第一讲终于落下了帷幕，我也深深地舒了一口气。忍不住给校长和小杨老师发了信息，也再次收到了王子老师的鼓励。说实话这半个多月以来我没有一天不琢磨这件事，不想这节课的。
还记得10月22日，王子老师发来邀请，要我和他一起为参加青椒计划的老师做公益培训。当时我真的感觉压力好大。自己从来都是被培训的对象，哪里培训过别人啊。然而在王子老师的鼓励之下，我还是鼓起勇气接了课程。因为我喜欢跟着王子老师做这做那，他让我洞见了一个更大更广的世界；跟着王子老师，我也在迅速的成长。
一、青椒计划
先来聊聊这里的青椒计划吧。这是一个为乡村教育发展的公益计划，之前我在N师学习的时候曾听吴虹校长提起过，在N师星球里也曾经看过相关的文章。青椒计划从2017年至今已经顺利完成三届培训了，且培训了6万多名教师，许多优秀的青年教师脱颖而出。今年10月份，青椒计划再次开启，这一次重心点聚焦“乡村特岗教师”。
什么是“特岗教师” 呢？特岗教师是通过公开招聘高校毕业生到中西部地区县以下农村学校任教，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题。
这次王子老师带着我承担的青椒公益课程是从今年11月份开始，到明年（2021年）1月份结束，一共六节课的内容，每节课一个小时，内容自定。
二、幕后行动
接下课程之后，我不断的思索着我该讲些什么？我的大脑高速的运转起来，头脑中盘旋着整体的思路。唉，好乱啊。怎么办呢？对，请求校长支援。
校长不愧是校长，在我说完想法之后，给了我诸多的建议，并帮我梳理了整体的思路。还把他外出讲课的资料无私的分享给我。
万事开头难，经过一周的构思、整理，第一节课终于有了雏形。我赶紧拿给校长看。校长亲自帮我修改，并叮嘱我给老师们讲解，受众群体不一样，应该注意些什么。同时王子老师也时时给我打气，给我建议，时不时的再给个小任务，不断的打磨、锻炼我。小杨老师也积极的帮我出主意，拿意见。
有这么多人默默的支持我、鼓励我，我真的感觉好温暖啊！
紧锣密鼓准备之后，终于迎来了我的第一课。
三、走上荧屏
说实话，虽然自己在讲台上和孩子们交流可以游刃有余、侃侃而谈，但是隔着荧屏和特岗老师们交流还是非常紧张的。
那天下午没课，我就找了个清净的地方疯狂的演练起来。然而越练越紧张。忽然有一种刚入职应聘的感觉。这种感觉与其说是紧张，不如说是害怕。怕自己讲不好给王子老师和我们学校丢脸，怕自己被老师们哄下台，怕有应付不了的突发事件，也怕和老师们面对面的连麦。
不过最终还是镇定下来。而结束紧张，转而走的镇定，还要从王子老师突然发来视频会议说起。
王子老师邀请我和王鸿主任试麦，并进一步探讨新设备的用法。或许这也是王子老师在试探我是不是真备好了吧。在和王子老师的对话与交流中我的心满满的平静下来，我整个人也镇定了许多。
下班吃过晚饭后，时间刚刚好。我简单补了个妆，并换了一件粉色的上衣（之前在兴成长课程中，窦继红老师教过我们做直播的一些技巧，其中有一条是衣服颜色的搭配），然后静静的等待，在吴冬梅老师暖场完毕后，我便开始了自己第一次做讲师的历程。
我按照自己的设计，娓娓道来，时不时的会和老师们互动一下。一节课总算是顺利完成了。一节课下来，全身是汗，这一个小时比给班上的孩子们上连排还累呢。真的很难想像王子老师他们一周上那么多公益课程是怎么做到的。
四、反思
课程结束，我立马接到了王子老师的电话，王子老师直夸我有大将风范。我却语无伦次的和王子老师谈论着课程的种种。这里面有做讲师的兴奋，还夹杂着一些说不出来的感觉。
过后，静下心来反思，却发现了诸多的问题
首先，自己的语速有点快，简直就是在赶课。
第二，作为第一节课，给老师们介绍的宏观概念较多，铺垫、打气的成分多，真正的干货少。这样的课不吸引人。下一节课需要在内容上多下功夫。
第三，在课堂上的互动，或许是网络延迟吧，我看老师们的回答并不多，当时心里还蛮失落的。但是看王子老师的截图，老师们还是很积极的和我互动的。我想下一节课我可以多留一些时间，争取达到和老师们真正的互动。
第四，在处理紧急状况时候，方法欠佳。这次课程最后，我的网络延迟越来越大，ppt直接翻不动了，多亏吴冬梅老师的积极应对，由她来操作PPT，我只管讲解就好。其实我还可以用屏幕分享的。可我当时只想到退出重进了，却忽略了万一进不来咋办。
我想，有了这一次的经验，下一次我会做得更好的。
感谢王子老师逼着我成长。我也努力不负您所望。
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50023王晓
初次拿到月亮蛋糕这本可爱的小开版绘本，就被长得圆圆脑袋、憨态可掬、笑意盈盈的小熊所吸引。封面背景是深蓝色的，还有星星点点，好像深邃的夜空，还有蜡烛的照耀。小熊正在吃蛋糕呢，这个蛋糕可不一般，好像还闪闪发光呢。再看到题目《月亮蛋糕》，原来这是用月亮做的蛋糕，难道发生了什么神奇的事情吗？月亮怎么会被做成蛋糕吃掉呢？这不禁引起我们无限的遐想。
