幼儿园美术教案

　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、产生喜爱中国画的情感。

　2、发展审美观察力，感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。

　3、培养幼儿的欣赏能力。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动准备：

　1、榕树的照片，幼儿用书。

　2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。

　 活动过程：

　1、出示榕树的照片，了解榕树的特征。

　请幼儿仔细观察照片并说一说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。

　2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》，了解作品内容，体会水墨画的表现特点。

　(1)请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样用手来画一画作品中榕树上的线条。

　(2)引导幼儿仔细观察画面，发现画中的小鸟。

　提问：怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上 为什么小鸟喜欢和大树在一起

　(3)引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。

　3、教师介绍国画的作画方法，幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。

　(1)教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画，提醒幼儿保持卫生。

　(2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。

　(3)教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。

　4、展示幼儿作品，互相欣赏。

幼儿园美术教案 篇2

　本次活动来源于主题活动《有用的植物》下的一节美术活动，本学期的主题是围绕绘画活动展开，故设计了本次《会变的鸟儿》这一教学活动。

　 一、选择的内容

　 1、生活性原则

　幼儿进行绘画创作主要依靠对生活的观察和感受。当我们的幼儿对生活中的事物进行了仔细观察后就能借助这一生活经验进行绘画。当绘画的内容是孩子很熟悉的、已知事物时，孩子的思维就被激活，喜欢施展自己的已有经验。幼儿的绘画就能从一个仅为学习某种绘画技能的无意义空间,成为幼儿表现世界的有意义的尝试。同时，随着生活经验的拓展，技巧难点也迎刃而解。如本次《会变的鸟儿》这一绘画内容其实是幼儿利用自己的小手想象画树，幼儿已有经验对树的外形特征已经非常熟知，同时利用自己的小手也较趣味性，所以幼儿的兴趣一直处于高涨。

　 2、欣赏性原则

　我们的孩子比较直观，喜欢美的事物，我们教师正好抓住孩子的这一特点，给与孩子一种美的欣赏。如，在活动中，利用了音乐欣赏，引导幼儿融入到一种意境中，同时在幼儿操作过程中，播放一些较美的范例，让幼儿能从中感受到小手变树的美。

　 3、性原则

　在幼儿操作绘画之后，教师一定要引导幼儿进行，帮助能力弱的幼儿观察同伴的优点，今后能利用到自身的绘画中。在最后环节，提问：小鸟们，你们喜欢到那棵树上做窝呢？为什么？引导幼儿从树的高大、树叶的茂盛等等来同伴的优点。

　 二、活动的模式

　模式：音乐导入--情境创设--示范操作--交流

　 第一阶段：音乐导入

　在集体教学活动中，利用优美抒情的音乐这是我们在情景绘画研究中最常用的一种方法，带领幼儿进入到情境中。

　 第二阶段：情境创设

　在音乐欣赏进入森林的情景中，引出小鸟最喜欢在森林里歌唱。接着引导幼儿利用自己的小手来做只小鸟，飞呀飞呀飞到森林中。第一次感受小手能变出一只小鸟为下一阶段用小手来画树做了铺垫。创设小鸟飞到森林里飞累了，变成一座小山休息一下，接着小猴来爬山的情景，激发幼儿的兴趣同时在这一情景中融入技能要求。

　 第三阶段：示范操作

　在集体绘画教学活动中，教师的清晰示范讲解能为幼儿操作起到作用。在示范讲解过程中，利用情景融入技能让幼儿能更清晰绘画的要求。比如：在小猴爬山的过程中，就是教师利用画笔沿着手指把手形绘画出来，并提问：爬山的时候要注意什么呢？不仅拓展到生活中的爬山注意点而且将绘画技能展现出来，那就是爬山的时候要站稳，不能把笔离开画纸。

　 第四阶段：交流

　通常在绘画教学活动后，进行交流。在本次活动中，利用一张KT板将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿们扮演小鸟并提问："你们喜欢到那棵树上做窝？为什么？"引导幼儿观察同伴绘画的树的外形、树叶的茂盛度以及画面的布局等等，来同伴的作品。同时学习同伴的优点。

　 三、活动的方法

　 1、情趣语言法

　这种情景性的语言，可以任意组织，只要符合逻辑，能化解技能难点即可。在教学中，教师要尽情发挥自己在语言教学、谈话等方面的语言想象力，各显神通。比如在《会变的鸟儿》中，为了引导幼儿能利用手指涂抹的作画方法，我这样说道："这可是一棵有魔法的树哦，让你们的小树变成一棵会发光的小树。"在幼儿操作过程中，小树孤零零时，我又引导"别让你们的小树朋友一个人哦，让它的好朋友都来做客。"等等，技能传授有各种要求，教师要根据绘画内容的特点，因地制宜地进行情景化，能信马由疆、轻车熟驾地操控情景，技能的传授就水到渠成。

　 2、范例欣赏法

　在如何使用范例方面，有了更多的思考，不能让范例成为幼儿想象力发展，及自由表达的绊脚石，又不能让范例缺失。因为孩子缺乏相应的表现能力，无限度的开放，只会让技能空白的孩子拿出了"粗制滥造"的作品。

　在实践过程中，就拓宽了"范例"的概念，把名画、的照片、影象、及其他优秀的幼儿作品等，都纳入"范例"的范畴。根据活动特点选择使用这些范例，让孩子的视野更开阔，多角度领会绘画主题，丰富的视觉感受，唤醒孩子的经验和想象。在本次活动幼儿操作环节，我也利用了事先较成功的、以及其他类型的树的给与幼儿欣赏并且降低幼儿绘画的坡度。

　 问题：

　1、在活动中教师在幼儿经验的拓展方面较少，提问太过局限。

　2、在树叶的绘画过程中教师未能明确树叶的形状要求，以致幼儿的树叶只是简略的一根，未能表现两头尖中间圆的形状。

　 改进设想：

　1、在提问的预设与回应中应更多的进行预设，能从认知、能力方面整合在美术活动中更多的提升幼儿。

　2、在操作过程中环节的要求要更清晰，以及重难点的突破能通过指导性的语言进行突破。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标：

　1感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。

　2能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。

　3培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备：

　老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。

　 活动过程：

　一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。

　1打招呼入座，3个幼儿一组

　出示铅笔：老师手上有什么？（铅笔）

　平时用铅笔干什么？（写字、画画等）

　2仔细观察铅笔的花纹

　（1）今天老师带来了很多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔，看看图案有什么不同？

　（2）每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案？幼儿说，教师出示。

　（3）出示老师制作的铅笔图示

　二、小小设计师

　这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。

　1观察提供的材料，该如何制作？（按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰；卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来；设计师开始在模特身上画画）

　2讨论：谁愿意做设计师？谁来做模特？提醒幼儿：一个好的设计师如果没有一个模特来穿，再好的设计也没用。

　3幼儿三人一组，分工合作。

　提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。

　三、铅笔秀（音乐：快乐崇拜）

　一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。

　一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临！

　 活动反思：

　《铅笔狂想曲》是孩子们自发生成的活动，因此，孩子们在活动中非常积极主动，乐意与同伴合作、交流。但是在分配角色过程中出现了问题：我要求三人一组合作，一人做模特，即作品完成时，拿着作品登台走秀，另外2个做设计师，即设计绘画。好多幼儿不愿意当模特，我反思分析其原因：模特相比设计师，缺乏挑战性。设计师不仅要合作协调好，设计的图案要新颖、独特，而且绘画过程中要注意不能碰破纸、画的图案不能模糊等。于是我及时调整策略：三人都当设计师，把卡纸铺在地上一起合作作画，完成作品后选一代表当模特走秀。谁知话音刚落，孩子们纷纷举双手赞同，全票通过。接着孩子们自由合作，共同完成作品，最后环节

　在优美的音乐声中，模特代表穿着设计新颖的铅笔登台亮相。顿时，教室里掌声四起，好不开心。因此，本次活动给我最大的感触，即只有孩子感兴趣的、适合孩子的活动才是最好的。

