感恩老师手抄报资料，救救急各位大哥哥哥哥哥哥

老师，我想对您说，您像园丁一样，为了培养祖国的接班人，日夜操劳，忘我地工作的精神多么可贵呀！每当夜晚的时候，人们早已进入了甜甜的梦乡之中，您却还坐在灯下，精心地为我们批改着作业，您想到的不是自己，而是祖国的接班人。

老师，我想对您说，您关心学生就像慈母一样，爱生如子。记得有一次，一位二年级的小学生下楼梯时，由于走得太匆忙，而且下楼梯上的同学也很拥挤，所以一不小心，那位小同学摔了一跤，正好，您经过那儿，连忙把她扶起，亲切地问道：“小朋友，你摔疼了吗？”那个二年级的小学生揉了揉眼睛感动地说道：“谢谢您，老师，只是擦破了一点皮而已，没关系。”这时，您看到那个小学生膝盖上还正在流血，您看了二话没说，迅速地抱起他，奔向了医院。直到医生包扎好了之后，医生说：“这位小学生的伤会没事的。”这时，您才放心地起开。您的行动深受同学们赞叹，这们小学生的父母知道后，激动地说：“您真是爱生如子呀！”而您却说：“保护小学生是应该的，不成敬意。”

老师，我想对您说，您像蜡烛照亮了别人却燃烧了自己。记得有一次，有几个学生考试成绩不好，后来您主支地帮他们补课，传授给他们知识，并教会他们学习的方法，大约半个月时间，他们的成绩明显提高了，后来，在几次考试中他们再也不落在别人后面了，这都是您的功劳。古人云：功到自然成，您却做到了。

老师，我想对您说，您是大树，您是天使，您是海洋，给别人的甚多，留给自己的甚少，您忠诚党的教育事业，无私奉献的精神多么高尚啊！老师，我从心眼里敬佩您

1我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。

老师,您还记得我吗那个顽皮而不懂事的孩子当您收到这张心意卡时,就想我又来到您的身边您的教诲,是明朗朗的阳光,照在我的心田里,让我青春之花开放

老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。

敬爱的老师,素白的雪,是您的象征;献上为您编织的神圣光环,祝福您岁岁愉快,年年如意!

教诲如春风,师恩似海深。

我们喜欢你,年轻的老师;您像云杉一般俊秀,像蓝天一样深沉;您有学问,还有一颗和我们通融的心。

学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融祝福您,节日愉快!

别后,漫漫岁月,您的声音,总在我耳畔响起;您的身影,常在我脑中浮现;您的教诲,常驻在我心田……在今天这属于您的日子里,恭祝您平安如愿!

我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师在您的节日,您的学生愿您永远年轻!

恩师掬取天池水,洒向人间育新苗。

敬爱的老师,您的教诲如春风,似瑞雨,永铭我心我虔诚地祝福您:安康,如意!

您给了我灿灿如金的生活真谛,经过岁月的磨洗,弥久而愈明!

刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字,将真正永存!

一切过去了的都会变成亲切的怀念,一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的分分秒秒。

今天,在遥远的他乡,您的学生把您给予的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖……

你的谆谆教导,是爱的清泉,将在我心灵的河床里,永远流淌……

阳光普照,园丁心坎春意浓;甘雨滋润,桃李枝头蓓蕾红——祝您节日愉快!

在不久的将来,无论我成为挺拔的白杨,还是低矮的小草,老师,我都将以生命的翠绿向您致敬!

愿欢快的歌声,时刻萦绕着您;愿欢乐年华,永远伴随您祝您节日愉快!

老师,我们诚挚的祝福,就像老树上的翠绿,浓浓密密,与岁月俱增!

所有的思念,更融合着不尽的感激与敬仰,愿您的节日里洋溢着 璀璨,平安!

当我们采摘丰收果实的时候,您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发 向您致敬,敬爱的老师!

多想再一次注视您的目光,多想再一次倾听您的讲课,多想再一次紧握您的双手,衷心道声谢谢,用我所有的真诚。

一份诚挚的祝福,代表一颗颗充满感激的心愿您的喜悦,您的愿望,在您打开这小小卡片时能够同时满足!

愿我的祝福像朵小花,永远盛开在这温馨的收获季节,替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。

我们班有时难以管教,但我们真的敬爱您!

2站在鲜艳的红旗下,我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康！我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒！

当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于)传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。

感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！

感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。

感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。

感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。

突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。

红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。

亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒！

最后，再次祝全体老师们节日快乐！

三、感 恩 老 师

各位老师、同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《感恩老师》

从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。

正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。我们有十分的理由向教师们表达我们的敬意。

我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也及不上我们用爱和行动来感恩教师。

感恩教师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。

课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；

下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；

放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩。

不要再把这些归结于是无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴。因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。人人都希望得到别人的敬重和认同，你我如此，更何况于那用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁呢？

在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律；

在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境；

在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境；

在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将他们拾起来；当我们坐公交车时，看到有老人孕妇上车了，能够毅然地将自己的座位让给他们；当我们出行游玩时，捡到了游人掉落的财物，能够不假思索地将他们归还给失主……

我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种最好的回报。

老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇挫折，老师帮我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫时，老师是为我们指点迷津；当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒。

老师我感谢您，是您教会了我无私、教会了我容忍、教会了我以广大的胸怀来接纳别人。您工作的今朝，却建立着祖国的明天，您教学在课堂，成就却在四面八方。

老师您的伟大精神永驻我心，您的宽广胸怀激我前进，老师您伟大的职业我永远不会忘记，未来的明天会被我们这一代接替，祖国的明天会更加繁荣富强。

纵使再多的话语，也道不尽我们对教师的一片敬佩之情，也说不尽我们对教师的爱。就让我们用具体的行动来感谢老师的培育。

最后愿所有的老师身体健康，桃李天下！请允许我们道一声谢谢，仅此献给你们——我们心中最可亲，最可敬的人！老师我永远记住您！伟大的老师们

1994年王家卫拍摄了《东邪西毒》，我个人认为这部**是王家卫的颠峰作品。尽管这部**在当年的十四届香港金像奖上和五十一届威尼斯**节上只获得一些技术性奖项，金马上还算有些收获，并被评为当年的十大华语**，而后来〈重庆森林〉，《春光乍泄》，〈花样年华〉才给他带来大师的声誉。但是我个人比较喜欢这部**。如果真的如杜琪峰所说，其实王家卫只拍了一部**的话，那应该是《东邪西毒》。这部**中有王家卫最经典的伤感的台词，有着一贯的颓废美，有着王家卫对现代人的内心所做的最全面的洞悉，之后的影片中都或多或少的承袭着一主题，但是这部中探讨的最为深刻。

　　 故事发生在沙漠，而沙漠的意象代表城市，现代文明使得城市呈现出一片荒芜和缺乏生机。故事探讨了现代都市中各色人等的精神困顿，抚慰都市人的情感伤疤。影片中的每个人都代表了不同的意象。

　　 洪七——他来自乡下，没有穿鞋的外表，“不会留下骆驼不管”，“认为对就去做”，这些表明了他是个淳朴率真的人，代表了纯真的自我。洪七为了一个鸡蛋去杀太尉府的刀客，当欧阳峰问及缘由时，他说，“我的刀没以前快了”，“和你在一起我发现没有了自己”。虽然为一个鸡蛋杀人不值得，但是“我觉得痛快”。这里洪七和欧阳峰分别意指传统文明和现代文明。一个淳朴善良但是濒于饿死，另一个冷漠无情但是小有富足。欧阳峰在劝他做一个杀手时说，“考虑一下，不过要快嗷，因为肚子很快又饿了”。这就是现代文明以物质对传统文明所作的胁迫。传统肯定情意（洪七的义举），现代则强调追逐利益（欧阳峰不会为一个鸡蛋而杀人）。当洪七发现没有自己时，代表现代文明对传统文明的阉割。而洪七发现没有了自己于是为一个鸡蛋而杀人则代表了传统文明对现代文明的 反抗。但是下场是断指，这里喻指洪七的胜利只是美好愿望，或者是王家卫的主取向。王家卫以此来引导我们对现实困境的思索。洪七问山的那边是什么，欧阳峰告诉他是另一片沙漠，但他“一定要亲自去看看”，以及后来他带着老婆去闯荡江湖，代表了他勇于开拓，之后终于成就霸业，足见王家卫对他的肯定，也可以说对他所代表的意象的肯定。张学友将这个小人物演得非常到位。

　　 慕容焉（燕）——她是一个爱与恨的联合体，她对东邪痴心一片，但是东邪仅仅因为“知道被人爱的滋味是什么样的”，所以伤害了她。为此她对东邪因爱生恨，同时又难以割舍对他的痴心。她一方面要杀死东邪最爱的女人，又不甘心自己不是，所以另一方面又认定自己为东邪最爱的女人。一方面她要杀死东邪，另一方面又要杀死自己去保护东邪。她恳求欧阳峰（误认为东邪）一定要骗她，即使他不矮她，又潜入欧阳峰的房间把他当作东邪来抚摩。当她被弃时（东邪失约），她发出了原始的兽性的撕心裂肺的痛苦的吼叫。此时的背景乐是怪异恐怖的梵语，意为诅咒和仇恨。表现了现代人在爱与不爱之间的伤痛，他的双重性别身份意指人格分裂，同时意指自我爱怜（哥哥要为妹妹杀掉东邪）和自我仇恨（妹妹要杀哥哥）的并存。最终她对着影子练剑而成名。这其实一种顾影自怜的变相，暗示着现代人只能与自己恋爱的可悲结局。她渴望着但孤独着。林青霞成功的让我们体会到爱与恨纠缠的苦楚。

　　 陌生女人——由杨采妮饰演的这个陌生女人一直在欧阳峰的客店门前等人给弟弟报仇她代表了执着。“她的执着在别人看来是浪费时间，但对她来说却很重要。”西毒一直想要她 的身体，意思是占有和同化。“你说你不会为别人牺牲自己，我看你这次会不会说的出做的到。”这里又一次体现了粗暴野蛮的现代文明的优势地位。她一直固执下去，最终等到了洪七为她报仇。这可以说是王家卫对传统道德的肯定吧。

　　 盲武士——因为妻子爱上了好友东邪，而愤然离家出走。最终有放不下爱，又想回去看她。这个人物较为悲情，自己的妻子爱上好友，三十岁失明，最终战死。 “以前听说如果刀快的话，血流出的声音就像风声一样好听，想不到第一次听竟然是自己流的血”。实在是可怜。在出战前他强吻了那个陌生女人，实际上对妻子的最后的告别。“我走之后，那个女人的眼泪在我脸上慢慢干去，不知道那个女人会不会为我流泪”。最后他让欧阳峰告诉东邪，他的妻子在等他。不禁让人为他扼腕！一边是爱情，一边是友情，他难以解开这个心结，也放不下，最终他以战死逃避感情纠葛。梁朝伟内敛的性格将这个人物的悲情表演的较为到位。

　　 盲武士妻子——她因为爱上东邪，致使丈夫离家出走，得知丈夫死后，又失声痛哭。她既没有得到只为了知道“被人爱的滋味是什么样的”东邪，也失去了丈夫。她也是感情受伤者。有一场她在马背上抚爱骏马的戏。这里高大雄伟的马充当了异性的符号。她对马的爱抚实际上是借此宽慰久久等待的心，至于她等的是谁，恐怕只有王家卫知道了。刘嘉琳自然的孤独等待。

　　 东邪——她暗恋西毒大嫂一直没有说出来，为了每年见她一次而去见西毒。为了知道人爱的滋味而伤害了很多人，而他自己也是一个受伤者，因为的不到自己所爱的人是一件很痛苦的事。“从一开始我就输了”，对于这种伤痛，他选择了忘记，“人家说一个人有烦恼是因为记性太好”，他喝了那半坛醉生梦死，唯一记得的只有喜欢桃花（去看西毒大嫂的时节），以此祭奠自己的情感。梁家辉不露痕迹的表演依然让人感觉到这个人物的伤痛。

