中班美术教案

　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的中班美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班美术教案 篇1

　 设计意图：

　秋天是一个迷人的季节，是一个收获的季节，田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓，鸟唱虫鸣，这正是教师引导幼儿感受秋天的最好契机，让幼儿通过各种感官发现秋天的美。中班幼儿对季节的特征已有了一个初步的认识，秋天也是每个幼儿喜欢的季节，本节课通过观察、粘贴、涂色等方式，让幼儿进一步感知秋天的美及秋天带来的乐趣。

　 活动目标：

　1、引导幼儿用树叶拼贴出各种大树房子，发展幼儿的动手操作能力。

　2、发展幼儿扩散思维品质，喜欢联想，大胆想象

　 活动准备：

　画纸、蜡笔、白乳胶，粘贴好的树叶作品，歌曲《秋天》音乐。

　 活动过程：

　1、与幼儿一起回忆捡落叶的情景，教师引导幼儿观察：树叶为什么会落下来？你捡到的树叶是从哪棵树上落下来的？它是什么颜色的？它像什么呢？

　导入活动：教师讲述故事《三间树叶房子》。

　2、扩散思维活动：让幼儿充分发挥想象力，说出树叶还能变成什么？

　“孩子们，故事里小动物用树叶做成了漂亮的树叶房子，你的手里也有许多树叶，看一看这些树叶的颜色、形状，你能把它们变成什么呢？（启发幼儿动脑进行自由想象），让幼儿说出自己的想法，可以对同伴说，可以对老师说。

　3、让幼儿动手操作：粘贴树叶画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想象和操作的兴趣，发展幼儿的创新能力。

　孩子们，老师这里有很多漂亮的作品，他是一位魔术师用捡到的树叶拼贴，然后涂上了美丽的颜色做成的，（出示树叶粘贴作品，请幼儿欣赏，并请幼儿观察，是用哪些树叶拼贴而成的，激发幼儿自己动手的兴趣。）

　孩子们，现在你们每一个人都是魔术师，看谁能用树叶做成美丽的图画？

　4、幼儿动手操作，教师巡回指导，对能力弱的孩子给予适当的帮助，让同伴互相合作，也可共同完成一件作品。

　5、作品欣赏：展示幼儿的作品，请幼儿欣赏，老师进行评价。

　6、延伸活动：听音乐，进行舞蹈，进一步感知树叶飘落下来时的美丽身姿。

　孩子们，树叶从树上飘落的时候，像一只只美丽的蝴蝶在舞蹈，让我们一起和小树叶跳舞吧。（播放音乐，与幼儿一起舞蹈）。

中班美术教案 篇2

　 活动目标

　1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。

　2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的乐趣。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。

　2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。

　 活动过程

　1、谈话导入。

　师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产”

　师：“你们吃过莲藕吗是什么样子的”

　引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

　2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。

　师：“那莲藕里面是什么样的呢”

　引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。

　3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。

　4、制作彩印画。

　(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。

　师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗”

　鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

　(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。

　(3)介绍活动材料和要求。

　(4)幼儿操作，教师巡回指导。

　作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。

　5、欣赏作品、交流作画感受。

　鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

　 教学反思

　本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作莲藕印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画。

中班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

　2能控制手部力量创作滴洒画。

　3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5感受作品的美感。

　 活动准备：

　水粉笔 水桶 水粉颜料 挂图

　 活动过程：

　1教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣

　教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果教师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”

　2教师讲述并演示滴洒画的方法。

　（1）教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）

　（2）教师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。）

　（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）

　（4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。

　3教师强调活动注意事项，幼儿创作。

　（1）教师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？

　（2）教师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）

　（3）教师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了 。“

　（4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。

　4欣赏与评价。

　（1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。

　（2）教师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？第2篇、中班美术教案设计：冬天里的树

　 幼儿园中班美术教案设计：冬天里的树

　 活动目标

　1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。

　2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。

　3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。

　 活动准备

　1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的。

　2、冬天里的树的多幅。

　3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。

　 活动过程

　1、引导幼儿迁移已有经验。

　(1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢

　(2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢

　2、引导幼儿欣赏树的，整体感受树干和树枝的不同造型。

　(1)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢让你想到了什么

　(2)教师：你喜欢哪棵树它是什么样子的它像什么

　3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。

　(1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里树枝在哪里树干是什么样子的树枝呢

　(2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢 (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)

　(3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗有什么变化

　(4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢

　 要点提示

　1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。

　2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。

　4、幼儿绘画。

　教师：你想画一棵什么样的树呢像什么树干是什么样子的树枝呢

　5、欣赏幼儿作品。

　教师：找一找，你最喜欢哪一棵树为什么

　 活动建议

　☆活动延伸 ①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。

　☆区角活动 ①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。②科学区：提供各种不同的树的，幼儿根据不同标准进行分类。 (如落叶树、常青树)

中班美术教案 篇4

　 活动目标

　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。

　2、巩固对红色、**、绿色的认识，认识新颜色蓝色。

　3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。

　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　 活动准备

　1、各种颜色的彩纸。

　2、课前学会歌曲《小雪花》。

　3、人手一个操作盒。

　 活动过程

　1、复习歌曲《小雪花》

　老师：宝宝们，现在是什么季节？

　老师：你见过的冬天是什么样子的？

　老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？

　老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？

　老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？

　老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？

　老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？

　2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花老师：宝宝们，雪是什么颜色的？

　老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！

　（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）老师：这些雪是什么颜色的？

　老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。

　老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？

　老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？

　老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？

　（依次出现颜色，重点认识蓝色）老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？

　老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。

　老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！

　3、玩"下雪了"的游戏老师：宝宝们，撕完了吗？

　老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。

　（师生一起玩下雪了的游戏结束）

　 活动反思

　《纲要》中明确指出：“幼儿教育各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透”。“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成熟感”。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满足，获得成就感。

中班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

　2让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　3能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 重难点：

　了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

　 活动准备：

　1PPT;2画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

　 活动过程：

　一猜谜的形式引入

　1师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么(幼儿回答)师：原来是一只乌龟。

　师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子

　师：小乌龟的身体是什么形状的

　师：小乌龟的龟壳上面有什么

　2请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。

　二、自由创作--有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗

　三、欣赏交流：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友

　 反思：

　在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。

　整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。

中班美术教案 篇6

　科目：音乐律动

　年龄班级：小班

　活动名称：小蜜蜂

　活动目标：

　1、激发幼儿学习音乐、欣赏的兴趣；

　2、认识并学习基本舞步小碎步和蜜蜂飞舞的姿态；

　3、能够辨别不同的乐段，表现不同的动作。

　活动准备：奥尔夫音乐《蜜蜂》、蜜蜂两张、丝巾若干、道具花若干。

　难点与重点：难点：对不同乐段的辨别及反应；

　重点：在不同的乐段能及时做出反应活动流程：

　一、暖身活动——开场舞

　1、大家一起围圈随音乐拍拍手

　2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚

　3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈

　4、全体手拉手慢慢前进成小圈

　二、出示蜜蜂引出主题

　1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！

　2、出示蜜蜂一，播放歌曲《蜜蜂》

　三、学习基本舞步———小碎步

　1、师：蜜蜂漂亮吗？

　2、出示二哪里漂亮了？

　3、师：蜜蜂是怎么飞的呢？

　幼儿自由想像各种蜜蜂飞的样子，教师总结：

　1、飞的时候后跟离地，小脚尖点地，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。

　2、教师示范飞这边飞那边，飞高飞低；转圈；中间间接音乐蹲下来休息

　3、请能干的小朋友上来和老师示范表演

　4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

　四、围绕花朵飞舞

　1、教师示范跳一小段蜜蜂舞

　师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂，蜜蜂们！妈妈会跳一支蜜蜂舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦，先来看妈妈跳蜜蜂舞！（教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示，以花朵布置一个花园的情景，激发幼儿学习蜜蜂的欲望。）

