五大领域教案美术大象

大班美术活动：美丽的大象

活动目标：

1．学会用装饰画的形式表现幼儿心目中的大象。

2．培养幼儿充分的想象力和创造能力。

活动准备：大象玩偶、装扮好的大象、蜡笔

活动过程：

1、教师出谜语，引出主题

教：“它的耳朵像扇子，身体像小山，鼻子长又长”。

小朋友们，猜猜它是什么？

幼：大象

2、教师出示大象玩偶，说：“我是一只大象，化妆舞会快到了，我想穿着漂亮的衣服去参加晚会，你们说我身上的衣服好看吗？”

幼：不好看

教：哎呀，那怎么办呀？让我们一起来帮助大象好吗？

幼：好

首先小朋友们，你们看看老师是怎么帮助它穿上漂亮的衣服的。

教师出示装扮好的大象，让幼儿欣赏，并提问：

（1）它们的衣服有什么特点？

（2）它们的衣服是什么颜色

（3）大象身上有什么图案？

3、教：小朋友们，假如你们是化妆师，你们想怎么帮助大象呢？

幼1：我想让大象穿上五颜六色的格子衣服。

幼2：我想让大象床上有花边的衣服。

（答案有很多）

教：你们想不想快点给大象穿上漂亮的衣服呢？

4、让幼儿给大象化妆，鼓励幼儿装扮出与众不同的大象。

5、展览幼儿作品，并进行点评。

请幼儿介绍自己装扮的大象，表扬装扮的漂亮的大象。

活动延伸：

通过给大象的装扮，引导幼儿给其他动物装饰打扮。

1 小学四年级语文上册描写自然景观的作文

“春天在哪里呀，春天在哪里？春天那。

”春天就在我们的生活里。

春天来了，天气变得暖洋洋的，春风变得柔和了，像妈妈的手在轻轻的抚摸我的脸。春雨也不时的下几场，小草和小花在拼命吸吮着春天的甘露。

春雨沙沙，弹奏着春天欢快的歌……小草喝过了雨水，用尽力气冲破了泥土，探出了头来，那小小的草芽，绿得可爱，真是“野火烧不尽，春风吹又生”。呀！看！那里有樱花。

那 的花瓣，衬着金黄的花芯，一层叠着一层，像是穿了一件件粉红的纱裙；金黄的迎春，像一簇黄黄的的大花团！白色的玉兰花、淡粉的桃花、杏花、红红的海棠花，各个争奇斗艳，美丽极了！柳树开始换上了绿衣服，枝条也变得柔软了，绿油油的柳叶也惹人喜爱，真想摘下一片来做标本；杨树很有趣，在发芽之前，先落下许许多多的“毛毛虫”，就像一个个不搞恶作剧就不罢休的调皮的小孩。小蚂蚁成群结队地出洞来找食了，找找这儿，找找那儿，时不时互相碰碰小触角，说几句悄悄话，它们是在传递信息吧。

小燕子也回到了北方，回到故乡重新拾建它们的安乐窝……春天，生机勃勃的季节！只要用心，就能发现它的美无处不在。

2 四年级上册作文教案

[四年级上册作文教案]四年级上册作文教案了解习作内容在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作，四年级上册作文教案。

可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。

希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。明白习作目标1与同学们交流自己所了解的景观，讲清楚其奇特之处的形成。

2抓住自然景观或旅游景点的奇特之处，按一定顺序介绍、描写。3学习在写景的过程中融入自己的情感。

把握教学流程一、谈话揭示课题小朋友，你游览过哪些风景名胜？什么景观给你留下了难忘的印象呢？你准备写什么景物，这个景物有什么奇妙的地方？二、学生汇报交流回报时抓住一处景观的奇特之处，介绍时按一定顺序。三、品读优秀例文精彩的习作为学生的写作提供了范例。

品读习作学生容易接受，既避免了枯燥的讲解习作方法，又使他们将阅读中学到的写作知识向习作自然迁移。例文1：黄山日出黄山日出，被称为美景奇观。

为了目睹这一美景，暑假里，我随妈妈来到黄山。（开篇点题）晚上，我们住在北海宾馆。

爬山观景的劳累，使我很快进入了梦乡。迷糊中，只听见有人喊：“快，起来看日出！”我一骨碌爬起来，揉着蒙眬的睡眼，跟着大人往外走。

一阵山风吹来，好凉哪！我清醒了许多，看看天上还泛着星光，一路上树影婆娑，怪神秘的。我来到清凉台，这是一个观日出的好地方，此时已有不少人等候在这里了。

凭着人小，我七挤八拐，找了个好位子，等待着。（清晨，找了个好位子，等待日出。）

过了一会儿，东方显出了鱼肚白，人群开始骚动。一会儿，鱼肚白渐渐地转成粉红色，东方的天际出现了橙色的彩霞。

忽然，天边出现了一道发亮的光，是那样耀眼，不知谁说了声：“快了，快了。”（日出前，人群的情绪与天空的变化。）

不知是冷，还是激动，我只觉得心里发紧，牙齿打颤。我看看四周，大人们开始忙碌起来，有照相机的准备按快门，等待着拍下那瑰丽的景象；没有照相机的翘首以待，大家似乎停止了呼吸。

不知过了多久，太阳像一个小红球，突然从云海间跳出来，开始是半个，渐渐变成一个大红球。大地妈妈好像不愿让太阳离开怀抱似的，太阳只好一点一点地向上挪。

（太阳的上升情形。）大约过了半个小时，太阳终于挣脱了大地妈妈的怀抱，跃上天际。

啊，多么壮观，多么美丽！顷刻，浩瀚的云海被阳光一照，色彩斑斓；远近的山峰在云海的淹没下，只露出小小的山尖，就像大海中的小珊瑚礁……人们感慨万千，赞叹这人间的美景。（云海、山峰在阳光下的变化。）

我也被这壮观的场面激动了。啊！日出，表明新的一天开始了，让人充满希望，充满光明！啊，太阳，你给万物带来生机，给人们送来温暖！我愿小朋友如这日出，朝气蓬勃，茁壮成长；我祖国如这旭日东升，蒸蒸日上！（抒发感想，作文指导《四年级上册作文教案》。）

（申屠越）师生点评习作日出，是黄山的一大奇观。小作者为了展现黄山日出的壮观景象，巧妙安排了三个特下镜头：第一，清晨，清凉的山挤满了人群，小作者怀着急切的心情，凭着人小，“七挤八拐，找了个好位子”；第二，日出前的神奇景象和游人的举止；第三，日出时的情态变化。

这样自然景观与观景场面交相辉映，相得益彰。例文2：我爱家乡的湖我喜欢水。

我爱欢快活泼的小溪，我爱深沉浩瀚的大海，我爱汹涌澎湃的黄河，我爱奔腾不息的长江。但是，我更爱家乡那美丽、温柔的湖哟。

（运用排比引出主题：更爱家乡的湖。）这湖是静的，犹如明镜一般，清晰地映出绿的树、红的花、蓝的天和白的云。

这湖是软的，微风习习，波纹条条，像一条迎风而起的龙，伴着跳跃的阳光，伴着我的心在追逐、在嬉戏。（把湖比成明镜，形象贴切。

从静、软、活三个方面介绍湖。）我想：湖中一定有个水晶宫，那是个金色的家园，不然它为什么整天那么快活？水晶宫中一定有一块巨大的翡翠，不然湖水怎么会那样绿？（联想自然。）

静的湖可爱，雨中的湖更是可爱。（巧妙过渡，承上启下。）

细丝般的春雨轻轻地飘下来，不停地织，织出这绿色的“锦”，“锦”上漾起无穷无尽的圆环，像姑娘绣出的团团新生的莲叶……春雨来到的时候，湖面上最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕式的礼花上了天。

听，“轰隆卤礼炮响了，大会马上就要开始了。大雨一落，联欢会开始了，你看见那湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的簪花，你想知道节目是否精彩吗？那哗哗的“雷鸣般的掌声”会告诉你……（巧用比喻、拟人，突出了湖的美丽，静中见动。）

（吴名）师生点评习作小作者以一种清新、优美的笔调，写出了自己眼中的湖——湖是静的、软的、活的，从这三个方面写出了湖的美丽与温柔的特点。习作层次分明，结构简洁明了。

在文中比喻、拟人等修辞方法运用得贴切、自然，读来生动优美呢。例文3：庐山行如诗如画的庐山美景我仰慕已久。

暑假，我实现了这个愿望，和妈妈一起到了人间仙境——庐山。这一天，我们乘车先到了五老峰，虽然是夏天，但。

3 小学4年级上册风景作文

枫树

绿树是大地的装饰品，秋天的树叶让我看了心旷神怡。

直进满是树的院子里，咦，什么时候太阳落到院子里来了？我怀着好奇心缓缓地走向“太阳一看这才恍然大悟，原来是枫树我蹲了下来看着这一片片娇小可爱的枫树叶，不禁心中有了想法：如果我变成一片枫树叶那该多好呀！它是那么漂亮，又令人喜爱，想着想着，我已羡慕不已。我回过神来，小心的摘下一片枫树叶，捧在手心中，只见它的颜色像正在熊熊燃烧的火，叶子多半像一个小朋友的手，叶脉有条理的串连在枫树叶上，再仔细观察，会发现边缘有一个小锯齿，摸上去痒痒的。说到这儿大家有一个问题吧！枫叶为什么会变红呢？让我来告诉你，因为枫叶中原有一种叫叶绿素的成份，可到了秋天，由于天气变冷叶绿素受到影响，其中的花青素增多，所以秋天枫叶就变红了。