再看题目上方有一排小字：月亮小熊的故事。原来这是一个系列故事，作者是法兰克·艾许，他笔下的小熊可爱善良，最喜欢和月亮一起玩，所以大家叫他「月亮小熊」。月亮小熊诞生30多年了，成为备受全世界孩子喜爱的图画书主角。
带着疑惑与想象，我们翻开环衬，看到了**的前环衬，同时后环衬也是整片的亮**，这不禁让我们联系题目想到了月亮的颜色。
在扉页之后，有一组特殊的画面。细心的小读者一定会发现这四幅图画，同是星空月夜田野树木河流，但又略有差异，仔细找不同，会发现这是夏秋冬春四个季节。但是月亮都是一样的。
故事从夏天开始，小熊和小朋友小鸟开始在树下看月亮，从图画上，我们能看到非常宁静惬意的夜晚，小熊的小鸟的姿态非常享受。小熊很想尝尝月亮的味道，并尝试做弓箭把月亮射下来。失败之后，又听小鸟的建议做火箭船。从夏天做到冬天，小鸟要飞到南方过冬了，小熊克制着不冬眠，终于完成了火箭船。
愿望马上要实现了，开始倒计时：10，9，8，……故事此刻突然发生戏剧化的转折：小熊睡着了。哈哈，既在意料之外，又在情理之中。第一遍看感觉太可惜了吧，第二遍看会心一笑，第三遍看时充满期待，会发生什么呢？
小熊睡着时下雪了，图景非常美，安详的雪花映衬小熊安睡的脸庞，一切都那么诗意而美好。现实生活中，小熊要冬眠，从来没见过雪，这次他会不会见到呢？好想让他在雪地里玩一会呀！
果然，风吹倒了这个火箭船，他看到了雪，并且做成了美味的月亮蛋糕，看到这里真的觉得一切都是最好的安排，小熊以为雪地就是在月亮上，地上的雪就是月亮的光辉，于是用雪做成了小小的月亮蛋糕。并且在月亮上走出了一个大圈，蜡烛映照就像月亮的形状。
小熊从来没有见过脚印，所以看到自己的脚印他并不知道，于是让小熊非常害怕。这个情节让人开心的同时也深入理解到了小熊当时的心情，非常可爱。
然后小熊又睡着了。醒来时小鸟也飞回来了。他很开心地和小鸟分享自己的经历，自豪地说吃到了月亮。
这个故事，让我们在温暖、开心的氛围中享受了一个实现愿望的故事，而且实现愿望的方式很特别，虽然并不是真正地实现了愿望，但是内心的满足让小熊非常幸福。而且用小熊冬眠的特性引发了故事的两次反转，让读者的情绪跟着起伏。也让我们明白：遇见一个人，遇到一些事，是自有其命运密码的，哪一刻，以怎样的状态，遇见谁，做什么，真的很奇妙。
到目前为止，我工作过三个学校。在15年前，前两个学校都给老师定制夏、秋两套制服。服装的质量没的说，是毛料的，当时每套都是近一千元，样式也都不错。
学校要求老师们在教师节、国庆节、元旦、运动会等重大节日时一定要集体穿校服。穿上统一的服装，显得非常的庄重气派。其实老师们大多在学校没有要求的情况之下，上下班也都愿意穿学校定制的服装。
那时除了穿校服之外还佩戴校徽。 那时做老师的，尤其是穿着学校统一的服装走出去，周边的人都会投来羡慕的眼光，做老师有一种由衷的自豪感。
1教师穿统一定制的校服，庄重严肃，体现教师的威严。
走在校园里，学生看到着教师服装的老师也会对其尊敬有加。学生也会感到一种压力，在言行举止上会注意一些。
2教师统一着装，有一种主人翁的责任感，更感到肩上责任的重大。同时，也会感到作为该校教师的自豪感。走在外面，出去办事，着教师服装，教师也会注重自己的言行，对自己要求也会与众不同。
结语
义务制教育阶段，教师统一着装有其好处，除了重大节日外，平时不应强求统一。
有条件的学校应该给教师定制统一服装，这也是给教师的福利。能够凝聚教师，促使其努力工作，以作为该校教师而感到自豪，何乐而不为呢？
首先为何学校统一教师的服装，一些教师穿装比较时代，颜色或者款式，尤其是高中老师，高中同学都已经成年，如果老师穿装过于暴露势必会影响学生们的注意力，我记得我读初中那会儿，一些老师还在学校谈恋爱，穿装鲜红，开叉，当时也不懂，总感觉这种打扮只能出现在酒店或者一些潮流地方，那会儿就觉得这个老师在校园走动特别显眼，当时还时不时的和一个刚来学校的新的男教师搂在一起，现在想起来觉的有失师风，老师本来就是学生的模范，很多学生把老师当作偶像，就像我们经常模仿语文写字一样，心里会崇拜，如果部分老师不注意穿着，部分学生也会跟着模仿！
其次，老师和学生都穿统一服装，气氛上感觉很和谐，就像部队里一样，学校应该有部队里一样的管理，老师带头穿校服也会给学生做出一个模范，学校也有很多同学不愿意穿校服，现在老师都穿了，这部分学生基本也就回心里屈服或者是认同！
最后，学校的老师和学生都穿了校服对外，无论是家长或者校外人员，都会感觉学校那种庄严肃穆，外来人员或者家长们一来道学校，整个校风会加不少分数！
我们学校给老师订了西装，虽然不是名牌的，但是在一些学校活动中还是挺整齐的。平时就不用穿了，老师们每天教室办公室跑来跑去，上课一站就是两三个小时，穿制服配高跟鞋长时间站立还是不 健康 的。如果有活动穿正装，我们都是活动一结束就跑办公室换衣服换鞋。
我支持，我邻居的儿媳是`一初中教师，无论冬夏都超短裙，弯腰就能看到内裤行为举止极端不雅，对于情窦初开的孩子的无疑是一种挑逗，这种着装极不严肃对孩子的思想和审美都会造成不良影响，统一着装有点难，但必须要进行约来！
