幼儿园大班美术教案

　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的幼儿园大班美术教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 内容：设计思路： 爱美之心人皆有之，从“为自己化妆”入手，让幼儿主动、自主地带着个人的审美观点，去创作自己想象中的自己，使幼儿在动口、动手、动脑的同时，获得快乐、获得发展。

　 目标：

　1、通过幼儿创作为自己化妆，使其获取直接经验，提高审美情趣。

　2、引导幼儿用语言描述自己的想法。

　 材料： 1、师生共同收集有关化妆舞会的、故事、图书

　2、粘贴材料（包含身体、头发、服装等）

　3、绘画工具、浆糊、剪刀

　4、范例

　 过程：一、欣赏讨论

　1、什么是化妆舞会？

　2、我们来开个化妆舞会好吗？

　3、你想怎样打扮自己？

　4、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？

　5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。

　 二、创作要求

　每人为自己创作一个化妆舞会的形象

　 三、幼儿创作

　1、按兴趣选择服装、头饰等

　2、鼓励幼儿大胆创新

　3、选用多种表现手法

　 四、游戏讲评

　1、介绍自己的作品

　2、游戏：化妆舞会

幼儿园大班美术教案 篇2

　活动目标

　1、欣赏、感受画面中小鱼轻盈的体态和自由愉快的意境。

　2、尝试用先按后提的方法画小鱼。

　3、完成自己的作品后能安静等待，小声和同伴交流对作品的理解。

　活动准备

　1、课件：关于“鱼”的国画作品多幅。

　2、国画工具材料。

　活动过程

　1、师幼共同欣赏课件，感受画面的内容与意境。

　(1)教师：画上有什么它们可能在哪里在干什么你是怎么看出来的

　(2)教师：如果你也是画中的一条小鱼，你想怎么游要干什么 (引导幼儿想象小鱼说了些什么

　学一学画面中小鱼的动作，感受不同的动态)

　2、师幼共同探索小鱼的画法。

　(1)教师：怎么样才能一笔画出小鱼的身体呢请你们用自己想的方法画画看。

　(2)幼儿尝试，教师提炼总结。

　3、幼儿创作，教师巡回指导。

　幼儿可先与同伴讨论自己的构思，如自己想画几条小鱼，可能怎么游，要去干什么，然后再进行创作。

　4、集体欣赏、评价。

　教师可侧重从画面的构思以及按提方法的掌握上进行评价。

幼儿园大班美术教案 篇3

　活动目标：

　1．欣赏生活中盘子的美丽花纹及色彩。

　2．尝试用中心对称的方法装饰圆盘。

　3．感受中心对称装饰的均衡美，提高创造美的能力。

　活动准备：

　各种图案中心对称的盘子欣赏课件一套，一次性盘子若干，红、黄、蓝等各种水粉颜料，双头棉签，湿抹布、调色盘若干。

　活动过程：

一．谈话导入活动

　师：每天吃饭，我们桌子上都用各种盘子装菜，请问你家用的是什么样的盘子

二．欣赏图案中心对称盘子的课件

　1．重点欣赏第一幅画面：盘子上有什么样的花纹盘子上除了花，还有什么线花和线是怎么组合的

　2．重点欣赏第二幅画面：这只盘子上的花纹是什么样的中间是什么花纹旁边有什么花纹这些花纹是怎么排列的这个盘子有几层花

　3．介绍中心对称的装饰方法。

　教师小结：用中心对称方法装饰的盘子看上去很整齐、很有规律，有一种节奏的美。

　三．教师交代要求，幼儿操作

　1．尝试用中心对称的方法来装饰盘子。

　2．注意色彩的搭配。

　3．幼儿装饰，教师巡回指导。

　四．评价作品

　1．将幼儿装饰好的盘子用大头针固定在前面的KT板上展示。

　2．教师提问：你装饰的盘子是哪个你用了哪些颜色用什么样的花纹来装饰的编辑：cicy

幼儿园大班美术教案 篇4

　大班美术：圣诞树

　活动目标

　1 认识圣诞树，知道圣诞树的特征与由来。

　2 能够拼贴圣诞树，添画装饰并用不同材料表现背景雪。

　3 感受节日的气氛，乐于参与绘画手工活动。

　 活动准备

　1 教具：（1）圣诞PPT及音乐，装饰物范画表，圣诞树范画；

　（2）利用圣诞老人、雪花布置圣诞作品展示栏。

　2 学具：（1）红、黑、蓝、紫、橙画纸；

　（2）绿色三角形树冠及灰色长方形树干；

　（3） 幼儿人手一盒蜡笔、胶水；

　（4） 盐、白颜料、棉签、棉花、纸屑若干。

活动过程

　1 让我们拥有一颗圣诞树

　（1）出示Flash故事：让我们拥有一颗圣诞树

　（2）师：圣诞树是一棵什么树？猫先生一家从哪儿得到了圣诞树？

　（3）小结：原来圣诞树是杉树或者柏树，我们可以去林场里找到圣诞树。

　2 美丽的圣诞树

　（1）师：看了猫先生家的美丽圣诞树，小朋友想不想拥有一颗属于自己的圣诞树？

　（2）师（出示拼贴好的圣诞树）：今天老师给小朋友们准备了一颗圣诞树，我们一起来看看吧！圣诞树是什么形状的？（三角形的树冠、长方形的树干）

　（3）师：这棵圣诞树是怎么拼贴出来的？

　（4）出示PPT：现在画纸底部贴上树干，接下来从下往上贴树冠，三角形树冠的顶部可以重合一部分。

　（5）师：圣诞树已经贴到了我们的画纸上，接下来我们要怎么做才能拥有一棵漂亮的圣诞树呢？可以装饰一些什么呢？

　（6）教师出示圣诞树各部分的装饰物范画：树身、树下、树顶的装饰物

　（7）播放音乐“平安夜”，幼儿操作，装饰圣诞树。

　3 雪中的圣诞树

　（1）师：我们的圣诞树已经装饰的非常漂亮了，想不想让它更漂亮？看看老师是怎么装饰的？（加上了雪的背景）

　（2）教师出示PPT，引导幼儿观察材料：这一幅老师是用什么材料表现背

　景雪的？（出示盐）这一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示纸屑）第四幅？（出示颜料和棉签）

