老版三国演义演员表

1、刘备 演艺 孙彦军（刘备，字玄德，蜀汉开国皇帝，涿郡人，弘毅宽厚，百折不挠）

2、曹操 演员 鲍国安（曹操，字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡人，乱世之奸雄）

3、孙权 演员 吴晓东 （孙权，字仲谋，吴郡富春人，三国中吴国的开国皇帝。）

4、诸葛亮 演员 唐国强（诸葛亮，字孔明，号卧龙，琅琊阳都人，三国时期杰出的政治家）

5、关羽 演员 陆树铭（关羽，本字长生，后改字云长，河东解人，蜀汉五虎上将之一）

6、张飞 演员 李靖飞（张飞，字益德，涿郡人，粗豪勇猛性情暴躁，蜀汉五虎上将之一，）

7、赵云 演员 张山（赵云，字子龙，常山真定人。姿颜雄伟，智勇双全，蜀汉五虎上将之一。）

8、黄忠 演员 王洪涛（黄忠，字汉升，南阳人。五虎上将之一。本为刘表部下中郎将，后归刘备）

9、马超 演员 安亚平（马超，字孟起，蜀汉五虎上将之一。因俊秀容貌而得名“锦马超”）

10、周瑜 演员 洪宇宙（周瑜，字公瑾，庐江舒县人，东汉末年东吴名将，人称“周郎”）

扩展资料：

剧情简介——

东汉末年，山河动荡，刘汉王朝气数将尽。内有十常侍颠倒黑白，祸乱朝纲；外有张氏兄弟高呼“苍天当死，黄天当立”的口号，掀起浩大的农民起义。一时间狼烟四起，战火熊熊，刘家的朝廷宛如大厦将倾，岌岌可危。

正所谓乱世出英雄，曹操、公孙瓒、袁术、袁绍、吕布、刘备、孙策、关羽、张飞、诸葛亮等各路豪杰不断涌现，从群雄逐鹿到赤壁之战，从魏蜀吴三国鼎立到三分归一统，波澜壮阔的三国时代的大幕缓缓拉开…

        安吉路实验学校，您的风采我将永远铭记心间！您的美丽、朴实、真诚、开放和包容，正如您所依傍的西湖，清风徐来，碧波荡漾，垂柳依依，宝塔耸立，引得游人如织……；又正如您所在的城市——素有“人间天堂”之美誉的杭州，自然风光无与伦比，人文管理的境界之高，从车辆礼让行人之优雅可见一斑，让她又展现出了一种独具魅力的现代城市气息。

          2018年5月6日，在中国教育科学研究院和寿光市教育局的安排下下，我跟其他来自4个不同省份和城市的校长一起入驻杭州莲花宾馆，将要开启一周的学校挂职研修。5月7日早上，天下着蒙蒙细雨，7：50左右，我们一行5人准时来到离莲花宾馆不到二里路的安吉路实验学校的小会议室集合，学校领导黄雄校长、姚琴书记、上官旺胜工会主席、金懿办公室主任早早的过来迎接我们。

        黄雄校长比较详细地介绍了整个学校的历史和发展情况：安吉路实验学校1954年建校，1990年成立浙江省第一所九年一贯制学校。学校在九年一贯制管理经验等方面为全国提供经验、方案和模式。三个校区，6-9年级在本校区安吉路校区、3-5年级在武林路校区、1-2年级在戒坛路校区。三个校区呈品字形分布。 安吉路实验学校在办学理念上强调对外开放与对内示范相结合。学校重视对外交流，格局大，规格高，与许多国家的名校进行教育合作，还承担很多的国家级别的外交礼仪活动，用黄校长的话来说，要培养具有“平民本色、精英气质和领袖风范”的人。对内示范，主要是突出“实验”二字，重视创新实践，为浙江省乃至全国的教育提供经验，起示范引领作用。

        黄雄校长重点介绍了九年级一贯制学校的本质特点和关键环节，那就是——“贯”字，如何体现“一贯”的特点和发挥“一贯”的优势是工作的重点和难点。安吉路实验学校的管理结构纵横交错，校级领导和中层都是具体分管某一个校区的某项工作的同时，牵头1-9年级的某项工作，使各项工作既有阶段性又有连贯性。例如：姚琴书记负责全校的党建工作，同时负责6-9年级的教育教学工作；戒坛校部主任邵岚老师，兼任全校的1-9年级的社团部主任，负责1-2年级的教育教学工作和全校的社团及活动组织，其他干部除级部主任外大多都是这样安排，减少了干部指数、分合兼用、纵横相融，扁平管理和层级管理相结合，使9个年级的教育教学管理工作有机融合、高效运作。 学校变6+3制为55+35制，让六年级重点承担小初衔接课程建设任务，他们将语文、数学、英语、科学等课程的初中部分内容提前下沉到六年级进行，学校自编了科学实用的校本教材，将小学和初中两块进行了无缝焊接。六年级第一学期的英语直接开初一课程，六年级第二学期语文教完部分初中古诗文；六年级科学课学习初中生物中植物分类等内容；六年级数学渗透一元一次方程和方程组的概念。学校的行政、教学、德育、后勤管理真正实现了一体化一贯制。这一点给我了很大启发，我们的不少学校是小学部初中部的简单独立和相加，只是名义上属于一个学校，运作的过程中根本就是双体运作，不是正意义上的九年一贯制。安吉路实验学校一校三区却能高度一体化，其管理的科学化确有高明可取之处。其行政办公会上各口负责总结工作和安排下一步工作均是非常明晰，各职能部门相互协调配合得和谐融洽，丝丝入扣。姚芹书记也作了相关的解绍。

        安吉路实验学校有强大的顶层设计能力和科学的民主机制，各项教育教学活动的开展具有极强的计划性。学年初计划的制定均经过多次自上而下和自下而上的流程，制定出科学可行的工作计划，然后逐一让计划落地生根。学校干部例会、读书报告会、“德育一招鲜”展示会、党员例会、科技节、六一儿童节、艺术节、入队仪式、离队入团仪式、教学大比武、评课、安全演练、社团活动等各项工作，各相关部门按计划扎实推进，有方案、有专题安排会议、有活动过程、有活动总结会议。我们感觉到安吉路实验学校的领导和老师们每天都很忙碌，却又是那样有序和从容，每一位干部教师都是满面春风。其中一个重要原因就是，他们每天都在按计划创造性的工作，一些工作虽然是新近的，但是已经按计划思考、筹划和准备了很长时间了，所以看起来从容不迫，高效有序。强大的执行力是学校工作取得成效的保障；决不随便改变计划，是安吉路实验学校成功的重要原因。每一项工作都没有丝毫的应付之嫌，其中周三中午12:30的一次评课，讲课者和评课者针对上午的讲课，各抒己见，点评得专业、而精彩。会议结束之后，一位青年教师主动留下来跟教导主任探讨和争论了半个多小时，青年教师对业务提升的执着和教导主任对青年教师的栽培之情及他们对工作的态度之认真让人佩服！

        黄雄校长认为，好的教育首先是能让孩子们成长得更好的教育。成长的起笔是身正。黄校长主张，育人要接地气，从细微处去养德。当有教师反映学生值日连扫帚都不会拿时，他就提议学校德育处的考评能否贴近生活，把“扫地”列入德育考核的项目。他说：”一屋不扫，何以扫天下？德育就是让学生静下心来，从自己身边做起。今天值日，是我为大家；不值日时是大家为我。自己扫地那么辛苦，平时就不会乱丢，习惯也会养成，德育贴近生活的效果就会显现出来。学生每一天的细微变化就是我的成就感。每天学生进来很高兴地向校长问好，我也向他们问好，这就是一种收获。”

        安吉路实验学校重视培养孩子“扣好人生的第一颗扣子  ”，从细节上重视学生社会主义核心价值观、公民素养的培育，按教育规律引导学生成为高素质的社会主义人才。

        黄校长倡导的“微德育”，在学校践行社会主义核心价值观的过程中，是“融入”，从生活细微处，润物无声；是“全过程”，汇聚全校、全员的微力以产生大能量；是“接地气”，在“打扫房子”“扣好扣子”的实践中体验道德，在接触社会中明辨是非，成就阳光少年。