当我还为枫叶的美丽而陶醉时，当我斜着身子为枫叶的美而翩翩起舞时，当我为枫叶的美而不禁唱起歌时，不知什么时候有许多的小蝴蝶在银杏树下飞舞。这时我的脑海里出现了更多的问号，我三步并成两步，快速向前，想看个究竟来到这里一把像扇子一样的“蝴蝶”飘然落下我伸出手，把这片美丽的树叶接住，只见三道裂痕把树叶分成了四片，绿中还带着一点枯黄，摸起来有一种沙沙的感觉，还很粗糙，像桔子皮一样，反过来一看，无数道像缝衣线一样细的花纹，织成了这把带有秋天气息的独特的“扇子”。你们想知道这是什么树的叶子吗，告诉你是小蝴蝶银杏叶。

望着着千姿百态的树叶，让我忘记了太阳已经西沉，早已落到脚上，余辉照映在树叶上，金光闪闪，这时，我依然流连叶间，沉浸于叶的怀抱中

4 四年级上册描写自然景观作文

小时候，经常下雨。不知怎么的，每当下雨，心里总是倍感高兴。和下雪有所不同是下雨的时候，心里总有一种不知名的亲切感。而在一年中，总有四种不同的感受。

春天，雨总是悄悄地模糊我们的视线，甚至春雨怎样悄然落地，我们便不为所知。带着雨伞在雨中漫步，几乎听不到什么声音，看着眼前落下的雨，总有一种收起雨伞的冲动……

夏天，雨总是说下就下，说停就停了，下的时候总觉得气势滂沱，雄伟壮观，把着伞在外面漫步，总觉得雨伞正承受着亿万颗子弹地侵袭；正承受着重物地碾压。而雨伞下的我，却安然无恙，但此时的我，心也好像是一颗雨滴，在天空翱翔，伞下的步子仍在挪动，但心灵却长了翅膀，魂儿也飞上九天，云霄之上。从窗外望出去，总有一种变成雨点的欲望……

秋天，雨总是让人感到以凄凉之外表。而在我眼中，秋雨却是洗清一切烦恼的良药。握着雨伞走在淅淅沥沥的秋雨之中，看似平静的表面，却给人以错误的判断，心中饱含着巨大的震撼。夏日的绿萌已不复存在，夕日的翠绿也在此刻变得枯黄，雨还在下，枝头的树叶也在飞快地衰老，飘零，雨点从上面滑过，总能听出细小而衰伤的叹息；草儿在这时便不再言语，只是沉沉地垂下了脑袋；丰收过得果园。田野都饱含沧桑，只待秋雨过后，他们才会闭一沉重的双眼。从窗外望出，真是一场秋雨一场凉！感慨万千……

冬天，雨总是给地面铺上一层薄冰。冬天是万物脱胎换骨的时节，在那皑皑白雪之下，所有的植物都厌旧迎新，准备迎接来年的第一场春雨。顶着雨伞在冬雨中欣赏，总能感觉出雨中渗杂的雪花或冰雹。冬雨，总能与我们相伴，直到来年的第一场春雨……

对雨的亲切，在无形之中，慢慢地演变成了对雨的盼望，情感……是啊，祖国不就是这样像雨一样时时刻刻滋润这我们吗？

5 怎样描写景物作文教案

景物描写作文教案（转）教学目的：1把握景物描写中言之有物、言之有序、言之有情三个要求2学会赏析写景文章教学方法1探究点拨法2比较法教学准备1多媒体教室2《夜色》初稿和修改稿教学程序一导入大自然美丽的风景时时刻刻吸引着我们的目光，也常常牵动着我们的情思，那么我们怎样用文字将生活之景很好地展现在文章中呢？今天我们来学习一下景物描写的方法。

二讨论赏析《夜色》初稿1多媒体展现《夜色》初稿夜色黄昏过后不久，夜幕便悄悄降临了。白天深蓝的河水变得墨黑一片。

月亮升起来了，淡淡的月光洒满了大地。河水中有一轮银色的月亮，一阵风吹来，河面漾起一长串洁白的月光。

几只夜鸟在上空飞过，喳喳的叫声连成一片，顷刻便过去了，在这静静的夜里反而更加增添了一种静谧的感觉。一阵风吹过来，吹在我的身上，别有一番情趣。

晚风夹着河对岸野花的香味，带来了浓郁而又清新的田野气息。树影婆娑，婀娜多姿，煞是好看。

不知名的昆虫发出各种各样的叫声，让人觉得仿佛来到了一个昆虫的世界中。不远处河边传来“哗哗”的水声，是野鸭子在戏水玩耍。

月光照在水上闪闪发亮，水上又漾起了一阵阵粼粼的波光。2学生齐声朗读文章。

3、学生从写作方面自由谈谈《夜色》的得失优劣。4、学生思考并回答：（1）《夜色》中描写了哪些景物？分别是从什么角度来选材的？（2）文章是按照什么顺序来描写景物的？时间顺序由静到动河水、月亮（视觉）夜鸟、昆虫 野鸭（听觉）野花（嗅觉） 5、老师总结文章的优点，并指出其缺点，即联想想象还不够，夜色还不美，还缺少诗情画意。

6学生群策群力，一起动手动脑，修改文章，让文章美起来。7总结交流修改成果。

三、比较《夜色》初稿和修改稿1老师利用多媒体显示修改稿资料《夜色》修改稿多情的黄昏，伸出无数只小手，轻轻地抖开了夜的纱幕，东方的圆月便登场了。银盆似的月亮，像充满深情的眼睛一样，俯视着大地。

与此同时，夜一不小心，身子一晃，翻落在河里，迅速的融化开来。于是，白天里深蓝色的河水，渐渐的被染黑了。

一会儿，这条匍匐的大河变成了墨黑墨黑的一片，与岸上的黑树林连成一体。一切都沉浸在深邃的静谧之中。

月儿升高了，深深的河底出现了一片蓝天和一轮圆月。风儿吹着口哨，奏着美妙的音乐，河两岸一些不知名的虫豸也叫叫嚷嚷，闹得可欢呢。

树影一阵婆娑，婀娜娇媚，杨柳甩着长辩梢，真是可爱极了。这时候河中蓝色和月亮不知道哪里去了。

哦！它们化成了河面上的点点碎银，一漾一漾的，一直传到河那边去了。河水，在月光的亲吻下，变得愈加温顺，月光，在河水的浮载中，显得格外的轻柔。

河对岸的野花的馨香乘着风过来。直沁我的心脾。

一会儿，风又停了，但空气中掺扎着的一股浓郁而又清新的野花香味还是没有褪尽。我嗅了一下，仿佛喝了一口醉人的美酒。

风儿不起，虫儿不鸣，远处的轮团船汽笛也停止了。这是一个多么宁静的世界！这时候，不知道从哪里来了的三两只夜鸟，叼着星，衔着月，在苍穹中翱翔。

相唤声在空中传过，传得老远老远的。赶热闹的小虫虫又叫起来，夜风又吹起口哨。

夜色中大自然的音乐家们卖弄着喉咙和管弦，时而粗犷豪放，时而委婉悠扬，把我的心带到了另一个更加美妙的境界————2学生比较两篇文章的优劣并发表看法。3师总结景物描写的一般方法：写景状物方法言之有物 要仔细观察，充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、感觉，多角度选材言之有序 或空间顺序、或逻辑顺序、或时间顺序---------------言之有情 移情于物、物我换位、联想想象四迁移作业：任选下面一个题目作文。

1、借鉴朱自清先生的《春》，以夏季为中心自命题作一篇写景文章2、《校园之晨》。

6 小学四年级语文上册描写自然景观的作文

“春天在哪里呀，春天在哪里？春天那。。”春天就在我们的生活里。

春天来了，天气变得暖洋洋的，春风变得柔和了，像妈妈的手在轻轻的抚摸我的脸。春雨也不时的下几场，小草和小花在拼命吸吮着春天的甘露。春雨沙沙，弹奏着春天欢快的歌……

小草喝过了雨水，用尽力气冲破了泥土，探出了头来，那小小的草芽，绿得可爱，真是“野火烧不尽，春风吹又生”。呀！看！那里有樱花。那 的花瓣，衬着金黄的花芯，一层叠着一层，像是穿了一件件粉红的纱裙；金黄的迎春，像一簇黄黄的的大花团！白色的玉兰花、淡粉的桃花、杏花、红红的海棠花，各个争奇斗艳，美丽极了！

柳树开始换上了绿衣服，枝条也变得柔软了，绿油油的柳叶也惹人喜爱，真想摘下一片来做标本；杨树很有趣，在发芽之前，先落下许许多多的“毛毛虫”，就像一个个不搞恶作剧就不罢休的调皮的小孩。

小蚂蚁成群结队地出洞来找食了，找找这儿，找找那儿，时不时互相碰碰小触角，说几句悄悄话，它们是在传递信息吧。小燕子也回到了北方，回到故乡重新拾建它们的安乐窝……

春天，生机勃勃的季节！只要用心，就能发现它的美无处不在！

7 四年级上册自然景观作文

彩虹之神挥动仙女棒，各种颜色精灵纷纷出动，准备把毫无色彩大地，换上新彩衣。

热情的红精灵，全身绽放着光芒，它照耀了玫瑰，使玫瑰散发出迷人的光彩；热情红，使出新的绝招，将苹果燃烧成甘甜的果子，令人垂涎三尺。温柔的澄，跳到树上，将枫叶染成似黄的温和色彩；温柔的澄，飞到金针花的花瓣上，用自己神奇的力量，把没有色彩的花瓣染成金色，散发高贵的气息。

闪耀的黄，附身到闪电身上，让闪掉发出诡异的感觉；闪耀的黄，跟太阳打招呼，摸了摸太阳，让太阳瞬间变成金**，带给人们无限的温暖。青翠的绿，走到了叶子上，嘴里呼出一口气，让叶子拥有了舒服的色彩；青翠的绿，走到了桌垫上，使桌垫看起来不至于太刺眼。

