要互相打闹，不要做蝙蝠侠和怪动作，不要从滑梯板上往上爬、不要倒着从上面滑下来。

　3、教师结合生动讲解，学会正确玩滑滑梯的方法：

　玩滑滑梯前应怎么做？ 怎么上楼梯？向下滑的时候应怎么做？

　让幼儿学会正确玩滑滑梯的方法。

　教师：玩滑滑梯前要排好队，上楼梯时，两手要扶好，一步一步往上走，向下滑时，先坐稳，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，慢慢滑下来。

　4、通过游戏，进一步让幼儿了解所学的知识：

　游戏：小卫士闯关，教师随意点击，小朋友进行抢答，判断对错，看看谁回答得又对又快。

　5、活动延伸：带幼儿到室外玩滑滑梯，

　教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯，为没有违反规则的幼儿奖励一个笑脸娃娃。

　 四、活动结束

　1、

　2、

幼儿园小班滑滑梯教案 篇2

　活动目标：

　1、模仿几种有趣的运动，积极参与活动，体验运动的快乐。

　2、知道运动能使人健康。

　活动准备：

　1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。

　2、幼儿掌握儿歌《动起来》。

　活动过程：

　一、导入活动

　播放《我爱洗澡》，教师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。

　二、动起来。引导幼儿模仿动物走、跑、跳等运动姿势

　——小朋友，你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗？我们一起来说一说吧？

　——引导幼儿回忆，边说儿歌边做模仿动作。

　——刚才儿歌里面都有哪些动物？它是怎样走（或飞、跳）的？（鼓励、肯定幼儿有创意的动作）

　三、拓展儿歌内容，通过模仿不同动物的运动方式，充分锻炼身体的不同部位

　走一走：引导幼儿创造性模仿更多动物走路的姿势。

　——儿歌里说长颈鹿是怎样走的？（让幼儿模仿，教师可引导幼儿将手臂举起做长脖子）哎，大象是怎样走的？（用语言引导幼儿模仿大象钩鼻子、喝水、喷水等情节）你还会学哪些小动物走？它们是怎样走的？（引导幼儿充分的表达，鼓励幼儿敢于表演，并能做出和别人不一样的动作）

　——教师要适时的将幼儿模仿的小动物，以儿歌的形式说出来，并引导幼儿一起学做。（根据幼儿模仿的动物特点，配上恰当的音乐，以提高幼儿运动的乐趣。）

　跳一跳：引导幼儿模仿动物不同的跳跃姿势。

　——刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的？

　——还有哪些动物会跳？它们是怎样跳的？（引导幼儿创造性模仿，根据幼儿不同的跳跃能力，引领幼儿向高处和远处的跳跃练习）

　飞一飞：引导幼儿模仿鸟类、昆虫等不同动物的飞翔姿势。

　——儿歌还说谁会飞？

　——你知道还有谁会飞？它是怎样飞的？（引导幼儿模仿小蜜蜂等不同动物的飞翔动作，并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。）

　——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本领呢！你还知道它们有什么本领？

　爬一爬：引领幼儿进行全身锻炼。（引导幼儿学动物）

　教师小结：动物们的本领可真大呀！不但会走、跑、跳，还会飞、会爬。小朋友也很棒，我们学得也很像。

　四、对幼儿进行健康教育，结束活动

　——哎呀，老师都出汗了，小朋友们你们出汗了吗？我们为什么会出汗呢？

　——对了，因为我们刚才又走又跳又爬，做了那么多运动！你们玩的高兴吗？

　——小朋友，常做运动不仅我们玩得很快乐，还会让我们的身体更健康，不生病，所以小朋友们要经常运动啊！

　——听，这是谁走来了？（播放《走路》音乐，教师带领幼儿表演，结束活动）

　幼儿园小班健康教案――小猫学本领

　一、游戏目的

　1、通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

　2、通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。

　3、通过活动，培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。

　二、游戏准备：

　1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

　2、录音机、磁带。

　三、游戏过程：

　〈一〉开始部分：

　1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

　2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

　〈二〉基本部分：

　1、小猫练本领：

　（1）导语：小猫已经长大了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想的方法多，掌握的本领多。

　（2）“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。

　（3）“小猫”互相观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

　2、游戏：“小猫钓鱼”

　（1）游戏玩法：小猫勇敢地过草地（垫子）走过独木桥（平衡木），钻过山洞（弓形门），跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。

