幼儿园社会教案

　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的幼儿园社会教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园社会教案 篇1

　活动目标：

　1、训练爬、跑等动作技能。

　2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。

　活动准备：

　1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

　2、幼儿排成四路纵队。

　3、课前已看过火警演习的录像。

　4、自制玩具：红绿灯各一盏。

　活动过程：

　准备活动——红绿灯

　今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？

　（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。

　（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。

　游戏活动——我是小小消防员。

　玩法：

　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　游戏规则：

　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　延伸活动：

　可在游戏后开展真正的防火演习活动。

幼儿园社会教案 篇2

　 课题生成：

　在当今社会大潮的冲击下，一些人的思想观念发生了变化，这些思想如果转化为不良行为就是对生活的不负责任，导致离婚现象日益严重。夫妻闹离婚，受害最深的是无辜的弦子，伤害在幼小的心灵深处打下烙印，是不容易消除的。我接触了一些单亲家庭的孩子，这些孩子与同年龄的孩子相比，内向、不爱讲话、自卑，眼神里少了活泼、开朗，令人心痛不已。基于此种原因，我设置了这节社会活动《欢欢的家》，编排了童话剧《欢欢的家》，借欢欢留意爸爸妈妈吵架这件事，把欢欢的心理变化及对欢欢的影响，以表演的形式展示出来，充分反映幼儿的内心世界，使幼儿能由此找到很多共呜，并引导幼儿如何摆脱心理上的阴影，找到解决问题的方法。并警示家长，为了孩子，应增强责任感，珍惜家庭幸福，为孩子创设一个温馨的家庭环境。

　 活动目标：

　1、培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。

　2、帮助幼儿理解家庭的幸福与温暖的重要。

　 活动准备：

　1、深入了解完整家庭与破损家庭对幼儿身心的影响。

　2、童话剧《欢欢的家》录像片共分四段：A段欢欢向爸爸妈妈表演在园学到的本领；B段爸爸与妈妈吵架；C段小动物帮助爸爸、妈妈解决矛盾；D段爸爸和妈妈和好。

　 活动过程：

　1、播放录音“笑声”，引起幼儿兴趣，导人课题。

　教师：听，这是什么声音这是谁的声音这是从欢欢家传出的笑声。来看看什么事这么高兴呢

　2、逐段播放录像，引导幼儿讨论。

　(1)播放A段录像，引导幼儿感受欢欢有一个幸福的家。

　教师：欢欢在干什么他的爸、妈在干什么

　教师与幼儿共同小结：欢欢有一个多么幸福的家。

　(2)播放B段录像，帮助幼儿了解欢欢家发生的不愉快的一件事。

　教师：欢欢家发生了什么事呢他们每个人的态度怎么样欢欢的心情怎么样

　3、播放c段录像后，启发幼儿讨论以下问题：

　教师：欢欢这个时候多么需要有人来帮助他，谁会来帮助他呢用的是什么办法他们是怎么说的

　4、播放D段录像后，幼儿讨论。

　教师：鹿老师和小动物们帮助欢欢想了许多好办法，那么，欢欢的爸爸、妈妈到底怎么样了欢欢心情怎样

　教师总结：欢欢的爸爸、妈妈和好了，欢欢又有了幸福的家。

　5、迁移经验，拓展讨论范围，进一步体验温暖与幸福。

　(1)通过提问，引导幼儿探讨解决问题的办法。

　老师：关于欢欢的录像看完了，那么，你的'爸爸、妈妈吵过架吗他们为什么吵架的当他们吵架的时候，你怎么办

　(2)幼儿自由讨论：爸爸妈妈吵架的时候你想对爸爸妈妈说些什么呢让幼儿说出自己的感受。

　(3)小结：我们都很爱自己的家，爱爸爸、也爱妈妈。当爸爸、妈妈发生矛盾的时候，小朋友们就会动脑筋、想办法，勇敢地说出自己的心里话，帮助爸爸、妈妈解决矛盾。这样，使我们的家更加幸福美满，就像歌里唱的那样“太阳是爸爸，月亮是妈妈……”(小动物们出场，大家一齐边唱边舞)。

　 活动延伸：

　绘画活动《我爱我家》

　附童话剧《欢欢的家》剧照7幅

　①欢欢有一个多么幸福的家啊！

　②爸爸又喝醉了，和妈妈吵了起来！

　 课题评价：

　一、效果分析

　1、分段观看童话剧《欢欢的家》的录像片，符合幼儿年龄点，为幼儿设计了一个很好的情感体验的氛围。

　2、在活动过程中，让幼儿与同伴自由交谈，充分调动了幼的积极性。

　 二、专家点评

　根据幼儿的年龄特点，组织教育活动，效果明显。在活动中让幼儿迁移经验，拓展讨论范围，使幼儿大胆说出自己的心里高并在教师的帮助引导下找到解决问题的方法，培养了幼儿解决问题的能力。

　 三、反思与讨论

　在日常生活中，你是怎样培养幼儿解决问题的能力的

　更多的收获！

幼儿园社会教案 篇3

　 活动目标

　1、欣赏理解散文诗，初步理解幸福的含义。

　2、积极表达自己的感受，知道获得和付出都是一种幸福。

　 活动准备

　课件、“幸福墙”、电脑、电视机等。

　 活动过程

　一、欣赏“微笑”的照片，引出话题“幸福”。

　1、孩子们，今天老师带来了很多照片，看看这些照片上，有哪些不同的人。

　：这些照片里，有可爱的小朋友，有慈祥的老人，有爸爸妈妈，叔叔阿姨，有我们黄皮肤黑头发的人，也有金发碧眼的外国人。

　2、发现了吗，他们有一个共同的表情是什么？

　他们都在微笑，大家来想一想猜一猜，她们为什么笑得这么开心呢？

　：你们都觉得他们生活得很幸福很快乐，那么什么是幸福，他们的幸福又在哪里呢，我们来听一听。

　二、欣赏、理解散文诗，感受幸福。

　1、你听到了什么？他们分别说了些什么？

　2、让我们再来完整地欣赏一遍。

　：是的，幸福就在生活中的点点滴滴。

　三、欣赏视频，寻找幸福。

　1、今天老师带来了一段录像，录像里说的是一个叫小荻的小朋友，她生活中的一些片段。请你们仔细地看一看，找一找，小荻的生活中有哪些幸福。（幼儿欣赏视频）

　2、发现了吗，小荻的生活中有哪些幸福，找到了吗？

　3、（结合课件）那么这里哪些是小荻小朋友收获到的幸福？哪些是小荻小朋友把爱分给了别人，帮助了别人，她同时也获得了幸福，我们来看一下。

　：

　（1）她收获了爷爷的礼物，这就是幸福。得到了别人的夸奖，这就是幸福。别人跟她分享玩具，这就是幸福。得到了别人的爱，这当然是一种幸福。

　（2）她给爷爷拿报纸，帮爷爷捶背，把爱给了爷爷，这就是幸福。她把小朋友扶起来，关心同伴，这就是幸福。她给妈妈拿拖鞋，倒水，关心妈妈，这就是幸福。小荻把爱分给了别人，这也是一种幸福。

　四、说说“幸福墙”上的幸福瞬间。

　1、出示幸福墙，学说幸福话。

　今天老师带来了一面幸福墙，这上面有很多的照片，是由我们生活中一个个幸福的瞬间串联起来的。谁愿意上来选一张照片，说说照片上幸福的事情。

　2、分组完成“幸福时光胶卷”。

　都想来啊，这样等下你们上来选一张照片，把照片里的事情创编成一句话“什么什么，这就是幸福”，然后把照片贴到这个幸福时光胶卷上，六个小朋友一组，全部贴完以后，面朝着自己的照片排好，和好朋友一起试着一句接着一句说说。（幼儿操作）

　3、展示幸福时光胶卷。

　刚才我们合作完成了幸福时光胶卷，来，看看这组幸福时光胶卷是哪些小朋友完成的？请你们上来说说这些幸福的事，和老师合作完成一首散文诗，好吗？（好）

　五、情感迁移，说说自己的幸福。

　幸福的故事很多很多，每天都在发生。每个人都有自己的幸福，幸福就在我们身边。小朋友，你们有哪些幸福的事，来与呢。

　：你们说得真好，幸福是一种微妙的力量，它可能很小，小到一句鼓励，小到一个拥抱，但它却能给我们带来大大的感动，幸福原来很简单。

　这样，我们回去，把自己的幸福点滴，画下来，下节课再来一起分享。

幼儿园社会教案 篇4

　 设计意图

　进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，泉港是我国六大石化基地之一，随着泉港石化港口的不断建设，保护环境已成为泉港人民关注的问题。所以，我觉得让幼儿从娃娃开始就应该有保护环境的意识和行为。

　 活动目的：

　让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识，并从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。

　 活动准备：

　1．电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼）。

　2．布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。

　3．池塘污水背景若干幅。

　4．易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。

　 活动过程：

　 一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。

　1．师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭？”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。

　2．师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀？

　3．师生一起小结使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。

　 二、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。

　1．让幼儿观看“池塘边”的环境（大屏幕），师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。

　2．引导幼儿讨论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。

　 三、分组操作活动，提供多种材料，启发幼儿为“鱼宝宝”布置一个干净、舒适的家。

　A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。

　B组：在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物（用水管、干树枝、彩纸等制作）。

　C组：捞垃圾，在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾，并想办法让水变清。

　D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮助幼儿用形象的图形记录。

　 四、和鱼宝宝玩游戏

　1．师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。

　2．音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。

幼儿园社会教案 篇5

　 幼儿园大班社会教案：找男孩，找女孩

　科学研究表明，男、女孩在智力方面并无明显差异，但男、女孩在兴趣、爱好等方面还是有很多不同的。如果你仔细地观察大班幼儿的游戏，就可以发现，无论是游戏的内容还是游戏的方式，都有明

　显的不同和性别的倾向性。这说明，幼儿在社会环境中成长，潜移默化中形成不同的性别意识和性别倾向性，幼儿阶段，幼儿的性别意识在萌芽和成长之中。为了让幼儿了解并认识自己，形成健康的性别意识，培养幼儿的分析比较能力和创新能力，我们设计了这一活动。让幼儿在游戏的情境中，自我认识、自我发现。

　 活动目标：

　1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区别。

　2、愿意向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势。

　 活动准备：

　各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩在、白纸、垫纸板等。

　 活动过程：

　1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。

　(1)激发幼儿化妆的兴趣。

　教师：“啊!这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开化妆舞会好不好”

　(2)教师：“请你想一想，你想把自己打扮成什么角色…前面有一面镜子，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化好妆的样子。”

　(3)幼儿按自己的意愿打扮自己。(杜鹃圆舞曲响起）

　(4)教师给予一定的启发和帮助，观察幼儿的喜好和表现。提醒幼儿：“你想化妆成什么角色呀”“去前面照照镜子，看看你现在像谁了”

　 2、化妆舞会。

　(1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)

　(2)谈话、展示和启发引导。

　①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。

　教师提问：“你化妆成谁了你为什么要化妆成他你能给我表演一下吗”

　②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价：“我发现你的动作很有力!”“你的动作很优美!”“你很细心。“‘你希望自己像××一样；勇敢、键壮。”“你希望自己像××一样美丽、漂亮”等等。通过教师评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风。

　③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。

　请全体男孩子展示一下自己的角色；

　请全体女孩子展示一下自己的角色；

　请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。

　④教师和幼儿共同分析小结：“平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天，从小朋友化妆中，我还发现你们的兴趣爱好不同，表演时的动作、风格也有许多不同。”“男孩、女孩都有自己

　的优点。男孩子们勇敢、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细，表演的时候动作优美，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是粗心大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。”

　(3)开始进行化妆舞会。(舞曲响起)教师和孩子一同快乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。

　 3、游戏《找男孩，找女孩》。

　(1)教师请小朋友坐下休息一会儿，引出嘉宾——小猴子(其他班幼儿扮演)。

　“今天，听说我们小朋友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦!我们欢迎他们!”(鼓掌欢迎)

　(2)小猴进场。(伴随猴操音乐)

　(3)游戏《找男孩，找女孩》。

　①教师：“下面就玩一个《找男孩，找女孩》的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩”

　②幼儿发表自己的意见。

　③教师引导幼儿从动作、声音，兴趣、爱好等方面区分，鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断。

　(4)请小朋友在纸上写出男孩的号码。

　教师：“通过一系列测试，我们小朋友好像已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。”

　(5)公布正确答案。

　教师：“小朋友的答案都写出来了。究竟谁是对的呢请小朋友们脱下你们的帽子，让我们看看。”“看出来了吗请男孩子向前一步走。”“原来×号、×号是男孩子表演的，×号，×号是女孩子表

　演的，看看你手中的答案，你答对了吗”

　(6)教师小结。(鼓励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种别方法，鼓励男孩、女孩相互学习，取长补短。)

　 4、小朋友和小猴一同联欢。(舞曲再次响起)

　 课题评价：

　 一、效果分析

　1、幼儿对化妆活动、《找男孩、找女孩》的游戏都很感兴趣，整个活动中幼儿的情绪高涨，主动参与的愿望很强。

　2、在化妆过程中，男孩和女孩的化妆有明显的性别差异，小孩化妆的角色有：孙悟空、猪八戒、老虎大王、白马、沙和尚、黑猫警长等。女孩化妆的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妆过程中，男孩的速度快，有主见，喜欢配置各种武器(刀、枪、宝剑)，妆好就很威风地舞起来；女孩的速度相对较慢，认真细致，选择，色时易受同伴影响，喜模仿，喜欢佩戴首饰(耳环、手镯)，披纱巾表演时男孩动作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美。

　3、《找男孩，找女孩》的游戏中，幼儿充分地调动了自己已有的知识经验，而且有许多创新的表现。如让小猴子扔沙包、打拳、舞、说话等，说明幼儿注意到了男孩、女孩在力量、声音、舞姿、动作上的不同。