清冷的蓝，帮小河穿上一层薄薄的蓝沙，使得小河看起来清新自然；清冷的蓝，跟蝴蝶做朋友，同时也帮蝴蝶上了色彩，让蝴蝶看来秀丽动人。文雅的紫，不知不觉的走道姐姐之好的毛衣上，一不小心，把姐姐的毛衣宣染成淡淡的紫色，使姐姐吓了一大跳；文雅的紫，帮助紫罗兰妹妹，把花瓣染成有点蓝，又有点白的紫色，使得紫罗兰在空气中散发着忧愁的清香，让路过的人忍不住停下来“细心品尝”。

彩虹之神的六小仙子听从命令，巧妙的帮大地穿上全新的色彩，画上全新的妆，它们就像是一个个的化妆师跟服装师，将我们的大地装扮的五彩缤纷，生气蓬勃，在我们心中，大地永远年轻动人。作文投稿。

8 四年四年级上册写景的作文（写自然景观）

小区里的“一地珍珠”沿着一条弯弯曲曲的小路来到内部，你会看见一个坐亭，坐亭连着石堆形成一个半圆的月亮形，在这个石堆里，包裹着这一眼池水，这眼池水上浮着许多花花草草，在我眼里，这眼不起眼的池水让我感到他是多么素雅和宁静。

这眼池水水很浅，水满时，只有小腿那么高，水不但明净的像一面镜子，又像一个调色盘，会根据自身的环境和太阳光的颜色调出不同的颜色：淡黄、深绿、浅褐色……有时也是五颜六色的，比如说：上方是是绿色的，下方是黄绿色；右下方是碧绿色；左上方呈白色。一条莹白色的小鱼跃出水面，水滴溅向四方，小鱼在空中划了一条优美的弧线，像是在对我跳舞，又如同天使一般落下来。

水池的左前方有几棵柳树，它们就像姐妹一样形影不离，可别嘲笑它们，它们可是植物界的美女，在舞蹈前它的藤条会迅速伸展，在那里舞动，表演开始了。柳树张开它的裙子，弄弄头发，开始跳舞。

风一吹，其他植物的叶子摇摇动动，发出啪啪的声音，似乎在给柳树美女鼓掌。长得茂密的可算黄果树了，黄果树枝干分叉，叶子又大又茂密，在阳光下，许多叶子反射出光芒，明亮的照耀着我们的眼睛。

银杏树可高了，这都是因为它小时候爱“锻炼”，比高的时候，还打败过植物界的许多植物，枝上挂满了金牌，都代表它的荣誉。还有许许多多的植物没有说出来，这些植物给池水添上了一圈朴素的花环，让水变得更加绚丽多彩。

天空晴了，阳光照耀在水面，多像一地珍珠。

9 四年级上册关于景物的作文

作文：秋天 我喜欢秋天，我喜欢秋天的美景及秋高气爽的日子，每到这个季节，枫叶都换上了新衣服，换上「鲜红色」的洋装风儿吹起凉爽的风，带着小小的枫叶，到处旅行到了秋天，爸爸常常带我们全家去赏枫，在石门水库的大坝下，可以看到一排排的枫树，远远望过去，就好像是红红的火焰在燃烧走近一看，就好像是可爱的枫姑娘在迎接我们我走到枫树的前面，弯下腰，捡起一片枫叶，东瞧瞧西瞧瞧的，不断的打量它的身体顿时，我发现枫叶的衣服好特别喔！火红红的，身上绑着粗粗的彩带，边缘还有锯齿状的蕾丝和爸爸，妈妈，姊姊一起在这里赏枫爸爸拿着照相机不停的拍，妈妈和姊姊在讨论枫叶的形状，而我则是拿起五颜六色的色笔把这里的风景画下来我们边赏枫边聊天，一直到黄昏这时，太阳缓缓的落下，金色的光芒，照耀在火红的枫叶上，这真是衣服美丽的画呀！太阳不但把枫叶点缀得金**，也在我们心中留下一幅最美丽亮眼的画我喜欢在石门水库赏枫春天来时，枫叶换上绿色的衣裳秋天来时，枫叶穿上红色的新衣枫叶就向魔术师一样，变化多端，真是有趣！秋天时到石门水库赏枫，真是最赏心悦耳的一件事。

10 四年级上册关于景物的作文

作文：秋天 我喜欢秋天，我喜欢秋天的美景及秋高气爽的日子，每到这个季节，枫叶都换上了新衣服，换上「鲜红色」的洋装风儿吹起凉爽的风，带着小小的枫叶，到处旅行到了秋天，爸爸常常带我们全家去赏枫，在石门水库的大坝下，可以看到一排排的枫树，远远望过去，就好像是红红的火焰在燃烧走近一看，就好像是可爱的枫姑娘在迎接我们我走到枫树的前面，弯下腰，捡起一片枫叶，东瞧瞧西瞧瞧的，不断的打量它的身体顿时，我发现枫叶的衣服好特别喔！火红红的，身上绑着粗粗的彩带，边缘还有锯齿状的蕾丝和爸爸，妈妈，姊姊一起在这里赏枫爸爸拿着照相机不停的拍，妈妈和姊姊在讨论枫叶的形状，而我则是拿起五颜六色的色笔把这里的风景画下来我们边赏枫边聊天，一直到黄昏这时，太阳缓缓的落下，金色的光芒，照耀在火红的枫叶上，这真是衣服美丽的画呀！太阳不但把枫叶点缀得金**，也在我们心中留下一幅最美丽亮眼的画我喜欢在石门水库赏枫春天来时，枫叶换上绿色的衣裳秋天来时，枫叶穿上红色的新衣枫叶就向魔术师一样，变化多端，真是有趣！秋天时到石门水库赏枫，真是最赏心悦耳的一件事。

　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案《化妆舞会》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇1

　活动目标：

　让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法，并用各种材料进行装饰后制成面具，发展幼儿美的创造能力。

　活动准备：

　1、教师教具：面具两个(狮子、小猪)。

　2、材料：水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、漂亮贴纸、剪刀、松紧带、订书机、、录音机、磁带等。

　活动过程：

　(一)引题环节设计：(组织幼儿安静)

　A：请你们闭上小眼睛，老师要给你们变个魔术。

　B：魔术的咒语是三句“叽里咕噜变”，准备好了吗开始

　(幼儿念咒语，两位老师同时戴上面具)

　AB：猜猜我是谁

　A：你们真能干，猜对了!谁知道再过几天是什么节日对了，为了庆祝六一儿童节我们今天要举办一个动物化妆舞会!小朋友你们想参加吗

　B：但是动物化妆舞会有个特点，要求人人都要戴面具，而且最好不让别人认出你。

　A：那为什么叫动物化妆舞会呢

　B：对了，动物化妆舞会就是要我们小朋友戴上动物的面具，把自己打扮成可爱的动物。

　A：可是你们没有面具怎么办呢(幼儿回答自己做)

　B：(拿纸说)看，这个面具把脸都遮住了，但是要跳舞，还要想办法认出别人，怎么办(幼儿说要挖出两个眼睛)

　A：对了，最主要的是在面具上把眼睛露出来。

　B：有什么办法在纸上剪出两个洞洞，戴在脸上刚好使你的眼睛露出来呢

　A：这个问题提的好，请问你们有没有好办法(幼儿讨论)

　哇，你们的办法真多啊!老师也想了个好办法，先把纸贴在自己脸上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用笔在上面画个圆，这样剪出来的洞洞就可以把眼睛露出来了。(教师边说边示范)

　B：那你这个会动的猪鼻子是怎么做出来的呢

　A：你们看看我折鼻子一折一折像折什么一样啊(幼儿回答)那么狮子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢

　B：(边讲边示范)用一张长方形的纸剪出小长条，然后粘在面具周围作成狮子棕毛。

　A：我呢，再贴上漂亮的粘纸就变成小猪丑丑了。

　(二)制作环节设计：

　A：你们会了吗好，请用能干的小手为自己做动物面具吧!

　B：需要帮忙请举手。

　(幼儿制作，教师巡回指导。看情况，A教师帮助幼儿装订皮筋，B教师引导幼儿进行其他装饰)

　A：(分给动作快的幼儿贴纸)哇，你的面具真好看，去照一照镜子再打扮漂亮一下吧!

　(三)舞会环节设计：

　A：可爱的动物们，咱们舞会的音乐响起了。Are your eadyLes’s go(教师开火车带幼儿进入午睡室，与幼儿一起随音乐舞蹈。)

　(四)结束环节设计：

　B：哇，今天我们真开心啊!你们喜欢这样的舞会吗那我们把面具交给老师，下次在表演区表演好吗

　A：收头饰。(结束)