　（3）教师示范用棉花表现雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、树上）在下到雪的地方涂上胶水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后贴上棉花。最后老师撒上漂亮的彩色丝丝来装饰圣诞树。

　（4）播放音乐“欢乐颂”，幼儿操作，教师指导。

　4 展示与评价

　（1）将幼儿作品贴到展示栏中。

　（2）师：今天我们用点点说说的游戏请小朋友来介绍自己的作品。

　（3）儿歌：点点说说，点点说说，点到是谁谁就说。

　（4）请幼儿介绍自己的作品：装饰了什么？用什么材料来表现雪的？

　5 分发圣诞礼物

　（1）师：小朋友们知道吗？圣诞老人会把圣诞礼物放到美丽的圣诞树下，我们一起闭上眼睛，听到音乐就睁开眼睛。

　（2）教师带上圣诞帽，播放音乐“铃儿响叮当”：看！圣诞老人把礼物放到了圣诞袜里，看看有什么呀？

　（3）教师分发圣诞礼物。

　 活动反思

　在圣诞节即将来临之际，我觉得安排这样一次教学活动是比较合适的，可以让孩子感受节日的氛围，激发孩子对节日的期待。

　活动的第一环节我选择了一个圣诞树的故事来导入，通过了解猫先生一家去林场选圣诞树，然后装饰圣诞树的过程让孩子认识圣诞树是杉树或柏树，并了解圣诞树来自林场。

　活动的第二环节我让幼儿拼贴圣诞树并用蜡笔进行装饰，在以前的的活动中幼儿已经掌握相关拼贴和添画的技巧，因此我仅仅出示了一些画好的可装饰的礼物及装饰，并未示范操作，从幼儿的操作效果来说，还是非常不错的`，幼儿的圣诞树上装饰了各种彩带和礼物，但是我对这个环节幼儿的操作时间把握不正确，幼儿贴和画的过程比较慢，因此活动超时了许多，我觉得圣诞树可以活动前贴好，省略贴这一步骤，相信时间上的安排会更合理。

　活动的第三环节是本次活动的重点，让幼儿感知和运用各种材料来表现雪，从效果上来说，幼儿的操作效果非常突出，而且装饰的彩丝也适得其彰。

　活动的结束部分以小游戏来请幼儿自评，幼儿的介绍比较完整。接下来的分发礼物掀起了活动的高潮，幼儿在音乐声中充分体验到了圣诞节的快乐。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 教学重点难点：

　1、重点：用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画背景。

　2、难点：小组合作制作。

　 活动目标：

　1、能用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画人物表情及公园背景使画面更丰富。

　2、小组协商根据主题创意制作，体验小组合作的快乐。

　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、白板课件。

　2、不织布布条和圆片若干、记号笔、卡纸、胶棒。

　 教学环节：

　一、观看视频，回忆圩墩公园的景色。

　二、观察不同晨练人物动态，了解小人拼贴方法。

　三、小组合作，创意制作"圩墩晨练"场景。

　四、小组合作，自由拼贴绘画，体验小组合作的快乐。

　五、展示作品，相互欣赏和交流

　关键性活动：

　1、你们去过圩墩公园吗？今天老师带你去逛逛圩墩公园。

　2、播放圩墩公园视频。

　3、提问：这是什么地方？XX地方有些什么？

　1、师：圩墩公园风景美丽，空气清新，每天早上都有人在公园里晨练。你看过他们在公园里做过什么运动？（根据幼儿回答从资源库拖出运动照片）

　2、学一学说一说：他们的动作是怎样的？

　3、利用白板将晨练照片变成用不织布和圆片拼贴的小人。

　4、提问：这些小人是什么材料做成的？什么形状做的什么？

　5、教师小结

　1、教师示范完整图

　2、提出讲解操作要求

　（1）小组合作完成圩墩晨练。

　（2）商量合作作画分工。

　幼儿作画，教师巡回指导幼儿作画时播放音乐

　1、教师用照相机拍下作品，放在白板上让幼儿欣赏交流。

　2、请每组组长来介绍一下自己小组的作品，说一说你们拼的是什么运动，怎么合作的，添画了圩墩公园什么景色？

　幼儿活动幼儿观看视频回忆圩墩公园景色。

　幼儿根据自己的经验回答幼儿学一学说一说：手臂和脚的不同姿势幼儿观看拼贴的运动小人并回答幼儿观看作画过程。

　幼儿倾听并商量幼儿四人一组合作作画。

　小组长介绍自己组的作品，幼儿相互欣赏。

　媒体使用注释圩墩公园幼儿都不陌生，但为了给后面添画圩墩公园的背景做铺垫，因此将圩墩公园的视频插入白板课件中播放，并使用拍照功能，将圩墩公园"著名"景色拍下，加深孩子们的印象。