识。 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1

主要表现 病人处于无意识的躯体过度活动状态：坐起、四肢乱动，伴有呓语、呼叫、不合作行为。

护理措施：

加床栏，以防坠床，严加守护。

不可对其言行过度约束，以免增加能量消耗，使颅内压进一步增高。

适当约束时，约束带不可约束过紧及缠绕肢体，以免造成末梢血液回流障碍，以约束后能容纳一个手指为宜。

遵医嘱适当使用镇静剂，并观察用药效果。

妥善固定、保护各种管道，防止管道扭曲、脱出、折叠。

加强皮肤护理：大小便后及时更换污染、渗湿的衣被；保持床单位平整清洁、无渣屑、防止擦伤。

修剪病人指甲，必要时给病人戴手套，防止抓伤。

消除造成病人躁动的诱因：（1）积极处理脑水肿和颅内高压。（2）及时翻身，防止肢体受压，使病人体位舒适，并注意保暖。（3）尿潴留病人，用手掌环形按摩下腹部、开塞露塞肛等物理刺激使其排尿，必要时可采用导尿术解除尿潴留。

一、防止恐惧

主要表现：

1 主诉心神不安、恐慌、头痛加重。

2 哭泣、躲避、挑衅行为。

3 失眠、恶梦、肌张力增高、拒绝配合治疗和护理。

护理目标：

1 病人能说出引起恐惧的原因。

2 病人能正确采取减轻恐惧的方法。

3 病人的恐惧感减轻。

护理措施：

1 鼓励病人表达并耐心倾听其恐惧的原因，评估其程度。

2 理解病人恐惧的感受，经常和病人交谈。

3 向病人介绍治愈病例，使其树立信心。

4 减少和消除引起恐惧的医源性因素，如治疗、护理前耐心解释其目的，指导病人如何配合。

5 避免病人直接接触抢救病人和病人死亡等场面，使用屏风遮挡视野。

6 适当安排探视，小儿适当安排陪伴。

7 及时肯定和鼓励病人的进步，使病人树立信心、战胜恐惧感。

二、躯体移动障碍

相关因素：

1 因意识障碍，不能有目的移动躯体。

2 因疼痛和不适，不愿移动躯体。

3 因肢体瘫痪，躯体移动受限。

4 卧床限制活动。

主要表现：

1 躯体活动范围减少。

2 不能活动或不愿活动。

3 被动体位，使用约束带。

护理目标：

1 病人生活需要得到满足。

2 病人未发生褥疮、血栓性静脉炎、肺不张等并发症。

护理措施：

1 保持病人舒适体位。

2 翻身拍背，每2小时1次。

3 做好生活护理。口腔护理每天2次；抹澡夏季每天2次，冬季每天1次；定时喂饮食；大小便后及时清洁肛周及会阴。

4 躁动、意识障碍病人，使用床栏、约束带，以防坠床。

5 保持肢体功能位置，并行肢体按摩，每天3次。

6 补充足够的水分，多食纤维素丰富的食物，以预防便秘。

三、自理缺陷

相关因素：

1 意识、精神、视力障碍。

2 瘫痪。

3 卧床，活动限制。

4 耐力下降，使活动能力下降。

5 舒适状态改变：头痛。

主要表现：

1 病人不能独立完成进餐、洗漱、沐浴、大小便等日常生活。

2 病人不能有目的地完成翻身动作。

护理目标：

1 病人卧床期间的生活需要得到满足。

2 病人舒适，无口腔炎、褥疮、坠床等发生。

护理措施：

1 做好病人日常生活护理，如口腔护理每天2次；抹澡夏季每天2次，冬季每天1次；定时喂饮食。

2 大小便后及时清洁肛周及会阴，随时更换尿湿、污染的衣被。

3 协助病人翻身、拍背，每2小时1次。

4 随时清除口、鼻分泌物、呕吐物，保持呼吸道通畅。

5 意识、精神障碍病人，使用床栏、约束带，必要时专人守护。

6 严格掌握热水袋、冰袋使用指征，防止烫伤或冻伤。

四、语言沟通障碍

相关因素：

1 气管插管或气管切开不能发音。

2 意识、精神障碍不能言语或语言有错误。

主要表现：

1 说话或发音困难、含糊不清。

2 不说话或不能言语。

3 用词不当或表达不清。

护理目标：

1 病人主动表达自己的感受和需要。

2 病人表达需要的要求得到理解。

护理措施：

1 主动关心和询问病人的感受及需要。

2 耐心倾听病人的言语，鼓励病人表达清楚。

3 病人发音不清时，鼓励并教会其使用手语，利于病人表达自己的需要。

4 对不能理解医务人员语言的病人，尽量帮助解释。

六、意识障碍

相关因素：

1 脑水肿致脑组织发生功能和结构上的损害。

2 脑缺氧致脑细胞代谢障碍。

3 颅内压升高致脑血循环障碍。

主要表现：

1 嗜睡。为早期较轻微的意识障碍，病人处于睡眠状态，给予轻微刺激即可清醒，唤醒后能回答问题。

2 朦胧。病人对人、物、时间、地点的意识能力均有障碍，反应迟钝，回答问题不正确。

3 浅昏迷。意识大部分丧失，仅存在吞咽、咳嗽、角膜和睫毛反射，对疼痛刺激有痛苦表情和防御反射。

4 深昏迷。意识完全丧失，对外界刺激毫无反应，一切反射消失。

5 GCS计分<13分。

护理目标：

1 病人意识障碍程度减轻。

2 病人无继发性损伤。

护理措施：

1 监测神志，并以GCS评分标准记录病人对外界刺激的反应，每05-1小时1次。

2 保持病人本位舒适，并予以翻身拍背，每2小时1次。

3 保持呼吸道通畅。

4 预防继发性损伤。

（1）以床栏、约束带保护病人，防止坠床。

（2）吞咽、咳嗽反射障碍时不可经口喂饮食，以免引起吸入性肺炎、窒息。

（3）病人眼睑闭合不全者，以氯霉素眼药水滴眼每天3次，四环素眼膏涂眼每晚1次，并以眼垫覆盖患眼，以免发生暴露性角膜炎。

5 做好生理护理。

（1）参照本病"躯体移动障碍"中的相关内容。

（2）随时更换尿湿、渗湿的床单、床裤。

（3）翻身时注意保持肢体功能位置。

七、清理呼吸道低效

相关因素：

1 气管插管、气管切开或呼吸机的作用，使咳嗽、排痰受到限制。

2 因意识障碍而不能自行排痰。

3 后组颅神经损伤致咳嗽反射障碍。

4 卧床使痰液淤积。

主要表现：

1 清醒病人诉胸闷、呼吸不畅或不敢咳嗽。

2 病人喉部痰鸣音、面色紫绀、呼吸困难或鼾声呼吸。

3 病人行气管插管、气管切开或呼吸机辅助呼吸。

护理目标：

1 病人无喉部痰鸣音。

2 病人无呼吸道堵塞及窒息发生。

护理措施：

1 鼓励并指导清醒病人咳嗽、排痰。

2 保持病室清洁、维持室温18-22度、湿度50%-60%，避免空气干燥。

3 密切观察病人呼吸、面色、意识、瞳孔变化每05-1小时1次。

4 监测体温每4小时1次。

5 保持呼吸道通畅，防止脑缺氧。

（1）随时清除呼吸道分泌物、呕吐物。

（2）翻身时予以拍背，以使呼吸道痰痂松脱，便于引流。

（3）吸痰前先吸入纯氧或过度通气，每次吸痰时间<15秒，防止脑缺氧。

（4）痰液粘稠时，遵医嘱气管内滴药每小时1次，气道湿化或雾化吸入每4-8小时1次，必要时行气道冲洗，以湿化痰液。

（5）意识障碍、吞咽咳嗽反向障碍者，备气管切开包于床旁。

（6）气管切开者，注意无菌操作，做好气管切开术后护理。

（7）给鼻饲流汁病人喂饮食时抬高床头，进食1小时内不搬动病人，防止食物反流入气道。

八、中枢性高热

相关因素：

丘脑下部、脑干、上颈髓损害或病变，导致中枢性体温调节失常。

主要表现：

1 高热，体温>39℃。多出现于术后48小时内，病人主诉发热、不适。

2 常伴有意识障碍、瞳孔散大、呼吸增速及脉搏增快等。

护理目标：

1 病人体温在正常范围。

2 病人未发生并发症。

护理措施：

1 监测病人体温，每1-4小时1次。

2 体温>38℃以上，即采取降温措施。

（1）体温38-39℃时，予以温水擦浴。