　 二、专家点评

　伴随着成长，幼儿的自我意识逐渐形成，认识自我、接受自我与认识别人、接纳别人同样重要。本活动通过服饰掩饰，以“猜”游戏帮助幼儿分析、思考，从而对男、女性别角色有了进一步的认识。

　其活动的层面挖掘较深，看出此活动前已有较多的自我意识方面活动。

　 三、反思与讨论

　表演游戏引进了社会活动，你能想出其他更好的活动形式吗

幼儿园社会教案 篇6

　活动目标：

　懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。

　活动准备：

　1．一个会哭、会笑的娃娃。

　2一些散放在各处的玩具。

　3．根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮助幼儿建立常规意识。

　活动过程：

　1．送娃娃回家。

　寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。

　找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。

　请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。

　2．帮玩具找家。

　找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放)

　3．游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。

　先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。

　请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回家。

　4．欣赏儿歌：宝贝玩具

　宝贝玩具真有趣，

　天天和我做游戏，

　轻轻拿，轻轻放，

　收拾整齐要牢记。

　建议：

　在游戏时经常提醒、鼓励，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。

　评价：

　1．能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。

　2．能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。

　幼儿园小班社会教案--大家来抱抱

　活动目标：

　体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

　活动准备：

　1．故事《想要抱抱的小猪》。

　2．曲调温馨的录音带。

　活动过程：

　1．体会与老师抱一抱的亲切感。

　提问：谁愿意和老师抱一抱(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)

　2．欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

　教师有感情地讲述故事。

　提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱

　3．讨论：抱抱的感觉。

　你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。

　抱抱需要运用身体哪些部位。

　4．游戏：大家来抱抱。

　幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

　建议：

　幼儿念儿歌“我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

　1．离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。

　2．提供故事《想要抱抱的小猪》。

　评价：

　乐意和老师、同伴拥抱。

　（附) 故事

　想要抱抱的小猪

　有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，就在泥坑里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。

　一天，小猪想去找朋友玩。他走着，走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。真好看! 小猪高兴地叫：“小白兔，我和你抱一抱好吗”小白兔回头一看是小猪，全身脏兮兮的，转身就跑。小猪走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴地说：“小白鹅，我想和你抱一抱好吗”小白鹅一看是小猪，全身脏兮兮的。连忙说：“走，我带你到河边去洗个澡吧!”小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起抱一抱吧!”小白兔看见小猪变干净了，也来和他抱一抱。小猪和朋友们玩得可高兴啦!

　作为一名教学工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园优秀教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园优秀教案 篇1

　 原设计：

　1、教游戏《顶锅盖》儿歌：顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪，呼，一口气;呼，二口气，一、二、三!

　2、讲规则：

　(1)分组：分成4组，每组7～8人，我和陈赛每人2组;

　(2)每组请1名儿童(A)蒙上双眼，手掌张开，手心向下;

　(3)同组其余儿童(B)伸出食指，触于A两手掌掌心中;

　(4)儿童一起念儿歌;

　(5)至儿歌最后一个字——“三”，A关住手掌，同时，B将手指抽出;

　(6)A猜手指被捏住的儿童是谁(若A没有捏住B，则A继续做蒙眼儿童);

　(7)A3次猜不出，A表演节目(可以问其有关上课内容的问题，作巩固);

　(8)交换角色，游戏继续(若A猜出，相同)。

　3、讲注意点：

　(1)A必须等儿歌念完才能关手掌;

　(2)B必须等儿歌念完才能抽出手指;

　(3)A可通过声音/触摸判断B的身份;

　(4)在A进行猜测时，其余儿童不得提示。

　4、中场：游戏进行1～2轮，暂停，讲游戏中出现的问题，并重申必要的规则和注意点。

　 现实情况：

　我和陈赛犯了一个很大的错误。现实有4组儿童，而我和陈赛只准备了1条蒙眼布，我俩当场傻眼!只能一组组地请儿童上来玩游戏，很多底下的儿童开始坐不住，整个有点儿小吵闹起来。为了给底下儿童一点事情做，我请他们“帮助”游戏的儿童一起念儿歌。最后，沈老师拿了几条儿童的围巾给我和陈赛做蒙眼布，我们又请了两位学姐帮忙，终于，所有儿童都能一起玩游戏了。

　游戏进行了一段时间后，我和陈赛将自己所带组的部分儿童进行了交换，保持了儿童猜测时的难度和儿童进行游戏的新鲜度。同时，也可以借此机会增进我们和儿童之间的亲密度。

　儿童在进行游戏时出现了以下问题：儿童在张开手掌时，手臂没有伸直，手掌也没有彻底打开;B在将食指触于A手掌掌心时，总是一窝儿童都认准其中一个手掌心，殊不知另一个手掌心一直等在那里;A总在念到“三”之前就将手掌关住;B总在念到“三”之前就将手指抽出。

幼儿园优秀教案 篇2

　 一、活动目标：

　1、让幼儿以一种知觉重组的方式认识蔬菜；

　2、利用蔬菜切面形状、色彩的多样性特点进行图案设计，发展幼儿想象力。

　 二、活动准备：

　蔬菜若干

　 三、活动过程：

　蔬菜是孩子们每天都直接接触的事物。然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导孩子们进行有意义的学习，引领孩子们从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。蔬菜作为贯穿整个主题活动的情境脉络，当孩子们以一种知觉重组的方式去对待蔬菜时，他们会十分兴奋地顿然发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。

　活动“蔬菜拼盘”中利用蔬菜切面形状、色彩的多样性特点进行图案设计，不仅加深了孩子们对蔬菜的认识，而且是一次很好的艺术创造活动。教师引导孩子们想办法使花盘变得更美丽，从而提高他们的审美能力。让我们一起去欣赏一下吧！

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动目标：

　1学习利用纸袋原型和提供的材料，通过剪、画、贴等技能表现各种动物的形象。

　2在教师的引导下，尝试通过先目测后制作的方式有计划地制作纸袋玩偶。

　3体验用纸袋玩偶进行游戏所带来的乐趣。

　4培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　 活动准备：

　1纸袋若干、剪刀、蜡笔人手一份。废旧材料，树叶若干。

　2教师制作纸袋玩偶范例一个。

　3音乐和背景图。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1师：森林里要开化妆舞会啦，小动物们一个个打扮的漂漂亮亮的。它们在哪儿呢瞧!它们在这儿呢，我们一起来看看，哪个小动物打扮的最漂亮。

　2师：你最喜欢哪个小动物，为什么喜欢它。它有哪些地方最特别。(我喜欢小兔，它的耳朵最特别，长长的还是用树叶做成的呢真是一对灵动的长耳朵。还有什么特别的地方。)你喜欢什么小动物呢(我喜欢这只大狮子，它的脑袋大大的，它的鬃毛最特别。)猜猜鬃毛是用什么做的呢是用芦花做的，摸上去感觉怎么样呀很舒服、很柔软。)

　3师：说说你喜欢的小动物吧!它有哪些特别的地方呢(这只狮子的眼睛，还是用桔子皮做的呢大大的眼睛一眨一眨的真神气。还有什么特别的吗瞧，它还有一个用啤酒瓶盖做成的鼻子呢真可爱!看看它的胡须，是用什么做的。(毛线)

　4师：你也来说说你喜欢的小动物。(多介绍几种)这些漂亮的小动物都是用什么做出来的呀!(原来都是用纸袋做出来的。)

　二、基本部分

　1师：你们想和小动物一起去参加化妆舞会吗你想把纸袋打扮成什么小动物呢(孩子自由畅说)师：可爱的小白兔，神气的大老虎、威风凛凛的大狮子。

　2师：让我来想想，我把纸袋打扮成谁呢我喜欢小猫咪，这是打扮小猫咪准备的材料，(树叶、彩纸、瓶盖、扭扭棒)小猫咪有一对什么样的耳朵。(三角形的耳朵)这儿有片什么树叶呢(梧桐叶)三角形的耳朵撕下来，我用双面胶把它粘上去，白色的小纸片放在小篓子里。一对漂亮的小耳朵做好了，接下来我们给小猫咪打扮什么呢(眼睛)你来帮帮忙，给小猫咪安上一对漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什么呢(鼻子)你来试试。小猫咪的嘴巴怎么办呢猜我会把这个变成小猫咪的什么呢(胡须)一只可爱的小猫咪打扮好了，小朋友你们好。

　3师：刚才你们都想出了自己喜欢的小动物，那你想怎样来打扮它们呢今天老师准备了许多的材料，让你们把纸袋打扮成可爱的小动物，这儿是种子、这儿是树叶，这是棉花，这些材料我们可以撕一撕、剪一剪、绕一绕，贴一贴就可以变出小动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可别忘了有的小动物还有胡须呢

　4交代要求，幼儿操作，教师指导。

　师：现在请你们开始动手打扮吧。

　三、结束部分

　师：化妆舞会马上开始了，打扮好的小动物你们在哪儿呢赶紧坐到座位上来，我们要和小动物一起来表演了。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园优秀教案 篇4

　 一、主题活动由来

　我们与幼儿一起来到了龙潭湖秋游，孩子们知道了龙潭湖里有很多龙的建筑，所以得名龙潭湖，于是我们便与幼儿在公园里 开始寻找龙，一名幼儿突然问我：“老师，龙潭湖里有恐龙吗？”这一个问题，引起了全班幼儿的极大兴趣，他们争先恐后地表达自己对恐龙的认识，并提出许多关于恐龙的问题，如“恐龙是怎样灭绝的”、“霸王龙为什么那么厉害”、“恐龙有多少种”······随着孩子们的一个个的问题，探究恐龙的奥秘便在孩子们浓厚的兴趣推动下产生了。

　 二、主题活动教育目标

　1．通过多种活动，帮助幼儿了解恐龙的生活习性和特点，是他们尝试用不同方法大胆表达他们对恐龙的了解。

　2． 鼓励幼儿用各种方式进行体验和探索，在自主的活动中激发幼儿对恐龙的喜爱之情。

　3． 引导幼儿用自然材料，创造性的组合出各种形态的恐龙，并能够成简单情节。

　4．培养有序完成一项活动的能力。

　5．鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。

　6．运用想象及创造力，展现自我对艺术表达的独特性，在探索、创造与的过程中获得自信心以及相互之间的交流与合作。

　7． 能用适当的方式表达、并能大胆地表现自己的情感和体验。

　8． 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　 三、环境创设与利用

　问题板：

　1、在墙面上创设“我来告诉你”的栏目，将幼儿提出的问题及寻找到的答案展现出来，如：恐龙生活在什么年代、恐龙是怎么灭绝的、假如恐龙还活着等。

　资料展板：

　1、将老师、幼儿及家长收集的恐龙资料、模型展示在出来。

　各游戏区相关内容：

　图书区：各种收集来的有关恐龙的书籍、、磁带和VCD。

　美工区：制作恐龙、恐龙故事连环画、恐龙服饰等。

　建筑区：幼儿自己设计“恐龙家园”做为建筑图纸，进行搭

　建并完善恐龙家园。

　表演区：提供恐龙剧院、幼儿自编的剧本及恐龙的道具

　家园联系板：

　1、利用家园碰碰车向家长出示主题活动网络图及教育目标、主要内容。

　2、向家长展示幼儿活动的照片及作品。

　3、提出家园合作建议：请家长协助幼儿寻找恐龙资料、记录幼儿创编的恐龙故事、带领幼儿参观恐龙站，在家长园地里进行交流。

　可利用的教育资源：

　1、图书：恐龙大世界、恐龙百科全书、

　2、VCD：恐龙大世界、恐龙、侏罗纪公园等

　3、故事：慈母龙妈妈、可恶的偷蛋龙等。

　可利用的周边环境：

　 四、部分主要活动内容

　（一）、我知道的恐龙

　1、请幼儿收集恐龙的资料及实物。

　2、组织幼儿对恐龙的种类进行分类，并讨论每类恐龙的外形特征，总结其特点。

　环境创设与利用

　1、与幼儿一起收集恐龙的资料及实物，认识并了解恐龙。

　2、与幼儿一起设计主题墙面“恐龙地带”，收集各种材料里及资料在主体墙面上充分展示自己的想法。

　家长工作

　1、家长与幼儿一起收集有关恐龙的资料及实物。

　2、带幼儿到自然博物馆去观察各种恐龙，使幼儿对恐龙有初步的了解及认识。

　（二）、恐龙的制作

　1、请幼儿通过观察恐龙的实物模型，寻找所需的材料，自己探索进行恐龙的制作。

　2、继续观察恐龙的外形构造，引导幼儿能总结出恐龙的外形不同恐龙的外形特点，并能根据这些特点进行制作。

　环境创设与利用

　1、幼儿制作的恐龙进行展示，并请其他班幼儿来参观

　2、创设问题板把幼儿的问题放在上面，号召

　幼儿和家长帮助解决。

　家长工作

　1、请家长一起配合幼儿观察恐龙的实物，总结不同恐龙的制作特点。

　2、请家长和幼儿一起搜集制作恐龙所需的材料。

　（三）、假如恐龙还活着

　1、能运用自己丰富的想象，描述假如恐龙还活着的情景。

　2、激发幼儿对“恐龙还活着”这一美好愿望的想象力。

　环境创设与利用

　1、观看VCD《恐龙》。

　2、将幼儿想象到的“假如恐龙还活着”的情景展示在主题墙面上。

　家长工作

　1、请家长及时纪录幼儿提出的有关恐龙的问题。

　2、请家长与幼儿共同创编“假如恐龙还活着”的情景及故事。

　（四）、有趣的恐龙

　1、通过幼儿搜集的各种资料了解恐龙的特点及生活习性等知识。

　2、激发幼儿举办恐龙展示会的兴趣。

　3、和幼儿一起制定恐龙展示会的计划，共同寻找所需物品。

　4、邀请家长及其他班幼儿参加我们的恐龙展示会。

　环境创设与利用

　1、通过恐龙展示台，激发幼儿创办恐龙展示会的愿望。

　2、利用一块主题墙面把幼儿创办恐龙展示会的整个流程进行展示。

　家长工作

　1、和幼儿一起搜集有关恐龙的资料。

　2、请家长为班中的恐龙展示会出谋划策。

　3、与幼儿一起共同制作恐龙。

幼儿园优秀教案 篇5

　 活动目标

　1、感受水墨画中榕树的墨色浓淡的变化美，体会水墨画的表现特点。

　2、初步尝试用毛笔简单绘画。

　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备

　1、各种鸟鸣的录音。

　2、《鸟儿乐园》教学挂图；幼儿学习资源②第10—11页。

　3、国画颜料、垫布、毛笔、宣纸（见幼儿活动资源包）。

　 活动过程

　1、播放录音，请幼儿倾听鸟儿的叫声，感受鸟儿的快乐。

　提问：你听到了什么？你觉得这些小鸟在干什么？它们高兴吗？猜一猜它们有什么高兴的事？

　小结：这些小鸟都很快乐、很幸福。因为它们生活在鸟儿的乐园里。

　请幼儿猜一猜鸟儿的乐园在哪里。

　2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》。

　（1）阅读幼儿学习资源②第10—11页，请幼儿讲一讲画里的大榕树和我们平时见到的树有什么不一样，并用手指画一画榕树的线条。

　（2）结合教学挂图简单介绍榕树的特点：枝繁叶茂、郁郁葱葱、枝干交错。

　提问：画面中除了枝繁叶茂的榕树，还有什么？这些小鸟都是用哪些颜色画的？如果你是其中的小鸟，你会有什么感觉？为什么小鸟喜欢和大树在一起？

　引导幼儿发现画面中墨色的浓淡变化以及鸟与树林的和谐美。

　3、教师简单介绍作品所表现的内容。

　广东新会的一座小岛是我国最大的天然赏鸟乐园，那里“一树成林”，引来成千上万只鸟在那里栖息，成为小鸟的天堂。每天清晨，鸟儿们翩翩起舞，尽情鸣唱，非常壮观。画家吴冠中被岛上鸟树相依、自然和谐的景象深深吸引，创作了这幅水墨画《小鸟天堂》。