幼儿园美术教案 篇4

　 一、活动目标

　1、树立初步的环保意识和废物利用的意识

　2、学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装

　3、发展创造力和审美能力

　 二、活动重难点

　1、重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识

　2、难点：装饰服装设计与众不同

　 三、活动准备

　1、经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;五名幼儿学会时装表演

　2、物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干

　 四、活动过程

　（一）时装表演引出课题

　请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。

　（二）观察范例并讲解示范

　1、你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装为什么 (幼儿自由讨论)

　2、出示范例，问：这件衣服是用什么做的上面有什么用了哪些材料

　：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。

　我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。

　教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。

　（三）幼儿制作，教师巡回指导

　1、指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。

　2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。

　3、帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。

　（四）展示作品，互相欣赏

　让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。

　 五、活动结束

　1、

　2、

　 六、活动延伸

　“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标

　1、学习用纸团印画的方法装饰裙子。

　2、能大胆选用自己喜欢的颜色作画，注意画面的布局。

　3、保持桌面和衣服的整洁，体验亲手打扮妈妈带来的乐趣。

　4、感受作品的美感。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　物质准备：纸团若干、水粉颜料每桌3盘（红、黄、绿），篓子若干，抹布若干、范画2张，空画一张。

　经验准备：幼儿有各种花裙子的视觉经验。

　 活动过程

　 一、出示空白的裙子纸样与纸团印画的裙子，激发幼儿的制作兴趣。

　师：小朋友都穿上了新衣服，可是妈妈的新裙子还没有漂亮的图案，我们来为妈妈做一件漂亮的花裙子吧。

　 二、师幼交流讨论，为妈妈制作花裙子的方法。

　1、师：那我们用什么办法让妈妈的新裙子变漂亮呢？（可以用蜡笔涂色）（教师出示涂色好的裙子让幼儿欣赏）。那除了这种方法外，我们还有没有别的办法？

　2、出示印好的花裙子和团好的纸团，幼儿讨论印画的方法。

　师：这么多漂亮的图案是怎么印出来的呢？引导幼儿说出颜料印画的方法并鼓励幼儿能够发现纸团印画的办法。

　3、教师向幼儿示范、讲解纸团印画的方法。

　师：今天我们就要学习用纸团印画的方法为妈妈的新裙子画上漂亮的花朵。请大家想一想可以怎样来画？幼儿讨论交流后教师总结并用儿歌示范：“拿起小纸团，喝口红颜料，亲亲裙子，变成一朵花，二朵花，三朵花。”

　教师示范一种颜料的印画方法，请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，与幼儿一起念儿歌，并提醒幼儿蘸适量的颜料。

　 三、幼儿进行印画活动，教师从旁做个别指导。

　鼓励幼儿动手用纸团印出漂亮的裙子，提醒印画的小朋友注意颜料卫生，不要弄到身上，教师进行巡回指导。

　 四、幼儿互评同伴的作品，体验亲手打扮妈妈带来的乐趣。

　师：小朋友都用纸团印出漂亮的裙子，让我们一起去看一看谁的新裙子最漂亮吧！幼儿相互欣赏作品，自由说说哪个裙子最漂亮。

　 五、延伸活动：

　如果还想用别的方法帮妈妈印出漂亮的裙子，就请大家在区域活动时做吧。

　 活动反思：

　当然本次活动同样也存在许多的不尽人意之处，也是我今后努力和思考的方向：在活动可以整合更多的内容。如在活动中，可以让幼儿自己团纸团，因为现在已是大班下学期了，幼儿已有团纸团的经验和能力。让幼儿自己团纸团，而不用老师事先团好。细节部分要处理更完善。如：工具的介绍、要求的交代，观察等。评价部分还要更详细一点。并让幼儿自我评价，充分体现幼儿在活动中的'自主地位和作用。总之，本次活动从设计到展示，我是收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，好与不好只在于你是否从中领悟了什么，下次的活动应该怎么做。相信在不断的学习和反思中，对大班幼儿的美术课堂教学我会把握的更好。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。

　2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

　3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。

　 活动重点：

　让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。

　让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

　 活动准备：

　知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。

　教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。

　 活动过程：

　一、猜谜语，导入课题

　1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明，谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友：

　提问：1小朋友知道小蜻蜓长什么样吗

　2他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么

　小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。

　二、示范与讨论

　(1)教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。

　1在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。

　2现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。

　3翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴，长长的。

　(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态

　1小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。

　2在画面上添加景物，大树什么的都可以3鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理

　三、引导评价

　将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。

　四、活动反思

幼儿园美术教案 篇7

　活动目标

　1、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　3、学画小猫的不同动态，表现出小猫的快乐。

　活动准备

　1、课件：范画-小猫，涂色-小猫

　2、每人一套油画棒。

　活动过程

　一、导入谈话导入，激发兴趣。

　教师：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去

　小猫会去干什么？

　二、展开

　1、鼓励幼儿大胆交流自己的想法，拓展幼儿的想象力。

　2、请幼儿学一学小猫的淘气动作及表情。

　提问：小猫淘气的时候会作出什么样的动作？又有哪些可爱的表情？

　3、教师示范小猫的不同动态画法，出示范画，交待主题。

　（1）示范小猫的不同动态画法：固定小猫的头部位置，根据小猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。

　（2）出示范画，交待主题。

　引导语：小朋友们你们看，小猫小猫很快乐，来到了开满鲜花的草地上，跳起了快乐的舞蹈。

　今天我们就来画画快乐的小猫。

　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　（1）丰富幼儿对小猫的表情经验：眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。

　（2）毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。

　三、结束

　1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么？

　说说它为什么快乐？

　2、组织幼儿收拾自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。

　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。

　教育幼儿懂得珍惜每一粒粮食。

　使幼儿初步了解人体需要的各种营养，营养对人体的成长是有帮助的。

　知道人体需要各种不同的营养。

　体验游戏的快乐。

　 重点难点

　教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。

　难点：教育幼儿今后不再养成挑食的好习惯。

　 活动过程

　一、幼儿自己动手配置营养餐。

　1幼儿在各种食物卡片中挑选，把所挑选的食物卡片贴在纸盘中。

　2交流讨论：看看谁的配置有营养？

　二、“小配餐师”的建议。

　1教师通过活动指导本班幼儿普遍不喜欢吃的食物，列举出来，青幼儿说说不喜欢的理由。

　2请个别“小配餐师”说出虽然不喜欢吃，但必须要吃的原因（营养全面，身体才能长得快，长得壮）。

　 活动延伸

　1午餐时，青幼儿相互监督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。

　2定期开展“快乐的自助餐”活动，请幼儿自选食物，自找座位，自由结伴，共同进餐，使幼儿养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不浪费的用餐习惯。

　3请加着呢个配合帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物，让幼儿检查自己是否挑食。

　 教学反思

　活动反思：在上完这节课时，我对现教的知识对幼儿进行现场的测试（进行午餐时），有的孩子在老师的提醒下和鼓励，养成了不挑食得习惯，但有的孩子还是喜欢光吃荤的，如：肉之内的，还是对蔬菜不敢兴趣。当然是孩子的年龄小，对饭菜的应该还认识不到位的，又加之一个孩子在家受到家长的百般满足，对挑食的习惯一时还纠正不过来。这正是本节课所遇到的困惑。如果从新来上这节课，希望单位能提供孩子进餐的场所，食物自选的场所。这样来上这节课也许就不那么费力了。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。