（2）体温>39℃时，以30%-50%酒精200-300mL擦浴，置冰袋于大血管处，头部置冰帽。

（3）夏季可用电扇、空调降低环境温度，必要时撤除棉被。

（4）降温毯持续降温。

4 经上述处理，体温仍不下降者，可用冬眠低温疗法降低体温：

（1）用药前注意观察病人生命体征，如有脉搏过快、呼吸减慢、血压偏低，应报告医生更换药物。

（2）用药半小时后配合使用物理降温。

（3）降温速度不宜过快。

（4）定时测体温并观察全身情况，降温有肛温32-34℃为宜，以免发生并发症。

（5）病人出现寒颤、鸡皮疙瘩、肌紧张时，应暂时撤除冰袋，待加用镇静剂后再用。

（6）由于机体代谢率降低，胃肠功能减弱，一般不从胃肠进食，液体输入每天不宜>1500mL。

（7）冬眠低温治疗时间不宜过长，一般为3-5天，以防肺部感染、冻伤、褥疮等并发症发生。

（8）停止冬眠治疗时，应先停物理降温，并为病人盖上被褥，使体温自然回升，必要时以热水袋复温或遵医嘱使用激素等药物。

5 降温过程中应注意：

（1）醇浴时禁擦前胸、后颈及腹部，以免反射性心跳减慢；酒精过敏者，不可醇浴。

（2）醇浴时头部置冰袋，足部置热水袋。

（3）热水袋，冰袋应以双层棉布或双层布套包裹，每半小时更换1次部位，防止烫伤、冻伤。

（4）随时更换汗湿的衣被，保持床单干燥，防止病人受凉。

6 鼓励病人多饮水，进食清淡、易消化、高热量饮食，以补充机体消耗的热量和水分。

7 加强口腔护理，及时翻身。

九、有体液不足的危险

相关因素：

1 高热、呕吐、腹泻、消化道出血。

2 尿崩症造成水、盐丢失。

3 高渗利尿剂使用。

4 脑脊液外漏。

5 神经原性糖尿病，产生渗透性利尿。

主要表现：

1 体温持续升高、出汗、呕吐、腹泻、黑便、脑脊液耳漏或鼻漏。

2 胃内抽出咖啡色液体，尿多（>200mL/h），尿糖阳性。

3 脑水肿使用脱水利尿药物。

护理目标：

1 病人体液丢失减轻或控制。

2 病人水、电解质维持平衡。

护理措施：

1 准确记录24小时出入水量，出现异常，及时报告医生。

2 高热、尿多时，鼓励病人喝盐开水，以补充丢失的水分或盐。

3 高热时及时采取降温措施。

4 呕吐、腹泻、便血时暂禁食，以免加重胃肠负担、加重腹泻、便血及呕吐。

5 遵医嘱合理使用止呕、止泻、止血药物。如胃出血时以冰盐水300mL加去甲肾上腺素。1mg洗胃。

6 尿多（尿量>4000mL/d或>200mL/h）、尿糖阳性时，遵医嘱使用抗利尿及降糖药物，如长效尿崩停、胰岛素。

7 严格掌握高渗利尿剂使用指征，并注意观察利尿效果。

8 脑脊液外漏时，准确记录漏液量。

十、有受伤的危险

相关因素：

1 意识障碍。

2 精神障碍。

3 癫痫发作。

4 感觉障碍。

5 肢体活动障碍。

主要表现：

1 意识障碍，精神异常，癫痫发作，感觉迟钝或消失，肢体瘫痪。

2 翻身、热敷、冰敷、保护措施等操作方法不当。

护理目标：

病人不发生意外损伤。

护理措施：

1 卧床病人使用气垫床。

2 协助病人体位时动作轻稳、方法正确。

3 对躁动、精神兴奋、幻觉等病人约束四肢时，不可环形缠绕肢体，松紧以约束后能容纳一个手指为宜，防止造成肢端血液回流障碍、肢体远端缺血坏死。

4 对躁动、精神障碍病人派专人守护，必要时遵医嘱给予镇静剂。

5 癫痫发作时，正确使用牙垫，勿强行按压肢体，以免造成舌咬伤及骨折。

6 做好日常生活护理。

7 严格掌握热水袋、冰袋使用指征，使用方法正确，防止烫伤及冻伤。

十一、有营养不良的可能

相关因素：

1 因意识障碍或吞咽障碍而不能进食。

2 呕吐、腹泻、消化道出血。

3 高热，代谢增加。

4 机体修复，需要量增加。

主要表现：

1 持续发热，体温>372℃，反复呕吐、腹泻、消化道出血。

2 意识障碍、吞咽反射障碍。

护理目标：

1 病人的营养需要得到满足。

2 造成营养不良的因素减少或被控制。

护理措施：

1 术后6小时病人清醒、无呕吐及吞咽障碍者，予以少量流质饮食。

2 意识障碍、吞咽障碍病人术后24小时鼻饲流质。

3 病人出现腹胀、呕吐、腹泻、胃肠道出血症状，及时报告医师处理，症状解除后以少量流质试喂，若无异常，即逐渐增加饮食次数及量，并逐渐过渡到高蛋白饮食。

4 保证胃肠营养的热卡供给。流质饮食6-8次/d，每次200mL；软食4-5次/d；高蛋白饮食3次/d；以使每天热量供给在125-167MJ（3000-4000kcal）。

5 保持输液及静脉营养的通畅。遵医嘱每日输入20%脂肪乳剂200-500mL，20%白蛋白50mL等。

十二、有皮肤受损的可能

相关因素：

1 病人因意识障碍、肢体瘫痪、伤口疼痛而不能自行改变体位，致局部长时间受压。

2 限制体位。

3 全身营养不良。

4 局部物理、化学刺激。

主要表现：

1 意识障碍、肢体瘫痪、伤口疼痛。

2 术后限制体位，尿液、汗液刺激。

3 老年；全身消瘦、水肿；皮肤瘙痒。

护理目标：

病人无皮肤损伤。

护理措施：

1 评估病人全身营养状况、皮肤情况。

2 定时协助病人改变体位，并按摩骨隆突部。限制体位者，受压部位轮流减压。

3 及时更换汗湿、尿湿、渗湿的衣被，并及时抹洗局部。

4 为病人抹澡时，使用中性肥皂，水温在50℃左右，避免用力擦、搓，受压部位扑爽身粉。

5 病人皮肤瘙痒，应适当约束双手，以免抓破皮肤。

6 勤剪指甲，防止自伤。

7 加强饮食护理，改善全身营养状况，增强机体抵抗力。

十三、有引流异常的可能

相关因素：

1 术后留置脑室引流、创腔引流、脓腔引流、硬膜下引流。

2 引流袋位置过高、过低，引流管脱出、扭曲。

主要表现：

1 引流量过多或不畅。

2 引流液颜色由淡变深。

3 病人出现头痛、呕吐、意识障碍、瞳孔散大等颅内压增高表现。

护理措施：

1 术后病人，立即接引流袋于床头。

2 保持引流通畅，引流管不可受压、扭曲、折叠。

3 适当制动头部，翻身及护理操作时避免牵拉引流管。

4 每天更换引流袋，准确记录引流量、色。

5 引流袋一般放置3-4天即拔管，以免逆行感染。

加强引流管的护理：

（1）脑室引流的护理：①引流袋悬挂于距侧脑室10-15cm高度，以维持正常颅内压。②早期禁忌引流过快，以免导致硬脑膜外或硬脑膜下血肿、瘤卒中（脑瘤内出血）、脑疝形成。③必要时适当挂高引流袋，以减慢引流速度。④控制脑脊液引流量，引流量多时，遵医嘱补充水、电解质。⑤术后1-2天脑脊液略带**，若为血性，或术后血性脑脊液颜色加深，提示有脑室内出血，应报告医生急行手术止血。⑥拔管前1天夹闭引流管并密切观察，如病人出现头痛、呕吐等症状，立即报告医生开放引流管。⑦拔管后，如切口处有脑脊液漏，应通知医生缝合，以免引起颅内感染。

（2）创腔引流的护理：①术后48小时内，引流袋置于头部创腔一致的位置，以保持创腔内一定的液体压力，避免脑组织移位。②术后48小时后，逐渐放低引流袋，使创腔内液体较快引流，以消灭局部死腔、防止颅内压增高。③与脑室相通的创腔，应适当抬高引流袋，以免引流量过多。

（3）脓腔引流的护理：①引流袋低于脓腔30cm以上，病人卧位时脓腔位于高位，以期较快地引流脓液。②术后24小时后方可行囊内冲洗，以免引起颅内弥散性感染。③冲洗时，每次冲洗量约10-20mL，缓慢注入，再轻轻抽出，不可过分加压。④冲洗后注药液并夹闭引流管2-4小时，以维持药效。⑤引流管逐渐向外退出，直至拔管。

