6.(1)一个多边形的内角和是外角和的一半,它是几边形?-|||-(2)一个多边形的内

一个多边形的内角和是外角和的一半,它是三角形。一个多边形的内角和是外角和的一半是三角形这一特性体现了几何学中的内外角关系，揭示了多边形的几何性质和特点。

一个多边形的内角和是外角和的一半的原因是因为它是一个三角形。在一个多边形中，每个内角和外角的和都等于180度。对于一个n边形来说，它可以被划分为n个三角形，每个三角形的内角和为180度。所以整个多边形的内角和就等于n个三角形的内角和，即n×180度。而外角和则等于每个三角形的外角和，也就是n×180度。

根据题设条件，多边形的内角和等于外角和的一半，即n×180度 = (n×180度)/2。整理可得n = 3，也就是说一个多边形的边数为3，即为三角形。我们知道三角形是一个简单的多边形，由三条边和三个内角组成。根据三角形的内角和定理，三角形的内角和等于180度。这个定理可以通过利用平行线和对顶角等的性质进行证明。

三角形是最简单的多边形，它只有三条边和三个内角。多边形可以看作是由若干个三角形组成，所以三角形具有特殊的性质。多边形的每个顶点都可以连线成为几个三角形。根据平行线和对顶角等的性质，每个三角形的外角和等于360度。所以多边形的外角和也等于n个三角形的外角和，即n×360度。

学习数学的重要性

培养逻辑思维和分析问题的能力：数学是一门严密的学科，它需要我们进行逻辑推理和严谨的思考。通过学习数学，我们可以训练我们的逻辑思维和分析问题的能力，有助于提高我们的思维敏锐性和解决问题的能力。培养创造力和创新思维：数学中常常存在多种解决问题的方法和思路，鼓励学生寻找新的解决思路和方法，培养创造力和创新思维。

学习数学可以激发我们的想象力，培养我们的创造性思维，让我们在面对问题时能够提出独特的解决方案。数学问题常常需要我们通过分析和推理来找到解决方法。通过学习数学，我们可以锻炼我们的问题解决能力，培养我们的思考能力和解决实际生活问题的能力。学习数学需要我们进行长时间的思考和练习，需要耐心和毅力。

几何不变的有一个多余约束的体系，dfg看做一个大的刚片，它与大地在G点（两个铰相连）在F点（一个铰相连），根据两刚片原则DFGH体系是几何不变的，再将DFGH看做大地地一部分跟刚片BCE相连，也是根据两刚片原则来确定BCEFGHD为几何不变，最后BCEFGHD跟刚片BA也是根据两刚片原则，B点相当于两个铰，A处有两个铰，固定BA只需要三个铰就行了，所以多出一个铰，即几个不变的有一个多余约束的体系！

瞬变结构啊，先分析中间的正方形结构，肯定是几何不变的，这一点可以估计你也可以分析出……再分析正方形结构与大地的连接情况，水平的支座和竖直的支座交与一点，也就是正方形结构右上边的端点，这相当于一个虚铰……第三个斜支座恰好通过沿着正方形对角线正好通过这个虚铰，根据两刚片原则，为瞬变

对体系进行几何组成分析的目的如下：

1．保证结构的几何不变性,以确保结构能承受荷载和维持体系平衡

2．判别某一体系是否为几何不变,从而决定它能否作为结构

3．研究几何不变体系的组成规则,以保证所设计的结构是几何不变体系,从而能承受荷载而维持平衡

4根据体系的几何组成分析,正确区分静定结构和超静定结构,从而选择适当的计算方法进行结构的反力和内力计算

5．通过几何组成分析,明确结构的构成特点,从而选择结构受力分析的顺序以简化计算