师幼关系是幼儿园教育过程中最基本、最重要的人际关系。良好的师幼关系对幼儿认知、情感、心理健康等方面的发展有着积极的影响,是保证教育活动顺利开展的重要条件。幼儿教师要想做好幼教工作,不仅要有扎实的专业知识与技能技巧,更要重视与幼儿关系的培养与建立。只有这样,才能使幼教工作顺利展开,使幼儿主动地接受教师的教导。如何建立良好的师幼关系呢我认为教师要做到以下三个方面。一、幼儿教师要用纯真、无私的爱心,帮助幼儿适应环境的变化,消除分离焦虑。爱孩子是教师实施教育的重要前提,没有对孩子的爱就没有真正的教育,爱是幼儿的一种迫切的心理需要。教师与幼儿之间建立起良好的感情关系,能使幼儿产生积极、愉快的情绪。如小班孩子刚入园时,离开朝夕相处的父母,进入一个陌生的学习环境,难免会感到焦虑、担心和恐慌,情绪不稳定,能否顺利适应新的环境,对其能否身心健康成长具有重要影响。教师应当理解幼儿的这种表现,对幼儿多一些爱心,多一分耐心,时时以亲切的态度对待幼儿,和蔼可亲地与幼儿说话。要用无私的爱消除孩子的戒备心理,使他们很自然地融入到新的集体生活中。
幼儿教师的教和幼儿的学之间的关系1教学方法有 口授法 谈话法 归纳法 自主探索法
2 前两种适用于集体、班级授课制当中；后两种适用于分组活动、区角活动中
3幼儿教学 不仅仅是教 是引导的过程；幼儿的学 是通过操作获取资讯的过程
4 教师需要通过幼儿无意识学习 帮助幼儿建立有意识学习。
谈谈幼儿教师的职责有哪些幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
幼儿教师与幼儿教育影响之间存在什么关系《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支援和主动参与，并积极支援、帮助家长
提高教育能力。”由此可见，教师和家长互动交流是非常的重要。但是幼儿教师当前比较关注同时觉得棘手的问题是家长的理解和沟通，不仅是教师和家长双方积极
互动的前提，也是影响班级工作顺利开展的主要原因。目前家园合作出现的“流于形式多、单向灌输多、一味要求多”等一系列问题，都是与“理解与沟通”出现障
碍密不可分的。以下是自己在与家长沟通时的一些体会，与同仁交流，希望通过我们共同的努力，使沟通更有效。
一、家长与教师之间存在障碍的原因
1家长与教师教育幼儿的理念存在分歧。所谓家园合作，是指幼儿园和家庭都把自己当作促进幼儿发展的主体，双方积极主动地互相了解、互相配合、互相支
持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进幼儿的身心发展。但是，有些家长对幼儿教育理念认识不同，认为掏钱把孩子送到幼儿园，就是应该多学知识，多识字，
多做算术题，不能只玩“游戏”，问孩子“学什么了？”孩子答不上来，家长就不满意，并不了解寓教于乐是幼儿教育的一大特征。有些家长对幼儿采取的教育方法
迥然不同，倾向于专制教育，强迫孩子服从。而教师讲究的是耐心说服的教育方法。因为现在大多数是独生子女，有的家长怕自己的孩子吃亏，“教育”孩子别的小
朋友打你，你就打他；而教师教育幼儿互相谦让，团结友爱。这些显然与教师的教育是矛盾的，这些分歧也妨碍对幼儿的教育。
2家长与教师的地位
不同造成的分歧。每个家长的地位不同，教育背景不同、知识结构不同、性格兴趣不同，因而对幼儿园或孩子的教育也有不同的期望、态度和观点。比如有的家长认
为家园合作教育对孩子的成长十分重要，因此非常重视与教师建立良好的关系，在与教师的积极沟通中，保持家园的密切配合。有的家长认为把孩子送到幼儿园后，
教育就是幼儿园的事情，他们很少与教师主动沟通，对孩子的教育不闻不问，把孩子的教育全盘托付给教师。
3家长与教师缺少沟通的时间和机会。
家长与幼儿园的工作时间基本上是同步的。早上教师忙于接待幼儿，家长则忙于上班，他们很难有交流的机会。有些家长每次送幼儿来园，都想跟老师谈谈孩子的情
况，可是教师忙于接待孩子，家长又不忍心打扰教师，索性把问题先搁著。下午放学，教师又忙着送幼儿离园，哪有时间静心去交流孩子的情况，这就像两条不能交
汇的平行线。由于各方面的因素，确实教师与家长沟通起来会出现一些障碍，所以必须寻找化解这些障碍的有效策略，架设教师与家长顺利沟通的桥梁。
二、化解家长与班级互动中的矛盾
1教师要善于聆听，要以诚相待，以心换心，并积极地给家长以反馈，鼓励家长表达自己的观点。同时，教师在聆听家长谈话的同时，要有策略地向家长描述孩
子的行为，并巧妙地提出意见或建议。在描述孩子的行为时，要充分肯定孩子身上的闪光点，使家长感到教师对孩子是充满信心和关爱的，从而愿意接受教师提出的
意见或建议。如在与某一家长的交谈中，我首先肯定了孩子的优点，得到家长的认同后，再告诉孩子的不足，从而把家长的注意力集中到如何培养孩子的自制力，并
巧妙地提出建议。
2与家长沟通时要营造宽松的气氛，与家长平等相处。全班几十个孩子的家长性格不一，文化层次的不同，他们与教师交谈的方
式、语气等肯定也存在差异。当遇到有些气势汹汹蛮不讲理的家长，当他们提出一些不符合教育行为及规律的观点和要求时，教师要先让家长把话说完，发完脾气和
牢骚，然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错，体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对幼儿园工作的理解和支援。
3传播科学育儿知识，提高家庭教育能力是我们幼儿园教师不可推卸的责任。家庭教育同幼儿园教育协调一致，密切配合是幼儿全面发展、健康成长的重要一
环，我们要努力做好与家长的沟通，但是，不能说我们的教育方法和态度就是绝对的真理，我们教师也应再探索、再学习。这个摸索的过程很需要家长的支援，他们
身上也有许多值得我们学习和借鉴的教育经验，这些教育资源对于我们都是弥足珍贵的。同样，家长教育孩子的过程中更需要老师的指导，把我们掌握的最基本，最
实际的教育理念同家长一起分享。
三、开展多种的合作活动，促进家园互动
根据新的教育理念，开展丰富多彩的亲子活动，加强家园双方
的沟通，增加家园互相了解的透明度，有目的、有计划的组织家长开放日、运动会、联欢会、郊游等各种亲子活动，让家长通过参观、观摩，直接具体的了解幼儿
园、了解幼儿教育的目标、内容和方法，了解幼儿在班里各种活动中的能力，使家长充分认识到为孩子创造良好的家庭教育环境的重要性，从而形成家园教育的互
动。如：每年开学初召开新入园幼儿家长会，三八举行“庆三八赞妈妈”活动，五一举行“亲子齐运动
快乐迎五一”家园、社群、亲子运动会，端午节大班幼儿“远足夏游“活动等等，这些幼儿和家长喜闻乐见的形式，使家长与幼儿合作完成教育活动过程中，体验活
动乐趣，分享成功的喜悦。在教育理念、教育方法等方面达成共识。
综上所述，沟通是建立和谐、密切的家园合作关系的有效手段，是提高班级管理质
量的关键，只有充分认识沟通的重要性，善于运用形式多样的沟通手段，用爱心、耐心和细心创设沟通的桥梁，正确处理好与家长的关系，能赢得家长的尊重、理解