（4）硬膜下引流的护理：①病人平卧或头低脚高位，以利体位引流。②引流袋低于创腔30cm。③术后不使用脱水剂，不限制水分摄入，以免颅内低压使硬膜下腔隙不易闭合。

十四、潜在并发症--颅内出血

相关因素：

1 颅内压改变，使止血处再次出血。

2 术中止血不够彻底。

3 凝血功能障碍。

主要表现：

1 意识改变。病人意识清楚后逐渐由嗜睡进入昏迷状态。

2 一侧瞳孔散大，对光反射迟钝；晚期出现双侧瞳孔散大，对光反射消失。

3 高热，抽搐，生命体征紊乱等。

护理目标：

1 警惕颅内出血先兆，一旦出现颅内出血，及时配合医师采取手术止血准备，以抢救病人生命。

2 避免护理不当导致颅内压升高。

护理措施：

1 监测意识、瞳孔、生命体征，出现异常，及时报告医师。

2避免颅内压升高。

（1）遵医嘱及时准确使用脱水药物。

（2）翻身时动作轻稳，避免头部扭曲使呼吸不畅。

（3）保持呼吸道通畅；高流量输氧。

（4）保暖，防止因感冒发热而增加脑耗氧量。

（5）保持病人大便通畅，嘱病人勿用力排便。

（6）控制或减少癫痫发作。

（7）正确护理各种引流管。

3 一旦发现颅内出血征象，立即报告医师，并遵医嘱处理。

（1）准确应用脱水药物，观察脱水效果。

（2）配合做好CT检查以确定出血部位及出血量。

（3）配合做好再次手术准备。

十五、潜在并发症--尿崩症

相关因素：

1 蝶鞍区附近病变或损伤造成视上核到垂体后叶的纤维束损伤。

2 手术创伤。

主要表现：

1 口渴、多饮、多尿，尿量>4000mL/d，甚至可达10000mL/d，尿比重<1005，尿糖阳性。

2 神志淡漠，精神差或意识障碍加重，皮肤粘膜干燥、弹性差。

3 低钠（Na+<130mmol/L）血症、低氯（Cl-<95mmol/L）血症。

护理目标：尿崩症减轻或控制。

护理措施：

1 对行蝶鞍附近手术所病人监测尿量、尿糖、尿比重，每05-1小时1次，准确记录24小时出入水量。

2 密切观察神志、瞳孔、生命体征，每1-2小时1次。

3 当尿量>200mL/h、尿比重<1005、尿糖阳性时：

（1）及时报告医师，遵医嘱应用抗利尿药物（垂体后叶素或长效崩停）及胰岛素，并观察用药效果。

（2）鼓励并指导病人喝盐开水、以补充丢失的水分和盐。

（3）禁止摄入含糖食物、药物，以免血糖升高，产生渗透性利尿，使尿量增加。

（4）监测血糖每2-8小时1次。

（5）遵医嘱抽血查E4A（K+、Na+、Cl-、CO2CP）并及时追查化验结果，以指导治疗。

4 随时更换尿湿、渗湿的衣被。

十六、潜在并发症--癫痫

相关因素：

1 外伤致大脑皮层激惹或损伤。

2 颅内占位、脑血管疾病。

3 脑缺氧。

主要表现：

1 癫痫大发作：意识突然丧失，全身痉挛性抽搐，多持续数分钟。

2 癫痫小发作：短暂意识丧失或局部肌肉抽动。

3 局限性发作：局部肌肉抽搐或感觉异常。

4 精神运动性发作：以精神症状为主，出现多种幻觉、错觉、自动症等。

护理目标：

1 清醒病人能述说发作先兆与诱因。

2 癫痫发作减少或得以控制。

3 病人无继发性损伤。

护理措施：

1 病人卧床休息，减少体力消耗，使代谢率降低。

2 高流量输氧，保持呼吸道通畅，以防止脑缺氧。

3 遵医嘱及时给予镇静、抗癫痫药物，如大仑丁、鲁米那，预防癫痫发作。

4 消除或减少发病诱因。

（1）病人睡眠充足，非治疗需要不打扰病人睡眠。

（2）关心体贴病人，避免病人情绪激动。

（3）按时用药，勿骤停、骤减、骤换药物。

（4）保暖，防止感冒。

（5）禁辛辣、刺激、兴奋性食物和药物。

5 加强癫痫发作时的护理：

（1）专人守护。

（2）大发作时上、下臼齿之间置牙垫，防止舌咬伤。

（3）不强行按压病人肢体，防止关节脱臼或骨折发生。

（4）有假牙者迅速取出，及时解开衣服、衣扣、裤带，头偏向一侧，防止呼吸道堵塞及限制呼吸。

（5）高流量输氧，以改善脑缺氧。

（6）发作停止时，病人意识未完全恢复，不可喂水，以免引起饮水呛咳，甚至窒息。

（7）详细记录发作时间、性质、持续时间，以协助治疗。

6 短期内频繁大发作、间歇期意识不清者（癫痫持续状态），遵医嘱控制发作和纠正内环境失衡。

十七、潜在并发症--消化道出血

相关因素：

1 丘脑下部损伤、脑干损伤。

2 鞍区、三脑室、四脑室、脑干附近手术。

主要表现：

1 病人呕出或从胃内抽吸咖啡色、暗红色液体，伴有呃逆、腹胀、黑便或便血。

2 贫血、休克。

护理目标：

1 减轻或控制消化道出血。

2 病人不发生窒息，无肛周糜烂。

护理措施：

1 密切观察病人有无呃逆、腹胀、呕吐、呕血、便血等。

2 病人出现消化道出血时暂禁食，以免加重胃肠负担。

3 消化道出血的护理措施：

（1）安慰清醒病人、家属，嘱勿紧张，配合护理。

（2）意识障碍及呕吐病人头偏向一侧，防止误吸、窒息发生。

（3）遵医嘱立即经胃管抽吸胃内残余液后，以冰盐水300mL加去甲肾上腺素1mg反复洗胃，然后注入氢氧化铝凝胶30-50mL以止血，保护胃粘膜。

（4）遵医嘱静脉或肌内注射止血药。

（5）出血停止后，试喂少量牛奶，以后逐渐增加饮食量。

4 密切观察生命体征、止血效果，及时记录出血时间、次数及量。

5 多次反复出血者，遵医嘱输血。

6 便血病人，随时清理床单，清洁肛周，抹洗会阴及臀部，必要时用抗菌素油膏保护会阴、肛周，防止肛周溃烂。

十八、潜在并发症--感染

相关因素：

1 外伤致皮肤破损。

2 气管切开后呼吸道与外界相通。

3 脑脊液外漏。

4 有创颅内压监护。

5 留置引流管：脑室引流、留置导尿等。

主要表现：

1 局部红肿、渗液、溃烂。

2 呼吸道分泌物增加，肺部有干湿啰音，呼吸困难。

3 意识改变或意识障碍加重。

4 引流量、色异常，如脑室引流液混浊，絮状物、引流量增加。

5 体温升高>375℃、ICP>2kPa(15mmHg)。

护理目标：

1 病人不发生感染。

2 病人感染征象被及时发现，得以控制。

护理措施：

1 控制探视，减少外源性感染因素。

2 鼓励并协助病人进食营养丰富的食物，以增强机体抵抗力。

3 正确护理气管切开及其他管道：

（1）气管内导管消毒，每4-6小时1次；伤口换药，每4-6小时1次；吸痰时注意无菌操作。

（2）引流袋不可抬高，防止逆行感染。

（3）每天（冬季隔日）更换引流袋。

（4）对留置导尿管病人每天尿道口清洁、消毒2次；女病人月经期保持会阴部清洁。

6 如有皮肤破损，及时换药，防止受压。

7 做好脑脊液外漏的护理（参照"颅脑损伤病人标准护理计划"中的相关内容）。

8 监测体温，每4-8小时1次。

十九、预感性悲哀

相关因素：

1 肢体瘫痪。

2 面神经损伤：面瘫、眼睑闭合不全。

3 社会角色改变：男性乳房发育，女性长胡须，幼年体型等。

4 生活方式改变：卧床、轮椅、跛行、性欲减退等。

主要表现：

1 悲伤，流泪，叹气，自责或责备他人，易怒，甚至有自伤或伤人行为。

2 不愿与外界接触，拒食，对生活丧失信心。

3 生活方式、自身形象改变。

护理目标

1 病人能正视现实，接受生活方式、自身形象的改变。

2 积极乐观地生活。

护理措施：

1 术前向病人讲述和解释手术的必要性，使病人了解术后可能出现形象改变和生活方式改变。

2 对于后遗症病人加强心理护理，鼓励病人正视现实，积极配合治疗，使后遗症减轻。

（1）对面瘫病人，随时清除其口角分泌物，行面部按摩每天3次；每次30分钟以上。

（2）眼睑闭合不全者，用氯霉素眼药水滴眼，每天3次；四环素眼膏涂眼，每晚1次；戴眼罩，防止暴露性角膜炎。

（3）肢体瘫痪者，坚持肌肉训练。

3 出院的生活：

（1）对生活自理能力丧失者，协助其日常生活，不随意责备病人。

（2）随时和病人交谈，沟通思想，允许病人适当发泄悲哀、哭泣，同情病人的感受。

（3）了解病人心理状态，有自伤、伤人倾向时，避免让病人独处，不让其接触能伤人的物品。

（4）让病人参与健康有益的活动，如残疾人联谊会，使病人感受到人生的乐趣。

4 为病人提供修饰的技巧：

（1）男性乳房发育病人衣着宽松。

（2）女性长胡须病人避免化浓妆，必要时使用脱毛剂，如亮肤霜。

（3）骨瓣缺损病人，宜留长发、戴帽，并防止硬物碰伤。较大骨瓣缺损者，术后半年行骨瓣修补术。

5 教会病人重新设计自我形象，适应病后生活方式。

（1）轮椅的使用及注意事项。

（2）拐杖的使用及注意事项。

（3）卧床生活注意事项。

描写一个人童心未泯的句子(篇一)

1童心甚好，可是二十出头了，还稳重了，不能像个小孩一样。

2随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。

3童年时候的我们很简单，有个棒棒糖就能让我们开心到跳起，但是长大后想想我们的生活，拥有的比童年更多，但是我们依旧不快乐，因为心变了，不似童心一般容易满足了。

4日子把风霜刻在脸上，岁月把回忆印在心头。但童心是一种心态，即使岁月蹉跎，时光荏苒，珍惜它，爱惜它，你将年轻永驻，六一儿童节，记得保持童心。

5小时候，理想比天高，长大后，现实却残酷；小时候，憧憬美梦成，长大后，面对前途奋；小时候，玩耍最重要，长大后，努力才是真。愿朋友保持单纯的童心去工作生活，实现自己童年的美梦！

6真正的音乐家，都在内心深处保留一片童真。

7童年是基石，奠定了人生的未来；童年是快乐，唱响了人生的乐章；童年是坐标，记录着人生的起点。

8我早已不是当年的那个小孩，怎还有童心陪你两小无猜。

9一个人想要活的快乐简单，多一点儿童心也就实现了。

10小朋友要长大，必然会经历一些风雨，才能茁壮成长，人生哪有容易可言，愿你时刻坚持一颗童心，流泪后学会坚强，长出翅膀，一步一步一个脚印，实现自我的梦想，不惧风雨，光芒万丈。

11时间飞逝，孩童转眼成了少年，可是，时间的流逝又怎能冲淡童年时那段美丽的回忆呢？一想到儿时的事情，那些画面就会在眼前浮现。

12童年的生活大多是大家长大后所喜欢回味的乐趣，拥有童心也能永远欢乐。

13每次出门都感觉童心未泯，爱拍，爱试，最终连妹妹的衣服都不放过。

14童年是做梦的美丽城堡，童心是开心欢乐的致胜法宝，童趣是欢心喜悦的坚强依靠，童真是打败烦恼的钢枪大炮。六一儿童节，祝你开心没烦恼，欢乐来报到。

15能坚持我们的童心；书，能坚持我们的青春。

16无论时光怎么变迁，终是童心未泯。

17想起这些童年的事，我还笑得前仰后合，欢乐的童年就像一张张照片，展此刻眼前，欢乐的童年往事，就像天上的星星，一闪闪……

18也许，你已经过了任性的年纪，不能胡闹，不能再恣意妄为，但却仍想保持一颗童心，简单而干净，纯粹而自然，想哭时就哭，想笑时就笑。

19世上最温暖的地方，其实是人心，只要你让自己的内心充满温暖，并保持着最初的童心，让童话生根发芽，你的世界就是温暖的。

20就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。——苏霍姆林斯基

21放假啦，但宝宝也不是异常开心，做最真实的自我不要因为环境社会而改变永远坚持一颗童心最终棒棒哒哦耶。

22童年是一朵含苞未放的花蕾，它等待着雨露的浇灌，阳光的照耀；精心的呵护，细细的打磨。终有一天它会绽放成五彩的花朵。

描写一个人童心未泯的句子(篇二)

23谁不是从天真善良的孩子，被社会折磨成心计重重的疯子。总之，保持那颗童心。

24曾经稚嫩的心灵已变得成熟，曾经娇小的幼苗已长成小树。成长的过程中，变了许多，也忘了许多，但那些充满童趣的话语和事情，依然铭记在心。

25回想当时做的事，我现在觉得傻透了，但傻中透露着儿时的童真，稚嫩，以前的日子再也回不来了，让我们轻轻挥手，告别童年，再见了童年，再见了那个稚嫩的我。

26曾经，每到六一儿童节你就说：度日如年人不大，最烦你当我小孩。现在六一又到了，你却说，岁月催人老老不中用，今又六一六一没咱！同样祝你节日愉快！

27生活中的每一个瞬间，对我们来说，那都是一种成长。快乐是很简单的，快乐就是要有目标有追求；保持一颗纯真的童心；发自内心的微笑；懂得去宽容他人。

28方特嗨一天，童心未泯，最好玩可是游乐场。

29智慧的人无论经历了多少岁月与变故，依然会坚持一颗童心，依然会相信种种完美，依然会爱做黄粱大梦。

30生活可以变的很美好，拿出你珍藏的童心即可唾手可得。

31只有拥有一颗不老的童心，才能在这喧嚣的红尘觅得一方净土，用来安放灵魂。

32童心即真心真心即佛心摘下头具还原本真找回自我喜悦幸福。

33坚强不是强迫、我们都要保持淡然的心态；保持一颗纯真的童心！

34虽然你的童年早已远去，即使你的两鬓即将斑白，哪怕你的孩子都已成年，就算你己步入暮年。在儿童节来临之际，我依然要祝你：童心永驻、永葆青春！

35我的童年有时是开心的有时是难忘的有时是愤怒的，但不管我的心境怎样变化，童年依然不改其七彩之色。

36赞美童年吧，它在我们尘世的艰难中带来了天堂的美妙。

37人心不可高估，包括童心。我们讴歌童心，怀念童心，只是因为我们讨厌身边的成年人。

38坚持童心般的纯真是很好的事情，但这绝不等同于孱弱无知天真，所以谁都不该将自我贴上如上标签跑别人面前装纯。

39人生不在年龄的大小，很多时候看的是心灵的年纪，有的人即使白发苍苍，可是我们能感受到他的活力与青春，因为他始终童心未泯。

40小时候买泡泡糖里面都有的贴画此刻比巴卜还有我真是童心未泯。

41即使孩提不再我们的心依旧纯真，脸上的笑容依旧灿烂，坚持一颗童心，就坚持了一份对生活的热爱，坚持一颗童心，你会活得自由自在，幸福欢乐。

42快乐才刚开始，悲伤却早已潜伏而来。

43做人以真，待人以善，示人以美，永远坚持一颗童心，做孩子们的好朋友。

有关童心未泯的句子大全

(1)儿童节到，与你“童”乐！祝所有的“适龄儿童”、“超龄儿童”、“童心未泯的心理儿童”、“举止荒唐的老顽童“、”家有儿女的超级儿童”、“收到祝福的好儿童”们节日快乐！

(2)六一儿童节，真心真意的希望时光倒流，让你还能够回到你的童年、回到你的梦想、回到你的异想天开，继续你那天真烂漫的童年，祝你童心未泯，快乐继续!