　2、请三名幼儿跳蜜蜂舞

　师：这支蜜蜂舞好不好看，请两只能干的蜜蜂上来和蜜蜂妈妈一起来表演蜜蜂舞吧！

　3、集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞

　师：蜜蜂们，我们一起来为去花园跟音乐跳蜜蜂舞吧！（以提问引发幼儿思考及学习蜜蜂飞的兴趣，在幼儿自己想像飞、的动作后，教师总结动作，并以蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这一情节，来带领幼儿跟随音乐做相应的动作。

　五、持丝巾飞舞动作

　师：我这里有很多花衣裳，蜜蜂们穿上花衣裳跳舞吧！教师示范拿丝巾。

　每人有一条~2条丝巾，在教室内自由飞舞，一下高一下低。（请注意不要再原地，尽量让幼儿有空间感，在中途可略作停顿乐句共4个乐句，在第三乐句时，蹲下当花，其余走动。

　六、结束舞步

　转圈圈做出舞蹈结束姿势后下课。

　活动延伸：今天学习了小蜜蜂飞舞的样子，下朋友们还喜欢别的什么小动物，回去后仔细观察自己喜欢的动物是怎样玩耍的，下节课进行表演。

　活动反思：略

中班美术教案 篇7

　 活动名称： 向日葵

　 活动目标： 1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感

　2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。

　3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。

　 活动准备：

　1 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

　2 自制纸杯花(向日葵)

　3．幻灯片

　 活动过程：

　一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。1、随着背景，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！

　二、 出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清（“向日葵”） 引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

　三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）

　3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

　（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

　（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）,鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。

　1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？

　2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

　3．幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。

　(1)．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。

　(2幼儿探讨、操作。（放音乐背景）

　 四、展示评价

　1 时间到，每个小组 举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

　2 教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

中班美术教案 篇8

　 活动目标：

　尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现；

　体验圣诞节的快乐气氛

　 活动内容：

　导入主题 观察比较 引导发现 创作表现 展示交流

　 活动准备：

　圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（各种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例

　 活动过程：

　一．导入主题

　1．再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？

　2．圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？

　3．你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？

　4．看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？

　二．观察比较，引导发现

　1．材料：看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊？

　2．花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？

　银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯

　小朋友还能想出什么花纹？

　3．颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的？豆豆的颜色是怎么排队的？

　4．边观察，边演示

　1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）

　2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

　3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯

　4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥

　5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

　6）撕去袜子后面的双面胶

　7）找到另一半的朋友粘起来

　三．创作表现

　1．小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜？

　2．教师重点指导

　1）粘棉花时，要一小块一小块粘

　2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹

　3）先画花纹再装扮

　4）颜色和材料的运用要用排序的方法

　3．你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？

　四．展示交流

　幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友

　“圣诞老爷爷” 给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐

中班美术教案 篇9

　 一、活动目标

　1、在观察、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征，

　2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。

　 二、活动材料：

　黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫，

　 三、活动过程

　1、欣赏与讨论

　（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上除了有点还有什么？（有脚），有几条呢？让孩子来数，并说说是怎么长的？

　（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

　2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。

　3、表现七星瓢虫的外形特征。

　我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么？（头部）……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗？快来变一变

　4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗？

　5、幼儿作画

　（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，

　（2）引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。

　（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

　（4）最后树叶作为背景。

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的幼儿园大班教案《蜜蜂》，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案《蜜蜂》1

　 活动目标：

　1、主动探究蜜蜂的知识。

　2、培养幼儿爱劳动的意识和能力。

　3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的快乐。

　4、培养幼儿对蜜蜂的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　 活动重难点：

　探究蜜蜂的知识。

　了解蜜蜂做工的基础知识，并学习其动作。

　 活动准备：

　DVD《蜜蜂做工》、电脑中蜜蜂采蜜若干、谜语。

　 活动过程：

　一、谜语导入

　1、 谜语引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们大家来做工，来匆匆，去匆匆，做工兴味浓。”

　2、请幼儿一起观看DVD《蜜蜂做工》。

　二、了解蜜蜂做工的基础知识

　1、通过视频让幼儿喜爱小蜜蜂。

　2、通过视频使幼儿了解小蜜蜂辛勤劳动。师：“视频上的小蜜蜂在做什么？他们是到哪里去采蜜的？为什么他们要采蜜？小朋友们有没吃过蜂蜜？甜不甜？小朋友们都看到了小蜜蜂的辛勤劳动，小朋友也要像小蜜蜂一样做个喜欢劳动的好孩子。

　3、请幼儿提出自己想知道的有关于蜜蜂的问题，教师进行记录并提炼。

　三、游戏：看谁最像小蜜蜂

　1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。

　2、带领幼儿去教室外寻找劳动的内容，学小蜜蜂爱劳动。

幼儿园大班教案《蜜蜂》2

　 活动目标

　1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法，感受和谐的色彩搭配带来的美感，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，体会美术活动带来的乐趣。

　2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜，热爱劳动的良好品质，培养幼儿热爱劳动的精神。

　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　 活动重难点

　1、重点：画小蜜蜂的基本步骤及方法。

　2、难点：感受和谐色彩搭配带来的美感。

　 活动准备

　经验准备：

　1、师生共同收集蜜蜂的有关资料，使幼儿对蜜蜂有所了解。

　2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。

　物质准备：

　1、真实的蜜蜂。

　2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒，勾线笔，图画纸。

　 活动过程

　一、激趣导入。

　小朋友，老师带来了一段非常精彩的舞蹈，你们想看吗？教师表演舞蹈《小蜜蜂》，引出课题。今天就让我们来认识一下小蜜蜂。

　二、谈话活动。

　1、观察小蜜蜂的样子。

　出示蜜蜂的，引导幼儿按一定的顺序仔细观察，与大家分享自己的发现。说出蜜蜂的身体构造，了解蜜蜂是一种昆虫。

　2、说说小蜜蜂每天都在做什么？

　鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

　引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质，继而学习蜜蜂热爱劳动的良好品质。

　三、给小蜜蜂画像。

　1、出示蜜蜂，说说应该怎样给小蜜蜂画像。

　引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤：

　（1）先画身体部分：分别是头部、胸部、腹部；注意它们各部分形状的不同；

　（2）再画翅膀和腿部：翅膀是透明的有花纹，六条腿两两相对，位置不同；

　（3）最后画眼睛和触角：注意触角的形状。

　2、小朋友说得很好，老师也总结了画小蜜蜂的方法，现在我就来给小蜜蜂画像，请你仔细观察绘画的步骤好吗。

　3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么现在让我们行动起来吧。幼儿自由作画，教师巡回指导。

　4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

　出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂，引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受，进而体会和谐的色彩搭配带来的美感。启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。

　5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说出自己与众不同的创意。对想法特别的幼儿给予肯定及引导。鼓励幼儿根据小朋友的叙述不断完善自己的作品。

　四、欣赏评价。

　1、小组内展示交流。幼儿互相评价作品。

　2、全班展示交流。将幼儿作品全部展示，教师引导幼儿进行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿给予鼓励。注意针对个别幼儿的不足给予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏能力。

　五、活动结束。

　1、评价。

　2、总结。

　 活动延伸

　寻找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人，鼓励幼儿在父母的帮助下搜集资料，并在活动区自由展示收集成果。

　 活动反思

　有了思路，教学过程的落实就有了风向标。在第一课时第一回合的小组学习中，让小组长组织组员互相检查本组同学生字词的学习情况，并对小组进行了细化分工。如一号学生指给二号认，其他听；接着二号指给三号认，其他听……认读时，把不会认的字做好标记，并负责教会不会认的同学，做到人人过关，再进行展示。虽然字词预习效果好，也用了8分钟的时间。第二回合的小组学习，我让组长组织检查读通读顺课文，让每个人都有机会开口读书。然后进行展示，评价，再读。由于目标难度不大，学生积极性很高，参与面广，很易达成目标。但较费时间，读—评—读来回几个回合，二十多分钟就过去了。第三回合，我让学生小组讨论：这篇课文主要写了一件什么事？孩子们七嘴八舌，兴致勃勃。接着小组展示。四个小组都发了言：“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的能力。”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。”“这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路，放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。”“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的本能。”从四个小组的发言中，我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进一步问：“请问下面还有补充的或有不同意见吗？”下面一片沉默。我想如果再来一组展示，情况也会大同小异。怎么办？我只好运用师本的优势，问了一句：“谁能把他们的发言连起来说一说？”一语道破天机，有几个孩子举手，其中一位把课文的内容能大概总结出来。第一课时，也算完成了教学任务，但此时已拖堂几分钟。从学生的角度看，这第一课时完全达成了目标，这是好的开始。但单位时间内效率有待提高，以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许疑惑：当学生出现问题或冷堂时，教师该如何指点才能真正体现生本呢？在今后的生本教学过程中，我还要不断地努力探索。

