《千年梦圆在今朝》说课稿

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么你有了解过说课稿吗？以下是我帮大家整理的《千年梦圆在今朝》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

《千年梦圆在今朝》说课稿 篇1

　说教材

　《千年梦圆在今朝》是义务教育课程教科书人教新课标版六年级下册第五单元的略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求， 重点记述了新中国成立以来， 中国航天事业的蓬勃发展， 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，”神舟五号”的发射成功， 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家， 载人航天的千年梦想终于实现了。 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国， 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

　课文分为三个部分。 第一部分（第1 段至第3段）， 简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试， 重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行。 第二部分（第4 段至第10 段）， 叙述了新中国成立以来， 中国的航天事业呈现的勃勃生机， 从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功， 中华民族几千年的梦想， 终于在今天变成了美好的现实。 第三部分（第11段）， 简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想， 登临月球， 探索火星， 遨游更深更远的太空。

　课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过。 具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义。

　选编这篇课文的目的， 一是让学生了解中国航天事业的发展历程， 中华民族千年梦圆的经过，二是学习默读课文， 抓住课文的主要内容。

　说预设

　教学目标

　1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

　2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

　3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

　教学重难点

　1、了解中国航天事业最终实现梦想的原因，从中体会中国航天人所体现的团结合作， 默默奉献， 勇于探索， 锲而不舍的科学精神， 激发学生的民族自豪感；

　2、学习在事实的描述中说明道理的写法。

　这篇课文激情澎湃，字里行间充满了中国人民实现飞天梦想的自豪与骄傲。教学这一课，我注重引导学生用朗读从字里行间自豪和骄傲的感情。

　课时安排

　一课时

　说过程

　一、创设朗读情境，营造情感氛围

　新课程强调小学语文应注重朗读，以读代讲，要让学生充分地读，减少一些不必要的分析，尽量做到把课堂还给学生，充分尊重学生的主体地位。课文中有几个部分有一些抒情的语言，要通过朗读让学生体会到飞天梦实现时的激动、骄傲、自豪之情。为此，我在课题上先做一个铺垫，让学生先理解课题，然后说感受，再带着感情来读。为继续加深这一感情，再通过让学生观看“神舟五号”成功发射的`视频，让学生再次升华骄傲、自豪之情。

　接着让学生找出描写航天技术发展的漫长和艰难的句子，体会其中的艰辛，并通过指导朗读让学生体会到科学家的坚持不懈、锲而不舍、团结协作、默默奉献的精神。

　最后让学生通过朗读“神舟五号”、“神舟六号”发射成功的伟大意义进一步升华感情，为祖国感到骄傲。

　如有时间，可以让学生朗诵课后阅读链接《炎黄飞天梦》来加深感情。

　要给学生充分的思考时间，引导学生抓住课文语句反复朗读。只有让学生充分地读，加上自己的生活经验，减少一些不必要的分析，才能使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。

　二、把握朗读时机，唱响课堂旋律

　不仅朗读形式很讲究，对于某种朗读形式的指导也是十分有学问的。在指名朗读时，要注意一开始尽量不要叫朗读最好的学生。如果一开始就叫班中朗读最好的学生来读，但接下来如果再让其他学生朗读的时候，往往就很难看到有人举手了。可能在大家的心里都认为自己没有他读得好，也就没有那个积极性了。这时如果你说“谁能比他读得更好”或者“谁也想来读一读”，那等于是没说。大部分学生在一开始朗读的时候不可能一下子朗读到位，这时作为老师就得及时引导，而这引导的过程就是学生学习的过程。朗读指导的时候，一开始让一位朗读水平很一般的同学来读，那么其他学生已经从中听出不足的地方，往往这些不足的地方是大部分学生都做得不够好的地方。再适时的抓住这一处加以评议指导，第二位学生就会在这一方面注意了。经过多次的朗读、评议和指导，学生就越读越有进步，越读越有劲了。如果学生读不出来感情，老师要进行范读，使学生真正感受到梦圆飞天的激动之情、喜悦之情、自豪之情。

　总之，我充分把握了略读教学的特点。首先是从内容上放低要求，在粗知内容的基础上，抓重点难点，帮助学生大体理解内容。其次是在方法上，尽量放手，让学生应用在精读课文中获得的知识与方法读懂课文。

《千年梦圆在今朝》说课稿 篇2

　一、说教材

　我说课的内容是人教版语文六年级下册第五单元的一篇略读课文《千年梦圆在今朝》。课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆。热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。

　二、学情分析

　这篇课文较为浅显。六年级学生能够理清课文条理，抓住主要内容。《语文课程标准》要求，在阅读科技内容的作品时，要注意体会作品中所体会出的科学精神和科学思想。学习本课要注重工具性和人文性的统一。为此，我制定目标如下：

　三 、教学目标

　1、抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

　2、学习用具体事例说明道理的方法。

　3、体会中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。

　其中第一点是重点，第三点是难点。

　四、教法学法

　阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感受。本节课我主要采用“疑问导读法”。即“以读为经，以问为纬”，读、思、、想、展、理相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力求达到“无为而治”的教学境界。

　五、教学准备

　课前让学生搜集资料询问家人丰富背景知识，课中资料进入课堂，间以录像辅助教学，课后将其制成小报，进行语文综合实践活动；由于本课所处在第五单元，这部分内容尚未接触。阅读单元目标就显得尤为重要。这部分内容在课前已经解决。

　六、教学流程

　第一部分 整体感知，读中悟学

　苏霍姆林斯基说过：在每个人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要。那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。因此，在文章开篇我让学生自己总结观点，然后全班交流感受最深的部分，鼓励学生进行个性化的解读。

　第二部分 选准感悟点，精读精品

　第二部分 这是文章的精读部分，也是解决重难点和情感价值观的部分。根据单元目标和本课目标，我预设了三处进行研析。这三处都是通过精读感悟来完成的。不同的是“梦圆部分”我采用的是看画面——说感受——读——再说感受——再读的方法来进行；杨利伟的三句话的精彩部分我通过让学生想象读，说缘由，升华读来再现历史瞬间，大写激励人生；反映人们辛勤付出的部分我注意引导学生搜集资料，结合文字，想象画面，走进文本再走出文本，最后辅以纪实文字，来强化情感。

　第三部分 拨丝剥茧，萃取精华

　古人的奇思妙想，万户的飞天及后来的人造卫星上天都是人们寻梦、尝梦、追梦、圆梦的过程。这部分内容我完全放手，让学生自主学习，学会概括并结合上下文、资料说明来体会人们对飞天梦的执着追求。

　第四部分 激情朗读，找准练笔处

　叶圣陶先生曾说过，就教学而言精读是主体，略读只是补充。但就效果而言，精读是准备。略读才是应用。课后布置的练笔等正是这一思想的集中体现。

　王国维先生的“入乎其内，故有生气，出乎其外，固有高致”，这种教学境界是我过去、现在、将来永远不变的追求。”

《孽债》、《重返石库门》等一批反映上海老知青重返故里的电视连续剧曾引起社会各界不小的震动，那些在特殊年代中成长起来的知青以及他们的后代在返城的道路上历经了种种坎坷与磨难，他们的生活状态得到了更多人的关注与同情。电视剧《梦圆何方》将视角再一次对准了返沪知青的生活原生态。颇受欢迎的上海歌手周冰倩饰演剧中主人公婷婷。

故事的讲述以江西山区为大的生活背景，讲述一位上海老知青刘志英带着三个青春如花的女儿：婷婷、秀秀、兰兰艰难度日。此时，恰逢政策落实，大女儿婷婷领命回沪。谁知，秀秀也偷偷乘上火车随姐姐东行。故事随着这一情节开始，而开展的一系列悲喜故事。

刘志英的母亲、哥嫂及女儿三代人同住在上海旧式里弄的两居室里，本已十分拥挤的家突然来了婷婷和秀秀，一家人的生活发生了种种矛盾。幸亏嫂嫂沈秋云虽下岗却通情达理，使两姐妹在上海屋檐下得到栖身之处。