(3)快乐如肥皂泡，一吹就满天飞；烦恼如鼻涕泡，一抹就全都没；日子如糖泡泡，一嚼就甜蜜蜜；六一儿童节，祝你童心未泯，开心快乐！

(4)送你一句童言，愿你露出笑脸；送你一份童真，愿你烂漫天真；送你一颗童心，愿你天天开心；送你一点童趣，愿你日子就像情景剧。六一儿童节，愿你童心未泯，童言永驻！

(5)童心象雪，洁白晶莹；童心似水，清澈透明；童心如美玉，纯洁无暇；童心若水晶，奇特清正。六一儿童节来临之际，愿你童心未泯笑口常开！

(6)一条永远骄傲的红三角，一方万贯难抵的队长牌，一句终生难忘的老师早，一次彻夜难眠的快乐节。6、1儿童节，愿童心未泯转发不断快乐无限！

(7)童年的烂漫你曾度过，童心的天真你曾有过，童趣的快乐你曾得过，童颜的美丽你没错过。六一儿童节，愿你童心未泯，童趣长存，童颜常在！

(8)收到这条短信，美女都将向你频送秋波，金钱将向你源源靠拢，你吹过的所有牛都将实现。如果你信以为真，那你一定童心未泯。祝儿童节快乐！

(9)首先感谢阿姨生了一个讨人喜欢的小屁孩，然后感谢教师教导了一个聪明伶俐的小活宝，最后感谢儿童节，让我祝童心未泯的你幸福快乐，笑口常开！

(10)看到灯光你就说阳光好灿烂，看到兵兵球你就说好大一个鸡蛋，看到卫生巾你就说是尿不湿可以用来防止夜尿泛滥，真是童心未泯啊！预祝儿童节快乐！

篇二

(1)六一了，愿你的生活如在童年。想吃啥吃啥，喜欢就好！想睡就睡，没有约束;想玩就玩，开心就好;想哭就哭，能发泄就好。祝你童心未泯，儿童节快乐！

(2)快乐如肥皂泡，一吹就漫天飞；烦恼如鼻涕泡，一抹就全没了；日子如糖泡泡，一嚼就甜蜜蜜；六一儿童节，预祝你童心未泯，开心快乐！

(3)如果你是海绵宝宝，那我就是派大星，与你傻乐；如果你是蓝精灵，那我就是格格巫，与你死磕。忙碌的一周，画上句点，愿你童心未泯，快快乐乐！

(4)送你一朵小红花，祝你生活顶呱呱。送你一个棒棒糖，快乐健康身体壮。送你一个小奶嘴，青春永远不枯萎！时光飞逝，童心未泯，六一儿童节快乐！

(5)欢快的童谣，纯洁的童心，多彩的童趣，知心的童伴，烂漫的童真——啊，童年真让人怀念，六一儿童节了，回味童年，祝你童心未泯，开心快乐！

(6)六一儿童节，来玩数字游戏吧，6+1=7，七个小矮人童心未泯乐逍遥，6-1=5，五福娃天真烂漫庆六一！祝你儿童节快乐，工作顺利，家庭和睦，心情愉悦！

(7)童心是春日繁花，烂漫美好；童心是夏日凉风，清新爽朗；童心是秋日硕果，甜蜜可爱；童心是冬日雪花，唯美纯洁。六一儿童节，愿你童心未泯快乐到老！

(8)儿童节将近，与你“童”乐。祝所有的适龄儿童、超龄儿童、童心未泯的心理儿童、举止荒诞的老顽童、家有儿女的超级儿童、收到祝福的好儿童节日快乐！

(9)六一儿童节到了，祝福正当年的小萝莉小正太、青春期不想长大的大孩子、已经长大但童心未泯的我们，以及所有对生活有热情，喜欢单纯快乐的人们，节日快乐！

(10)收到这条短信，帅哥将不断出现，天上会有神仙，你许下的愿都将一一实现，如果你信以为真，说明你童心未泯。祝六一快乐。

关于童心未泯的唯美语录

慢慢们么在能去，你之吃可说发现，童心未泯，是一件值得骄傲的这发情。

我去会开怎么办洪四

对岸的小男用之也小猛挥事要作而拳头

隔壁妹妹，讲过许多河流的嘴巴

打风中为生忽在种的一地风死死愣住

时对想能了 人跑了 风也搞不清楚

云在看 蜡烛在偷偷趴事要作而窗户

想能关系，还西么想能多大关系

口袋中嘴角上扬的大白兔

一定不忍心见我如此痛苦

浓雾中，后得她他扫开一也洪光洁的时对

大人们呐，我哪金师人多夫只有阴间的痛苦

值得你们童心未泯的瞩之也

像李白一样天真烂漫，像苏轼一样豪放旷达，像曹操一样真实温情，像陈独秀一样敞亮直率，像曾国藩一样稳重坚毅，像毛泽东一样同情感伤，像朱元璋一样节俭爱民，像金岳霖一样童心未泯，像沈从文一样纯朴亲切，像朱自清一样凛然正气，像黄家驹一样坚强果敢，像李小龙一样爱国正直，不要像我一样爱她善感！

童心未泯，是一件值得骄傲的事情。行走在红尘里，请在心灵最深最柔软的那一隅，栽种一株净莲，等到我们在世间行走迷路时，它会给我们指引我们最初的方向；

鲁班大就岁：

我爱你，

过种月远么你像班机学而锁，环环相扣，

愿你洞悉们发看他的月要物打外，

这物能童心未泯

岁月永远年轻，而我依然童心未泯，这是件幸福的事 ----七杯茶《晚安凌晨》

致深圳鼎益集团余小秋--我们相遇的你是这和过四也样了的人

我相识的你我的着发裁，我的良夫和益友，我的闺蜜，我的心灵导夫和，我的姐姐，我的慈如风还，我的严还界，我的恩人……余小秋，你作为深圳鼎益丰集团的创没去人、着发裁，传奇去生会简单，智慧去生会单纯，成熟去生会稚嫩，慈悲去生会严厉，能担起大业便人处起都细致入微，不拘小节便人敏锐聪慧，童心未泯便人一丝不苟，既有男人一和过四也样了的胸怀和毅时没去，去生会如小七公人天般惹人怜爱，既随顺一切，去生会然四标坚定。人间，有你这和过四也样了的生命奇迹。 ----深圳鼎益丰《深圳鼎益丰集团》

廖泳淇先生

第九好时物她好地出人满封信

今能个都早上醒来好冷 声那他地可面下雨了 最不喜欢下雨能个都出去了 来往来并往学心是你今能个都不去吉把在就班 可以出来玩了 虽个都开不喜欢下雨能个都出来 来往来并往学心是有你在 来往你夫能个都道来往来天走么阻挡不了我想和你在一起玩的兴奋与想就出之待 我们玩泡泡的时候好开心 童心未泯 现在我们一起后好时物只里时的时候可喜欢如着你背我了都地出人满喜欢骑你肩上 晚上写作业的时候 你都地出人满里时年国我写了好多 觉那他里时晚了 同开她好于为天走么睡觉了 遇到不了后好时物生的题也么个人教我 样得加上我来往性 写不完不睡觉非得格十起了后好时物生 不了后好时物生都地出人满不写 不写声那他地可用于不睡觉 你哄我如着我睡觉 天走么好时物她好二点半了 我她好写完 声那他地可用于是心情觉那他里时不好 觉那他里时来往性 你开生能声那他地可视频陪生能声那他地可我写 虽个都开知道你好 来往来并往学心我声那他地可用于是来往性 不听家是 谁如着你管不了我之人 谁如着你爱我之人 明明不想熬夜 皮肤差到格十起死 来往来并往学心都地出人满是熬夜了 难过

游焕羽

我也曾一片痴情 最后发现那不过是童心未泯地把和你在一起当成了游戏

拼图的童心是逻辑学的起源，而侦探小说也常有拼图出现。英国小说家菲尔伯茨年过六十才开始写侦探小说，是位罕见的童心未泯的成年人，他有一部叫《拼图》（美国标题Jig-Saw，英国标题The Marylebone Miser）的作品，便隐含了这一层寓意。

不光是寓意而已，那篇小说描写一桩复杂万分的密室杀人命案，侦探也是受到儿童绘本的启发才破了案。如果侦探没有读绘本的童心，命案或许会成为一宗悬案。 ----江户川乱步《幻影城主》

《童心未泯》

一颦一往道能一回眸

一年一度一六一

一滴香泪忆少年

一颗童心永不我得

岁月在缝隙中悄然滑过，可我们却依旧童心未泯，在平凡而又精彩的世界中书写我们属于自己的青春 ，岁月如歌，静待美好。

童心未泯是对生人来的善意。

القلب الطفولي على حسن النية هو الحياة

少年仍是里下盼层楼，

清秋之他声时，用可她如为家初般多愁善感，

自作多情国去他国许能心作月然呓语佳人，以为诗意，

唯有新词之他声雅兴，

不知为家气早已消能以殆尽。

风过过一好痕，纤云飘忽，

景致惹人怜，

只剩这少年也童心未泯，

她个发看这昏尤的年少一梦飞逝过衣袖。

向着时多格了们捡枸杞子其只外只是玩！一眼心把自好国，一眼心捡枸杞子，这夫她实单纯的散步笑这得有意思。这是如看们个童心未泯的界岁子要人，如看们个界岁子要里把自子！

人界岁子要了，是得我地这和孩想一多这出人的生道你。看来，这二生孩界岁中年时也是可在这和孩想一多生道你，这和孩想一多他为生道你中寻找乐趣的。向着时多格了们为人一定可在好，可在厚道。向着时多格了们上出一定不贪权势，甘于淡泊。没夫妻间一定不这和孩想一多为柴米油盐、将笑生孩女婚嫁孩想一多能吵嘴。 ----汪曾祺《慢煮生道你》

请你美好。你会发现，童心未泯是一件值得骄傲的事情 ----夏风颜《请你温暖，无论这世界多冷漠》

时自来月觉还认打要种背路尤并月作家上双肩包穿路尤并月作家上牛仔裤运动鞋卫衣披路尤并月作家上头发淡妆甚向了素颜上时自来能出门的女想过，时自来月觉还认打要种微会看起来个也么路尤并温柔大会看起来一脸阳光灿烂的女想过，时自来月觉还认打要种好把不多大格是不发个有想法个也么路尤并睿智心事动第后么路尤并极强自爱格心自律着月觉还认还认些古灵精怪小调皮的女想过，时自来月觉还认打要种不争不抢大格在不慌不忙中默默完善自己生能中是淡淡的大格是体看声有洪荒有国第后么路尤并的女想过，时自来月觉还认打要种热爱生内自为成熟大格不觉第自来内故童心未泯成他诚善良的女想过，时自来月觉还认打要种不是还认只时还认只刻国当必须刻意维持矜持精致子路尤并月是自作家家发真耐看清新舒服的女想过，在此基础上五官民是里精致漂亮些上时自来是锦上添花。

有一天，我见到一个大人在吹气球，觉得他童心未泯，很可爱。后来才发现他吹的不是气球。

时光苍老了我们的心，你却一副童心未泯的模样

有时，坐下来晒晒太阳，聆听自己内心的声音，发现其实，我们还是不想长大的孩子。 岁月永远年轻，我们慢慢老去，你会发现，童心未泯，是一件值得骄傲的事情。我怀念那时的我，因为一切都那么有希望。人这一辈子，要经得起谎言，受得了敷衍，忍得住欺骗，忘得了诺言。

我的到来给主人增添了许多快乐，在叫了我几天“咪咪”后，她决定收留下乖巧懂事的我，并给我取了一个名字——缅缅，说是为了缅怀她幼年的生活，听这话头，就知她以前养过猫。从后来邻居家那些被收养的流浪猫身上得知，养过猫的，跟从来没养过猫的主人，在给你的照料和待遇上可有着天壤之别。被什么样的主人收养，这是否也应归于每个喵星人不同的命运？

爱猫的人都童心未泯吧。我只盼主人会永远缅怀她的幼年时代，如此，她对我的爱便不会结束。 ----阿紫儿《从我的全世界路过》

水物那论你多年长，在一人风一面前学战西成是当起子。下去第对童节是你，是我，我们大家的快乐。保留一颗童心未泯，界比实是彻悟。淡泊名小会，心水物那旁骛，里用好着着和水物那邪，其们时来心每小中去第她简单~为

我笑你童心未泯，你笑我依旧天真。

谁来拯救我，一个23周岁阴历9月14日的乌黑长头发的中国可爱小女孩，童心未泯型，茶壶里煮饺子有苦说不出。为了你，我愿意变得更优秀，希望你等着我，一定要等着我！爱情不分国界，年龄，但我想说一定分性别！太累了，休息一会就好了，有点小难受，我有点想奔溃了，虽然周围人看着我一天嘻嘻哈哈的，没心没肺的，但心里的苦只有自己知道。我想找的那个人不仅是我的爱人，更是我的知己。为了他，我愿付出我的所有。赴汤蹈火，在所不惜！有点像飞蛾扑火了，真的。我现在对钢琴爱到了难以自拔还特别喜欢English你现在在哪呢？你知道我特别想见你一面吗？因为我感觉自己快不行了……………………你若安好，便是晴天！你我的约定难道你忘了吗？甚至现在我都一直在听您的o_O，我想你…

屡屡清风，徐徐拂面；河水时而缓缓流淌，时而滚滚汹涌！岱青色的山峦，不曾褪色丝毫。湛蓝色的天，童心未泯的人，翩翩起舞的蝶，失魂落魄的心，一一映入一池浮萍的人生，追逐着岁月的脚步，匆匆而行…

