用数学本写作文

1 二年级小学生数学日记怎么写20篇

数学日记一 月 日 周今天中午，我正在做数学暑假作业写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的： 有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数求它的体积 我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示这可怎么入手啊！ 正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条 棱长（且长度都为质数）之和于是，我开始分辩这两个数各是哪个数 最后，我得到了结果，为374立方厘米我的算式是：209=1119 19=2+17 11217=374（立方厘米） 后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样 解出这道题后，我心里比谁都高兴我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求 数学日记二 月日 周 今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？ 粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟 数学日记三 月日 周 傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？ 我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“203”棵苹果树和20棵梨树施肥而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法 数学日记四 月日 周 今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等两棵树上原来各有几只小鸟？ 我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解可验算时却发现错了我便更加认真地重新做起来我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）答案为：甲树16只，乙树14只 通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错 一） 今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐 到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下菜来了，是一桶大套餐里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了 （二） 今天，妈妈给了我10元钱去超市买东西我买了一串鞭炮用了钱的2/10，又买了棒棒糖四根用了钱的1/10，还买了7个汽球，用了钱的2/10，最后买了一把梳子，用了钱的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10还剩下一元钱只好还给妈妈了 到家后，妈妈吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，还剩下一根，我送给了隔壁的小强哥哥吃（作者：肖恩玲） （三） 上个星期，我们学习了分数分数有分子、分母和分数线，比如：1/3,3是分母，1是分子，中间一横是分数线 活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30分数还可以用来加减呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1为什么会这样呢？如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了而2/2的分子和分母都一样，就是1了 我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大；分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小 老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子 数学日记2。

2 写一篇100字的数学日记

可以这样写：今天的数学课讲了XXXX（比如“四则混合运算”）。

然后把学的内容写一下（定理的定义，证明，老师讲过的重要的例题，自己有没有新的解法）。然后可以写做作业时遇到的困难，觉得很容易的话也可以写自己这部分学的好的原因，比如上课认真听讲了，或者提前预习了之类。

再说说自己或同学出过的错误和改正方法。也可以这样写： 今天，我放学回家，突然看见一家店前围着许多人。

我走近一看，原来店家在进行促销活动，只要交一元钱便可回答一个问题，要是能在30秒内答对者可获奖金30元。我看见其它人纷纷败下阵来，便想：到底什么题这么难呢？便怀着好奇心的心理交了一元钱。

我跟着老板走进店内，他便开始提问：“小明去书店买书，买了17本99元钱的书，他一共花了多少钱？”他一说完，便露出了狡诈的目光，接着开始计时。时间一秒一秒的过去，我的汗水也一滴一滴地流下来，这99乘17不用竖式计算怎么算得出来呢？就在这时，我灵光一闪，《口算速算天天练》里有一页不是这样写到：一个100以内的数乘99的速算方法是：用这个数先乘100，再减去这个数即可。

想到这，我便脱口而出：“1683。”我刚说完，那位老板差点摔倒在地，他一看计时器，才28秒，无可奈何地给了我钱。

我拿着30元走出商店，望着别人那羡慕的目光，别提有多高兴了。这时，我想：数学并不仅仅是1+1的计算，它在生活中用途也很广，除了这件事外，买东西等事都用得到数学。

所以，我再次想说：“数学，真有用。

3 三年级小学上册的数学日记怎么写

今天，妈妈带我到文具店买文化用品。

来到文具店，妈妈让我自己挑选文具， 我满心欢喜的跑到柜台前，很有礼貌的对售货员说：“阿姨，您好，我要买一个书包，一本作文书，一个文具盒，一支铅笔，一个橡皮擦。”“好的，请稍等一会儿。”

“嗯，请问一共多少钱？”我问到。阿姨说：“书包35元一个，作文书15元，文具盒8元一个，铅笔1元一支，橡皮擦2元一个，小朋友一共多少钱？” 35+15+8+1+2我算了一算，答道：“一共61元。”