邻居陈新曾是刘志英30年前的恋人，虽为人师表，但在家中却常常屈从妻子蔡玉琴。此时，儿子陈冬与婷婷相恋，但却受到各方反对，风波不断，尤其是刘志英的坚决反对成了恋人结合难以逾越的鸿沟。

婷婷和秀秀自食其力，在上海经历了寻找工作等种种坎坷遭遇，其中酸甜苦辣令人扼腕叹息。

为了使母亲和妹妹返回上海并站稳脚跟，婷婷在情人、亲人不予理解的目光和愠怒声讨中，痛苦地决定嫁给爱她的中年台商潘大绅。而秀秀却在经过磨炼后成了护士培训班的优秀学员，并且意外地获得了短暂且催人泪下的爱情。

刘志英因婷婷的婚事决定携兰兰来上海，无法避免地见到了过去的恋人陈新。三十多年的误会虽然解除，但往事恰如东流水，而且连他们的子女陈冬与婷婷的爱情也无法追回了。更令刘志英万万没有想到的是，兰兰不慎失身于潘大绅那美国回来的浪荡儿子查理。

深爱着婷婷的陈冬从失恋的打击中解脱出来，工作奋发向上。父亲陈新挣开小市民圈子的束缚，大步走向浦东，开拓教育新天地。

兰兰在江西山村的恋人把自杀未死而又挚爱着他的兰兰接回山村完婚。日常的无聊生活使婷婷产生了返璞归真的强烈愿望，她要在上海为外来打工族的孩子们办一个小学，并在此任教，继续她的事业，充实她的心灵……

我是ALSO·IN机构的创始人，ALSO·IN是自闭症平台ALSOLIFE的线下机构。

我的另一个身份是一名自闭症孩子的父亲，我们在ALSO·IN的搭建上投入了无数的心血，就是希望弥补曾经心中的遗憾，当年资源太匮乏了，拿着钱也找不到好机构，很多老师连评估工具和方法策略都分不清，ALSO·IN希望能把这些问题统统解决。不过最大的遗憾是搭建ALSO·IN的速度，好像总是追不上孩子长大的速度，等机构建起来的时候，我儿子已经长大了，上小学了，一天都没在机构干预过。

自闭症领域在最近的五年得到了高速发展，这实际上是一个消费升级产业，当社会文明财富达到一定程度后才会引起重视，资源和人才才能跟上来。在未达到这个阶段之前，行业资源是非常匮乏的，我刚进入行业的时候，治疗师基本都没有得到系统的培训，更别提BCBA或者BCaBA（注册行为分析师/副分析师），那时候大陆加在一块的数量不超过20个人，很少有老师能系统的解决家长提出的问题，很多老师更多靠天赋和摸索来支持。

成立ALSO·IN的第一年，我们几乎拿出了全部经费去培训治疗师，目前ALSO·IN有一名全职BCBA-D，超过45名BCBA/BCaBA/学员，我们只有150多位治疗师，所以这应该是目前行业人才最高的比例了。除了这些行为（副）分析师，新入职的治疗师都会有一个三个月的密集培训，基本上每天考试，每周考试，带来的副作用是，新老师的淘汰率（30-40%）太高了，会给被培训者太大的压力，显得不够人性化，我们IN的督导团队和人力资源团队一直在优化招聘模型，希望能更早的筛选出合适的治疗师人选，避免双方的负担。

与普教相比，特教要复杂得多，尤其是自闭症的康复干预，即使年龄相当，每个孩子都有独特的能力程度、发育基线、问题行为和障碍，适合他们的教学方法和教学环境也不尽相同，因此孤独症干预实际上是个非标准化的教学过程，这对负责康复的治疗师的专业性提了很高的要求，康复师要充分了解孩子的能力，精熟于每一个项目，能针对孩子的能力设置非常合理的教学方案，能处理各种各样的问题行为，同时要通过数据分析，时刻关注自己的孩子进步速度是否是合理的，教学方案是否还有更好的选择。

ALSO·IN的理论培训全部通过之后，治疗师会进入到实地观看治疗师如何和孩子互动，如何教学，并针对每天的所看所想写看课的总结反馈。治疗师们初期会针对实操部分的重点进行大量的模拟演练考核，把两个多月的学习应用到实际教学场景中，通过这样一个慢慢融合过程，让新老师成为一名合格的治疗师。

除了治疗师自身努力之外，每个中心都会配备两名以上专业的督导成员，督导们主要的任务是把自己的经验和实操技术赋能给年轻的治疗师，帮助她们快速进步。当每个新孩子进入中心后，督导们会先对孩子的能力进行全面的评估，并制定适合孩子的训练方案，再指导治疗师对孩子进行干预。

ALSO·IN目前分成两种课型，一种是连续180分钟的一对一密集干预，在连续三个小时的时间内，会有一名治疗师手把手的带娃，教学内容会涵盖语言、社交、认知、大运动、精细和自理，涉及到30-40个目标，基本上从孩子接触老师的那一刻开始，干预就启动了。但这也并不是一直在“上课”，我们会根据孩子的年龄和能力，安排桌面上课时间、游戏时间、运动时间、互动时间，劳逸结合。

另一种课型是互动游戏课，一般是2个治疗师，对4-6名小朋友，集体课实际上是个循序渐进的过程，初期孩子要在一对一教学中表现出比较好的配合度以及基础能力，再逐渐的进入到1对2（合训课），当孩子在两个人的小组环境中能观察模仿同伴，并体现出一定的互动社交的能力，就可以进入到4-6个人的集体课中了。集体课同样要为每个孩子设置不同的训练计划，提升他们在集体环境下对人的关注能力，能够听从各种集体环境下的集体/个人指令，同时提升他们在集体游戏中的各种社交能力。

ALSO·IN的集体课每个月都会有一个主题，希望孩子在游戏中社交互动的同时，也能提升孩子的基础认知能力。

和传统机构相比，我们非常看重数据的应用，因为很多时候孩子都不能和家长表达：“我学会这个了”或者“妈妈，我喜欢这个老师”，我们要通过数据记录去判断教学对孩子是否是有效的，孩子的进步速度是否是理想的，孩子的训练方案是否是合理的。一方面，家长每天都会收获日报，查看孩子在机构的表现和训练情况：

另一方面，我们希望让家庭能够和机构形成合力并行干预，因此会给每个家长留当天的家庭作业，让家长帮忙去复习和泛化当天孩子已经掌握的内容。

通过一些居家小任务，泛化和巩固白天已经掌握的内容，这样家长回家以后也知道今天应该教什么、怎么教，孩子学到了技能后还能给家长获得勋章奖励。我们希望干预对家庭来说是个快乐、理性、有成就感的过程。无论ALSO·IN未来做得有多好，它终究只是拐棍，我们早晚要扔掉它，但通过在机构的日子能够清晰地知道未来每一步要如何做，才是离开机构的前备条件。

我们每三个月都会和家长开IEP会议，共同讨论孩子的干预情况，找干预过程中出现的问题，迭代和优化孩子的训练方案。根据日常记录的数据，大家就可以非常有针对性的形成讨论意见，判断孩子在ALSO·IN机构训练一段时间后，到底有多少进步，多少技能是在机构获得的，进步速度是否变快，康复效率是否变高，最终的康复成果是否与最初预期判断相符等目标。

但ALSO·IN并不完美，在发展的过程中不断的出现很多新的问题，无论是对内还是对外——这真的不是一件容易的事，家长们总希望有经验的治疗师，而治疗师又是一门需要不断的学习、工作压力又极大的职业——但请大家相信的是，我们有做好这件事情的决心，ALSO团队从不回避问题，一旦发现问题我们就会努力探讨和思考解决方案，并邀请业内最优秀的专家一起参与到课程体系的制定和教师的培训中。

