怎么分析英语的句子成分？

一、英语语句基本结构分析：

>> 主谓宾结构：

主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！

谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi）没有宾语，形成主谓结构，如：We come

宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等

例：The boy needs a pen主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen

>> 主系表结构：

主语：同‘主谓宾’结构。

联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。

表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。

感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻

例：Tom is a boy(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy

>> There be 结构：

There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’

试比较：There is a boy there（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。 返回

定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

形容词作定语：

The little boy needs a blue pen(little修饰名词boy；blue修饰名词pen）/小男孩需要一支兰色的钢笔。

Tom is a handsome boy/Tom是个英俊的男孩。

There is a good boy/有个乖男孩。

数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens/两个男孩需要两支钢笔。

The two boys are students/这两个男孩是学生。

There are two boys in the room/房间里有两个男孩。

代词或名词所有格作定语：

His boy needs Tom\'s pen/他的男孩需要Tom的钢笔。

His name is Tom/他的名字是汤姆。

There are two boys of Toms there/那儿有Tom家的两个男孩。

介词短语作定语：

The boy in the classroom needs a pen of yours/教室里的男孩需要你的一支钢笔。

The boy in blue is Tom/穿兰色衣服的孩子是汤姆。

There are two boys of 9,and three of 10/有两个9岁的，三个10岁的男孩。

名词作定语：

The boy needs a ball pen/男孩需要一支圆珠笔。

It is a ball pen/这是一支圆珠笔。

There is only one ball pen in the pencil box/这铅笔盒里只有一支圆珠笔。

副词作定语：

The boy there needs a pen/那儿的男孩需要一支钢笔。

The best boy here is Tom/这里最棒的男孩是Tom。

不定式作定语：

The boy to write this letter needs a pen/写这封信的男孩需要一支钢笔。

The boy to write this letter is Tom/将要写这封信的男孩是汤姆。

There is nothing to do today/今天无事要做。

分词（短语）作定语：

The smiling boy needs a pen bought by his mother/那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

The pen bought by her is made in China/她买的笔是中国产的。

There are five boys left/有五个留下的男孩。

定语从句：

The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday/那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。

The boy you will know is Tom/你将认识的男孩叫汤姆。

There are five boys who will play the game/参加游戏的男孩有五个。

三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 返回

状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地点状语），最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl\'

副词（短语）作状语：

The boy needs a pen very much/男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）

The boy needs very much the pen bought by his mother/男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）

The boy really needs a pen/男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）

The boy needs a pen now/Now,the boy needs a pen/The boy,now,needs a pen/男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）

介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen/在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）

Before his mother,Tom is always a boy/在母亲面前,汤姆总是一个男孩子(条件状语)

On Sundays,there is no student in the classroom/星期天,教室里没有学生(时间状语)

分词（短语）作状语：

He sits there,asking for a pen/他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）

Having to finish his homework,the boy needs a pen/因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）

Frightened,he sits there soundlessly/（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）

不定式作状语：

The boy needs a pen to do his homework/男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）

To make his dream come true,Tom becomes very interested in business/为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣

名词作状语：

Come this way!/走这条路！（方向状语）

状语从句：

时间状语从句

地点状语从句

原因状语从句

结果状语从句

目的状语从句

比较状语从句

让步状语从句

条件状语从句

四、直接宾语和间接宾语： 返回

>>>特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc

有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。

一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如：Give me a cup of tea,please

强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。如：Show this house to MrSmith

若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 + to + 间接宾语。如：Bring it to me,please

五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。 返回

名词/代词宾格 + 名词

The war made him a soldier/战争使他成为一名战士

名词/代词宾格 + 形容词

New methods make the job easy/新方法使这项工作变得轻松

名词/代词宾格 + 介词短语

I often find him at work/我经常发现他在工作

名词/代词宾格 + 动词不定式

The teacher ask the students to close the windows/老师让学生们关上窗户

名词/代词宾格 + 分词

I saw a cat running across the road/我看见一只猫跑过了马路

六、同位语： 返回

同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：

We students should study hard / (students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）