　4、幼儿尝试用毛笔简单绘画。

　教师指导幼儿绘画时尽量保持画面、桌面干净整洁。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园优秀教案 篇6

　 活动目标：

　1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。

　2、在活动中体验快乐的情绪。

　 活动准备 ：木偶小猫、老鼠。小猫头饰2～3个。

　 活动过程：

　(一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。

　1、音乐自由做动作进入活动室。

　2、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。

　3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏”

　4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏”

　(二)理解歌词内容，学唱歌曲。

　1、教师操作木偶清唱。“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗”提问：这首歌唱的是谁的故事笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门一敲敲到了谁的家一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做怎么叫

　2、幼儿合伴奏朗诵两次。“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!”

　3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!”

　(三)游戏“小猫敲门”。玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。

　1、教师当老猫进行游戏两次。

　2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。

　3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)

幼儿园优秀教案 篇7

　 主题：

　解析这一阶段，孩子们的心情特别激动，他们即将离开幼儿园，他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此，我们在大班的最后一个阶段设计了"我要上小学"的主题活动，希望通过活动让孩子们对小学能有所了解，学做一名出色的"小学生"。本主题将从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，让幼儿感受自己渐渐长大了，即将要成为一名小学生啦;同时积极发现小学与幼儿园的不同，知道做小学生还需要学习更多的知识和本领；从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，我们应帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

　 主题目标分析：

　1．熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。

　2．逐步习惯独立 整理和保管好自己的用品。

　3．初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。

　4．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　5．培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 主题环境创设：

　1．主题墙"我和书包做朋友""我眼中的小学"。

　2．各种小学生的与图书及学习、生活照片。

　3．将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。

　4．收集各种名片、纪念册及制作的材料，并了解一些有关的知识。

　5．在平时记录一些同伴的电话。

　6．准备毕业典礼的节目。

　 社区与家庭资源：

　1．给幼儿准备一只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品。

　2．向幼儿介绍一些小学生的生活及行为准则，让幼儿有心理上的准备。

　3．按时让幼儿睡觉、起床，养成良好的作息时间。

　4．教幼儿写自己的名字、地址、电话号码，为些毕业纪念册作准备。

　5．在带孩子报名时，参观一下将要学习的校园。

　 主题反思：

　随着毕业典礼的结束，小朋友们和爸爸妈妈、老师、朋友在幼儿园中留下了最美好的照片后，我们的主题活动也结束了。

　本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

　第一阶段--走近小学，我们组织幼儿参观了小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学教师的`见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了我想上小学的崇敬、兴奋的心理。教师在这样的过程中为幼儿 提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为幼儿做了入学前的心理适应工作。

　第二阶段--离园时刻，随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋；对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀；对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动，都是以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。

　小百科：小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段。

幼儿园优秀教案 篇8

　一、活动目标：整个活动我抓住理解歌词、感受三拍子的旋律及体验歌曲情绪变化这三方面进行欣赏。所以在目标的安排上我也遵循了以上三点进行制定：

　（1）欣赏歌曲《娃娃》，体验抒情优美的三拍子旋律。

　（2）尝试运用语言、动作、表情等方面，大胆表达对歌曲的理解。

　（3）激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态，做一个快乐的娃娃。

　二、重难点

　本次活动的重点及难点都在于教师如何引导幼儿用语言、动作、表情等方面去体验歌曲的情绪变化。

　针对此重难点，我采取的策略是在活动室中营造歌曲中的氛围让幼儿加以体验。雾来了，天色暗了，我事先给整个活动室挂上窗帘，关上灯，营造一种天色暗了感觉，让幼儿在这样的氛围中体验“娃娃”在森林里迷路了的害怕、恐慌心情；雾散了，天色亮了时，请配班老师开灯，让幼儿体验“娃娃”看到天亮了，感受有希望了的快乐心情。

　三、活动准备

　1、知识准备：幼儿多次感受过三拍子旋律的歌曲，会听二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打节拍。

　2、物质准备：整个活动室挂上窗帘；韩版《大长今》主题曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的Flash动画；背景音乐《娃娃》的钢琴曲。

　四、教学过程

　(一)听韩版《大长今》主题曲进活动室,激发幼儿回忆原有经验。

　韩剧《大长今》在各电视台热播后，大街小巷都在播放其主题曲，电脑、手机铃声到处都是，孩子们在日常生活中也有意无意感受到了曲子的旋律。我班的电子琴示范曲中也有这首曲子的旋律，平时我们还把它作为整理玩具的信号曲，孩子们也能哼唱一二，所以我让孩子们在进入活动室时倾听这首曲子，激发其回忆已有的经验。

　（二）听配乐故事《娃娃》，帮助幼儿感知、理解歌曲内容。

　（三）欣赏《娃娃》的Flash动画，进一步引导幼儿通过画面来理解歌词。

　在这两个环节中，我让幼儿通过语言、画面去理解歌词，让幼儿通过听觉、视觉等不同感官去理解和欣赏，为下面欣赏曲子的拍子的情绪作好铺垫。

　（四）再次欣赏歌曲，幼儿用哼唱及身体动作，感受三拍子旋律的特点。

　这一环节主要是让幼儿进行感知三拍子的抒情旋律。三拍子的曲子幼儿在中班时就已经有过感受并掌握了三拍子强弱弱的特点，所以在此环节中幼儿感受起来比较轻松。有的幼儿在倾听曲子的过程中还不由自主地拿起手尝试画出曲子到底是二拍子、三拍子还是四拍子的旋律，有的幼儿还说出自己在欣赏曲子的时候有想睡觉的感觉，这证明幼儿已经感受到了曲子抒情的特点。最后通过讨论，大家一起在哼唱和身体动作的伴奏形式中轻松地感受到了曲子的三拍子特点。

　（五）欣赏教师演唱歌曲，进一步感受歌曲的不同情绪，鼓励幼儿用不同表情、情绪、动作进行表现。

　这个环节对于幼儿及教师来说都是一个重难点，教师该如何引导幼儿去体验不同的情绪，幼儿又如何能更深层地去体验？这都是较难把握的。此环节我采取的是制造歌曲中的氛围让幼儿去感受，整个环节幼儿情绪较高，但体验得不够深入。

　（六）教育幼儿不怕困难，保持乐观的心态。

　此环节是针对第三个目标而设计，希望孩子通过欣赏这首歌曲后懂得不怕困难，保持乐观的心态，做个快乐的娃娃，幼儿基本都能体会，并用自己的语言总结“坚持就是胜利”、“活者就是快乐的”等等精彩的语句，让老师大吃一惊。

作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案 篇1

活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。

活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

活动过程： 1引起兴趣 2前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3这封信到底少了什么？（邮票） 4你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 6老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？ 7师生讨论 8你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 9刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 11邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13幼儿示范 14幼儿作画 15你们想不想也设计一张邮票？ 16请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18活动评价 19谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20幼儿介绍自己的作品。

美工活动“牙齿切碎机”活动后感

本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

幼儿园大班美术教案 篇2

活动目标

1在看一看、玩一玩、印一印、说一说等系列活动中，培养幼儿的印画兴趣。

2能积极的参与活动中，有一定的表达能力。

3了解对称的特点，并利用这一特点进行绘画。

4引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5感受作品的美感。

活动准备

水粉颜料、树叶、豆子、动植物、绘画纸。

活动过程

1出示各种对称动植物，引导幼儿发现对称的特点。

2出示对称印画作品，启发幼儿展开讨论，怎样才能让画面达到对称效果。

3教师示范制作对印画过程，将纸分成两半，在纸的一半刷上水粉颜料，在颜料没干的时候，将另一半对折印上去，打开后即完成。

4幼儿自由选择一种对称的动物或植物，进行对称印画创作。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园大班美术教案 篇3

内容：设计思路： 爱美之心人皆有之，从“为自己化妆”入手，让幼儿主动、自主地带着个人的审美观点，去创作自己想象中的自己，使幼儿在动口、动手、动脑的同时，获得快乐、获得发展。

目标：

1、通过幼儿创作为自己化妆，使其获取直接经验，提高审美情趣。

2、引导幼儿用语言描述自己的想法。

材料： 1、师生共同收集有关化妆舞会的、故事、图书

2、粘贴材料（包含身体、头发、服装等）

3、绘画工具、浆糊、剪刀

4、范例

过程：一、欣赏讨论

1、什么是化妆舞会？

2、我们来开个化妆舞会好吗？

3、你想怎样打扮自己？

4、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？

5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。

二、创作要求

每人为自己创作一个化妆舞会的形象

三、幼儿创作

1、按兴趣选择服装、头饰等

2、鼓励幼儿大胆创新

3、选用多种表现手法

四、游戏讲评

1、介绍自己的作品

2、游戏：化妆舞会

幼儿园大班美术教案 篇4

活动目标：

1、引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。

2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

3、感受作品的美感。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

带儿童或请家长带儿童到十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。

活动过程：

1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的经验。

使幼儿充分注意到有关交通各种问题。

2、讨论：“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规则很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……减少地面交通拥挤。

3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤办法，使车辆行驶又快又安全。

4、绘画：未来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。

幼儿园大班美术教案 篇5

活动目的：

1、启发幼儿用一次性纸餐具创造出多种不同的形象。

2、发展幼儿的想象力，培养幼儿独立动手能力，使幼儿懂得什么是想象心理。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

1、一次性碟、碗、杯若干。

2、辅助材料：彩色墨水、蜡笔、蜡光纸、小棍子、毛线、胶水、剪刀等。

3、泡沫制成的展览栏。

活动过程：

1、出示贴在黑板上的纸碟、碗、杯，让幼儿观察它们都是什么形状的。

2、幼儿自由讨论;你能把这些纸碟、碗、杯设计成什么怎样做

3、请一些幼儿把自己设计的名称及想象操作的过程说出来，鼓励幼儿说出和别人不一样的设计方案。(如猪、猫、向日葵、时钟、瓢虫等)

4、教师选择其中一个幼儿的设计进行示范，采用幼儿说，教师动手的方法。

5、幼儿开始动手设计，教师鼓励幼儿大胆想象，并指导幼儿通过运用辅助材料把纸碟、碗、杯设计成各种形象，看谁设计得又多、又象，幼儿每设计完一幅作品，就把它送到展览栏里展览。

6、组织幼儿参观、欣赏作品，互相向小朋友介绍自己作品的名称、做法。

活动反思：

纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒等这种废弃材料，变废为宝。纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在玩纸盒的活动中鼓励幼儿亲自尝试，并提出多种玩纸盒的方法，培养幼儿的创造性和自信心。中班幼儿又经历了托班和小班的学习，在体育活动中积累了不少运动的经验，为了进一步加强幼儿对体育活动的兴趣，激发创造力，提高幼儿综合运动能力，因此设计了这堂健康活动《有趣的纸盒》。本次活动着利于充分挖掘和利用奶盒来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多用、妙用和一用到底，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。

根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的能力，我制定了以下三个目标。一、引导幼儿利用纸盒玩游戏，发展幼儿身体运动能力。二、利用废旧物品启发幼儿一物多玩，培养幼儿的想象力和创造力。三、激发幼儿对体育活动的兴趣。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用纸盒引导幼儿做简单的器械操，培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入纸盒，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开纸盒。整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到纸盒的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基础部分服务。最后一个环节是放松活动，尤其注重腿部的放松。也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的一个部分。