和合作，才能双方消除障碍、互通情报、互递资讯、相互启发、相互补充，共同完成好教育、培养幼儿的任务。
简述,幼儿教师的教和幼儿的学之间的关系老师和学生都是一一对应的，有老师教就有学生学[没有老师就谈不上学生]，所以幼儿教师教幼儿园的孩子就是一一对应的关系。
教师对拖小班幼儿盥洗的帮助措施有哪些
准备色彩不同、大小适宜、形状各异的肥皂，吸引幼儿积极参与洗手活动 根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，指导其有效洗手 帮助和指导每个幼儿将袖子捥至胳膊肘处，防止溅溼衣袖 指导幼儿轻轻开启水龙头调至合适的位置，保持水流柔和 参与幼儿的洗手活动，和幼儿一起边说儿歌边用六步洗手法洗手，增强幼儿洗手活动的
趣味性
密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予
动作示范和语言提示
帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整，秋冬季节还要帮助
幼儿涂抹护手霜 幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗
室
运用竖大拇指、亲抱幼儿等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现 进餐前、便前便后、活动后，手脏时，都要及时帮助或指导幼儿洗干净双手 中、大班幼儿
教育幼儿懂得洗手对身体的好处，便前便后、活动后，手脏时主动洗手 提醒幼儿分组进行洗手活动，保持盥洗室安静有序 提醒幼儿用六步洗手法正确洗手。针对幼儿洗手过程中普遍存在的问题，如挽袖子潦草
从事、搓洗不仔细等，及时给与指导
教育幼儿节约用水，能控制水流的大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干
手上的水迹，防止溅溼地板而滑到摔伤
关注幼儿的洗手过程，发现有打闹、玩水等情况，及时给予提醒和引导
采用语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方式，及时鼓励幼儿在洗手过程中的进步表现，
促进幼儿良好洗手习惯的养成
漱口环节
托、小班幼儿
组织幼儿餐后轻轻走进盥洗室，取出自己的口杯漱口，帮助托班幼儿接好半杯漱口水，
指导小班幼儿自己接漱口水
通过有趣的漱口儿歌引导幼儿用鼓漱发进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3~5
次，在轻轻吐进水池中，不要把水咽进肚中
提醒幼儿漱完口后把自己的口杯放回原处并摆放整齐
关注每个幼儿的漱口情况，及时给与个别指导，帮助幼儿养成良好的漱口习惯 中、大班幼儿
教育幼儿懂得漱口能清洁口腔，保护牙齿，鼓励幼儿坚持饭后漱口
引导幼儿餐后自己接水，安静有序地漱口，对玩水、打闹、说笑、拥挤的幼儿及时给予
提醒和引导
关注幼儿的漱口过程，提醒幼儿按照鼓漱法正确漱口，至少鼓漱三次，发现漱口方法不
正确的幼儿，及时耐心地给予语言和动作提示 采用榜样示范，值日小班长等形式及时鼓励幼儿的进步表现，帮助幼儿养成良好的漱口
习惯
幼儿教育方案措施有哪些1、培养良好的行为习惯。
2、时刻关注幼儿，了解幼儿需求，纠正幼儿不良习惯。
3、对好的行为及时表扬。
4、成人做好榜样和示范作用。
5、该说“不”的时候坚决不能迟疑。
共情陪伴，是幼儿园良好师幼关系建立的基础。它们之间是怎样的一种关系？确实，良好的师幼关系对于幼儿园来说，其重要性无需多说。或者说，良好的师幼关系，高素质的幼儿教师队伍，是一所幼儿园发展的核心竞争力。
我们都知道，一流的大学里一定有大师。同理，一所领先的幼儿园也有要一批优秀的幼儿教师。现在的大多幼儿园，硬体条件都差不多，想要做出品牌，老师好才是核心竞争力。高学历不一定是好老师，经验多也不一定是好老师，好老师的必备前提一定是“懂孩子”。懂孩子其实就是共情孩子、接纳孩子、尊重孩子。
不少机构的市场调研发现，越领先的幼儿园越注重对老师共情能力的培养！老师共情能力提升后，会带来三方面的变化：
1）教师更深层地了解家长需求——与家长沟通更顺畅有效——家长体验到理解与尊重，对教师更支援——教师在教学过程中更投入，更用心——家园关系更和谐
2）教师更懂孩子、更接纳孩子——孩子体会爱和尊重后，更积极主动完善自我——孩子共情能力提升，更融洽地与教师、同伴互动——师幼关系更和谐
3）教师更好地管理自身情绪，能有效释放工作压力 —— 能够换位思考，更好地平衡自己的家庭生活与工作 —— 更积极地投入工作，职业幸福感提升——远离师德问题——幼儿园的整体水平及声望都极大提升
但是，在目前幼儿教育现状中，其实是有很多问题的——如教师压力过大频现师德事件，教师不理解幼儿心理发展特点、不懂孩子、不能与幼儿有效互动，家园共育缺失，社会情感领域教育处于边缘化和被忽视地位。
“共情陪伴”的核心优势，就是能够帮助幼儿教师熟悉孩子的心理发展水平和特点，掌握提升幼儿心理和社会情感能力的具体方法，提升教师的共情能力。共情能力高的教师能够真正理解幼儿、尊重幼儿；幼儿感受到被理解和接纳后，他们更容易对自己产生认同，也会更积极、主动地完善自我，更好地处理人-己关系，从而与教师之间形成良性互动。
在良好的师幼关系中，教师是陪伴者、观察者、引导者，他们能够在和幼儿相处中，帮助幼儿促进认知、情感、心理健康的发展，从而实现教育目标；相反，如果师幼关系紧张、感情冷漠、互不关心，那么幼儿会对教学活动产生牴触情绪，教学效果大打折扣，教育成功更是无从谈起。
1、社会主义社会的两类基本矛盾是总根源。矛盾的普遍存在，社会主义社会存在矛盾，即生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。
2、社会主义社会基本矛盾的性质 。两类不同性质的社会矛盾，即敌我矛盾和人民内部的矛盾。正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题。
3、两类不同性质矛盾解决的方法。解决的方式，可以通过社会主义制度本身不断得到解决，就是通过调整和改善生产关系和生产力、上层建筑、经济基础不适应的方面，使社会主义制度不断巩固和完善。
意义：
1、指导党和人民正确处理人民内部矛盾的纲领性文献。
2、丰富和发展了八大思想，为改革提供了理论依据。
3、丰富了马克思主义关于社会主义社会的学说，为国际共运解决了重大难题。
首先要根据实际情况给鱼缸换水。冬季给鱼缸换水不用太勤。可以根据水的浑浊程度进行换水，如果水容易浑浊，就适当提高换水频率，如果水比较澄澈，就适当降低换水频率，为了维持水温平衡，每次换水量不宜超过总水量的三分之一。
其次要将鱼缸放在有阳光直射的地方，这样不但可以晒水升温，还可以利用紫外线进行杀菌。另外金鱼属于群栖动物，人们可以在同一个鱼缸里多养几条金鱼，但要保证每条金鱼都有足够的活动空间。