        在《小学 生守则》教育中，对人有礼貌、不在公共场所吵闹、在公共场所也要注意清洁卫生等要求，成了安吉路实验学校学生行为的标志。多年来，师生们都为“只有安吉路实验学校的学生是不用挂校徽都知道是安吉路的”这一评价而骄傲。

      一位教师说：曾经，师生共同维护油光光的红楼漆木地板，擦得干干净净的，舍不得穿鞋踩上去，要赤脚进教室；曾经为了保护教室雪白的墙壁，写字都分外小心，钢笔、毛笔不敢乱甩……

        黄校长和学生们共进午餐，经常深入学生课堂，学生跟他交流起来没有压力，还有幽默感；带领老师们做好服务和表率，像春风化雨感染学生，起到了生硬说教所不能达到的高妙的教育效果。

        开学、休业、毕业、升旗、入队、离队、入团……安吉路实验学校对这些活动都要举行典礼和隆重的仪式。安吉路实验学校的干部教师们认为，这种显性的表现能营造起浓厚的精神氛围，是学校德育的重要载体。说起仪式教育，学校教师们总是描述得绘声绘色：“经过了几年的研究和实践，我们精心设计了较系统的校园仪式系列。大体可分为三类：一是学生成长方面，包括新生入学仪式、少先队入队仪式、离队仪式、入团仪式、毕业典礼等；二是教师成长方面，包括新教师上岗仪式、老教师退休仪式、新教师拜师仪式等；三是校园活动系列，包括各国旗仪式、运动会入场仪式、六一庆祝仪式等。对于这些仪式，我们都经过精心的仪程设计。学校的张莹老师还用心理学的理论基础，编制了仪式教育的反馈表，做了大量的调查问卷。像离队仪式中“珍藏红领”、“朗诵离队诗”是最受学生欢迎的仪程，有66%的学生都表现出很有触动，认为很有教育意义。“

        一位教师介绍，曾经，为完成”珍藏红领巾“这一仪程，要求学生在仪式的前一天就将红领巾洗净、熨平，而在离队仪式上，珍藏红领巾前，则是学生最后一次有资格佩戴。这一来，可以说从前一天开始，学生就在准备着与红领巾依依惜别，仪程开始，音乐响起，全体学生起立，将自己脖子上的红领巾解下，然后坐下，在膝盖上把红领巾折叠好，放入盖有鲜红的少先队大队部印章的特制信封。适时适度的音乐，整个年级学生一起参与的规模……一个隆重的氛围在物质与精神的双重精心准备下，顷刻形成了。

        当新生开学典礼上，九年级的大哥哥、大姐姐牵着一年级的小弟弟、小妹妹的手，护送他们走过安吉路的时候；当九年级毕业典礼上，学生集体向父母鞠躬致谢，并亲手将一封家书交给爸爸妈妈的时候……神圣庄严的仪式氛围，在学生心中形成极强的震憾力，陪伴孩子们从懵懂走向自信，见证孩子们从稚嫩走向卓越，唤起了众心向上的精神。

        “ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”从白居易的《钱塘湖春行》这两句诗中提取出“浅草”，作为安吉路实验学校社团的总名称。“浅草”，是充满生机的新生之草，意寓着安吉路实验学校的同学们朝气蓬勃，所有的社团生机盎然。浅草社团基于安吉路独有的“平民本色，精英气质“学办学品牌和文化特色，致力于培养不但要会读书，还要有广泛的兴趣爱好，有积极的生活态度，有团队合作意识，爱玩、会玩、能玩，还能玩出花样的孩子。”学校浅草社团下设浅草文学社、浅草新闻社、浅草科技社、浅草健体社和浅草艺术社，是个综合性学生社团。各分社紧紧围绕学校的办学宗旨，在校园中开展各种丰富多彩的活动，以促进学生全面发展，丰富校园生活。在多年实践基础上，各个分社的特色日益突出，凸显了具有安吉路品质的“一二三四五”的品牌特色：一“社”——浅草社；二“团”——管乐团、合唱团；三“化”——九年一贯教育系列化、校园数字化、学生管理自主化；四“队”——网球队、羽毛球队、篮球队、武术队；五“特”——校本课程特色、德育特色、科艺特以、体育特色、国际化教育特色。近年来，浅草社团进一步致力于社团九年一贯的课程研究，逐步形成了一年级到九年级分别以校本必修课程、选择性社团课程、专业性俱乐部课程三种形式实施的校本课程模式。学校通过各种社团和校本课程的开设，真正使学生得到了身心和谐、全面发展。

        安吉路实验学校重视对外交流，到世界各国、人类不同文明的文化环境中去探访，促进对话，培养独立的人格、弘大的格局和开阔的视野。所谓读万卷书，行万里路。国家改革开放，学校也必须改革开放。1958年6月5日，安吉路实验小学的三名少先队员陪同周总理到飞机场欢送外宾，向世界展示了中国人民的友好和亲切。中日邦交正常化以后，1979年，杭州市与日本岐阜市缔结为友好城市。安吉路学校与日本岐阜市长东小学结为友好学校，双方经常互访，双方学生在互相学习中成长。2006年8月，师生代表访问澳大利亚；2006年8月师生代表访问德国；2007年8月，师生代表参加为期14天的“澳洲风情夏令营”；2008年7月，师生代表赴美参加为期3周的夏令营，并参加了“小小联合国”活动；2008年7月，师生代表前往德国加斯市交流，并走访了比利时、荷兰、卢森堡、法国等几个欧盟国家，感受异国风情，了解中西方文化的差异。2007年，学校与德国巴伐利亚加斯州市一级文理中学结成友好学校；2012年5月，美国加州教育代表团来校访问，学校与美国加州苹果谷学区结成友好学校；2013年德国巴伐利亚州斯市一级文理中学师生来校进行访问；2014年，在杭州萧山国际机场，安吉路实验学校四年级的近 200名学生列队欢迎土库曼斯坦别尔德穆哈梅多夫总统到杭州访问。2016年9月4日，杭州安吉路实验学校的50名学生作为迎宾队员，挥舞着手中旗子站在绿色的草坪上，展露出最灿烂的笑容，用真挚的情感迎接G20峰会的各国首脑们，圆满完成了国家交给他们的光荣使命。

        学校以培养学生“平民本色、精英气质、领袖风范”为目标，开放的理念，承办系列外事活动和对外交流工作的开展，丰富了学校的教育内涵，让孩子们大大开阔了视野，近距离与世界各国***接触，培养了们的大气和风度。

        幸福的教师才能教出幸福的学生。为了丰富教师的业余生活，提高教师的文化素养，提升教师幸福指数，2007年3月，安吉路实验学校工会搭台，教师通过自主报名的形式，组建了十多个教职工俱乐部。于是俱乐部犹如一朵羞涩的莲花，悄悄地在学校盛开。如今，三个校区的3个“全民健身”俱乐部已根深叶茂。俱乐部采取分时、定点定量、自由选择、专人负责的组织机制和相应的物质激励，一步步引导教师参与锻炼。太极拳绵长的“野马分鬃”“白鹤亮翅”，缓缓地在晨间流动，健美操欢快的旋律在校园的礼堂里绽放；热火朝天的跳绳、师生同跑的大课间缤纷夺目；羽毛球、篮球在午后闪亮登场，这些都是学校的“全民健身”俱乐部的形象写真。

        当全民健身运动在学校教职工中如火如荼进行时，饮食、摄影、运动、读书、休闲等22个个性俱乐部也在校园内竞相开放。教师们或为自己培养一两样兴趣爱好，用镜头的第三只眼到旷野里、绿荫下、花影中，捕捉精彩绝伦的瞬间；或在《论语》里，《读者》中走马观花，广见博闻，怡然于“文化快餐”之中，享受着“心灵按摩”；或挥毫泼墨，虽不能至，但心已雅亦，陶情冶性，优化精神的生活……