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇2

　内容：

　爱美之心人皆有之，从“为自己化妆”入手，让幼儿主动、自主地带着个人的审美观点，去创作自己想象中的自己，使幼儿在动口、动手、动脑的同时，获得快乐、获得发展。

　目标：

　1、通过幼儿创作为自己化妆，使其获取直接经验，提高审美情趣。

　2、引导幼儿用语言描述自己的想法。

　材料：

　1、师生共同收集有关化妆舞会的、故事、图书

　2、粘贴材料（包含身体、头发、服装等）

　3、绘画工具、浆糊、剪刀

　4、范例

　过程：

　一、欣赏讨论

　1、什么是化妆舞会？

　2、我们来开个化妆舞会好吗？

　3、你想怎样打扮自己？

　4、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？

　5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。

　二、创作要求

　每人为自己创作一个化妆舞会的形象

　三、幼儿创作

　1、按兴趣选择服装、头饰等

　2、鼓励幼儿大胆创新

　3、选用多种表现手法

　四、游戏讲评

　1、介绍自己的作品

　2、游戏：化妆舞会

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇3

　活动目标：

　1、让幼儿感受圣诞节日的气氛，激发幼儿表演的欲望。

　2、增进亲子之间的感情。

　活动准备：

　1、请家长与幼儿一同收集有关圣诞的装饰品或资料。

　2、请家长为孩子准备一份小礼物，作交换礼物之用。

　3、活动当天，请家长为幼儿准备一份化妆品。

　4、活动时所需要的音乐（如：圣诞歌、节奏感较强的音乐等）

　活动过程：

　一、在一片圣诞的音乐声中，请家长与幼儿走进会场。

　二、请出舞会的主持（本班的两位小朋友），正式拉开圣诞化妆舞会的序幕。

　三、在欢快的音乐声中，家长帮孩子化妆，并穿上自己准备展示的服装。

　四、当节奏感较强的音乐响起的时候，时装表演正式开始。幼儿逐一展示自己的服装，在场的观众跟着音乐拍手助威。

　五、当轻柔的音乐响起的时候，幼儿就各自拿出自己之前准备好的小礼物，送给自己的好朋友，并跟好朋友说一些祝愿的话。

　六、让孩子邀请家长一齐跳《邀请舞》，将活动的气氛推向高潮。鼓励幼儿邀请同伴或其他家长一同跳舞。

　七、舞会在一片快乐的歌声和欢快的气氛中结束。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇4

　活动目标

　1、尝试用毛笔、颜料为大象涂色，创意不同的涂色方式。

　2、感受帮助朋友的快乐。

　活动准备

　经验准备：《花格子大象艾玛》的故事。

　物质准备：大象简笔画、颜料、毛笔、背景音乐、毛巾。

　活动过程

　一、忆一忆、说一说

　1、你还记得花格子大象艾玛的故事吗？故事里说了些什么？

　2、艾玛是一只怎样的大象？它与普通的大象有什么不一样？

　二、看一看、说一说

　1、教师播放PPT,幼儿看一看

　教师讲故事：艾玛是一只花格子大象，与众不同的大象，它身上有许多漂亮的花格子，艾玛有许多的好朋友，它喜欢和朋友在一起玩，它是大家的开心果，不管在哪里都能听到艾玛开心的笑声，有一次，艾玛想跟大家开个玩笑，艾玛找了一个泥潭，在泥潭里滚来滚去，吧身上的花格子都让泥土藏了起来，变成了一只普通的大象，然后悄悄的回答象群里，大家都找不到它，直到一场大雨落了下来，它的花格子才又重新出现，大象们都笑的合不拢嘴了“艾玛，这个玩笑真是太好笑了！”原来，把自己装扮起来是多么好玩的事情啊！于是，大家为了纪念这一天进行了一个大象化妆节，每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能参加这个化妆舞会

　师：这些大象里面你最喜欢哪一只？

　2、师：它是用什么颜色和图案来打扮自己的？

　3、师：下面请小朋友先告诉大家你喜欢的大象身上是什么图案的，让其他小朋友来猜一猜是哪只大象？

　4、小结：这些大象把自己都装扮成不一样的，有彩条的，圆点点的，花格子的，不同图案的，各种各样，五颜六色的

　5、师：大象化妆舞会越来越热闹了，吸引了更多的大象朋友来参加

　出示黑板

　师：你们来看看这些大象能来参加舞会吗？为什么？

　6、师：大象请你们来做它们的化妆师帮大象化个漂亮的妆去参加舞会，你们愿意吗？

　三、想一想、玩一玩

　1、讨论：你想要给你的象朋友打扮成什么样子的？

　2、教师出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之后送回家）

　3、幼儿操作，教师播放音乐并做巡回指导

　4、幼儿介绍，教师简单讲评

　四、跳一跳、乐一乐

　1、谢谢小小化妆师帮大象化的那么漂亮，舞会马上开始，大象朋友邀请你们一起跳支舞。

　2、鼓励男孩邀请女孩跳舞。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇5

　活动目标：

　1、通过观察欣赏，能大胆表现。

　2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

　3、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

　活动准备：

　1、教师范画一张，空白的鱼幼儿每人一条。

　2、勾线笔每人一支、彩条每人一根，几张白纸。

　3、几张，轻音乐一首，活动音乐一首。

　活动过程：

　（一）谈话导入，激发兴趣

　1、教师：小朋友们，你们知道什么是化妆舞会吗？今天老师收到了一封美人鱼公主的信，想知道信里写了些什么吗？

　2、教师：原来美人鱼公主想请我们班的小朋友们去参加海洋化妆舞会，你们愿意参加吗？这次化妆舞会的主题老师已经收到了，赶快来看一下吧！你们看懂了吗？

　（二）引导幼儿观察，了解线描画的特征。

　1、整体感官。

　教师：这条鱼看上去怎么样？它美吗？和我们平时画的鱼一样吗？哪里不一样？（只有黑白色两种颜色，鱼身上有很多花纹）

　2、感受多变的花纹。

　教师：你看到了哪些花纹，它们是什么样子的？（幼儿们通过观察后说有圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线）你会画吗？（请个别幼儿在集体面前操作，其他幼儿用手指在空中画。）

　3、引导幼儿观察线的分割。

　教师：这是什么线？曲线把鱼头和鱼身怎么样了？这些又是什么线？（曲线、波浪线）这些线把鱼身和鱼尾怎么了，（分成了一块一块的）。我们给鱼装饰的时候，是先分割，还是先画花纹呢？（引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。）

　4、教师小结：像这样，画面上只有黑白两种颜色，用线条分割和一些简单的图形来装饰画面，这样的画叫做线描画。

　（三）大胆装作，交流作品。

　1、作画要求：

　教师：老师为每个小朋友准备了一条鱼，现在就请你们用线描画的方式给它进行装饰吧！装饰完了之后老师会帮助你们把它做成头饰，这样就可以去参加美丽的海洋化妆舞会了。

　2、幼儿作画，教师巡回辅导。（配上轻音乐）

　3、集中交流教师：你最喜欢谁的头饰，喜欢什么地方？

　（四）互动环节。

　教师：现在就让我们一起去参加海洋化妆舞会吧！（在音乐中做一些简单的律动）

　活动延伸：

　区域活动：在美术区让幼儿进一步练习线描画。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇6

　设计意图

　大班孩子已有较丰富的美术创作经验，孩子已不满足只在纸上作画，活动的设计源于一个把妈妈口红画满脸的女孩子，为了满足孩子的好奇心和自由创作的需求，根据《指南》中第二部分，表现与创造喜欢进行艺术活动并大胆表现设计了此活动。

　活动目标

　1初步了解脸部彩绘，激发对脸部彩绘的兴趣。

　2知道炫彩棒的使用方法，。

　3感知立体作画方式，体验创作带来的快乐。

　重点难点

　能大胆使用炫彩棒在脸部进行彩绘

　活动准备

　多媒体课件、镜子、炫彩棒、托盘、海绵等。

　活动过程

　一、视频导入

　师：小朋友们好！今天老师给你们录了一段视频，我们来看看他们说了什么？（播放视频，视频的内容是几位已经画好脸部彩绘的其他班级孩子介绍脸上画的是什么，并邀请他们参加舞会）

　二、初步了解脸部彩绘，激发对脸部彩绘的兴趣。

　师：他们的脸可真漂亮，告诉你们哦，像他们这样把美丽的图案描绘在脸上的方法叫做脸部彩绘，只要你们学会脸部彩绘就能去参加他们的化妆舞会，除了视频，我还带来了很多脸部彩绘的，你们想看吗？

　1欣赏球迷们的脸部彩绘。师：你们发现了什么？

　总结：他们的脸上绘画了图案、图案很别，色彩很鲜艳。这些图案有特殊的含义，代表了他们喜欢的国家和球队。

　2欣赏时尚模特们的脸部彩绘。

　小结：模特的脸部彩绘美丽、漂亮、特别让人赏心悦目。

　3欣赏土著人的脸部彩绘。

　师：看看这些土著人的脸部彩绘，你能想到什么呢？

　小结：他们脸部的图案让人感受到勇敢、坚强、威武。

　4重点观察幼儿脸部彩绘

　师：小朋友们也很喜欢脸部彩绘呢。（播放幼儿用炫彩比在脸部彩绘的照片）你最喜欢哪一张为什么？

　教师鼓励幼儿看一看，说一说

　师总结：脸部彩绘图案精致特别，色彩鲜艳，可以描绘在脸部的各个地方，表达人们内心不一样的情感。

　三、尝试为自己脸部设计彩绘

　1、了解工具的使用

　师：你们都想好图案了吗？老师为你们准备了可以在脸上彩绘的笔，它叫炫彩笔，用它在海绵上舔一舔，然后用点力，就可以在脸上画出你设计的图案了。每张桌子上都有镜子，请你们选择座位开始彩绘吧！