回头望了望妈妈，妈妈一共给了101元钱找回40元钱。我不解的问妈妈：“为什么要多给1元钱呢？”妈妈告诉我说：“这样，她就可以找整钱给我了。”

喔，我明白了。这不就是运用数学中的凑十法吗？看来，生活中处处都有数学。

4 二年级小学生数学日记怎么写

范文：（供参考）数学日记一 月 日 周今天中午，我正在做数学暑假作业。

写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的： 有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！ 正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。

他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。

我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条 棱长（且长度都为质数）之和。

于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。 最后，我得到了结果，为374立方厘米。

我的算式是：209=1119 19=2+17 11217=374（立方厘米） 后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。 解出这道题后，我心里比谁都高兴。

我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。 数学日记二 月日 周 今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？ 粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。

这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。 数学日记三 月日 周 傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。

请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？ 我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“203”棵苹果树和20棵梨树施肥。

而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。

这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。 数学日记四 月日 周 今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。

题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？ 我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。

可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。

我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。

答案为：甲树16只，乙树14只。 通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。

一） 今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。 到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。

菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。

我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了 （二） 今天，妈妈给了我10元钱去超市买东西。

我买了一串鞭炮用了钱的2/10，又买了棒棒糖四根用了钱的1/10，还买了7个汽球，用了钱的2/10，最后买了一把梳子，用了钱的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。还剩下一元钱只好还给妈妈了。

到家后，妈妈吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，还剩下一根，我送给了隔壁的小强哥哥吃。（作者：肖恩玲） （三） 上个星期，我们学习了分数。

分数有分子、分母和分数线，比如：1/3,3是分母，1是分子，中间一横是分数线。 活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。

分数还可以用来加减呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢？如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。

分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一样，就是1了。

我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大；分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。 老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子 数学日记2 月日 星期 天气：晴 心情：开心 今天，我们全校去秋。

5 一年级的数学日记怎么写

你可以分为四个部分： 第一部分是复习，将当天在课堂上学到的内容加以归纳总结，并做到熟知。

第二部分是预习，预习明天的内容。先将书上的内容读一遍，看看划划，在记下自己对书中重点内容理解的摘要。

同时，可以做做A、B册上的题目，检查预习的效果。 第三部分是自我练习，主要做一些提高题或思维性较强的题目，一般做1-2题，一题是今天学的内容，另一题是预习的内容。

我提议，你尽量要一题多解，尽量思考有没有更简便的方法，考试时方法不当更容易扣分（我就吃过这个个亏）。做提高题，一定要注重质量而不是数量。

但那些基础题一定要多多练习。 第四部分是评价，是对数学学习的心情故事，可以写上课的收获、对数学的思考、想法等等，随时把自己对数学学习的动向、态度、思考、快乐记载下来。

我相信你一定会喜欢上数学的！其实我当初就是因为做了许多数学题，类似这样总结经验，发现学数学的乐趣的。 另外，我还建议你，在考试之后把错误的原因总结出来，仔细想想错在那里、为什么错了，以便以后考试之前提醒自己。

我就是这样的，觉得很有帮助。 以上这些有的是我自己的经验，有的是从报纸上摘录的，希望这些对你有所帮助。

6 一、数学日记写什么1可以写在生活中用到数学的情况

逛 街 今天是周末，下午我和爷爷、奶奶一起去逛街、购物。

我们走进“真维斯”专卖店，奶奶挑选了三件29元的T恤，准备买下来奶奶问我：“这一共多少钱呀？”我不假思索地说：“一共87元（293约等于90,90-31=87元）。” 奶奶买了衣服后，我们便走出服饰店。

奶奶说：“已经五点半了，我们去吃米粉吧。”走进米粉店，我们买了一碗中份米粉、两碗小份、一份蒸饺和两碗稀饭。

奶奶问我：“虓虓，该给多少钱？”我说：“一共17元，因为中份450元、小份是350元、蒸饺350元、稀饭一份是1元（450+353+12=17元）。” 吃完后，我们便回家了。

买桔子 生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。

这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！ 昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。