在冬季，给金鱼喂食应该“少量多餐”，人们在喂养的时候最好先观察一下之前喂养的食物有没有被吃完。另外，冬季可以选择在温暖的午后适当多喂一点，但不能影响水质。冬季可给金鱼喂一些夏天晾晒的干鱼虫和鸡蛋黄，小米、馒头也可以。
扩展资料：
为防止鱼类冬季掉膘，在鱼种放养进池前，要做好鱼体检查，杜绝鱼病。在鱼类停食前要严格检查鱼类的健康状况，对发生的各种病症或不明显的轻微病害，都要对症用药彻底治愈，以免鱼儿在越冬期间因病害而死亡。同时，注意合理放养。在有微流水的条件下，放养量可适当增加。
投喂饲料要营养合理全面，避免单一，添加一些矿物质和维生素效果更佳。虽然鱼类在低温环境中不需要大量的能量，但鱼类在较低的水温下仍有一定的活动。
科普中国—金鱼受寒也会“感冒”，冬季养金鱼该注意什么
人民网—养鱼达人私家经验全分享
中秋节趣味活动策划方案（精选6篇）
中秋节起源于上古时代，普及于汉代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋节是秋季时令习俗的综合，其所包含的节俗因素，大都有古老的渊源。下面我为大家整理了中秋节趣味活动策划方案，希望大家喜欢！
中秋节趣味活动策划方案篇1
活动方案
一、活动目的：
1、总结大练兵活动成效，对表现突出的员工进行表彰，以树立优秀员工典范，促进员工工作的积极性；
2、让员工过上一个愉快的中秋，鼓舞员工士气；
3、加强员工内部的沟通，促进员工关系的进一步融洽。
二、活动时间：
中秋节前一天（9月21日下午五点，暂定）
三、活动地点及参加人员：
地点在资金俱乐部，参加人员为公司全体员工
四、活动流程：
1、17:00活动开始，员工进入会场，主持人宣布活动开始；
2、17:10-17:40由公司总经理致中秋贺词并发表对8月28 日至9月18日举行的岗位大练兵活动的总结报告，宣布获奖团队及个人；
3、17:40-17:45由公司总经理或董事长对获奖人员颁奖；
4、17:50-18:10由获奖人员发表获奖感言及经验分享；
（以上大约1小时）
5、18:20主持人宣布进入中秋晚会时刻（晚会聚餐），各部门代表表演节目（形式自定）；
（营销，人资，开发，企划，运营，业务，战略七个部门每个部门出一个节目，每个节目5-10分钟）
6、游戏环节和抽奖活动：
由活动组织者安排2-3个小游戏和抽奖活动，调动员工参与的积极性，活跃现场气氛
（需准备小礼品和抽奖礼品，此活动可穿插于节目表演当中）；
7、19:40由公司总经理为优秀节目颁发奖品（最佳创意奖、最佳表演奖、最具人气奖）；
8、19:50由公司总经理为员工分发中秋月饼，共享美好时光，全体合唱《明天会更好》；
9、20:00活动圆满结束。
五、活动筹备
1、9月13日五点之前各部门将节目形式、名称及表演人员等内容报给人资部负责人，如有修改或临时变动请尽早通知，9月20日之后不再变更；
2、9月18日大练兵活动结束，由人资系统对考评结果进行数据汇总；
3、9月20日五点之前将汇总结果及获奖团队及个人名单交由总经理审核并最终确定后交给晚会活动负责人；
4、9月20日之前后勤部门准备好活动需要的奖品及道具（包括电动车三辆、电脑一台、
晚会奖品、纪念品、抽奖箱、横幅一条、音响设备等），具体责任人负责监督；
5、9月21日上午主持人安排好具体活动程序及时间；
六、人员安排
1、总负责：人资部
2、物品准备：业务系统
3、会场安排：
4、活动摄影：
5、主持人：
七、活动预算
1、奖品（颁奖奖品约计10000元，活动奖品约计1000元）
2、食品（1000元）
共计12000元
游戏方案：
1、成语连珠，就是先说个成语每个组或每个人用最后一个字接成语，接不上的淘汰，依次进行，淘汰者受到惩罚，幸存者纪念品奖励。
2、首先准备问题若干，报纸一张。规则：一男一女同站一张报纸上，开始回答问题，答错问题，报纸折半继续；答对问题，问下一道；男女在回答问题时，身体不能接触报纸以外的事物；总共20道问题，问完时，仍符合规则的胜出，游戏结束发奖品。
3、踩气球。一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。
4、先用纸写好词语，可以分很多类的，然后一个人面对着形容什么意思，但不能带那个词。另一个背对着猜。可分为两组，2分钟内才出词语多的一组获胜。
5、三人抱成团，规则：人越多越好，在乐曲声中主持人喊口令，当参赛人数为偶数时，主持人喊“三人抱成团”，参与者在最短时间内找到两人抱好，剩下一人被淘汰！剩下人数为奇数，主持人可以喊“两人抱成团”，依次类推，直到剩下一到两人为胜。
抽奖活动：
一等奖1名 200元奖品（豆浆机或榨汁机、床上四件套）
二等奖2名 各100元奖品（电热水壶、U盘）
三等奖3名 各50元奖品（电熨斗、电吹风）
鼓励奖10名 各20元奖品（洗发水、毛巾）
安慰奖10名 各10元奖品（抽纸，护手霜）
抽奖时各位员工依次上台进行抽取写有各奖项的纸条，一二三等奖由总经理颁发，鼓励奖和安慰奖有副总经理或部门主管颁发。
节目奖品：
根据节目参与人数确定
中秋节趣味活动策划方案篇2
一、目标市场分析
本酒店的顾客主要是中上层人士和政府机关工作人员，但其中也有不少是私款消费，这要求酒店在提高档次的基础上必须兼顾那些私款消费者的个人利益。
二、定价策略
1、饭菜基本上可以保持原来的定价，但要考虑和中秋节相关的一些饭菜的价格，可采用打折(建议使用这种办法)或者直接降低价格的办法。
2、针对价格高的饭菜，建议采用减量和减价想结合的办法。
3、中秋节的套餐(下面有说明)的价格不要偏高
4、其他的酒水价格和其它服务的价格可根据酒店的实际情况灵活变动，在中秋节的前后达到最低价(但要针对酒店的纯利润来制定)。
三、营销策略
1、制作专门针对中秋节的套餐，可以根据实际的情况分实惠、中、高三等，有二人餐、三人餐等类型，主题要体现全家团圆，可赠送月饼，为本店特色月饼(价格不需要太高)。
2、如果一家人里有一个人的生日是农历8月15日，可凭借有效的证件(户口本和身份证)，在酒店聚餐可享受5-6折(根据酒店的实际决定)的优惠。建议给他们推荐中秋节套餐。
3、如果手机和固定电话号码尾号是815，可凭借有效的证件(户口本和身份证)，在酒店聚餐可享受5-6折(根据酒店的实际决定)的优惠建议给他们推荐中秋节套餐。最好是酒店直接联系一下这些人。
4、由于本酒店暂时没有住宿服务，可和其他的以住宿为主的大型宾馆联合行动，相互介绍客户，这样可以增加客户群，减少一些相关的费用。对这部分客户可用专车接送，同时也建议给他们推荐中秋节套餐。
5、在饭后赠送一些和中秋节相关的小礼物(上面要印上酒店的名称、电话、地址、网址)。
6、活动的时间定于农历8月10日-20日
四、推广策略
1、在酒店的门口附近、火车站、汽车站放置户外广告(户外广告采用喷绘为主，条幅相结合的形式)。
2、电视、街道横幅和报纸广告相结合。
3、可以尝试一下手机，群发的重点是原来饭店的老顾客，注意要使用适当的语言，主要介绍酒店的最新活动。