　本环节充分利用白板资源库，库中存储了一些圩墩公园晨练时比较常见的运动场景。通过这样直观的照片能让孩子们更形象的感知不同运动时人们的不同动态。

　这一环节通过白板隐藏功能，将晨练快速的衔接到拼贴运动小人上，让孩子们直观的感知两者的联系。

　由于操作材料比较小，因此将操作材料的圆片、长短不同的布条在白板上放大，并介绍，可以让每个孩子都看清楚，更明白如何操作。

　教师事先准备好拼贴小人与风景简笔画，利用资源库，现场拖拉完成示范图，节约了时间，也达到了整体示范的效果。

　通过电脑播放音乐，很好的制约的幼儿作画时间。

　现场用照相机拍下每组作品，在白板上放大欣赏可以让幼儿更加清晰地欣赏每一幅作品，也方便评价。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。

　2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。

　3．初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做一个快乐的人。

　 活动准备： PPT课件；人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔

　 活动过程：

　一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。

　1出示成龙画像，介绍成龙

　2出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。

　3介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。

　4模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的四位明星。

　5请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。

　二、幼儿作画。

　1．提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗？都会做什么样有趣的表情？今天我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像（幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点，做一做夸张的表情）

　2．集体进行创作漫画头像。（教师巡回进行指导）

　三、讲评作品

　让幼儿找己最喜欢的头像漫画作品，猜一猜是哪个小朋友？他的什么地方发生了变化？

　四、活动

　你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们快乐起来，我们平时也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅快乐了自己，也快乐了别人！

我来告诉你一个空手套白狼的项目网上卖虚拟资源赚钱（目前我一天1000+收益）

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　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园大班社会教案《男孩、女孩》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班社会教案《男孩、女孩》1

　 活动目标

　1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区别。

　2、愿意向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势。

　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 活动准备

　各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各色花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩笔、白纸、垫纸板等。

　 活动过程

　1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。

　(1)激发幼儿化妆的兴趣。

　教师："啊!这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开个化妆舞会好不好"

　(2)教师："请你想一想，你想把自己打扮成什么角色""前面有一面镜子，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化妆好的样子。"

　(3)幼儿按自己的意愿打扮自己。

　(杜鹃圆舞曲响起，由轻渐强)

　(4)教师给予一定的启发和帮助，观察幼儿的喜好和表现。提示幼儿："你想化妆成什么角色呀""去前面照照镜子，看看你现在成谁了"

　2、化妆舞会。

　(1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)

　(2)谈话、展示和启发引导。

　①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。

　教师提问："你化妆成谁了你为什么要化妆成他你能给我们表演一下吗"

　②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价："我发现你的动作很有力!""你的动作很优美!""你很细心。""你希望自己像xx一样勇敢、键壮。""你希望自己像xx一样美丽、漂亮"等等。通过教师的评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风格。

　③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。

　请全体男孩子展示一下自己的角色;请全体女孩子展示一下自己的角色;请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。

　④教师和幼儿共同分析小结："平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天，从小朋友化妆中，我还发现你们的兴趣爱好不同，表演时的动作、风格也有许多不同。""男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们勇敢、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细，表演的时候动作优美，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是粗心大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。"

　(3)开始进行化妆舞会。(舞曲响起)教师和孩子一同快乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。

　3、游戏《找男孩，找女孩》。

　(1)教师请小朋友坐下休息一会儿，引出嘉宾-小猴子(其他班幼儿扮演)。

　"今天，听说我们小朋友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦!我们欢迎他们!"

　(鼓掌欢迎)

　(2)小猴进场。(伴随猴操音乐)

　(3)游戏《找男孩，找女孩》。

　①教师："下面就玩一个《找男孩，找女孩》的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩"

　②幼儿发表自己的意见。

　③教师引导幼儿从动作、声音，兴趣、爱好等方面区分，鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断。

　(4)请小朋友在纸上写出男孩的号码。

　教师："通过一系列测试，我们小朋友好像已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。"

　(5)公布正确答案。

　教师："小朋友的答案都写出来了。究竟谁是对的呢请小猴们脱下你们的帽子，让我们看看。""看出来了吗请男孩子向前一步走。""原来x号、x号是男孩子表演的，x号，x号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗"

　(6)教师小结。(鼓励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种辨别方法，鼓励男孩、女孩相互学习，取长补短。)

　4、小朋友和小猴一同联欢。(舞曲再次响起)

　 活动反思

　存在不足之处，整堂课下来还是有个别小朋友分不清楚自己是男孩还是女孩 ，以后要多向同事们学习上课的方式。

幼儿园大班社会教案《男孩、女孩》2

　 幼儿园大班社会教案：找男孩，找女孩

　科学研究表明，男、女孩在智力方面并无明显差异，但男、女孩在兴趣、爱好等方面还是有很多不同的。如果你仔细地观察大班幼儿的游戏，就可以发现，无论是游戏的内容还是游戏的方式，都有明

　显的不同和性别的倾向性。这说明，幼儿在社会环境中成长，潜移默化中形成不同的性别意识和性别倾向性，幼儿阶段，幼儿的性别意识在萌芽和成长之中。为了让幼儿了解并认识自己，形成健康的性别意识，培养幼儿的分析比较能力和创新能力，我们设计了这一活动。让幼儿在游戏的情境中，自我认识、自我发现。

　 活动目标：

　1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区别。

　2、愿意向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势。

　 活动准备：

　各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩在、白纸、垫纸板等。

　 活动过程：

　1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。

　(1)激发幼儿化妆的兴趣。

　教师：“啊!这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开化妆舞会好不好”

　(2)教师：“请你想一想，你想把自己打扮成什么角色…前面有一面镜子，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化好妆的样子。”

　(3)幼儿按自己的意愿打扮自己。(杜鹃圆舞曲响起）

　(4)教师给予一定的启发和帮助，观察幼儿的喜好和表现。提醒幼儿：“你想化妆成什么角色呀”“去前面照照镜子，看看你现在像谁了”

　 2、化妆舞会。

　(1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)

　(2)谈话、展示和启发引导。

　①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。

　教师提问：“你化妆成谁了你为什么要化妆成他你能给我表演一下吗”