做好这件事很难，但我们有信心最终能做好这件事。

Your Life is ALSO my life！

课件网权威发布六年级下册语文《千年梦圆在今朝》课件三篇，更多六年级下册语文《千年梦圆在今朝》课件三篇相关信息请访问课件网。 导语课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是大范文网整理的六年级下册语文《千年梦圆在今朝》课件，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教学目标：

　1认识”瑰丽、尝试、火箭、、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

　2正确、流利、有感情地朗读课文。

　3通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

　4感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

　教学重点：

　1了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。

　2学习作者的表达方法，体会文章的语言美。

　教学难点：

　1了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

　2学习作者的表达方法，体会文章的语言美。

　3培养学生的民族自豪感和合作意识，激发学生科技创新精神。

　教学时数：

　一课时

　教学过程：

　一、学生交流有关资料，引出课题

　师：昨天布置同学们收集有关翟志刚、刘伯明、景海鹏的个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。

　师：翟志刚、刘伯明、景海鹏被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。月球上有一座环形山，他的名字叫“万户”，万户做了什么为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢

　板书课题：千年梦圆在今朝。

　二、学生自读课文，理清课文条理

　1学生自读课文，读通课文，了解课文叙述顺序，把握课文主要内容。

　2学生汇报自读收获：

　3梳理课文结构，理清课文条理：

　将第一自然段与第十一自然段连起来读一读。

　找出文中的两个过渡段(第四、第六自然段)，将课文划分为五个部分，中间三个部分分别写万户乘坐火箭飞行没有成功、我国成功发射人造地球卫星、我国成功发射载人航天飞船。

　三、重点研读，学习课文表达方法

　1研读第七自然段，解决一个问题：现代科技成就的取得除了个人努力之外，还需要什么

　A、两个数字：一百一十多、三千多。

　(“一百一十多”是研制、建设、发射单位，“三千多”是协作单位。说明载人飞船成功飞天靠的是集体的力量、集体的智慧。)

　B、一组排比句：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间;有的人积劳成疾，几次住进了医院;有的年轻人虽风华正茂却华发早生;有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……

　(先引导理解“积劳成疾”“风华正茂”“华发早生”“猝然长逝”四个词语，再体会这一句所表达的意思。每个人都是集体中的一员，每个人都将自己的精力和智慧贡献给了集体，飞天成功既是千万人的个人努力，更是合作的结果，是中华民族的集体智慧的结晶。)

　2研读第四第六两个自然段，解决一个问题：数千年的中华飞天梦是怎样变为现实的我们从中感悟到了什么

　(抓两个过渡段带动全文，认识中华民族的航天历程，从中感悟到：要有远大理想，在实现理想的过程中要不怕失败，不怕付出惨痛代价，永不放弃，坚定而执着地追求，积极与他人合作，只有这样才能实现自己的理想。)

　四、加强朗读，回归整体，感悟“千年梦圆在今朝”

　1学生自愿起立读课文，可以读全篇，也可以读感兴趣的几段。读出自己的理解，读出民族自豪感。

　2感悟课题：

　梦──飞离地球，遨游太空。

　圆──神州五号、神州六号载人飞船成功升空并返回。

　千年──古代产生梦想、明代万户飞行、人造卫星上天、神州飞船飞天，历时数千年。

　五、拓展延伸，激发学生的科技创新意识

　学生齐读蔡桂林的《炎黄飞天梦》。

　

　教学目标：

　(一)知识目标：

　1、培养学生默读课文、把握主要内容的能力。

　2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

　(二)能力目标：

　3、学习作者在具体的事实描诉中说明道理的方法。

　4、培养学生从字里行间谈感悟的方法。

　(三)情感目标：

　5、从具体事例中体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

　6、从我国航天事业的发展历程、取得的成绩中激发民族自豪感。

　教学重点：

　1、培养学生默读课文、把握主要内容的能力。

　2、了解中国航天事业的发展历程,中华民族千年梦圆的经过。体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

　教学难点：

　学习作者在具体的事实描诉中说明道理的表达方法。

　课前准备：

　1、课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。

　2、制作多媒体课件：“神舟五号”、“神舟七号”载人飞船发射的实录像、航天烈士墓群课件、嫦娥一号撞月课件、重点语句的课件。

　课时安排：1课时

　教学过程：

　一、观看录像，激发情感。

　1、老师带来一段录像：师解说意义。

　2、同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻你最想说什么

　二、是揭示课题，学生质疑

　1、板书：千年梦圆在今朝，(带着激动自豪的感情齐读)

　2、质疑：看着课题，说说通过预习，你知道了什么还想知道什么(预设：千年梦是什么怎么圆的作者要告诉我们什么为什么叫千年梦为什么以它为课题文章主要讲了什么今朝指)

　三、梳理问题，确定目标。

　1、根据学生提的问题，引导学生进行归纳整理。

　2、请一生将问题打在演示文稿上。

　四、自读自悟，合作交流

　1、下面我们就来围绕这些问题，仔细读文，注意读音，同时老师建议大家边读边勾画，觉得自己力量单薄，可以互相合作。

　2、交流汇报第一个问题：

　学生汇报交流问题，师板书

　师：古代产生梦想、明代万户飞行、七十年代人造卫星上天、世纪初神州飞船飞天，历时数千年，中华民族的载人航天梦就是这样一步一步实现的，真可谓千年梦圆在今朝呀!

　3、浏览板书，把板书中的话连起来就是文章主要内容，谁来试试你从中感悟到了什么

　4、师小结：飞天梦的实现是靠几代人、数十年的努力，才使梦想变为现实。你们是从哪体会到的这种在具体事实描述中说明道理的写法既有说服力又具体感人，是非常值得我们学习的一种写作方法。文章举了四件事，但并不是平均使用笔墨，而是做到了(详略得当)

　5、仔细读这几个事例，在你感受深刻的地方勾勾画画，还可以做上批注。

　6、交流感悟学生汇报，师适时点拨。

　预设：

　(1)万户飞天：壮志未酬身先死，虽败犹荣，激励着后人勇于探索，人类飞天史上的先驱

　(2)人造卫星：激动不已(苏联、美国、法国、日本)感情朗读，快速浏览课文，那些语段还能表达这种激情为什么喜欢读这段。

　(3)最：巨大的困难和挑战，党中央的决心和勇气，航天员将付出的代价

　(4)一百一十多个、三千多个：规模大，人数多：可追问这么多人要完成一件事，需要什么精神(团结协作)

　(5)夜以继日：忘我精神，(默默奉献)

　(6)排比句：具体写出了航天工作人员付出的努力与代价，抓重点词四字词语。说说省略号省略了什么(更多人的代价)仿照排比句说说。

　(7)课件展示，师：这座烈士陵园安息着600多航天烈士，他们的平均年龄不到25岁，虽然一座座丰碑不会说话，但铭记着航天人感天动地的献身精神此时，你的心中浮现了怎样的字眼让我们用朗读来表达心中的感情吧，指一生读，然后师生合作读。

　(8)成千上万、终于

　(9)飞天情景：壮观(想像)

　(10)杨利伟的三句话：看似平淡，对幕后英雄包含着崇高的敬意，对祖国饱含着无限的热爱。(你读懂了句子背后的意思把句号读成了感叹号，真棒)

　(11)意义;这是作者直接表达感情的句子可齐读

　7、小结：是啊，正是中华儿女坚持不懈、锲而不舍才使得中华飞天梦从古到今一刻也没有停歇过;正是中国航天工作人员有着团结协作默默奉献的精神，使的几千年的飞天梦在今朝实现。

　五、拓展延伸主题

　1、解放军作家蔡桂林在飞天梦圆后抑制不住心中的激动写下了《炎黄飞天梦》一诗，齐读、配乐

　2、时至今日，富有激情与魄力的炎黄子孙有更高远更绚丽的梦想：生接，这是我们共同的梦想，这一梦的实现要靠在座各位，而且，2009年三月一日，中国嫦娥一号卫星成功撞月，千年梦圆在今朝，缘起今朝，让我们踏上寻梦之路，相约未来。