幼儿园大班教案《蜜蜂》3

　 活动目标：

　1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。

　2、借助故事感受音乐的节奏。

　3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。

　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　 活动准备：

　单簧管《波尔卡》音乐 花，树的道具 蜜蜂挂饰 大图谱一张

　 活动过程：

　一：开始部分：

　1。 孩子们！今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗？老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听。

　（带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情）

　2。 鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导

　提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？

　（愉快，高兴，开心，活泼。兴奋）

　听了这段音乐你想到了什么？

　（小兔子在跳，自己在跳绳，开心的跑步。快乐的小鸟）

　二：基本部分：

　1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么？

　（以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听）

　讲完故事在提问：

　故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊！

　2、欣赏音乐第二遍 ，出示图谱把音乐中的内容表述出来。

　（这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现， 但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。）

　提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊？

　那你觉得这首曲子分了几个乐段。

　（有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案）

　3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作

　（1）提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么？

　欣赏音乐第一 段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。

　提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事？

　（感受每棵树x x x x的4个节奏）

　（2）欣赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里。

　提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？

　你要是小蜜蜂你会在花园里做什么？

　（拍四下手，点四下头，跺四下脚）

　（表演每朵花x x x x的4个节奏，用自己的动作表现出来）

　听着音乐快乐的做动作（教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿， 教师指导。

　（3）欣赏音乐第三段，老师自由的舞蹈

　提问：小蜜蜂在花园里做了些什么 ？

　启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现

　教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。

　（自由的表演）

　4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。

　小朋友们跳的可真好，小朋友跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了，1，2，3，睁开眼睛看看，（老师戴上蜜蜂头饰）小朋友们

　你们好，看看我是谁呀！

　我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。

　哇！你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂们你们准备好了吗？

　来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧！

　看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做游戏吧！

　三、结束部分：

　（ 随音乐进行完整的音乐故事情境表现）

　幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家模仿，教师指导。

　小结：

　小蜜蜂们你们玩的高不高兴，开不开心，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！

　 活动反思：

　《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

幼儿园大班教案《蜜蜂》4

　 活动目标：

　1、学习被蜜蜂蜇后正确的处理方法。

　2、养成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。

　3、培养幼儿对事物的判断能力。

　4、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　1、镊子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。

　2、教学挂图（将小图部分先用白纸盖住）和幼儿用书。

　 活动过程：

　1、活动导入：观看教学挂图。

　教师出示挂图，引导幼儿观察背景图。

　（1）教师：看，这是什么昆虫？这个小朋友怎么了？

　（2）教师：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里，造成皮肤红肿发痒，非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后该怎么办呢？

　（3）引导幼儿自由回答并讨论。

　2、活动展开：逐幅讨论挂图上小图内容。

　（1）引导幼儿观察第一幅小图。

　①教师：妈妈在帮助小朋友做什么？②幼儿观察描述并回答。

　③教师小结：妈妈在用镊子小心地把刺拔出来。处理被蜜蜂蜇伤的第一步是小心地把刺拔出。

　（2）引导幼儿观察第二幅小图。

　①教师：接下来要做什么？要用什么水清洗是伤口呢？

　②幼儿观察描述并回答。

　③教师小结：小朋友将手臂放在水盆里，妈妈用稀释的肥皂水替小朋友冲洗。肥皂水可以减轻痛痒，抑制蜂毒。所以，处理被蜜蜂蜇伤的第二部是用肥皂水冲洗伤口。

　（3）引导幼儿观察第三幅小图。

　①教师：第三步是做什么？湿毛巾沁的是冷水还是热水呢？有什么作用？

　②幼儿观察描述并回答。

　③教师小结：处理被蜜蜂蜇伤的第三步是把用冷水沁透的湿毛巾敷在受蜇部位，可消肿止痛。

　（4）引导幼儿观察第四幅小图。

　①教师：如果被蜇伤的情况很严重，该怎么办？

　②幼儿观察描述并回答。

　③教师小结：如果反应严重，要立刻送到医院请医生诊治。如果情况紧急可以拨打急救电话120叫救护车。

　（5）幼儿阅读幼儿用书32第页，和旁边的小朋友讲一讲被蜜蜂蜇伤的正确处理方法。

　3、活动总结：处理蜜蜂蜇伤的方法。

　教师边总结边手指挂图上相应的小图，教师：刚才我们讨论了处理蜜蜂蜇伤的方法，如果小朋友不小心被蜜蜂蛰了，一定很疼，不过一定不要慌张，要勇敢、正确地处理，才能减轻疼痛。首先请妈妈或其他人帮你小心地把刺拔出来，然后用稀释的肥皂水冲洗伤口，接着用冷水沁透的湿毛巾敷住伤口。如果反应很严重，就要立即去医院请医生诊治。

　4、活动延伸：练习处理方法。

　两两结伴。练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法。

　（1）教师：刚才我们学习了怎样处理蜜蜂蜇伤的方法，你们愿意来试试怎么处理吗？去那个小朋友们每人找一个旁边的小朋友做好朋友，互相练习一下！要商量好谁先谁后。如果你的伙伴做错了，请你帮他改正。

　（2）幼儿两两结伴，互相练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法，教师巡回指导。

　教师：被蜜蜂蜇伤可能很痛苦，但千万不要紧张，照着我们学的方法去做，很快就能减轻痛苦，解决问题。

　 活动反思：

　孩子年龄较小，注意力不太集中，思维以具体形象思维为主，所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中，并结合挂图集中幼儿注意力。通过看课件了解其它常见危险的小虫子，加深幼儿对本节活动内容的印象。在最后，我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动，使本节活动课更加丰富多彩。

幼儿园大班教案《蜜蜂》5

　 活动目标

　认知目标 知道一棵树各部分的名称和功能技能目标 了解植物对人类、动物生存的重要性情感目标 培养幼儿热爱植物的情感

　 活动重点

　知道一棵树各部分的名称和功能活动难点了解植物对人类、动物生存的重要性

　 物质准备

　指偶

　 活动过程导入：

　1、教师有声有色的讲故事。

　提问：故事中有谁？小蜜蜂采到又香又甜的'蜂蜜了吗？

　（故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干大叔）2、教具演示，串讲故事，启发幼儿说出故事中的主要情节，进一步加深对故事内容的理解。

　提问：

　（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗？在什么地方采到的？

　（采到了，在梨花上采到的。）（2）梨花为什么开的又香又美丽、（树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花，所以梨花开的又香又美丽。）（3）小朋友能摘梨花吗？

　（不能。要爱护树木）（4）梨树怎样才能结出又大又香甜的果子）（果农叔叔给梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结出又大又香甜的果子。）

　活动延伸课后组织幼儿分角色表演故事

幼儿园大班教案《蜜蜂》6

　活动目标

　1、引导幼儿结合生活经验大胆讲述对花的观察结果。

　2、感知花的美丽，激发热爱大自然的情感。

　活动准备

　1、ppt课件：花

　2、课件-照片：蜜蜂

　活动过程

　一、导入

　课件-照片：蜜蜂

　请小朋友才一个谜语

　小天使，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，又采花粉又酿蜜，人人夸它爱劳动 (蜜蜂)

　二、展开

　1、小蜜蜂非常的勤劳，你们知道小蜜蜂喜欢在什么地方生活它的的好朋友是谁吗

　(启发幼儿大胆想象，说出小蜜蜂的好朋友有哪些)

　2、ppt课件：花(春天的花)