亲，给个赞，谢谢！
有的人反对统一着装，有的人赞成统一着装，这两个观点，我都赞成。
1学生统一着装，有时候一部分家长会觉得花个大价钱，买了一身质量不好的校服，样子不好看，不买还不行。现在终于轮到老师了，让你们也吐吐苦水吧，呵呵。
2学生统一着装，就像军队要统一着装，显示出纪律性、规范性， 是一个学校学生整体精神面貌和集体荣誉感的外在体现，也是校园文化建设的组成部分。学生统一着装除了具有服装的一般功能外，还具有潜移默化的德育效果。
教师是一个很大的队伍，也确实需要在人们心中树立教师的良好形象，现在很多教师的着装太过于随意了，这对孩子也是一个不好的引导，同时也不利于教师们的团结。统一着装能让大家对教师有更好的印象，有利于规范和约束教师的师德师风，提高教师的整体形象，也能更加突出教师这个职业的神圣。老师更要对得起这身衣服，教书育人，传业授道解惑。别上课不好好讲，下班再给学生补课赚外快，这样的人也大有人在。
3老师不统一着装也有道理，只要书教的好，谁还管他穿什么，这和人的性格也有一定关系，有的人就很随性，有的人就很注重外表。有些年轻的女老师，穿的漂亮，就是能激发男同学们的学习热情是不是，呵呵！
4今年热传哈工大的一名“扫地僧”讲师-王晓琮老师，身怀绝学，却甘于平淡，他穿的很随意，像烧锅炉的大爷，却把省下来的钱捐给贫困学生，我是真心佩服佩服。你让他穿西服系领带，他也不适应，觉得别扭，他就喜欢穿布鞋，舒服就行。
5另外，学校也是分公立和私立的；南北气候有差异；发达地区和经济欠发达地区；老师统一着装费用怎么支出等……总而言之是很难统一的，呵呵！
6统不统一服装觉得还是次要，现在关键是师德的建设。你们有孩子的谁敢说没有给老师送过礼的，从幼儿园开始送，一直到高中。我听说沈阳的某个中学，三个家长凑钱给老师买了一辆宝马，还有身边的同事、老板，没有不给送的，这样的老师就是换身衣服，也让人觉得恶心。给老师送礼现在已经成了 社会 普遍现象，这样下去对整个 社会 就是危害。以前的老师真不是这样的……
义务教育阶段，国家免除学生的书费、学杂费，已经是一大笔开支;再来一个统一教师服装，即是发放免费的职业装。我只想用一句话来表达:理想丰满，现实骨感！
统一教师服装，好处多多！政府执法机关干部，国家都有统一职业服装，便于执法工作。教师又来一波职业装，相信大家皆大欢喜，一是体现了国家对教育事业的重视;二是有了职业装，学校整个精气神就上来了，教师幸福感也可能也会上升一些。喜庆活动时，拍照都漂亮许多！当然是指 时尚 漂亮的教师职业装才有那样效果。如果像平时学生统一征订的校服，可能年轻一些老师未必自觉穿那种品质的职业装。
教师有了统一服装，提高了教师本人的职业幸福感，也在 社会 上营造尊师重教的氛围来。刚好符合现在大环境下，全民尊敬老师、提高教师 社会 地位的做法吻合。
教师 已经在 社会 一部分人的心中打上了有偿家教烙印，他们对这种统一职业服装未必同意呢。对全国教师发放服装，确确实实是一笔大开销。便宜了，老师不愿意穿;服装品质上来了，外人看来有奢侈。也许不适合在中国公办大多数学校吧。民办学校不是财政公用经费，属于老板的收入，想买就买的事，两个字:简单。学校统一教师服装，学校印象增强，效益上来。
公办的义务教育学校经费来自财政，专款专用，并且没有明文规定:学校可以帮教师统一服装。 哪个学校敢碰纪律的红线啊。上级没有文件，即使学校有钱，晾你也不敢统一发放服装。假如教师自己掏钱嘛，估计也统一不了服装。要统一也许就是男教师穿男装，女老师穿女装了！
义务教育阶段，统一教师服装是好事，可学校实际操作起来难以得到落实。
我不太同意教师统一着装:
一：教师的工作环境和其他行业不同。在学校，教师主要是从事教学工作，环境相对不错，不像
医院或者工厂那样存在污染或者危险因素，不象公安、法院等部门那样与其他职业区分开来，也不必象一些 社会 服务业一样特点分明，因此教师不具备必须有职业装的根本条件。
二：教师在学校工作期间需要在多种多样的场合进行不同类型的教育活动，职业装的存在不利于教师这些工作的开展。教师不但要在课堂上讲课，还要带领学生参加校内的各类活动，如课间操，活动课， 体育 训练等，规范的服装对这些活动的开展会带来很多的不方便，对比于技术工人和其他服务业单一的工作性质，教师不应该受统一服饰的牵制。
三：教师本身的素质和工作性质，决定了统一着装的不必要性。教师是具有高层次文化的群体，这个职业具有很好的职业道德规范，教师的职业素质也比较高，他自己会区分哪些服装是可以穿的，哪些是不可以在学生面前穿的，因此没有必要担心教师的穿着会给学生带来不好的影响；另外，教师在教会学生文化知识的同时，也担负着教会学生审美的能力，简洁，美观，明快，彰显个性的服装文化也是教师传授学生知识的一部分。在学校这个塑造文化的大环境中，教师也要把什么是美，什么是丑教给学生，培养他们分辨的能力。不同的穿着，可以表明不同教师的特点，学生接受文化知识传授的过程中，认识到了什么是美，也同时学会了欣赏美，达到教育上的美育的要求。