桔子是18元一斤，妈妈买了45斤，本应该付钱81元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。

还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一下18/2=9（角） 18x4=72（元） 9角+72元=81元，马上纠正了营业员的失误。 不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了09元，并且学过的知识能在生活中活用。

是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这09元，或许是几百，几千，甚至上亿呀 。 蜗牛何时能爬出井？ 今天，我在一本书上看到了一道思考题： 一只蜗牛被困在了井里，井深15米，蜗牛每天向上爬1米，半夜向下落30厘米，蜗牛什么时候能爬出井？ 我在草稿纸上列了算式：蜗牛每天爬100-30=70厘米，蜗牛10天爬70 10=700厘米，蜗牛20天爬7020=1400厘米，第21天蜗牛还剩1500-1400=100厘米=1米。

蜗牛爬出井，共需20+1=21天。 原来生活中处处都有数学啊！ 9月9日 星期日 晴 什么是数学 今天我听奶奶讲了一个故事。

这是波兰著名数学家谢尔品斯基的真实故事。 有一天，他要搬家，他夫人把行李拿出来以后对他说：“我去叫出租车，你在这看好行李，共10个箱子。”

过一会儿夫人回来了，他对夫人说：“刚才你说又10个箱子，可是我数了只有9个。”“不对，肯定是10个。”

“说什么呢，我再数一次，0,1,2,3。

”

哦，我明白了，数学是由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9组成的。 2007 年 9月 9日 角的认识 在我们的生活当中，到处都能接触到与数学有关的东西。

就 拿角来说吧，只要你认真的观察就能发现很多与角有关的事物。比如我们经常看到的钟，当中午12时30分时，我发现钟面上有一个平角，如果再过10分钟，就会出现一个钝角，如果再过5分钟，也就是12时45分时，就会出现一个直角。

当指针在走15分钟，也就是1时的时候，钟面上就会出现一个锐角。 我听了，看了以后心里乐滋滋的，我要认真学好数学，把学到的用到现时生活中去。

小数点的故事 小数点的头虽然小，但是我知道小数点的作用并不小。 比如说，380元，少了小数点，不就变成了380元了吗？380元跟380元的差别是多么大呀！这么一比较，不就看得出，小数点的作用有多么大了吗？ 很多同学书写时经常会把它（小数点）漏掉，那么这个数就不是你本来想写的那个数了。

所以我们让这个大错误别再犯了！ 吃糖 今天，妈妈买回来一些糖，我迫不及待地先吃了它的五分之二，然后，我喝了口水，就去写作业了，把语文预习作业和数学练习册写完以后，我又吃了五分之一，然后妈妈说：“是什么糖这么馋人？我也来吃几颗”就这样，糖被我们吃了五分之四，妈妈问我：“还剩下多少糖呢？”我回答：“只有五分之一的糖了！” 这一天，我用数学知识来表示我们吃的糖，我在真开心 。

7 很短的数学日记写31篇

1今天，我们一家去肯德基去吃全家套餐。

到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了

2今天，妈妈给了我10元钱去超市买东西。我买了一串鞭炮用了钱的2/10，又买了棒棒糖四根用了钱的1/10，还买了7个汽球，用了钱的2/10，最后买了一把梳子，用了钱的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。还剩下一元钱只好还给妈妈了。

8 写一篇数学日记

今天，我放学回家，突然看见一家店前围着许多人。

我走近一看，原来店家在进行促销活动，只要交一元钱便可回答一个问题，要是能在30秒内答对者可获奖金30元。我看见其它人纷纷败下阵来，便想：到底什么题这么难呢？便怀着好奇心的心理交了一元钱。

我跟着老板走进店内，他便开始提问：“小明去书店买书，买了17本99元钱的书，他一共花了多少钱？”他一说完，便露出了狡诈的目光，接着开始计时。时间一秒一秒的过去，我的汗水也一滴一滴地流下来，这99乘17不用竖式计算怎么算得出来呢？就在这时，我灵光一闪，《口算速算天天练》里有一页不是这样写到：一个100以内的数乘99的速算方法是：用这个数先乘100，再减去这个数即可。