　2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。

　3、体验阅读活动的快乐。

　4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　 活动准备： PPT课件、故事录音、呼啦圈

　 活动过程：

　一、观察封面，引出故事主角。

　小朋友，你们了解乌龟吗？它是一种怎样的动物？能感受到这只乌龟现在的心情吗？

　二、师生共读，触摸故事。

　1、观察画面细节，引出故事。

　（1）听故事录音第一段。

　（2）引导幼儿观察三幅连续画面，从图中读出陶陶思考了整整一天一夜做出参加狮王婚礼的慎重决定。

　2、经历第一次被嘲笑的遭遇，初步呈现乌龟的决定。

　（1）陶陶经过一片荆棘丛，遇到了谁？蜘蛛发发为什么要大笑？

　（2）陶陶会放弃吗？它怎么说的？（我的决定是不会改变的！）3、经历雨天和烈日沙漠的考验，鲜明乌龟坚持不懈的决心。

　（1）一路上，陶陶经历了哪些困难，它是怎么做的？引导幼儿观察并描述雨天、沙漠两幅画面。

　（2）一起演一演这只勇敢、不怕困难、坚持不懈的乌龟。

　4、经历走反方向的挫折，强化乌龟坚持不懈的决心。

　继续听故事，提问：陶陶犯了一个什么错误？（方向走反了）还要不要去参加婚礼？

　5、经历狮王去世，希望破灭的打击，突显乌龟坚持不懈的品质。

　陶陶经过一片岩石荒漠时又遇到乌鸦阿嚏，乌鸦告诉陶陶什么？陶陶是怎么做的？

　三、故事结尾，感悟哲理。

　1、故事转折，体验惊喜和愿望实现的快乐。

　 教学反思：

　根据文章体裁及教学要求,教学的核心是引导学生去想象,突出童话丰富多彩的想象力,培养学生创造精神。

　（1）观察画面，理解、体验陶陶参加到年轻狮王婚礼的意外惊喜。

　（2）引导幼儿观察画面中礼物的细节，呈现故事结尾。

　2、教师小结点题。

　现在你们知道封面中的陶陶为什么微笑了吗？对！坚持就是胜利！

　小百科：犟龟的”犟“意思是原指 固执。不服劝导。文中 指认准一个目标坚持到底，遇到任何困难的阻碍都不改变一往无前的精神，但也乐意听从正确的劝阻。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1．准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。

　2．为妈妈送上充满浓浓爱意的"亲亲妈妈爱心盒"，加深母子亲情。

　3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4．体验人们互相关心的美好情感。

　 活动准备：

　1、"亲亲妈妈爱心盒"。

　2、制作并张贴大海报；制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。

　3、布置活动场地：

　(1)制作背景画面--欢欢喜喜母亲节。

　(2)座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。

　(3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。

　4、人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。

　5、音响设备，抒情音乐的录音带。

　 活动过程：

　1、迎接妈妈。

　由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。

　(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。

　2、演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

　主持人：今天是一个不寻常的日子．是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。

　3、亲子游戏。

　主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。

　游戏一：宝宝的呼唤师：请所有的妈妈上来，背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声"妈妈"．如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声．就请举起手来。

　游戏二：妈妈的手师：刚才妈妈听了宝宝的声音．都能猜出谁是自己的宝宝。现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开．小朋友看看是否找对了。(游戏分批进行。

　4、亲子制作：大手牵小手。

　妈妈和孩子先后在纸上印上手印．使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成"大手牵小手"，写上"某某和妈妈"。

　5、给妈妈献爱心。

　主持人：为了迎接母亲节的到来，我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是一份非常有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫"亲亲妈妈爱心盒"。现在请大家将礼物送给妈妈吧。

　(音乐响起，孩子们给妈妈送上"亲亲妈妈爱心盒"，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。)6．集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》(在静静的夜晚，我依偎在你身旁。／亲爱的妈妈，你叫我快快长大。／你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。／我说：来了，来了，我是你的小宝贝。／妈妈的怀里最温暖．／你把爱全给了我．把世界全给了我，／让我大声地说："妈妈．我爱你!")。

　 延伸活动：

　1、全体妈妈和全体幼儿合影。

　2、孩子和自己的妈蚂合影。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1．在认识左、右手的基础上，初步理解以实体为中心的左、右关系，感受他们在日常生活中的不同作用。

　2．对数学探索活动感兴趣。

　3．能积极表达自身的体验和感受。

　活动重点：正确区别左手和右手。

　活动难点：以实体为中心区别左手和右手。

　活动准备：人手一个贴花；各种造型的左、右手；魔布一块；写字、画画、穿线、夹弹子等要用到的相关材料每桌一份。

　 活动过程：

　一．认识区别自己的左、右手，并说说它们在日常生活中的作用。

　1．老师给你们的右手带来了礼物，看！是什么？（贴花），举起右手，跟我打个招呼。

　2．请你来介绍一下你的左边是谁，右边是谁吧？

　3．说说你的左手和右手都会做些什么？你觉得哪一只手的本领要稍微大一些？

　4．用你的左手去做做平时你常常用右手干的事（写字、画画、穿线、夹弹子）说说你用左手做事的感觉。

　（幼儿会位置进行左手操作）教师：左手做事情没有右手顺利，但是左手多练习了，也会象右手一样做起事来特别容易；左、右手只有协调好了、合作好了，才能又快又好的把事情做好。

　二．以实体为中心，区分上的手是左手还是右手。

　1．出示左、右手，猜猜哪只是左手，哪只是右手强调是从哪里判断出来的（观察手心朝上还是手背朝上；和自己的手怎么比较等），从而得出最好的判断方法。

　2．接受挑战，出示手指有曲有伸的左、右手让幼儿判断。

　3．把黑板上的一组左、右手进行分类。都分好后让大家观察，有无错误，如果有就上来纠正。

　（教师就幼儿的分类情况进行帮助、）三．在游戏活动中，区分左、右手。

　出示一块魔布，变戏法变出一个洞，伸出一只手，让大家猜猜是左手还是右手？（方法：请一幼儿上来，用手做造型，大家动脑筋判断，判断对的孩子奖励智慧星贴纸。）

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、通过向幼儿介绍大地湾遗址中出土的彩陶，使幼儿初步了解我国古代陶器的质地、用途。

　2、尝试用压、搓、捏、镂空以及包胚的技能制作彩陶。

　3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　4、感受作品的美感。

　 活动准备：

　1、各种彩陶、模型。

　2、红泥、太子奶瓶、不同形状的果冻盒、各色颜料、毛笔、牙签、小塑料刀、湿巾、塑料袋等。

　 活动过程：

　一、观赏与思考：

　1、逐一出示几种彩陶，引发幼儿思考并讨论：上是什么？是用什么做的？是用来干什么的？亲幼儿各抒己见发表自己的看法。提出疑问：它是从哪来的？幼儿再次讨论后教师小结：这些都是我们秦安大地湾遗址中出土的彩陶，是八千年前的人们用来盛水或装东西的，是使用粘土烧制而成的。

　2、近距离观赏并触摸彩陶模型。

　通过观赏讨论陶器的质地、色彩、图案等。

　讨论后小结：大地湾陶器多为红陶，以黑彩占绝大多数；纹饰有花瓣纹、鱼纹、弧形三角纹等。

　3、观赏最著名的人头型彩陶瓶：

　幼儿讨论它的形状。

　教师小结：这是大地湾彩陶中最著名的一个，瓶口是一个女性人头形状的雕塑，头像前额梳着整齐的短发，头的左、右和后部均为披发，眼、嘴和鼻孔都镂空，五官的位置安排得比例恰当，给人以适当、舒服的感觉。