我觉得整堂课上下来，有成功之处，也有很多的不足之处。成功之处是：选材挺适合中班的幼儿，纸盒是一种常见的废旧物品，它轻巧、安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，三个目标基本达到。不足之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，纸盒操的内容还不够丰富，没有达到很好的热身效果。当幼儿自主探索纸盒的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时给予肯定及鼓励，对于比较的好的玩法也没有很好的引导。在这个环节当中，我觉得时间还可以适当的缩短。当大部分的幼儿出现扔纸盒的行为时，我没有很好的调动，我觉得这个行为不是很好，但没有及时的指正及引导。在游戏环节中，我穿插了平衡木、轮胎座位道具，纸盒只出现了两个环节，没有充分利用纸盒，突出“有趣的纸盒”这个主题中心。我觉得可以把轮胎或者平衡木拿掉，用纸盒替代，尽量让整个游戏围绕着纸盒转。游戏的时间太短，我之前因为考虑到时间的问题，所以把重点放在探索纸盒的玩法上，游戏只进行了一遍。但是孩子们对游戏似乎非常感兴趣，还想再玩，我觉得可以把游戏的时间适当延长，可以让孩子们玩两遍。让孩子充分体验到体育活动的乐趣。目标制定的不够明确，不够符合健康活动的要求，没有进行很好的技能锻炼，更类似于体育游戏。要求幼儿掌握的技能不够明确。在进行游戏示范的时候，我由于考虑到其他幼儿的安全问题，所以我选择让能力较强的幼儿来示范，但我觉得教师自己示范比较好，因为正确性比较高，动作规范，让幼儿有个更直观的演练。

我觉得这节汇报课让我收获很大，尽管自己还存在着很多的不足之处，但是通过这堂课让我学到了很多东西，让我成长了很多，让我如何成为一名优秀的幼儿教师更有信心。我会珍惜这样的机会，争取让自己在最快的时间内成长。

幼儿园大班美术教案 篇6

第四周教案（3月21日——3月25日）

活动一：墙饰制作（3月21日星期一）

活动内容：《美丽的春天》

活动二：数学（3月22日星期二）

活动内容：《8的减法》

活动目标：

1能利用实物和圆点卡片进行8的减法运算。

2愿意参加减法运算的学习。

活动准备：

实物卡片若干，算式卡。

活动过程：

一、游戏“手心手背”，复习8的分解

1请8名幼儿到前面来玩游戏“手心手背”。

2请其余幼儿说出每一次游戏过程中手心手背的结果。教师将8的分解组成书写在黑板上。教师带领幼儿大声读出8的分解组成。

二、创设情景，学习8的减法

1教师：鸡妈妈有8只鸡宝宝，鸡宝宝们出去捉虫子了，回来了1只，鸡妈妈想知道有几只没有回来？请小朋友帮鸡妈妈算一算。8-1=7

2引导幼儿列出另一个减法算式，8-7=1

3教师：小兔种了8个萝卜，它送给朋友了2个，请小朋友帮它算算小兔还剩几个萝卜？8-2=6

4．引导幼儿列出算式8-6=2。

5教师：小猴有8个桃子，它吃掉3个，还剩下几个桃子呢？根据以上的教学方法引导幼儿总结出8-3=5，8-5=3。

6老师有8颗糖，送给小朋友了4颗糖，老师还剩几颗糖？8-4=4

7幼儿朗读算式。

三、练习巩固

1教师在黑板上根据图卡给幼儿出题，幼儿根据图卡在括号中填上合适的数字完

整8的减法算式。

8-（）=7,8-（）=1，8-（）=6,8-（）=2,8-（）=3,8-（）=5,8-（）=4。

四、8的减法应用题创编

1鼓励幼儿根据每个8的减法算式进行应用题的创编。

2．对能力强的幼儿教师给出8的减法算式鼓励幼儿进行创编。

3能力弱的幼儿教师引导其观察图卡根据图卡表示的意思进行应用题的创编。

五、活动延伸

1利用闲暇时间教师带领幼儿进行8的减法复习巩固。

2引导家长在家利用家里的实物对8的减法进行巩固。

活动三：手工（3月23日星期三）

活动内容：《小猪打镲》

活动四：建构游戏（3月23日星期三）

活动内容：《螺丝扣》

活动五：美术（3月24日星期四）活动内容：《快乐的春游》

活动目标：

1．感受春天的美丽景色，尝试用画笔表达自己对春天的感受。

2．发挥想象力和创造力，把春游中最难忘的情景表现出来。

3．乐于与他人分享自己愉快的经历。

活动准备：

1．范例及引导幼儿发现春天大自然的变化和动植物的变化。

2．美术本、水彩笔等。

活动过程：

一、和幼儿一起回忆春游时看到的美丽景色，发现春天大自然的变化

1．小朋友你们看到大自然有什么变化？幼儿分组讨论、交流，鼓励幼儿把自己看到的春天的变化用语言描述出来，引导幼儿教详细地描述动植物的细微变化，如：小草是嫩绿色的，小蚂蚁出来活动了等等。

二、幼儿介绍自己春游时的见闻，和同伴、老师一起分享。

1．以“快乐春游”为主题进行小组讨论，把自己在春游时遇到的最难忘的一件事介绍给大家。

2．引导幼儿抓住事情的主要情节，清楚、完整地描述事件。

3．鼓励幼儿大胆摆姿势，把自己当时快乐的心情用动作表现出来，如：高兴得跳起来，手朝上挥舞等。

三、引导幼儿绘画春游时一件难忘的事情

1．在表现人物时，鼓励幼儿把人物当时的心情表现出来，引导幼儿通过人物的动作来表心情。

2．把自己看到或想到的春游情景画在画面上。

幼儿园大班美术教案 篇7

活动目标：

1．在积极回忆地基础上，尝试表现游戏的内容和情境。

2．能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪。

3．能耐心细致地涂色，保持画面的整洁。

活动准备：

1．幼儿平时游戏时的照片。

2．画纸、蜡笔等绘画材料和工具。

3．幼儿用书：（玩游戏真开心）

活动过程：

（一）教师出示幼儿游戏时的照片，引导幼儿表达在幼儿园游戏时的愉悦心情。

教师：你喜欢在幼儿园玩什么游戏？玩游戏时的时候你的心情是什么样的？

（二）教师出示幼儿用书，与幼儿细致的讨论游戏时的场景，为幼儿的绘画做准备。

教师：你喜欢的这个游戏是怎么玩的？需要几个小朋友一起玩具？玩时你们做了哪些动作？脸上的表情是什么样的？怎样才能让别人看出你们是在玩什么游戏？还需要什么呢？

（三）幼儿操作，老师观察指导，鼓励幼儿运用丰富的色彩表现游戏时的愉快心情。

教师：请你把你最喜欢玩的游戏画下来，想一想，涂上什么颜色比较合适？为什么呢？

（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏交流。

教师：你画的是什么游戏？你是怎么表现玩游戏时的愉快心情的？

活动延伸：

区角设置：在游戏区域为幼儿准备画纸、蜡笔等绘画材料和工具。让幼儿多操作，多加练习。

环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿的游戏区域，一方面装饰幼儿的游戏环境，另一方面可让幼儿继续欣赏、充实自己的作品。

幼儿园大班美术教案 篇8

活动目标

1、帮助幼儿了解扇子的多种用途，感受扇子的艺术魅力。

2、知道幼儿学习制作纸扇，培养感受美和表现美得能力。

3、认读词语：扇子。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

教学重点、难点

教学的重点、难点是纸扇的制作。

活动准备

1、收集的各种各样的扇子。

2、有关各种各样的扇子的课件。

3、长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。

活动过程

一、交谈引出“扇子”。

1、今天老师给你们带来了一个朋友，看，这是什么？生：扇子，师说：对了，板出：汉字“扇子”，并领读。

2、你们见过怎样的扇子，个别回答。师说：前几天，老师到扇子商店逛了一下，哇，哪里的扇子可多了，可漂亮了，我已经把它们拍了下来了，你们想看吗？

3、看录像

4、讨论，说说自己的感受。

5、师：你们喜欢这些扇子吗？让我们也自己动手做自己喜欢的扇子吧。

二、做扇子。

1、老师教一下简单的制作方法。（略）

2、让孩子自己动手，可以互相帮助，老师到孩子旁边观看。

等孩子们做好了扇子，可以让他们自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悦。

三、游戏活动。

方法：跟着音乐做动作。师：我是扇子妈妈，你们是扇子宝宝，请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一动吧。

4个8拍子

扇子，扇子，摆一摆，我的扇子摆一摆。

扇子，扇子，转一转，我的扇子转一转。

扇子，扇子，点一点，我的扇子点一点。

扇子，扇子，摇一摇，我的扇子摇一摇。

四，总结

活动反思

在教学过程中，我首先从谈话导入，引出“扇子”。中国扇子文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，有着丰富的文化内涵。但是，我们队扇子的了解太少了，特别是孩子。于是我做了个课件，把各种各样的扇子一**的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都会对扇子有一定的认识。看了这些漂亮的扇子，孩子们对扇子有一定的兴趣。在这个环节中，我简单的教了一下步骤，感觉大部分孩子动手能力很强，很快就会了，我也鼓励孩子们要互相帮助，争取八把扇子做好，既有竞争精神又有合作精神。比较好，很顺利。

玩扇子，扇子可以作为舞台的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武术，健身等等。孩子太小也许不太懂，不如直观的好，就直接说说，让孩子亲自来玩玩。就这样。

在这个活动中，我觉得自己的优点是，目标明确，思路清晰，时间控制较好。孩子们在活动中也比较活跃，积极性高，达到一定的效果。也充分体现了在玩中学，在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用，也能尊重了幼儿的主题地位。

加入让我重新上着节课，我可能要加一些竞赛活动。

幼儿园大班美术教案 篇9

活动目标：

1．初步把握连环画创作的基本结构，尝试表现连续的故事情节。

2．能大胆想象和创造三毛保护环境的主题内容，提高幼儿的环保意识。

3．能积极参与活动，体验画连环画的乐趣。

4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

1．三毛及张乐平连环画“三毛拍苍蝇”。

2．三毛发现环保活动主题。

3．范画：三毛捡垃圾。

活动过程：

1．出示三毛形象，进行有关谈话。

“小朋友，这是谁呀？你怎么看出来的？三毛长的是什么样子的？”

小结：三毛是大脑袋、圆鼻子，只有三根头发。

2．介绍张乐平和他的连环画。

师：三毛这个形象是我国著名的漫画家张乐平爷爷创造的，人们非常喜欢他的画，更喜欢他画的三毛。张乐平经常用他的画来跟人们说故事，讲道理。瞧！这里就有张乐平爷爷的画。

你能看出是什么意思吗？你是怎样看的？（看完第一张、再看第二张、第三张、第四张，每张画上有号码，要有顺序地看。）这种画叫连环画，张乐平创造了许多这样的画，讲了许多的三毛故事。

3．出示三毛发现的有关环保问题。

“今天，三毛来到我们江阴逛了一圈，却发现许多问题。”

（1）三毛往前走啊走，发现垃圾筒旁边有很多的垃圾。

（2）三毛又往前走啊走，发现小河边有个小朋友在捉青蛙。

（3）三毛往这边走啊走，发现有只小鸟脚受伤了。

（4）三毛往那边走啊走，发现有棵小树弯着腰，都要倒掉了。

（5）三毛往后面走啊走，发现有个水龙头在哗哗地流自来水。

提问：三毛发现了这些问题，他可能会怎么做呢？

4．介绍范画：三毛环保记三毛是个环保小卫士，他开始了他的环保行动。

老师也用连环画的方法将他的环保行动画了下来。

提问：四幅图分别说的是什么意思？（引导幼儿发现每幅图上都有三毛，故事是连续的）。

5．请幼儿大胆想象，创造出各种环保连环画。

（1）画出三毛的特别形象。

（2）请你用连环画的方法画出三毛的环保行动。内容要完整，画出三毛到哪里去？三毛发现了什么？三毛又是怎样做的？最后三毛怎样了？背景可以丰富一些,不要忘记编上号码。

（3）三毛还会有哪些其他的环保行动呢？请你也用连环画的方法画下来。

6．请幼儿介绍自己作品。

活动反思：

1首先，本节课的教学是根据孩子的认识能力，观察能力，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从认识，观察，评论等步骤进行教学。

2对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面向全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强，针对这一现象我争取把爱护环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱护环境从我做起。

⑴ 对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现，认真肯定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己认识的现象强加给他们，从事情的表面开始教育，使他们能从内心感知，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。

⑵对教师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的，教学中应采用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物认识能力的提高。

⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的问题及时认真解决。

3对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动交流是我课堂中较为满意的环节，及时发现孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。

4 如果让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参与的孩子的积极性调动起来，活动面向弱势。同时听取有更多教学经验的教师的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1、知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的健康状况。

　2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。

　3、在生活实践中学习防寒保暖，确保自己身体健康。

　 活动准备： 表现冬季寒冷的

　 活动过程：

　一、谈话活动，引出主题1、 现在是什么季节冬季给我们的感觉是怎样的

　2、 如果我们不注意保暖，会发生什么

　3、 时值冬季,寒气逼人我们要如何做好身体的保暖工作呢

　老师小结：冬季最冷的时节已然到来了。保健专家特别提醒，寒冷的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生改变，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。

　二、根据自己的生活经验进行讲述1、根据你的经验，你觉得冬季人体什么部位最冷，最容易受伤

　2、你是怎样保暖的或是你母亲是怎样保暖的或是你看到的谁的保暖方法好

　三、教师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。

　2、做好人体直接接触空气部位的保暖在冬季戴上帽子,可以减少头部的散热量,同样能达到周身保暖的目的在更加严寒的时候,还应戴上口罩和手套俗话说："寒从脚下起。"在严冬,人们还必须换上保暖性好的鞋子,注意脚部保暖。

　3、在冬季宜穿深色衣服深色衣服可以使人体多获得一些热量,具有保暖的功能。

　4、要勤晒被褥增加被褥内的空气量就等于提高了保暖能力被褥经过日晒,变得蓬松,不仅增加了空气量,而且还增加了厚度因此,盖着晒过的被子,会觉得很暖和。

　5、在生活，工作环境中保持适宜的温湿度如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等,使室内温度经常处于18℃-20℃，相对湿度50-60%为最好人们不应该长时间地处于10℃以下的环境中。

　6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等;含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品，以提高机体耐寒力。常见的温热食物有：牛、羊、狗、鸡肉，大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要注意维生素C的摄入量，它能够提高我们的免疫能力。因此要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。