　2、幼儿自由创作。

　四、展示脸部彩绘

　1同伴互赏，体会自创脸彩的有趣

　2师幼一起分享评价，交流自己创作的想法和过程。

　3播放音乐一起共舞，活动结束

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇7

　活动目标：

　1能仔细观察画面，感受绘本的趣味性；

　2透过画面观察与绘本阅读，进一步了解蔬菜的外形特征。

　活动准备：

　1物质准备：PPT，绘本人手一本，背景音乐；

　2知识经验准备：幼儿举行过"化装舞会"，对各种蔬菜已有初步的认识。

　活动过程：

　一、谈话"化装舞会"引入，出示绘本，介绍封面，激发幼儿兴趣；

　二、师幼共同阅读ppt，初步感受蔬菜装扮自己的方法。

　1出示ppt1，引导幼儿观察画面并提问：

　（1）都有哪些蔬菜们收到了化装舞会的邀请信？

　（2）它们心情怎么样？你从哪里看出来？

　2出示ppt2，提问：

　（1）这是谁的'家？你从哪里看出来的？

　（2）胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜？

　（3）他为什么要把自己打扮成竹笋？

　3出示ppt3，提问：

　（1）是谁在打扮自己？

　（2）他把自己打扮成什么蔬菜？

　（3）小白菜为什么要打扮成西兰花？

　4小结：原来蔬菜们都是根据自己的样子来打扮自己，打扮成和自己比较像、又方便化装的蔬菜。

　三、幼儿阅读绘本至P13，感受绘本的趣味性，教师巡回指导。

　要求：

　（1）阅读绘本至P13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页仔细看；

　（2）边看边想一想：蔬菜们是怎样打扮自己的？为什么这样打扮呢？书中还有什么有趣的事情？

　3幼儿阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿相互讨论自己看到的画面情节。

　四集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性。

　问题：

　1这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？大蒜为什么不打扮成小白菜而打扮成洋葱？

　2这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？地瓜为什么要打扮成马铃薯？

　3冬瓜在做什么呢？他为什么发愁呢？

　4化妆舞会开始了，你看到了哪些蔬菜？他们在做什么呢？

　5你们瞧，蔬菜们都怎么了？你觉得谁的表情、动作最有趣？我们来学一学！

　五、完整欣赏绘本至P13，进一步感受绘本的趣味性。

　六、设置悬念问题，活动自然结束。

　教师：这个果萼是哪种蔬菜的？青葱先生最后有没有找到小黄瓜**呢？他们又都是什么蔬菜装扮的呢？答案就在图书的后半部分，你们可以到图书角接着阅读。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇8

　教学目标

　1、知识目标：感受三拍子的起伏，能够用正确的节奏来为歌曲伴奏，用自然、和谐的声音有感情地演唱歌曲。

　2、能力目标：注意培养学生积极主动的参与到音乐活动中来，让学生通过模仿、体验等方法进一步加深学生对歌曲情感的理解。

　3、情感态度价值观：注重情感教学，进一步加深学生对母亲、对家乡以及生活的热爱。

　教学重点

　用自然和谐的声音演唱歌曲；

　教学难点体会歌曲所要表达的思乡的情感。

　教学准备

　电子琴、多媒体课件

　课时安排

　1课时

　教学过程

　一、导入新课：

　师：同学们，我们学过哪些诗是表达思乡之情的谁来朗诵一下

　如李白的《静夜思》、王维的《九月九日忆山东兄弟》、王安石的《泊船瓜洲》等，都是学生们耳熟能详的思乡诗。

　师:在“故乡”这两个简单而朴素的方块字中，蕴涵着中华民族五千年文明史积淀下来的思想哲学、民风民俗,中国人走到哪里，都会在故乡情结中良久徘徊，别离之愁、思归之渴，这种情结如同生命一样古老而常新。这种情结不但大量出现在文学作品里，好多歌曲也以此为题材。我们今天就来学习一首思乡的歌曲。

　二、新课教学

　1、初听音乐，设问：它的基本情绪和情感是什么？简单介绍词、曲作者及歌曲创作背景

　2、第二次听赏，设问：这首歌曲是什么节拍？演唱形式是什么？根据学生的回答，

　（1）出示幻灯片：3/4拍，强弱规律为强弱弱，让学生用拍手等肢体动作体验3/4拍的强弱规律，并学习3拍子的指挥图示。

　（2）出示幻灯片：二声部合唱歌曲。

　3、歌曲学唱（请学生打开课本26页）

　（1）高声部旋律学习：a、老师范奏(唱)，学生划拍默唱，问学生音乐情绪的变化？前部分和后部分的区别？可重复演奏（唱），让学生体会发现。学生回答后可总结此曲的强弱规律，不同平常的四三拍强弱弱的规律，而是强强弱；b、学生跟琴学唱，注意音乐情绪的变化、力度的变化、四分附点音符后接两个十六分音符，演唱时要体现出来；c、学生自学，老师巡视释疑解难；d、课堂反馈（随机抽测，考察学生完成情况）；e、教师点评，再次巩固。

　（2）低声部旋律学习：a、老师范奏(唱)，学生划拍默唱；b、学生跟琴学唱，同样要注意力度的处理以及前后情绪的变化；c、学生自学，老师巡视释疑解难；d、课堂反馈（随机抽测，考察学生完成情况）；e、教师点评，再次巩固。

　（3）歌词学习：a、按节奏朗读歌词（加强学生对歌曲节奏的掌握）。让学生展开讨论，歌词中“大海啊大海，就像妈妈一样，走遍天涯海角，总在我的身旁。”如何去理解？为什么说“妈妈总在我的身旁”？引导学生去体验母爱，进而加深对歌词的理解。b、配乐朗诵歌词（加强学生对歌曲意境的理解）。带着刚才对母爱的体验，配乐朗诵。

　（4）带词演唱：注意力度度变化以及情绪的处理，启发学生带着情感演唱。

　（5）课堂反馈，抽一组上台演唱；

　（6）完整演唱一次，请一学生担任指挥，老师点评；

　（7）再次完整有感情地演唱全曲，抽一个学生担任指挥，几个学生打击乐伴奏，教师担任电子琴伴奏；

　三、拓展欣赏：欣赏《梦驼铃》和《故乡的云》再次加深对思乡情结的理解和体验，引导学生对家乡的热爱，激发学生立志建设家乡的情感。

　四、师生总结：

　大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！

　五、下课礼式学生在《大海啊，故乡》的音乐声中和老师说再见。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇9

　活动目标：

　1、幼儿知道画面对称与不对称的概念。

　2、幼儿能够大胆想象，在凹凸不平的面具上用棉签画出各种各样的脸。

　3、体会到变化的新鲜感，感受集体舞蹈的欢快气氛。

　活动准备：

　白色面具，颜料，棉签，抹布，音乐，

　活动重点：

　幼儿大胆想象并画出不各种各样的面具。

　活动难点：

　幼儿能用棉签在凹凸不平的面具上作画。

　活动过程：

　1、欣赏动画片片段并讨论，出示面具，引起幼儿兴趣。

　师：动画片里灰姑娘穿着水晶鞋去干什么？（参加舞会）今天我们也要去参加舞会，这是一个化妆舞会，你知道什么叫做化妆舞会吗？我们要怎么样才能去参加化妆舞会呢？（幼儿讨论，引导幼儿说出要戴面具）

　2、出示白面具，引导幼儿想象。

　师：这是什么？请你们先想一想，你准备画一个什么样子的面具去参加舞会？（可请同伴讨论）谁来说一说？（讨论完后请幼儿讲述自己想法）

　3、通过观察和讨论，引导幼儿知道对称和不对称的概念。

　师：今天来参加舞会的人很多，我们先来看一看别人的面具都是什么样子的。（先看对称的面具再看不对称的面具最后请幼儿讲述不同点）这两种面具有什么不一样？

　总结：对称的面具两边的花纹是一模一样的，而不对称的面具两边花纹是不一样的。

　4、教师交代作画的要求

　师：现在就要请你去画自己的面具，用棉签蘸颜料在面具上画，可以画对称的也可以画不对称的。

　5、幼儿作画，教师指导

　师：画好以后就可以把面具戴在脸上，去镜子前看一看自己，你还认识自己吗？

　6、引导幼儿相互欣赏别人的作品，并评价。

　师：我最喜欢xxx的面具，因为……（请幼儿上来），你画的是什么？那你最喜欢谁的面具？为什么？（教师做示范，，引导幼儿欣赏别人作品并说出理由）

　7、幼儿戴上面具集体舞蹈，结束活动。

　师：现在就让我们一起去参加化妆舞会吧。

　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1 发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

　2 指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。

　3 对乌龟有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　4 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 教学重点、难点

　指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识

　 活动准备

　果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等 、制作流程图

　 活动过程

　1、谈话引出课题。

　师：你们见过小乌龟吗？它是什么样子的？

　幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。

　师：你们想不想自己制作一只小乌龟

　2、出示材料，让幼儿探讨。

　师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分？

　幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳

　幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

　幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚

　3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？

　4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

　5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

　6、幼儿互相欣赏作品。

　 教学反思

　要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的， 所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。

　孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标

　1、尝试用多种方法制作、表现自己喜欢的脸谱。

　2、感受脸谱对称、夸张的艺术美，激发幼儿的创作力。

　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 教学重点、难点

　1、把握脸谱对称的特点。

　2、运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。

　 活动准备

　1、脸谱成品若干，一段京剧视频，一张有关京剧人物图像。

　2、彩笔、空白脸谱、纸的衣服、纸盘、毛线、剪刀、画笔、画纸

　3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。

　 活动过程

　一、开始部分：京剧欣赏，引起幼儿兴趣。

　1、师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？（幼儿回答）

　师：老师播放一段短片，请小朋友看完后告诉我，短片里放的动画和平时小朋友们看的有哪些不同？（观看视频）

　2、师：短片里放了些什么内容？（幼儿自由回答）（出示字卡“京剧”）

　3、师：刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗？

　4、师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。（出示字卡“脸谱”）

　5、小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，唱京剧的人很特别，不仅唱腔好听而且化妆也很独特，他用各种各样的脸谱来表现不同人物形象和性格。

　我们来看这张（出示唱京剧人物图像），你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们刚才说过他叫什么？（幼儿回答）

　师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢？

　二、基本部分：

　（一）脸谱欣赏

　教师将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。

　1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。（个别幼儿回答）

　2、小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。

　3、师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，**、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。

　4、提问：“这个纹样装饰在了脸谱的哪里它是什么样子的我们看看其它的脸谱用了哪些纹样”

　教师小结：这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。

　5、师：这么多的脸谱，你发现了它们有什么相同的地方(若幼儿说不出对称，教师可把一张脸谱沿中间线剪开然后慢慢的合起来，让幼儿感知脸谱的图案颜色都是对称的。)