        教师个性俱乐部是一个改变教师生活方式、发展自我的开始，是教师精神生活的家园。在个性俱乐部里，安吉路实验学校的每一位教师都学会了“玩”，为自己的生命带来了精彩和快乐！

        没有教师生命质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师精神的解放，就不会有学生精神的升华。教师是教育的基础，而成为一名优秀的教师的前提，就应具有幸福之心灵，应有健康之体魄。安吉路实验学校教师俱乐部正是为教师成长而设的平台，学校以这样看似不经意的一笔，却为教师营造了一个健康向上的精神家园，个中充满着深刻的教育智慧和博大的教育情怀！

        在安吉路实验学校挂职学习的5天，我每天都被这所学校忙碌有序的工作感染着。校长和师生们脸上洋溢着幸福和喜悦，各项活动、各种工作开展和进行得都是那么环环相扣、从容精彩，教学、德育、党建、后勤；听课、评课、备课、上课、活动组织、阅读工程推进、社团建设、专题会议、常规例会、吃饭、外出学习、学后反馈……每一个细节都彰显着安吉路实验学校的教育工作者们是在以“捧着一颗心来，不带半根草去”的心在做教育，他们对每一项工作都在用“心”去做，没有表演，没有应付，就这样朴朴实实地，实实在在地做教育，而且是做既接地气又格局很大的教育。他们的教育做得很小，小到关注到某个孩子今天为什么做值日不如以前认真；他们的教育又做得很大，大到在G20峰会上迎接世界各国元首的使命，就是由安吉路实验学校的孩子们完成的。他们用最朴实的言行，却做着最有价值的教育。他们低调的风格正如他们学校的大门一样，门口不大，上边的字有的地方已经掉了色，有的地方还泛着青苔的颜色，带着岁月的积淀，却掩饰不住其内涵的博大和深沉。也正如他们的黄雄校长，浙江省教育厅督学，下城区教育局党委委员，是名幅其实的教育专家，然而却是那样谦虚随和，每天上午迎接学生入学，下午送学生离校，每天深入课堂关注教师授课和学生的学习；每天同师生们一块吃饭，一块交流。

        安吉路实验学校，您的风采我将永远铭记心间！您的美丽、朴实、真诚、开放和包容，正如您所依傍的西湖，清风徐来，碧波荡漾，垂柳依依，宝塔耸立，引得游人如织……；又正如您所在的城市——素有“人间天堂”之美誉的杭州，自然风光无与伦比，人文管理的境界之高，从车辆礼让行人之优雅可见一斑，让她又展现出了一种独具魅力的现代城市气息。

        难忘安吉路，这里我曾经来过；难忘安吉路，我将永远把您藏在心底；难忘安吉路，我将时时从您身上汲取无穷的智慧和力量，去走好自己的教育之路……

      难忘安吉路，最忆是杭州！

                                                                                                                        寿光市田马中学    李 华

　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是我为大家收集的教师的活动总结7篇，欢迎大家分享。

教师的活动总结 篇1

　为了充分发挥老教师的示范引领作用，东胜区东青小学小学在学期教研计划里安排了"老教师热忱引路，促进新教师快速成长"活动。10月30日至11月1日，此活动如期举行，不同学科的老教师代表分别执教一节高质量的引领课。

　一年级语文组赵霞老师执教《四季》。赵老师以抑扬顿挫的范读把孩子们带到回到了美丽的大自然，让孩子们重温春、夏、秋、冬的美好。春天小草刚刚长出嫩芽，就像这可爱的小朋友一样。夏天，荷花展开了它美丽的容颜，让学生体会到了荷花的美丽。秋天，是收获的季节，每种农作物都有属于它自己的姿势，千奇百怪。这节课让孩子们有真切的去自然界走一圈。

　数学组尚晓明老师为大家展示了一节幽默有趣的数学课，课堂上的孩子踊跃参与，不但高兴轻松而且也学到了丰富的知识。

　艺体组段永强老师精心备课，为新老师呈现一节朴实而又扎实的示范课。引起了学科组老师的共鸣，为新老师的课堂实践提供了很好的借鉴。

　路不尽，教无涯。在教学之路上，东青小学将会前赴后继，形成务实、有效的教研之风，让课堂有年轻的气息，更有成熟的风范。

教师的活动总结 篇2

　在教师干部作风双整学习活动中，我学习了学校作风整顿文件精神，学习了《教师法》《义务学生。对待学生要有耐心，问题学生要给他(她)机会，用发展的眼光看人，学生的自信心，精心营造育人的一片蓝天。“教师，用爱点亮学生心头的明灯，开启沉重的心扉，责无旁贷，任重道远。”“爱就教育，这就要求教师有的知识和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生的无私奉献的爱。”

　“教师在教会学生做人和学会知识的，还要让学生知道先相信你，然后别人才会相信你。”教师，日常工作要政治理论学习及学习，工作，以过硬的本领来好交办的日常工作，并且要更新教育工作理念，工作要勤动脑，多，力求工作上创新，有新。

　在教育教学工作中，以人为本的教育发展观，学习、勇于创新的教育实践观，关注细节、追求的教育价值观，教育任务、工作。到工作中干好每一天的工作，上好每一节课。关注每学生的健康成长，让孩子发展。的师德形象，对学生“晓之以理、动之以情、以理树人”，用心育人。教师的思想品行将是教师最的人格力量的体现。育人单凭热情和干劲是的，还需要以德立身、以身立教。一名教师，就要有默默的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

　大家：“一粒种子，要春天的播种，夏天的浇灌，秋天的收割，还有好多工序才能变成碗中香喷喷的米饭。教育学生一样，只是播下了，不再浇水，不去收割，那么永远都不会有收获。”“让一起为年轻的生命多注入激情，多体验，多赋予憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界--带着对生命的了知、洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去和唤醒生命的潜能，潜移默化，润物无声，让教育淋漓地展示人性的魅力和对生命的至爱。”

教师的活动总结 篇3

　为进一步提升我校的课堂教学质量，激励教师采用多种方式增加对课堂教学的投入，积极推进教学方法与教学手段改革，提高我校教育教学质量，积极弘扬我校的优秀教学传统，本学期以骨干教师为先导的两轮公开教学活动圆满结束。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给老师们提供了一个挑战自我、展示自我的舞台，提供了一个专业成长的绿色平台。

　各位教师都格外珍惜每学期一次的校级公开课活动，把它作为自己练兵和展示的大好机会，认真备课，认真准备，全部按照要求利用多媒体教学手段上课，并且对于多媒体教学手段的使用也达到了前所未有的效果。不仅熟练，而且运用恰到好处。可以说，每节课都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鉴的长处。确确实实达到了我们通过教学活动实现互邦互学，共同提高的目的，都取得了很好的成绩。可以说，本学期的教学活动，从某个侧面呈现了我校教师的教学能力和教学水平有了更大的更快的提高，展示了我校教师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌。

　 一、教学活动的亮点

　本次活动每位教师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，表现了我校教研活动的亮点：

　1、领导重视，群策群力，全程服务

　本次教学从校长到副校长都十分重视，并且得到了后勤李主任的协助和支持。组织的每一个细节，学校的各位校级领导都很关心。李校长亲自为大家录象和拍照，制作教学实录光盘。在学校资金相当紧张的前提下，徐校长尽可能地奖励每一位参加活动的教师，足见学校领导非常重视、大力支持教导处认真组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结，学校领导自始自终全程参与，教研组年级组全方位予以帮助，评委们认真听课评课。正是因为领导的高度重视和全体老师的积极配合，从而确保了这次教学竞赛获得圆满成功。

　2、态度端正，准备充分，展示风采

　在活动中，我们看到教师态度端正，非常重视，准备充分。通过锻炼，个人的综合素质得到了促进和提高，也让老教师们受到触动和启发。在活动中，教研组老师团结协作，共同钻研教材，探索教法，分析学情，资源共享，合作意识强，展示的成绩好。教师认真准备教学方案、教学课件，充分体现了教师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展示了良好素质风采。如语文组张艳红老师在听取组内老师的意见基础上反复修改自己的教案和课件，张中民老师在课件制作不是十分熟练的情况下利用幻灯积极参与本次活动。教师的求知探索的精神正在形成，可以说，每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶，都是教研组集体智慧的结晶，都是精彩的展示。