　板书：

　千年梦圆在今朝

　具体事例联系上下文

　明代万户试飞字里行间

　详略得当……联系生活实际

　1970年卫星联想

　2003年神五飞天抓重点词

　2005年神六飞天结合资料

　↓↓结合事例

　坚持不懈团结协作

　锲而不舍默默奉献

　

　教学目标：

　1、知识与技能：有感情地朗读课文，抓住课文的主要内容。了解中国航天事业发展历程和千年梦圆的经过。

　2、过程与方法：通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

　3、情感态度价值观：激发学生民族自豪感。

　教学重点：

　了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索，锲而不舍的科学精神。

　课前准备：

　1、教师准备“神舟五号”发射成功的录像资料，重点句子课件。

　2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

　教学过程：

　一、播放视频，引入新课

　1、播放多媒体课件，教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。

　2、同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么(生自由发言)

　过渡：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的飞天梦。

　二、出示课题，质疑问难

　课件出示课题：千年梦圆在今朝。请大家看屏幕，一起读课题。说说你从课题中明白了什么还有什么疑问

　(生质疑。预设：千年的“梦”是指什么“圆”是什么意思千年的“梦”是怎么圆的为什么说千年的“梦”今朝圆了写法上有什么特点等)

　三、初读课文，解疑定标

　师过渡：看来同学们的疑问还真不少。请同学们带着这些疑问打开课本105页，采用你喜欢的方式读课文，看看你都知道了什么。

　1、生自由读文。

　2、谁能说说你通过读文都知道了些什么

　3、生自由汇报，初步解决一些简单的问题。

　4、再次共同梳理，确立本节课研读重点：千年梦是怎么圆的从中体会到什么梦圆的意义写法)

　四、合作探究，感悟文本

　1、请同学们再次读文，边读边画，找出问题的答案，可在自己感受深刻的词句旁作批注。然后同桌或四人小组再合作交流，互相补充。

　2、汇报交流，同学之间可以相互补充。

　(1)顺势引导学生理清课文的行文线索，并相机板书出事件(体会用具体的事实说明道理的方法：奇妙想象—万户飞天—卫星上天—神五飞天—神六问天。)，然后归纳概括，初步理出实现飞天梦的历程：

　古人的奇妙想象——美好的梦想

　万户的火箭飞行——大胆尝试

　人造卫星的发射——突破性进展

　载人航天工程的实现——艰苦的努力

　“神州五号”载人飞船发射——巨大的成功

　(2)抓住具体事例和重点语句体会交流感悟深刻的句子，体会圆梦的艰辛和不易。相机引导体会写法。在谈体会的过程中，重点点拨理解以下句子(根据学生的回答，链接按钮，相机灵活出示)：

　A、尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执着的炎黄子孙却没有放弃飞离地球的努力。(抓住“尽管……还”、“无数”“惨重”“坚定而执着”“没有放弃”等词体会实现飞天梦的艰辛。体会过渡句的作用。)

　B、为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。实验的精细与艰难，要求广大官兵夜以继日地苦战攻关。

　(具体抓住“一百一十多个单位”“三千多个”这庞大的数字体会参加到研制、建设、发射的单位及工作人员之多;体会他们的同心协力、团结合作;结合““夜以继日”这个词体会大家默默奉献、忘我工作、勇于探索的精神)(相机让学生板书从中体会到的体现航天人精神的词语：团结协作、默默奉献、勇于探索)

　C、有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间;有的人积劳成疾，几次主进医院;有的年轻人虽然风华正茂却华发早生;有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……

　(具体抓住“积劳成疾”“风华正茂”“华发早生”“猝然长逝”这些词语理解、体会工作人员为了航天事业无私奉献、废寝忘食、不懈奋斗的高贵品质。相机引导体会排比句式及省略号的作用)

　师激情拓展补充：是啊!为了“神州五号”的飞天，有多少人忘我工作、默默奉献，他们付出的是时间，是智慧，甚至是——生命。同学们，一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄。你们知道吗——出示补充资料：

　a、为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139个;8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没能看到飞天成功的壮丽场景。

　b、在酒泉卫星发射基地还有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，有的人为了寻找飞船的残骸活活渴死在了茫茫沙漠中;有的人为了攻克技术难关，年轻的生命早早的凋零;有的人为了排除险情，献出了自己宝贵的生命……(出示墓碑及文字资料)

　师：同学们这一座座墓碑不会说话，但却铭记着一个个感天动地的航天英雄，就让我们一同饱含深情的再来朗读这段话，表达我们心中的敬意。

　D、随着学生的回答，相机出示第九段，体会交流梦圆的意义。以情激情，师生带着敬佩和民族自豪感合作读：

　(我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告——中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。

　它同时也充分表明——中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。)

　师小结：神舟五号”载人飞船的发射成功，是一次巨大的成功。他实现中华民族几千年的飞天梦想，这真是——(生)千年梦圆在今朝。“神舟六号”的问天，标志着——中国在发展载人航天技术，进行有人参与的空间实验活动方面，取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。

　E、激情升华：

　师：正是这成千上万人的不懈努力、团结合作、默默奉献，才换来了这个美丽的辉煌的结果，才圆了中华民族千年的飞天梦，才会有“神舟六号”、“神舟七号”的发射成功。

　让我们再一次有感情的朗读课题——《千年梦圆在今朝》(出示)

　神舟五号成功飞天，让我们激动地告诉全世界——千年梦，今朝圆了!

　神舟六号安全返回，让我们自豪地告诉全世界——千年梦，今朝再圆!

　神舟七号太空漫步，让我们骄傲地告诉全世界——千年梦，今朝又圆!

　五、拓展朗读，升华情感

　1、情感升华。

　师：千年梦一次又一次地圆了,载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想——登上月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。(配乐：在《超越梦想一起飞》歌声中齐读最后一自然段)

　2、此时此刻让我们怀着自豪激动的心情，齐读课后“阅读链接”

　《炎黄飞天梦》(出示)

　师：同学们让我们接过先辈的旗帜，把航天精神发扬光大。相信你们一定会以百倍的精力投入到科学技术建设的大潮中去。未来，中国航天事业的接力棒就交给你们了!

　六、布置作业：

　作业套餐：任选一题

　A办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报;

　B把“神州六号”“神州七号”载人航天飞船的成功”及“嫦娥一号”也写进课文中;

　C摘抄文中你认为精彩的句段;

载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。我在此整理了六年级下册语文课文千年梦圆在今朝，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　六年级下册语文课文千年梦圆在今朝原文

飞离地球、遨(áo)游太空是中华民族很久以来的梦想。在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话，人飞于天、车走空中的传说，以及“鲲(kūn)鹏(péng)展翅”“九天揽(lǎn)月”的奇妙想象。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，不只是在简单地描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦，他们还于千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。

中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。他用47支火箭捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，然后叫人点火发射。但是，随着一声巨响，他消失在了火焰和烟雾中。人类首次火箭飞行尝试没有成功。

尽管如此，万户那种勇于实践的探索精神，却使人们的内心深处受到了极大的震撼和鼓舞，他因此被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。为了纪念他，国际天文联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。

尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

1949年，新中国的成立使中华民族的历史掀开了崭新的一页，中国的航天事业也呈现出勃勃生机。毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，庄重地表示：“我们也要搞人造卫星。”经过十多年的努力，1970年4月24日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹(qióng)的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已。中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。

在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。

1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程。载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间;有的人积劳成疾，几次住进了医院;有的年轻人虽风华正茂却华发早生;有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝(cù)然长逝……

成千上万人的不懈(xiè)努力，终于在2003年10月15日有了结果。那天早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。10月16日6时23分，飞船在环绕地球14圈后成功返回祖国大地。航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”简单的三句话，对无数参与航天工程建设的人们作出了崇高的评价——没有他们的辛勤劳动，就不会有这飞行正常、使人感觉良好的飞船，就不会有这次载人航天飞行的成功。

我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲(qiè)而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。

2005年10月12日，中国航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船，开始中国第二次载人航天飞行。在经过115小时32分钟的太空飞行后，飞船返回舱于17日凌晨4时顺利着陆，航天员安全返回。“神舟六号”载人航天飞行的成功，标志着中国在发展载人航天技术，进行有人参与的空间实验活动方面，取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。

载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想——登临月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。

　六年级下册语文课文千年梦圆在今朝课后练习

一、给下列带点字注音。

( ) ( ) ( ) ( )

苍穹 猝然长逝 锲而不舍 不懈

二、词语搭配。

受到 代价

穿越 工程

付出 现实

实施 苍穹

变成 震撼

三、读下面的句子，说说你的体会。

1尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

2载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。

3它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。

四、阅读。

生命的礼物

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：

a捐献我的任一器官和部件。

b捐献我的心脏起搏器(植入日期为某年某月某日)

c捐献下列部件和器官——

d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜!要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子!她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。

不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续;看到他们，就像看到自己的儿子!