四：从学校的经济承受能力和统一着装的观感上看，存在着一定的局限性。学校是一个公益性的事业单位，本身财力不足，现在服装行业暴利严重，一套中等的西装就近千元，统一着装后还要考虑一些与其适应的配饰和更换的问题，学校负担会很重；同时统一着装后，时间长了，学校会显的死气沉沉，缺乏活力，对本身爱美，育美又要表现美的教师来说，可以说是一种折磨，这是很不公平的。
我特别赞同教师统一着装的做法。
学生进校门穿校服，老师进校门就要穿工作服。这不仅突显了学校的规范管理，也是师生平等的具体体现。
学生穿校服的作用有二：一是明确他们是本校学生，避免和校外生混淆，便于管理。二是避免了学生的穿着攀比，毕竟学生的家庭状况差别很大。
教师穿工作服和学生穿校服的作用一样。就像超市的服务员，统一着装，即使再多的人，顾客也能明确辨认出来。如果一些女老师比起穿戴来，在现在学校女老师人数占绝对优势的情况下，学校会很麻烦的。
问题是学生的校服费是向家长收取的，老师的统一着装如也向老师收费，老师们是不同意的。
目前，私立学校的老师没有一所不是统一着装的，公办学校统一着装的则很少。公办学校的唯一财务来源是办公经费，用办公经费来为老师置办服装，是严重的违规。
应该说，那些公办学校教师统一着装的校长，是有魄力的校长。他们为了学校的管理，为了学校的发展，押上了自己被处分甚至被撤职的危险。
学生数多的公办学校，经费充足，学校变通一下，给老师免费购置服装，影响不大。可一些农村的学校，没有多少学生，老师到不少。麻雀虽小，五脏俱全，除了该花的钱，根本没有多余的钱来置办服装。
当然，也许还有其他的原因，但无论如何，教师统一着装，将是一种必然。
中小学教师职业道德规范（2008年修订）第五条规定：为人师表、衣着得体，语言规范，举止文明。 从该规范可以看出，对中小学教师没有明确统一服装的要求。教师做到衣着得体一般要“忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异”等‘六忌’。
教师在学校里统一服装有利用师生和谐共处，引领学生加强纪律性、整齐性和规范性，服装整齐划一也有利于学生注意力集中，专注于学习从而促进好的学风、校风的形成。教师统一服装举行每周升旗仪式，伴随着雄壮的国歌，五星红旗冉冉升起，全校师生肃立致礼，爱国之心油然而起。大型集会、庆祝活动，外出参观，祭扫先烈、 社会 实践活动等都便于管理。教师穿上职业装，有助于进一步强化自己教书育人的使命感和责任感。
义务教育阶段教师虽然从事的是公益类公共教育事业，但和国家统一着装的执行行政执法的公务行为有着区别，因此很多人认为没有统一服装的强烈必要性。再则，统一服装，经费也是一个沉重的财政负担，当前我们还是一个发展中国家，钱要花在刀刃上。统一服装未必能给教师师德修养有多大的提升，服装仅仅是一人外在的形象，要在教师心灵深处激发爱生、敬业、乐教的热情，争做人民满意的教师。
教师统一服装，不同群体的人都有着自己的理解和见解，时代在发展，相信对于教师统一服装的问题一定会顺应时代潮流而做出合理选择。
当然要，学生统一校服，教师就要统一服装，学生不能玩手机，老师也不能，就要绝对的公平，想让学生尊重老师，这点尊重都不给学生？别杠，我这么说也是这么做的，我进校不带手机，早读陪着学生一起站着读，要求学生背课文，一个个都不爱背，我第一个背会给全班检查，然后班里没一个有怨言的，一个个老实背了
培训讲师如何规划自己的职业生涯？
1，定位。
当然方向，学员水平，教学风格等。这是第一个。这一步走坏，将采取太多的弯路，吃了太多不应该吃点苦。
大致可分为两种型别的定位，泛定位设计定位。
泛定位的好处更多的选择，客户和合作机构，与客户或合作机构的确定，将为您带来其他的合作机会。
缺点的市场，难以形成一个明确的市场需求，这是很难给客户留下的印象是“专家”，它是很难专注于为自己的成长，和兴趣点，集中精力建立自己的“独特”的核心竞争力。 “
设计定位的好处是可以有能力做一个专注，专业，专家，和别人无法取得的研究成果，客户和合作机构在某一特定领域的需求，他们更容易想到的你，你有不可替代的
缺点是，很长一段时间，你会错过很多的机会，因为你需要有客户端和课程的选择，和很多的因素会导致你不要这样，尤其是你的知名度和美誉度是没有足够的时间，如果你是靠教训薪酬求生存，自由培训师，如果你是在迫切需要走上讲台，给你演习，尤其是课程定位的市场空间暂时不足够大的（足够大，有很多人在做下一个大够不够大），所以存在一些矛盾在不久的生存和长远发展。
我的建议是： BR />从目前情况看，泛地位，近年来，在大部分地区仍然可以有很大的空间的生存和发展，如管理人员的素质和能力，如领导能力，例如专业人士。这是我认为，泛定位，很多老师可以说一定的专业素质，如销售技巧，如人力资源管理，客户服务技能，等等等等，任何一个，这是一个泛定位。