想到这，我便脱口而出：“1683。”我刚说完，那位老板差点摔倒在地，他一看计时器，才28秒，无可奈何地给了我钱。

我拿着30元走出商店，望着别人那羡慕的目光，别提有多高兴了。这时，我想：数学并不仅仅是1+1的计算，它在生活中用途也很广，除了这件事外，买东西等事都用得到数学。

所以，我再次想说：“数学，真有用。”。

9 写一篇数学日记

今天，我放学回家，突然看见一家店前围着许多人。

我走近一看，原来店家在进行促销活动，只要交一元钱便可回答一个问题，要是能在30秒内答对者可获奖金30元。我看见其它人纷纷败下阵来，便想：到底什么题这么难呢？便怀着好奇心的心理交了一元钱。

我跟着老板走进店内，他便开始提问：“小明去书店买书，买了17本99元钱的书，他一共花了多少钱？”他一说完，便露出了狡诈的目光，接着开始计时。时间一秒一秒的过去，我的汗水也一滴一滴地流下来，这99乘17不用竖式计算怎么算得出来呢？就在这时，我灵光一闪，《口算速算天天练》里有一页不是这样写到：一个100以内的数乘99的速算方法是：用这个数先乘100，再减去这个数即可。

想到这，我便脱口而出法贰瘁荷诓沽搭泰但骏：“1683。”我刚说完，那位老板差点摔倒在地，他一看计时器，才28秒，无可奈何地给了我钱。

我拿着30元走出商店，望着别人那羡慕的目光，别提有多高兴了。这时，我想：数学并不仅仅是1+1的计算，它在生活中用途也很广，除了这件事外，买东西等事都用得到数学。

所以，我再次想说：“数学，真有用。”。

10 数学作文400字

今天，由于爸爸妈妈上班，妈妈就把我送到新华书店，书店里人头涌动。

一进门，一股热气迎面扑来，这种热闹的场面，使我一下子冲动起来。书架旁伏满了人，十分拥挤，要想看得清，就要往里挤。

往日“文明”的我也顾不上什么礼让了，一有空子就钻。我完全不顾来自后面的挤压，尽兴地挑选书籍。

一会儿，我终于选到了我看的书。挤出人群，我发现，一位看着像老师模样地抱了好多书。

我有礼貌的问老师需要帮忙吗？老师爽快的答应了。老师，您是给学生挑选的书吗？是呀！你们班有多少学生？老师没有直接告诉我，反而问我，让我猜猜看。

每人6本则剩下41本，每人8本则差29本，有多少学生？多少本书？这一下，可把我给问住了。我想了想，突然有了点思路，两次的分法不同，那就导致练习本相差了41+29=70（本），每人分6本变成8本，又相差了8—6=2（本）。

哦！忽然，我明白，总差额知道了，又知道了每人的差额，那不就求出总人数了？我很快求出了学生有35人，求出了学生的人数，那书本就更好求了，635+41=251（本）我把答案告诉老师，老师说：“你真棒！完全正确！”其实数学挺有意思的，特别是当你通过努力得到正确答案的时候，心里的那个美呀，真是说不出来的高兴！今后我还要在数学的城堡里探索、发现，不断体会成功带来的快乐。

90分等于9角。分数是百分制的计分方式，所以90分表示的是总分数的90/100，角是人民币的计量单位之一，1元等于10角，要将90分转换成角，计算公式为：90分=90/100=09，1元=10角，因此，09元=9角。

3角是一元的10分之3，是3/10元，写成小数是03元。

解析：

1元=10角

3角÷10=03元=3/10元

扩展资料

除法:

分数除以整数，分母不变，如果分子是整数的倍数，则用分子除以整数，最后不是最简分数要化成最简分数。

分数除以整数，分母不变，如果分子不是整数的倍数，则用这个分数乘这个整数的倒数，最后不是最简分数要化成最简分数。

分数除以分数，等于被除数乘除数的倒数，最后不是最简分数要化成最简分数。