　7、小学生冬季安全教育，学生进行冬季长跑等体育活动,既可增强体质,也可以提高人体对寒冷的忍耐性。

　四、冬季安全教育活动延伸今天我们学了许多有关冬季怎样防寒保暖的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中，防寒保暖，确保自己身体健康。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步熟悉乐曲《可爱的虫虫》的旋律。在教师的带领下，初步学习合拍地做虫虫飞、虫虫跳舞的样子。

　2、尝试通过改变手的运动轨迹表现不同的虫虫飞，迁移对身体各部位的认识经验，创编不同的身体扭动的动作来表现虫虫跳舞。

　3、能积极地参与创编饿活动，有初步的与众不同的意识。

　 活动准备：

　1、日常生活中观察过小虫，并用动作模仿过小虫飞的样子。

　2、玩过“虫虫飞”的手指游戏。

　3、音乐磁带、录音机等。

　 活动过程：

　1、复习歌曲《两只小小鸭》。

　幼儿听歌曲的伴奏，说出歌名。

　幼儿两两结伴，边唱歌边做表演动作。

　2、学习“虫虫飞”的韵律活动。

　幼儿回忆“虫虫飞”手指游戏的玩法，师幼共同玩游戏。

　教师带领幼儿有节奏地边念“虫虫虫虫飞——”边做游戏。（教师在念“虫虫虫虫飞——”时注意与音乐的节拍一致）

　教师慢速哼唱旋律《可爱的虫虫》，幼儿尝试随音乐合拍地做虫虫飞的动作。

　教师播放音乐磁带，带领幼儿一边念“虫虫虫虫飞——”，一边练习合拍地做动作。

　教师带领幼儿听音乐练习合拍地做“虫虫飞”的动作，并用体态动作提示幼儿转换动作。

　3、创编“虫虫飞”的动作。

　教师以提问的方式引导幼儿用不同的动作表现虫虫飞。

　教师：虫虫还会怎么飞？

　幼儿尝试用不同动作表现虫虫飞。教师观察幼儿细微的动作变化，及时反馈，引导幼儿改变动作的轨迹，创编不同的虫虫飞的动作。

　教师哼唱乐曲，幼儿练习合拍地做“虫虫飞”的动作。（鼓励幼儿做出不同的“飞”的动作）

　4、创编虫虫跳舞的动作。

　教师：虫虫是什么样子的？它会怎样跳舞呢？

　请幼儿做出自己创编的动作，教师从中选出较易模仿的动作，加以整理后，引导全体幼儿模仿。

　教师哼唱旋律1—2句，边带领全体幼儿模仿挑选出来的动作。

　教师鼓励幼儿扭动身体的不同部位表现虫虫跳舞。

　教师：虫虫的身体还有哪里也会跳舞？腰能扭一扭，还有哪儿也能扭一扭？

　幼儿在集体面前做自己创编的动作。教师用语言反馈，引导幼儿通过扭动身体的不同部位来改变动作。

　教师选择典型动作，带领全体幼儿练习听语言表演“虫虫跳舞”。

　幼儿听音乐自由表演“虫虫跳舞”，教师用体态动作提示幼儿合乐地做动作。

　5 、幼儿完整地听音乐做动作。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1，学跳集体舞，感受乐曲欢快的情绪。

　2，学习蹦跳不及内外圈穿插的队形变化。

　3，体验与同伴共同舞蹈带来的乐趣。

　4，培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　5，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备：

　红绸每人一条、幼儿用书、磁带

　 活动过程：

　一，教师展示道具——红色绸带。教师：这是什么？教师：我们今天就是用它来条绸带舞。

　二，观看幼儿相关舞蹈视频，学习基本动作。

　1，带领幼儿观看视频。教师：小朋友下面邀请你们仔细看看他们的舞蹈动作。

　2，在教师的示范下学习舞步。教师：在玩游戏之前，我们先来学习一个新的舞步——蹦跳步。请你们看看这个舞步是怎么跳的？我们一起来学一学，一只脚抬高，另一只脚向上蹦。

　3，由单圈变双圈，巩固上述动作。

　三，学习队形变化，并跟音乐练习。

　1，教师：请小朋友双手叉腰，用那红绸的手指着对面朋友叉腰的手，顺着手指的方向向前走，再原路退回去。

　2，完整的随音乐练习。

　四，学习换舞伴，并跟音乐节奏练习。教师：请外围的小朋友顺着红绸的方向换个新朋友。

　五，跟着音乐在跳几遍。

　 活动反思：

　我开始带领 幼儿重点学习秧歌十字步。我先做示范，让幼儿跟着我一步一步地跳。背对幼儿认真地示范了好一会儿，我发现他们还 不知道怎么出脚，处于一种忙乱状态。于是，我再次分步示 范，想让他们看得更清楚。结果，尽管我说得口干舌燥，累 得满身是汗，他们还是不会跳。时间就这样在我焦虑地反复 示范中悄悄流逝，孩子们越学越没兴趣活动失败了，全班40 名幼儿只有8 名能跳起秧歌十字步。由于花了大量的时间学 习步伐，其他目标均没有达成。带着疲惫、失败、难过，我 陷入了困惑：我教得这么累，可是孩子们为什么学不会？问 题究竟出在哪里呢？教学的失败促使我苦苦地寻找解决的 策略。而孩子们已经将刚才不快的学习经历抛在了脑后，依 然是那样的快乐。我问他们：你们觉得今天学的动作难吗？ 他们说：蛮难的，学不会。老师不是在前面一步一步地教了 吗？一个幼儿说：可是我们一会儿就忘了。还有的说：我们 看不清楚，要是你能让我们看得见先出哪只脚，再出哪只脚 就好了我豁然开朗，仔细回想整个活动，尽管我手舞足蹈、 口若悬河地做示范和讲解，可孩子们对步伐的先后顺序仍不 明了。我想如果能把步伐标示出来就好了。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标

　在规定的时间内，将光滑的吸管叠起来，探究保持物体平衡的方法，培养幼儿的耐心和坚持性。

　主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。。

　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备

　塑料杯子、小碗、各色吸管、计时器、背景图等。

　 活动过程

　两名幼儿为一组参加比赛。当计时器开始计时后，两名幼儿同时将小碗或塑料杯子放置在桌面上，将吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上进行叠高。在规定时间内以叠得高、吸管用得多的幼儿为胜。

　 活动规则

　1、设定比赛时间，每组分钟。

　2、每组幼儿的年龄应该相同（中班组或大班组）。

　3、赛程中，滚落的吸管须拾起重叠。

　 活动提示

　小年龄幼儿游戏时，底盘材料可以选用小碗；年龄稍大的幼儿则可以选用塑料杯子。

幼儿园教案 篇5

　 适宜对象 :

　适用于托班2—3岁幼儿

　 材料与工具:

　纯净水桶或圆形塑料桶、绒绒棒、彩色即时贴、软绳、毛线等

　 摇身一变 :娃娃桶

　 制作方法:

　1娃娃脸:在纯净水桶或圆形塑料桶上用彩色即时贴粘上各种表情的娃娃脸(2—3种以上)。

　2头发:在桶的一端或两端钻出若干小孔,绑上绒绒棒或毛线。

　 玩法一 :梳梳头

　用彩色塑管穿“头发”,用彩色小夹子将“头发”夹好,边夹边说:“我给娃娃梳梳头。”

　价值:手眼协调、感知颜色、语言发展。

　 玩法二 :穿衣服

　给娃娃桶穿衣服,要求注意娃娃的表情,并将大小不同的纽扣一一对应扣好,边扣边说:“我给娃娃穿衣服。”扣完后要求幼儿数一数一共扣了几个纽扣。

　价值:手眼协调、点数、感知表情。

　 摇身二变 :大胃王

　 制作方法:

　1嘴巴:在纯净水桶或圆形塑料桶上挖出各种形状,如三角形、正方形、圆形,四周沿边粘上彩色即时贴。

　2动物头:在桶的一端贴上可爱的动物头饰。

　3在桶上钻若干小孔,穿上软绳。

　 玩法一 :喂娃娃

　根据动物不同的口形喂入对应形状的珠子或积木,喂时说出相应的形状名称,如方形、圆形、三角形。

　价值:手眼协调、感知形状、语言发展。

　 玩法二 :投娃娃

　一幼儿将小桶背在身上,另一幼儿站在一定的距离处(距离的远近根据幼儿个体差异),练习将小玩具投入桶内。

　价值:投掷能力、社会交往。

　 玩法三:故事桶

　桶内装一些手偶,宝宝可自己套上各种手偶表演故事,或者说出手偶扮演的角色,听教师编讲故事。

　价值:语言发展、角色意识。

　 摇身三变:滚滚桶

　 制作方法:

　1在纯净水桶或圆形塑料桶的桶身上用彩色即时贴粘上美丽花纹。

　2在桶身内加入彩色珠子或积木。

　3在桶的一端贴上可爱的动物头饰。

　 玩法一:滚滚乐

　一人玩法:将桶从不同高度的斜坡上滚下来,感知速度的变化。

　二人玩法:两名幼儿面对面坐好,将动物滚桶滚来滚去。

　价值:社会交往、感知物体滚落速度会因坡度的不同而变化。

　 玩法二:赶小猪

　幼儿手拿小棒,一边滚动猪桶,一边向前行走,感知“小猪”滚动带来声响的乐趣。

　价值:运动、身体协调、感知物体滚动与坡度的关系。

　 摇身四变:摇桶车

　 制作方法:

　1在纯净水桶或圆形塑料桶上用彩色即时贴粘上毛毛虫的花纹。

　2在桶的一端粘贴上毛毛虫的头。

　3毛毛虫内可装不同的物品。

　4用一根软绳穿连在毛毛虫的身体上。

　 玩法:拉小车

　幼儿拉毛毛虫走或跑。教师可变换毛毛虫身体内的物品,或提醒幼儿变换走或跑的速度,让幼儿感知不同物品发出的声音以及速度的快慢与物品发出声响的关系。

　价值:走或跑的运动能力、听声音辨物体、感知速度与声音之间的关系。

　 摇身五变:桶桶罐

　 制作方法:

　1将圆形塑料桶的上下端挖空。

　2用绒绒棒沿着桶口的一周包好。

　3在桶身的中间挖大小能伸出手的两个洞。

　4用彩色即时贴粘上美丽的服装。

　 玩法一:钻桶乐

　幼儿根据自己的喜好,尝试用多种方法钻桶。

　价值:钻爬、身体协调、感知桶的大小与钻爬速度的关系。

　 玩法二:摇桶舞

　幼儿将身体钻入桶后,两手从洞口伸出,跟随音乐扭动和摇摆胯部、腰部和臀部,自由舞蹈。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标：

　1．帮助幼儿围绕重点完整地讲述出大象救小兔的过程。丰富词汇：尖尖的、血红的大口、窜、不紧不慢等。

　2．通过比较性听音乐、看，引导幼儿感知、理解、表述。

　3．引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“搭桥救小兔”这几个重点环节中进行辨析性的倾听。

　 活动准备：

　1．教学挂图“大象救兔子”。

　2．表现兔子“惊慌”、“高兴”的2张、空白图2张。

　3．录制表现与情绪一致的音乐磁带。（《巡逻兵进行曲》、《小白兔、跳跳跳》、《玩偶进行曲》、《大象》、《快乐的啰嗦》）

　 活动过程：

　 1．调动情绪、引出课题。

　师：新的一天开始了，安静的森林又变得热闹起来，你们听，动物们踏着有力的步伐神气地向我们走来了，我们一起欢迎他们，并大声向它们问好！（教师一一出示各张动物卡片，幼儿说出它们的名字）最后出示两张兔子不同表情的。

　 2．通过“听”和“看”，引导幼儿感知、理解讲述对象。

　（1）出示表现兔子“惊慌”、“高兴”的及空白各两张。

　（2）引导幼儿用合适的词汇、名式表述兔子的表情，并引起幼儿急于了解空白图中故事情节的兴趣。提问：这只兔子怎么了？这只兔子又怎么了？为什么先是慌慌张张，后来又是那么高高兴兴了呢？

　（3）放音乐，让幼儿通过“听”进行情节的想象活动。

　师：听一听、想一想，可能是谁来抓小兔了？小兔怎样才能战胜它呢？

　（4）完整地出示大挂图。

　引导幼儿紧紧地围绕“谁救兔子，怎样救？”进行感知理解。设计如下提问：一天，小兔到哪里去玩？谁年见了？又是怎样向小兔扑过来的？大象在干什么？它是怎样喊小兔，又是怎样救小兔的？

　 3．幼儿根据自己对的理解，自由结伴讲述。

　（1）幼儿自由结伴讲述“大象救兔子”。

　（2）老师来到幼儿身边，倾听幼儿的讲述，了解幼儿在讲述过程中词汇的运用及语言的流畅情况。

　（3）请两位幼儿到前面来讲述。在倾听幼儿讲述前，老师提出倾听的要求：他们在讲到“在象怎样救小兔”时，谁讲得最有趣？

　 4．为幼儿提供“有重点讲”的思路。

　（1）帮助幼儿分析两位幼儿讲述时的有趣之处，知道增加兔、虎、象之间的对话，并对它们的动态、表情进行合适的描述，就能让人觉得有趣。

　（2）幼儿集体讲述“大象救兔子”。

　 5．总结部分。

　师：小白兔战胜了大老虎，开心极了。大老虎得到了这次教训，也决定改正，做一只和小动物团结友爱的善良的老虎。森林里要举行一场快乐的化妆舞会，它们知道我们小朋友也爱护动物，所以邀请我们一起参加。请小朋友戴上自己喜欢的动物的面具，跟着音乐一起跳起来吧！

幼儿园教案 篇7

　 一、设计意图：

　秋天悄然而至，小朋友们纷纷带着自己爱吃的水果来到幼儿园与小伙伴们分享，兴高采烈地谈论着“紫葡萄象玛瑙”，“柿子黄澄澄的象个小灯笼”根据秋季收获的甜美和小朋友们的兴趣点所在，我根据《纲要》精神，及时抓住教育契机，设计生成了主题方案活动《秋天甜又美》。旨在让活动走出园外，通过参观、采访、实践、交流、表演、游戏等手段，让幼儿身临其境、了解、体验各种职业的特征，感受秋天的丰硕、美景、变化，鼓励幼儿大胆提问、大胆探究、相互合作，在制定、采访、种植、游戏等活动中体验活动的乐趣，开阔视野、培养幼儿初步尝试独立的解决问题及社会生活实践能力。