　（2）在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。

　〈三〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》。

　幼儿园小班健康教案：好玩的彩绸

　活动目标

　1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。

　2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。

　活动准备

　红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。

　活动过程

　（一）热身运动：快乐小司机

　[师]天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）

　[师]公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！

　（二）情景游戏：彩绸变变变

　1、顺着小路走一走――把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

　[师]这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）

　2、经过小河跳一跳――把蓝色绸布对折成小河状

　[师]前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）

　3、看到山洞钻一钻――把红色绸布做成山洞状

　[师]小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）

　（三）自由探索：彩绸真好玩

　（自由探索彩绸的多种玩法。）

　1、[师]这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？

　2、[师]漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）

　3、[师]下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。 （变换伞的高度。）

　[师]哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）

　[师]大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！

　（四）放松整理

　[师]雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！

幼儿园小班滑滑梯教案 篇3

　 活动目标：

　学会用正确的方法玩滑滑梯。

　懂得用不正确方法玩滑滑梯造成伤害，增强安全意识。

　培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　 活动准备：

　材料配套：教育挂图《主题活动小熊玩滑滑梯》。

　 活动指导：

　1、观看滑滑梯，介绍规则。

　组织幼儿仔细观察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

　提问：哥哥姐姐们在玩什么他们是怎样玩滑滑梯的

　交代玩滑滑梯的规则：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多时应排好队，不拥挤，不推拉，一个跟着一个往下滑。

　2、欣赏故事，知道方法。

　出示教育挂图，讲述故事《小熊玩滑滑梯》。

　引导语：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢我们一起听听故事《小熊玩滑滑梯》。

　交流与讨论：小熊为什么受伤

　通过讨论了解小熊用不正确的动作玩滑滑梯，所以受伤了。

　启发幼儿思考：怎样玩滑滑梯才是安全的玩滑滑梯时如果做了不正确的动作，可能会发生哪些危险

　小结：玩滑滑梯时，要沿着滑滑梯台阶一阶一阶地往上走，走到顶后坐稳，两手扶着滑滑梯的两边，两条腿并拢往下滑。如果不这样好好玩滑滑梯，就会像小熊一样跌跌头或者摔断胳膊，发生危险。

　3、游戏体验，感受快乐。

　提出一起到户外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正确方法，现在我们都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守纪律，注意安全，你们玩的时候老师会给大家拍照，看谁滑得好!

　幼儿玩滑滑梯，教师拍照，重点引导幼儿按照正确的方法玩滑滑梯，表扬玩得好，玩得对的幼儿。

　 活动延伸

　根据需要还可以进行其他大型玩具正确玩法的安全教育，在活动中逐步培养幼儿安全意识。

　 教学反思：

　活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

幼儿园小班滑滑梯教案 篇4

　 活动目标：

　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方法，并能在日常活动中遵守。

　2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否安全的判断。

　3、知道在发生危险时如何自救。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动准备：

　（不正确的玩滑滑梯方式）、滑滑梯组合。

　 活动过程：

　1、谈话导入：

　教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？

　2、基本部分：

　（1）观察：

　教师: 图中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？

　头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？

　从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？

　（2）讨论玩法：

　教师：你喜欢哪一个小朋友？为什么？

　我们小朋友是怎么玩攀爬架的？

　挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？

　（3） 幼儿玩滑滑梯，教师观察指导。

　教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。

　 教学反思：

　活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

设计说明：

本次活动主要来源与日常生活，玩“滑滑梯”是每个小朋友都个性喜欢的一样活动，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。对与小班第一学期的幼儿来说，他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少，所以这个教材是很贴合幼儿的认知水平和特点的。而且《滑滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，个性是乐曲两部分的旋律区别十分明显，所以就应是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，在幼儿理解的基础上，充分体现了玩中学、学中乐。

一、活动目标：

1、欣赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。

2、想像玩滑滑梯的快乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。

二、活动准备：

自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。

三、活动过程：

（一）创设情境，初步感知乐曲的高低旋律。

1、出示自制滑滑梯

老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。

2、师边拍手边念儿歌：

小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小朋友爬上梯，“哧溜”一声滑下地。

你们喜欢玩滑滑梯吗？平时都是怎样玩的？

3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的？什么时候滑下来的？

4、师幼空手做动作。

（二）透过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。

1、透过小动物来感知乐曲

（1）出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑梯。

小狗说：“真好玩，我再玩一次行吗？”

（2）请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。（配乐）

滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗？

（3）请个别幼儿示范小狗和小鸭一齐玩滑滑梯。

小动物都说听着音乐滑滑梯真搞笑。

2、透过身体部位来感知乐曲的上行和下行。

“刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗？此刻老师要变出一个新的滑滑梯，你们想看看吗？一、二、三”

（1）师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

小狗说：“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩吗？”（能）

（2）师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。

（3）我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯？根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。

3、透过身体动作来感知滑滑梯。

我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀？老师先去那边的滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎样玩的？

（1）师示范身体滑滑梯。

（2）请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。

（3）师和幼儿羣众练习。

活动重难点：

重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

难点：帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

活动准备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈：这天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁(小狗)他们在干什么(滑滑梯)

二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的为什么要这样玩

2、人多的时候就应怎样玩滑梯

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩

2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

设计意图

这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并构成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。

活动目标

1体验歌曲轻快的节奏感。

2学习用柔和的声音学唱歌曲。

3引导幼儿随录音学唱歌曲，明白要排队一个跟着一个走。

活动准备

歌曲录音《滑滑梯》录音机。

活动过程

（一）开始部分：以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。

小朋友，你们喜欢滑滑梯吗？

是怎样滑滑梯的？

（二）基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。

这天，老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。

歌曲好听吗？

歌曲的名字叫什么？

歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？

（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）

(三)结束部分：教师总结学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿。

延伸活动：户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。

一、活动目标：

1幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

二、活动准备：

1小兔头饰若干，照相机。

三、活动过程：

1、谈话方式引出主题

师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！

2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。

兔妈妈："这天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。”