泛找到一个培训师，教练，或者比较高的知名度和美誉度。然而，泛定位仍然是权宜之计
设计定位必然的趋势在锅里定位部门的培训师，培训，他们大多有自己的品牌，当然，最拿手的课程，属于泛定位的专业人士的定位。
设计定位，有两个，一个是课程的学生要求特定人群（特别），潘课程的学生人群很泛，但过程是很专业的。前的销售技巧，如汽车行业，第二个字元的分析
设计定位及早申请，适用于公共机构做培训师，培训师传送
2，实践。
在方向，你有没有足以让你有信心的实践经验和深厚的经验，例如，如果做顾客的实战派，身体服务过程中，您的服务行吗？当然多少是个人的经验和洞察力的顾客服务本身没有资格设定一个很好的例子吗？
培训，销售技巧，如果你做了，你做销售，对不对？销售有显示呢？如果你做管理培训，你做经理吗？管理你的团队应该还是不错的好它呢？
不管你做什么培训，如果你没有战斗经验，第一无法说服的人，你也没有底气，第三，你将失去信誉和口碑。
所以，如果你想成为一个教练，你必须先做出成绩了很多东西，而不是说，这样做。特别是对于培训师，言行一致的道德培训师，也是最困难的做法。
3，学习。
您的课程领域的知识，资讯，技能和其他学习积累了足够的理论知识和学习能力的专业知识作为教练员和识字能力，专业的人格魅力，敬业精神和专业态度？
培训师是否还清，需要知识的整理能力，需要更强大的学习能力作为教练，绝对不能只学习自己的经验，当然，也绝对不能照搬他人
如果你做什么销售技巧，你的知识和理论框架？你有多少储备？有一个完整的系统吗？ BR />许多专家，不能有效地训练，你还必须培训专家需要学习专业知识和技能培训，但还需要参加一些知名品牌课程，学习如何让自己的培训更受欢迎
4，培训
当然，你的训练？学生满意度如何？企业的数量，企业，学生培养
培训过吗？多少可以证明你的课程的质量和效益？
训练，成为一个培训专业实践
许多人看到别人做培训很容易，做它自己，它是很难，很多人在舞台上的感觉好评论一塌糊涂下台
主动争取机会！做好了充分的准备，做好了充分的准备！专业的人做你的“镜子”他们来为你的更正建议。
感谢每一个给你提供分期机会，这要感谢每一个谁给你的建议（虽然你心里未必高兴，但他们是你真正的朋友。）
营销
很多人都知道你吗？很多人都知道你做了什么训练？有多少人能找到你吗？很多人都愿意与你合作？一些公司愿意请你进行训练呢？
良好的培训师市场营销专家，知道什么样的推销自己
选择适合自己的宣传媒介，选择适合自己的文案，选择自己的合作机构，选择适合自己的合作
这些都是营销策略，前四从业人员也部分营销。
如何规划自己的职业生涯 资讯保安资讯保安人的职业生涯规划
假设你是一个刚毕业的学生，无非有两种方式，
-down
和
down-
的方
式，
但无论如何，
此时你都不可能站在一个很高的视角上，
因为你缺乏知识和经
验。
down-
从安全公司做技术开始，由网路安全逐渐向资讯保安过渡，
-down
从四大或咨询公司开始，一开始就走咨询的模式。但我想大多数都是
从做技术开始的。
假设把职业技能分级的话，我认为大致可以分为几类：
战略
-
管理
-
技术（技术管理）
技术的东西其实很容易学，作业系统、网路、资料库等无非就是依葫芦画瓢，学
生时代花点力气自学即使不敢用精通
（如果你的水平超过在职从业人员的平均水
平，你
就可以用精通，水平的高低完全不在于年龄的大小，也不在于从业时间
的长短）
，熟悉还是可以的吧，计算机平台以外的资讯科技可以到接触资讯保安
的时候再学业
无所谓，毕竟资讯保安的大头还是计算机网路通讯。如果你把这
些想的很难，那你学起来一定很“艰辛”
，如果你不把这些当成是什么，那么学
起来自然很轻松。
很
多在外行人看来是大牛的角色，
如果客观的用
“知识容量”
来衡量的话，就不会盲目崇拜了。
我个人认为
CISSP
的内容其实还不属于管理，
更多的属于技术管理或技术的
范畴。
如果进度比较快的话，
技术基础学生时代即可完成，
工作后主要是接触一些
企业运营系统，了解各个行业中
IT
系统如何支撑业务运营，了解企业中的组织
结构和角色、职能。
当
试图向资讯保安管理过渡的时候，首先必须切换自己的视角，不要时时
处处都抱着技术的视角去看待并解决问题。那些国际安全标准和
IT
治理的最佳
实践学起来一
点都不难，难在如果你不懂企业管理、不了解企业运营、不了解
行业的
IT
系统特性而硬要生搬硬套做咨询的话，就会发现一个知识大空洞。
很多人的职业生涯都
“死”
在视角切换不过去，
不能站在更高的角度看问题。
当然喜欢做技术倒也无可厚非。
从普通的技术人员向顾问过渡之后，
即将面临职业生涯的第一个瓶颈，
第一
种选择是去甲方当
CSO
。
管理体系成熟的大公司可能会有以下职位：
首席风险官，
CRO
首席安全官，
CSO/CISO
首席保密官，
CPO
内部审计总监
CRO
，风险管理总监实际上主要是管理财务风险，
IT
风险只是其次，所以技