　3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。

　在课堂教学设计和课堂教学中，每位教师在教学中都体现了自己独特的教学方法，亮出了自己的优点。活动激活了教师的潜能，涌现了一些教学新秀。这次竞赛充分展现了青年教师的成长和进步，发现了一些有潜质、有能力的教师，欣赏到了一些好课。李秀伟老师，在课堂上真正做到用心贴近学生，用灵魂感染学生，课堂上的举手投足、一言一行传达着给学生关怀，听说读写全方位训练了学生的能力，对基础差有针对性的训练，让外语课超越教材、走近生活，激发了学生的学习潜能和兴趣，是难得的一堂生动活泼的外语课。(http:///精心提供)如张z老师的语文课，教学设计思路清晰，课堂节奏张弛有度，教师动作示范大方到位，教学双边活动把握得当，课堂上学生学习兴趣浓厚，始终保持着强烈的学习欲望，每个学生都体验到了成功的喜悦，真正体现了快乐学习的新课程理念。z老师的化学课教学语言精练流畅，知识点拨十分到位，，正赶上区化学教研员来听课，对她的课给予了高度评价夸她的课是“滴水不漏”马玉红老师的数学课，把枯燥无味的变成具体可感的、贴近生活的，让学生易学乐学善学，从容大方的教态、魅力四射的亲和力充分体现课堂教学的大家风范。可以说，十六堂课都有个性，各自展现了各自的特色，堂堂出精彩。

教师的活动总结 篇4

　为促进教师成长，提高幼儿园整体教学水平，20xx年10月15号我园开展教师公开课活动。参加本次公开课的每位教师都做了精心的准备，他们将《指南》健康领域目标渗透到活动环节中，教学方法呈现灵活多样特点;精心准备多种材料;新颖的教学模式;有趣的游戏贯穿整个活动，幼儿对活动表现出浓厚的兴趣、积极的状态，幼儿在快乐的游戏氛围中得到了发展。首先老师们根据这次轮教的要求和本班孩子的年龄特点、结合主题教学选择了自己的活动内容。

　10月15号上午第一节活动是大班李紫昭老师的《身体数字大猜谜》。根据数字的特点，独立用身体动作表现一位数，愿意尝试结伴用身体探索多种数字造型，体验用身体表现数字的乐趣。

　15号上午第二节是小一班关竹萍老师的体育活动《好玩的报纸》。通过探索报纸的不同玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。体验探索成功的快乐;学习与同伴合作，感受合作的快乐，培养幼儿的合作精神。在活动中，每位宝贝都能够大胆表现自己的玩法，也能够在安全的前提下探索自己的新玩法。

　15号下午的第一节活动是中二班宋迎新老师的《我和椅子做游戏》。通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性;培养幼儿克服困难的精神以及同伴合作的意识和能力。

　16号上午第一节是小一班原晋娜老师的《小蜗牛爬爬爬》，活动中孩子们能够按照老师指令要求遵守游戏规则，并且学习双手双膝着地向前爬的动作。

　16号上午第二节是小二班张雅丽老师的《袋鼠跳》，幼儿练习行进走、攀爬与跳跃发展动作协调能力，提高反应能力和控制能力，感知游戏的快乐。

　16号下午是中一班张雅枫老师的《护送蛋宝宝》。孩子们通过闯关完成任务：第一次闯关孩子们空手进行;第二次手握替身蛋;第三次手握真鸡蛋，整节课宝贝们跟着老师进行户外，第三次手握鸡蛋闯关，我们的孩子们把蛋宝宝藏到怀中，保护的非常好，顺利、灵活的完成了护送蛋宝宝任务，为我们点赞吧。

　17号上午第一节活动是小三班李玉玲老师和宝贝们一起做玩游戏《好玩的呼啦圈》，探索呼啦圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣，同时发展幼儿的双脚前行进跳和双腿分开跳跃的能力，培养幼儿的合作意识。

　17号上午第二节是中三班张俊燕老师的《肚子里有个小火车》。通过阅读绘本故事，让小朋友们了解饮食习惯的好处，而且平时不挑食，保证水果、蔬菜、肉、蛋、奶都均衡，这样才能健康成长。

　17号下午是小二班梁俊花老师的《小兔子运水果》，幼儿在跳跃中，能控制自己的身体，锻炼跳跃能力，并且喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。

　18号上午第一节是中一班王娜老师的《小猴子本领大》，幼儿通过情景创设学习侧面钻的动作，能侧面钻过不同障碍，增强动作灵活性，身体体能得到发展。

　18号下午是中三班郭慧君老师的《过伞关》，郭老师结合主题设定课程，孩子们在和雨伞玩的过程中增强幼儿大小肌肉的协调性，锻炼幼儿跳，跨，投和匍匐爬的综合能力。孩子们勇于接收挑战，能遵守游戏规则，在伞不落地的情况下坚持完成各项运动。

　19号上午第一节活动是大班张莹老师的《神奇的布袋》。活动的目标是1、了解布袋的不同玩法及游戏规则。2能够与同伴合作，东西协调地进行游戏。3体验布袋游戏带来的乐趣。

　19号上午第二节是小三班郭晓峰老师的《身体总动员》，郭老师创设了运输食物的情景，让孩子们通过小桥、跳圈等关卡完成任务，孩子们还把运输回家的食物分享给了听课的老师们，一起感受快乐。

　每听完一节活动，老师们都要针对活动进行评课，评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段。听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施。

　听评课也是教研活动，它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作、升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论、经验和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复，教师的教学业务素质必然会有很大的提高。

　听评课对开阔教师的视野，激励他们上进，发展他们的教学能力，有着极其重要的作用，能引导教师走教学能力螺旋式上升的道路。

　在评课时，老师们对课做出综合分析。分析过程中，在肯定优点的基础上，重点分析问题。要对教师钻研教材、了解幼儿、选择教法、教学程序的设计诸方面做一分析，分析产生问题的原因。最后提出具体改进的意见。这是一个“诊──断──治”的过程。

　一周的轮教活动结束了，但是老师们学习、提升的脚步不会停止，我们会以《指南》为引领，结合幼儿的年龄特点来设计一日活动，让游戏点亮快乐童年。

教师的活动总结 篇5

　从大学报志愿选择师范的那一刻，在我们的心里就种下了一个梦。这个梦做得太久、太沉重了，它幻化成一粒蒲公英的种子，飘进我们的心田，在那里深深的种下。我们用心灵的清泉滋润它，它便在幸福中萌发，在拼搏中开出绚丽的花。做一名优秀的人民教师，在青春年华中奏响生命的乐章。

　我们深感责任的重大，我们的手中握着中国的未来，我们的肩上扛着民族的希望，我们的身上担着母校的期望。为了更加出色的完成顶岗实习工作，我们献县一中10位顶岗实习生围绕“教师梦 青春梦”开展了团日活动。

　以下是本次团日活动的流程：

　1由团支书主持并介绍本次团日活动的主题

　本次主要以“教师梦中国梦”为主题，意在激发团队的工作热情和勇于进取的精神，激励每位实习生能够坚持克服困难，在以取得成绩上继续努力。要不骄不躁，不怕吃苦，甘于奉献，为我们的顶岗实习工作再创佳绩。

　2队内成员进行庄严地宣誓。

　鼓舞了大家的斗志，誓词如下：我立志做一名光荣的人民教师，我的肩上扛着民族的希望，我的心中装着祖国的未来，我的手上捧着孩子们的明天，我以青春的名义发誓，我一定上好每一节课，我一定不负使命，我一定给孩子们一个美好的未来。

　3致我们终将逝去的青春

　作为实习教师的我们，既是老师又是学生，身上仍旧有孩子般的活力和天真。我们十个人相亲相爱，每一个人都特别有爱心和友善，所以在这里我想说友谊万岁。陌生的我们在这个陌生的地方，像亲人一样陪伴左右。操场上大家像孩子一样做起了游戏。