　②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价：“我发现你的动作很有力!”“你的动作很优美!”“你很细心。“‘你希望自己像××一样；勇敢、键壮。”“你希望自己像××一样美丽、漂亮”等等。通过教师评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风。

　③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。

　请全体男孩子展示一下自己的角色；

　请全体女孩子展示一下自己的角色；

　请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。

　④教师和幼儿共同分析小结：“平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天，从小朋友化妆中，我还发现你们的兴趣爱好不同，表演时的动作、风格也有许多不同。”“男孩、女孩都有自己

　的优点。男孩子们勇敢、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细，表演的时候动作优美，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是粗心大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。”

　(3)开始进行化妆舞会。(舞曲响起)教师和孩子一同快乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。

　 3、游戏《找男孩，找女孩》。

　(1)教师请小朋友坐下休息一会儿，引出嘉宾——小猴子(其他班幼儿扮演)。

　“今天，听说我们小朋友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦!我们欢迎他们!”(鼓掌欢迎)

　(2)小猴进场。(伴随猴操音乐)

　(3)游戏《找男孩，找女孩》。

　①教师：“下面就玩一个《找男孩，找女孩》的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩”

　②幼儿发表自己的意见。

　③教师引导幼儿从动作、声音，兴趣、爱好等方面区分，鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断。

　(4)请小朋友在纸上写出男孩的号码。

　教师：“通过一系列测试，我们小朋友好像已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。”

　(5)公布正确答案。

　教师：“小朋友的答案都写出来了。究竟谁是对的呢请小朋友们脱下你们的帽子，让我们看看。”“看出来了吗请男孩子向前一步走。”“原来×号、×号是男孩子表演的，×号，×号是女孩子表

　演的，看看你手中的答案，你答对了吗”

　(6)教师小结。(鼓励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种别方法，鼓励男孩、女孩相互学习，取长补短。)

　 4、小朋友和小猴一同联欢。(舞曲再次响起)

　 课题评价：

　 一、效果分析

　1、幼儿对化妆活动、《找男孩、找女孩》的游戏都很感兴趣，整个活动中幼儿的情绪高涨，主动参与的愿望很强。

　2、在化妆过程中，男孩和女孩的化妆有明显的性别差异，小孩化妆的角色有：孙悟空、猪八戒、老虎大王、白马、沙和尚、黑猫警长等。女孩化妆的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妆过程中，男孩的速度快，有主见，喜欢配置各种武器(刀、枪、宝剑)，妆好就很威风地舞起来；女孩的速度相对较慢，认真细致，选择，色时易受同伴影响，喜模仿，喜欢佩戴首饰(耳环、手镯)，披纱巾表演时男孩动作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美。

　3、《找男孩，找女孩》的游戏中，幼儿充分地调动了自己已有的知识经验，而且有许多创新的表现。如让小猴子扔沙包、打拳、舞、说话等，说明幼儿注意到了男孩、女孩在力量、声音、舞姿、动作上的不同。

　 二、专家点评

　伴随着成长，幼儿的自我意识逐渐形成，认识自我、接受自我与认识别人、接纳别人同样重要。本活动通过服饰掩饰，以“猜”游戏帮助幼儿分析、思考，从而对男、女性别角色有了进一步的认识。

　其活动的层面挖掘较深，看出此活动前已有较多的自我意识方面活动。

　 三、反思与讨论

　表演游戏引进了社会活动，你能想出其他更好的活动形式吗

幼儿园大班社会教案《男孩、女孩》3

　活动意图：

　男孩、女孩在兴趣、爱好等方面还是有很多不同的。在大班幼儿游戏中就可以发现，无论是游戏内容还是方式，都有明显的不同和性别倾向性。为了让幼儿更好的了解并认识自己，形成健康的性别意识，培养幼儿的分析比较能力和创新能力，开展了此次活动。让幼儿在游戏情境中，自我认识、自我发现。

　活动目标：

　1、尝试用各种方式找出区别。

　2、向异性学习，弥补自身性别弱势。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩在、白纸、垫纸板等。

　活动过程：

　1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。

　(1)激发幼儿化妆的兴趣。教师：“啊!这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开化妆舞会好不好”

　(2)教师：“请你想一想，你想把自己打扮成什么角色…前面有一面镜子，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化好妆的样子。”

　(3)幼儿按自己的意愿打扮自己。(杜鹃圆舞曲响起，由轻渐

　(4)教师给予一定的启发和帮助，观察幼儿的喜好和表现。提醒幼儿：“你想化妆成什么角色呀”“去前面照照镜子，看看你现在像谁了”

　2、化妆舞会。

　(1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)

　(2)谈话、展示和启发引导。

　①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。教师提问：“你化妆成谁了你为什么要化妆成他你能给我表演一下吗”

　②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价：“我发现你的动作很有力!”“你的动作很优美!”“你很细心。“‘你希望自己像××一样;勇敢、键壮。”“你希望自己像××一样美丽、漂亮”等等。通过教师评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风。

　③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。

　请全体男孩子展示一下自己的角色;

　请全体女孩子展示一下自己的角色;

　请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。

　④教师和幼儿共同分析小结：“平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天，从小朋友化妆中，我还发现你们的兴趣爱好不同，表演时的动作、风格也有许多不同。”“男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们勇敢、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细，表演的时候动作优美，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是粗心大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。”

　(3)开始进行化妆舞会。(舞曲响起)教师和孩子一同快乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。

　3、游戏《找男孩，找女孩》。

　(1)教师请小朋友坐下休息一会儿，引出嘉宾——小猴子(其他班幼儿扮演)。

　“今天，听说我们小朋友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦!我们欢迎他们!”(鼓掌欢迎)