　二、示范

　教师示范用大块泥包裹胚子成型的方法制作瓶身，瓶口（人头）部分用捏、雕刻、镂空的方法塑造。

　三、提供并介绍材料让幼儿操作

　1、让幼儿任选自己喜欢的陶器作为参照，从教师提供的瓶子或果冻盒当中选择和陶器近似的模具进行制作，或者自己思考用什么样的方法塑造出整体造型。

　2、启发幼儿用提供的`材料表现陶器上的纹样。可以用毛笔蘸颜料画出纹饰，也可用小塑料刀刻出纹饰。

　四、评议

　展示幼儿作品，引导幼儿相互交流、相互欣赏。 教师全面总结幼儿的制作态度、制作过程中的积极思考、创新意识。

　 活动延伸：

　建议幼儿将作品带回家，与家长共同欣赏自己的作品。并向家长介绍自己了解到的《大地湾彩陶》。在家长的指导下查阅相关资料，丰富自己对《大地湾》彩陶的认识。

　 活动反思：

　陶器，在大地湾出土的文物中占多数，无论是形状、色彩还是纹饰都呈现出多样性，能够让孩子受到美的感染和熏陶。孩子们天玩，对玩泥更是情有独钟。本次活动我仍以孩子的兴趣为起点，引导他们通过了解彩陶来源、欣赏形态各异的彩陶，激发亲自制作的欲望，从而丰富幼儿的感性体验和情感体验。在活动中，孩子们表现的很投入，各种奇思妙想在他们的手中不断呈现出来。单从人头型彩陶瓶来说，有的在瓶口处捏了一个圆圆的头像作盖子，并且加了一条长至瓶底的辫子，有的在瓶身上用泥条拼成一张大大的脸······画上图案后陈列在一起，虽然有的歪歪扭扭，但还是能体现出孩子的创造性，从他们洋溢着满足感的脸上可以看出专注于做自己感兴趣的事情而带来的快乐体验。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标

　1．了解和表现京剧旦角人物特征，引起对京剧的兴趣。

　2．体会做事应有次序、不遗漏，初步学会对自己的作品进行评价。

　3．愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　4．培养幼儿的尝试精神。

　 活动准备

　1．幼儿带来了报纸上有关京剧演出的海报，引起大家广泛的兴趣。

　2．插入材料：京剧人物服装三套。

　 活动过程

　（一）利用海报，进行有关京剧的谈论

　1．海报上是谁？说说有关她的事情。（这是杨贵妃，她是一位皇后，又会唱歌又会跳舞。还会喝酒，喜欢洗澡……）

　2．我们在路上怎么从来没有看见过这样打扮的阿姨，京剧演员的化装有些什么特别的地方？（京剧化装的都是古代的人物，她们脸蛋是桃红色的，眼睛眉毛往上翘起，还穿着美丽的长裙，带上有珠子和绒球的帽子……）

　（二）了解旦角人物特征，思考作画步骤

　化装：有个小姑娘要表演京剧，开始化装。化装要梳头、上油彩，描眉毛、眼线和涂口红，什么应该先做，什么后做呢？（教师按幼儿的讨论进行演示，使幼儿体会顺序的意义）

　小姑娘表演杨贵妃，化好装上舞台，导演说：“不行！”为什么？（衣服还没有穿好）她穿好服装上舞台，导演又说：“回来！”为什么？（没有戴帽子，贵妃戴的是凤冠）她带上帽子上舞台，导演还是说：“慢！”贵妃还把什么道具忘了？（一把扇子）现在贵妃出场为大家表演舞蹈，大家热烈欢迎，还说：“再来一个！”现在表演文成公主：（注：文成公主十分勤劳，她出嫁到西藏，教那时的人们织布、种田，直到现在大家还在纪念她）赶快换装，换上另一件戏装能上舞台吗？（不行，没换帽子）快换上头花能上舞台吗？（不行！没拿扇子）文成公主拿着佛尘（注：打扫灰尘的工具）随着锣鼓声出场，大家热烈欢迎。

　再表演一个会打仗的穆桂英。现在该做什么？（由幼儿提示，教师操作）

　(1)换装；

　(2)戴上有两根长长的野鸡毛的帽子；

　(3)手拿马鞭表示骑在马上。

　（三）引导创作

　1．扮演一位自己喜欢的角色，进行化装。

　2．交代规则：

　(1)必须由自己完成化装，中途不能问别人：“好了吗？”

　(2)完成化装的小演员听到出场的锣鼓声后才能出场。

　3．联系日常经验按自己的想象为角色“选配服装”，例如：有凤凰的帽子，有海浪的长裙等。教师适当引导幼儿观赏同伴的创意，进一步引发想象。

　4．画一画剧中的人物在做什么？并适当装饰舞台背景，丰富画面。

　（四）评价观赏、继续谈论

　1．模拟敲响锣鼓，演员出场，集体检查他们是否完成化装，对完成化装出场和没有完成化装不出场的幼儿表示鼓励。

　2．幼儿自报演出剧目，教师协助记录。例如：《贵妃醉酒》、《贵妃舞蹈》、《文成公主纺纱》、《文成公主种菜》、《穆桂英练武》、《穆桂英大败金兵》等。

　3．要给幼儿时间完成作品，并将作品和“剧目”同时布置展览。

　4．继续谈论京剧人物的故事，搜集有关图书画片或录像等。进一步引发对京剧人物的兴趣。

幼儿园大班教案 篇7

　 设计意图：

　讲述活动是发展幼儿独白语言的教育方式，对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯性，对幼儿的思维、记忆、想象等方面都有很好的促进作用，同时对幼儿的认知、社会化发展等方面也会产生良好的影响。在讲述活动中要注意用词的正确性、准确性，能有效地提高孩子的语言水平，为此我就设计了本次活动。

　 活动目标：

　1、仔细观察，学习并运用确切的动词：抬、端、钻。连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

　2、感知理解内容，能清楚有序地讲述故事。

　3、知道遇到事情要动脑筋想办法，解决问题。

　 活动准备：

　四幅

　 活动过程：

　 一、导入活动

　今天，老师给你们带来了几个朋友，他们是谁呀我们给它们起个名字。

　 二、感知理解

　出示图1 提问：

　1、一天，小兔子们要搬家啦。可是它们为什么要搬家呢

　2、它们是怎样搬的(学习词：抬、搬)

　(1)那怎样搬椅子谁愿意来学一学。这个动作我们叫端。一起学一学：端(说)那这个小朋友在干什么呀(端椅子)我们一起来端椅子。上红小兔和黄小兔在干什么

　(2)那绿小兔和黑小兔又是怎样搬桌子的老师这里也有一张桌子，谁来试试。一个人能搬着走吗那怎么办(两个人或者几个人一起搬，我们可以用一个更好听的词：抬桌子。)绿小兔和黑小兔在——(抬桌子)

　3、谁来把这幅图完整地讲一讲。

　出示图2提问：

　1、小兔子们抬着桌子，端着椅子，走着走着，突然下起了大雨，怎么办呢怎么办呢

　2、谁想到了好办法其他小兔怎么办呢

　3、那你来学学绿小兔怎么喊的还会怎样喊

　4、谁来把绿小兔想的办法和说的话连起来讲听。

　出示图3提问：

　1、雨越下越大，下个不停，小兔子们会想什么办法继续搬家呢

　2、刚才小朋友想到了好多办法，我们一看小兔子它们是怎么做的

　出示图4提问：

　1、太阳出来了，小兔子们也刚巧搬到了新家，瞧——(绿的墙、红的窗、**的屋顶亮堂堂，还漂亮呀!)