We all are students / (all是we的同位语，都指同样的‘我们’）

七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。 返回

感叹词：oh,hello,aha,ah,等。

肯定词yes

否定词no

称呼语：称呼人的用语。

插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等。

如: The story,I think,has never come to the end/我相信,这个故事还远没结束

情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，等。

八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。 返回

例：

错句：Studying hard,your score will go up

正确：(1) Studying hard,you can make your score go up 或 (2)If you study hard,your score will go up

解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your score 显然做study的应是人，不应是your score（分数） 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了)

分词独立结构常省略being,having been不过‘There being’的场合不能省略

如：

Game (being) over,he went home

He stands there,book (being) in hand

独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。

如：

With nothing to do,he fell asleep soon/无事可做，他很快就睡着了。

The teacher came in,with glasses on his nose/老师进来了，戴着一付眼镜。（注意，此句on his nose不可省略！）

组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。

顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。

1、主语

主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。

Helikeswatch'ingTV他喜欢看电视。

2、谓语

谓语说明主语的动作，状态或特征。

一般可分为两类：

1)，简单谓语

由动词(或短语动词)构成。

可以有不同的时态，语态和语气。

Westud'yforthepeo'ple我们为人民学习。

2)，复合谓语：情态动词＋不定式

Icanspeakalit'tleEng'lish我可以说一点英语。

3、表语

表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。

Mysis'terisanurse我姐姐是护士。

4、宾语

宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。

WelikeEng'lish我们喜欢英语。

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。

Hegavemesom'eink他给了我一点墨水。

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：

Wemakehimourmon'itor我们选他当班长。

5、定语

在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。

Heisanewstu'dent他是个新生。

但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

Thebikeintheroomismine房间里的自行车是我的。

6、状语

修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

HelivesinLon'don他住在伦敦。

英语句子基本成分有七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和表语。

语句子成分与词类有关，词类（part of speech）也就是词的分类。词的分类有着不同的标准，一般认为英语有十大词类：动词，名词，形容词，副词，代词，数词，感叹词，连词和冠词。

我们还可以对十大词类进一步细分为实词（词汇词）与虚词（语法词），虚词一般不能作为句子成分，或不能单独作为句子成分。

学习英语注意事项

学习英语，首先要从音标入手。英语的音标就像我们汉语的拼音，学习好了音标能够让我们快速的读出单词，也有助于记忆单词！所以学习英语的第一步就是学习音标！

接下来就是多阅读文章，在文章中含有很多的语法，我们可以在情景之中理解记忆，这样记忆很有效果，别忘了看到语法句子理解了之后，自己也要多写写说说哦！

接着就是每天记几个单词，一次大量的记忆多个单词还是有困难的，每天记忆几个单词，好记也方便反复记忆！每天和朋友们一起用这些单词对话、交流，一个月下来你会发现你不由自主的会写这些单词了！

然后就是早上读课文，每天早上记忆是很强的，如果每天早上能够起来读课文，可以很好的练习口语，也可以从中记忆单词，一举两得！

英语的句子成分说简单也简单，说难也难，主要也还是看你对于句子成分的认知。我先给你一些简单的知识帮助

英语句子结构

英语句子成分结构详解

一、英语语句基本结构分析：

(一)主谓宾结构：

1、主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，数词，动词不定式，动名词等。主语一般

在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!

eg: The boy comes from America

He made a speech

Tow and tow is four

To be a teacher is my dream

Doing a research is a necessary step of covering a story

2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。谓语可以是不及物动词(vi)没

有宾语，形成主谓结构，

eg:We come

Many changes took place in my home town

注(以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如：take place, appear, happen, break out; 表来、去，如：com

e, go 等)

3、宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，

him，them等。除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。

eg：I will do it tomorrow

The boy needs a pen

I like swimming

I like to swim this afternoon

(二)主系表结构：

1、主语：同‘主谓宾’结构。

2、谓语：联系动词(Link verb)：be动词(am,is,are,was,were,have been);其他联系动词如：become成为，turn变

成,go变和感官动词如：feel, touch, hear, see等。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词