　(2)小猴进场。(伴随猴操音乐)

　(3)游戏《找男孩，找女孩》。

　①教师：“下面就玩一个《找男孩，找女孩》的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩”

　②幼儿发表自己的意见。

　③教师引导幼儿从动作、声音，兴趣、爱好等方面区分，鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断。

　(4)请小朋友在纸上写出男孩的号码。教师：“通过一系列测试，我们小朋友好像已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。”

　(5)公布正确答案。教师：“小朋友的答案都写出来了。究竟谁是对的呢请小朋友们脱下你们的帽子，让我们看看。”“看出来了吗请男孩子向前一步走。”“原来×号、×号是男孩子表演的，×号，×号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗”

　(6)教师小结。(鼓励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种别方法，鼓励男孩、女孩相互学习，取长补短。)

　4、小朋友和小猴一同联欢。(舞曲再次响起)

　活动反思：

　整个活动中幼儿情绪高涨，主动参与的愿望很强。在化妆过程中，男孩和女孩的化妆有明显的性别差异，男孩化妆的角色有：孙悟空、猪八戒、老虎大王、白马、沙和尚、黑猫警长等。女孩化妆的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妆过程中，男孩的速度快，有主见，喜欢配置各种武器(刀、枪、宝剑)，妆好就很威风地舞起来;女孩的速度相对较慢，认真细致，选择，色时易受同伴影响，喜模仿，喜欢佩戴首饰(耳环、手镯)，披纱巾表演时男孩动作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美。《找男孩，找女孩》的游戏中，幼儿充分地调动了自己已有的知识经验，而且有许多创新的表现。

幼儿园大班社会教案《男孩、女孩》4

　活动目标：

　1尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质，喜欢自己的同时，学会欣赏和接纳对方。

　2大胆表述自己的`想法，主动参与活动。

　活动准备：

　ppt 课件、男孩女孩喜欢的玩具、黑板、笑脸

　活动过程:

　一、导入

　请男孩女孩自行分别坐到绿色和粉色的椅子上。引导幼儿初步感知男孩女孩喜欢的颜色的区别。

　二、引导幼儿从表面上和喜欢的玩具的不同感知男孩女孩的差异。

　1提问：男孩女孩看上去有什么不一样？

　2引导幼儿结合生活经验说出除了看上去的不一样，还有其他不一样的吗？

　3教师出示玩具教具，引导幼儿选择自己喜欢的玩具，进而让幼儿观察总结男孩女孩喜欢的玩具有什么不同。

　4欣赏儿歌《男孩女孩》，让幼儿进一步了解男孩女孩着装、发型以及喜欢的玩具的不同。

　三、引导幼儿从男孩女孩喜欢的活动区、长大后的理想两方面入手，进一步了解男孩女孩的气质差异。

　分别出示班里男孩女孩画的自己喜欢的活动区和长大后的理想，请幼儿猜猜哪是男孩的哪是女孩的，通过形象的观察和感知男孩女孩喜欢的活动区和长大后的理想的差异。

　四、组织幼儿进行辩论赛游戏，通过游戏，使幼儿大胆表述自己的想法，主动参与活动，同时引导幼儿在喜欢自己的同时，相互欣赏、相互接纳对方。辩论赛后，提问“怎样能让自己更棒”，引导幼儿相互欣赏和学习，升华情感。

　五、活动延伸

　请男孩主动而且有礼貌地邀请女孩到户外游戏。

　课后反思：

　本次期中开课采用的方式跟以往有所不同，我拿到的教案是大班社会活动《男孩女孩》，活动目标是：

　1了解男孩和女孩不同的性格特征，会大胆表述自己的想法。

　2能够相互欣赏彼此的优点。从活动目标上来说，整个活动要达到这样的目标，其实是很有难度的，特别是孩子们平时对男孩女孩的性格特征也没有了解过，一下子要让孩子们能够讲出来，是不可能的，因此，在活动之前，要先让孩子们了解自我，初步先了解男孩女孩的性格区别。整个活动中，孩子们都比较兴奋，纷纷作了自己的选择，很明确的凸显出男孩女孩不同的性格特征，但是在接下来的辩论赛男孩女孩各自优点的过程中，就出现了一些问题，大部分孩子都是停留在男孩比较帅，女孩比较漂亮等表面上，对于男孩子勇敢，坚强，大大咧咧，女孩子温柔、细心、手巧的性格剖析的还不够深入。这主要也是因为我的引导还不够，鼓励也不够，如果我在当男孩子说出男孩比较勇敢的时候，我能给出更明确的肯定，积极的鼓励，再引导孩子往这方面讲述，可能在主题上会更深入一些。

　因此虽然教师的肯定很重要，但是对于孩子们不同的答案，教师所要表现出来的肯定态度也要有所不同，特别是当孩子回答出教师所要引导那方面的答案时，教师就要用比平时更夸张的态度来肯定他，鼓励孩子们往这方面来发表。而不是平平淡淡的一句肯定，如果这样子，就很难深入挖掘主题。

美白效果好的护肤品品牌有很多，其中一些被广泛认可的品牌如下：

SK-II。该品牌的美白效果备受好评。

娇韵诗/Clarins。该品牌的产品采用了细胞捕捉成分和白色技术，其天然蜗牛原液被称为护肤黄金液，可美白提亮肤色并紧致肌肤。

科颜氏/Kiehl's。该品牌的美白产品也备受好评。

宝丽/POLA。该品牌的美白产品效果也非常好。

玉兰油/Olay。该品牌的美白产品也备受好评。

资生堂/Shiseido。该品牌的美白产品也非常有效。

修丽可/SKINCEUTICALS。该品牌的产品在美白方面也很有功效。

雅诗兰黛。该品牌的美白产品也很受欢迎。

雪花秀。该品牌的美白产品也受到许多人的欢迎。

倩碧/Clinique。该品牌的美白产品也备受好评。

以上都是一些具有良好美白效果的品牌，但请注意，每个人的皮肤类型和肤质都有所不同，因此请在购买任何美白产品之前做足功课，找到适合自己皮肤的产品。

　作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的中班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　一、活动目标：