　6、小结：脸谱的色彩夸张，五官的纹样夸张、特别，很好看。而且脸谱还是左右对称的。

　（二）讨论制作脸谱的方法

　1、师：现在老师手里有一张空白的脸谱，今天我们来做小小化妆师，大胆设计脸谱。我们要帮他化化妆怎么样？

　2、师：现在我们先给它添上五官，要夸张、特别一点的，比如来个星星眼，谁来说给还有什么样的眼睛呢？（教师可以适当举例，为幼儿提供参考）

　3、师：眼睛添好了，该到鼻子了，大家赶快动脑筋我们能把鼻子变成什么样的呢？（鼓励幼儿大胆想象，当幼儿回答时教师直接在空白的面具填画）

　4、师：嘴巴现在已等不及了，谁来说说我们变个什么样的嘴巴？

　5、师：现在脸谱上的五官都画好了，老师想画京剧里好人的脸谱，好人的脸谱是什么颜色的呢？（幼儿回答）

　6、师：“脸谱除画在纸上的，想一想，还可以用什么方法来制作脸谱”

　幼儿1：“在纸盘上画脸谱。”

　幼儿2：“衣服上。”

　幼儿3：“可以用毛线贴脸谱的胡子。”

　幼儿4：“我看见过剪纸的脸谱，可以用剪刀剪。”

　三、幼儿制作,教师巡回指导

　1、幼儿自由选择制作材料

　2、提醒幼儿作画时注意画出对称的夸张的五官以及图案

　3、启发幼儿为脸谱添画上头饰,官帽和胡须等

　(其中制作速度较慢的幼儿可以为其提供现成的操作材料；能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作，共同画、剪、制作；教师对镂空感到困难的幼儿给予适当的帮助。)

　四、幼儿相互欣赏、评价作品，老师对幼儿的作品表示欣赏，表扬大胆设计和有进步的幼儿。

　五、带上自制的脸谱到“开心舞台”表演

　幼儿可选择自己喜欢的表演方式，如：“变脸”、“走秀”、“唱京剧”

　 教学反思

　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：

　1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。

　2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。

　在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

　小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1观察感知鲫鱼的结构特征、色彩以及鱼鳞的形状、排列方式，能表现出鱼的基本特征。

　2尝试用水笔线描画的方式大胆表现。体验用银色表现出鱼的光泽带来的美感，感受绘画的乐趣。

　3对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　4感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备：

　1材料准备：黑色水粉纸、银色水笔、鲫鱼、范例1套。

　2经验准备：在班级自然角投放鲫鱼，幼儿有初步的认识。

　 活动过程：

　一、认识鲫鱼，激发幼儿绘画的兴趣

　1认识鲫鱼的基本外形特征。

　师：我们班养了鲫鱼，小朋友都见过鱼，鱼是什么样子的？

　出示1并小结：鱼有头、身体、尾巴三部分，头上有眼睛，身体上有鱼鳍。

　2观察鱼鳍的形状师：鱼靠什么在水里游呢？鱼鳍长在哪里？是什么形状的？

　引导幼儿观察鱼有背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，并且形状也各不相同。

　二、观察鱼鳞的色彩、形状和排列方式，学习鱼鳞的画法鱼是什么颜色的？身体表面长着什么（鱼鳞）？

　1师：让我们仔细看看鱼鳞的样子。（出示2。）小结：鱼鳞像个圆形，一片一片的，亮闪闪的。

　2师：鱼鳞一片一片怎样排列的呢？（出示3。）

　3学习画鱼鳞：教师画出第一排鱼鳞，请幼儿画出第二排鱼鳞。

　三、幼儿作画，教师指导

　1师：今天我们用这种银色的水笔画画，可以画出亮闪闪的鱼鳞。

　2教师出示幼儿欣赏，引导幼儿添画。

　师：水里还会有其他各种各样的鱼，我们来欣赏一下。（出示4、5、6、7。）我们还可以添画些什么（石头、水草、贝壳、珊瑚等）？

　3幼儿作画，欣赏自动播放，教师巡回指导。

　四、展示作品，交流分享展示全班幼儿作品，共同欣赏，请幼儿相互介绍自己的作品，说出自己最喜欢的鱼。

　 活动反思：

　1、学生在制作过程中，我始终强调学生要注意安全，比如手工锯十分锋利，锤子使用不好就会伤到手。在注意安全的同时还要讲究效率，在锯切和钉瓶盖时用的时间要稍微长一点，其它地方学生都可以较顺利的完成。

　2、在制作过程中，个别学生反映做刨柄时画线弧度掌握不好，画的线不够圆滑，锯切时手工锯也不太好使。我便巧妙运用启发式，对照屏幕师生探讨分段锯切的方法，并进行示范指导。这样，不但化解了学生的制作难点，同时也轻松地解决了教学难点。

　3、在教学生制作鱼鳞刨的过程中，我充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，注意面向全体学生，调动每位学生的积极性，培养他们的思维能力、想象能力和创新精神。学生通过亲自尝试做鱼鳞刨，实践能力、创新能力及整体素质都得到了有效的培养和锻炼，并从中体验到了劳动的快乐。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。

　2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。

　3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　 活动准备：

　1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节；

　2、范例图；

　3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；

　4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。

　 活动重点：

　绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。）

　 活动过程：

　一、提问、讨论各种各样的汽车

　1、教师提问：马路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？

　启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

　2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等）

　二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

　三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？

　教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。

　四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

　要求：

　1、先用油画棒画马路上的汽车；

　2、画好后用水粉色平涂；

　3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色；

　4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。

　五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

　六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

　 活动延伸：

　1、可结合主题活动丰富画面内容；

　2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识；

　 活动反思：

　首先从选材上看，车子是孩子经常见到而又非常喜欢的，《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿的活动要从孩子的身边出发，选择孩子们喜欢的、感兴趣的，这就为孩子下面的学习打下了良好的基础。

　在教学的准备上，本节课我分别在知识、物质上做了充分的准备工作，结合中班孩子的年龄特点准备了孩子熟悉的小汽车音乐，提供了课件制作，还提供给孩子可操作的玩具汽车。让孩子动口、动手、动脑，所学的知识记得牢，本节课中就充分体现了这一点。

　再从课程中，每一步的导入上我就运用了不同的方法，有的直接导入、有的先听声音、有的采用猜谜的形式、有的说出功能等，每种方法不一样，孩子们也感到非常稀奇，一步步的跟着老师在前进。变过去的“要我学”为现在的“我要学”，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的积极性、参与性，活动中还以游戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩子们在游戏中快乐地获取知识，真正体现了玩中学，学中玩，学中乐。

　本节课95%的孩子达到了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称，并能对特殊用途的车（消防车、警车、救护车）的名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和能力。

幼儿园大班美术教案 篇5

　一、活动目标

　1、通过观察、讨论，发现多种蔬菜内外部纹路特征，激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。

　2、能大胆的根据蔬菜的内外部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

　二、活动重难点

　重点:用蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行印画，体验蔬菜印画的乐趣。难点:能用各种蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行组合、添画，印出多种形象。

　三、活动准备

　洋葱、玉米、莲藕、辣椒、花菜，颜料、棉签、篮子。

　四、活动过程

　1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识

　师:今天老师请了好多蔬菜宝宝来班上做客，它们说想和我们小朋友一起做游戏、学本领。我们来看看都有哪些蔬菜宝宝来了呢？

　2、引导幼儿观察蔬菜横切面，激发幼儿的探究欲望

　(1)师:蔬菜有各种形状的，那你们想不想知道它们里面是什么样的呢？

　(2)教师现场切开三种蔬菜，请幼儿进行观察、交流，发现蔬菜内部

　特征。

　3、出示范画，示范，体验印画

　(1)我们的蔬菜宝宝可厉害了，不仅有营养，可以吃，还可以变出许多漂亮的画。你们想看吗？出示范画，变出了什么？小朋友们想一想，你们平时画画都是用什么画的？你们观察一下这些花朵、蝴蝶是怎么画的？都是老师用蔬菜宝宝变出来的。蔬菜宝宝变得真漂亮，有谁知道它们是什么蔬菜宝宝变的吗？

　(2)请一名幼儿示范

　(3)师:其实了，老师今天给小朋友们都准备了很多蔬菜宝宝，你们都可以变魔术，你们能变出比老师更漂亮更有创意的画吗？现在请小朋友们轻轻的回到位置上去帮蔬菜宝宝变身吧!

　4、播放音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导

　5、欣赏作品、交流作画感受。

　教学反思

　1、蔬菜是我们生活中很常见的实物，而且有鲜艳的颜色，好看的形状，而利用蔬菜的横切面还可以创作出许多美丽的画，使小朋友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在玩中学，增强幼儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印画的乐趣。

　2、本活动题材新颖，重难点完成了，幼儿的兴趣浓厚，结构清晰。

　3、教师语言应该更精炼些，对幼儿的评价还不够要具体。

　4、在幼儿完成作品后，教师应该让大班的幼儿自己评价自己的画，大班的孩子已经有这个能力了。

幼儿园大班美术教案 篇6

　大（1）班走进练湖牛奶场活动方案

　一、活动设计：

　学校准备让我们到奶牛场参观，对大班的孩子来说，参观什么？了解什么？主题是什么？如何分解主题？一周来一直困惑着我。经过深思熟虑，决定通过了解奶牛的生活习性，了解饲养奶牛应该注意的事项，了解奶牛的经济效益，了解奶牛场的投资以及国家对奶牛场的辅助措施四个方面，使孩子对奶牛场进行全面的了解。进而引导幼儿感受到奶牛场的发展，会带动乳业、包装业、运输业等的发展，它可以给下岗工人创造再就业的机会，这一切更会促使丹阳经济的发展，我们应当为自己是丹阳人儿感到自豪，激发学生爱家乡的感情。以上就是我在设计这一活动时的思路与想法。