　2、小兔子看着新家，心里怎么样

　 三、完整讲述。

　1、这四幅图连起来可以编成一个好听的故事，我们把小兔做的动作和说的话都编到故事里，使故事更加生动，好吗(自由讲述)

　2、请个别幼儿连贯讲述。

　3、小朋友讲的故事这个很不错，现在我们来给故事起个名字，可以想想故事里讲了谁，他们在干什么用简单的话来概括。

　四、

　搬新家是一件很高兴的事，但也很麻烦，而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法，这些事都是可以解决的。

幼儿园大班教案 篇8

　活动目标

　（1）帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，把握这首诗的内在情感脉络。

　（2）教幼儿学习以艺术的方式观察周围事物，想象事物之间的关系。

　（3）教幼儿按照诗歌的重复结构仿编，将个人的经验想象用 诗歌的形式表现出来。

　（4）通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　（5）根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　教学重点、难点

　帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，让幼儿学会仿编诗歌

　活动准备

　1、根据诗歌内容，制作1幅教学挂图。

　2、水笔、油画棒、剪刀、浆糊

　活动过程：

　第一层次：学习作品

　教师主要帮助幼儿理解诗歌中“家”的含义和诗歌的诗文及画面，弄清楚每段诗句中事物之间的相互关系，初步感受诗歌中的内在情绪。

　①教师以提问的方式，引出学习的内容。如：教师问：你们都有家吗？喜欢自己的家吗？今天，老师请你们听一首诗歌，诗歌的名字就叫“家”，你们仔细听听看，诗歌里都说了谁的家，是怎样说的？

　②接着教师用富有感情的声音，朗诵1遍诗歌，给幼儿一个初步的印象。

　③以对话的方式，让幼儿讲出诗歌中的主要内容，教师出示教学挂图，帮助幼儿记忆诗歌。例如：蓝色的大海，是谁的家？黑色的云朵，是谁的家？深深的地下，是谁的家？密密的森林，是谁的家？当讲到最后一句时，教师要放慢速度，带领全体幼儿一齐说完。

　④教师以提问的方式，让幼儿进一步理解每段诗句中事物之间的联系。如，教师问：为什么说，蓝色的大海，是珊瑚的家？为什么说，黑色的云朵，是大雨的家？为什么说，深深的地下，是石油的家？为什么说，密密的森林，是蘑菇的家？

　⑤最后，教师带领全体幼儿朗诵两遍诗歌，教师要用自己的情绪去感染幼儿，使幼儿初步感受到诗歌的内在情绪，能正确地朗诵。

　第二层次：进一步理解诗歌

　这个层次可采用多种活动形式进行，意在进一步感受，理解诗歌，以及由诗歌引发的，通过多种途径去探寻相关事物的“家”。

　(1)诗歌表演

　通过动作形态、语言等进一步感受诗歌的意境。

　(2)到大自然中观察，寻找相关事物的“家”，并用语言表述出来。

　(3)利用画报、电视等知识媒介物，寻找相关事物的“家”。

　第三层次：迁移诗歌的经验

　这个层次，主要通过另一种活动形式，把幼儿从诗歌中猁的知识经验，再现出来，为第四层次的活动作准备。

　可以采取剪贴画的形式进行 。教师从一些废旧的画册上剪下图案，由幼儿自由选帖，添画，表现一幅“家”的图画。

　第四层次：扩展想象，仿编诗歌“家”

　这个层次重点让幼儿把获得的大量知识经验，用诗歌的语言表现出来。

　(1)教师带领幼儿回忆并复习诗歌。然后请全体幼儿一齐朗诵诗歌，并让幼儿谈谈每段诗句事物之间的联系。

　(2)激发幼儿讲讲，除了诗歌中说的，还有哪些东西可以做谁的家呢？

　(3)请幼儿用诗歌的语言，把想象的东西仿编成一首新的诗歌。教师可先示范，再请1名幼儿上来讲。

　教师要帮助幼儿掌握仿编的方法。然后请幼儿分组自由仿编，教师注意观察，指导。最后，让每位幼儿轮流说一句诗，组成一首新的长长的“家”的诗篇，以结束整个活动。

　教学流程图为；

　激发兴趣---自由探索---动手操作---创编诗歌

　教学反思

　在实施过程中，我首先根据诗歌的内容制作了来吸引幼儿学习诗歌的兴趣，从活动的现场效果可以看出本节课教学与传统的诗歌教学有着令人欣喜的变化。首先利用进行教学，让幼儿在视觉、听觉上有新鲜感，吸引幼儿的注意力，激发了幼儿的学习兴趣。其次，幼儿在仿编诗歌时都能注意与诗歌情调和谐，幼儿想象思维活跃，整个活动都是主动、积极的，对仿编诗歌充满了兴趣。

　小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。

彩绘棒和油画棒是不一样的。彩绘棒比油画棒更加适合小朋友使用，当然在没有彩绘棒的情况下，也可用油画棒代替。

1、彩绘棒：彩绘棒又称为水溶绘画彩棒、也有称为SILKY CRAYON，是一种新型的绘画用品。最初出现在日本，后由韩国改进技术，引入中国之后有的企业又进行了技术改进；水溶彩棒一般有一个塑料外壳，多采用口红式旋转方式，相比传统的蜡笔和油画棒，水溶彩棒绘画时阻力小，涂层更佳，而且有水溶性效果，上色容易，不易掉渣，能轻易做出油画和水彩效果。

相比较传统的蜡笔和油画棒，水溶彩棒手感超滑，完全没有阻力的感觉；色泽艳丽，涂层分明，主要填料为无毒环保材料，更加安全。水溶彩棒又特别容易清洗。彩绘棒可以说是升级版的油画棒，解决了油画棒色彩绚丽但不易清洗的难题。

“彩绘棒”，不仅有“油画棒”那样多的彩色画笔可供选择，而且还是一种由水溶性的以化妆品标准制成的颜料，使之更易在纸上进行绘画创作，即使在绘画过程中手上、身上被沾染上颜料，不仅不会伤害皮肤，而且还十分容易清洗，甚至连肥皂都不需要，用水直接冲洗即可，因此还有人干脆将它用于人体彩绘，也因为它的这些特点，使之更适合学画画的小朋友们使用，可以用来画蜡笔画、水彩画、水粉画、指印画等等。　　

2、油画棒：油画棒是一种油性彩色绘画工具，一般为长10厘米左右的圆柱形或棱柱形。油画棒手感细腻、滑爽、铺展性好、叠色、混色性能优异。最为突出的超细增厚涂层材料，使涂层更有质感。能充分展现油画效果，满足各种绘画技巧难度需求。超低温氨冷冻，使压力密度更大，棒体分子结构更紧密，单支重量85g左右。更不易折断、不易损耗。同蜡笔相比油画棒颜色更鲜，在纸面的附着力、覆盖力更强。

扩展资料：

彩绘棒种类：

水溶彩棒在国内是一种新产品，按颜色分主要有12,16,24,36色。按技术分有普通顺滑和超顺滑保湿两种。超顺滑相对普通型，顺滑程度更高，涂层更好，更能绘画出立体效果，而且水溶性效果也要好于普通产品，耐用程度也有所提高。

国内市场上所见的由于原料价格及技术的原因，大多采用普通顺滑类型，如乐美的真彩晶之彩棒和上海国韵的阳光天使炫之彩棒；生产超顺滑的企业非常少，由于技术问题，国内只有两三家能够生产超顺滑产品，江苏有一家企业，由于产品全部出口，国内很少能见；浙江慈溪三奇文具也能够生产，但是国内市场上也不多见。

彩绘棒使用注意事项：

1、不要置于高温环境下，长时间在高温下会软化，耐温极限一般在52-54度之间，高于这个温度会融化。

2、切勿食用。

3、不要放于易燃品边。

4、使用后要盖好盖子，密封保存。

5、儿童使用必须有成人陪同，避免误食等。

参考资料：

-水溶彩棒

真的颜色怎么涂：1．平涂法：平涂法是油画棒最基本的涂色方法，主要是根据物体的形状和走向，采用竖涂、横涂、粗细涂、螺旋涂、轻重涂等手法，将各色油画棒均匀地涂在纸上，平涂法能将大小不等、形状变化的各种对比的色块组织在画面上，画面的色彩将显得醒目和漂亮。

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2．色彩叠加法（混色法）：先涂一种颜色后没，在上面再涂一种颜色，两种色彩互相混合，经过来回揉擦后，产生自然过渡、柔和的效果。既可整个色彩混合，也可将色彩与色彩之间相连部位混合。上下色彩叠加最好按相同走向涂色，一般涂色规律是在浅色上叠加深色，或在深色上叠加浅色，初学的儿童应多在冷暖相同的颜色中选择练习。红和绿、黄和紫、蓝和橙等对比色，互相叠加后易产生脏色，初学的小朋友不宜过多使用，对于学画较久的孩子，他们对色彩有了进一步感受，在掌握了一定色彩调和知识后，可大胆运用于写生画面中。