　 活动一：

　找秋天（综合活动）

　 活动目标

　1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。

　2、引导幼儿从多角度多方面来“找秋天”，表达自己所找到的关于秋的信息。

　3、培养幼儿选择自己喜欢的表达方式投票，激发幼儿关注周围现象的兴趣。

　活动准备

　代表自己的标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸、水彩笔等。

　 活动过程

　1、提出问题引发幼儿思考：现在的天气是什么季节？为什么(明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的)2、组织幼儿交流、讨论：秋天已经来到了，你能找到吗？到去哪儿找呢？

　3、找到了秋天，我们可以用哪些方式告诉大家呢？（师幼共同归纳不同方法，出示相应图识：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等）。

　4、投票选择自己喜欢的表达方式：

　（1）交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的秋天？

　（2）幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

　5、交流、公布结果：

　（1）你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

　（2）了解各组的组员，形成临时小组。

　 活动二：秋天的菜场（参观活动）

　 活动目标

　1、观察秋天农贸市场各个区域蔬菜、水产品的品种，初步了解秋季丰收的食物与人们生活饮食的关系。

　2、扩展幼儿生活经验，尝试自主选择购买各种蔬菜，做到语言流畅，礼貌大方。

　 活动准备

　菜篮子、备好的零钱、选择路线

　 活动过程

　 一、活动前分组谈话。

　1、与家长交流

　（1）交待本次活动目的。

　（2）重点提醒家长注意做好安全工作。

　（3）指导家长如何引导孩子了解秋天的季节性蔬菜、水产品，让孩子自己选择要买的菜。

　2、与幼儿讨论：怎样做文明的小顾客？如：礼貌与别人打招呼、不随便拿摊位上的东西、不在菜场里四处奔跑打闹、保持菜场内的环境卫生、爱护公共设施等。

　 二、组织家长和幼儿一起参观农贸市场

　1、幼儿、家长、老师有序地进入菜场，边观察，边介绍、交流菜场各区的划分（重点介绍秋季的时令蔬菜、水果、水产品）：家禽区、蔬菜区、水产品区

　2、在参观后，幼儿自主选择购买一种秋天的时令菜，家长提醒幼儿用礼貌的语言进行购买活动。

　 三、参观后谈话

　1、请幼儿向大家展示自己买的菜，并介绍菜的名称。

　2、说说：在哪个区买的，你是怎么买的，你为什么买这种菜？

　3、如果没有农贸市场会怎么样？

　 活动三：学当小记者（社会活动）

　 活动目标：

　1、了解采访别人的过程和需准备的工作。

　2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。

　 活动准备

　邀请从事不同职业的家长来园（农民、水果店店主、园林师、水产商、记者等等）

　 活动过程

　 一、提出问题，引出思考：

　1、明天我们将请来幼儿园一些小朋友的家长：如我们班徐家俊的爸爸（水产商）、大三班马舒颖小朋友的奶奶（菜农）、大二班杨淦林的妈妈（园艺师）、李佩佩的妈妈（水果店店主）来我们班介绍他们的工作，

　2、你知道怎样采访别人吗？可以说些什么？问些什么？

　3、怎样能让别人乐意接受你的采访？

　 二、观看（采访保育员秋天的工作），了解采访顺序：

　1、观看中一班周逸桐的爸爸（记者）采访保育员的过程。刚刚的采访中叔叔问了些什么、怎样做的？

　2、提升采访时的准备工作与过程等经验：事先准备采访内容，介绍自己，提出问题，得到答案表示感谢。

　 三、鼓励幼儿在明天的采访中大胆尝试。

　 活动四：丰收之歌（音乐活动）

　 活动目标

　1、知道这是一首丹麦名歌，歌曲的性质欢快、喜悦。

　2、熟悉乐曲的旋律和结构，根据去果园、摘果子等情节创编动作。

　3、感受并运用表情、动作表现丰收的喜悦、欢快，让幼儿懂得珍惜劳动成果。

　4、站在队形上舞蹈时，注意控制动作的方向、幅度、与同伴配合比较协调。

　 活动准备

　1、组织幼儿在日常生活中随机欣赏《丰收之歌》。

　2、组织幼儿进行听信号变队形的游戏活动。如散点→大圆→六小圆。

　3、音乐、磁带

　 活动过程

　1、师幼共同欣赏一组外国果农在田间收获的情景视频。

　（1）说说：果农是怎样在田间收果子的？

　（2）学学：果农去果园、背篓子、爬梯子、摘果子等动作。

　2、倾听、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》。

　（1）教师组织幼儿倾听歌曲，回忆音乐表现的内容。提问：歌曲里面讲了哪些内容？

　（2）向幼儿介绍歌曲的名称、来源、性质。

　3、在老师的启发引导下，边听歌曲边创编动作，启发幼儿大胆地随着音乐的旋律变化，模仿果农田间劳作的各种动作。

　4、教师与一组幼儿示范，按音乐的结构变化舞蹈中的队形，引导其他幼儿观察舞蹈中进行哪些队形变化。

　提问：舞蹈诗有哪些队形？什么时候开始变队形？

　5、教师组织全体幼儿按一定的队形变化跳舞，编队形式，教师即时用语言提醒幼儿保持好距离。

　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。

　2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。

　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。

　2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带

　 活动过程：

　一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。

　——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。

　1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。

　2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。

　2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。

　二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌

　师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。

　——幼儿分散在沙漠背景图旁。

　1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。

　A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。

　“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。”

　B、拓印后的常规——擦手。

　“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”

　C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。

　“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”

　2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。

　A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。

　B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。

　C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。

　D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。

　3、讲评

　让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。

　三、延伸活动

　沙漠爷爷出现了——

　“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!”

　——音乐起(歌表演《表情歌》

　师总结：玩了一天，我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧!——带幼儿离开活动场地。

　 活动反思：

　这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很熟悉，只有初浅的知识，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了很多仙人掌的，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有很多的刺，幼儿在活动中观察得很仔细，从整体到局部幼儿都观察过，也发现局部的仙人掌像很多图形，自己只要稍微添加几笔就会变成很多我们熟悉的小动物等。

　为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。

　当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的，幼儿对熊猫非常喜爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜欢了，观察也更仔细入微了。

　这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思考空间，让幼儿观察整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿展开想象，幼儿对活动非常感兴趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。

　这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加色彩，因为幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是很多作品一经上色却将勾好的线条覆盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，根据画面来添加色彩，幼儿创作出的作品会更丰富多彩。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　(1)通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。

　(2)鼓励幼儿观察了解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。

　(3)通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　(4)让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　 活动准备：

　故事《傩戏的传说》、傩戏面具(实物、)

　 操作材料：

　绘画笔、纸、剪刀、松紧带、订书机

　 活动过程：

　一、导入活动。

　老师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的故事，这个故事发生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)

　二、老师：现在，我们贵州的少数民族还保留着表演傩戏的传统，老师带来了一些照片，请大家欣赏。

　(1)介绍表演傩戏的场景。

　傩面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。无论是傩祭活动还是傩戏演出，面具都被赋予了神秘的宗教与民俗含义。现在傩戏已成为当地农民闲暇季节喜爱的娱乐形式，除保留祭神驱鬼逐邪外，还充满了对平安丰收的祈祷，象征勇敢和胜利。现已被纳入旅游娱乐活动，傩戏的演出形式简易、随意，通常于晒坝或村街便可以出演。

　(2)介绍傩戏的各种角色。

　傩戏里有象征土地、山林的神仙，有象征各种野兽的面具，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的保护神。

　(3)重点介绍傩戏面具的特征。

　面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特别大，还有眉毛又粗又长，也有的眼睛用很多锯齿线和花纹来装饰，看上去很吸引人。面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的，有点吓人，还有的鼻子下面装有大胡子。面具的嘴通常是张开的，有一排排白白的牙齿，在牙齿的两边还有四颗又尖又利的獠牙，很凶猛的。面具的头上的装饰也是各种各样的，有的用小鬼的脸来装饰，有的是有漂亮图案的帽子，还有一些用龙或动物的图案来装饰，这样就可以达到赶跑敌人的效果。

　(4)鼓励幼儿大胆说出自己对傩戏面具的感受。

　你看到这些傩戏面具有什么感受？

　你最喜欢哪一种面具？为什么？

　三、引导幼儿设计自己喜欢的傩戏面具。

　老师：“傩戏面具又神秘又有趣，你想为自己设计一个有趣的面具吗？快画出来吧！”

　(1)鼓励幼儿根据自己的能力选择不同的材料进行制作。

　(2)指导幼儿进行绘画。

　(3)帮助幼儿掌握面具的大小和绘画的着手点，对能力较弱的幼儿提供已经画好脸形的作业纸。

　(4)重点引导幼儿把面具的五官特征画出来。

　(5)协助幼儿将画好的面具剪下来，制作成傩戏面具。

　四、小结活动。

　(1)鼓励幼儿用语言向同伴描述自己设计的傩戏面具，并给自己的面具起名字。

　(2)引导幼儿用自己制作的面具来进行表演。

　 活动反思：

　在整个活动中，我首先出示了自己的'作品，我制作了两个不同表情的面具引出活动，激发幼儿的参与的积极性，在同时又出示了制作的材料用幼儿来制作。让幼儿说说自己的五官长在什么地方，来引导幼儿去观察不同面具的不同特征。我在材料里准备了不一样的眼睛，不一样的嘴巴，不一样的耳朵和鼻子和不一样的眉毛。去让幼儿大胆地想象做一个能夸张的表现人的表情的面具。当幼儿戴上自己做的面具后，幼儿的那种开心之情真是不言而喻。整个活动虽然幼儿热热闹闹的讲、做显得很次序井然，但是还是有许多的问题：

　1、讲解于操作方法可以更童趣点、合理点。

　我重点讲解了五官的摆放位置，特别是眼睛和鼻子摆放正确的位置。可以让幼儿在摆放时和自己对比等等。

　2、注意幼儿已有经验的整合。

　3、对幼儿相互合作引导不够。

　活动中一些能力相对差一些的幼儿可以请求已经完成作品的幼儿的一些帮助，教师没有安排快速的幼儿帮助他们，以至于动作快的幼儿很快，而慢的幼儿则一堂课下来，什么也没有贴好的情况发生。

　4、幼儿操作的时间过于简短。

　在活动的第一环节，由于教师给幼儿的提问过多，导致幼儿操作的时间有限，应该减少提问的时间，多一点让幼儿探索的机会。

幼儿园美术教案 篇3

　活动目标：

　1感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自己的欲望。

　2尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。

　3探索、发现生活中的多样性及特征。

　4培养观察，比较能力。

　活动准备：

　1、教师与幼儿共同收集熊猫的、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。

　2、与家长一起到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不同的动态特点。

　3、收集各种美工材料。

　指导要点：

　1、幼儿互相交流自己对熊猫的认识，分享有关熊猫的已有知识经验。

　2、根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么困难？鼓励幼儿共同解决难点。

　3、幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法，大胆表现熊猫的不同动态。

　小百科：大熊猫的祖先是始熊猫（Ailuaractos lufengensis），大熊猫的标准中文名称其实叫“猫熊”，意即“像猫一样的熊”。这是一种由拟熊类演变而成的以食肉为主的最早的熊猫。始熊猫的主支则在中国的中部和南部继续演化，其中一种在距今约300万年的更新世初期出现，体形比熊猫小，从牙齿推断它已进化成为兼食竹类的杂食兽，卵生熊类，此后这一主支向亚热带扩展，分布广泛在华北、西北、华东、西南、华南以至越南和缅甸北部都发现了化石。

幼儿园美术教案 篇4

　活动名称： 人在万点梅花中

　活动目标：

　1、欣赏画家别具风格的梅花写意画，感受密集线条节奏和色彩的浓淡变化。

　2、整合前面活动中有关梅花的经验

　活动准备：幼儿用书、挂图

　活动过程：

　一、欣赏作品《人在万点梅花中》

　教师请幼儿静静的听音乐，整体欣赏作品

　1、 提问：你看到了什么？你有什么感觉？你印象最深的'地方在哪里？它让你想到了什么？为什么？

　2、 引导幼儿观察细节。你觉得这是一个什么样的天气，为什么？

　画面上有哪些颜色？最密的地方在哪里？这么多的花枝和花朵，画家想和我们说什么呢？这些密密的线条斜斜的交错在一起，你觉得像什么？

　4、引导幼儿闭上在音乐声中想象一下在花丛中行走的样子，然后描述给大家听。

　5、再引导幼儿观察背景

　二、整合自己的相关经验。

　幼儿园中班美术活动教案：一枝梅花

　幼儿园中班美术教案：一枝梅花

　一、 教学目的：

　1、 继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

　2、 巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

　二、 教学准备：

　（1）幼儿作彩色画的用品； （2）不同的姿势的红梅数枝。

　三、 教学过程：

　1、 复习巩复固团点的技法

　出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

　2、 讲解示范勾线的方法画花枝

　（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

　（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。

　（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

　3、 幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

　4、 讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动名称：

　春天的柳树

　 活动目标：

　1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

　2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

　 活动准备：

　PPT（春天）柳树、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

　 活动过程：

　一、出示PPT：

　1、现在是什么季节啊？

　2、你从哪里看出来春天来了？

　（幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结）（小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了）

　二、出示柳树，教师示范添画柳条：

　1、看一看，这是什么？（柳树）

　2、柳树妈妈的柳条象什么呢？（小辫子等）

　3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？

　4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？（教师示范添画柳条）

　三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：

　引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。

　四、展示作品，交流分享：

　看一看，谁的柳树最漂亮？嫩芽都出来了。

　五、延伸活动：

　在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标

　1、欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。

　2、 体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的美好情感。

　3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备

　1、视频：京剧说唱脸谱

　2、PPT一份 油画棒 空白脸谱图10张

　 活动过程

　 一、欣赏京剧，引出脸谱。

　1、师：老师这里有一段视频给你们看

　2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：

　（1）你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？

　（2）你们喜欢京剧吗？

　教师小结：京剧是我们中国非常有特色的一种文化，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！

　3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示，是不是跟老师现在电脑上放的是一样的？ 这个呀叫脸谱。