　4宿舍就是我们的家，聚餐。

　虽然没有锅碗瓢盆，但是有爱就够了。师大的老师们给我们送来的方便面，今晚十人一块方便面大聚餐。这就是快乐和肆无忌惮的青春。

　本次团日活动总结：

　教师是一个神圣而又光荣的职业，青春是奋斗而又生机勃勃的季节。我们献县一中的实习生一定会踏踏实实工作，不负母校的期望。

　梦在，魂在，希望在，美哉，我的教师梦，壮哉，我的青春梦，梦与祖国同行。

　团支书：王会敏 小组长：李美娜

　团队成员：闫晶晶 王明明 赵培培 彭颖

　刘卫萍井腊梅 刘辉 刘美娟

教师的活动总结 篇6

　 一、基本情况：

　这次访万家活动，我负责了我乡大沙坝村的高洞子、小沙坝以及大沙坝三个居民小组，共有学生三十余人，其中留守儿童10名，约占总人数的30%，单亲儿童1人（学习习惯好的26人，学困生7人）。

　 二、家访的目的和要求：

　家访在与全面了解、反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育结合起来，共同搞好学生教育工作。为了达到预定的效果，这次学校把教师分成小组，分别进入学生的家庭进行全面走访。

　 三、家访的方式及手段：

　首先确定家访学生名单，采取登门走访的形式，最初全面走访，而回访时被家访的学生要具有代表性，重点是家庭困难学生、学困生。各教师在走访期间要走访完全部学生。

　 四、家访的内容：

　向家长介绍学校开展的主要教育活动，与家长共同研究、找出学生内心发展中存在的问题及原因，在未来的教育中有的放矢，向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助和指导。

　 五、宣传方面：

　宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题作出宣传解释工作。要向学生家长宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程。

　 六、家访效果：

　通过此次家访，学校老师对孩子的了解更全面了，与家长的距离更近了，他们由衷地感谢老师们对他们的孩子的关心和教育。

　 七、家访中发现的问题：

　1情况反映出，学生的教育除了学校教育外，家庭教育也十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育之接相关。

　2学生在校表现与在家表现通常都有较大的差异。绝大多数学生在学校里各方面都表现良好，但是在家里却仿佛都变成了另外一个人。

　3家长把学生的教育责任和希望全寄托在老师的身上。

　4在家访中发现留守儿童和单亲家庭的孩子占据了相当一部分的比例，因为缺少爱，导致很多学生思想偏激、抑郁、不合群。这对家庭和学校乃至整个社会而言都是一个亟待解决的问题。

　 八、对家访工作的建议：

　1要和家长交朋友，共同教育好学生。

　2家访要及时进行、有准备的进行。在家访钱应该针对学生的情况具体分析、想好说什么、为什么要这样说。

　3要一分为二，不要以偏盖全。把喜爱的学生说成一朵花，会是家长放松对学生的管理；而把某方面表现较差的学生说得浑身毛病则会使家长对小孩失去信心。

　4家访要经常，家访方式要多样。

　5教师对单亲或留守的学生要多给予他们一些爱，呼吁全社会来支持、关心他们的生活和学习，让教育深入人心。

　通过这次家访的活动，我们深切的认识到教育工作者的使命是多么的重要，百年大计、教育为本更是任重道远！

教师的活动总结 篇7

　教师是教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为提高教师的整体素质，在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。全校教师积极主动地参加大练兵活动，立足教学岗位，增素质、强技能、促发展。

　一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障

　以提高教师专业能力为主线，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

　二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进

　1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划

　结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练兵工作计划。做到计划周密，安排得当。

　2、加强理论学习，领会精神实质

　组织我校教师深入学习了在岗位练兵工作布署会议上的讲话，领会精神实质，明确目标与任务。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。

　3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效

　教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。

　三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效

　结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

　1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功

　教师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，使教师练就了扎实的基本功。

　2、以课堂教学为突破口，提高教学技能

　课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课，进一步组织全体教师人人上一节公开课，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。

　3、实施教育科研大练兵，提升教师的科研能力

　学校坚持以教育科研为先导，牢固树立科研理念，要求：每个教师书面分析一个典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。

　四、领导重视，教师热情参与，让教师在岗位练兵收获喜悦

　为了促进中青年教师的教育教学水平不断提高，学校多次为青年教师搭建展示的平台，例如让他们积极参加上级教研组织的教研活动。

　岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提升教师专长的有效方式。让我们在不断的探索和实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业能力而全面发展的教师群体而不懈努力！

雁落鱼归，花开花败。3个365天就这样从指间逝去。我惋惜，感叹，但回头看看一路深浅歪斜的脚印，我又笑了——每个脚印都记录着三年来的点点滴滴。

即将毕业的日子里，我开始回忆。

初一时的军训，我们顶着炎炎烈日站立在操场上，任汗水酣畅地爬过脸颊流过脊背，没有人叫苦，谁都在以毅力证明着自己。晒黑了一层皮，累瘦了一圈肉，但此时，这些仿佛都成了我们接受磨练后最成功的、最骄傲的标志；初二的分班，那仿佛是每个人心底最伤的痛。老师陌生了，同学陌生了，大家都隔着一堵冷冷的墙，谁都无力打破……可是，之后的篮球赛与校运会，把几十颗心贴近了。我们彼此温暖，彼此宽容，彼此帮助，在激烈的竞争中，仍有一个可以握住的手，可以靠住的肩……初三时的体育中考，让许多人苦不堪言，每天筋疲力尽，仿佛散架了一般！哭过，痛过，甚至想放弃过，可是，最终还是坚持了下来，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香？最后，我们终于战胜了自己，不懈拼搏后收获的成功最是让人回味。

即将毕业的日子里，我开始感恩。

三年，也许对老师来说，很短暂，几十年勤勤恳恳，几十年春华秋实，也许，他们会很快遗忘我们微不足道的投桃报李，但是还是想说一声：谢谢您安慰时的双手，它们令我温暖；谢谢您鼓励时的眼神，它令我坚强；谢谢您批评时的严肃，它令我自省；谢谢您这一路与我们风雨兼程，见证我们的成长。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，岁月抹白了您的双鬓，时间见证着，您内心最炽热的奉献。

即将毕业的日子里，我开始勇往直前。

很快，就要迎来人生中的第一个坎——中考。中考是条波涛汹涌的河，没有路可退，没有桥可寻，只有自己，勇敢地驾着小舟，乘风破浪，才能到达彼岸。我要坚强，要拼搏，要做浴火重生的凤凰，要做破茧而出的彩蝶，只有拼尽了全力，才能看到风雨后的彩虹。

即将毕业的日子里，青春散场，我们等待下一场开幕。等待我们在前面的旅途里，迎着阳光，勇敢地飞向心里的梦想；等待我们在前面的故事里，就着星光，回忆那些盛开过的花，回忆生命中最美好的三年……

回答者:jimengzhao

在即将毕业的日子里，我恨不得像孙悟空一样，变出三头六臂，把所有的知识要点背熟，生怕考试时忘记。心底的一块大石头一下子提到心头，紧张的连下课也不敢出去。可是老师不这么认为，带着我们轻松的复习。

早上，我极不情愿的从被窝里爬起，飞奔到学校。完了！这会肯定上课了，我心想：“人们常说，美好的时光总是短暂的 …… ”一阵琅琅的读书声传到我耳边。“好了，快回到座位上去，别耽误了早读，《假如给我三天光明》”老师亲切而又温柔的声音传来。我惊讶地想：“老师怎么回事，不复习。早读？”

叮铃铃 … 上课了。“同学们，我希望你们上课踊跃举手发言，下课就开开心心地玩耍。”老师微笑着看着我们说：“能做到吗？”“能！”全班异口同声地说道。“好了，下面开始上课。”老师笑着说“知道巾帼指什么吗？”“好！”“为什么？”“ …… 不知道”同学们稀稀落落地说，“巾，就是头巾，古代的女子爱用毛巾裹住头，知道了吗？” ……