　1、根据大胆猜测，并清楚地讲出恐龙妈妈藏蛋的几种办法

　2．能大胆地讲述，发展幼儿口语表达能力和想象力。

　3、体验故事的幽默风趣。

　重点：根据大胆猜测，并清楚地讲出恐龙妈妈藏蛋的几种办法

　难点：能大胆地讲述，发展幼儿口语表达能力和想象力。

　二、活动准备：

　背景图二幅、插入式（恐龙蛋、恐龙妈妈、小恐龙、小熊）

　空白卡片一张。

　三、活动过程：

　（一）谈话引题

　出示恐龙妈妈

　1、师：这是谁呀？（引导幼儿讲出上恐龙妈妈）

　2、师：原来恐龙妈妈生了一个恐龙蛋，她要去找东西吃。可她又怕把蛋打碎，你们猜猜恐龙妈妈会想什么好办法？（幼儿猜测——藏蛋）

　（二）帮恐龙妈妈藏蛋

　出示背景图

　1、师：我们来看一看恐龙妈妈家附近有些什么东西？请你们来帮助恐龙妈妈找个安全的地方把蛋藏起来。

　2、当幼儿说出藏的地点时。组织幼儿讨论这样藏蛋会安全吗？为什么？

　3、师：那我们来看看恐龙妈妈她到底把蛋藏在什么地方了？（教师边讲述故事，边做动作）

　4、师：她把蛋藏在什么地方拉？为什么不藏在树洞里？为什么不藏在泥土里？又为什么不藏在草丛里呢？（幼儿讲述）

　5、师：为什么恐龙妈妈要把蛋藏在鹅卵石堆里？（引导幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵石的样子很像，恐龙妈妈认为不会被人发现。）

　6、什么叫做又大又圆呀？（丰富词语并引导幼儿用肢体动作表示）

　7、师：恐龙妈妈藏蛋真辛苦呀，我们一起来学一学恐龙妈妈的话好吗？（和幼儿一起讲述故事）

　（三）傻小熊造房子，恐龙蛋不见拉

　1、师：恐龙妈妈把蛋藏好后，就离开了。蛋就孤零零的躺在那儿了。后来又会发生什么事？”（请幼儿猜测）

　2、师：我们来看看发生什么事情了？

　3、出示小熊，背景图二

　4、教师讲述故事

　5、师：小熊 床上的小恐龙是哪来的？

　6、师：小熊把恐龙蛋当作什么？（石头）

　7、师：石头为什么变成了小恐龙呢？（丰富生活经验：因为小恐龙在蛋里住不下了，所以把蛋壳撑破了。）

　8、师：你觉得小熊脸上的表情应该怎么样？（引导幼儿学习词语“惊奇”并用肢体动作表现）

　（四）完整地讲述故事

　师：这个故事真有趣，你们看我把故事画成了一幅画，让我们看着把这有趣的故事讲一边好吗？（丰富看时要根据右下角的编码一张一张地看）

　（五）延伸活动：编故事结尾

　1、师：猜猜第二天小熊会和小恐龙去干什么呢？（引导幼儿说完整话）

　2、师：小熊会和小恐龙真的会去什么地方呢？请你下次去玩区角时像老师一样把他画下来好吗？（ 出示空白）

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、了解树有常绿树和落叶树，观察、比较它们的不同。

　2、认识几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　 活动准备：

　教具准备：收集各种各样的树叶收集一些关于常绿树和落叶树的。

　 活动过程：

　一、带领幼儿到户外观察，捡落叶。

　1、利用孩子们散步的时间，带领孩子们去捡落叶。

　师：孩子们今天散步的时候，老师请你们在幼儿园捡到了很多的树叶，我们一起来看看我们捡到了多少的树叶，然后再看看它们有什么不一样。

　2、引导幼儿认真观看树叶，同时说一说自己看到的树叶。

　师：你看到什么样的树叶，什么形状，什么颜色？

　教室小结：刚刚老师请小朋友捡了很多树叶，发现有的树叶是**的，有的是……

　二、集体交流自己观察的结果

　1、师：现在冬天到了，这些树叶都是冬天里的树叶。我们发现树叶有什么变化吗？树上的叶子都掉了吗？

　教师小结：冬天里的树叶，有的树上的叶子变黄了，慢慢的掉下来，有些树的叶子还是绿绿的。

　2、冬天到了，为什么有些树的树叶掉了很多，有些树的叶子掉了很少，甚至不掉呢？（引导幼儿根据已有的经验，进行有秩序地讨论）

　教师小结：原来呀，有的树是常绿树，一年四季都是绿色的。而有的树是落叶树，每年的秋天树叶就会开始变黄，渐渐掉下，到了春天的时候才会长出新的树叶。

　三、了解几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。

　1、出示常绿树的，引导幼儿仔细看看，树叶的形状是什么样的？颜色是什么样的？这颗树叫什么名字呢？老师来告诉你们。

　2、出示落叶树，小朋友再看看，这就是落叶树，它们的树叶是什么样的？颜色怎么样？

　3、请小朋友仔细观察看看这些树有什么区别？

　教师小结：常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分。

　4、迁移幼儿经验，说说还知道有哪些常绿树和落叶树。

　师：小朋友你们知道有哪些常绿树和落叶树吗？把你想到的告诉全班的小朋友好吗？

　老师再次出示一些常绿树和落叶树的，丰富幼儿对常绿树和落叶树的`认识。

　 活动反思：

　该活动是两类物体的比较观察活动。活动过程中，幼儿通过两次观看录象，加上老师的针对性提问和幼儿零距离观察树叶，很快掌握了“落叶”和“常青”两个概念，认识了落叶树和常青树，发现了常青树和落叶树的不同点。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模仿劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。