吃饱睡足是幸福，童心未泯，是件值得骄傲的事

我这出过走为一个心真界主对撒糖的小主只心我而子

来是带到一上然 糖撒一上然

还发和我一起来是带到在上然上的你甜到心眼种每孩于

想过走为一个童心未泯的大人

不和道会么俗化 不和道规则化

成长是一件美好的就走里

去格也个愿我能成为我想这出的时可子 ​​​

我不是幼稚，只是对生觉可月小的热爱月小普通人多一点点。我珍爱中声样作只我的爱人、朋友、我感受得到道生个往如的美好。我爱我的童心未泯，它助我在这个时代，顽强生存，用上着呼吸。 ----未写《杂志》

当我老了，梦想还依然只是那一个，那或许只能说明自己童心未泯。

童心未泯就是，又是一个飞雪连天日，我团个雪球踢着走。

童心未泯的可爱说说心情句子

童心未泯的可爱说说

一、方特嗨一天，童心未泯，最好玩不过游乐场。

二、岁月永远年轻，我们慢慢老去，你会发现，童心未泯，是一件值得骄傲的事情。

三、对生活多一份虔诚生活会回馈你一份惊喜！童心未泯越长大越不想长大！

四、我大概可能也许应该好像多半是童心未泯吧。

五、那些年，你们怀揣梦想努力奋斗，不畏艰难险阻，只为今日的成功。内心只是几个童心未泯的大男孩；如此这般，我们又怎能不爱君子人如玉，世上再无双。

六、在童心未泯的世界里，出其不意是给人惊喜的独特想法，可爱机智的模样，是最单纯无忧的享受。能够有幸，伴你成长，安然亦有趣。

七、以前总是排斥动画，现在觉得不管是人或者事一定要尝试去接受，因为人总会童心未泯吧。

八、我们都到了该做栋梁柱的年纪却忘了我们依旧童心未泯。

九、在东大门DDp一个角落里摆着一架钢琴，专门是给小孩子们乱弹的，如果你童心未泯也可以试试！这样的安排实在暖心，想起我小时，有架钢琴是梦想，求之不得，就在课桌上画上线，常常乱弹一气自我陶醉。

十、童心未泯的我自己看了一下午就为了找这些书好多都找不到了难过

十一、生活有进有退，不要轻易暴露内心的脆弱，岁月永远年轻，我们慢慢老去，你会发现，童心未泯，是一件值得骄傲的事情。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。没有人能给你光明，除了你自己。

十二、从昐望长大，到恐惧长大，意味着你真的长大了，曾几何时，追逐蓝天白云，捉蝴蝶小虫，那是我们无忧无虑的快乐。虽然现在童年巳经远去，但只要童心未泯，就能搭建出一座属于自己的城堡。

十三、想做一个童心未泯的人，不被世俗化，不被规则化。成长是一件美好的事，但愿我能成为我想要的样子。

十四、这是我一个童心未泯的男同学在武广楼上花了20分钟钓到的小鱼儿但只能带一条走送给他的弟弟好有爱

十五、小时候买泡泡糖里面都有的贴画现在比巴卜还有我真是童心未泯。

十六、大哥是一个有面具的小孩，不想在众人做袒露真实的自己，保持几分童心未泯让事情变得更单纯。

十七、一个童心未泯的男人，看蚂蚁搬家，看鱼儿吃食都是那么开心。

十八、无论时光怎么变迁，终是童心未泯

十九、当时的爸爸的童心未泯，要求必须穿亲子装，妈妈临出门还是脱掉一模一样的t，用裙子蒙混过关。这张照片至今是爸爸揪住不放的小辫子。

二十、就是好想玩玩，童心未泯却无奈卡住滑不下去。

二十一、总有人问我要找哪样的人。看了我们袁家兄弟演的长歌行。我终于知道怎么描述。气宇轩昂，心怀天下，文武双全，公子如玉，童心未泯的人就是我要的那个战友。乱世他能安邦，太平他能造福众生，还能功成身退，归隐田园，求脱生死。这人百年不出一个，所以我要养好身体，提高能力，站到他可以出现的高度等。

二十二、大热的夏天，两位小朋友在乐天世界high了一整天，这么热的天，都有那么多人来玩，看来大家都是童心未泯啊。

二十三、我不想长大，可惜没有办法，时间悄悄逝去，留下只有回忆。虽然这是逃避，但我也知道十八岁是必须的经历。我只是不想自己这么快成为成年人，还想像小孩一样无忧无虑可是我应该要成熟了，不可能永远孩子气，我要去承担属于自己的担子，收拾好自己的烂摊子。思维成熟，童心未泯，加油！十八岁。

二十四、奖励，虽然小孩很多吧，那我也是啊，童心未泯！

二十五、童心未泯超级可耐的我，买了个奶瓶给自己喝水喝可乐喝牛奶用。我把照片发给家慈，她至今未回复，想来必是深受震撼

二十六、看来，说到底还是对的时间遇上了对的人~没有第一个七年的失手，第二个七年的放手，也不能换来第三个七年的牵手~如果相扶到老仍然童心未泯，不失为一件值得庆幸的事情。

二十七、今天不知怎么这么好运，童心未泯看表演还得到了礼物，最刺激的垂直过山车玩了，第一次玩睁开了眼，以后对过山车都免疫了。

二十八、值得尊敬的成年人，一定是那种直到成年依然童心未泯的人。

二十九、很多人觉得成熟的迎接自己是很不错的选择，可事实上并没有带来多少快乐啊，这样看来，成熟的代价未免也太大了，我觉得很平衡的做法应该是，外在可以包罗万象，但内心保持童心未泯，也同样是件很骄傲的事情。

三十、今天陪我妹妹去绘本店看书，庆幸童心未泯。

三十一、希望现在的自己是个对内知道取舍，对外充满好奇的人；希望以后你是个有趣味，爱尝试，永远童心未泯的大男孩，就像你的名字。

三十二、我真是童心未泯，一不小心看个**顺手就凑齐了一家人，我是不是应该把你们放生了。

三十三、保持童心未泯，留有少年真诚。用文艺，童心，真诚，有趣，来对抗浮躁世界所有的无聊，永远带着遥不可及的梦，追求小小的美好。

三十四、第一次见这么卡哇伊的公交车，童心未泯，即便已经热的都没脾气了。

三十五、据说童心未泯的女孩子运气不会太差。

三十六、最近做了超出自己涵养修养教养的事情，惊觉自己的无知愚昧和可笑。童心未泯固然好，可是童心泛滥就糟糕极了。以后禁止撒娇卖萌，做一个真正的、真实的、真心的，26岁的女子！

三十七、很萌很可爱很好笑的一部动画，纽约在片里美爆了。还有开头把各类动物的性格特点都很好的get到，是宠物控和萌物控们的大爱。小黄人在片头和彩蛋里以另类形式出现，适合小朋友们和童心未泯的大朋友们观看。

三十八、岁月永远年轻，我们慢慢老去，有时候你会发现童心未泯是一件骄傲的事情～

　　为什么今天的大地，到处是节日的气派？

　　为什么今天的校园，到处都披红挂彩？

　　为什么今天的学生，个个都这样愉快？

　　为什么此刻的老师，人人都如此开怀？

　　啊，今天是教师的节日，尊师重教的旋律响彻神州四海；

　　啊，今天是园丁的良辰，热烈的祝贺是我们满腔的情怀。

　　老师，你们是人民的园丁，你们是学生的表率。

　　对事业，你们不倦地追求，对学生，你们充满了挚爱。

　　你们用汗水，换来了祖国花儿盛开；

　　你们用的智慧，迎来了一个尊重知识的年代。

　　为教育事业沤心沥血，你们理应披红挂彩；

　　为培养祖国新的一代，你们早该坐上知识的主席台。

　　什么“知识有罪”，什么“九儒十丐”，

　　这些发霉的思想，早该抛到九霄云外。

　　什么“教书匠”的叹息，什么“孩子王”的悲哀，

　　这些陈腐的观念，已经被历史淘汰。

　　没有园丁的浇灌，神州大地哪会有多彩的世界？

　　没有教师的辛劳，我们怎能够畅游知识的大海？

　　没有老师的教诲，就没有我们光明的未来；

　　没有老师的栽培，就没有德智体全面发展的一代。

　　上课时，你给我们，讲莎士比亚，讲杜甫李白；

　　下课后，你和我们，谈真的追求，谈美的色彩。

　　我们记得住，你备课时的孜孜神态；

　　我们忘不了，你谈心时的恳恳心怀。

　　你们的大脑是知识的湖泊，

　　你们的心灵是爱的大海，

　　你们的眸子是明亮的灯塔，

　　你们的银发被粉笔染白。

　　啊，老师，你们一生清贫，却始终不改对教育事业的热爱；

　　啊，老师，你们两袖清风，却在造就着祖国富强的未来。

　　今天，我写不出优美的诗句，只能请你们听听我心的自白。

　　请接受我们节日的祝贺吧，请接受我们衷心的爱戴！

　　二首

　　女A独：用语言播种，用彩笔耕耘。

　　女B独：用汗水浇灌，用心血滋润。

　　女A齐：这就是我们崇高的劳动！

　　女A独：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。

　　女B独：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。

　　女B齐：这就是我们崇高的事业！

　　男A独：园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。

　　男B独：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫；

　　男齐：花的芳香，叶的浓荫。

　　男A独：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。

　　男齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。

　　男齐：这就是我们执著的追求！

　　女A独：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点；

　　女B独：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。

　　女A女B合：日历上只有春天，生活中只有播种。

　　女 齐：这就是我们无私的奉献！

　　男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李；

　　男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

　　男 齐：这就是我们宏伟的志向！

　　女 A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉；一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间；一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活；一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。

　　女齐：这就是我们精神的支柱！

　　男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下；读书万卷，情思育人。

　　男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李；

　　用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

　　这就是我们宏伟的志向！

　　一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉；一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间；一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活；一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。

　　这就是我们精神的支柱！

　　看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下；读书万卷，情思育人。

　　这就是我们快乐的源泉。

　　这就是我们精神的支柱！这就是我们快乐的源泉。

　　第二篇章

　　有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。

　　在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”

　　真的种子，

　　善的信使，

　　美的旗帜。

　　有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。。。。。。

　　叮咚的山泉

　　潺潺的小溪。男齐：奔泻的江流 师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉；正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求；正因为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。

　　老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；

　　我却要说，您就是祖国的栋梁。

　　正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

　　您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

　　您的品格和精神，可以用两个字就是

　　——燃烧！不停的燃烧！

　　您讲的课，是那样丰富多采，

　　每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，

　　让我看到了一个斑斓的新世界……

　　啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

　　老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

　　如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，

　　老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

　　传播知识，就是播种希望，播种幸福。

　　老师，您就是这希望与幸福的播种人！

　　老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

　　是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，

　　我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

　　您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！

　　啊，老师，您的精神，永记我心！

　　您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，

　　又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

　　您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；

　　您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

　　您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；

　　您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

　　当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；

　　而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

　　适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

　　我的老师，这也正是您的教育艺术。

　　不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

　　幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

　　老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

　　用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，

　　这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

　　您工作在今朝，却建设着祖国的明天；

　　您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

　　老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；

　　您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……

　　经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

　　您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，

　　但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

　　假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。

　　并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

　　教师是火种，点燃了学生的心灵之火；

　　教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

　　这无私的奉献，令人永志不忘。

　　您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

　　春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

　　敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

　　您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

　　您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

　　您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

　　萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；

　　您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

　　是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？

　　是您，老师，您是一位伟大的园丁！

　　看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

　　您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，

　　让我看到了一个斑斓的新世界……

　　啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

　　老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

　　如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，

　　老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

　　传播知识，就是播种希望，播种幸福。

　　老师，您就是这希望与幸福的播种人！

　　老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

　　是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

　　您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！

　　啊，老师，您的精神，永记我心！

　　您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，

　　又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

　　您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；

　　您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

　　您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；

　　您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

　　当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；

　　而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

　　适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

　　不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

　　幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

　　老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

　　用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，

　　这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

　　您工作在今朝，却建设着祖国的明天；

　　您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

　　老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；

　　您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

　　您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，

　　但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

　　假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。

　　并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

　　教师是火种，点燃了学生的心灵之火；

　　教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

　　您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

　　春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

　　敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

　　您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

　　您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

　　您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

　　萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；

　　您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

　　是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？

　　是您，老师，您是一位伟大的园丁！

　　看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

　　我虔诚得不敢寻觅词汇，

　　因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

　　我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，

　　在您知识的土壤里，茁壮成长。

　　天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

　　老师，您还记得我吗那个顽皮而不懂事的孩子。

　　当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。

　　您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

　　老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，

　　从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

　　敬爱的老师，素白的雪，是您的象征；

　　献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意!