“这节课快上完了，我们来玩个游戏。”老师神秘一笑，“说一些含有一字的成语。”“一马当先，一心一意”，反应快的同学马上说了出来。“一马平川，一心二用 …… ”

“好了，就到这吧，下课！”老师张开双手，“快出去玩吧 ! ”“耶”同学们欢呼雀跃。

几天后。老师们组织啦一次模拟小考，我们班考得最好。我终于明白了老师的用心良苦。老师告诉我们，光靠死记硬背是不行的，要真正地了解词语句子的含义，要读透。学习也是要快乐的，这样才能学到更多的知识。(宛)

在即将毕业的日子里

( 杨可欣 )

教室里鸦雀无声，全无了以前的喧闹，大家有的在做题，有的在看书，有的正冥思苦想。大家都在为毕业考试做准备。此刻，教室仿佛凝固了一般，连铃声也搅不乱。老师又给我们发下了许多练习题，作业的压力压得我们踹不过气来。平时老粘在一起的朋友也很少在一起了。同学们之间也好像变陌生了。

又是一节语文课，大家猜想一定又是做作业或听那枯燥的言辞。果然，老师夹着一沓类似卷子的纸走进教室，而同学们并没有发出“啊 ” 的叫声，因为大家已经习惯在题海中的生活，可是，这些题是从哪儿来的呢？正在疑惑时，老师说话了：“同学们，这是老师亲自复印的复习资料，请同学们回家看一看，做一做。”哦，原来这是老师自掏腰包给我们复印的复习题，这纸上哪里是字，分明是浓浓的师生之情啊！”“以后我会给你们减减压，作业我会少布置点的。”老师又接着说。课堂气氛立刻活跃起来。

又是一个课间，我正看书，突然有人在拍我，我抬头一看，原来是我后面的同学，他说：“一起复习吧！”这时，周围的同学也走过来说：“让我们讨论讨论这书上的知识点。”我一看，周围的人也组成了许多小组一起学习，于是我欣然答应了。

在这最后毕业的日子里，大家不但没有互相攀比，反而是互相帮助，都在为整个班着想。我想，这样的班级，一定会取得很好的成绩。

(宛)

在即将毕业的日子里

( 苗羽 )

伴随着悠扬的铃声，我们满脸笑容的跑出教室，蹦蹦跳跳地来到操场玩耍。有的女生在玩踢毽子，有的男生在打篮球，女生样子优雅，男生打得帅气，欢声笑语，撒落在校园每个角落 ……

可是在这即将毕业的日子里，一切快乐仿佛被吸尘器一下子吸得无影无踪了。

面对着老师每天重复的一些话，“要把心思放在学习上，学习是第一位，这个时候很重要之类的……”一开始感到要重视，现在很重要，到后来听多了都感到麻木了。因为实在够烦这些话了，这些话全都是老师“骗 ” 走我们课余时间的“幌子 ”

铃声又响起了，但老师却说了一句令我们十分失望的话：“为了你们的前程，从此以后课间接着上课！”什么？还要上？我的天呀！但老师您也未免太那个了，什么“为了你们的前程”，别再伤害我们幼小经不起折磨的破碎的心了！

在这段时间里，我们失去啦一些原本应拥有的快乐。

“嗨，小进，把你的笔记借给我看看，我上课没记清。”我友好地对小进说。小进是我班名列前茅的尖子生，以前我与她总是在学习上互相帮助，共同进步。我认为她一定会给我的，就直接拿了过来。谁知她猛地从书中抬起头，双眼看到笔记本在我手上，急忙将本子一下子拽了过去，还薇红着脸，有些尴尬地对我说：“那个，我 …… 我上课也没记得多清楚，你还是找别人吧！”她说话时手紧握着笔记本，眼睛不敢看我。

这是怎么回事呢？她竟然不给我！我依旧紧盯着她，发现她越来越不安。哼，原来是怕我比她考得好啊！真是时隔三日，应当刮目相看呀！我才不与这样的人一样呢，要比就比真的，考试前一起努力又能怎样？我表面上一副无关紧要的样子离开了小进。

啊，在这即将毕业的日子里，想不到会发生这么多“有趣”的事！

哎！我真希望快点毕业呀！ (宛 )

在即将毕业的日子里

（任远）

六年级，即将小学毕业，面临着许多升学考试，我迷茫了，不仅因为压力大，还有，那就是友谊开始破碎了 ……

星期四下午，有一节自由活动课，我以为好友们如往常一样，一起下楼散心，谁知她们拿出作业开始认真地做起来。

“怎么？不下楼散心啦？你们俩今天变的蛮勤奋哦，看不出来有什么好事？”我略带疑惑并打趣地说。

“谁有什么好事？”一个好友不服气地说，并叹了口气：“还不是因为有培优课，我妈妈唯恐我考不上好初中，给我加压，报了培优班的名，所以要做作业。”

我将目标转移，继续打趣，调节气氛：“怎么？你想学才女姐姐？你可没有她有才，别撒谎说你也有培优课，这可瞒不住我。”

好友埋头写作业，有些不想理我的意思。“我当然没有说想学才女姐姐，只不过是老妈让我今晚把明心的卷子做了，这一晚上怎么可能做完？”

“看你们这么勤奋，我也来做会小蜜蜂。”

于是三个人对着写作业，气氛有些闷的可怕。偶尔外面打闹的声音传入教室，可谁也不肯抬头，似乎怕另两人超过自己。

我终于受不了这沉闷的气氛，开口道：“你们俩要做哑巴吗？这么安静，外面说点什么吧!一个好友点头，但不抬头：“好啊，我也觉得闷。”

“我想也是，本来就是自由课嘛！”另一个好友点头回应，接着说：“你们说，想考什么初中？你们可以进什么中学？

听到这句话，我感到一盆凉水，泼湿了我的全身，从天堂直坠地狱。

没想到的是，另一个好友同意了，说：“嗯，好啊，面临毕业，早该想这些问题，我想考外校，当然，仅仅是想，没有想过会不会实现。我觉得不可能哦，还是上三中比较实际，你呢，任远？“

“呵呵，”我胸口有些疼，干笑到：“我只要有学校可上就行，当然，太烂的学校凭我的智商好像怎么也考不上吧。”

“真希望我们能上一所学校，我们一起考上，也许不太可能，我们的类型不同，我的强项是语文，你比较综合，任远数学比较好。”

我突然感觉有一根刺刺痛了我的心。我们不要为了选好中学而活着好吗？我们的友谊，要万古长青。那可是六年里最美好的回忆啊！ (宛)

在即将毕业的日子里

（陈静楠）

在即将毕业的日子里，我感觉到身上的担子重了许多，有爸爸、妈妈的重望，也有亲朋好友的期盼，在这段日子里，我觉得很—— 累

从星期六早上 7 点开始，我要起床参加大学城的英语培优，下午 1 点还是大学城的奥数，回家后一刻不停的写作业，星期天早上 8 点半又去民进陪数学和语文，下午 1 点又去阳光喔学习作文。每个双休日就是这样匆忙又劳累的渡过。我只有星期五下午才能休息一会儿，如果学校作业布置多的话，星期五还不能休息。在这样的日子里，我又觉得很 — — 烦

这个星期六、星期天，妈妈的唠叨不绝于耳，早上大呼小叫的到我的房间里拉开我的被子叫我起床。起床后接着会说：“快穿外套，书包整理好没，我就知道你没整理，快去整理，我去做饭。”再等我弄好一切后就吃早饭。然后，她又说：“快点吃，不然就会迟到的。”再等我下午放学回家，妈妈又会说：“趁热打铁，快写作业，顺便把学校布置的作业也做了，你做不完作业，今晚不许吃饭！”尽管如此，但我觉得很 — —

幸福

早饭，妈妈总会给我煮两给茶叶蛋，爸爸都只能吃一个。中午回家，妈妈总会准备好一桌美味佳肴等着我。有时，爸爸都会有意见，跟妈妈开玩笑的说：“老婆，我也需要关心啊！”可妈妈不理睬他，只往我碗里夹菜，有时到了吃晚饭时间，我的作业还没有做完，妈妈总会说把饭送到我手边说：“快趁热吃吧，吃完了再做。”