　2、培养幼儿看指挥演奏打击乐器的能力。

　 活动准备：

　1、在日常生活中，带领幼儿参加劳动（如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、橱柜等）。

　2、人手一件乐器（碰铃、铃鼓、沙球等），操作图《加油干》一张

　3、大鼓一个（或钹）。

　 活动过程：

　1、通过故事引起幼儿兴趣。

　（1）教师讲述抗战时期的延安革命老区，八路军和老百姓共同参加生产劳动的故事。

　（2）师生一起学学劳动的动作和喊声。

　2、观看操作卡片画面，感知劳动性质的音乐。

　（1）听了音乐有什么感受？你好象听到了什么？

　（2）学唱歌曲“加油干”，并在会唱歌的基础上，为歌曲第5—7小节创编歌词。“我们大家|抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|”等。引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。“嗬嗨”要唱得有力，以表示用劲干活。

　（3）创编动作。

　让幼儿听辩这首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？（慢的地方表示在用力劳动；快的地方表示劳动很快乐。）

　慢的部分（1—4、8—9小节）启发幼儿根据所编的劳动内容，做相应的劳动动作。

　快的部分（5—7小节）用拍手等表示劳动快乐。

　“嗬嘿”表示很用劲，可启发幼儿边喊“嗬嘿”，边跺脚或边擦汗等。

　引导幼儿创编出各种不同的劳动中的动作。

中班教案 篇4

　 一、活动目标：

　1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。

　2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。

　 二、活动准备：

　苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操

　 三、活动过程：

　1）开始部分：

　2）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从＂城门＂钻过到城里去玩。

　3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。

　4）基本部分：

　5）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。

　6）教师提出游戏规则：当念到＂瞧一瞧＂时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要＂苹果＂还是＂香蕉＂，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。

　7）幼儿第2次做钻城门的游戏一次。

　8）教师继续提出游戏玩法及规则：＂苹果＂和＂香蕉＂站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外＂苹果＂多还是＂香蕉＂多就哪对胜。

　9）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。

　10）增加城门的高度再次游戏。

　11）教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。

　 四、结束部分：

　做放松活动，带幼儿回教室。

中班教案 篇5

　活动目标：

　1、能仔细观察并讲述好朋友的特征。

　2、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　活动准备：

　、画笔、纸、音乐。

　活动过程：

　导入：

　一、游戏："猜猜好朋友"。

　1、今天李老师有一个好玩的游戏，想请小朋友们一起来玩，这个游戏叫做《猜猜好朋友》，请小朋友来说说他的好朋友，但是不能说出好朋友的名字哦！大家听一听，猜猜他（她）的好朋友是谁？看看谁最聪明能猜出来？

　T：你来说说你的好朋友，我们听一听，一起来猜猜你的好朋友是谁？

　T：他（她）是男孩子还是女孩子？如果是女孩，她是长头发还是短头发？今天他（她）穿什么颜色的衣服？说 给大家听一听，让我们一起来猜猜他（她）是谁？

　二、游戏："找朋友"，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。

　T：刚才我们猜了好多小朋友的好朋友了，那现在请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想你的好朋友叫什么名字？你想用想用什么方式表达你对他（她）的友好？一会儿告诉大家。

　（音乐结束后）"你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？"

　2、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。

　三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好的。

　1、T：刚才，你找到的好朋友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？

　2、请幼儿说一说，做一做，同伴间交流表达友好的方式。

　（抱抱、握手、亲一亲）

　四、辨别对错。

　T：和好朋友在一起玩开不开心啊？那你们和好朋友在一起玩的时候也有不开心的时候对吗？

　T：如果遇到一个小朋友经常欺负大家，在一起玩的时候爱抢玩具，或者爱打人，爱推小朋友，不会排队，经常做一些让大家不高兴的事情，你们还喜欢他吗？你会选择他做你的好朋友吗？

　五、交往方法。

　T：怎样才能成为好朋友？怎么爱护我们的好朋友？

　T：有好东西要分享，生病了要看望，不开心时要陪伴、、、、、

　六、活动延伸

　T：小朋友们说的都很棒！那我们等一会去给我们的好朋友画一幅漂亮的画送给他吧！

　 教学反思：

　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据 教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班教案 篇6

　一．活动目标

　1、通过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用方法。

　2、在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识，并按刷子不同用途进行分类。

　3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。

　二．活动准备

　1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。

　2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

　三．活动过程

　（一）操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

　1、出示刷子，引发幼儿使用刷子的兴趣。

　2、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子，相互合作模仿成人的活动。（用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等）。

　（二）鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。

　1、幼儿逐一上来交流对刷子的认知，教师引导幼儿说说：你刚才玩的是什么刷子？它可以用来干什么？

　2、比较一下你们的刷子，有哪些地方不相同及相同点？

　3、教师小结各种各样的刷子。

　4、游戏《送刷子回家》，引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。（引导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子……）

　（三）拓展经验：

　1、你还见过哪些刷子？在什么地方看到的？教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。

　2、幼儿观看录象：随着刷子科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。

　3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、练习蒙面行走，提高平衡能力。

　2、通过听辨声音方向判别目标方位。体验蒙面行走时通过慢行、伸手触探、同伴提示等方法，感受同伴关系的重要性。

　3、能积极、大胆地参加体育活动，并遵守游戏规则。勇敢往前走，坚持不偷看。

　 活动准备：

　幼儿自制面具人手一个、操节音乐磁带、录音机。

　 活动过程：

　一、 准备活动：

　1、游戏：找到朋友拉成圈。(幼儿听信号快速按要求拉成2人、3人、4人的小圈)