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiǎng shǎng)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场

我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈!”

1给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。

2在文中括号中选择字的正确读音。

3写出下列词语的反义词。

残酷( ) 延续( ) 激动( )

4文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么

5文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指______。

6倒数第二自然段中母亲的话“……只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场”的意思是什么

五、写话。

学习了这篇课文，你有什么话想对航天工作者说吗请写一写。

　参考答案：

一、qiónɡ cù qiè xiè

三、见“品读感悟”之“句段赏析”。

四、1最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起!只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场”

2bīn shǎnɡ

3仁慈 中断 平静

4万一“我”遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。

5指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。

6意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。

千年梦圆在今朝教案

　千年梦圆在今朝充分肯定了我国首次载人航天飞行的成功的伟大意义，是几千年的梦想变成现实，是几代人数十年的追求、努力和奋斗的结果，赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、锲而不舍、勇于挑战的精神。下面是我整理的千年梦圆在今朝教案，大家一起来看看吧。

千年梦圆在今朝教案 篇1

　学习目标：

　1认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

　2正确、流利、有感情地朗读课文。

　3通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

　4感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

　课前准备：

　1教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料，生字、新词、重点语句的课件。

　2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

　教学过程：

　一、创设情境，导入新课

　1学生交流“神舟五号”有关资料，课件出示“神舟五号”发射与飞行过程的录像。

　2这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。

　二、自主预习，初读感知

　1自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。

　2不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。

　3整体感知课文，了解课文的大致内容。

　三、围绕提示，自读自悟

　1学生围绕阅读提示中的思考题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，在说说自己从中感悟到了什么”来自主学习。

　2学生在小组内交流自己的学习心得。

　四、全班交流，读中点拨

　小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。

　1关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。

　2关注语言，句式，具体的数字。

　3关注文章的叙述顺序，文章的详略。

　五、总结收获，拓展延伸

　1全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈。

　2搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。

千年梦圆在今朝教案 篇2

　教学目标

　1认识“揽、焰、驱”等8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

　2抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

　3体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

　教学重点

　了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

　教学难点

　体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

　课前准备

　多媒体课件

　课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料

　课时安排

　1课时。

　教学过程

　一、观看录像，激发情感。

　课件播放神舟五号升空的视频：

　1同学们，2003年10月15日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一阵震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空，这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦，同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说什么？（学生交流）

　2现在，让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的`中华飞天梦。

　3板书课题，读课题。

　二、初读课文，整体感知。

　1学生自由读课文。

　2检查交流：

　（1）出示生字新词，扫清字词障碍。

　（2）课件出示：中国首次载人航天飞行的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。（齐读）

　数千年的梦想终于实现了，中华民族是何等的自豪。

　三、课文学习，整体感悟。

　1快速默读课文，思考：课文写了什么梦？想一想数千年的中华飞天梦想是怎样一步一步“圆”的？

　预设：

　古人的奇妙想象——美好的梦想

　万户的火箭飞行——大胆的尝试

　人造卫星的发射——突破性进展

　载人航天工程的实现——艰苦的努力

　“神舟五号”载人飞船发射——巨大的成功

　2抓住具体事例和重点语句体会交流感悟深刻的句子，体会圆梦的艰辛和不易。

　相机引导体会写法。在谈体会的过程中，重点点拨理解以下句子。

　（1）出示：遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。

　从哪些词语可以看出圆梦的艰辛和不易？（无数 惨重 始终）

　（2）出示：一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力……

　这句话采用了什么说明方法？有什么作用：（列数字，这庞大的数字让我们体会参加到研制、建设、发射的单位及工作人员之多，体会他们的同心协力、团结合作）

　结合“不懈努力”这个词体会到了什么？（大家默默奉献、忘我工作、勇于探索的精神）

　3随着“神舟五号”载人飞船的成功飞行让我们看到了一位伟大的航天英雄——杨利伟，杨利伟用3句话概括了他21小时的太空旅行：

　飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。

　你怎么理解杨利伟的这三句话？

　（杨利伟对飞船的评价，也是对研制飞船的航天人的赞扬。这说明“神舟五号”飞船是很安全、很稳定的，也说明我国的航天工作人员的水平很高。）

　让我们怀着对航天人的崇高敬意和民族自豪感大声齐读这三句话。

　4教师小结：

　“神舟五号”载人飞船的发射成功，是一次巨大的成功。他实现中华民族几千年的飞天梦想，这真是——千年梦圆在今朝。

　四、拓展朗读，升华情感

　千年梦一次又一次地圆了，载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想——登上月球、探索火星，遨游于更深、更远的大空。（配乐：在《超越梦想一起飞》歌声）

　同学们让我们接过先辈的旗帜，把航天精神发扬光大。相信你们一定会以百倍的精力投入到科学技术建设的大潮中去。未来，中国航天事业的接力棒就交给你们了！

　板书设计

　千年梦圆在今朝

　奇妙想象—勇于实践—锲而不舍—梦圆今朝

　教后反思

　在本节课的教学中，我重视对文章所表达的精神的体会。针对本课的体会中华儿女团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神的体会，这里的学习，我是这样设计的，先让学生理清课文的顺序，奇妙想象—万户飞天—卫星上天—载人航天工程—神五飞天，再具体抓住关键句段让学生边读边思考边感悟，其实作者所要说明的道理就在文中。

千年梦圆在今朝教案 篇3

　教学目标

　1、抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

　2、学习用具体事实说明道理的写法。

　3、体会中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。

　第一点是重点，第三点是难点。

　情感基调

　敬意——激动——自豪

　总体思路

　寻梦——尝梦——追梦——圆梦

　教学流程

　格言导入，渗透说理

　利用麦克尤恩的一句格言“很多人从不失败，因为他们从不尝试”导入，让学生概括出粗浅的道理。

　师：同学们，老师这里有一则名言，想与大家共勉“很多人从不失败，因为他们从不尝试”，谁能说说麦克尤恩想通过这句话告诉我们什么？

　生：

　师：正如你们所说，将要学习的这篇文章也向我们传达了这样一种声音。板书：千年梦圆在今朝

　一、快速扫描，理清条理

　1、学生说主要内容。

　2、围绕圆梦写了几件事。（古人奇思妙想——万户飞天——人造卫星上天——载人航天上天）

　一、精读精品，体悟精神

　1、梦圆时刻：（大屏幕）看画面——说感受——读——再说感受——读

　2、拓展空间：看杨拍回的俯瞰地球画面——说登空意义

　3、内化情感，与杨心灵交流。

　假使杨利伟就站在你的面前，你会对他说点什么？

　4、经典瞬间：

　师：看大屏幕，杨利伟真的来了。(找一生上前)

