收获的一天

                              收获的一天

        秋天是收获的季节，田野里到处充满着丰收的气息！10月13日，也是我收获的日子，在这一天，我收获到了自己的专业成长！                                                                                10月13日，华师教育研究院的房涛院长莅临我校指导工作！为了让专家零距离的帮我们学校诊断课堂，安排了一节七年级的数学课和一节八年级的语文课！我作为七年级的教师代表讲了《有理数的乘方》第一课时的内容！说实话，我知道这节课不好讲，虽然教材中仅仅只有一页半的内容，但蕴含着很多琐碎的易错知识点！要想讲好一节公开课，首先就要备好课！为此感谢数学组的冯社亮主任、王兰竹、单淑惠、张璐冰等老师在备课环节对我的帮助！感谢王荣德老师不厌其烦的三次为我印刷学案、感谢张贵娥、张盼芹老师替我监考、上课！感谢李兰芝主任、单振京书记、刘振兵主任为我们在录播室上课做的准备工作，感谢学生上课的表现、感谢学校为我提供的平台、感谢儿子的懂事……需要感谢的实在太多太多！对此，我感受最深的就是团队的力量，就像人家说的，一个人走的快，一群人走的远！

第一环节      教师作课

        课堂上，学生出了错，怎么办？——学生纠错，老师补充！不要小看学生的能力啊！课堂上，老师学会放手，对学生是一种成长，对老师是一种解脱！因为课堂是学生的课堂，学生才是主体，老师应该起引领作用而不应该是主角！正向房涛院长说的那样，老师应该是苏格拉底产婆术中的产婆而不是产妇！

第二环节      说课

        我从教材的地位、学情的分析、教学的三维目标、重点、难点的确定、教学设计等几个方面介绍了我对本节课的处理极其依据！

第三环节      数学组评课

        冯主任作为一个老教师从课标的研读、目标的设定、学案中自学指导的书写要领等多方面对我的课进行了评课！

第四环节      滑县教研室老师评课

        滑县教研室杨艳敏老师在评课中，指出说课中要加入自我反思，要谈一下自己对本节课的看法。还指出课堂不能让学生按老师的预定走！学生出错肯定有原因！

 

第五环节      专家诊断课堂

        听了房院长的评课，在以后的教学中，我知道了在每节课的设计上，要做到四问:问目标、问方法、问效率、问结果！还要注意板书，因为板书就是你这节课的整体建构！        在评课诊课环节， 专家老师既指出了课堂中的不足，对我的教学设计及教学基本功也都给予了肯定！

        在以后的教学中，我要结合这次专家老师们的评课诊课，改进教学！再接再厉！做到课前六备:备教材、备学情、备目标、备设计、背板书、备创新！课后一说:说得失！在课堂教学中抓好五个方面:小组建立与建设、课堂教学设计、导学案的编写与使用、课前六备加课后一说、课堂管理与评价！

第六环节      为教研组长答疑解惑高效课堂

        午饭后12:30，房院长放弃了休息时间，在校长室为我们教研组长讲解高效课堂的构建！告诉我们要以学定教、先学后教、顺学而导、当堂达标。要想讲好一节课:把握课标要精准、把握教材、建模实施要到位、导学案要高质量、小组建设、小组评价机制要灵活！

第七环节      房院长做《课改实施路径》的报告

        下午13:30，房院长又为我们做了一场精彩的报告！这场报告让老师们了解了教育的发展历程及未来发展的发向！听了报告，我最大的感触就是要从教书到育人的思想转变！考试已经不再是单纯的学科知识的考察，而是考的学生的能力与品质、考的学生的课堂表现与学习过程、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、学生的基础、积累、社会实践或研学课程，如果我们老师不转变思想还是死教教材，那么我们将是时代的罪人，因为我们耽误了孩子的成长！房院长在报告中指出，教师在专业成长的路上一定要学会学科的整合！我觉得很惭愧，教了六年，每次上课都是为本节课、本单元而教，很少去思考章节之间的联系！在以后的教学中要向整合教材的教学方向发展！

        正向房院长报告中说的，机遇都是留给有准备的人的！在今后的教学中，我要多学习专业知识、多了解教育的发展形势！