在这段特殊的日子里，有喜也有忧。喜的是妈妈对我特别照顾，忧的是，感觉我身上的负担特别重，我真的希望妈妈能给我减减负，少给点压力，让我能够健康成长。(宛)

在即将毕业的日子里

吴晨曦

即将毕业了，即将离开与我相处了六年的同学们，即将离开这个我生活了六年的母校，我忽然感到，我长大了。在我的内心竟然有很多的不舍，那些天天在你面前晃的人，突然不见了，变成了另一批新面孔，你难道不会感到无助吗？你难道不会感到失落吗？你难道不会感到恐惧吗？这一切突如其来的变化，你留心了吗？

快毕业了，同学们又是怎样做的呢？

下课后，常常会看见许多同学在桌子上写着什么，都是目不转睛的，仔仔细细的在写，就连写作业、写作文时，也从没见过他们这么的热心，这么的认真，好像不愿意停下似的。如果这时，你在他面前或旁边做什么小动作、他们也不会去在意，就像没看见一样，好像你是空气。你可能会纳闷儿的问：“他们这是在干嘛呢？”让我来告诉你吧！因为快毕业了，有很多人都有和自己十分要好的朋友，可能毕业之后见面的机会特别的少，都在忙着写信给对方呢！

放学后，同学们总是三五成群的在一起边走边说，就算过马路时也都在叽叽喳，叽叽喳的说不停。你若上前去对他们说：“别说话了，走路要当心，危险！”他定会白你一眼，说：“要你管？”说完又会和同学继续叽叽喳了。你肯定知道原因，答对了，因为快毕业了，同学们都在争分夺秒的交流，想给其他人留下一个深刻的印象呢！

快毕业了！我真舍不得我的同学们！(张)

在即将毕业的日子里

王艺瑾

世间最珍贵的，不是得不到的和已失去的，而是现在握在手中的幸福，我下定决心要珍惜每一刻的幸福！

这个寒假我感觉自己过得好寂寞，几乎找不到任何一个同学 和 老师，突然很想去学校上课！我这是怎么了？以前渴望放假都来不及，怎么开始想上课了？

我以前可从来没这种感觉的呀！难道真像周笔畅的歌曲《笔记》里说的：“越成长，越觉得孤单！”

我突然好想念老师和同学们！

我的脑海里开始浮现 和 老师同学在一起的美好与快乐，想到以前，我们说说笑笑，打打闹闹的，好开心，好幸福，好令人想念！

和同学们一起的苦涩的学习，都变得很快乐无比！

有一天，外婆突然说要去同学家聚会，还是小学同学。我羡慕极了。外婆这么大年纪了，还能和小学同学联系上，还一起聚会，难道不值得羡慕吗？

我突然想起，我已经六年级了。

六年级意味着什么？意味着我们快毕业了，快分开了，一个寒假我都快受不了了，以后那么多年该怎么办呀？

虽说有初中同学，但是，那就能代替小学的好朋友吗？绝对不行，每个人都有自己的特点，叫人如何代替？

唉！不知以后是否还能像外婆一样能和他们聚会呢？我相信一定可以的，外婆说过，只要还把他们放在心上，不管隔多久、多远、多少年都会再见面的！也会再像从前一样幸福快乐的！我相信外婆说的！

在即将毕业的日子里，我要珍惜所拥有的每一样东西，喜欢的每一个人，快乐的每一个瞬间，我的幸福，将会简单得让人无法置信。(张)

在即将毕业的日子里

徐秀颀

算算时间，翻翻日历，我们在六年级的跑道上跑了多少圈呢？那——再过多久就要毕业了呢？看着窗外那一片花海，它们不仅在绽放自己的忧伤，也绽放着我的忧伤。

可是，忧伤又有什么用？马上大家都要面对它了——别离，谁也无法逃避。

不过，在即将毕业的日子里，不仅仅只有伤心，那本小小的笔记本上面写的真心的话语，会变成我们心中最美好的回忆。

一天，我正在写作业，坐在我前面的张莹突然侧过身来，笑眯眯地对着我说道：“来来来，在我的留言本上写上几句祝福吧！”

“留言本？写什么祝福？”我疑惑地问。

“就是买一个笔记本，让所有同学给我写下祝福。”她一本正经地解释着。“因为马上要毕业了嘛，这个不起眼的小本子，长大后翻开，还有更深的意义呢，快写吧！”

“嗯。”我拿起留言本，心里想着也很可笑，对于我们班同学来说，写祝福还不是那“老套”，只会写“祝你天天开心，笑口常开，步步高升，心想事成……”什么的，什么新意都没有，我觉得这次也不例外。

我翻到第一页，出乎我的意料，写第一面的段承思居然不是那“老一套”，她写得很短：“你永远是我的朋友，即使毕业了，我也会记着你。”看完这个祝福，心里不禁一酸，很纯朴，很简单的话语，可是给人的感觉却是那么感动，在我的记忆中，张莹和段承思虽然互相称为“好朋友”，可没少吵架，三天一小吵，五天一大吵，吵完后谁也不理谁，可是过了两天后，她们竟会主动和好，感情依然是那么深，但没出几天，又会吵架。我还一直以为她们的友谊经不过时间的磨难炼，没想到的是，她们是越吵感情越好。在这不平凡的小本子上面，她写的字字句句都是真心的。看看下面，张莹还给了她回复：“我也是，我以后不会跟你吵架了，我应该想开点，你每次吵完架，都会很伤心，我再也不会伤你的心了，我的好朋友！”往后翻，再往后翻，每一条留言，都那么真实、感人。张莹也给所有人做了回复，那句句话也在表达自己的感受。我也迫不及待地写下留言，那留言再也不是漫不经心的祝福了，而是我内心最真的想法：“张莹，原来一直以为你脾气不好，又爱斤斤计较，可当你调到我前面的位置之后，我才发现你是那么活泼，那么懂得包容。快毕业了，希望你毕业后一路走好，加油吧！”

写完后，我笑了，一滴水从嘴角滑落。那片花海缩放的不再是忧伤，而是最真的祝福与留念……

虽然快毕业了，但我们的心无论在什么时候都是连在一起的，毕业前最美好的日子我会好好珍惜。 (张 )

在即将毕业的日子里

任峥

光阴似箭，日月如梭。转眼间度过了小学六年，即将毕业了。面对这来去如飞的日子，我心中只有感叹，只有怀念。在六年的时光中，老师和同学常常关心我，想着所剩不多的小学生活，我心里如打翻五味瓶一般，五味杂陈，心中有股说不出的滋味，我努力回想六年中的一些琐碎小事，但让我记忆犹新的还是那些日子。

那次，我的数学培优考试考得异常的差，同学家长均不理解，也灰心丧气，写作业的时候也心不在焉，第二天上课，乔老师发现了我的异常，下课后把我叫到一个角落，询问我有什么不开心的事，我既担心又害怕，结结巴巴的把事情说了一遍，是因为成绩考得不好，同学和父母都不理解而忧郁的。老师温柔的为我讲解，与我谈心，把我心中的阴霾都驱散了。老师像一位慈祥的母亲，使我不再忧郁，并告诉我：“失败是成功之母”相信下一次我一定会考好的。我的心中顿时升起了一股暖流，激动的泪水夺眶而出。因为有了自信，第二次考试，我的成绩果然升上去了。老师也经常与我谈心交流，说我是一个十分聪明的小女孩，现在才有了这个开朗自信的我。

老师的帮助带给了我许多温暖，但同学们也同样给了我集体的温暖，让我又一次止不住流下了热泪。

那次，由于起床晚了，我慌慌张张地洗漱完后就往学校冲，连早饭也没吃，上完早自习后，肚子感觉好饿呀！可我身上偏偏因为走得急忘了带钱，无奈之下，只能忍着饥饿强行的让自己听老师讲课，但饥饿一次次向我袭来，实在是忍受不了那种感觉了，于是我就趴在桌上听课，脑子里想的却是热干面、蒸饺、桂林米粉……班长发现了我的不对劲，下课问我哪里不舒服，我羞答答的告诉了她，她听了拿出了自己的五角钱又招集大家一起出钱，有的出一角，有的出五角，大家集钱为我买吃的。那些没钱的同学给我端来热水，见到大家的热心，我的泪水止不住又一次留了下来。