4、 网站上做个弹除框广告或者比较大的FLASH动画广告或者是banner。网页动画和的处理必须要和营销的内容相符合。
中秋节趣味活动策划方案篇3
活动目标：
1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。
3、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。
4、 体验分享与同伴老师一起合作过节的快乐。
活动形式：班级集体活动
活动内容：介绍中秋节、故事、儿歌、各类游戏。
环境创设
1、 和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。
2、 悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。
3、 展示幼儿 在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。(事先发放记录单)。
区域活动
1、绘画：提供水果，供幼儿绘画——好吃的水果。
2、泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。
3、美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼 。
4、制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。
家园共育
1、家长晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲讲关于月亮的故事或教给幼儿有关月亮、中秋的古诗。
2、与幼儿一起准备灯笼，最好是共同制作的。
3、督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。
中秋节趣味活动策划方案篇4
一、活动主题：
__庆双节，家具满送风暴暨__周年庆
二、活动时间：
20__年9月26日至20__年10月7日
三、活动内容：
活动1店庆感恩回馈，豪华大礼满就送
活动地点
一楼商务中心
活动方式
活动期间，同一顾客在__家居消费满额即可获赠豪华大礼：满100000元及以上可获得TCL对开门冰箱一台，每天2名满50000元及以上可获得飞利浦48寸电视机一台，每天5名满30000元及以上可获得松下空气净化器一台，每天10名满10000元及以上可获得知名品牌电饭煲一台，每天20名满5000元及以上可获得福临门食用油一桶，不限量
活动细则
①奖品设置5个档位，超出低档位但未达到高档位的，按低档位计算。如：消费者购物满29000元，则按照10000元档次赠送电饭煲一台，而不能按照30000元档次赠送松下空气净化器一台。
②顾客需按商场统一收银要求在指定地点（商务中心处）刷卡付全款后方能参加此活动；
③消费者可持刷卡凭证（台头为__家居的刷卡小票）和销售合同到商场一层商务中心处进行登记兑换；
④当日购物票据限当日参加活动，隔日作废。奖品数量有限，先到先得，送完为止；
⑤顾客如需退货换货，需退还相应礼品，如礼品已使用或破坏包装则按礼品的实际价值从货款中扣除。注：根据客流大小，相应的增加奖项，尽量回馈好客户活动2店庆狂欢Party，进店送好礼
送礼地点__北正门，北2门，北3门
活动内容活动期间，只要顾客关注__官方微信平台，即可获赠精美的__定制纸巾盒一个或环保购物袋一个。活动3感恩16载，家具专场特卖会活动地点__沙发区（古典家具文化街）
活动内容因现有沙发区招商不太顺利，特在此区域打造一个专场特卖会，让一些商家在此处理家具，同时对收取少许租金，让这个区域热闹起来。活动4国庆节7天文艺演出活动
活动内容国庆假期期间，为了招引更多顾客，增添节日气氛，特在__广场正门搭建舞台，进行文艺演出。文艺汇演主要以歌舞、打击乐为主，对招引客户有一定作用。注：商定后附带演出节目单和流程。
四、活动道具：
1擎天柱广告：18MxM共3块。位置分别为：高速公路__方向一块（双面）；高速公路__方向一块（双面）；__桥头处一块（双面）；
2悬挂广告：路旗199根（__收费站至__街道路两旁）；落地灯箱90个（__收费站至__街道路两旁）；氢气球条幅20条；充气拱门6个；迎宾大厅悬挂条幅4条；引导牌20个；（洗手间引导牌；奖品兑换处引导牌）广场四周的刀旗30根；广场注水刀旗10根；活动海报400张；扶梯广告画面10面；北正门巨型广告贴3面；广场舞台搭建及背景一面。
中秋节趣味活动策划方案篇5
为迎接中秋，庆祝国庆，同时，也是为了找个理由，聚在一起喝喝酒，聊聊天，经与部分家长交流，计划组织本次聚餐活动。具体安排如下：
一、时间：____年月日（本周星期x）晚上（下午放学后就过去）。
二、地点：__酒店（如有变动，另行通知）。
三、参加人员：中三班全体小朋友及家长，同时我们将竭诚邀请班级各位老师参加。
四、活动内容：吃饭，同时请家长尽量能喝点酒哦，呵呵，不然都没有聚餐的感觉。当然也欢迎家长及小朋友准备点小节目。
五、经费筹集方式：按参加人员收取，100元/人（预收）。
六、报名方式：周四早上，到班级报名（家委会代表会提早在那里等候大家）。
七、备注
1、本次活动遵从自愿原则，但我们希望大家都能来，一是因为机会难得；二是我们组织一次活动也不容易；三是大家聚在一起，可以交流很多内容。
2、请大家准时参加，放学后就过去。
3、请大家注意各项安全。
4、如果大家还有什么建议，希望及时与我们联系，以期待我们能够做得更好。
5、预祝中三班老师、小朋友及家长，过个欢乐祥和的中秋节、国庆节。
中秋节趣味活动策划方案篇6
今年x月x日是中秋节，为了应对__10周年大庆，提前引爆并释放消费高潮，因此对于我们来说，这是一次很好的提高门店销售额、提升某商场品牌形象和应对__10年大庆的好机会。
此次促销，应该做到参与促销的商品面广、数量多，力度大，利用节日的双重性，促进商品的连带销售。
具体内容如下：
活动时间：
x月__日（周五）——x月x日（周日）
活动主题：
合家团圆渡中秋
活动范围：
某商场商城及八一店、某商场购物广场、__店
活动内容：
中秋活动：
超市中秋档期DM海报x月x日—x日同步跟进
__店中秋同步跟进
活动主题：月饼+红酒某商场携您度中秋
（黄金、珠宝、化妆品、大家电等特殊品类不参加活动）
活动时间：x月x日（周五）——x月x日（周二）
活动简述：因为商场现有品牌自行举行的折扣，某商场不承担费用，所以广告宣传上突出“现有折扣上再送”，顾客心理感受是不一样的，可以在不承担费用的基础上取得顾客认为比较实惠的活动力度，同时突出了中秋送月饼红酒活动，比较温馨，贴切节日特色。）
活动内容：
在所有品牌现有折扣上
当日现金消费满200元，可凭购物发票或小票再获赠“温馨月饼”一块。（单独包装，价值约8元）