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3．色彩并置法（点彩法）：把不同颜色的油画棒画出的线和点并列放置在画面中，使画面的色彩有更加丰富的变化，其效果类似于欧洲印象派画家用的点彩法。此法虽然较费时间，但却能磨练小朋友的意志，培养他们耐心细致、仔细思考的好习惯。在儿童绘画中，特别适宜表现草地、天空、及画面的背景。点线的并置，应尽量密实，少留空白。也可采用由密到稀的表现手法。

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4．色彩渐变法：在同类色中，在两种颜色相接处来回揉合，多涂几次，可以使颜色互相融合而自然过渡。在一种或两种颜色的基础上，适当添加一些其他颜色，可以使画面中的物体产生一定的立体感和空间感。色彩之间的自然变化，丰富了儿童画的表现力，使画面上的物体更加真实。如苹果又绿到黄的变化，花瓣、树叶深浅的变化，都能用渐变的画法来表现。

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刮画法：油画棒刮画法是指，在白纸或有色纸上，均匀德涂上一层或多层油画棒颜色，根据造型和画面的需要，用竹筷、小刀、牙签、梳子等各种硬器代笔，挂涂表现部分的颜色，透出底色，通过点、线、面的表现，使画面出现用水彩或水粉等常见绘画材料所不能表现出来的特殊效果。

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拓印法：油画棒拓印需要先制版，要采用剪、刻、撕、拼贴、折叠、揉纸等方法制版，表现多种效果。

小班美术彩色的鱼教案篇1

活动目标

1．充分感知多维度红色。

2．尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。

3．体验红色带给人的热烈情感。

活动准备

1．大开素描纸，水粉颜料，水粉笔。

2．马蒂斯《红色的室内》，克利《带小旗的面具》。

3．音乐《欢乐中国年》。 (喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的兴趣和热情，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验红色的色彩情感)

活动过程

1．活动导人，感受多维度红色。

(1)教师与喜欢红色的幼儿讨论：为什么喜欢红色，红色带给你什么感觉。

(2)欣赏作品，感受多维度红色。

欣赏马蒂斯《红色的室内》，感知红色、橘红色；欣赏克利《带小旗的面具》，感知深红色到大红色的变换。

2．玩红色，创作红色世界。

教师：用手指蘸颜料，在纸上点一点，先来个小点点，再来一个大点点，转一转，转出一个大太阳；用手指蘸颜料抹一抹，抹出别样光芒。（教师边操作边讲解，幼儿一起跟着涂鸦）

要点提示

1）幼儿操作时课配合《欢乐中国年》的音乐。

2)引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。可以对幼儿说：在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力量；在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力……

3)可以不提供画笔，直接用手、脚蘸颜料绘画。

评析

在许多国家和一些民族中，红色有驱逐邪恶的功能。比如在中国古代，许多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的。

在中国的传统文化中，五行中的火所对应的颜色就是红色，红色表示喜庆，比如在婚礼上和春节，人们都喜欢用红色来装饰。

红色是火、是热情的火、是热情的火太阳。

小班美术彩色的鱼教案篇2

活动目标

1欣赏康定斯基的抽象画作品，感知色彩之间的流动协调之美。

2学习用油画棒碎屑进行泼洒，感受色彩融合后的变换。

3体验利用废旧油画棒创作的乐趣。

活动准备

1油画棒，电熨斗，卡纸(黑白两色，可以产生鲜明的色彩对比)。

2康定斯基作品，彩色瀑布的。

3音乐《去郊游》。

活动过程

1情境导入，引发幼儿的积极性。

(1)教师播放音乐，创设去郊游的情境，调动幼儿活动的积极性。

(2)欣赏康定斯基作品，感知色彩之间的流动协调之美。

(3)引入五彩瀑布的话题，激起幼儿的兴趣和好奇心，自然而然地欣赏五彩瀑布。

2油画棒变瀑布，介绍材料的操作方法。

(1)教师：五彩瀑布真漂亮!我也来变一个!首先在这个对折的白色卡纸里装点特殊的东西，然后用电熨斗给它加热……(教师边讲解边操作)好了，我把它打开，看看变成了什么呢

要点提示

彩色的油画棒碎屑，经过加热后就会融化，色彩之前逐渐融合在一起，产生一种奇妙的效果，就像是瀑布直泻而下。

(2)教师：我告诉你们一个小秘密，知道了这个秘密，你们就都是小小魔术师啦!刚刚纸里面装的是彩色油画棒碎屑。小魔术师们，你们都来试试看!你还可以选黑色的卡纸，看看有什么不同的效果呢

3幼儿操作、探索，感知不同背景下色彩的效果。

(1)幼儿自主选择材料，大胆进行尝试。教师提醒幼儿注意工具的安全使用。

(2)教师引导幼儿尝试使用不同的背景，观察、对比，感受黑色和白色背景下色彩产生的不同效果，大胆表述自己内心的感受。 (如白色背景下的彩色瀑布亮亮的`，像是阳光照耀下的感觉;而黑色背景下的彩色瀑布，则有一种梦幻的感觉)。

评析

彩色的瀑布是美丽的、流动的，让人有一种梦幻的感觉，为每一个人所向往。对于孩子，更为向往和憧憬，他们对其美妙的色彩充满了好奇。在活动中，孩子们热情满满，探索的欲望非常强烈。他们天生就有着敏锐的色彩感，在活动中尝试运用不同的色彩让其互相融合，产生特别的色彩效果。在黑白两种背景的鲜明对比下，更是产生了不同的色彩冲击。本次活动能够激起幼儿天生的色彩冲动，对其色彩潜能的开发极具价值。

小班美术彩色的鱼教案篇3

活动目标：

1、会用辅助材料进行印章画。

2、感受颜色的丰富与美丽。

重点、难点：

重点：会画印章画。

难点：感受颜色的美丽。

活动准备：

以藕节、瓶盖、积木等制作印章。

红黄蓝绿颜料盘若干，幼儿护衣若干件。

幼儿画册p21。

教师行为：

1、谈话导入活动。

（1）提问：今天，我们班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我们来找一找有些什么漂亮的颜色？有些什么样的花纹？

（2）小结：这些漂亮的衣服都是美丽的花布做成的，我们也来印一印美丽的花布，送给娃娃做衣服穿。

2、幼儿学习用印章印画。

（1）出示范画供幼儿欣赏，激发幼儿作画的兴趣。

（2）介绍辅助材料：藕节、瓶盖、积木等印章，边示范边讲解印章的用法：挑选一种印章，用手指捏着，选一种喜欢的颜色蘸一蘸，然后把它放在纸上按一下，一个有颜色的花纹就出现了。

3、幼儿操作，完成《幼儿画册》的练习。

（1）提醒幼儿在纸上均匀的印画。

（2）一种印章只能蘸一种颜色。

4、展览幼儿作品，评选"最美丽的花布"。

活动反思：

美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。

小班美术彩色的鱼教案篇4

活动目标：

1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。

3、将用过的纸团放进篓子中，保持桌面的整洁。

活动准备：

1、事先搓好的纸团若干。

2、水粉颜料每桌3盘（红、黄、绿），篓子若干，抹布若干。

3、范画2张，空画一张。

活动过程：

（一）导入激发幼儿学习兴趣：

出示空白范画，秋天来了小朋友都穿上了新衣服，可是大树妈妈没有新衣服，你看它怎么了？介绍下大树的树干和树冠。让我们怎么让大树妈妈变的开心呢？（给大树妈妈穿上漂亮的衣服。）

（二）示范和讲解：

1、师：那我们用什么办法让大树妈妈穿上新衣服呢？（可以用蜡笔涂色）（教师出示涂色好的大树妈妈让幼儿欣赏）。那除了这种方法外，我们有没有别的办法也让大树妈妈穿上漂亮的衣服呢？出示印号的范画。