　二、 活动目标：

　1培养学生爱护动物的情感。

　2培养学生知家乡爱家乡的感情。

　3深刻了解环境的重要性，树立环保意识。

　4培养学生团结合作意识，学会主动与人交流。

　5能大胆地发表自己的见解。

　6初步了解有关奶牛的生活习性方面的有关知识。

　三、活动时间：20xx年11月15日

　四、活动过程：

　1 了解奶牛的生活习性。

　2 了解饲养奶牛应该注意的事项。（吃、住、环境）

　3 了解奶牛的经济效益。

　4 奶挤出后怎样变成牛奶。

　5 牛粪的妙用。

　五、活动后交流经验。

　六、整理资料，画出参观日记。

　访信息：

　奶牛一天产奶量：多的70斤，少的50斤。

　奶牛一天产奶价：多的100元，少的70元。（每斤鲜奶价14元）

　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的幼儿园大班健康教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 设计意图

　幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡台，有些幼儿会自主地将平衡台拼成一座“桥”，从“桥”上走来走去，但由于合作意识不强，常常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣，我设计了这一健康活动。

　 活动目标

　1探索平衡台的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力。

　2能按一定的规律将平衡台组合成“桥”，发展幼儿观察、推理能力。

　3增强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。

　4学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　5锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　 活动准备

　1平衡台若干(平衡台上贴有各种几何图形及数字1～l O)。

　2幼儿已玩过找规律的游戏。

　3音乐及鳄鱼胸饰。

　 活动过程

　一、热身运动：平衡台操

　幼儿手持平衡台走进场地。

　师：小朋友，你们平时有没有玩过平衡台请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。

　(师生随音乐自由地在平衡台上做操：坐在平衡台上勾绷脚、踢腿，站在平衡台上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。)

　二、自由探索平衡台的不同玩法

　师：除了刚才做的动作，平衡台还可以怎么玩请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。

　幼儿自由探索，教师个别指导。

　集中幼儿，交流玩法。师：小朋友想出了这么多玩法，你们真棒!

　(这一环节，幼儿想到了从平衡台上跳过去，单脚站在平衡台上，坐或趴在平衡台上摇小船，推平衡台，几个幼儿将平衡台拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡台进行各种活动，对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)

　三、游戏：过桥

　1启发幼儿寻找规律合作搭“桥”，并自由练习。

　师：请小朋友看看平衡台上有什么。

　平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队

　请你们帮它们找找规律，给它们排排队。

　你们是怎样给它们排队的(幼儿介绍)

　(此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探索学习，为幼儿提供了探索的机会。幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥游戏，通过探索、尝试以及运用自身已有的经验，不断寻求新的活动方式，在提高活动能力的同时，发展了智力因素和非智力因素。)

　2按要求合作搭“桥”，玩“过桥”游戏。

　(1)师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上)，红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。

　(2)师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡台之间的距离小，另一组平衡台之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论：怎样才能走得又稳又快。

　(3)将抽出的平衡台还原。师：红队走单数过桥，黄队走双数过桥，过桥时如果从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。

　变换过桥要求，幼儿练习过桥。

　(走曲桥、走单数或双数过桥，采用循序渐进的方式组织活动，根据幼儿的年龄特点将平衡台引发的动作由易到难地进行练习。)

　四、游戏：大鳄鱼

　集合幼儿成一路纵队。

　师：老师来做大鳄鱼，小朋友从曲桥上通过，要走得又稳又快，注意安全，不要被大鳄鱼“咬”到。

　幼儿游戏。

　师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。

　幼儿四散跑。

　(在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节，通过创设游戏情境，激发了幼儿参与游戏的乐趣，体现了师生互动。)

　五、放松游戏：吸尘器

　启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。

　师：大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西，让我们用平衡台傲吸尘器，一起来打扫干净。

　(体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合，让他们在愉快的情境中结束活动。)

　 活动反思：

　幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望，在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的积极性。

　教师的适当引导，实际上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的机会，从而提高幼儿的自控能力，增强幼儿的社会合作能力。充分发展幼儿的个性，是创新教育中教师的重要职责。我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使儿童得到充分发展。

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动目标

　1、知道人体需要各种不同的营养。

　2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

　3、养成不挑食的好习惯。

　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭。

　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　 活动准备

　三只小熊的。

　 活动过程

　1、教师出示三只小熊，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗什么地方不一样(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗

　2、教师操作讲述故事。

　3、组织幼儿讨论。

　◎白熊为什么会那么胖(因为它不吃蔬菜，只吃肉。)

　◎黄熊为什么会那么瘦(因为它只吃蔬菜，不吃肉。)

　◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢(因为它不挑食，身体不胖不瘦。)

　◎你愿意做哪只小熊呢为什么

　◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

　 活动反思

　我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

　小百科：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容：一是主要脏器无疾病，身体形态发育良好，体形均匀，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的身体活动能力和劳动能力，这是对健康最基本的要求；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化，各种生理刺激以及致病因素对身体的作用。

幼儿园大班健康教案 篇3

　 集体预设

　 目标：

　1通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的兴趣。

　2初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。

　3了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人喜爱。

　 重、难点： 念白时语言节奏准确

　 准备： 小花杯一个、娃娃一个

　 过程：

　 一边拍手边念语言节奏：

　好 宝 宝，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做

　 二生活模仿律动

　在老师带领下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作

　 三新授歌曲

　1感受理解音乐及内容

　A出示小花杯，老师演示漱口

　老师在干什么老师还会唱一首《漱口歌》呢 B清唱第一遍。歌里唱了什么我刚才在干什么

　C清唱第二遍

　喝口什么水(清清水)什么叫清清水

　我是怎样漱口的幼儿跟老师学：抬 起 头、闭 上 嘴

　漱口时嘴里怎样老师示范做鼓动腮帮的动作

　2进一步感受

　A出示娃娃，清唱歌曲

　娃娃是怎样漱口的幼儿说出歌词内容，老师做出相应动作

　B老师完整的唱

　C幼儿按歌词顺序做漱口动作

　 四复习：

　《小花狗》

幼儿园大班健康教案 篇4

　 活动目标

　1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

　2、能对自己的情绪作出确切的表达。

　3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。

　 活动准备

　1课件-表情(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。

　2做有六个情绪脸谱的大色子。

　3每个幼儿一个纸盒。

　 活动过程

　一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。

　1今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样

　(听曲子"赶花会"。)

　2提问：听后你的感觉怎样(高兴、快乐)

　再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样

　(听曲子"北风吹，扎红头绳"。)

　3提问：听后你的感觉怎样(伤心、难过)。

　4教师小结：伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。

　小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。

　5提问：说出你什么时候兴奋什么时候高兴

　二、游戏：玩色子。

　1请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，

　并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

　2玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

　三、讨论如何调节不良情绪。

　1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢

　2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢怎样才能让自己有个好心情

　3、教师小结：每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。

　但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己

　的心情、感受，

　让自己保持一个好心情。

　4、教师介绍方法：(气球、情绪垃圾箱)

　四、制作情绪垃圾箱。

　1、教师：现在我们要拿出盒子，你们都知道了盒子有什么用吧

　那现在就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。这样，以后也可以帮助我们保持快乐的心情。

　2、结束语：我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到

　许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。

　老师希望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

幼儿园大班健康教案 篇5

　 活动目标

　1、通过故事正确对待黑暗和噩梦，能克服害怕。

　2、知道害怕是人类正常的情绪，并了解一些正确面对害怕的方法，愿意勇敢面对。

　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备

　故事ppt；调查表。

　 活动过程

　一、调查了解幼儿睡觉情况。

　1、开展调查活动，按要求找座位

　师：自己一个人睡一个房间的孩子坐在右边，不是一个人睡一个房间的孩子坐左边。

　2、交流不是一个人睡觉的原因。

　师：你为什么不是一个人睡的呢？

　二、倾听故事前半部分，理解黑暗与魔鬼并不可怕。

　1、出示夜晚汤姆在哭的，猜测汤姆哭的原因。（ppt1）

　师：有一只叫汤姆的小兔子，晚上她准备睡觉了，可是她怎么啦？她为什么会哭？

　2、倾听故事前半部分、观看影子，理解影子其实是生活中的东西（ppt2～10）

　师：汤姆为什么会哭？？汤姆看到的黑影其实是房间里的什么东西？汤姆家里还有一些黑影，我们来看看有可能是谁的影子？

　教师小结：在我们的生活中有各种各样的东西，光线照上去就会有影子。光线照射的角度不同，影子会千变万化，有的影子会让我们有点害怕，但是其实就是我们生活中一些平常的东西。

　3、讨论“魔鬼”的真实性，观看人们化妆成“魔鬼”的。（ppt11）

　师：汤姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼吗？电视里怎么会有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我们一起来看看这几张。