　(1)我们一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些

　●迎春花

　●樱花

　●水仙花

　●玉兰花

　●牵牛花

　(2)你们在什么地方见到过这些花呢

　(幼儿互说，发言)

　(3)我们应该怎样爱护这些花卉呢要注意哪些事情才不会让花儿们受伤呢

　(幼儿讨论)

　3秋天开什么花

　(1)你们知道有哪些花是在秋天开的吗(引导幼儿根据已有经验大胆讲述)

　(2)秋天开的花很多，我们平时经常见的有：

　●菊花

　●一串红

　●美人蕉

　●荷花

　●蝴蝶兰

　●月季

　小结：这些美丽的花不仅是小蜜蜂的好朋友，也是我们人类的好朋友，它可以净化空气，美化我们的环境。

　4说一说自己最喜欢的花。

　(引导幼儿概述每一种花的名称，说一说花的形状、花的颜色，花的香味)

　三、结束

　讨论：小蜜蜂为什么愿意和这些花做好朋友呢

　(启发幼儿结合生活经验进行讲述，师幼共同参与)

幼儿园大班教案《蜜蜂》7

　 活动设计

　大班的孩子探索欲X较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关知识却不知道。这是幼儿所好奇的，所以，幼儿绘画的同时熟知了相应的自然知识这岂不是两全其美。

　 活动目标

　1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。

　2、完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。

　3、培养幼儿懂得劳动是最美的。

　4、感受儿歌与绘画相结合。

　 活动准备

　蜜蜂的彩笔记号笔画纸等。

　 活动过程

　1、打开给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵？含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富；蜜蜂是靠触角来判断花的气味；蜜蜂的后腿上有一个凹槽，周围长满了绒毛，想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。

　2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂，老师在黑板上按照顺序画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛，嘴巴，触角，然后再画身体，斑纹，翅膀。最后画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。

　3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色。

　4、活动结束：

　作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》

　小蜜蜂 嗡嗡嗡

　飞到西 飞到东

　采花粉 把蜜酿

　爱劳动 做榜样

　小朋友 要学它

　好好学习本领大

幼儿园大班教案《蜜蜂》8

　 活动目标

　1、能自由表现小蜜蜂采蜜和与花儿游戏的快乐心情，体验跳集体舞的乐趣。

　2、感受乐曲欢快的特点，创编蜜蜂飞舞和与花儿嬉戏的动作，能有节奏、有表情的随音乐表现蜜蜂采蜜、游戏的情景。

　3、学习蜜蜂采蜜时侧身跨跳的动作，初步掌握侧身向圆内、圆外和换朋友的队形变化。

　 活动准备

　红色、**手腕花若干、录音带

　 重点难点

　重点：能有节奏、有表情的表现蜜蜂采蜜、游戏的动作

　难点：掌握侧身向圆心、圆外采蜜和跨跳步的动作要点

　 活动过程

　一、感知熟悉乐曲旋律

　1、幼儿随音乐用自己喜欢的动作自由表现秋天的花园。“秋天到了，大花园里可漂亮了，花园里有什么？”（幼儿回答）“让我们随着好听的音乐用动作来表现美丽的大花园吧！”

　2、老师做蜜蜂妈妈，幼儿做蜜蜂宝宝，站成双圈（女孩里圈，男孩外圈），围成一个“大花园”。

　二、创设蜜蜂采蜜的游戏情节，引导幼儿学习创编舞蹈动作。

　1、教师以游戏口吻，引导幼儿自由创编蜜蜂飞舞的动作。“我们都是快乐的小蜜蜂，我们在花园里怎样飞呢？” 教师用欣赏的态度引导幼儿用自己喜欢的动作创造性的表现，并引导幼儿向同伴学习动作。

　2、教师以游戏的形式重点引导幼儿学习侧身向圆心、圆外采蜜的动作及步伐。“咦！小蜜蜂发现花园中间有一朵大大的花开放了，它会怎样去采蜜呢？”教师用小蜜蜂“身体不动向里看、身体不动向外看”引导幼儿学习手位的变化，用“小蜜蜂伸出脚尖轻轻的点在花瓣上”引导幼儿学习跨跳步和侧身向圆内、圆外的动作，帮助幼儿克服学习难点，并鼓励幼儿表现出蜜蜂的轻巧和神气。

　3、教师鼓励幼儿创编蜜蜂和花儿游戏的动作。引导幼儿讨论“在花园里小蜜蜂和花儿交上了好朋友，它们在一起会做什么呢？”“怎样用动作表现？”然后教师和幼儿一起交流幼儿创编的动作，并鼓励幼儿自主的有创造性的表现。

　4、教师引导幼儿根据手腕花的提示掌握换朋友的队形变化。

　三、教师将师幼共同创编的动作完整示范，幼儿讲评。

　四、幼儿随音乐完整复习舞蹈三遍。教师根据幼儿舞蹈情况指导，鼓励幼儿动作要和别人不一样，眼睛看着好朋友、要优美有节奏，要表现出花和蜜蜂相亲相爱的情景等要求。

　五、幼儿随音乐连续舞蹈两遍，连续和两个朋友舞蹈。

　六、教师肯定幼儿是一群聪明能干、勤劳快乐的小蜜蜂，并介绍曲名、作者，然后和幼儿抬花蜜飞出教室。

　 活动结束

　熟练后可增加队形的变化小蜜蜂绕s形穿梭。

　作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园小班美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。

　2、知道将废旧材料收放到纸箱内。

　3、体验操作的快乐和成功的喜悦。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　经验准备：收集有关兔子的各种资料，了解小兔子的外形特征和生活习惯。

　教具准备：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份（操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子）音乐《小兔乖乖》。

　 活动过程：

　 一、开始部分：

　（1）今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！

　（2）小白兔是怎么样走路的呢？

　（3）小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。

　 二、进行部分：

　（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一个困难，来请小朋友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了，请小朋友帮助它们把耳朵找回来。

　（2）示范操作：老师这有个好办法，我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵，粘到兔子头上。教师示范讲解撕的方法。涂上胶棒粘到兔子头上。教师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。

　（3）幼儿操作：幼儿开始选择彩纸操作，教师巡回指导。个别幼儿给予帮助。

　（4）教师小节：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。

　 三、结束部分：

　小兔子们都找到耳朵了，它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！教师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 一活动目标：

　1感知欣赏伞的各种色彩及造型美。

　2激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣。

　 二、活动准备：

　各种伞(单色、双色间隔、动物造型)、各种伞的PPT。

　 三、活动过程：

　1感知欣赏伞的色彩美。

　(1)欣赏各种不同的雨伞。

　①师：宝宝们，你们看，这儿有许多什么看到这么多伞，你觉得怎么样这么多伞它们是什么颜色的上面还有什么呢请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。

　②幼儿自由欣赏观察。

　③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

　提问：刚才你看到的伞是什么颜色的上面还有些什么除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞这些伞真漂亮啊。

　(2)欣赏各种不同颜色的伞的①播放制作的PPT，引导幼儿欣赏各种伞的，并提问幼儿喜欢上面的哪些伞，它们是什么图案的颜色有哪些请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。

　②幼儿自由欣赏观察。

　③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

　：今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有可爱的动物造型伞，生活中还有许许多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次我们再一起来欣赏。

　2游戏

　(1)介绍游戏玩法师：奖励你们，我知道你们最喜欢玩游戏，我们每天早上做操的时候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戏，早操场上红红的方格地砖是小白兔的家，那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢对了，一把把伞，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。听好音乐，开始玩游戏了，记住，听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇房里。