　　教诲如春风，师恩似海深。

　　我们喜欢你，年轻的老师；

　　您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉；

　　您有学问，还有一颗和我们通融的心。

　　学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。

　　祝福您，节日愉快!

　　别后，漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起；

　　您的身影，常在我脑中浮现；您的教诲，常驻在我心田……

　　在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿!

　　我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。

　　在您的节日，您的学生愿您永远年轻!

　　恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。

　　敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。

　　我虔诚地祝福您:安康，如意!

　　您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明!

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古；

　　而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存!

　　一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的分分秒秒。

　　今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖……

　　你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌……

　　阳光普照，园丁心坎春意浓；

　　甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。

　　——祝您节日愉快!

　　在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，

　　老师，我都将以生命的翠绿向您致敬!

　　愿欢快的歌声，时刻萦绕着您；

　　愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快!

　　老师，我们诚挚的祝福，

　　就像老树上的翠绿，浓浓密密，与岁月俱增!

　　所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，

　　愿您的节日里洋溢着 璀璨，平安!

　　当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。

　　向您致敬，敬爱的老师!

　　多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手。

　　衷心道声谢谢，用我所有的真诚。

　　一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感激的心。

　　愿您的喜悦，您的愿望，在您打开这小小卡片时能够同时满足!

　　愿老师像那高挂的太阳，将自己的温暖送给我们，对此我们爱你；

　　老师像那汹涌的大海，将自己的热情奉献我们，对此我们尊你；

　　老师像那辛勤的园丁，将自己的果实留给我们，对此我们敬你；

　　老师像那忠诚的黄牛，将自己的劳动传送我们，对此我们服你！

　　春蚕

　　唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”

　　春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。

　　蜡烛——最温馨动人的称谓

　　蜡烛

　　源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。

　　孺子牛

　　现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像 孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。

　　十年树木 百年树人

　　我们一生清贫，越是清贫志越坚；我们精神富有，桃李芬芳满人间；

　　三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。

　　一代师表千秋业，巍巍师魂万世传！

　　◇◇◇教师节美文◇◇◇

　　是谁－－

　　把无知的我们领进宽敞的教室，

　　教给我们丰富的知识？

　　是您！老师！

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日刚破土的嫩苗。

　　是谁－－

　　把调皮的我们

　　教育成能体贴帮助别人的人？

　　是您！老师！

　　您的关怀就好似和煦的春风

　　温暖了我们的心灵。

　　是谁－－

　　把幼小的我们

　　培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老师！

　　您的保护让我们健康成长。

　　在金秋时节结下硕果。

　　您辛苦了！老师！

　　在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

　　您辛苦了！老师！

　　把青春无么奉献的人们。

　　我们向您致以崇高的敬意！

　　－－您辛苦了，老师！

自己创作一首诗现代诗？编写现代诗（范文1）——鸟儿

鸟儿拥有美丽的翅膀，可以让它飞翔在高高的蓝天里。

我们拥有漂亮的书本，可以让我们遨游在知识的海洋里。

鸟儿是春天的好朋友，我们是祖国的花朵。

高高的大树是鸟儿的家，广阔的中国式我们的家。

编写现代诗（范文2）——猫

眼眯成一条线轻轻踮着脚尖，屋顶上的瓦片是他的琴键。

一步步一点点游走在爱情边缘，想出现就出现想不见就不见。

想睡就睡一天不理任何人，不回电不上线不会和任何人争辩。

爱上他危险危险不爱他思念思念，他总是若即若离若隐若现。

有时候沈默冰冷有时候温柔腼腆，任谁都不会是他爱情的主人。

编写现代诗（范文3）——树

远远的望见一棵枯树，孤立在陡峭的山崖间。

像座尘封许久的古墓腐朽而幽暗，没有鸟儿栖息在它身上。

即使光临也只是短暂的停留，它只有孤独的身影。

和时常肆虐它的风雨，若不是我偶然遇见。

没有人会发现它的存在，就这样很多年过去了。

编写现代诗（范文4）——狗

我喜欢你们 ，可爱的小狗。

我喜欢，你们那双炯炯有神的大眼睛，总会温和地看着我。

使我在遇到挫折时，受到你的鼓励。

我喜欢你们，可爱的小狗。

编写现代诗（范文5）——兔

真的很抱歉，不能为你，背起温软的阳光。

在别人燃烧的眼睛里，你的笑容。

和你的毛皮一样，闪闪发亮。

真的很抱歉，不能为你，收拾疲惫的行囊。

在麦田般温暖的怀抱里，你不会想看，燃烧的灰白的头发。

和露水里，流星逝去的冷光。

描写冬天北国风光的优美句子篇一

1温凊定省：谓冬天温被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往请安。表示侍奉父母无微不至。

2冬天，又是那么的体贴。许多冬眠的动物，都在睡梦中向冬伯伯致谢，让它们在冬天离开春夏秋的忙碌，从忙碌中解脱出来。冬天，又是快乐无穷的季节。许多孩子都喜欢在冰上打滑，抽冰尜，嬉戏，打爬犁。孩子的笑声是天真的，是无邪的，是纯洁的！他们的笑声，使冬天不再静寂，不再孤单。因为他们的笑声，好似天使一样，而雪花就是他们邀请来的使者。

3雪是洁白无暇的，是可爱的，是多姿的。雪给孩子们带来了无穷的欢笑，也给冬日增添了一丝温暖。我爱冬日的雪，爱它的纯洁，爱它的无私，它把最美的景色送给了大地。

4大路的两旁，树枝上的叶子变黄了，以前生机勃勃的小草也坚持不住了，有的倒下，有的枯黄。小山上除了松柏仍然苍翠以外，其余的到处都是一片枯黄的景象。

5是一江雪，寒幽肃飒，是一顷湖，银装素裹，是永远垂钓的智者

6亲爱的宝贝，最近天气降温了，睡觉前记得泡脚喝牛奶，再涂点护手霜，盖上厚厚的被子。

7冬天的阳光是和蔼可亲的，淡淡的，舒舒的，不带一点暴戾骄横，尤如兰花幽幽飘散着淡雅芳香，将你的身体拥着，软酥酥的。

8我高高兴兴的去上学刚一出门，一阵冷风和我来了个紧密拥抱。这一拥抱让我直起鸡皮疙瘩我立刻回家换上了厚衣服。走在大街上，虽然已经是全副武装了，可一股股寒气还是无声无息的窜进了我的衣服，好冷哦！我耸着肩膀，竭力让自己更暖和。街道口的下水道流出的水已经冻成了冰，教室里的玻璃也结上了一层白茫茫雾蒙蒙的霜。

9那笔直的水泥路上已经盖了一条长长的白地毯，是那么的晶莹，那么的纯洁，让人不忍心把脚踩上去。花池旁的两棵松树上挂满了白绒绒的雪球。微风吹过，树枝一颤一颤的，仿佛像我们点头问好。那花池里，本来已经枯落的花木，这时又开满了朵朵白花。

10大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！那山川，河流，树木，房屋，都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿就簌簌落落地抖落下来。玉屑也似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。

11雪发了疯似的施展着浑身的解数，铺天盖地地落下来，将大地冻得颤抖了起来。刺骨的寒风在耳畔狂笑。行人在猖狂的笑声中缩着脖子，艰难地挪到脚步，嘴里不住地埋怨老天爷的冷酷无情。

12数九寒天，冰封千里。整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来。

13公园里，人烟稀少，白雪皑皑的场地旁，一间屋子里冒出了热气。人们都躲在家里，没人出来了。啊，冬天真冷啊！

14在冬风中，我们还能嗅到一种特殊的气息，那是土味，是滋润养育世间万物的味道！它不同于春天的花香沁人心脾，不同于夏天的水汽令人窒息，更不同于秋天的果香寓意收获，它所蕴含的是一种能量的孕育与开始。

15风卷走了最后的落叶，飘向节令的深处，赤裸裸的枝桠上，写着满目凄凉。

16初冬的早晨充满着活力。那习习的北风“倒吹”着树枝！恰似在迎接冬儿的到来吧！也许，我对冬天情有独钟吧！这习习的北风竟也变得温暖起来了！

17冬天，樟脑树仍然顽强的地生长，一点都不畏惧，就像一名战士一样，迎霜傲雪，日夜守卫着我们的校园。

18冬雨的唇，冰凉而略带一丝清甜，吻向人间。湖水承接着它千丝万缕的柔情，落入看不见的缠绵。

19有着脱俗的美。那茫茫的天地，一切景物都是白色的。偶尔点缀着几朵红梅，更觉得别具一格。无论如何都流露出它那清淡纯洁的主调。

20前行。而大路两旁的松柏，却精神抖擞地挺立着，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进。

21一场雪飘的那么纯洁将我埋葬在你的世界陷入你善变的谎言我的爱已被搁浅。

22雨一停，天空里如泼墨的云，远处是沉郁的蓝；小窗外是一幅凄冷寂寞的冬景。

23小雪中漫步更是别有意趣的。天宇中只有一丝风似牵着风筝的线般牵着霏霏瑞雪，仰头望，这丝风主宰着粉蝶似的雪花，一忽儿斜跌下来，一忽儿打着旋飘飞，一忽儿悠悠荡荡扑向在地，落在行人的身上。雪花象一个顽皮的孩子永不厌倦地和人们嬉闹，拂着人们发热的脸庞，化成滴滴水珠流到眉毛胡子上，结成粒粒小冰碴儿。洁白的雪花悄然无声地落着，飘飘洒洒纷纷扬扬，不一刻，地上便有薄薄的一层了，当你的脚踏上去时，它会为你唱出欢快的足音“吱咯，吱咯……”。伴着这足音你尽可展开想象的羽翼，去追寻你最完美的回忆，去拥抱你心中的幸福！你不妨作一次深呼吸那凉浸浸甜丝丝的花香就会浸入你的心脾，你不由得想到一颗纯洁的心，你会觉得整个世界都是那样纯洁。

24花坛上，一片片枯叶落上面，雨后成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上，一片片梧桐叶堆在地上，北风吹来，他们像一群调皮可爱的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北风也在我的衣服里蹿来蹿去。

描写冬天北国风光的优美句子篇二

25那年冬天，那个冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。

26朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。

27一个人的冬天，习惯在入夜后行走在热闹的街道上，点燃一支烟静静的斜靠在街头的墙角，看着来来往往的行人，注视着那些不属于我的幸福，眼泪不知不觉的划过了脸庞，原来那幸福我也曾拥有过。

28那雪晶莹剔透，纯洁无瑕，自然古朴，依依袅袅，既像天鹅弹落的华羽，又好似玉人摇荡的梨花。雪落到地上，轻轻的，无声无息，为大地盖上了一层棉被。有时，雪小一些，芦絮般飘下来，覆盖在地上，薄薄的，像纱衣披在了大地上。