　教师小结：其实魔鬼都是人们幻想出来的，电视里看到的都是化妆师巧妙地化妆出来。

　三、继续倾听故事，了解梦不是真实的，克服对噩梦的恐惧心理。

　师：听了你们的话，汤姆不再害怕黑暗与魔鬼，安心地一个人睡着了。睡着后发生了什么事呢？我们继续来看。

　1、继续观看并倾听故事。（ppt12～14）

　师：汤姆为什么哭喊着从床上掉了下来？他为什么会做这个梦？

　2、交流自己做过的噩梦，以及如何克服害怕的方法。

　师：你做过可怕的噩梦吗？汤姆被噩梦吓醒了，是在妈妈的怀抱里睡着的，你被噩梦吓醒了，是怎么做的呢？

　教师小结：小朋友都做过各种各样的噩梦，等我们醒来的时候这些噩梦其实都没有发生，所以我们不必害怕，我们还想到了很多克服噩梦的方法，真是勇敢的孩子。

　四、交流自己睡觉时候害怕的原因，尝试同伴间帮助解决，鼓励幼儿独立睡觉。

　1、第二次调查并调整座位，并询问孩子害怕的原因，尝试尝试同伴间帮助解决。

　师：如果现在觉得自己愿意尝试一个人睡的孩子可以调整自己的座位。你们还有点害怕，害怕什么呢？告诉大家，我们一起来帮助你。

　2、播放采访的视频，请幼儿帮助中班弟弟妹妹克服害怕，寻找解决的办法。

　师：中班的弟弟妹妹晚上睡觉也有害怕的事情，听听他们害怕的事情，我们一起来帮帮他们。

　3、第三次调查并调整座位，鼓励幼儿独立睡觉。

　五、延伸活动。

　出示记录表要求幼儿记录自己睡觉的情况，并鼓励幼儿逐步尝试独立睡觉。

　 活动反思

　本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。

幼儿园大班健康教案 篇6

　 活动目标

　1、初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。

　2、尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。

　3、主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。

　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　5、知道人体需要各种不同的营养。

　 活动准备

　各种食物、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿。

　 活动过程

　一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。

　1、导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。

　师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。

　2、谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）

　3、幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物贴在盘子里）

　4、和身边的伙伴交流所选的食物。

　5、挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。

　6、营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。

　二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。

　1、营养师介绍“健康饮食金字塔”：（分五层）

　A、介绍第一层

　在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？

　小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。

　归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。

幼儿园大班健康教案 篇7

　 活动目标

　1、认识各种粗粮，知道粗粮含有丰富的营养，有益于我们的身体健康。

　2、通过阅读画面，观察制作粗粮点心以及品尝粗粮，进一步感知粗粮的基本特征，知道它们的名称。

　3、积极参与统计活动，知道要完成老师布置的任务。

　4、知道人体需要各种不同的营养。

　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　 活动准备

　与保健和厨房联系好，安排制作几种粗粮小点心（玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等），《幼儿用书》人手一册，小碗、勺子人手一个。

　 活动过程

　一、观察厨房人员制作粗粮小点心，认识几种粗粮食品。

　教师带领幼儿进入厨房加工间，先引导幼儿与厨房人员打招呼。

　引导幼儿观察厨房人员准备好的面团，提问：这些做点心的原料都是粗粮，你知道这些粗粮叫什么名字吗？是什么颜色的？带领幼儿讲述粗粮的名称。

　请厨房人员介绍粗粮的名称，边看厨房人员做，并听介绍。

　二、阅读《幼儿用书》，感知各种丰富的粗粮食品。

　三、开展讨论活动，知道吃粗粮的好处，感知粗粮的营养价值。

　教师：为什么要吃粗粮？吃粗粮对我们身体有什么好处？

　鼓励幼儿结合自己的经验讲述自己对粗粮的认识。

　教师小结：吃粗粮可以锻炼牙齿，让我们大便畅通，让我们变得漂亮等，经常吃粗粮有利于身体健康。

　四、交流《粗粮调查统计表》，感知丰富的粗粮食品。

　五、品尝粗粮食品，感知体验粗粮食品。

　六、进一步探索各种各样的粗粮食品。

幼儿园大班健康教案 篇8

　活动目标：

　1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

　2、树立防火意识，提高自我保护能力。

　活动准备：

　材料准备：火灾现场录像带、、"紧急出口"、消防车声音、"火警电话119"标志，小毛巾、小脸盆等若干。

　经验准备：幼儿已积累了一些安全防火的知识经验，知道自己家的住址。

　活动过程：

　 （一）、幼儿观看录像，了解火灾的危害性。

　1、录像里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？

　2、幼儿讨论发言，教师小结。

　小结：

　a、大火能烧掉一座座房，让人们无家可归，烧掉一片片森林，让动物也没有家园。

　b、大火能烧死人和动物。c、污染空气。

　 （二）、讨论预防火灾发生的方法。

　1、火灾很可怕，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生？（幼儿自由讲述）

　2、师小结。

　（1）小朋友不能随便玩火。

　（2）点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。

　（3）不能随便燃放烟花爆竹。

　（4）不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　（5）不能随便玩电、插头、插坐等。

　 (三）、播放录像，帮助幼儿了解火灾自救的方法。

　录像一：垃圾筐着火了，怎么办？（用水泼、用脚踩、用石头压）。

　录像二：房子着火了，怎么办？

　1、鼓励幼儿积极回答问题，利用形式记录幼儿的回答。

　2、引导幼儿思考上面的方法哪些小朋友能做。

　 （四）、逃生演习。

　1、听警报拉响起进行第一次消防逃生演习。

　2、第二次消防演习。

幼儿园大班健康教案 篇9

　 活动目标：

　1、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40厘米高的障碍物，培养幼儿的弹跳能力。

　2、培养幼儿团结、守纪的良好品质和积极竞争的意识。

　3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　每人一个装了半瓶水的大雪碧瓶。

　 活动过程：

　1、开始部分。

　（1）幼儿自带雪碧瓶进场，迅速站成一路纵队，并将雪碧瓶竖放在地上，有一定的距离，教师带领幼儿绕雪碧瓶进行走、跑的练习。

　（2）将雪碧瓶横放，进行跨雪碧瓶走和双脚进行跳的练习。

　（3）做雪碧瓶操，动作自编，顺序为：上肢运动、下肢运动、体转运动、跳跃运动、整理运动。

　2、基本部分。

　组织幼儿，迅速将手中的雪碧瓶排成一排，布置在场上。

　（1）交代游戏名称、玩法。

　“今天大家都来当小鹿，玩一个小鹿搬家的游戏好吗？”“在一块块大石头的面前是小鹿的新家，小鹿要跨过大石头将青草搬到新家去，如何跨过大石头，顺利地将青草搬到新家呢？”

　（2）学习助跑跨跳。

　教师示范：在起跑线后往前助跑，在雪碧瓶前，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨跃过雪碧瓶，双脚依次轻轻落下，继续向前跑。

　（3）游戏比赛“小鹿搬家”。

　幼儿分成三队，每人拿一个青草卡片，当第一只小鹿将青草送到新家返回后，第二只小鹿就立即出发，依次进行，看哪个小鹿最先搬完。

　提醒幼儿若将雪碧瓶碰倒，要立即摆好后再继续跑。

　3、结束部分。

　小结比赛情况，表扬团结、守纪律有荣誉感的幼儿。

　教后感：利用废旧的材料雪碧瓶来给幼儿做游戏，兴趣感很浓，本活动培养了幼儿的弹跳能力，以及团结、守纪的良好品质和积极竞争的意识。

　小百科：搬家指从一个地方搬到一个新的地方。纵观现代人的一生总会有几次的变迁与异动。大多数的国人均相信迁移（搬家）会给当事人（或屋主与家人）带来不同程度，或多或少吉凶祸福的感应，所以，多数人迁移（搬家）时总会选个黄道吉日，择定吉时、方位并遵循相关的传统习俗及喜忌，希望能有吉祥兆应，也才觉得安心。

怎么说呢，医生这个职业肩负着救死扶伤的职责，可以说责任重大。这个职业的辛苦主要体现在经常要值夜班，遇到紧急情况随叫随到，有重大疾病的患者需要手术，医生承担着非常大的责任和风险。大众对医生的期待值过高，如果自己的亲人朋友生病，他们都希望医生能够药到病除，而不是发生风险或者意外。

所以，医生的辛苦不知体现在身体上，更主要是心理上也承担的重大的责任，要一直紧绷着弦，不能有半点放松和疏漏。

天底下没有一个老板是慈善家，也没有不辛苦的工作，只不过有的人付出的是体力上多一点还是脑力上多一点而已。

要说辛苦的工作，高中老师也非常辛苦。早上早早地要看学生做早操，住宿生的舍务，一天上三到四节课，批改几百本作业，然后又是备课、写教案、做课件，可谓是比老黄牛更累，比蜜蜂更忙，要不怎么说老师是辛勤的园丁呢。

现在学校里的学生都普遍比较难管，学习上不主动，比较急功近利，投机取巧。作为学校而言，每年都会给老师制定升学目标。对于老师而言，一方面要应对学生不学习并且毫无负疚感，另一方面要努力完成学校的目标，除了课上学校规定的课时以外，也会利用休息时间经常叫一些学生培优补差，工作量繁重，责任也是相当重大。

看其他答主的答案中，提到了清洁工等等，这类工作者付出的体力劳动更多一些，时间更长一些，也非常的辛苦。

所以，这个世界上没有哪个行业是不辛苦，能够躺着赚钱的，付出和收获是成正比的。如果你觉得自己付出得多，拿到的回报少，那就要尽快努力提升自己。

作者：梦归秦淮（一个最会写字擅长P图的历史教师  公众号：史觉一梦）

我怎么就从来就没听过这个学校的呀。是不是我孤陋寡闻了？你要不到学校去看下吧？

化妆这个行业在现在的发展来看，未来的前景还不错，但是刚开始发展不是很好发展，没有工作经验，没有熟悉的工作的流程，没有专业的一套熟悉的化妆手法，没有自己的化妆风格，这样的新化妆师，在开始就业的待遇都不是很高，但是做了一段时候之后，有工作经验了，有自己的化妆风格了，那么就会好些。

学化妆选好学校是关键，毕业必须要以化妆师的身份到外面独挡一面才行，如果毕业后的技术无法到外面做化妆师，做助理开始，起点就会比一般的化妆师低很多，像这样的发展也会慢很多，所以要选专业以化妆师的身份到外面工作是学校，发展才有曙光。长沙冰山这个学校毕业只要毕业技术达到考核，毕业都是以化妆师的身份到外面独挡一面，而且不管推荐的工作好与不好，两年内都可以随时到学校来进修，学校两年内都可以保证免费推荐工作，这个对于没有工作经验的化妆师来说，选冰山，就业就肯定更有保证些。

我也是学的冰山四个月的班级，对于化妆的前景我就做了简单的概述，对于学校的推荐，我刚也说，对于你学化妆还有什么问题，请追问我，我知道的一定会进我最大的能力让你们了解到。