　 二、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和代表的性格特点

　（1）小朋友看这个是谁？

　（2）关公是一个怎样的人呢？（包公、曹操）

　（3）很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人

　 三、引导幼儿欣赏脸谱的图案（图案的对称性，五官的夸张性）

　（1）师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。

　（2）师：哪些地方不一样？ （引导幼儿讨论五官有些什么变化）活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

　提示：

　1 、颜色要丰富。

　2 、注意要对称。

　 教学反思

　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　1学习利用纸袋原型和提供的材料，通过剪、画、贴等技能表现各种动物的形象。

　2在教师的引导下，尝试通过先目测后制作的方式有计划地制作纸袋玩偶。

　3体验用纸袋玩偶进行游戏所带来的乐趣。

　4培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　 活动准备：

　1纸袋若干、剪刀、蜡笔人手一份。废旧材料，树叶若干。

　2教师制作纸袋玩偶范例一个。

　3音乐和背景图。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1师：森林里要开化妆舞会啦，小动物们一个个打扮的漂漂亮亮的。它们在哪儿呢瞧!它们在这儿呢，我们一起来看看，哪个小动物打扮的最漂亮。

　2师：你最喜欢哪个小动物，为什么喜欢它。它有哪些地方最特别。(我喜欢小兔，它的耳朵最特别，长长的还是用树叶做成的呢真是一对灵动的长耳朵。还有什么特别的地方。)你喜欢什么小动物呢(我喜欢这只大狮子，它的脑袋大大的，它的鬃毛最特别。)猜猜鬃毛是用什么做的呢是用芦花做的，摸上去感觉怎么样呀很舒服、很柔软。)

　3师：说说你喜欢的小动物吧!它有哪些特别的地方呢(这只狮子的眼睛，还是用桔子皮做的呢大大的眼睛一眨一眨的真神气。还有什么特别的吗瞧，它还有一个用啤酒瓶盖做成的鼻子呢真可爱!看看它的胡须，是用什么做的。(毛线)

　4师：你也来说说你喜欢的小动物。(多介绍几种)这些漂亮的小动物都是用什么做出来的呀!(原来都是用纸袋做出来的。)

　二、基本部分

　1师：你们想和小动物一起去参加化妆舞会吗你想把纸袋打扮成什么小动物呢(孩子自由畅说)师：可爱的小白兔，神气的大老虎、威风凛凛的大狮子。

　2师：让我来想想，我把纸袋打扮成谁呢我喜欢小猫咪，这是打扮小猫咪准备的材料，(树叶、彩纸、瓶盖、扭扭棒)小猫咪有一对什么样的耳朵。(三角形的耳朵)这儿有片什么树叶呢(梧桐叶)三角形的耳朵撕下来，我用双面胶把它粘上去，白色的小纸片放在小篓子里。一对漂亮的小耳朵做好了，接下来我们给小猫咪打扮什么呢(眼睛)你来帮帮忙，给小猫咪安上一对漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什么呢(鼻子)你来试试。小猫咪的嘴巴怎么办呢猜我会把这个变成小猫咪的什么呢(胡须)一只可爱的小猫咪打扮好了，小朋友你们好。

　3师：刚才你们都想出了自己喜欢的小动物，那你想怎样来打扮它们呢今天老师准备了许多的材料，让你们把纸袋打扮成可爱的小动物，这儿是种子、这儿是树叶，这是棉花，这些材料我们可以撕一撕、剪一剪、绕一绕，贴一贴就可以变出小动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可别忘了有的小动物还有胡须呢

　4交代要求，幼儿操作，教师指导。

　师：现在请你们开始动手打扮吧。

　三、结束部分

　师：化妆舞会马上开始了，打扮好的小动物你们在哪儿呢赶紧坐到座位上来，我们要和小动物一起来表演了。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园美术教案 篇8

　活动目标

　1尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。

　2能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。

　活动准备

　1彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。

　2富有变化的音乐(快慢速度不同)。

　活动过程

　1每人一根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。

　2出示一幅一笔画，请幼儿观察了解一笔画的特点，掌握一笔画的技巧。

　(1)请幼儿拿画板试一试画一个一笔画事物，要求：笔不离开纸，一笔画成，这个图案是一笔画图案。

　(2)师幼同画一幅画。教师虚拟一个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。

　3教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。

　(1)请幼儿欣赏一段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，讲一讲通过音乐听到了什么。

　(2)请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律一笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。

　(3)听音乐进一步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。

　4组织幼儿交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。

　(1)幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案一致，看谁讲的丰富有趣。

　(2)请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。

　活动延伸：

　在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。

幼儿园美术教案 篇9

　 设计思路：

　随着二期课改的不断深入，我们的教育理念和教育模式也在不断的发生变化。对于学习我们追求的是它的过程，是孩子的主动参与，对于孩子的能力我们追求的是他们的创新精神与大胆探索。中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画具体表达出他们的想法与创造，试选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。

　 活动目标：

　1鼓励幼儿大胆在手上作画，发展幼儿的想象力与创造力。

　2乐意用装饰好的手进行表演，感受自由创作与表演的乐趣。

　 活动准备：

　1具有多种想象及可模仿的图案。

　2装饰好的手的造型所编排成的表演剧。

　3多种色彩的颜料与棉签、抹布。

　4供幼儿表演的小舞台。

　 活动重难点：

　大胆想象，创作各种手的变换造型，并直接在手上作画，乐意用装饰好的手自由表演。

　 活动过程：

　 一．想象模仿，引起幼儿对手的兴趣

　王老师带来许多有趣的图案，你们想不想看？边看边和小朋友讲讲，这些图案象什么？

　1幼儿自由结伴去观看想象，师随机了解幼儿想法并肯定。

　2引导幼儿试着用手去模仿图案造型。

　3师小结：小朋友学的真象，原来小手能变成各种各样的形状。

　 二．欣赏表演剧，感受用手作画的乐趣

　师：听，这是什么声音？（救命啊）

　1组织幼儿观看表演剧。

　2谈论：这些小演员是什么变成的，你会不会变？

　（1）自由交流：小朋友间交流，学学手的变化造型。

　（2）集体交流：掌握变化的过程，了解手可以变成许多东西的样子。

　3告诉幼儿颜料能把手变出的东西打扮的更漂亮。

　 三．教师与幼儿一起进行手的造型创作，让幼儿了解方法。

　王老师现在就来用手变一样东西，小朋友说说，让老师变什么？

　1按幼儿意愿明确创作的主题。

　2具体示范创作步骤。

　（1）先变好手的造型固定不动。

　（2）再涂上美丽的颜色。

　（3）完成创作进行表演。

　老师：小朋友想不想变？那我们先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要变什么，变完以后再涂颜色。

　3幼儿自由创作，师巡回指导。

　4能力强的幼儿鼓励他们双手作画，能力弱的幼儿日则在老师的帮助下共同完成创作。

　5引导完成的幼儿结伴表演，体验表演的乐趣。

　6小结：小朋友举起小手给王老师看看你变了什么？真棒，小手的本领和我们小朋友的一样大，能变成各种各样的东西，我们去表演给弟弟妹妹们看，好吗？

　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》1

　 活动目标：

　1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

　2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

　3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　 活动准备：

　1、多媒体课件。

　2、已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。

　3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

　 活动过程：

　一、猜谜引题：

　两根胡须头上翘，

　身穿五彩花袍袍，

　劳动辛苦我不怕，

　跳起舞来我最好。（蝴蝶）

　二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。

　1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏课件）

　提问，了解蝴蝶的外形特征：

　1)蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）

　2)蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）

　3)蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）

　4)蝴蝶有几只脚？

　2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜欢哪一只！

　幼儿欣赏课件。

　3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

　三、幼儿装饰画：蝴蝶。

　1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：

　亲爱的小朋友们：

　蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗？

　同时，出示“大花园”。

　2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。

　1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

　2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。

　四、评价，并展示幼儿作品。

　在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

　 活动反思：

　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试运用了创造性教学方法（包括情境创设法、探索发现法、迁移创造法），完成了活动目标。兴趣是最好的老师，也是强大的推动力。在活动一开始教师利用情境创设法设置蝴蝶王国的情境导入活动，带领幼儿模仿蝴蝶飞，调动孩子学习的积极性。教师提供给幼儿多姿多彩的颜色和图案的蝴蝶，通过引导幼儿欣赏，给幼儿美的感受，使幼儿直接获取经验的有效渠道。观察后教师进行有效的提问能使幼儿找到观察的重点，使幼儿的观察更加具有目的性，引导幼儿探索发现蝴蝶的对称美。在作画的过程中，幼儿运用已有的绘画经验进行迁移创作，教师的语言指导进一步强化了孩子对对称的运用，幼儿笔下的颜色、花纹各不相同，更好地发挥了幼儿的想象力和创造力。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。

幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》2

　 活动目标：

　1对动物的活动和生长有初步的兴趣。

　2了解蝴蝶的生活习性。

　3观察认识蝴蝶的外形特征。

　 活动准备：

　1课件《蝴蝶》。2幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。3教学挂图：《蝴蝶》。4、音乐磁带。

　 活动过程：

　1通过猜谜，引出蝴蝶的话题。

　如：教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，四片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。”

　教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？

　2教师引导幼儿观察课件《蝴蝶》。

　如：教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？

　幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。

　教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。

　教师：蝴蝶什么地方最美丽？(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。

　教师：你们还见过哪种蝴蝶？

　3在教师与幼儿交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。

　如：教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？

　教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。（幼儿可以讲有关于蝴蝶的故事或儿歌，教师讲述好饿的毛毛虫，帮助幼儿了解蝴蝶的由来）

　4教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。

　如教师：蝴蝶是怎么飞的？

　教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？

　教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。

　5．教师带领幼儿一起做游戏《蝴蝶找朋友》。

　如：小朋友们，让我们把自己变成美丽的蝴蝶吧，去美丽的花丛中去寻找自己的小伙伴吧，看谁的朋友最多，谁的朋友多，谁就可以得到老师的奖励噢！（幼儿相互找朋友）

　教师总结：蝴蝶非常美丽，但它的寿命很短，所以我们不要去伤害蝴蝶，我们应该好好地保护它们，好朋友似的爱惜它们，我们也要像蝴蝶一样，对他人多做贡献，多做好事。

幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》3

　设计意图：喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。

　活动目标：

　1、了解蝴蝶的外形特征2 、 通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案活动准备：

　ppt、、不同长方形的小纸片 若干音频活动过程：

　一、手指游戏《美丽的花》

　二、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、小朋友，你发现了什么？

　2、那你喜欢蝴蝶吗？

　3、美丽的蝴蝶分解图介绍三、猜一猜，看一看1、教师出示，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么？

　2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。

　四、幼儿操作1、介绍材料 （请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角）2、"手工安全提示"3、幼儿操作、教师巡回指导五、活动结束今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐！

幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》4

　活动设计背景

　中班幼儿时期是好奇心最强的时期，为了满足幼儿的好奇心，培养幼儿观察能力和动手能力，设计了本节活动课。

　活动目标

　（1）认识蝴蝶的成长过程。

　（2）引导幼儿发现科学奥秘。

　（3）给蝴蝶涂颜色。

　（4）培养观察蝴蝶的能力。

　（5）能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　教学重点、难点

　（1）认识蝴蝶的成长过程。

　（2）发现科学奥秘。

　活动准备

　课件，计算机。

　活动过程

　（1）谈话引出课题。

　今天老师请来了一位小客人，请小朋友猜一猜。（谜语）

　（2）讲故事——认识蝴蝶的成长过程。

　子——幼虫——蛹——蝴蝶（看图）

　1·子长大变成了什么？

　2·幼虫长大变成了什么？

　3·蛹长大变成了什么？

　（3）创编儿歌，边唱边做动作。

　子儿变变变，变成小虫虫，

　虫儿变变变，变成蛹儿，

　蛹儿变变变，变成小蝴蝶。

　（4）认识更多的蝴蝶，并发现科学奥秘。（看图）

　1·观察蝴蝶身上有什么？（图案）

　2·图案像什么？

　3·说一说有什么作用？

　（5）给蝴蝶涂颜色。

　按照自己喜欢的颜色涂。

　（6）看一看谁的最漂亮。

　反思： 这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

　小百科： 蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》5

　活动目标

　1通过看看、说说、画画的不同活动形式，体验绘画的快乐。

　2培养幼儿的均匀涂色和能够运用丰富的色彩大胆创造的能力。

　3通过活动让幼儿简单了解有关蝴蝶的知识，学会对称涂色。

　活动准备

　1涂色--蝴蝶

　2油画帮、画稿、教师范画、蝴蝶头饰。

　活动过程

　一、导入

　教师：春天来了，小草换上了绿绿的衣裳，小花穿上了五颜六色的衣裳，植物园里一片美丽的景象。

　你们猜，花儿把谁吸引来了？

　（教师出示蝴蝶）

　二、展开

　1帮助幼儿简单了解蝴蝶的特征。

　这些蝴蝶美不美？它们都有几对翅膀？（一对）

　请小朋友们仔细观察：它们翅膀的形状、花纹、颜色是不是一样的？

　小结：蝴蝶有一对翅膀，翅膀的形状、花纹、颜色都是一样的，这就叫做“对称”。

　2教师布置任务

　（1）出示蝴蝶的头饰，激发幼儿的活动欲望。

　（2）小朋友，你们想不想也变成美丽的小蝴蝶？

　老师为小朋友们准备了许多不同样子的蝴蝶画稿，你们可以选择自己喜欢的样子，

　用最丰富的色彩为蝴蝶涂色。

　画完后老师可以帮助小朋友们剪下来，压上膜，制成蝴蝶的头饰。

　小朋友们戴上自己画的蝴蝶头饰，就会像老师一样变成美丽的小蝴蝶了。

　（3）重点提示：蝴蝶翅膀的形状、花纹、颜色要对称，色彩越丰富，画出来的蝴蝶越美丽；

　注意不要涂到边框的外边。

　4幼儿作画，教师进行个别指导。

　（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势，注意色彩的选择。

　（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

　（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

　5教师点评

　请小朋友一起来看一看：谁是最美丽的小蝴蝶？为什么？

　小结：颜色涂的均匀，色彩丰富，做到了对称性，画面非常的干净。

　三、延伸活动

　将幼儿的画剪下来，压膜，做成蝴蝶头饰。

幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》6

　 活动目标：

　1、通过观察，引导幼儿初步感受蝴蝶的对称美。

　2、学习运用涂色或线条左右对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

　3、培养幼儿初步的创造能力。

　4、感受作品的美感。

　 活动准备：

　1、多媒体课件：蝴蝶王国的课件、不同图案的蝴蝶幻灯片。

　2、已画好外形的蝴蝶若干，水彩笔每人一盒。

　3、“梁祝”轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

　 活动重难点：

　要求幼儿尝试运用涂色或线条装饰蝴蝶翅膀。

　学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

　 活动过程：

　一、播放“蝴蝶飞”的音乐，带领幼儿随音乐进入教室。

　请一名幼儿扮演蝴蝶姑娘，教师说：“让我们跟着蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王国去看看吧！”（播放蝴蝶王国课件）