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各店按照赠礼价值自行同月饼厂家协商，定制礼品，活动结束后，按照实际赠送数量结款，费用原则上同参加品牌各承担50%。
“月圆中秋，情浓某商场”中秋礼品节
中秋节期间，在各门店划出专门区域，开辟中秋商品系列展销区，展销商品品类包括：月饼、酒类、礼盒等中秋节日系列商品，方便顾客在该区域进行选购。
月饼、酒类、礼盒等中秋节日系列商品展销的商品品类等由各门店自行挑选组织，地点可选在超市或超市外的公共区域。
1 幼儿园拖班常识教案手指宝宝教学反思
一、教学内容方面《手指歌》一课是一节的语言活动课，根据最近发现我们班有些孩子爱啃手指头，我趁着这节课给孩子加了一个教学目标，制定的教学目标如下： 1感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 3知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手。
这节课的重点是让孩子知道小手对我们很重要，我们要保护我们的小手，并知道一些保护小手的方法。难点是教会小朋友手指歌，能一边唱歌，一边做动作！ 在上课内容上，我设计了情境导入：认识自己的小手，教授孩子小手的重要性及保护好自己的小手，手指游戏：《手指歌》三个环节，三个环节紧密相连环环相扣。
二、教学过程方面先简述一下活动流程：首先让宝宝唱以前学过的儿歌《小手拍拍》，这样让孩子知道手上有五个手指头，教孩子认识五个手指头。告诉孩子小手重要性及如何保护好自己的小手，在这里我想了三条保护小手注意的地方。
和幼儿一块来做手指游戏：手指歌，先交会小朋友歌词，再教小朋友学唱儿歌，最后加上动作来边做动作边唱。最后多加练习，活动结束！ 以上就是这节课的活动流程，教授环节上自认为没有大的疏漏，教学目标也大体完成。
在教学过程中，有几处设计不合理的地方，在进行完《拍拍小手》的儿歌后，小手都藏起来了，接着又让孩子拿出手来数一下自己的手指头有几个，感觉有点不合理，可以将《拍拍小手》略作修改，最后一句改为，把我的小手放腿上。这样在进行下面的活动感觉更合理一些。
在认识五个手指头的时候，小朋友对五个手指名字一点也不了解，在课前就应该做些铺垫工作。
2 幼儿园拖班常识教案手指宝宝教学反思
设计意图： 小班幼儿渴望和爸妈在一起，喜爱爸妈的温暖怀抱，对家的依恋通过学习《五指歌》认识了自己的小手，知道手指的名称，把五个手指当做家庭成员他们互相团结，互相帮助，能干好多好多的事情，根据小班年龄特点。
所以，设计了这次活动《认识小手》，引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同时让幼儿初步懂得家庭成员之间要互相关心，互相尊重。
活动目标： 1、知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的兴趣及能力。 2、能根据歌曲内容进行表演。
活动准备： 1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟 2、《五指歌》碟片及磁带。 活动过程： 开始部分 师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
游戏： 听我说，跟我做 小手小手拍一拍，我把小手举起来。 小手小手拍一拍，我把小手放下来。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。 小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起来。 小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
1、出示全家福照片 问：小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢？幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢？你们想知道吗？（边说边戴上手指套） （伸出双手）“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指） 他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事（做神秘状）小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么（作倾听状）奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗？ 2、师：（伸出大拇指）爸爸是家里最大的，我们就叫他大拇指吧（幼儿学说大拇指） （伸出食指）妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼儿学说食指） （伸出中指）哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子最高就叫他中指吧（学说中指） （伸出无名指）给姐姐起个什么名字？咱们一起动动脑筋（做思考状）姐姐可不能没有名字啊哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧，（学说无名指） （伸出小指）弟弟最小我们就叫他小指吧（学说小指） 3、游戏：玩手指 师：小朋友现在手指都只有自己的名字了他们可高兴了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。 （1）教师伸手指请全体幼儿说出它是谁？叫什么？ 如"它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。
（2）引导幼儿按教师指令让某个手指"弯下去”或“站起来”练习手指的灵活性。 4、歌表演《五指歌》 师：小朋友你们都记住了手指的名字，你们还知道吗？手指一家人和小朋友一样可勤快了，能干许多许多的事情，下面就请小朋友猜一猜他们的家人都在做什么？ （1）教师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词。
（2）边唱边示范动作表演。 （3）分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作。
（4）分角色表演。 幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。
结束部分 利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。 活动延伸： 1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名。