2、师：这么多漂亮的树叶是怎么印出来的呢？介绍下三种颜料。除了颜料，我们还要用一样工具，（出示纸团）问：这是什么？告诉幼儿：是用报纸团的，叫纸团。今天我们就要来学用纸团来印画树叶。请小朋友看好了（边念儿歌边示范）“拿起小纸团，喝口红颜料，亲亲大树冠，变成一朵花，二朵花，三朵花。”漂亮吗？教师示范红颜料印染的方法，请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，与幼儿一起念儿歌，并提醒幼儿蘸适量的颜料。

（三）幼儿操作活动，教师个别指导：

看，大树妈妈漂亮的衣服做好了，现在大树妈妈怎样了？你们想不想也给大树妈妈做件新衣服吗？那就去试试吧！印画的小朋友注意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。

幼儿操作，教师巡回指导。

（四）评价作品：

大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服，让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮？（幼儿相互欣赏作品，自由说说那棵树最漂亮？介绍下三个树杈的树。）

（五）延伸活动：

如果你们还想用别的方法帮大树妈妈穿上漂亮的新衣服，等一下请你们区域活动时来做吧。

小班美术彩色的鱼教案篇5

活动目标

1欣赏波洛克的作品，能够对作品大胆展开联想。

2尝试运用喷壶喷洒颜料的方法表现跳动的颜色，感受点的多种变化和色彩的层次美。

3体验行动绘画的快乐。

活动准备

1水粉颜料，糨糊，尖嘴瓶，喷壶，废旧报纸(在桌上、墙上、地上糊上废旧报纸，便于幼儿自由挥洒颜料)。

2波洛克《no5，1948》。

3音乐《向前冲》或其他节奏感强的、具有跳跃性的音乐。

活动过程

1活动导入，激发幼儿的创作热情。

(1)播放音乐《向前冲》，引导幼儿想象自己是一个个可爱的小点点，跟着音乐节奏跳起来，融入到情境中。

(2)教师出示作品《no5，1948》，请幼儿欣赏并提问：你知道波洛克爷爷是怎么画这幅画的吗

(3)教师：许多不同的小点点在一起跳啊跳啊，就变成了这幅漂亮的作品。

该作品走大师利用树枝、石头、水桶等多种材料自由挥洒颜料，用各种不同色彩的点、线创作而成的，通过欣赏幼儿会找到创作的灵感并了解不同的动作可以表现出不同的画面。

2情境中讲解操作的方法。

(1)教师：小点点要舞动起来，我们可以有很多办法，你有什么方法呢

(2)教师：小手蘸上颜料宝宝，转一转，甩一甩，弹一弹。 (教师边讲解边操作，幼儿尝试操作)

3挥洒颜料，大胆创作。

(1)播放音乐，幼儿快乐地在废旧报纸上挥洒颜料。

引导幼儿在不断的手部动作中体验创作的乐趣，获得丰富的审美感受，满足他们的好奇心。

(2)引导幼儿观察点点的变化，想象这些交错的点点变成了各种图案。

(3)将加入糨糊的黑色颜料装到尖嘴瓶里，引导幼儿用各种方式挤到创作好的作品上。 (可以直着挤，绕圈儿挤……)

这一环节不仅让幼儿产生黑点动起来的感觉，而且这些厚厚的黑色点点对作品更是起到了装饰作用，使作品有一种别样的效果。

评析

彩色的点点是可爱的。洒出来的小点点，会组成不同的图案。一个个的黑色小点点连在一起就变成了线。直直的线、弯弯的线、小点点、大点点手拉手，互相交错在一起，更是构成了一幅给人视觉冲击的五彩作品。

孩子们在活动中是非常投入的，他们就像是一个个可爱的小点点，随着音乐快乐地跳跃着，时而跳上跳下，时而左右舞动，完全沉浸在活泼、跳跃的氛围中。他们的小手像星星一样眨眼睛，在他们眼里，小点点变成了烟花、轨道、水滴。

我男友觉得口红就是我的兴趣，就像他的高达，所以不管我生气了还是纪念日他都会考虑送我微博转过的口红试色，或者随口提过的喜欢口红。前段时间答主有只ysl闲置，颜色太粉嫩就送给了闺蜜，闺蜜特别高兴，她属于嘴唇没血色的人，冷白皮。但是她男朋友，轻度直男癌（处女情结自己不是处还要求闺蜜给他睡），说她闲的没事拿别人东西，口红致癌 ，还是自然美最好，balabala很久。后来分析发现是因为之前恋爱初期他买了支紫色的唇膏给我闺蜜，然而因为颜色太老气，我闺蜜就没用过。曾经我也觉得我男朋友缺点不少，体型圆润，陪我的时间太少⋯但是对比之后才发现我男友很绅士，而且会尊重而且去了解我的爱好，包容我的坏脾气和小性子。每个人都会因为爱去迎合爱人喜欢的东西，看到她收到礼物开心的时候自己也会有种满足感。

　爸爸的大手像枫叶，大大的，厚厚的，宽宽的，冬天暖夏天凉。为大家分享了爸爸的手作文，一起来看看吧！

爸爸的手作文1

　我的童年，给我记忆留下最深刻印象的那就是我爸爸的手，爸爸的手温暖、有力、还很灵巧。

　爸爸的手，是温暖的。是这双手在我冷得瑟瑟发抖时，握住我的手，用自己的体温来温暖我的小手。

　爸爸的手，是很有力的。是这双手在我即将摔倒时，把我迅速地拉起。还记得那一次，我和全家人去毕棚沟玩耍，在里面全都是冰雪路，走在上面很容易滑倒。往上走，雪更大了，铺天盖地的雪把到处都染得白茫茫的，雪铺在地上，人人都从那儿走过，把雪都踩成了冰，走在小径上时，我一不小心就踩滑了，身体直直往下倒，我眼睛一闭，心想：“完了。”可却没有意料之中的疼痛，我感觉到了一只大手把一股暖流传向我体内，我睁开眼一看：是爸爸！爸爸紧紧抓住我的手，我踉跄地站起来，继续往前走，走在小径上，爸爸的手牵着我，每当我站不稳时，爸爸总会把我拉起来，扶着我往前走。

　爸爸的手也是灵巧的。小到为我缝补衣服、制作航空模型和各种手工；大到修理家里的各种电器以及汽车，爸爸总能用自己的双手把这一切都搞定。

　这是一双温暖的手，这是一双有力的手，这更是一双灵巧的手，我爱爸爸的手，我更爱爸爸！

爸爸的手作文2

　春天是一个美丽的季节，更是一个富有生命力的季节。我是那样的眷恋春天，那样的喜爱春天。然而，像老百姓说的那样，春天也是一个好发病的季节……

　那是3月28日的下午，我正和朋友在体育场散步，突然接到了母亲的电话，说是父亲的手突然肿的厉害，让我陪父亲一起去医院。我的心悬了起来，因为父母如果没有什么要紧的事情是从来都不会给我无端无故的打电话的。

　第二天一大早，当我急匆匆的赶到长治市人民医院时，父亲已经在外科的门口等候，一见到我，还是那样慈祥的笑着，这使我悬着的心稍稍放下一点来。但是，当医生揭开纱布的时候，医生连同我和护士都惊呆了，那脓从那个小口口争先恐后的往外冒，医生惊讶的说：“真是邪门了，这个地方怎么会感染！”护士说：“住院吧，你看这手成了这样了！”医生尽管惊讶，但换完药之后让我们化验了空腹血糖，做了药敏，还是让我们回家输液。“化验出来，下一步呢？”医生扔给我一句话：“那是内分泌科的事了！”感觉告诉我，父亲的手成了难题！无奈且无知的我领着父亲回了我家。在我家的那天晚上，剧烈的痛使父亲不断的呻吟，我也翻来覆去的睡不着，一种无形的东西剧烈的撕扯着我的心。