术出身的人基本不可能胜任这个职位。
CSO
，资讯保安总监，出现频率最高，最有可能的职位。
另一方面，在国内单独设臵风险
/
安全管理职位的企业并不多，一般是境外上市
公司为了符合国外法规的治理合规性需求，
或者是规模较大，
对风险和资讯控制
比较敏感的企业。
如果你在企业组织架构中的位臵远离最佳实践的治理水平，手脚施展不开，
做不了事情，那就请联络猎头跳槽吧。
CSO
不仅要精通讯息安全技术，更要了解管理和商业，虽然总也有人试图对
我表达一个精通技术的安全管理者是多么称职，但事实上，技术不是第一位的，
包括如何借助国际标准建立
ISMS
的方法论等都是相对简单的事情，对
CSO
来说
在组织中成功开展工作最重要的能力是
EQ
一种职业发展是行业过渡，
比如去甲方做
CSO
可以把自己换到任何一个行业，
而另一种职业发展则是专业过渡，比如由纯粹的安全管理变成
IT
治理、风险管
理，甚至变成财务风险管理，完全转变自己工作的性质内容和性质。
任
何一个行业，任何一项职业发展都会有上限。一种“模式”必然伴随了
一种“结果”
。如果你选择了走某条道路，那么其结果也是八九不离十。大多数
人工作多年后
抱怨失去成长空间，其实就是没有规划，视野狭隘所致。实际上
抱怨大可不必，
因为这种阶段性的结果是完全可以提前预知的，
每个人都必须为
自己的选择承担结
果。在你选择走这条路之前你就应该知道这条路通向何方！
虽然全球资讯化趋势不可阻挡，这也造就了很多
IT
企业并向社会提供了大
量的
IT
就
业机会。但我并不看好那些狭义的
IT
职位。虽然常话说条条大路通
罗马，
但实际上不同的行业随着其资本积累速度和需求容量的不同，
潜在的暗示
著不同的行业仍
有高低贵贱之分，就像
CSO
永远无法与
CFO
相提并论一样。如
果你觉得行业的太容易走到“头”
，那么尝试切换专业是必要的。对资讯保安从
业者来说比较明显
的出路是找一家“面子”很大的咨询公司，自己尝试读
MBA+
自学补全财务，金融方面的知识，由
IT
风险管理转向真正的企业管理咨询或财
务咨询，以后的出路
才可能宽一些。这种模式可以再生出一棵很庞大的职业发
展树，不过就此打住。
那些专注于技术本身的从业者，
出路都不会很大。
创业虽然也有蓝海，
但是
蓝海的
SIZE
对于这个行业来说本质上都很小，
红海更是已经被争夺的一塌糊涂，
并且你的成长速度将决定是否能在仅存的蓝海中活下来。
到
甲方的话，
CSO
就是尽头吗？也不尽然，
CSO
可以继续变成
CIO
，关键在
于自己的能力积累和角色转变。
如果
CIO
成为推动利润大幅增长的的变革者，
潜
在
的承担
CGO
（
G
：
Growth
）
，那么成为
COO
甚至
CEO
都是可能的，如果不能成
为变革者，或者
CIO
只承担有限责任地位不高，那么
CIO
的职业生涯
将到此为
止。
自己的成长和环境选择是内因，
职业发展还依赖于另一个外因：
你所拥有的社会
资源以及你整合资源的能力。
学无止尽，
时刻充电提高自己的能力和视野都是必
要的，你所学到的知识不会因为公司不重视而贬值，社会需求将决定你的价值。
对时间的利用犹如投资，必须考虑：机会成本，投资组合，收益回报和风险。你
今天走了这条职业发展的路，
就没有时间走另外一条。
你是在走慢速通道还是高
速公路，还是坐飞机？假如道路
A
失败，你将如何延续发展等……
本文举了一些例子，
实际上暗示了任何行业、
任何职业都有职业再造，
二次发力
的可能。
战略性的
职业规划
，
有计划的迁移自己的知识和能力的重心，
超越职业
禁锢，不墨守陈规，做自己感兴趣并且有挑战的事情。
路不是越走越宽就是越走越窄，很多人觉得没有回头路就是因为只走不想，
或者是几年前为了捡眼前的芝麻而丢了西瓜。
大多数人蜂拥而去的方向往往是空
客房领班如何规划自己的职业生涯在酒店客房服务管理方面，客房清洁和物品摆放是一件重要的管理专案。如何提高客房免检率，是摆在每一位职业经理人面前的重要课题。 笔者一直在客房服务岗位工作，见到客人一批一批的来来又去去，而客房服务员每天都重复著同样“枯燥”的工作，深深地感受到，客房的“清洁”和“物品摆放 ”能否达到酒店服务的标准，与服务员的情绪、心态、技能、责任感和管理模式有着密切的关系。目前，大多数酒店的操作规则通常是：服务员做好客房卫生后，由领班负责检查，卫生和其他指标合格，就是“OK房”，不合格就返工。这种传统的模式似乎比较有效，但是在“与时俱进”的今天，我们是不是可以在管理上也来一次“头脑风暴”呢？ 提高客房清洁的免检率，实际上就是提高客房服务的效率，亦是提高客房服务人员的独立操作能力。 首先，每家酒店都应该依据自己酒店的客房实际情况制订出《合格客房卫生与物品配置的标准》。这是保证服务质量的基本要素和评估依据。 其次，每家酒店都应依据各自的客房实际情况制定一套完整、严谨、合理的做房流程。应多采纳执行者———员工的意见。