　师：你现在就是杨利伟，你来读读这三句话。

　生读

　师：你是个镇定（骄傲）的杨利伟，能说说你为何如此镇定或骄傲吗？

　生：

　齐读：

　师：这段话还可以怎样读？

　生：

　师：说说缘由。

　生：（当学生回答身后有强大的祖国时，相机引导学生谈具体些，引出下文）

　5、体悟精神：有的人……这部分内容引导学生结合资料、结合语句、结合排比来理解无数的人们所体现出来的精神。（爱国爱家、默默奉献、忘我工作……）

　师：同学有感情的读——

　6、纪实文字，升华情感

　师：（读完文字）请同学们再次深情朗读，献给我们心中最可爱的人——

　生读

　三、点线面结合，强化主题

　引读第九自然段后，千年的梦想在这一天圆了。（手指板书）既然写梦圆，为何还写了其他的部分？

　生答

　师：现在让我们一起来回溯历史，找寻详细的答案。

　生就略写部分进行汇报。

　四、个性感悟略写部分

　古人——梦想（的起点）

　万户——尝试 ( 结合资料汇报)

　人造卫星，——执著 （体会第一次的激动）

　师小结：这一个个有代表性的事例就是一个个点，串起来就是一条线，组成了千百年来炎黄子孙大胆尝试，执着追求，坚持不懈，锲而不舍的奋斗的画面。

　师：俱往矣，数风流人物，还看今朝。正是在这种精神的感召下，我国继神五发射成功后，又相继发射了神六、神七，将来还可能发射——

　五、激情朗读，自然链接

　生激情朗读《炎黄飞天梦》

　六、布置练笔，读写结合

　1、练笔时刻

　给航天员杨利伟的一封信，谈谈自己的近期想法及人生志向。用上本课学到的时间顺序、首尾呼应的写法。

　2、动手天地

　利用手中的资料，制作一期以航天航空为主题的墙报。

　3、郑重推荐

　阅读航天航空类的书籍期刊，让知识的翅膀带着你飞翔……

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　许多人都有过写寄语的经历，对寄语都不陌生吧，寄语就是把心中想要说的话语用文字表达出来。那么问题来了，到底什么样的寄语才经典呢下面我给大家整理了关于中秋寄语短文的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!

　 中秋寄语短文2022

　1中秋月儿圆又圆，买卖双方笑开颜，为谢客户久眷恋，特发短信送福缘，一祝全家齐团圆，二祝祥和乐满园，三祝财运滚滚来，四祝身体强又健，五祝事业更向前!中秋快乐，欢迎您常回来看看!

　2你有厚爱肯定我们的质量，你用坚持肯定我们的诚信，你用微笑肯定我们的服务，你用赞扬肯定我们的创造，在中秋佳节来临之际，送上我们最真挚的祝福，愿你事事顺利，合家幸福。

　3和谐世界幸福笑，月圆时光烦恼消，合家团圆诉衷肠，美好祝愿遥寄往，中秋佳节来临，借凉意秋风，祝你万事如意，生活愉快，谢谢你对公司的支持厚爱。

　4一步步走过，那支持的步伐，一声声闻过，那肯定的赞扬，一页页翻过，那合作的经历，你的信任和支持，是我们伟大的后盾，中秋佳节，借真情短信，对您表示真诚感谢，愿你身体健康，万事如意。

　5中秋节日到了，在这美好的日子里祝福您：幸福安康，事事顺心，生意红火，日进斗金，之前多蒙您的照顾我才能平踏坎坷，与您合作犹如窥探天地玄机，让人兴奋不已，所以我期待与您下次的合作。

　6客户不论新旧，你排第一;感情不论深浅，真心第一;交往不论疏密，联系第一;中秋祝福不论早晚，能实现第一。祝你中秋快乐，永远快乐，一定要兑现哦!合作愉快!

　7八月十五中秋节，心中把您来惦念，工作相帮不言谢，生活相交心相连，明月银辉在天边，真情送福送祝愿，祝您工作顺心意，愿您生活乐无边，牵手合作真情谊，相拥成功在眼前。中秋节快乐!

　8月光皎皎，月饼甜甜，月桂香香，月儿圆圆，千江月明千江水，万里花飘万里情，良辰吉日里遥寄思念，花好月圆中放飞祝福，感谢您长期以来的关心支持和爱护，敬祝您中秋快乐，合家幸福。

　9家人是太阳，朋友是月亮。晒晒太阳生活安康，看看月亮心情舒畅。中秋佳节里，享受阳光版温馨，品味月光版温情。“__”祝福我的“月亮”们中秋快乐!

　10中秋将至，我托月亮带去我的问候，托月光带给你吉祥，托月色给你带个话‘中秋快乐，愿我们的合作更加圆满’!

　11尊敬的客户您好：借着中秋的吉祥，愿您吉祥如意，伴着月亮的圆满，愿您家庭美满，和着月色的金光，愿你事业辉煌，带着月饼的香甜，愿您生活比蜜甜，祝‘中秋快乐’。

　12月到佳节分外明，中秋祝福我先行。先行必先客户您，一路合作感情深!我的祝福很简单，简单祝福全兑现-----人团家圆事业成，幸福满满健康天天!祝中秋快乐。

　13中秋节将至。我送你绿豆糕，愿你事业顺顺利利;送你月饼，愿你团团圆圆;送你绵白糖，愿我们的合作绵绵长久;送你白酒，愿你幸福安康，无忧无烦，快快乐乐岁岁年年，欢欢喜喜日日天天!亲爱的客户，中秋快乐!

　14我的客户遍天下，只有一个放不下。举家团聚仍不忘，发条祝福才心安。纵有朋友千百万，不抵你我情谊深。中秋佳节来祝福，愿你生意红似火。你我情谊更深厚，合作业绩攀新高。

　15亲爱的客户，中秋佳节到，祝福齐欢送，如果李宁牌月饼让您吃月饼，一切皆有可能，白加黑牌月饼让您白天吃一个月饼，不瞌睡;晚上再吃一个月饼，睡得香，那我就送您祝福牌月饼，吃后，事业长虹，人气旺旺，财源滚滚!

　16中秋佳节。《十五的月亮》最圆最美，不《一样的月光》，不一样的《祝福》，俺公司代言人“嫦娥仙子”亲自祝福你，尊敬的“客户上帝”：生活幸福、甜甜蜜蜜《花好月圆》《万事如意》!

　17中秋节815，8+1+5=14(世)代表一世荣华，与您共享;8-1-5=2代表名利双收，人人敬仰;8÷1-5=3代表三生有幸，共创辉煌;8+1-5=4代表志在四方，生意兴旺。亲爱的客户祝中秋节快乐。

　18又是一年中秋到，中秋秋中万山红，初秋的淡雅即去，深秋的斑斓又来。本公司郑重承诺：客户可浏览大好山川，但也千万别忘了挣钱。祝中秋快快乐乐团圆、幸幸福福走访。

　19天上最美是圆月，人间最美中秋节。秋水长天共一色，花好月圆思切切。中秋来临之际，愿君幸福无忧烦恼歇。

　20一百个人对中秋会有一百个理解，一百个人对团圆会有一百个向往，一百个人对圆满会有一百个憧憬，我对你的关怀和思念永远都只有一种，那就是：我希望你过的好。

　21中秋佳节到，月圆花开好，逢此佳节之际，祝亲爱的客户您财气如圆月月光洒满身，家和似夜幕银盘不缺分!

　22花好月圆中秋夜，欢乐相伴把酒端，互送祝福传情谊，平安好运你如意。祝您幸福中秋，快乐中秋，工作顺利，永远幸福!

　23以真诚为半径，用尊重为圆心，送您一个中秋圆圆的祝福!祝愿：爱您的人更爱您，您爱的人更懂您!好事圆圆!好梦连连!祝中秋快乐，月圆人更圆!

　24中秋将至，祝你日圆、月圆、梦圆，团团圆圆;官源、财源、路源，左右逢源;人缘、福缘、份缘，缘缘不断;情愿、心愿、意愿，愿愿随心!中秋快乐!

　25圆圆的月儿天上挂，圆圆的月饼香天涯，圆圆的快乐美如花，圆圆的祝福到你家：美满日子玉润珠圆，幸福生活花好月圆，合家吉祥永团圆。

　26中秋节将至，我奉佛主旨意：委派唐僧为你念佛祈祷，保你全家和睦安康;悟空为你除去困难险阻，保你事业一路通畅;八戒为你带来福口一张，保你吃遍财运四方;沙僧为你送来一担如意，保你万事顺利吉祥!收下吧，亲爱的客户，祝你中秋快乐!