　(2)幼儿游戏，结束活动。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 ◆活动目标

　1学习用大小不同的瓶盖印章组合、拓印。

　2能细致观察小鸡的外形特征并进行添画。

　3喜欢小鸡并愿意进行表现。

　 ◆活动准备

　◎《可爱的小鸡》挂图（见教具盒）。

　◎《画小鸡》操作单（见幼儿操作包）。

　◎大小不同的圆形瓶盖印章若干。

　◎水彩笔、湿布。

　 ◆活动与指导

　☆观察出示小鸡，引导幼儿仔细观察，感受其外形特征。

　教师：仔细看一看，小鸡的头和身体是由什么形状组成的？

　它的眼睛、嘴巴是什么样子的？长在哪里？

　它的腿、爪子是什么样子的、长在哪里？

　 ☆表现

　1．创设情境，示范画小鸡的方法。

　教师：今天我要帮鸡宝宝画像，看一看我都准备了什么工具？

　说说看，老师用小圆印章印了什么？用大圆印了什么？它们是怎样连在一起的？

　老师为鸡宝宝添画了什么？

　2．指导幼儿在《画小鸡》操作单上，拓印添画出不同的小鸡。

　教师：还有许多的小鸡要画像，我们来帮帮它们吧。我们用小圆印出鸡宝宝的头，再用大圆印出它的身体，把它们紧紧地连起来，最后再为它加上眼睛、嘴巴和小脚。

　☆展示展示幼儿画的鸡宝宝，共同欣赏，交流感受。

　 ◆活动建议

　观察是该绘画活动的基础，教师可将活动与科学活动整合，让幼儿在充分认识小鸡的基础上进行绘画。

　活动中，教师应着重引导幼儿讨论大、小印章的使用方法，如：小鸡的身体是由什么形状组成的？头和身体哪个大？大印章适合印什么，小印章适合印什么？另外，在每一环节中教师都应反复强调，小鸡的头和身体是紧紧连在一起的，印画时也要将两部分印在一起。

　活动中的瓶盖印章可自制，应选用大小与小鸡相符的瓶盖，包上一层棉布或薄海绵，用橡皮筋固定，增加印章的吸水性，也方便幼儿拓印时取放。

幼儿园小班美术教案 篇4

　活动目标：

　1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　活动准备：

　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

　2、草地背景图一幅

　3、《蜜蜂做工》等磁带

　4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

　5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

　活动过程：

　一、创设情景，引起兴趣。

　1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

　2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

　二、回忆经验，复习表述。

　1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

　2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

　3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

　4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

　5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

　6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

　三、自主选择，创造表现。

　（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

　（二）介绍材料与操作要求。

　1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

　2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

　（三）幼儿操作，老师观察指导

　四、鼓励交流、体验情感

　师：

　1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

　2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。

　2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。

　 活动准备：

　已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的一张。

　 活动过程：

　1、出示太阳的，引起幼儿兴趣。

　教师：看，谁来做客了啊？

　幼儿：太阳公公。

　2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

　教师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？

　教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。

　教师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢？

　教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。

　教师小结。

　3、引导幼儿打扮太阳公公教师：你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢？你想怎样打扮太阳公公呢？

　教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、能与同伴合作，使用大刷子均匀涂色。

　2、感受色彩美，体验同伴合作刷“房子”的快乐。

　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动准备：

　可爱的动物毛绒玩具，纸箱做成的不同造型的房子，各种颜色的广告颜料，水粉刷子，调色盘若干。

　 活动过程：

　1、设计情境，激发幼儿兴趣。

　出示动物毛绒玩具。

　师：我们班里来了几个新朋友，和他们打个招呼吧。老师为他们建了几座小房子，请他们住在里面（出示纸箱做成的不同造型的房子），可他们说不太喜欢，这是为什么呢？（没有颜色。）怎样让房子变得漂亮呢？你们愿不愿意帮老师把小房子涂上漂亮的颜色啊？

　2、师幼共同装饰房子。

　（1）教师示范涂刷的方法：用刷子蘸上颜料，从左往右或从上到下，一笔接一笔地刷。

　（2）将幼儿分组，每组刷一座房子。先请幼儿自由的讨论房子要刷的颜色，教师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。

　（3）幼儿分别涂刷、装饰房子，提醒幼儿注意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上（有条件的可以让幼儿穿上围裙）。

　3、互相欣赏各组的作品。

　请幼儿说一说：哪座房子最漂亮？为什么？这座房子都有什么颜色？

　 活动延伸：

　和幼儿一起将晾干的房子送到建构区，便于开展建构活动。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 活动目标

　1、练习画横线和竖线。

　2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

　3、有保护动物的意识。

　 活动准备

　1、动物头饰四个，范画一张。

　2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。

　 活动过程

　一、谈话活动，引起幼儿的注意。

　动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。

　二、创设情景，激发幼儿的兴趣。

　（电话铃声响了）“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小（二）班来了。……”（话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。）哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死……）这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法，小动物已经逃到小（三）班去了。（把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……）这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！

　三、出示背景图，教师示范画。

　刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？（一格一格的，用铁丝做的……）小朋友看的真仔细！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。）对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

幼儿园小班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1感受西瓜丰收的喜悦之情。

　2感知西瓜的基本特征，发展观察力。

　3在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。

　4学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　5培养幼儿良好的作画习惯。

　 活动重难点：

　在观察的基础上为西瓜涂色，并添画。

　能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。

　 活动准备：

　教具：实物西瓜一个。

　学具：油画棒、白板笔。

　 活动过程：

　一、导入

　游戏：神奇的口袋。

　二、展开

　1 观察西瓜的外形特征。

　说一说它是什么形状的，穿什么颜色的衣服西瓜的里面是什么样子的

　2出示需要添画的，说一说涂色方法。

　3示范讲解涂色方法，请幼儿观察。

　4 幼儿动手尝试操作，教师巡视指导。

　三、结束

　展示作品，引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。

　 活动反思：

　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标

　1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

　2、学会用简单的线条或图案装饰太阳的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备

　范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。

　 活动过程

　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　1、谜语导入：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。

　2、出示：太阳娃娃。

　师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？“（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。）

　二、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。

　a、师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒，就像这个样子。教师出示范画（一），引导孩子欣赏画面，提问：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

　后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。

　b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画（二），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

　后来他出来玩，看见大树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关心地问：“大树妈妈，你怎么啦？”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方，我一个人好孤单啊？”太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。

　c、太阳娃娃又回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画（三），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

　就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。

　d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢？（运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。）

　师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

　三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

　1、先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

　2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。

　3、教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。

　四、总结评价，结束活动。

　展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃，并说出原因。

　小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的9986%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美。

　2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　大的画纸两条（粘贴在长条KT板上）、油画棒；制作的PPT课件、轻音乐

　 活动过程：

　一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。

　引导语：你从天空中都看到了什么呢？

　二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品

　引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢？我们一起来欣赏一下吧！（PPT课件）

　1、引导幼儿从“点”出发，大师的作品。

　2、引导幼儿从“颜色”出发，感受大师的作品。

　3、引导幼儿从“线”出发，感受大师的'作品。

　4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力。

　引导语：你能给作品起个名字吗？

　师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，（轻音乐）在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的跳着舞，月亮在旁边静静的欣赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，好像在和星星们说着悄悄话呢！

　三、合作完成作品，创作星空。

　引导语：刚才我们欣赏了大师米罗的星空，那我们再来看一看，米罗在画这幅画时，用了很多的什么呢（点和线）？在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢（黑色和红色）？

　四、作品展示、交流分享。

　引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？

　五、结束活动。

　 课后反思：

　整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。

　过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。

　美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。

　小百科：米罗从小对大自然的风景非常热爱。画画对于安静及敏感的小米罗来说，似乎是一种习以为常的工作。早年接触过许多前卫艺术家，如梵高、马蒂斯、毕加索、卢梭等人的作品，也尝试过野兽派、立体派、达达派的表现手法。逐步形成了完全属于自己的超现实主义艺术风格。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标：

　1欣赏蒙德里安的代表作品《百老汇爵士乐》，领略抽象画的特点。

　2根据已有经验大胆想象，并乐意表达自己的见解。

　3体验画面得美感及欣赏活动带来的乐趣。

　 教学重点： 欣赏蒙德里安的代表作品《百老汇爵士乐》，领略抽象画的特点。

　 教学准备： 课件、音乐、幼儿操作材料(白纸、黑色条状即时贴、蜡笔)

　 活动过程：

　一、出示蒙德里安作品《百老汇爵士乐》，让幼儿了解格子画的特点。

　1导入：“今天老师带来了一幅有趣的图画，我们一起来欣赏一下。”