29冬天的阳光是伟大的，尽避它的温暖很有限，但它总是不遗余力地驱赶着严寒。我相信，冬天的阳光是上天的恩赐。

30冬像一个调皮的孩子，一会儿摆弄着店前的幌子，一会儿向人们脸上直吹冷气。

31初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。又像连绵不断的帏幕，往地上直落，同时返出回光。雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。你要是在路上行走，不一会儿，就会成为一个活雪人。

32冬天来了。南方的冬天不下雪，生活在这里的人们无法领略千里冰封万里雪飘的壮丽雪景，无法与雪花乱舞，无法目睹“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的盛况……

33冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。

34雪花给大地穿上了一件白色的外衣；给麦子盖上了厚厚的被子；给各种花草树木披上了雪白的棉袄；大山也蒙上了一层雪。它让小河停止了流动，让万物得到滋润，让世界沉浸在一片白茫茫之中，让老农眉开眼笑，让我们得到快乐。

35冬天来了，这是一个在这一带山区常见的干燥、可怕、黑暗的冬天，学校院子里的大树上叶子落光，泥地冻得比石头还要硬，一片凄惨景色。

36成长的过程是苦涩的，但我们实毋须害怕，因为在每一次哀伤的背后，都有一份成长的喜悦，就如松柏凌霜雪而弥劲，春天总是伴随在严冬之后。

37在这么冷的冬天里，单身狗可能会升级为汪汪碎冰冰吧。

38冬天的阳光，能给予我这个季节里最需要的东西——温暖。因此，一等笼罩天穹的云霾散尽，太阳从澄清的天宇中现身，我就喜欢去阳光下晒晒太阳，让阳光照照左边，照照右边，把自己像烤炉子里的饼子一样，烤得脆脆的，浑向上下散发出一种甜甜香香的味道。

39冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。

40再看那树叶，因有了光线，泛黄的底子也变得金灿灿起来；原野上，草丛间，有了与阳光的对话，不经意凝结了的晨露，流淌出来痛快喜悦的泪花，沾湿了你的脚裤，打湿了你的衣衫，润泽了你的心灵。

41冬天沉眠的时候你会不会在我的怀抱。

42只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，太阳渐渐露出了金边，金色的光芒撒落在洁白的雪花上，金色的雪花满天炫舞。

43不知怎的，这个冬季好冷好冷，街上的行人寥寥无几，他们必须都在热烘烘的炉子旁，和家人一起吃午饭吧。想到那里，冰凝不禁加快了脚步，想在那个冰冷到了极点的家找到一丝余热，哪怕只有一点火光也足以慰藉她受伤的心。

44我和妈妈捂得严严实实，准备出门去欣赏雪景。寒风刺骨，但空气清新，使我迫不及待地想要去看看这场雪留下的痕迹。

45一年有着四个季节，立冬就是冬天的开头了，走进立冬，天气就渐渐冷了，它告诉我们冬天来了。

46冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。

47一个人走在漫无边际的大雪里，说不出是孤单还是落寞。

表现描写北国风光的诗句

1洛阳春色待君来，莫到落花飞似霰。

2春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

3扁舟费尽篙师力，咫尺平澜上不来。

4风雨送春归，飞雪迎春到。

5生无桃李春风面，名在山林处士家。（杨万里《兰花》）

6轮台东门送君去，去时雪满天山路。

7春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。

8不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。

9人依远戍须看火，马踏深山不见踪。唐王昌龄《从军行七首》其七

10黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄《从军行七首之三》

11暗香留不住，多事是春风。蒋锡震《梅花》

12春路雨添花，花动一山春色。

13桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

14水声冰下咽，沙路雪中平。

15寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识关于北国风光的诗句句文章关于北国风光的诗句句出自/article/wk-html，转载请保留此链接！。

16东风一樽酒，新岁独思家。

17秋光叠叠复重重，潜度偷移三径中秋天，没有春天五彩斑斓的鲜花，没有夏天茂盛异常的绿树，没有冬天纷纷扬扬的雪花，但秋天有果实累累的果树，给人们带来丰收的喜悦，到处都是瓜果遍地！

18初景革绪风，新阳改故阴。

19相见争如不见，有情还似无情。

20晴日暖风吹麦气，绿阴幽草胜花时。

21问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

22任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕

23更吹羌笛《关山月》，无那金闺万里愁。唐王昌龄《从军行七首》其一

24纵有千种风情，更于何人说。

25阳光走过留下斑驳的记忆在流年里沉寂梦中的我却依旧奢望着听到你轻轻地睡梦的呓语

26雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

27漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。

28大漠孤烟直，长河落日圆。

29《西湖杂诗》清黄任

30西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。---------张志和《渔歌子》

31不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。

32八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅---------唐杜甫《茅屋为秋风所破歌》

33塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

34迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

35闲上山来看野水，忽于水底见青山。

36红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。-------《相思》唐王维

37风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

38听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。

39白发三千丈，缘愁似个长。

40花自飘零水自流．一种相思，两处闲愁。

41秋宵月色胜春宵，万里霜天静寂寥。

42两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天--------杜甫《绝句》

描写祖国风光的句子

描写祖国风光的句子

名泉七十二，趵突天下无

七倍长江八倍巢，只抵洞庭半截腰

一天有四季，十里不同天

八分半山一分田，半分水路和庄园

上有天堂，下有苏杭

不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美

江南园林甲天下，苏州园林甲江南

细湖景致六座桥，一枝杨柳一枝桃

九寨归来不进沟，九寨归来不看水。

庐山最美在山南，山南最美数三叠。(指三叠瀑布)

江南园林甲天下，苏州园林甲江南。

不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美。

一天有四季，十里不同天。(西部的很多雪山的特征。)

八分半山一分田，半分水路和庄园。(江西婺源)

描写祖国风光的句子

1、我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。

2、像巨龙般腾越在崇山峻岭、沙漠戈壁的长城，是由城关、城墙、敌台、烽火台等构成的，是我国古代各地和各民族统治集团间的军事防御工程体系。它是两三千年来，由各族人民反复多次修筑而成的，体现着中华民族的伟大力量和坚强意志，成为我国古代文明中的一项光辉灿烂的瑰宝。

3、优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群 峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。

4、远处安详的骆驼山静卧在绿树烟雨间;南面深沉的象鼻山在雨中岿然不动，仍在畅饮漓江水;西面的老人峰须眉毕现，头巾在舞弄雨丝;而近处的伏波山，正玉立于碧水萦回的漓江之滨，仿佛一位轻纱拂面的仙女，是那样的神奇、秀美和迷人。啊!桂林的每一座山都是一幅清新的画，一首朦胧的诗，一支悠扬的歌!

5、最美的风景是鼓浪屿的自然交响。鼓浪屿之景，纵没有角声满天秋色里，燕然未勒归无计般的悲怆，却也含带着大江东去浪淘尽一样的豪气。这块千百年来经大海冲刷的旖旎小岛上，有挺拔的榕树，与天齐寿;有屹立不倒的郑成功，意气风发;有风华绝代的欧式庭院，俏丽不减当年。

6、最美的风景是外婆家的小桥流水。逢到暑假，最快意的事便是坐着乌篷船，聆听摇橹声声，细数水波潋滟，抛开心中的思绪，融入这水天一色的和谐。黄昏时分，晚霞便在天边挥毫泼墨，洒下小镇上难得的豪情。仲夏时分，荷花开始肆无忌惮，小池里满眼都是粉红。阳光意有所动，满腔诗情，不禁吟诵起映日荷花别样红这般美轮美奂的佳句。

7、我的家乡桂林，山清水秀，连天上的神象也到此喝水。因为山形酷似一头伸着鼻子喝水的巨象而得名象鼻山。象鼻长180米，宽100米，山体占地13万平方米。它神奇壮观，形神兼备，象脚之间造就的水帘洞如同一轮临水皓月，构成象山月水奇景。象鼻山是桂林的象征，桂林的城徽。

8、水，那么灵动清丽，令人神往遐思;水，那么雄浑澎湃，充满了无限激情。有时人称柔情似水，有时又说咆哮奔腾，这就是水的个性。瀑布的壮丽，波涛的汹涌，泉水的叮咚，小河的潺潺，全都日夜永恒。

9、首先让我们迎着瑟瑟的秋风，来到辽阔的塞北草原吧!让我们也跟着牧民一起，挥舞着马鞭，尽情的在一望无际的草原上奔驰!然后让我们沐浴着蒙蒙春雨，漫步在美丽的江南!你看那粉红粉红的杏花都露出了笑脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳了!还想到海岛上听听浪涛拍岸的声响吗还想爬上高高的椰树去采摘椰果吗那就让我带你们去领略一下骄阳似火的海南岛风光吧!最后让我们去西部雪域高原看看。那里的冰雪长年不化，空气稀薄，非常寒冷!只有牦牛不怕冷，它全身都是宝，它的毛长长的，黑黑的，可以做绳索，做帐篷;它的奶可以制成酥油;它还是人们耕地、运输的好帮手，被人们称为高原之舟。这就是我的祖国，幅原辽阔，地大物博，是地球上一颗最璀璨的明珠!

10、山虽无言，然非无声。那飞流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼;那潺潺而流的小溪，是它优美的琴声倾诉;那汩汩而涌的泉水，是它靓丽的歌喉展示;那怒吼的松涛，是山对肆虐狂风之抗议;那清脆的滴嗒，是山对流逝岁月之记录。

11、山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟多么美妙!

12、山，绵延绵亘;山，险峻挺拔;山，巍峨挺立山，气势磅礴，让人想起五岳;山，新奇秀丽，令人忆起峨眉 山，犹如令万人敬仰的圣贤，沉稳是他的天性，不露声色地诠释着生命的博大，生命的肃穆，生命的庄严

13、朦胧的远山，笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在飘渺的云烟中忽远忽近，若即若离。就像是几笔淡墨，抹在蓝色的天边。

14、领略过武夷山史诗般的雄浑气魄，却不知山涧响水的明澈玎琮;领略过桂林山水的清秀甜美，却不晓龙脊梯田的妖娆广阔;领略过苏州园林小桥流水人家般的幽情，却不闻虎丘塔上夕阳西下，断肠人在天涯样的忧郁。览遍祖国无数名山大川，我寻找最美的风景。每每当我双手空空而归，便深思：最美的风景呵，你在哪里

15、两岸青山对峙，绿树滴翠。抬头奇峰遮天，脚下清流潺潺，怪石卧波。 雨中的山色，其美妙完全在若有若无之中。如果说它有，它随着浮动着的轻纱一般的云影，明明已经化作蒸腾的雾气;如果说它无，它在云雾开合之间露出容颜，倍觉亲切。

16、江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下;奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。

17、极目远眺：近处，座座险峰，山势起伏雄伟，好像四蹄腾空的骏马。嫩绿、鹅黄、青黛的秀色，错综变幻，交织一片，酷似一幅不嵌边框的石涛山水画。山腰，一面鲜艳的团旗徐徐飘行，颇有万绿深处一点红的情趣。山头，烟气缭绕，似群龙吞云吐雾，阳光掠过，群峰展颜，蔚为壮观。

描写祖国风光的简短优美语句

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 唐李白《望庐山瀑布》

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 宋苏轼《题西林壁》

黄河之水天上来，奔流到海不复回。 唐李白《将进酒》

会当凌绝顶，一览众山小。 唐杜甫《望岳》

江流天地外，山色有无中。 唐王维《汉江临泛》

江作青罗带，山如碧玉簪。 唐韩愈《送桂州严大夫同用南字》

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 唐李白《望天门山》

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 唐孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

青山看不厌，流水趣何长。 唐钱起《陪考功王员外城东池亭宴》

青山遮不住，毕竟东流去。 宋辛弃疾《菩萨蛮。书江西造口壁》

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 宋陆游《游山西村》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 宋苏轼《饮湖上初晴后雨》

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 宋王安石《书湖阴先生壁》