　27聚四方财气八面喜气，加上美好的祝愿，托明月指路，清风随行，送给中秋将至的老客户你，愿你中秋财运不断，美好相伴，全家平安，快乐大团圆!

　28尊敬的客户您好：中秋来临，我公司用幸福、快乐、平安、健康、财富五种材料做成一个月饼，用短信包装，用真心发送，并祝您‘中秋快乐’。

　29亲爱的客户，感谢您对我公司的支持与合作。中秋来临，祝您事业圆满，家庭团圆。中秋快乐，幸福相伴。月圆，花圆，事事圆满!

　30尊敬的客户您好，下面为您播报本店中秋天气预报：预计中秋当日，本店大部地区有大到暴降优惠，局部地区有雷人搞笑惊喜，沿收银台地带更有天降横财抽奖，期待您的光顾，祝您中秋快乐!

　31中秋到，送你开心无烦恼，送你顺心无糟糕，送你愉快无郁闷，送你淡定客户找，生意发达在今朝，生活快乐幸福找，愿中秋快乐!

　32中秋到，特意为我的忠实客户送上幸福月饼，配料：真诚快乐枣，关怀温馨米，浓浓友情水，用开心捆扎，用信息点送;保质期：一生一世;保存方法：把手机吞下。哈哈。笑一下，友情加分，合作更默契。中秋快乐。

　33手机一响，祝福喜降，相识一场，情谊久长，短信一行，感恩满腔，月饼一箱，请君品尝，亲爱的客户，感谢您对我们的信赖与支持，在这中秋佳节，送上一份真挚的祝福，祝您中秋快乐，全家安康!

　34复制你的真诚，收藏你的执着作风，黏贴在生意的过程，显露出你的初衷，插入我的心情，保存合作的默契，彼此满意的欢快，刻录成盘，短信发送连接，回复中秋快乐，获取密码，下载一生一世的幸福。中秋快乐，我的客户。

　35值此中秋佳节，作为客户的你就是一切。发表短信诉思念，殷殷祝福送友人。祝愿我们的关系像千里马和伯乐的一样，合作愉快。也祝福贵司的发展红红火火，财源广进。

　36我亲爱的客户们，不管你们身在何方，请驻足回望那天际的皎洁月朗，那里有我美丽的愿望，我以真诚为半径，用我的心扉为原点，送出中秋月圆圆的梦想，愿：生活团团圆圆，亮亮堂堂，好梦不断，幸福连连!祝中秋快乐，月圆人更圆!

　 中秋节优美句子

　1、今晚月光很温柔啊，奇迹的没丧。

　2、明月几时有，把酒问青天。又一个中秋之节在我的梦幻里姗姗来临。中秋夜，含情脉脉，飘逸抒情，充满温馨;中秋月，圆满明亮，撩人心弦，逗人遐思。中秋似一个优美的神话，一年又一年脉脉相传，一代又一代浓情思念。远古的情愫，举家的团聚，都将在这金桂飘香的时刻里呈现、流露。

　3、中秋团圆夜，天上月儿明，皎洁嫦娥舞，洒向人间都是情，夫妻手牵手，共同赏月吃月饼，一块月饼分着吃，珠联璧合甜蜜蜜，一个苹果一人一半，永远平安，祝福你们老公老婆吃着月饼和苹果生活永远团圆甜蜜平安幸福。

　4、往年月圆人不全，今年人全月更圆;推杯换盏互祝愿，有房、有车都在这一年;身上钱包鼓的比月圆，日子幸福过得比蜜甜。

　5、很遗憾不能与你共赏圆圆月;但我的爱心早已把你熔于圆月，让所有爱人知道;我爱你!

　6、中秋月已圆，情深人亦孤单。是残月缝补了思念，是物与景触动了伤感。相思真如歌，唱尽的悲欢离合，相思也如酒，醇香饮枯心沉醉。独独樽满清澈的月色，迷恋蒙胧泪缠绵。

　7、天上允均圆，手中月饼圆，人海伴侣缘，中秋庆团聚。祝福比月圆，真情比饼满，事事随心愿，中秋大团聚!

　8、此时此刻，对别人来说，合家团圆可谓幸福美满，对我们来讲，对月守望只是相思的怀念。

　9、八月十五，想到家里的爸爸、妈妈、妹妹，我的眼泪不断的哗啦啦，真的想在电话里说我真实的感受，但是我怕他们也会流泪，只好一个人默默承受这伤悲。

　10、在这个月圆的深夜，我特别特别想家。心情很差，难以入睡，恍惚之间，脑子里闪过的总是那两张熟识的笑脸。父母仿佛就在我的身边看着我，为我搭好快要掉下来的被子。

　11、中秋的月亮总是格外明亮，窗外一缕月光掠过，经不住嫦娥奔月的诱惑，总是在梦中追寻遐想。

　12、中秋圆月，一轮清澈，千百年来流淌过江南的水乡，跋涉过塞北的烟尘，经历过秦时明月汉时关的遥望。

　13、我还在欣赏着夏日的妆容，沉浸在骄阳肆漫，鸟飞蝶舞，繁花峥嵘的夏风中，一瞬间，中秋踏着轻盈的脚步走来。

　14、中秋，要在月升中天，银光散漫的夜晚，伫望嫦娥美丽的传说。

　15、人生如若只初见，犹如中秋月圆——皎洁月光，分外圆润。这种美好，犹如aa农场的桂花，熠熠生辉，幽幽暗香。

　16、中秋是一段幽美凄楚的不老传说，嫦娥后羿曾经一如既往地深情眷顾，却落得天涯相隔的遥遥期盼，曾经花前月下的缠绵，千百年来一缕相思无断绝，化为情殇徘徊在相思的夜空，落得千年声声哀叹……向世人讲述着亘古的幽怨。

　17、可怜今夕月，向何处，去悠悠是别有人间，那边才见，光影东头是天外空汗漫，但长风，浩浩送中秋飞镜无根谁系嫦娥不嫁谁留

　18、中秋佳节，团聚的是家人，思念的是朋友。大千世界，茫茫人海，与你擦肩而过的人很多，和你相识的人也不计其数，但是朋友却是你生命中重要的组成部分之一。

　19、中秋佳节，家人共聚，其乐融融，让我们一起感受这幸福，一起享受这温暖。

　20、钟爱港琪，不思蟾宫，中秋佳节，嘴里嚼着港琪月饼，来一杯潮汕功夫茶，举头望着远方的家乡，心怀一轮明月，这时置身于功名富贵于我如浮云的境界，心如明镜，不亦乐乎。

　21、心中有明月，天地皆方圆。祝：朋友们中秋节快乐!

　22、明月在上，黑土地在下，在这明月相思之夜，猪你和你的嫦娥妹妹相爱如蜜，幸福快乐一辈子。愿月神作证，黑土地见证。呵呵，更要中秋节快乐。

　23、今日中秋，月悄悄圆满，念渐渐变长，祝中秋快乐。

　24、中秋节最期待的食物是芋仔，一大碟的芋仔，往往给我一个人全部干掉，那种满足感难以言表。

　25、想起多年前一个人过中秋节，一个人吃饭一个人逛街一个人上课一个人过生日。

　26、许一个美好的心愿，祝你快乐连连，送一份美妙的感觉，祝你万事圆圆，传一份短短的祝福，祝你微笑甜甜。祝中秋节快乐!

　27、在八月十五这个月圆之夜，皎洁的明月照在家乡，照在边关，宁静的夜晚，你也思念，我也思念……人们思念什么思念的是远方的亲人。

　28、中秋之夜，举杯团圆，叶已纷飞情义绵延。思乡的人儿匆忙在远方，把酒问孤月，今夕是何年光的柔情在四散，泪已潮湿在他乡，枕边漏进来的斑斑银色的光芒，静静伴随那落寞走过的痕迹。

　29、圆月就像一只雪球高悬中天，皎洁的月光，像水似地泻向大地。几朵灰白色的、轻纱似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞动纱巾翩翩起舞。啊，中秋节的月亮真美呀!