　2播放PPT1，引起幼儿兴趣。

　提问：你看到了什么你觉得这些线条和方块可能是什么

　幼：迷宫、水管、马路

　二、通过音乐与画面的匹配游戏，引导幼儿体验画面的意义

　1“小朋友说的很好。这幅画呀，是画家画的对一个城市的印象。那到底是哪个城市，老师这里有两张，里面是两座不同的城市，哪座城市表现了这张画第一张：小河上有什么你们去过这个城市吗我们再来看看第二个城市第二张。(播放PPT2-3，一段是中国民乐配江南风景，一段是爵士乐配纽约的。)

　2提问：你认为是哪一座城市，为什么(很大，繁华)

　3教师播放PPT4。(两座城市并列的)

　4小结：“这幅画是画家画的对一个城市的感觉，这个城市叫纽约，就是我们刚才选的看到的第二个城市，纽约是繁华、热闹的大都市。有整齐的街道、高高的大楼，晚上还有闪烁变幻的霓虹灯。”

　三、再次结合音乐欣赏图画，感知画面的美感

　1(播放PPT5)这幅图画，还有一个好听的名字叫《百老汇爵士乐》。百老汇是纽约著名的一条街道，街道两旁都是歌剧院(表演)，爵士乐(音乐的表现形式)，现在我们听着音乐再来看看这幅图画。

　你觉得这些大大小小的格子可能是什么(鼓励孩子大胆说出自己的想法。)

　2提问：这些格子有什么不同的地方这些大格子可能是什么小格子又可能是什么

　3提问：这幅画里面，哪种颜色最多**使你想到什么给你什么感觉

　4提问：除了**还有哪些色彩这些色彩搭配在一起，你觉得漂亮吗你喜欢这幅画吗

　5小结：这幅画由无数的金**的小格子和一些红色、蓝色的格子组成，这些格子就像纽约的街道、楼房、车辆、也像跳跃的小音符。在画家的眼里，纽约就是这样一座充满活力、充满音乐、让人快乐的城市。

　四、认识画家及其作品在生活中的运用

　1那么，是谁画了这幅画呢让我们来认识一下这位画家。播放PPT6，简单介绍画家(荷兰 蒙德里安)。他还有其他一些作品。(播放PPT7-9)

　2提问：你喜欢这种特别的绘画方法吗有很多设计师也很喜欢蒙得里安的风格，还把他的方法运用到生活中!(播放PPT10-15)

　3你们想不想也来做回设计师，试试这种有趣的新方法呢

　你觉得他们的作品有什么共同的地方(格子、黑色的线条、留白，没有图上颜色的就是留白、色块)

　五、幼儿操作

　1介绍材料

　接下来，我们也用这特别的绘画方法来创作一幅画!(出示一张白纸)老师在纸上已经贴好了一些纸条，小朋友们可以根据自己的喜欢，贴出不同大小的格子画，然后随意的将这些格子填上颜色，白纸放在小篓子里。等音乐结束时，你们可以带着作品，到老师身边介绍你的作品。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　用即时贴

　 活动材料：

　各种矿泉水瓶、饮料瓶、即时贴等。

　 活动范例：

　装饰好的花瓶

　 活动过程：

　1、教师出示空瓶，引导幼儿如何让这个瓶子变的漂亮。

　2、出示装饰好的花瓶，激发幼儿装饰的兴趣。

　3、教师讲解示范进行装饰

　利用即时贴的特点，剪直线、曲线进行线条的装饰；

　用几何图形进行点缀。

　4、幼儿操作，教师指导。

　5、讲评：围绕装饰的整体效果，色彩的搭配。

　6、用绳子将花瓶挂在活动室。

　 活动反思：

　 优点：

　1、教师能根据即时贴的特性，引导幼儿发现它的特点，用简单的方式剪直线，在直线的基础上剪曲线。

　2、幼儿在学会了如何运用即时贴的基础上，在创作过程中，胆子也大了，得心应手，很多幼儿在线条、图形的要求基础上，能用动物形象进行装饰。

　3、作品的展示，让幼儿再一次在愉快创作的基础上，体验成功的快乐。

　 不足：

　在解决了线条的剪法后，对幼儿在装饰上用线和图形装饰可能简单了一些。

　 建议：

　线条、图形的装饰可以有一定规律的进行装饰，如：线条的粗细、颜色的规律等。

幼儿园美术教案 篇5

　 一．活动目标：

　1．幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　2．通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。

　3．通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　4．发展幼儿手部动作的灵活性。

　5．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　 二．活动准备：

　卡纸，彩笔，蜡笔

　 三．重点与难点：

　重点：用完整的普通话表述新年间的趣事

　难点：感受同伴间的真挚友情

　 四．活动流程：

　导入情景――联想交流――实践操作――延伸活动

　 五．活动过程：

　（一）导入情景

　师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？

　小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。

　（二）联想交流

　师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？

　师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？

　师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？

　小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。

　（三）实践操作

　师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？

　师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。

　师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔？想想办法吧。

　（四）延伸活动

　师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？

　师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。

　师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。

　活动结束。

　 设计意图：

　现在已经时12月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气的节日彩条，大家都准备着过新年，所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动－学习活动用书p155的贺卡制作引出。

幼儿园美术教案 篇6

　 设计思路： 进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。

　 一、活动目标：

　1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学习侧锋的笔法。

　2、有良好的执笔、洗笔习惯，

　3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。

　 二、活动准备：

　1、观察过各种美丽的花

　2、每人一张

　宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅

　 三、活动过程：

　1、引起作画兴趣

　师：这是什么花？回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。

　2、讲解示范：

　（1）用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞

　（2）用笔尖蘸浓墨画出花托

　（3）姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶

　（4）浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤

　3、幼儿作画，教师巡回指导

　注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法

　4、展示幼儿的作品

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、通过观察，说说螃蟹的特征

　2、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。

　3、体验手掌印画的乐趣。

　 活动准备：

　1、自然角里饲养几只螃蟹,平时让幼儿自由观察。

　2、墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。

　 活动过程：

　1、唤醒幼儿已有经验，讲述螃蟹的外形特征。

　师：“小朋友见过螃蟹吗”“螃蟹是什么样子的？”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。

　2、探讨手掌印画的方法。

　师：“小朋友看，我用小手变变变，变出了什么呀？”（手心和手掌重叠在一起，变出了螃蟹。）

　师：“螃蟹的身体在哪里？钳子在哪里？脚又在哪里？我们一起来学螃蟹爬呀爬。”

　出示范画，师：“呀，这儿也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么画出来的？”

　引导幼儿讨论、探究手掌印画螃蟹的方法：五指用力张开，手放平，在调色盘的墨汁里按一按，提起，将多余的墨汁滴一滴，将一只手掌压到纸上，另一只手掌与前一只手掌重叠在一起，然后用抹布把小手擦干净，再用食指点画大钳。最后画螃蟹的脚，用食指轻轻按、慢慢提，越来越细，越来越尖。

　3、幼儿作画，教师巡视指导。

　提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的墨汁滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。

　4、互相参观，评价作品。

　师：“小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么”

　5、总结手掌印画，欣赏其它形式的手掌画和拍印画。

　师：“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的，今天我们学了一个新的本领，手掌印画。其实我们的小手不止可以印画螃蟹，还可以画别的呢！我们一起来看一看吧。回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起，去试着印画一些更有趣的东西。”

　中班美术手掌印画教案，幼儿园的孩子们对于绘画课程的兴趣来源于它们对于绘画的热情，但是很多孩子都不喜欢绘画课，教师们需要找到一些能让他们对绘画感兴趣的元素加入绘画课程中。

幼儿园美术教案 篇8

　中班下学期美术水粉画教案《小蜜蜂》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿 体验想象创造各种图像的快乐，认识和表现小蜜蜂的特点，培养学生热爱大自然的情感，作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣，快来看看幼儿园中班下学期美术水粉画《小蜜蜂》含反思教案吧。