　2、徒手操：(自编)

　二、 游戏活动：

　1、 出示幼儿面具：今天我们要带上面具来游戏。眼睛看不到了，会觉得很不方便。在行走的时候要注意什么呢

　2、 游戏：幼儿体验蒙面走。(幼儿蒙面面对矮冬青站成一排，对准矮冬青走过去)。

　3、 师生讨论：蒙面走路要注意什么怎么才能走准(蒙面之前看清方向，对准方向尽量走直线。行走要慢、手伸出来探路。)

　4、师生讨论、尝试：自己一个人蒙面走路总还是很不方便，要是有个朋友来帮忙带着走就好了。幼儿结对尝试一个蒙面一个拉着手带着往前走

　5、游戏“听音找人”： 讲解、示范(请两位幼儿示范)游戏方法：幼儿分两组、相隔一定距离站立，一人蒙面后另一人在其周围某处说：“我是，我在这里。”另一人蒙面听到声音后迅速面对并用手指出声音的方位。可以变化方位再来几次。两人可以轮换游戏(仔细听辨声音的方向)。

　6、幼儿游戏，教师观察幼儿游戏情况给予指导。

　7、鼓励幼儿尝试蒙面向相隔不远的发出声音“我是，我在这里”的幼儿走过去并触摸。(相隔2、3米)

　8、鼓励幼儿尝试发出声音的幼儿变换方向，并且用语言提示蒙面的幼儿走去并触摸。

　9、游戏：“蒙面摸路”：

　l 教师交代游戏玩法与规则：幼儿分散站在大圆圈上，蒙面听老师指令：“刮风了”——原地自转3周，教师在场地内任一地点拍手，“蒙面人”朝有声音的方向走去。当幼儿快要接近时教师换方向再拍手，幼儿随即改变方向，继续朝有声音的方向走去。要求：游戏中幼儿不能拿下面具偷看，移动时不要太快，以免相互碰撞。

　l 请一组幼儿示范。

　l 幼儿集体游戏。

　l 教师

　三、 放松活动：

　1、 放松游戏：我和影子做游戏。(如天气不好就玩“卷炮仗”)

　2、 放松韵律。

中班教案 篇8

　 设计意图：

　炎热的夏天，扇子作为人们最常用也是最环保方便的防暑降温工具，可以说老少皆宜。孩子们也有使用的经验。设计本次教学活动目的是让幼儿通过制作扇子感受中国扇文化的魅力，同时提高幼儿大胆动手表现创造美的能力。

　 活动目标：

　1、能用画、剪、贴的方法制作团扇和折扇，并能大胆运用图案装饰扇面。

　2、观赏多种多样的扇子，知道名称和用途。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　PPT、扇子展览、卡纸、装饰材料、扇柄、彩笔、蜡笔、双面胶、胶水等

　 活动重难点：

　自己设计扇子并在扇面上装饰扇面。

　 活动过程：

　一、 导入部分：

　师：播放幻灯片，引出现在是什么季节幼：夏天

　师：天气这么炎热，我们怎么想办法凉快一下呢

　幼：开空调、开风扇、吃冷饮、扇扇子……

　师：你们说的真好!今天呀老师给你们准备了好多关于扇子的我们一起来看一下。(播放各种扇子的)

　二、基本部分：

　欣赏各种各样的扇子 ，并说一说扇子的名称和用途。

　师：今天老师也带来了好多种扇子，我请小朋友们来参观一下，看看都是用什么材料做的。观察一下上面都有什么图案，请幼儿讨论。

　(蒲草做的扇子、丝绢做的扇子、羽毛做的扇子、纸做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

　师：看，这是什么扇子(出示工艺装饰扇)它是用来扇风的吗

　幼：不是，它是挂着好看的

　师：是的，它是用来装饰美化我们环境的。这些扇子是不是很漂亮呀你们想不想装饰一把漂亮的扇子现在老师请你欣赏一下装饰好的工艺扇。

　师：现在老师这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试装饰一把漂亮的扇子幼：好想!

　师：那让我们动手制作设计一把自己喜欢的扇子。(幼儿制作设计装饰扇子，教师巡回指导)

　三、结束部分：

　请幼儿相互展示自己的扇子，说说自己是怎么设计的，美在哪里互相讨论一下谁的扇子也很美，美在什么地方。

　教师小结本次活动，把作品贴到主题墙上供幼儿欣赏。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班教案 篇9

　活动名称：黑猫警长（小班）——创设环境，激发小班的幼儿兴趣和好奇心，促进交往的活动设计

　一、 活动目标：

　1、 复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。

　2、 通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。

　3、 学习句式：我在╳╳上（下…）发现（抓到了）一只老鼠。

　二、 活动准备：

　1、 黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干（与参加的幼儿人数相等）老鼠玩具若干（是幼儿人数的2-3倍）其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐带。

　2、 创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓（纸盒）制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。

　三、 活动过程：

　、 谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。

　2、 “接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察 一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”

　3、 白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。“我在╳╳上面（下……）发现（抓到了）一只老鼠

　4、 黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！”白猫 警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。

　5、 黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。”

肯定是一尚化妆培训学校 soss50 这是他们老师微，我之前学过，今天去体验了化妆课程，梦里老师很专业，一开始先用ppt介绍了关于化妆的基本知识，然后就开始了实操，先介绍了化妆步骤，手法，还很耐心地点评了每个人的脸型和适合的妆面。