2、开展“我的小手真能干”的活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。 3、手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。
幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。 4、我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。
（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结） 活动反思 手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。
自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少保护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。
活动结束了，看着孩子们开心的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们一定能做一名合格的中班小朋友。 这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭能力。
3 谁有人教版三年级语文上单元教学反思
随着新课程改革的深入实施，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位慢慢凸显教师的教学观念、教学方式都在发生了重大变化以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走向教学前台但是，从笔者所听过、看过的教学观摩课中，也产生了一些疑惑与反思，就此，谈谈自己的看法一、对小学语文课堂学习内容的反思语文教学有其自身的特点《语文课程标准》明确指出：“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点”然而，在实际教学中，语文学科在课程特性上出现了异化、变质现象，具体表现在课堂教学内容的呈现上有的课堂注重知识内容的任意拓展，而忽视了语文课的本体训练，这较多出现在教学常识性课文时例如，一位教师教学人教版第七册的《新型玻璃》一课时，设计了这样的读研专题：“课文向我们介绍了五种新型玻璃，它们都有什么特点、作用呢？请自主选择一种，以学习小组为单位合作研读，然后向大家汇报”学生没费多大力气就将五种新型玻璃的特点、作用罗列出来，至于课文是如何借助语言对这些特点、作用进行说明的，学生则根本没有去细细研读、体味出现这种现象的原因在于一些教师为了体现所谓的新理念，将《语文课程标准》提倡的“自主、合作、探究”的学习方式落到实处，专挑“科技含量高，网上资料多”的课文让学生研读，但在设计研读专题时，既不注意体现语文学科的特点，又不考虑学生的实际水平、年龄特征，结果只能失去语文课应有的本色，“种别人的田，荒自家的园”，将语文课上成常识课，让课堂成为少数尖子生的“一言堂”有的课堂热热闹闹、唱歌跳舞，学生的活动形式多，唯独读书不多，语文教学变成了艺术教学例如，某教师教学《家》（苏教版第一册）时，这样活跃课堂，进行学科整合：1白云、小鸟、鱼儿、种子的家都在哪里？它们的家是什么样子的？让我们张开想象的翅膀，当一回小画家，画一画它们的家吧2（学生画画、展示了十分钟后）让我们再来当一回小音乐家，唱一唱《娃哈哈》和《大中国》，边唱边做动作（学生刚入小学，不少人不会唱这两首歌，教师又是范唱又是让学生跟着录音机唱，再表演，花去近半节课时间）我们不能否认，绘画、唱歌、表演走进语文课堂可以使语文课更轻松、更活泼，可以带给学生欢乐，使语文学习更快乐；增强课堂结构的综合性，学科间加强“整合”，可以开阔视野，使语文学习效率更高，更能体现大语文观但艺术究竟该在什么时机走进语文课堂，学科之间究竟以什么方式整合，应以语文学习目标为依据，应为“指导学生正确的理解和运用语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”服务，应“致力于学生语文素养的形成和发展”如果为追求气氛而“艺术”，为整合而“凑合”，结果只能是语文学科丢失本性，异化本质二、对小学语文课堂学习方式的反思1“自主”与“自流”“你喜欢学哪一段？”“你想先学什么？”“你想怎么学？”让学生自读课文、自定学习内容、自选学习方法已是当今阅读课上的“流行曲”的确，它能高扬学生的主体精神，是物本向人本的提升，是认识活动到生命活动的提升然而凡事都有个度，当新的课文还没有成为学生产生强烈阅读欲望的“诱因”、学生还没有对阅读文本产生欲罢不能的内驱力时，便让学生自定、自选学习内容，其结果只能适得其反还有，在汇报（全班交流）时，学生汇报什么，教师就教什么，自己没主见，教学无主次，完全处于被动应付地位，如此教学如何能有益有效？学习离不开教师，自主学习的确需要宽松的教学氛围，但为了让学生去自主，教师让出“平等中的首席”，甚至不去组织学生学习，退出教学的舞台，成为一个旁观者，这实质上是把自主学习异化为了放任自流例如，有位教师教学《只有一个地球》，在学生初读后问学生：“此刻你心中有什么滋味？是不是觉得酸酸的、甜甜的、苦苦的？”接着让学生说感受，谈体验学生一会儿说酸，一会儿说甜，一会儿说苦，东一榔头西一棒，杂乱无章，学生说到哪儿，教师就跟到哪儿，完全放弃了自己的主导权，对教学无组织，对学生不引导，弄得学生和听课的教师如坠雾中我们既反对教师牵着学生鼻子走，也反对教师跟着学生走教师应该是学生的领队，当学生需要“引导”时就站到队伍前，需要“穿针引线”时就插到队中，要以学定教、顺学而导，确实担当起促进者、引导者、参与者的角色2 合作学习“拉郎配”“合作学习”目前被教师视为培养学生学会交往、学会合作的最有效方式，风靡小语课堂但是我们在听课中发现，教师在组织合作学习时，对内容的设计、要求的提出、呈现的方式、活动的展开、合作的组织等有些主观随意只要教师觉得该合作学习了，即使学生没有进入状态，毫无探究欲望，也必须迅速加入学习小组；教师觉得该汇报成果了，即使学生正在进行激烈的思想交锋、正处于欲罢不能的探究状态，合作学习也必须戛然而止……合作学习成了变相的“拉郎配”，成了许多教师落实新课标、新理念的一种装饰例如，有位教师教学《曼谷的小象。
4 寓言两则《滥竽充数》《邯郸学步》教学反思
《寓言两则》文学常识
(1)《滥竽充数》出于《韩非子·外储说上》，原文是：“齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说（悦）之。廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。”课文是根据这段文字编写的。
(2)《邯郸学步》出自《庄子·秋水》，原文是：“且子独不闻夫寿陵余子学行于邯郸与（欤）？未得国能，又失其帮行矣，直匍匐而归矣。”课文是根据这段文字编写的。
内容详解