　30、月亮像一只雪球，镶嵌在墨蓝墨蓝的夜空上，显得格外皎洁。她越来越亮，把大地照得一片雪青，树木、房屋、街道都镀上了一层水银似的。这时，传来电视播音员的的声音：今年的中秋圆月是历年来最圆、最亮、最高的……我知道：那是圆月为祖国妈妈六十周年献上的一份不寻常的生日礼物!

　31、我的周末又已经排到下个月了 然后九月初真的有假期诶 那就表示再下下个星期只要上3天的班 下下下个星期要连续上6天的班 之后 再下一个星期 又是中秋节了 有点期待九月啊 。

　32、祝我爱的人和爱我的人中秋嗨皮。

　33、没学校，没工作，买月饼回家过节的人黑暗飘走。

　34、祝我爱的人和爱我的人中秋嗨皮。

　35、虽然天地很大，能在故乡狭窄的怀抱里过中秋也感觉比天地还宽阔。

　36、中秋回家的路上，空气里弥漫着月饼的香甜味，离家的距离越来越短，月饼的香味也愈来愈浓。

　37、纵使城市里五彩缤纷绽放的过中秋的礼花，也引诱不了我们目光坚定的回家步伐。

　38、中秋节，欢声笑语透着和谐和吉祥。在灯笼里、丰富多彩的庙会里、在声声的祝福里，迎来了[20__]年中秋节。

　39、月亮悄悄地上来了，就像一轮银盘，镶嵌在深蓝色的夜空上，中秋节赏月作文优美段落赏析。月光静静的洒下来，整个世界好像都沉浸在银色的海洋里。月光下，人们那多姿多彩的的生活，犹如一支优雅宛转的月光奏鸣曲。

　40、我和家人一起在阳台赏月。刚刚升起来的月亮倾泄下了一片清辉，月亮亮灿灿的，慢慢地，慢慢地变成了白色。月光静静地洒在了地面上，整个世界都被罩上了一层银色的光，镇上像被笼罩着薄薄的银纱。月亮穿过了云朵，将光辉洒在了马路上，马路就好像是用银子铺成似的。它还将月光倒映在了水面上，晚上的风一吹，河面上就波光粼粼的。

　41、我爱中秋节，这是一个月光如水的夜晚，也是一个让人难忘的夜晚。

　42、中秋月圆，花好情郁之际，古代中国文人们的情怀更是诗意飘逸尽染，词风横荡天涯。

　43、在这个中秋月满，人团圆的日子里，许一一份美好的期冀，未来，我一定会过的很好。

　44、深蓝色的天空，月亮好似圆盘，已不是平常的那种弯弯的小船了。它把一片片皎洁的光辉洒向大地。

　45、独自生活的第一个中秋是不能团圆的佳节，现在的我有多渺小就有多无奈。

　46、我怕23号晚上的祝福太多，你会看不到我的问候，我怕中秋团圆饭喝酒的太吵，你会听不到我的祝福，所以选择现在给你送来中秋祝福，祝你中秋愉快，万事如意!提前给您和家人拜个[20__]年早年，祝您全家幸福 恭喜发财

　47、半盏相思添一阙，三杯浊酒问七年，曾言此世纵天下，今道愁情眉目间，荏苒时光难再续，他乡旧土梦中圆，今夕明月高空照，透彻云霄夜怎眠。

　48、明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

　49、八月十五月儿圆。在我们与家人团圆的时候，你是否知道祖国还有一个游子让我们共同祝愿。

　 中秋节的诗句

　1、小时不识月，呼作白玉盘。——李白《古朗月行》

　2、山中夜来月，到晓不曾看。——好问《倪庄中秋》

　3、分明不受人间暑。——郭应祥《醉落魄·丙寅中秋》

　4、但愿人长久，千里共婵娟。——苏东坡《水调歌头》

　5、忆对中秋丹桂丛。——辛弃疾《一剪梅·中秋元月》

　6、露从今夜白，月是绞乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》

　7、平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。——李朴《中秋》

　8、露蓼香泾，记年时相识。——吴文英《尾犯·甲辰中秋》

　9、把从前、离恨总成欢，归时说。——辛弃疾《中秋寄远》

　10、大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗·大漠沙如雪》

　11、无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。——曹松《中秋对月》

　12、迥彻轮初满，孤明魄未侵。——陈羽《中秋夜临镜湖望月》

　13、同是瀛洲册府仙。——张孝祥《浣溪沙·中秋坐上十八客》

　14、虽桂华飘下，玉轮移影，归兴犹未。——曹勋《尾犯·中秋》

　15、离别一何久，七度过中秋。——苏辙《水调歌头·徐州中秋》

　16、好处时光，须用著些难。——陈著《江城子·中秋早雨晚晴》

　17、转朱阁，低绮户，照无眠。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

　18、今年八月十五夜，寒雨萧萧不可闻。——徐凝《八月望夕雨》

　19、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——王建《十五夜望月》

　20、遮莫圆明似前度，不知谁续广寒游。——慧霖《闰中秋玩月》

　21、转缺霜输上转迟，好风偏似送佳期。——陆龟蒙《中秋待月》

　22、明月几时有把酒问青天。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

　23、此时相望不相闻，愿逐月华流照君。——张若虚《春江花月夜》

　24、便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。——苏轼《念奴娇·中秋》

　25、想子胥、今夜见嫦娥，沈冤雪。——史达祖《满江红·中秋夜潮》

　26、好时节，愿得年年，常见中秋月。——徐有贞《中秋月·中秋月》

　27、堂前月色愈清好，咽咽寒螀鸣露草。——苏轼《中秋见月和子由》

　28、一杯未尽银阙涌，乱云脱坏如崩涛。——苏轼《中秋见月和子由》

　29、风泛须眉并骨寒，人在水晶宫里。——文征明《念奴娇·中秋对月》

　30、拜华星之坠几，约明月之浮槎。——文天祥《回董提举中秋请宴启》

　31、一轮飞镜谁磨照彻乾坤，印透山河。——张养浩《折桂令·中秋》

　32、人间宝镜离仍合，海上仙槎去复还。——吴文英《思佳客·闰中秋》

　33、日，过中秋而去，作此曲以别余。——苏轼《水调歌头·安石在东海》

　34、青雀西来，嫦娥报我，道佳期近矣。——文征明《念奴娇·中秋对月》

　35、金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。——刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》

　36、直待黄昏风卷霁，金滟滟，玉团团。——陈著《江城子·中秋早雨晚晴》

　37、残雨如何妨乐事，声淅淅，点斑斑。——陈著《江城子·中秋早雨晚晴》

　38、昨风一吹无人会，今夜清光似往年。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》

　39、况屈指中秋，十分好月，不照人圆。——辛弃疾《木兰花慢·滁州送范倅》

　40、西北望乡何处是，东南见月几回圆。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》

　41、孤兔凄凉照水，晓风起、银河西转。——吴文英《玉漏迟·瓜泾度中秋夕赋》

　42、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

　43、水晶帘不下，云母屏开，冷浸佳人淡脂粉。——晁补之《洞仙歌·泗州中秋作》

　44、满月飞明镜，归心折大刀。转蓬行地远，攀桂仰天高。——杜甫《八月十五夜月》

　45、更携取、胡床上南楼，看玉做人间，素秋千顷。——晁补之《洞仙歌·泗州中秋作》

　46、待都将许多明，付与金尊，投晓共、流霞倾尽。——晁补之《洞仙歌·泗州中秋作》

　47、起舞弄清影，何似在人间转朱阁，低绮户，照无眠。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

　48、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。——张籍《秋思》

　49、初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。——李商隐《霜月》

　50、目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。——米芾《中秋登楼望月》