或副词，既，不可能是宾语。

3、表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。(1)当联系动词不是

be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。

eg: He became a teacher at last

His face turned red

(2)感官动词多可用作联系动词

eg: He looks well他面色好。

It sounds nice这个听起来不错。

I feel good我感觉好。

The egg smells bad这个鸡蛋难闻。

例：Tom is a boy(Tom是个男孩)主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy

(三)There be 结构：

There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词，表示‘(存在)有某事物’

试比较：There is a boy there(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。

定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，(如：something、nothing);

或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

(一)形容词作定语：

The little boy needs a blue pen小男孩需要一支蓝色的钢笔。

(二)数词作定语相当于形容词：

Two boys need two pens两个男孩需要两支钢笔。

(三)形容词性物主代词或名词所有格作定语：

His boy needs Tom's pen他的男孩需要Tom的钢笔。

There are two boys of Toms there那儿有Tom家的两个男孩。

(四)介词短语作定语：

The boy in the classroom needs a pen of yours教室里的男孩需要你的一支钢笔。

The boy in blue is Tom穿兰色衣服的孩子是汤姆。

There are two boys of 9,and three of 10有两个9岁的，三个10岁的男孩。

(五)名词作定语：

The boy needs a ball pen男孩需要一支圆珠笔。

副词作定语：

The boy there needs a pen那儿的男孩需要一支钢笔。

不定式作定语：

The boy to write this letter needs a pen写这封信的男孩需要一支钢笔。

(六)分词(短语)作定语：

The smiling boy needs a pen bought by his mother那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

(七)定语从句：

The boy who is reading needs a pen那个在阅读的男孩需要一支钢笔。

三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目

的等

状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首;修饰形容词或副词时，

通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须

在时间状语之前;一些表示不确定时间(如：often)或程度(如：almost)的副词状语通常位于be动词、助动

词、情态动词之后，动词之前。

有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom一般理解成‘男孩喊教

室里的女孩‘(此时in the classroom为girl的定语)，也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时in the classroom为地

点状语)，最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl'

(一)副词(短语)作状语：

The boy needs a pen very much男孩非常需要一支钢笔。(程度状语)

The boy needs very much the pen bought by his mother男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。(宾语较长则状语前

置)

The boy needs a pen now/Now,the boy needs a pen/The boy,now,needs a pen/男孩现在需要一支钢笔。(时间状

语)

(二)介词短语作状语：

In the classroom,the boy needs a pen在教室里，男孩需要一支钢笔。(地点状语)

Before his mother,Tom is always a boy在母亲面前,汤姆总是一个男孩子(条件状语)

On Sundays,there is no student in the classroom星期天,教室里没有学生(时间状语)

(三)分词(短语)作状语：

He sits there,asking for a pen他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态)

Having to finish his homework,the boy needs a pen因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。(原因状语)

(四)不定式作状语：

The boy needs a pen to do his homework男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语)

(五)名词作状语：

Come this way!走这条路!(方向状语)

(六)状语从句：

时间状语从句，地点状语从句，原因状语从句，结果状语从句，目的状语从句，比较状语从句，让步状语从句，

条件状语从句

四、直接宾语和间接宾语：

(一)特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc

(二)有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为

间接宾语;一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。

一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。

eg:Give me a cup of tea,please

强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。eg:Show this house to MrSmithMr

五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复

合宾语。

(一)名词/代词宾格 + 名词

The war made him a soldier战争使他成为一名战士

(二)名词/代词宾格 + 形容词

New methods make the job easy新方法使这项工作变得轻松

(三)名词/代词宾格 + 介词短语

I often find him at work我经常发现他在工作

(四)名词/代词宾格 + 动词不定式

The teacher ask the students to close the windows老师让学生们关上窗户

(五)名词/代词宾格 + 分词

I saw a cat running acrothe road我看见一只猫跑过了马路

六、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：

We students should study hard (students是we的同位语，都是指同一批‘学生’)