管理者应该把意见进行评估和科学合理的优化，再将部门经理、主管、领班的意见汇总、提炼，将保证服务质量的细化要素一一罗列，拟订出切实可行的即“卫生与物品配置合格房”的标准要素，既有文字描述，又有显示或样板模版，并知会到每一位员工，让他们领悟到心里。 其三，对每一位员工进行必要的技能、技巧培训。培训的内容有“如何做客房卫生”、“客房清洁中要注意的关键与主要问题”、“自检的方法要领”等课程，教会服务人员客房清洁的基本知识和技能技巧，把制订好的客房清洁流程、方法和自我检查的要点让员工去执行。 其四，应着重培养员工的责任感。而责任感的培养不能是空洞无物的说教，那是做不到的，也是不实际、没有作用的。最好的方法应该是由企业制订一套合理的、有效的且充满激励的并有长远规划的运作模式，让员工自发地将个人利益与工作责任联络在一起。比如，将员工的工作效率和免检率的高低（绩效）与薪资和发展挂钩。 其五，服务质量管理模式上应设定一套有创意的、合理的并充满激励措施的具体办法。 第一步，对全体客房服务人员进行“如何查房”的培训，教导他们查房的方法、步骤和要素，培养他们用心、用思维去工作，此举可以使服务素质与技能得到进一步的提升。 第二步，实施具体的客房检查。可以采取服务员之间相互交叉检查的方法进行。在执行这一措施之前，应对所有服务人员灌输相互检查的好处。别人做房中失误或疏忽的问题，往往又是自己下次做房时需要注意和检点的地方……员工相互检查出来的问题只在于发现不合格并进行改正，鼓励和奖赏放在主位，不需要责罚。在实施这一措施的前期，领班和主管还是要对员工交叉检查完后的房间进行有序的检查，随着服务员查房技能的不断提高和完善，慢慢地再逐步进行抽查，到最后基本完全免检。 服务员的交叉检查，为企业和员工个人发展带来的益处是很多的。 益处一，通过一系列的“挑毛病”、“找差距”，可以提升员工的个人发展和素质，又可以提高服务员做房的眼界、心识和高瞻的理性思维，训练出一批“火眼金睛”的优秀员工， 并培养他们用头脑、用心灵去工作，提高服务质量和工作积极性，有效将监督成本化成激励措施。如果把一线员工只视为工作机器的话，那么这将是个没有未来的企业。所以，提升服务质量的关键，是提升服务员的服务素质。 益处二，可迅速提高服务员的客房清洁免检率、提高工作效率，并 服务员之间的服务竞争优势。这是一种激励管理。 益处三，可以减少人力成本。 益处四，可减少人员流动，员工队伍相对稳定。一名员工获得拥有“免检房资格”后，将会得到在薪资、地位上的优势和个人发展上的关注。一个被企业重视的员工，通常是不容易流失的。 益处五，可增强企业凝聚力和员工责任感。经过上述的过程，员工与员工之间、员工与上级之间沟通的机会增多，日常的讨论也增多。我们常常要求员工“做企业的主人翁”或是“发扬主人翁精神”，其实，真正的“主人翁精神”是管理和机制的产物，而不是呐喊或呼吁的空洞说教。只要企业的管理和机制有效了，“主人翁精神”必自然风扬。 第三步，由训练服务人员对“OK房”进行检查。服务员之间开始是平级检查，到一定时候，可以让他们升级检查领班查过的OK房和主管查过的OK房，甚至是经理查过的OK房，以达到相互促
专家答疑：如何规划自己的职业生涯大学生提前作好升学就业的计划十分必要，这在心理学中称为职业生涯规划。与那些车到山前必有路的人来比较，你已经具有职业生涯规划的潜意识了，所以，我很高兴回答你的提问。
职业生涯专指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职位的整个历程。一个人一生中连续从事的职业，它不仅包括过去、现在和未来那些可以实际观察到的职业发展过程，而且还包括个人对职业生涯发展的见解和期望。
具体地说是以个体心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础，以工作内容的确定性和变化、工作业绩的评价、工资待遇、职称职务的变动为标志，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。
一个人的职业生涯是一个漫长的过程。也许一生只从事一种职业，也许一生中从事多种职业，但每个人都希望找到一种相对稳固、适合自己的职业。如何选择和规划自己的职业生涯，这往往受学识、爱好、机遇、工作环境等主客观条件的制约，只有根据现行的工作需要改变原来的职业目标和兴趣，调整心态，培养对所从事的职业的敬业精神，在实践中产生对事业的热爱，才能集中精力全身心投入工作，实现个人价值，做出成就。
职业生涯规划是系统工程，主要取决于两个方面：一是社会发展的客观需要，特别是社会职业的现实要求；二是大学生或当事人自身的实际情况，其中起主要作用的是当事人自己。
因为职业生涯规划不是社会或学校强加在个人身上的实施方案，而是当事人在内心动力的驱使下，结合社会职业的要求和社会发展利益，依据现实条件和机会所制定的个人化的实施方案，所以，我们在此着重从个人的角度来讨论职业生涯规划。它的主要内容包括：自我认识；自我规划（确定职业方向和目标，制定职业发展道路计划）；自我管理（明确需要进行的自我学习、提升准备和行动计划）；自我实现（反馈评估，修正完善）。