　（本环节旨在激发幼儿的兴趣。带领幼儿模仿蝴蝶飞，幼儿仿佛身临其境，蝴蝶王国的背景课件直观、形象，大大激发了孩子们的兴趣，有了兴趣，幼儿才会被活动所吸引，主动投入其中。）

　二、利用课件，欣赏各种图案的蝴蝶。

　1、蝴蝶王国里有很多漂亮的蝴蝶，它们身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜欢哪一只！（欣赏不同图案的蝴蝶幻灯片）

　提问： （1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）（2）蝴蝶左边和右边翅膀上的图案一样吗？有什么样的花纹？是什么颜色的？

　教师重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，有的是由几种颜色搭配的，有的是由几种线条搭配的，而且颜色和线条都是对称的。

　（本环节是活动的重点。幼儿的思维具有具体形象性特点，教师通过引导幼儿观看直观、形象的蝴蝶幻灯片，通过观察，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解，各种不同样式的蝴蝶给了孩子丰富的刺激，从而帮助幼儿理解对称的含义。教师通过有序的提问，通过提问引发幼儿更多的思考，唤起幼儿更多的生活经验，发展幼儿的迁移能力。以便为下面的绘画环节打下良好的基础。）

　三、幼儿装饰画：蝴蝶。

　引导语：你想不想也当个小小设计师，用这种对称的方法来装饰一下蝴蝶呢发给幼儿每人一张已画好的蝴蝶，请幼儿装饰。（播放“梁祝”轻音乐）

　教师进行巡回指导：引导幼儿利用左右对称的方法装饰，鼓励幼儿大胆想象运用不同的颜色或线条装饰蝴蝶的翅膀。

　（孩子们在优美、舒缓的轻音乐中，进行自由作画，充分享受绘画的乐趣，沉浸在创作的忘我氛围中。教师进行有目的地巡回指导，从而更好地实现了活动目标，突破活动难点。）

　四、展示讲评。

　引导语：你能告诉我，你是怎样装饰的？现在我们相互欣赏欣赏，看看哪幅画最漂亮？你喜欢哪一幅画？为什么？（幼儿绕着作品欣赏，自由交谈）

　（在活动的结束阶段展示幼儿的作品，让幼儿自评互评，将满足幼儿的成功感，激发再次创作的热情，为持续学习注入动力。）

幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》7

　 活动目标：

　1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。

　2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。

　3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。

　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　 活动准备：

　磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编——重现欣赏——交流讨论——联想创作活动

　 指导过程：

　1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友一起跟着音乐做动作。

　2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。

　二、欣赏活动：

　（一）、尝试创编活动：

　1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园------）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。

　2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。

　（二）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。

　（三）交流讨论：

　1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。

　2、听了这首曲子你有什么感觉？

　3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。

　（四）联想创作

　1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（------），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。）

　2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。

　三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

　 教学反思：

　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的中班美术教案7篇，希望对大家有所帮助。

中班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

　2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

　3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　 活动准备：

　1、多媒体课件。

　2、已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。

　3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

　 活动过程：

　一、猜谜引题：

　两根胡须头上翘，

　身穿五彩花袍袍，

　劳动辛苦我不怕，

　跳起舞来我最好。（蝴蝶）

　二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。

　1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏课件）

　提问，了解蝴蝶的外形特征：

　1)蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）

　2)蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）

　3)蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）

　4)蝴蝶有几只脚？

　2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜欢哪一只！

　幼儿欣赏课件。

　3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

　三、幼儿装饰画：蝴蝶。

　1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：

　亲爱的小朋友们：

　蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗？

　同时，出示“大花园”。

　2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。

　1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

　2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。

　四、评价，并展示幼儿作品。

　在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

　 活动反思：

　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试运用了创造性教学方法（包括情境创设法、探索发现法、迁移创造法），完成了活动目标。兴趣是最好的老师，也是强大的推动力。在活动一开始教师利用情境创设法设置蝴蝶王国的情境导入活动，带领幼儿模仿蝴蝶飞，调动孩子学习的积极性。教师提供给幼儿多姿多彩的颜色和图案的蝴蝶，通过引导幼儿欣赏，给幼儿美的感受，使幼儿直接获取经验的有效渠道。观察后教师进行有效的提问能使幼儿找到观察的重点，使幼儿的观察更加具有目的性，引导幼儿探索发现蝴蝶的对称美。在作画的过程中，幼儿运用已有的绘画经验进行迁移创作，教师的语言指导进一步强化了孩子对对称的运用，幼儿笔下的颜色、花纹各不相同，更好地发挥了幼儿的想象力和创造力。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。

中班美术教案 篇2

　 欣赏：

　树叶拼贴画

　 活动目标：

　学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

　根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。

　体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

　感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　课前带领幼儿收集各种落叶，已认识不同形状的树叶。

　浆糊、画纸、彩笔、彩色颜料。

　 活动过程：

　 一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。

　秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗

　教师取两片树叶摆放在一起，拼成图形，提问：你们看像什么

　教师根据幼儿的回答把树叶贴好，并添画上相应的图案，让幼儿了解制作的方法和步骤。

　教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么

　 二、介绍树叶拼贴画的方法。

　告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩笔装饰画面。

　 三、幼儿操作，教师巡回指导。

　带领幼儿打开幼儿用书，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

　 四、欣赏作品。

　 教学反思：

　幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

中班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。

　2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。

　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、挂图。

　2、幼儿操作材料，水彩笔。

　 活动过程：

　1、太阳娃娃美发厅。

　——太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。

　——你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢？

　2、有趣的发型。

　——你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发型？（弯弯的、直直的、卷卷的）妈妈的发型是哪种呢？

　——挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的花纹和图案？

　3、设计发型。

　——教师出示范画，让幼儿观察。

　——请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧！提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。

　4、我当美发师。

　——打开幼儿操作材料《美术》第13页"太阳娃娃美发厅"给太阳娃娃设计发型。

　5、重点指导。

　——鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化——给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。

　6、发型专栏。

　——一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。

　 活动反思：

　整个活动幼儿参与的兴趣都很高，都能够按着自己的想法设计太阳的光芒，能够大胆的，均匀的给太阳涂色，有自己的构思和见解。在分享评价环节，幼儿都能够把自己所设计的想法说出来，和幼儿共享。

中班美术教案 篇4

　 活动目标

　1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。

　2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。

　3、能保持画面整洁，与同伴协调合作。

　活动准备白纸、记号笔、范画、报纸。

　 活动过程

　 一、引起幼儿兴趣。

　昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？

　 二、出示范画引起兴趣。

　这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。教师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势。说说像什么。

　 三、教师引导示范。

　1、教师指导幼儿练习描手印（用手指做笔）。你们再来看看，这像什么啊？请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看？出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答。

　2、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么？是怎么画的？请幼儿说说。

　 四、幼儿作画，教师指导。

　小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作。

中班美术教案 篇5

　 教学目标：

　1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；

　2、掌握手形添画的方法，注意手形画和内容添画的联系；

　3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 教学重点：

　学习手形添画的方法。

　 教学难点：

　根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。

　 教学过程：

　一、设悬激趣，情境导入手形画：

　1、（1）小朋友，老师这里有个谜语，需要你们帮老师找到答案：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。（手）

　“哦，手！”小朋友们真是聪明（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）

　（2）“现在请小朋友们伸出你的小手，我们来玩摆手势的游戏”①张开你的手指②合并你的食指和中指③握紧你的拳头，大拇指伸出来④小指也伸出来⑤四跟手指并拢，大拇指往外伸⑥大拇指和食指张开，其余手指握起来。耶！

　除了这几个手势，小朋友还能摆出什么手势呢？（小朋友自行发挥）

　小朋友们想到的手势真多，表扬你们！

　（3）下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师用手干了什么？（这时，教师拿出手形范画）

　2、（1）好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？

　（2）再看：这幅画有点象什么？(手)

　对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

　3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？

　4、好，（1）那请小朋友认真听老师说画手形画的步骤：

　①摆一摆（先用手摆出一个造型）

　②描一描（用水彩笔把手形描完整）

　③想一想（要变成你想画的事物还要添上哪些东西？）

　④添一添（请大家用最快的速度添完整）

　老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”（注意：描画手形时，笔要紧依手的外延，被描画的手不要移动。）

　（2）转动手形的方向，你还能将手形想象画成什么？

　5、欣赏范作，了解构图知识

　三、激发创作，任务下达：

　①动动脑筋，跟家长一起完成一副有趣的手形画。

　 活动反思

　美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔，很多小朋友画画时会将小手弄脏。因此，在今后的美术活动中，我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具，帮助幼儿养成干净作画的良好习惯。

中班美术教案 篇6

　 教材分析

　东巴纸被赞誉为“手工造纸的活化石”，具有悠久的历史。此活动旨在引导幼儿在东巴纸的欣赏制作过程中，孩子们遵循古法，尝试自己制作纸，在制作纸的过程中可以引导幼儿创意的在纸上摆上花瓣、树叶等，在自制纸张的过程中不仅感受中国传统造纸术的魅力，更是发展自己的想象能力。

　 活动目标

　1、初步了解东巴纸的`制作工艺，知道纸的制作流程，知道纸是由哪些材料制作而成。

　2、能够自己动手制作出一张东巴纸，在制作的过程中能创造性的使用辅助材料装饰自己的画面。

　3、感受自己制作纸的乐趣以及制作纸张的不易，萌发幼儿节约用纸的意识。

　 活动准备

　1、纸浆、造纸框、勺子、花瓣、树叶、水彩笔染料、抹布。

　2、关于东巴纸历史和制作方式的课件。

　3、幼儿对于造纸的历史。对于造纸需要的材料有一定的了解。

　 活动过程

　一、播放东巴纸历史的 ppt，激发幼儿了解东巴纸的兴趣

　提问：你们认识了很多纸，那今天老师考考你们，中的这种纸是什么纸？

　小结：这种纸叫做东巴纸，东巴纸也被成为“手工造纸的活化石”东巴纸不仅具有悠久的历史文化，而且非常的美丽。

　二、播放东巴纸的，引导幼儿欣赏东巴纸，激发幼儿参与制作东巴纸的兴趣

　1、提问：你们觉得东巴纸和我们平时的纸有什么不一样？

　2、讨论：你们猜东巴纸会是哪些材料制作而成的？

　小结：东巴纸在制作的过程中不仅是抄纸、晾晒，中间还加上了一些美丽的花草，非常的美丽。

　三、示范制作东巴纸的过程，引导幼儿分组自己制作东巴纸，教师巡回指导

　1、教师示范东巴纸的制作过程，并且交代东巴纸制作的注意事项。

　2、幼儿操作制作东巴纸，在制作过程中，教师巡回指导，引导幼儿创造性的装饰东巴纸。

　小结：在制作东巴纸的过程中，每次舀的纸浆要均匀的平铺在造纸框中，在使用装饰材料的时候要注意摆出造型，疏密得当。

　四、与幼儿一起晾晒东巴纸，引导幼儿分享自己制作的东巴纸。

　引导幼儿将自己制作的东巴纸放在通风处晒干，并引导幼儿分享讲述自己制作的东巴纸。

　 活动延伸

　在区域活动的时候引导幼儿继续造纸，并且尝试为纸染色，使用亮片等材料装饰东巴纸。

中班美术教案 篇7

　 活动名称 ：小灯笼的聚会

　 目标 ：

　1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼，幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会。

　2、能大胆地想象并(来自:: 小班美术教案灯笼 )尝试独立设计灯笼的图案。

　 准备 ：

　1长方形色纸，长纸条。

　2蜡笔，剪刀，浆糊。

　 过程 ：

　1出示各种各样灯笼的，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。·

　提问：上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）

　2、教师示范讲解小灯笼的制作方法，幼儿教案《幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会》教师出示灯笼的范例。

　看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？

　展示制作步骤。

　交代要求，幼儿操作，教师指导。

　1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。

　剪的时候注意不要剪到底。

　2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

　3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。

　 小班艺术活动——花灯（绘画）教案

　 活动目标 :

　1、学习用服装、发型的变化来表现人物。

　2、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳3、知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。

　 活动准备 ：

　1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

　2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。

　 活动过程 ：

　1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。

　2、欣赏讨论。

　①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？

　说明：通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。

　②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）说明：以上设问

　主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。

　3、幼儿创作（1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。

　（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。

　说明：画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。

　（3）手指点画彩灯。

　建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。

　4、引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？

　看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？

　5、活动——制作教具准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数。

　先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。活动结束：小朋友一起欣赏。