We all are students (all是we的同位语，都指同样的‘我们’)

七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结

构)。

感叹词：oh,hello,aha,ah,等。肯定词yes否定词no称呼语：称呼人的用语。插入语：一些句中插入的 I think , I belie

ve,等。

如: The story,I think,has never come to the end/我相信,这个故事还远没结束

情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，

等。

八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结

构。

例：错句：Studying hard,your score will go up

正确：(1) Studying hard,you can make your score go up 或 (2)If you study hard,your score will go up

解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your score 显然做study的应是

人，不应是your score(分数) 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使

用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了)

分词独立结构常省略being,having been不过‘There being’的场合不能省略

如：

Game (being) over,he went home

He stands there,book (being) in hand

独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词

短语、副词或名词等。

如：

With nothing to do,he fell asleep soon无事可做，他很快就睡着了。

The teacher came in,with glasses on his nose老师进来了，戴着一付眼镜。(注意，此句on his nose不可省略!)

先抓住句子的主干成分，即：主语、谓语动词、宾语（注意有时句子没有宾语，要看具体的句型），然后再看次要成分，即：定语、状语、补语、同位语等，为了更好的把握句子成分，你首先要清楚简单句的五个最基本的句型（见附录），这样你会觉得轻松多了。

附：

英语句子按其用途及组合方式可分为如下五种基本句型：

1) S + vi 主语+不及物动词，后面不跟宾语，可跟状语。如：

He cooks 他做饭。

They are drinking quickly 他们正在快速地喝水。

2) S + vt +O 主语+及物动词+宾语，宾语可由名词、代词、不定式(短语)、动名词(短语)等充当。如：

She made cakes 她做了蛋糕。

They are drinking tea 他们在喝茶。

I want to see a film 我想去看**。

I like watching TV 我喜欢看电视。

有些不及物动词后面加上适当的介词/副词，相当于一个及物动词，后面跟宾语。如Look at the blackboard, please 请看黑板。

Who are you waiting for 你在等谁

3) S + link v + P 主语+连系动词+表语，系动词有be, become, turn, get, look, feel, smell, taste等。其后常跟名词/形容词。如：

He is happy 他很高兴。

They feel tired 他们觉得很累。

4) S + vt + IO + DO 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语；直接宾语是及物动词的直接对象。有些动词，除了直接宾语外，还应有一个间接宾语，句子表达才完整。这个间接宾语通常是及物动词的动作所及的人或物。

A．动词后面常跟to的有bring, pass, give, send, show, lend, hand, tell, write, return等。如：

She passed the salt to him = She passed him the salt 她把盐递给他。

Give the book to me = Give me the book 把那本书给我。

注意：当直接宾语是代词时，通常将其置于间接宾语之前。如：

Pass it to Tom 把它递给汤姆。

B．动词后面常跟for的make, buy, get, sing, cook等。如：

Please buy a pen for me == Please buy me a pen请给我买支钢笔。

5) S + vt + O + OC 主语+及物动词+宾语+宾语补足语，在某些及物动词后，要用一个宾语再加上一个宾语的补足语才能意思完整，称为复合宾语。名词、形容词、不定式、现在分词等都可以作为宾语补足语。

常接复合宾语的动词有：make, think, find, keep, call, name等。如:

We keep the table clean 我们保持桌子清洁。

He made us laugh 他使我们大笑。

You can find people eating chips 你能够发现人们在吃薯片。

He turned out to be fine （结果他很好。）He主语，turned out （结果是）系动词短语作谓语，to be fine动词不定式短语作表语。

I like playing the piano （我喜欢弹钢琴。）I 主语，like 谓语，playing the piano 动名词短语作宾语。

I am behind you 我在你后面（我支持你）I 主语，am 系动词谓语，behind you介词短语作表语，you是介词 behind 的宾语。