本课是精读课文，包括《滥竽充数》和《邯郸学步》两则寓言。
《滥竽充数》讲的是战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，常叫三百人的乐队一起吹奏给他听。“讲排场”，表现在吹竽的乐队有三百人，而听的人只有齐宣王等极少数人。“三百人一齐吹”，说明乐队声势之大。南郭先生本来不会吹竽，可是他“自称技艺高超”，混进了乐队里，齐宣王给了他很高的待遇。“鼓着腮帮，捂着竽眼儿”表现的是南郭先生装腔作势的样子。齐宣王死后，齐湣王继位，他的爱好与齐宣王不同，他叫每个人单独吹竽给他听，南郭先生再也混不下去了，只好偷偷逃走。
这则寓言故事讽刺了没有真本领，混进行家里充数的人。后来作为成语来用，指不好的东西混进好的里面凑数。另外，也常常用来表示自谦。
《邯郸学步》讲的是战国时候，燕国寿陵有一个人到赵国首都邯郸去学走路的故事。
课文先讲燕国寿陵有个人为什么要到邯郸去学走路，原因是他“嫌当地人走路的姿势不好看”。接着又讲他看到邯郸人“走路的姿势十分优雅，很有特点”，就跟在后面学，“一扭一摆”是写他机械模仿别人的动作。然后讲他“彻底忘掉”自己原来的走法，“抬腿、跨步、摆手、扭腰”都机械地模仿邯郸人的姿势，这进一步说明他学习别人，只会机械地模仿。最后讲事情的结果，燕国人的走法没有学会，自己原来的走法全忘了，只好爬着回燕国去。
现在人们把这个故事作为成语用，比喻机械地模仿别人，最后连自己原来会的东西也忘记了。
这两则寓言，都是把深刻的道理寄寓在一个短小的故事之中，具有讽刺意味，给人以启发和教育。
5 幼儿园健康《有趣的软绳》教学反思
活动目的1让幼儿知道"流感"是一种传染性疾病。
2让幼儿了解疾病的传染途径和简单的预防方法。 活动准备课本。
活动步骤： 1分组谈话。 1）你曾经生过什么病（或者你家里什么人生果什么病）？ 2）你怎么知道自己或家人生病了？生病的时候有什么感觉或表现？ 2老师**幼儿的谈话：很多人都生过病，生病的时候会感觉到身体很不舒服，不同的疾病有不同的表现，如感冒的时候会流鼻涕、打喷嚏、喉咙疼、发烧等等。
3集体讨论。 1）患了"流感"应该怎么办呢？（如马上让家人带去看医生，要按照医生建议按时打针吃药，要多休息，多吃清淡的食物，还要不对着别人打喷嚏，要用手绢或卫生纸捂住口鼻，讲痰和鼻涕用纸包好仍到垃圾桶里等。）
2）怎样才能少生病呢？（如注意营养和卫生，经常参加户外活动，运动前后适当增减衣物、及时擦汗、根据天气变化适当曾减衣物等。）活动建议游戏；医生和病人。
幼儿自由结伴，两人一组，轮流扮演"医生"和"病人"。"病人"要认真向"医生"讲诉生病的表现，"医生"要告诉"病人"他生的什么病，需要怎样治疗。
6 《遛一遛》教案反思
1实话实说——写得、失
一节课下来，课堂教学抑或超乎所想的顺利，抑或不尽人意。一堂课可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃；可因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增；可因一种新教法的采用而收到意想不到的效果；或因讲得多而学生兴趣全无；也可因一个环节的遗漏或疏忽而走错路、走回头路等。再者，“因”与“果”是相互作用的。所以，不管是得是失，教师皆应实话实说，将其记录在案，以期在往后的教学工作中安排更周到、操作更自如，少走弯路、不走回头路。
2及时反馈——写师、生
教与学是两种个体间发生的知识传递关系。教师起主导作用，学生则为学习主体。教师的情绪、教师的举手投足、教师对教材对学生对教法了解的深浅等都直接作用于学生，影响着课堂气氛与授课效果。相反，学生的注意力情况、学生的疲劳状态、学生的知识差异等也反作用于教师。此二者同时存在，相互作用，彼此牵制，影响着课堂效果。鉴于此，课毕就该及时反馈，将课堂上师生表现与授课质量进行及时分析、综合登记，以帮助自己在日后备课、授课时能对“师”与“生”的情况作更全面的分析。
3综合比较——写教、学
7 幼儿园儿歌《什么结子高又高》的教学反思
乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人
”已成为教育工作者的共识小班儿歌活动教学反思教学反思。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。在这个活动中，我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。
8 这是什么 教学反思
《这是什么》教学反思
《这是什么》是新人音版第三册第二单元“时间的歌”中的一首表演歌曲。在这首歌的“编创与活动”环节中有一个“探索生活中的声音”内容，在学生学会这首歌曲之后，我让学生用手拍拍“双响鼓”与“碰铃”的节奏后，给学生布置了下节课的内容：去家里观察生活中哪些物品能发出声音，比如说“易拉罐、木梳、铅笔盒”等，然后用这些物品给《这是什么》配伴奏，并找一个搭档来共同表演。
第二堂课上课前，一走进班级，我就发现了“水杯、易拉罐、木梳、铅笔盒、鹅卵石、海螺、书本、水彩笔盒”等整齐地摆在课桌上，看来，学生们已经都准备得很充分了。 一响，课堂俨然成了他们的专场表演课，有的是一人表演，有的是四人一组，更多的是两人组合，在各种声响的敲敲打打中，我欣喜地发现：孩子们的眼睛是那么新颖、独到，他们善于观察到生活中各种物品的独特声音，并能将这些声音有节奏地完美展现，如：用钥匙敲鹅卵石来模仿清脆的声音；孩子们的小脑袋又是那么地创新、别致，能将同一样物品经过不同的打击，拍出不同的声音与节奏，如“易拉罐”的妙用，有的用铅笔敲易拉罐发出似“双响鼓”的声音，有的用两个易拉罐碰击来模仿略带低沉的声音。
在这堂音乐课上，我们的音乐课堂俨然是孩子们的舞台了，下面就来罗列一下孩子们精彩的“演出”片段。
创意的一人表演：
小文的前面摆的是一个铅笔盒和一个调羹，他用一支铅笔左右敲铅笔盒来表演“滴答滴答”，用一支铅笔有力度地敲调羹来表演“当当当”，最后用调羹敲桌面发出一声清脆的“当”来创意结尾。
精彩的二个表演：
小何钥匙敲鹅卵石来表演“碰铃”的节奏，而小蒋则以易拉罐碰击来表演“双响鼓”的节奏，他们一个是清脆的声音，一个是略带低沉的声音，互相配合敲击出来的组合音乐别有一番味道。
独特的四人表演：
小许用两只笔敲桌子来表演“滴答滴答”，小李用“拍手”与用手拍桌面的形式来拍二两拍子的强弱节奏，小黄用尺敲铅笔盒模仿“滴答滴答”，用手拍桌子侧面模仿“当当当”，小张用手拍农夫山泉的水瓶打节奏，他们四人的这样一个“和声”打击节奏，配上其他学生的歌声，给这堂表演课增色不少。
给学生一片舞台，他们将还你一份精彩！
给我影响最深的老师作文可以按照以下写作思路进行写作：
1、开头：简述自己对老师的印象和感受，引出下文。
2、介绍老师的个人信息：介绍老师的姓名、年龄、外貌等特点，以及与老师相识的经过。
3、描述老师的教学风格：描述老师的授课风格、教学方法、对学生的要求等方面，以及对自己的影响和启示。