3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。

师：我们怎样样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）

4、人多的时候就应怎样玩滑梯

师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

四、结束活动：

让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

活动反思：

娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初情绪不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面能够稳定幼儿情绪，一方面能够进行安全教育，到达安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都明白怎样有序安全的滑滑梯。

活动目标

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。

2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的决定。

活动准备

教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？

2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。

师：

（1）你刚才是怎样玩滑滑梯的？

（2）图画中德小朋友是怎样玩滑滑梯的？

（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？

（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？

（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？

3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。

师：

（1）我们小朋友是怎样玩攀爬架的？

（2）这幅图画中的小朋友是怎样玩攀爬架的？

（3）挤在一齐玩攀爬架会发生什么事情？

（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？

4、教师帮忙幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮忙下掌握安全注意点。

（1）师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一齐。

（2）教师引导幼儿学习儿歌。

（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。

教学变式

有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮忙幼儿更清楚地认识自己的行为。

家园共育

家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。

户外活动滑滑梯教案

　滑滑梯，幼儿园玩具的一种，属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。我收集了户外活动滑滑梯教案，欢迎阅读。

户外活动滑滑梯教案一

　活动目标

　1、引导幼儿在谦让、有秩序的户外活动中体验游戏的快乐。

　2、培养幼儿的分析能力和表现节奏的能力。

　3、帮助幼儿在活动中能较准确区分基数和序数，并在教师指导下尝试两声部节奏练习。

　 活动准备 节奏卡、课前组织幼儿滑滑梯、磁带《滑滑梯》。

　活动过程

　一、开始部分：

　谈话导入课题：刚才小朋友们在滑滑梯的时候，遇到什么事情了？（有的小朋友滑的太快，跌的屁股很疼；有的小朋友挨着很近……）刚才小朋友说的真好，那谁能告诉老师，滑滑梯的时候要注意什么吗？（要排好队，一个跟着一个慢慢走，不能抢不能挤、按顺序、要注意安全等等）。

　二、基本部分：

　1、播放音乐《滑滑梯》，请幼儿熟悉旋律。

　2、老师出示节奏卡和幼儿一起观察后打节奏，并将儿歌内容嵌入节奏中。

　集体一起边念歌词边打节奏。

　3、将幼儿自然分成两组。

　在老师的帮助下，一组拍打节拍，一组拍打节奏，初步尝试两声部节奏练习，教师可和能力强的幼儿分别担任两组的指挥。

　4、和幼儿谈话：明白滑滑梯要谦让、有秩序的道理。

　5、整队带幼儿户外滑滑梯。一边走一边念儿歌：走走走，走走走，一个跟着一个走，不推不挤也不闹，我们都是好朋友。

　6、老师利用孩子报数的机会，请幼儿观察队伍并回答：刚才我们小朋友报数的时候，从一数到多少啊？你知道你是几号了吗？谁能告诉老师队伍前面有几个小朋友啊？XX小朋友排在第几啊？排在第五的小朋友是谁

　幼儿在说出答案的同时也理解了基数、序数的含义并学会了运用。

　7、好，现在我们分组滑滑梯，请幼儿户外5人一组滑滑梯，请幼儿在结伴活动时进行基数、序数的运用练习。

　教师及时给予指导、帮助。

　8、集体排队滑滑梯。

　幼儿边念儿歌边滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬高山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。

　教育幼儿注意安全，学会怎样保护自己，躲避同伴。

　三、结束部分：

　谈谈这一次滑滑梯的感受以及跟以前滑滑梯有什么不一样？

　四、活动延伸：

　平日里观察，其他班的小朋友是怎样滑滑梯的？他们做的对吗？你认为应该怎样做才是最好的？

　户外活动滑滑梯教案二

　活动目标：

　1知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。

　2了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。

　活动准备：

　1幼儿玩滑滑梯的录像。

　2小狗手偶、、儿歌《滑滑梯》

　活动过程：

　1小狗怎么了？

　（1）寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。

　"小狗为什么哭呢？它怎么受伤了？"请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。

　（2）出示并讲述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。

　（3）宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应该玩滑梯？

　2播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。

　（1）幼儿叙述"录像中小朋友是如何玩滑滑梯的？"（2）幼儿讨论"你是怎样玩滑滑梯的？""怎样玩滑滑梯才是安全的？""你觉得那种方法又好玩又安全？"有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？

　小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队；一个一个从楼梯走上去；坐稳后头朝上往下滑。

　3幼儿园还有哪些大型玩具？玩大型玩具时要怎样保护自己呢？

　做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师4手指游戏"滑滑梯"我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边"玩滑滑梯"。

　5带领幼儿到户外玩滑滑梯。

　 附：儿歌《滑滑梯》

　滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。

　上去好像爬高山，爬完一级又一级。

　下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。

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