　 教学目的

　认识和表现小蜜蜂的特点，培养学生热爱大自然的情感。

　体验想象创造各种图像的快乐。

　作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　 教学要点

　蓝紫色与**的对比练习感受色彩的和谐美。

　 教学材料

　水粉颜料、水粉纸、水粉、橙色卡纸、剪刀、双面胶。

　 教学过程

　1、观察与比较：

　观察蜜蜂和其他昆虫有相同和不同点（认识蜜蜂的外形、花纹、色彩、动态、加深儿童对蜜蜂身体特点的认识，便于抓住重点，简化事物，进行绘画）

　2、联想与表达：

　①说说你对蜜蜂的认识（激发儿童关注大自然和追求美的情感表达，关注生活，善于发现生活中的美）

　②小蜜蜂生活在什么环境中，它周围有什么特别的事物呢？（背景用花朵装饰）

　3、作画提示：

　①先表现主题“蜜蜂”，并强调主题应画大一些，摆放在画面显眼的地方

　②贴画背景时，注意大小摆放和疏密关系，使画面更美观

　③背景选用冷色调进行适当涂色，和主体颜色形成对比

　4、作业评赏：

　本课作业不仅表现了各个形态各异的蜜蜂，并且充分表现了色彩的美感，通过色彩的强烈对比使画面鲜明，具有吸引力。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园美术教案 篇9

　 目的：

　1．尝试运用左右对称的方法进行装饰。

　2．结合动物的生活习性，为自己喜欢的动物设计新鞋。

　 准备：

　1．鞋样范例七张(两双相同，三只不同)，兔子、松鼠等动物玩具若干。

　2．水彩笔、记号笔、油画棒。

　 过程：

　 一、引导幼儿观察、讨论

　1．森林里将召开运动会，小动物们都将穿上运动鞋参加比赛，可是一不小心它们将鞋子混在一起了，这可怎么办呢

　2．为什么只有小松鼠找到了自己的运动鞋它的鞋上有什么记号，什么花样

　3．小白兔只找到自己的一只萝卜图案的鞋子，请大家一起帮它找另一只鞋。

　4．讨论：为什么其余的鞋子都不是小白兔的

　 二、幼儿作画，教师指导

　1．启发幼儿替自己喜爱的小动物找鞋。

　2．启发幼儿按动物的生活习性在鞋上画出相关图案。

　3．启发幼儿用左边、右边同步绘画的方式，画出左右对称的图案。

　4．及时介绍色彩鲜明、有创意的作品，引导幼儿大胆创作。

　 评析：

　活动一开始便将幼儿对左右对称装饰的观察、思考放在一个充满童趣的情景之中。接着，教师出示单个的范例鞋样，引导幼儿用排除法观察、判断鞋子的对称装饰特征。由于活动内容十分贴近幼儿生活

　因此，当教师提出“还有许多动物因找不到鞋而不能参加运动会，请小朋友帮助他们寻找”时，幼儿关注动物朋友的情感油然而生，他们愉快地投入到了对这一故事情节的延伸创造之中。教师只有在安排符合幼儿认知特点的教育内容上下功夫，才能真正促进幼儿的发展。

　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1。感受春天的气息，喜欢亲近大自然。

　2。学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。

　3。养成良好的水粉操作习惯。

　4。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　5。愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　 活动准备：

　1。经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。

　2。材料准备

　①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。

　②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

　 活动过程：

　一、情境导入教师打扮成"春姐姐"，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。

　指导语："春姐姐"来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？

　小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！

　二、探索发现

　1。引导幼儿讨论表现花丛的方法。

　指导语："春姐姐"想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？

　2。翻开《情景创意美术。绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

　指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？

　3。出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

　指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

　三、创作表现

　1。请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第2页，鼓励幼儿在"创意墙"进行自由创作。

　指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！

　2。提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。

　3。播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。

　四、欣赏评议

　1。幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。

　2。集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

　五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。

　 活动反思：

　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

　总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 设计思路：

　幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围，让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。

　 活动目标：

　1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。

　2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。

　3、认识烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动重难点：

　画面合理布局以及表现仰面人的形态。

　 活动准备：

　1、Ppt课件：烟花 。

　2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。

　 活动过程：

　一、回忆经验，引起兴趣

　“我们中国有着许多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么”

　小结：我们都很喜欢过节，过节真热闹，美丽的烟花太漂亮了!

　二、观察比较、了解特征

　1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

　一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高，你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花

　小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。

　2、对比观察、了解特征

　正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方

　小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的(从头发开始往下画)，而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)。

　三、欣赏烟花

　1、课件演示，初步了解烟花的基本形状。

　这是什么(烟花)

　烟花象什么都有些什么颜色

　(丰富词汇：五颜六色，彩色的)

　2、烟花真漂亮，你们想放烟花吗

　今天我们用蜡笔来放烟花好吗

　四、教师示范，个别幼儿操作尝试。

　(1)先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。

　(1)画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。)

　(2)引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢!

　(3)引导语：我们看到的烟花可漂亮啦!美丽的烟花放得又大有高，还五颜六色呢!

　五、幼儿作画，教师指导

　创作要求：

　1、思考画面安排，主体明显(小人画得大一些，特别是脑袋要画的大一些)。

　2、仰面人的五官从下往上画，注意不要把纸倒过来画。

　指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今天学到的新本领，XXX把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今天的本领哦!XXX已经学会画仰面人的脸了，我真高兴呀!那么你们学会了吗，都快点试一试。”

　3、烟花有的大，有的小，颜色都很鲜艳哦!

　六、引导评价

　1、幼儿画面安排是否合理。

　2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。

　 结束活动：

　1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。

　2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧!

　 活动延伸：

　回家和爸爸妈妈一起放烟花。

　 活动反思：

　活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

　在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习，努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标

　1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法，感受和谐的色彩搭配带来的美感，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，体会美术活动带来的乐趣。

　2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜，热爱劳动的良好品质，培养幼儿热爱劳动的精神。

　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　 活动重难点

　1、重点：画小蜜蜂的基本步骤及方法。

　2、难点：感受和谐色彩搭配带来的美感。

　 活动准备

　经验准备：

　1、师生共同收集蜜蜂的有关资料，使幼儿对蜜蜂有所了解。

　2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。

　物质准备：

　1、真实的蜜蜂。

　2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒，勾线笔，图画纸。

　 活动过程

　一、激趣导入。

　小朋友，老师带来了一段非常精彩的舞蹈，你们想看吗？教师表演舞蹈《小蜜蜂》，引出课题。今天就让我们来认识一下小蜜蜂。

　二、谈话活动。

　1、观察小蜜蜂的样子。

　出示蜜蜂的，引导幼儿按一定的顺序仔细观察，与大家分享自己的发现。说出蜜蜂的身体构造，了解蜜蜂是一种昆虫。

　2、说说小蜜蜂每天都在做什么？

　鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

　引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质，继而学习蜜蜂热爱劳动的良好品质。

　三、给小蜜蜂画像。

　1、出示蜜蜂，说说应该怎样给小蜜蜂画像。

　引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤：

　（1）先画身体部分：分别是头部、胸部、腹部；注意它们各部分形状的不同；

　（2）再画翅膀和腿部：翅膀是透明的有花纹，六条腿两两相对，位置不同；

　（3）最后画眼睛和触角：注意触角的形状。

　2、小朋友说得很好，老师也总结了画小蜜蜂的方法，现在我就来给小蜜蜂画像，请你仔细观察绘画的步骤好吗。

　3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么现在让我们行动起来吧。幼儿自由作画，教师巡回指导。

　4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

　出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂，引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受，进而体会和谐的色彩搭配带来的美感。启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。

　5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说出自己与众不同的创意。对想法特别的幼儿给予肯定及引导。鼓励幼儿根据小朋友的叙述不断完善自己的作品。

　四、欣赏评价。

　1、小组内展示交流。幼儿互相评价作品。

　2、全班展示交流。将幼儿作品全部展示，教师引导幼儿进行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿给予鼓励。注意针对个别幼儿的不足给予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏能力。

　五、活动结束。

　1、评价。

　2、总结。

　 活动延伸

　寻找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人，鼓励幼儿在父母的帮助下搜集资料，并在活动区自由展示收集成果。