爸爸的手作文3

　爸爸的手虽然没有妈妈的那样细腻，没有我的那样柔软，但是那双大手无时不刻地出现在我眼前，我在爸爸的大手下长大、成长。

　爸爸的手很勤劳。只要屋子里有一些明显的垃圾，或者尘土，爸爸就用他那粗糙的大手，不厌其烦地拿着一把条扫一点一点的认真地打扫起来，不出2分钟，就把屋子打扫得一干二净了；在外面，只要有垃圾的地方，就有我爸爸，他就好像是个清洁工，怕看到一些肮脏的东西，所以就干脆把地上的垃圾用垃圾夹子捡起。

　爸爸的手不但很勤劳，还对我十分严厉。在我上了幼儿园时，我把一些油画棒，当成口红和眼影来涂抹，这件事被爸爸知道了，他显然十分生气，瞪着他好似牛的眼睛，举着他有力的大手，使劲地不停地打着我，我越是哭闹他的大手就把我打的越重，爸爸的手就好像是不听使唤了，使劲的打着，打啊打……直到被妈妈看到为止。

　爸爸的手是勤劳的，有时候也是严厉的，但他也是因为爱我，关心我，怕我中毒才这样的，我知道了，也记住了，也希望您在多保养保养自己的手。真是父爱如千斤呀！

爸爸的手作文4

　我接触过的手有很多，但我最喜爱的还是给予我父爱的那双手。虽然爸爸是教师，但他那双手却粗糙，灵巧而有力，是因为他为了这个家的幸福，付出了很多。

　看！粗糙得像抹布，手指上布满了茧。你会觉得这没什么骄傲的，可你错了。爸爸的手是洗衣机，我那布满灰尘的鞋子，臭气熏天的袜子，他就拿么一搓一泡就可以让这些焕然一新，这不是变魔术吗？

　爸爸的手是厨师，就算一袋面粉，几根葱，经过他手里能变成香喷喷的面饼。

　爸爸的手是“大力水手”，车子后备厢我总是弄不开，爸爸轻轻一碰就开了。当时我就怀疑爸爸有神力，是“大力水手”的变身。

　更重要的是那双手给了我宽厚的父爱。有一次，我边查资料边玩电脑，不幸被妈妈发现了。妈妈噼里啪啦训了我一大堆。爸爸大手一挥，我想：准备接受痛苦。可是，我身上却没有一点痛感，只见他那双大手在我肩上拍了一拍。顿时父爱的力量涌入全身，爸爸只说了一句话：做完一件事，再做另一件事，要脚踏实地，儿子！从此，每做了不好的事，这句话就会从心上涌起来，我就会改邪归正。

　我赞美爸爸这双平凡而又不普通的手，我更爱我的爸爸。

爸爸的手作文5

　我的爸爸是位平凡的脑力劳动者，所以他的手不怎么粗糙，还可灵活的敲打键盘。

　我的爸爸的手在常年工作下一样会跟别人相同：生出茧子，不信就摸一摸常年敲键盘的人手指甲下面的皮肤，那儿硬而不软。因为他常常接触键盘，而生出自我保护——硬硬的茧子。

　爸爸的手细长细长，就是因为这一双努力的手，使我爸爸考上了科大的大学；就是因为这双手，使爸爸找到了一个软件工程师的工作。爸爸的这一双手，似一只灵活的鸽子，打字时能快速、准确的敲打着键盘。爸爸的这一双手，似一台能识错别字的电脑，能检查出我的错别字并能让我及时改正。

　妈妈给我讲过一个有趣的故事，那时候我才一两岁，每一天早上，我醒来后都喜欢摸妈妈的手，有一天，我摸到了一只手，那只手不象妈妈的手一样，肉肉的、软软的，我立马把那一只手打开，我睁开眼睛一看，原来那是爸爸的手。

　我喜欢爸爸的手，因为他能带我出去玩，能教我骑自行车……

　啊！爸爸的手使我们这个家幸福，能带给我们快乐，还给我们无比的关怀与照顾。让我们这个家喜气洋洋，让我们这个家生机勃勃。啊！爸爸的手真伟大！个让我们敬佩！爸爸，谢谢你这一双伟大的手！让我们得到幸福。

爸爸的手作文6

　爸爸的手为我们家做了许多事，比如有安装客厅的灯，收房租，交电费和水费等。

　爸爸的手，因为在车间里干活儿，磨出了一些茧子，还有一些茧子是爸爸小时候每天画一幅画，磨出的茧子。因此我现在学素描，老师给我布置作业，我画的时候，爸爸还可以顺便辅导一下。爸爸的手虽然很粗糙，但是爸爸现在开始爱护手了。冬天的时候，他给自己买了一双厚手套，防止每天送我上学时，骑电瓶车被吹裂了。爸爸的手掌面布满了老茧，像鼓皮一样坚硬，而且摸我的脸时，像用沙子擦我脸一样，就像刀割一样。爸爸的两个手的大拇指的指甲宽宽的，扁扁的，可能男人的大拇指指甲都是这样的吧。我爸爸的手比我的手大很多，主要是因为老茧很多，显得皮肤肿大，所以才会比我的手大很多。

　我爸爸的这双手还很灵巧。会剪窗花，画水粉画、国画、卡通、素描、写毛笔字等。我记得有一次期末考试我爸爸因为字签得好，老师还在家长会上表扬了我爸爸。

　在我心目中，我爸爸的手是可以撑起我们这个家的手，是一双灵巧的、多功能的手，能教我做许许多多的事和手工制品。我喜欢爸爸的手，更喜欢我的爸爸。

爸爸的手作文7

　每个人都有一双手，有的大，有的小；有的薄，有的厚。爸爸的手就很大，像蒲扇似的，这双手大的撑起一个家，一个温暖幸福的家，这双手在我成长的道路上给我无穷的力量，鼓舞着我乘风破浪，勇敢前进。

　上一年级的时候，数学考试后老师发下了试卷，我惊呆了，竟然考了78分的“好成绩”，错的一塌糊涂。爸爸妈妈对我期望很高，我竟拿这样的成绩回报他们，回去等着“劈柴炖肉”吧！

　学校离家很近，但此时的路显得特别漫长，我几乎是一步一步挪回去的，手心全是汗。到了家门口，爸爸给我开门，他一副焦急的样子，“儿子，今天怎么这么晚才回来，急死我了，快进来。”说着那双大手把我拉进了门。“爸爸，我数学考了78分。”爸爸抬起他那双大手，我闭上了眼睛，等着挨打，而爸爸却用他的大手拍了拍我的肩膀，“没关系，我和你一块分析错题的原因，别难过，下次努力。”我的眼泪哗哗地流下来了，此刻，我觉得肩膀上的大手真温暖。

　我的小手也在渐渐地长大

爸爸的手作文8

　我现在在慢慢长大，而爸爸却渐渐地老了。不知何时，他的脸上皱纹多了；又不知何时，爸爸的手上磨出了茧子，又厚又硬……那双手，陪伴着我度过了十几个春夏秋冬。而那双手，有时总被我弄得伤痕累累。

　那天，我对爸爸说：“爸，我想吃鱼。”爸爸说：“那我中午给你买，咱杀鱼吃。”中午回家后，爸爸已经买鱼回来了。一条又大又黑的鱼在盆里游着，爸爸开始杀鱼了，动作很麻利，刀子很锋利，把鱼顺利破开，这时刀子突然不听话了，一下子刮在了爸爸手上。顿时，鲜血直流。我吓坏了，妈妈赶紧带着爸爸去了医院。我看着那刀，心里很恨它，然后拿起它使劲摔在地上，赌气地回屋了。爸爸回来了，看着裹着纱布的手，心里难受极了，我强忍着没让眼泪流下来。

　现在我很少摸爸爸的手了，但是那粗糙而温暖的感觉铭刻我心深处！