在国外，有人将职业生涯发展划分为5个阶段：一是职业准备阶段。典型年龄为0 18岁，其主要任务是发展职业想象力，评估不同的职业，选择第一份工作，接受必需的教育；二是进入组织（学校）阶段。典型年龄段为18 25岁，其主要任务是在一个理想的组织中获得一份工作或在学到足够的知识、技能、资讯以后，选择一份合适的工作；三是职业生涯初期阶段。典型年龄为25 40岁，其主要任务是学习职业技术，提高工作能力，学习组织规范，学会协作与共处，逐步适应职业与组织，期望未来职业成功。四是职业生涯中期阶段。典型年龄为40 55岁，其主要任务是对早期职业生涯重新评估，强化或转变职业理想，对中年生活作适当选择，在工作中再接再励；五是职业生涯后期阶段。典型年龄为55 退休，主要任务是继续保持职业成就，维持自尊，准备光荣引退。其特点是调整心态，作好退休后的打算。
也有人将生涯规划的阶段划分为五个时期，即成长期、探索期、建立期、维持期和衰退期，同上述划分大同小异。大学生正处在生涯探索期和生涯建立期的转换阶段，主要的发展任务是通过生涯探索，明确发展方向，完成具体的职业计划和准备。（林永和 ）
如何更好地规划自己的职业生涯建议你自己的特点结合期望的生活、事业、婚姻来做思考和决策即可。
一般这样的结构：
1、自我认知；---自己已经习惯和喜欢的状态；
2、岗位认知；---本专业（或有兴趣特长）的行业、岗位资讯的收集分析；
3、工作计划；
4、有效工作的检查和监督。
参考书籍《遇见未知的自己》《你的降落伞是什么颜色》。
如果经济条件允许，可尝试就近找下专业的咨询机构，在专业的咨询师引导下完成系统的规划。
java程式设计师如何规划自己的职业生涯对于软体开发人员来说，通常，他们职业发展有几个选择：专注于技术，成为技术专家；转型到技术型销售、技术支援等；所以要想走得远一点，必须有一项本领是过人的。 随着技术成长，从技术性管理到高阶管理。这是大家都看得清楚的方向，也都在向这些方向的金字塔尖努力。
程式设计师要根据本身的基本素质、技术能力选择开发层次，由低到高，逐步发展。 也是一名程式设计师本身具备相应素质的循序渐进的发展轨迹，包括很强的技术背景和综合管理才能等素养，这也就是所谓‘两条腿走路’的职业规划发展路线。”如果这样的话，我相信你也不至于到了35岁就歇业过去不了。
希望可以帮到你，谢谢！
一个程式设计师如何规划自己的职业生涯？首先要清楚自己选择的方向
-->静下心来选择适合自己的方向和方式去发展，
-->要有目标性，以后是想做程式设计师，软体工程师，系统分析，teamleader,专案经理。
-->给自己定一个规矩向着这个目标一步一步的进前！
朋友没目标是不行的！ 基础很重要，不要眼高手低！
我说了这多希望可以帮到你。全手写，原创！一点点个人的感受，说的不好大家别笑！
外贸业务员如何规划自己的职业生涯如何规划自己的职业生涯
首先；首先问五个W：
Where i am from（我要去哪里？）
Where i want to go（我在哪里？）
What i hold（我有什么？）
What difference i have（我的差距在哪里？）
What I can do （我要怎么做？）
以上五个W涵盖了目标、定位、条件、距离、计划等诸多方面，只要在以上几个关键点上加以细化和精心设计，把自身因素和社会条件做到最大程度的契合，对实施过程加以控制，并能够在现实生活中知晓趋利避害，使职业生涯规划更具有实际意义。
其次；做好职业定位
定位是自我定位和社会定位的统一，只有在了解自己和职业的基础上才能够给自己做准确定位。
检视个人特质（一）欲望(Desires)) （做事的能力）在此人生阶段 ，你究竟要什么？（二）能力(Ability) 你擅长什么？（一般技术以及特别技术）（三）性格特质（气质、性质） (Temperament) （气质、性质）你是什么型别的人？在何种情况下有最佳表现？（四）资产(Assets) （有形与无形）你有什么比别人占优势的地方？
每个人群都需要定位，其目的是保证自己持续地发展。但是各个群体定位的重点不同：定位重点在于澄清自己有什么。过高或者过低估价自己，过于看重自己的文凭，或者看重自己的成绩，有的过于低估自己身上的潜质，所以，既需要认真地分析自己，又需要多了解社会需求，以求定位准确。在大多数情况下，正确的思路是，做你应该做的事，而不是做你喜欢做的事
如何在大学期间规划自己的职业生涯在找工作时思考以下几个问题
1）、我的潜力与优势在哪里？
2）、这份工作适合我吗？
3）、它能给我带来怎样的提升？
4）、我的职业目标是什么？
5）、这家公司的晋升机制如何？是否值得长期发展？
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