　 活动反思

　有了思路，教学过程的落实就有了风向标。在第一课时第一回合的小组学习中，让小组长组织组员互相检查本组同学生字词的学习情况，并对小组进行了细化分工。如一号学生指给二号认，其他听；接着二号指给三号认，其他听……认读时，把不会认的字做好标记，并负责教会不会认的同学，做到人人过关，再进行展示。虽然字词预习效果好，也用了8分钟的时间。第二回合的小组学习，我让组长组织检查读通读顺课文，让每个人都有机会开口读书。然后进行展示，评价，再读。由于目标难度不大，学生积极性很高，参与面广，很易达成目标。但较费时间，读—评—读来回几个回合，二十多分钟就过去了。第三回合，我让学生小组讨论：这篇课文主要写了一件什么事？孩子们七嘴八舌，兴致勃勃。接着小组展示。四个小组都发了言：“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的能力。”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。”“这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路，放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。”“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的本能。”从四个小组的发言中，我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进一步问：“请问下面还有补充的或有不同意见吗？”下面一片沉默。我想如果再来一组展示，情况也会大同小异。怎么办？我只好运用师本的优势，问了一句：“谁能把他们的发言连起来说一说？”一语道破天机，有几个孩子举手，其中一位把课文的内容能大概总结出来。第一课时，也算完成了教学任务，但此时已拖堂几分钟。从学生的角度看，这第一课时完全达成了目标，这是好的开始。但单位时间内效率有待提高，以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许疑惑：当学生出现问题或冷堂时，教师该如何指点才能真正体现生本呢？在今后的生本教学过程中，我还要不断地努力探索。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过欣赏作品，感受树枝抹、压后的独特美感，提高幼儿的审美能力。

　2、尝试运用不同树枝大胆印画，添画，体验树枝添画活动的快乐。

　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、各种不同的树枝，棉签、水粉颜料、调色盘、卡纸、白纸若干。

　2、教师制作的树枝添画成品若干幅。

　 活动过程：

　1、欣赏作品，感受作品的美。

　师：“今天，我带来了几幅画，我们来欣赏一下。”(出示示范画若干幅)

　幼：“哇，真漂亮!”

　师：“画上都有什么呀!”

　幼：“有太阳、小鸟、小老鼠、树……”

　师：“还有什么”

　幼：“树。”

　师：“这些树长得一样吗”

　幼：“不一样。”

　师：“怎么不一样”(边指树，边提问。)

　幼：“有的树干粗，有的树干细。”

　幼：“有的树干很多，有的很少。”

　师：“你看到这些画有什么感觉。”

　幼：“我感觉很美。”

　幼：“我感觉很漂亮。”

　2、画面内容，猜想所用的工具及方法。

　师：“这么美的画，猜一猜是用什么材料和工具画出来的”

　幼：“用颜料。”

　幼：“用油画棒。”

　师：“今天，我把绘画的材料和工具也带来了，我们一起看一下。”(出示树枝)

　师：“这是什么”“认识吗”

　幼：“树枝。”

　师：“它叫侧柏，是柏树的一种。大家看，这个树枝和哪幅画上的树一样呢”

　幼：“老师，和这一幅。”

　师：(手拿石榴树枝)“看，知道老师是从哪里找到这个树枝的吗是在我们幼儿园的石榴树下捡到的。看看它和哪幅画上的一样。”

　幼：“老师，和这幅一样。

　师：“除了树枝，还有颜料、盘子……”

　师：“现在再来猜猜看，怎样用这些材料和工具画出这么美丽的画来”

　幼：“用树枝照着画。”

　幼：“把树枝放好，再用颜料比着画。

　幼：“给树枝刷上颜料，再印在画上……”

　幼：“把树枝粘在纸上再涂颜色。”

　3、教师与幼儿共同探讨树枝添画的方法。

　师：“想一想，老师是怎样用这些工具画出这些作品的”

　幼：专心想。

　师：“怎样涂”

　幼：“用刷子涂上。”

　幼：“用树枝，往颜料上涂一涂。”

　师：选择正确的方法来做。

　幼：开始印。

　师：“怎样印”

　幼：“用小手印。”

　幼：“不行，这样手会脏的。”

　幼：“找一张纸来。”

　幼：“用废纸……”

　(孩子与孩子之间因为“用什么来印”相互讨论，开动脑筋想办法。这是幼儿与幼儿之间互相学习、共同探究的过程。)

　师:“看看我们请报纸来帮忙可以吗”

　师：“印出树枝后我们把报纸合起来，放到一边。再印时，再请报纸来帮忙。”

　师：“然后，我们用棉签帮忙，点上自己喜欢的'东西。”

　幼：“我喜欢香蕉。”

　幼：“我喜欢苹果。”

　师：“好，我们点上。”

　(就这样，在讨论、探讨中，幼儿掌握了树枝添画的基本步骤。)

　4、幼儿绘画。

　在音乐的伴奏下，幼儿自由选择工具进行树枝添画，体会作画带来的乐趣。

　5、展示幼儿作品，师生合影留念。

　倾听幼儿介绍，鼓励幼儿大胆地把自己的作品讲给老师或小朋友听，最后，请小朋友高举作品合影留念。

　(这个环节把活动推向高潮，让幼儿充分体会成功的喜悦，有助于激励幼儿继续探究新的问题，就这样整个教学活动在探索中快乐的结束。)

　 活动反思：

　在整个活动中，幼儿思维活跃，积极性高;环节设计中，猜想————验证的过程大大增强了幼儿学习的积极性和主动性，为幼儿主动学习创造了条件。

　活动中不足之处：在让幼儿猜想用什么工具、材料绘画出这些作品时，我只是简单的重复幼儿的语言，没有提升幼儿的思维朝自己的目标进行，这说明我的教学机智需进一步提高。

　活动点评：

　1、选材有特色。石榴树枝、侧柏树枝、竹枝等，特别是侧柏树枝，

　当印到白纸上后，侧柏的枝叶隐隐约约，配上不同的颜色，印染的效果好似来到了秋天的树林一样。

　2、多通道感受，整节课可以用“美”字来形容。开始环节，当一幅幅作品展现在幼儿面前时，我们听到了孩子的惊叹声，孩子们产生了浓厚的创作兴趣。整个环节中，教师与幼儿平等沟通的教态、幼儿兴趣盎然地制作树枝添画的过程及幼儿手拿自己的作品向小朋友及客人老师展示时的自信、兴奋表情，无一不是美的欣赏。

　3、本节教育活动改变了以往美术活动中教师讲解、幼儿学习的传统模式。采用了扩展幼儿思维的猜想————验证的方法：在活动中，让幼儿猜想这些作品是用什么工具、怎样操作而绘画出来的，加深了幼儿对工具、绘画方法的认识并极大地提高了幼儿学习的积极性。

　教师示范绘画的过程，渗透了规则意识的培养。当树枝在调色盘中蘸好了颜料，放到白板纸上用报纸压印后，报纸怎么办呢教师告诉幼儿：“把报纸叠一下放到一边，再等印时，再拿一张报纸印。”教师不留痕迹地把印的方法融合其中，巧妙地教给了幼儿。

幼儿园大班美术教案 篇5

　作者：辛丰中心幼儿园 朱春华

　 目标：

　1、通过观察了解油菜花的主要特征。

　2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

　 准备：

　1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。

　2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金**的美景。

　3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒

　 过程：

　1、导入：

　师：上次我们春游时，在野外看到了一种金**的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）

　2、观察油菜花的外形。

　1）观察花的外形。

　师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？

　油菜花的颜色是什么样的？

　油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？

　幼儿根据自己的生活经验回答。

　教师总结：油菜花是金**的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

　2）观察枝干及菜叶。

　师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？

　油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？

　幼儿观察后回答。

　3、幼儿合作绘画。

　师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。

　1）幼儿自主商量分工。

　师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？

　幼儿回忆上次合作绘画的场景。

　“今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”

　幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。

　2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。

　要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。

　4、展示幼儿作品，相互欣赏。

　1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。

　2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？

　5、教师小结。

　表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。

　美工活动“牙齿切碎机”活动后感

　本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

　在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

　通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。