班级，集体，班级，集体，这两个词不断在我脑海中交替出现。集体是那么温暖，又是那么丰富，现在我像一只即将飞向蓝天的小小鸟，既不舍又对蓝天充满着憧憬。在余下的小学生活里，我要更加珍惜每一分一秒，珍惜我们最后相聚的日子。(张 )

我最好的朋友

颜明睿

没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友，我年轻的朋友，他虽然是与我关系地久天长，形影不离的同学，但他也是我的竞争对手，更是我学习的榜样。

他个子并不高，长着一张话并不多的小嘴，一个不大不小的塌鼻子，一双炯炯有神的大眼睛镶嵌在这张光滑的小脸上。一看就知道，他是一个老实巴交的好孩子。有一天，天气很热，教室很闷，树上的知了烦躁不安地叫着。同学们都跑出教室到小卖部买饮料，我也准备去买汽水。在我回头的时候，我看到他坐在椅子上，头也不抬的在那里琢磨老师讲的那道题，根本没注意身边的人在做些什么，真是爱学习呀！我轻轻走出教室，去买了两瓶汽水，回到教室后，看他仍然在那里思考着问题。我看到他头上已全是汗珠，却仿佛浑然不觉。我把一瓶汽水递给他，他说了声谢谢，又继续低头思考问题了，看来他还真是“怪”呀！

到了下午，老师布置了一道难题，要求放学之前给她检查，可以请教同学，可不论我怎样思考都答不对。无奈，我只能“请教”他。我开口一句就是：“把你的作业借我抄！”可他却说：“这位同学，我不能借你抄，那样会害你的，你问我如何解答当然可以，如果你不明白这种做题的思路，你考试时难道会做吗”他的这些话说得我目瞪口呆，接着他给我讲解了这题，我也恍然大悟，他的话不得不让我敬佩三分。

最令我难忘的还有一件事：上个月的第三个周日是他的生日，我与他一起去看**，我们一路上兴致勃勃开心极了。当到了**院门口时，我们看到了一个小男孩在哭，他主动上前，亲切地问：“小朋友，你为什么哭呀？”小朋友说他与父母走散了。他说：“我来帮你找妈妈好吗？”我以为他在开玩笑，可他却认真的对我说：“我们一起来帮帮他吧！”我说：“那我们不看**了？”他说：“助人为乐乃中华民族传统美德，多一个人，多一份力，你若不愿意，就不用来了。”这个时候我哪能丢下他一个人离开呢？我们带着小朋友找父母可不是件容易的事儿。过了一会儿，小孩哭着要吃冰棍，我说：“小屁孩，你可别不知好！”小孩又哭了，他就买了根冰棍给小孩，还指责我：“别人还小，不懂事，你就不要闹了！”我买了两根冰棍准备给他，但他谢绝了。此时，他的脸上已经全是豆大的汗珠。这天，我们带着小孩子找了很久都没找到，只好把小孩带到公安局，终于找到了孩子的妈妈。可是那个妈妈连声谢谢都没说，领着孩子就走了。我有些生气：“咋帮了人家，别人居然这样对我们。都是你，唉！”他却不以为然：“帮别人，就是为了让别人感谢吗？”把我的脸都说红了。

如今，他已经转走不和我在一起学习了，但他一直令我念念不忘。(张 )

在即将毕业的日子里

丁泽爽

时间像一只离弦的箭，飞得飞快，转眼间，我已从不懂事的小屁孩长成了成熟、懂事的 12 岁少年了。六年来，我和小伙伴们朝夕相处，彼此之间的友谊十分深厚，想起过去的那些令人快乐、开心、记忆深刻的事时，我总是流下了泪。对过去日子恋恋不舍、恋恋不舍，多么想回到过去呀！再享受一下快乐，开心的时光，但时间一去不复返呀！现在我即将毕业了，即将和朝夕相处的同学分离了，即将和教了我六年的老师分离了，我是多少希望毕业的日子晚点来临呀！我是多么不舍呀！

在即将毕业的日子里，我们大家的脸上都带着笑容，心中像吃了蜜一样甜，只要是上体育课，同学们就会三五成群地聚在一起，打打篮球，踢踢足球，跑跑步，玩玩游戏，快快乐乐，高高兴兴，抒发出自己快乐的心情。因为我们即将分离了，心情应该十分的悲痛，但是我们尽力压制自己，让自己高兴起来，给同学们留下一个好的印象，也给我们的小学生涯画上一个圆满、漂亮的句号。

在即将毕业的日子里，我们大家的脸上都带着微笑，心花怒放，我们一遇到上语文、数学、科学……课时，认真听讲，做好笔记，不做小动作，不讲悄悄话，上课积极举手发方，回家的作业要书写工整，一笔一画地写好。有一节课，该汪老师上，在我们的眼里，汪老师既是一位幽默的老师，又是一位严厉的老师，今天，我们学关于圆柱的知识，老师又叫我们做了一个圆柱，老师看余昊坤做的圆柱又薄又大，老师问：“这是什么？”余昊坤答道：“烧饼。”老师又接着说：“对，余昊坤的爷爷是卖烧饼的。”逗得全班哈哈大笑，不知又是谁说：“余昊坤的爷爷是卖红薯的。”又逗得全班人捧腹大笑。为了给老师留下好印象，连那些平时上课不认真听讲的同学都认真听讲了。

六年来，我们大家之间的感情如同手足、情深似海，我们多么不愿意分开呀！

回答者:yangyumin

雁落鱼归，花开花败。3个365天就这样从指间逝去。我惋惜，感叹，但回头看看一路深浅歪斜的脚印，我又笑了——每个脚印都记录着三年来的点点滴滴。

即将毕业的日子里，我开始回忆。

初一时的军训，我们顶着炎炎烈日站立在操场上，任汗水酣畅地爬过脸颊流过脊背，没有人叫苦，谁都在以毅力证明着自己。晒黑了一层皮，累瘦了一圈肉，但此时，这些仿佛都成了我们接受磨练后最成功的、最骄傲的标志；初二的分班，那仿佛是每个人心底最伤的痛。老师陌生了，同学陌生了，大家都隔着一堵冷冷的墙，谁都无力打破……可是，之后的篮球赛与校运会，把几十颗心贴近了。我们彼此温暖，彼此宽容，彼此帮助，在激烈的竞争中，仍有一个可以握住的手，可以靠住的肩……初三时的体育中考，让许多人苦不堪言，每天筋疲力尽，仿佛散架了一般！哭过，痛过，甚至想放弃过，可是，最终还是坚持了下来，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香？最后，我们终于战胜了自己，不懈拼搏后收获的成功最是让人回味。

即将毕业的日子里，我开始感恩。

三年，也许对老师来说，很短暂，几十年勤勤恳恳，几十年春华秋实，也许，他们会很快遗忘我们微不足道的投桃报李，但是还是想说一声：谢谢您安慰时的双手，它们令我温暖；谢谢您鼓励时的眼神，它令我坚强；谢谢您批评时的严肃，它令我自省；谢谢您这一路与我们风雨兼程，见证我们的成长。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，岁月抹白了您的双鬓，时间见证着，您内心最炽热的奉献。

即将毕业的日子里，我开始勇往直前。

很快，就要迎来人生中的第一个坎——中考。中考是条波涛汹涌的河，没有路可退，没有桥可寻，只有自己，勇敢地驾着小舟，乘风破浪，才能到达彼岸。我要坚强，要拼搏，要做浴火重生的凤凰，要做破茧而出的彩蝶，只有拼尽了全力，才能看到风雨后的彩虹。

即将毕业的日子里，青春散场，我们等待下一场开幕。等待我们在前面的旅途里，迎着阳光，勇敢地飞向心里的梦想；等待我们在前面的故事里，就着星光，回忆那些盛开过的花，回忆生命中最美好的三年……

是我tianqinagyu