下面分享3篇给我影响最深的老师作文
篇1：给我影响最深的老师
在我读六年小学的过程中，教我的老师有很多。有比较严肃的，也有比较幽默的。但是最令我难忘的就是小学一年级至三年级教我语文的陈敏老师。
陈老师由于眼镜近视，戴着一副眼镜。在这副眼镜的背后，是老师那炯炯有神的眼镜，随时观察着学生的一举一动。当有学生不认真听讲时，老师的眼镜就会放电，让那些学生不得不听讲。在眼镜下面有一个不大不小的鼻子，下面还有一张巧嘴，什么话在她的口中就能升级。
最精彩的还是陈敏老师讲的课了。老师讲课特别的幽默，经常把死的说成了活的。有时候还会让我们捧腹大笑。在讲练习题的时候，总是把题讲得那么详细，让同学们听得明明白白的。有一次，我们的考试结果不理想，她非常的不高兴，脸上没有四好的笑容。她为了我们的学习常常的操很多心。那么多的练习题，她一个不落的讲给我们听，让我们听懂。她还让我们懂得了很多道理。
老师也特别爱体育，她常常在课外时间去打羽毛球，她打羽毛球非常厉害，在我们学校可是超一流的，很多人都打不过她。
啊！陈xx老师您是我最难忘的老师。
篇2：给我影响最深的老师
也许，我曾经让您舒心，让您快乐。也许，我也曾让您让您头疼，让您担忧……但无论怎样，您始终是我最敬爱的老师。鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩天空，是因为天空让它飞翔；高山感恩大地，是因为大地让它高耸……在我心中，我最想感恩的是您。老师，多么了不起的字眼，我打从心里崇敬它。老师像一丝春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里；老师像一片树叶，在向我们诠释着“落红不是无情物，化作春泥更护花”的真谛。
小学只有短短六年光阴，我们却换了三个班主任。而我印象最深的是您，吴老师。您对我十分信任，第一印象也很好，您总是第一个想起我。以前，您让我们帮您批改作业时，还会把好吃的和我们分享。您要布置任何作业时，会第一个想起我来。不久，我便成了您的得力助手。有一段时间，您身体不好，吃力给同学们讲着试卷。您实在没有力气在黑板上写答案了，您让我代替您写，您说，我写。
还有一次，您的课只上了一半，脸色不太好了，您从嘴里艰难地吐出几个字，坐在最前面的同学听见你在喊我，立刻大叫着。我慌忙跑到您的身边，听您一字一顿地说着，我跑下楼，给您找老师去了。我跑上跑下地为您拿茶杯，又为您拿躺椅，一遍一遍地跑着，我很紧张，但是一点也不累。您就像母亲一样温暖，慈爱，给予我们最好的，教会我们终身受益的人生道理。那一刻，看着您那样难受的表情，我的心里也不好受，老师和您一直小声的说着什么。我只好呆呆的站着，不知所措。后来，是我扶您下的楼梯，扶您走进了办公室，您身上的气息至今难以忘怀，您那沉重的步子，扭曲的五官，显得无精打采。望着您那憔悴的脸庞，无不流露着难受的神情。我们班的同学太不懂事，你那么累，他们还调皮捣蛋，哪里知道要理会您的感受？
吴老师，您和我们相处时间并不是很长，但您上课时专注的神情，投入的分析，还有下课时的幽默，对我们的关爱，已经刻画在我的心中。
篇3：给我影响最深的老师
在我印象里给我影响最大的是我们的俞老师。
他的脾气很古怪。上课时会与我们嬉笑，好似个“老小孩”；当我们不认真时，他就会大发雷霆，对我们“棍棒交加”，打得我们“嗷嗷直叫”了，他才肯停下，我们最不想听见也是不得不听见的棍棒声用老师自己的话来说就是美妙的音乐！
尽管脾气古怪，但他却很关心我们的学业，常常与我们一起待到作业全订正完时才回家做饭。
老师对其他的同学是心狠手辣的，但对部分学习认真的同学却是笑逐颜开的，没怎么批评，但格外关心他们的学业，对那些成绩较好的同学，尽管哪儿做的不好，老师也会包容他们，原谅他们，告诉他们以后不能再犯类似的错误了！
在俞老师积极鼓励与陪伴下，我的作文写作水平有了明显的上升，屡屡获优。我的语文成绩更是名列前茅，得不了第一，就会拿个第二。我的朗诵更是有提高，老师告诉我应该怎样去读一篇文章，段与段、句与句之间应该怎么停顿；要理解文章所写的内容读起来才通畅、流利，极具抑扬顿挫之感……
我会继续保持现在的成绩与状况，一定不会辜负老师对我的期望的！
经常做做手指按摩(做之前记得涂护手霜)按摩手指的具体做法:
1、两手十指交叉相握,然后突然猛力拉开,给指部肌肉以必要的刺激,做10余次;
2、刺激手掌的正中点。即用一手拇指从另一手中指指根至手腕横纹正中引一条线,刺激其正中点,做若干次;
3、拇指和食指以尽可能大的角度将另一支手手指牵拉开,并同时从指根关节向指尖做按摩动作,然后再回到指根关节上,每个手指都按摩到,做三次。
情人节”策划活动
情人节主推甜蜜和情侣：
1、情侣套装化妆品销售（男士、女士情侣捆绑销售）
2、护唇系列促销（甜蜜kiss主题）
3、彩妆系列促销（多彩爱情主题）
4、彩妆促销（选择属于你的爱情颜色）
每个系列的主题都有一个传播活动，简述如下：
1、主题：“爱情保养品”——情人节期间购情侣套装化妆品送“幸福证书”。保养您的爱情，见证您的幸福！活动内容：节日期间将女士护肤品捆绑男士护肤品销售（具体捆绑方案请根据店内情况，是实际销售目标人群人群而定），凡到店内或网店订购情侣套装产品的顾客，都可获得一张“幸福证书”，“幸福证书”可参照结婚证书设计。活动目的：在于借情人节拉动化妆品销售，同时拉动男士化妆品销售注明：如果店内不是主销男士护肤品，亦可选择小金额的适用于男士使用的护肤品试用装赠送
2、主题“甜蜜kiss”——“（多种品牌名称）、送您情人节甜蜜kiss”护唇系列的化妆品利润较少，因此此活动建议为辅助活动，或者是促销的一部分，楼主可根据自己店里的情况举一反三活动内容：活动可以仅限于促销，也可以开展成路演主题：凡购买化妆品的客户（或者是购买唇部护理的客户）可参加“甜蜜kiss”活动，情侣双方参加接吻游戏，接吻时间最长的一对，可获礼品。
此种方式在线上可改造为：kiss定格，感动你的甜蜜之吻，建议线上宣传可以提前一点，配文字的邀请客户参与，即将感动你的甜蜜之吻与大家分享
3、多彩爱情活动主题：“多彩爱情”——购买彩妆，免费设计约会形象主题还没太想好，待定哦活动内容：促销期间，客户购买彩妆达一定金额（或指定展品），可凭小票在情人节期间到店内享受免费的彩妆造型设计，打造您情人节最美丽的一面。
4、“你的爱情什么颜色”主题：同样是彩妆促销，此种宣传主要面向情人节选礼物给女朋友的男士，推出“你的爱情什么颜色”，邀请男士为女友选择彩妆作为礼物，楼主可以在线上和线下同步宣传哦，要打造情人节送礼的新理念，“送玫瑰？没新意；送糖果？没创意；送现金？没诚意；情人节送什么给心爱的女友？——其实送她美丽最能表达你的爱意。各位男朋友们，还不快行动，来为女友选择情人节彩妆，送出你的爱情颜色，打动她的芳心”。活动内容：促销可以加赠礼品之类（玫瑰花、情侣戒指、围巾、情侣手链等等，建议新颖好玩的）
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