请问一张A4纸有哪10种用途？

写情书、

揉搓变软后做草纸、

塞门缝、垫桌腿、挡窗子、

做扇子、五子棋图、折纸飞机、

洗脚后用来擦的、防脏垫、草稿纸、做假币、

穿上线当风筝放、折叠起来可以做挂东西的吊环、折叠两次当做直尺画直线、

用作剪纸的材料、挖几个洞做简易面具、

折叠成帽子、卷成锥形的漏斗、折叠剪裁做笔筒、包东西（水果等）、接火种用、

做开锁工具（高手用）、做书签、燃烧后纸灰可以止血、

撕成纸条测风向、

画画、折各种形状、折纸工艺、剪纸、当包装纸用、

信封、包装、折纸船、压成纸杯、做风筝、做纸袋、

撕作很小的碎片做摩擦产生静电的实验、

捉蜜蜂、煽风点火、做花圈、

折成小盒子盛垃圾、作标签、

做抹布、做成锥形体漏斗、做书签、做笔杆（裹在笔芯外边）、

化学实验时做纸杯烧水、冬天裹在手上起保温作用、

用来卷发、做鞋垫、

利用锋利纸边切蛋糕。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的中班教案10篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1．通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。

　2．学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。

　3．发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。

　 活动准备：

　夹子若干（大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。

　 活动过程：

　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

　师：看看老师为你们准备了什么？ （这是什么？）今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。

　二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。

　1．幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。

　2．请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。

　三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。

　1．幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。

　2．教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？

　3．鼓励幼儿按颜色进行分类。

　4．教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。

　四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。

　1．出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿一一对应夹。

　2．幼儿操作，教师个别指导。

　3．互相交流，验证。

　4．请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。

　 延伸活动：

　在区域活动中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。

中班教案 篇2

　 设计意图：

　经过前面三个课时，孩子们对《小蝌蚪找妈妈》这个故事更加的理解与充满了表演的兴趣，本次活动中增加了荷花、池塘花草及音乐，使游戏多样化、创新性地开展提供了的保障，游戏过程中以集体、分组、个体活动相结合的形式交叉进行，为了让孩子们充分投入游戏，激活孩子们的表演欲望，将游戏推向了。我设计了本次活动。

　 活动目标：

　 1、 利用周围的材料合理布置游戏场地。

　 2、 大胆的利用肢体语言，连贯有序的进行游戏。

　 3、 进一步学习正确地评价自己和同伴的表演。

　 活动重点：

　能根据音乐大胆的用肢体语言，连贯有序的进行表演游戏。

　 活动难点：

　在活动结束时能正确地评价自己和同伴的表演。

　 活动准备：

　继续丰富游戏环境，增添一些荷花，水草等辅助材料。

　 活动过程：

　 一、听音乐入场，激发幼儿表演兴趣。

　 二、回顾上次游戏，提出要求。

　 1、 小朋友们，上次我们表演了《小蝌蚪找妈妈》，在故事中你喜欢扮演什么角色？这次你想扮演什么角色？表演的时候应该注意什么？（鼓励幼儿从表情、动作、合作等方面提出要求）。

　 2、 小朋友们上次表演的都非常的棒，今天凯红老师还请小朋友来表演，在表演之前凯红老师有几个要求：

　（1）能按顺序进行表演，没有轮到自己表演的时候能耐心的等待。

　（2）在表演时能大声的进行对话及大胆的运用肢体语言进行表演。

　（3）遇到问题不急躁，耐性地和同伴进行协商解决。

　（4）表演完的小朋友能安静的观看别人表演。

　 三、引导幼儿利用周围的材料合理布置游戏场地，指导幼儿进行角色表演，感受表演游戏的乐趣。

　 1、 按照幼儿的意愿选择角色，进行故事表演。

　 2、 师幼共同布置场地。

　 3、 幼儿开始表演。

　 四、评价游戏，结束活动。

　 1、 在这次表演中你觉得谁表演的比较好？为什么？

　 2、 你觉得还存在哪些不足的地方？可以怎么把它变得更好？

　 延伸活动：

　将头饰等材料放到表演区，供幼儿继续表演。

中班教案 篇3

　 一、活动目标：

　1、通过老师的启发，与幼儿共同探讨布袋子多种玩法，发挥幼儿的想象力。

　2、在游戏活动中，发挥幼儿团队合作精神。

　 二、活动准备：音乐磁带，小布袋（人手一只）

　 三、活动过程：

　1、开始部分：队列练习，四路纵队——大圆 -四路纵队

　2、基本部分：

　（1）幼儿自由玩袋；

　（2）师生共同探讨袋子的多种玩法；

　（3）将袋子拉长做毛巾，进行韵律活动《我爱洗澡》；

　（4）接力游戏：袋鼠宝宝比赛（幼儿分成四组）；

　（5）教师小结情况：表扬获胜一组幼儿的团结合作精神。

　3、结束部分：随音乐躺在布袋上进行放松运动。

　4、整理小布袋。

　 课后分析:

　1、针对《纲要》提出要及其幼儿对体育活动的兴趣这一条，我选择了孩子易见易取的袋子，开始我运用了大的垃圾袋发现容易被孩子踩破且道具不美观，于是我充分利用家长资源，发动家长为孩子自制一个小布袋。我收集的布袋当中有的是旧床单缝制的，有的是带来了孩子现成的小睡袋，有的则是妈妈的一条漂亮的花裙子缝掉一条边做成!在整个活动中幼儿显得异常兴奋，对布袋子非常感兴趣，表现活跃。孩子们在活动中突发奇想，有的跳，有的钻，有的学毛毛虫拱着向前行，甚至有人将布袋子套在头上学盲人走路。接着我又让孩子将布袋拉长当作毛巾随音乐《我爱洗澡》做律动，然后到活动的高潮部分接力游戏“袋鼠宝宝比赛”，最后我让幼儿躺在布袋上随乐进行放松运动。在整个环节上我能做到层次分明，环环相扣，且能做到动静交替。这种将动作发展与游戏的有机结合，真正体现了“促进幼儿身心的和谐发展”。

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1、认识工具箱里的常见工具

　2、了解小工具的用途及使用方法。

　3、避免因好奇拿工具玩耍发生意外。

　 活动准备：

　1、工具箱一个：内含扳手、钳子、螺丝刀、锯条、锥子。

　2、材料投放：坏的桌椅、掉了螺丝的玩具、木条、铁丝、锤子。

　3、光盘：录有工作人员正确使用工具的画面片段。

　 活动过程：

　一、认识小工具

　1、幼儿参观工具箱，知道小工具的名称。

　（1）请幼儿说说自己认识的小工具的名称。

　（2）记住自己不熟悉的小工具的名称。

　2、引导幼儿说说使用小工具的方法。（板子、钳子、螺丝刀、锯条、锤子）

　3、教师逐一示范讲解小工具安全的使用方法。

　二、幼儿尝试使用小工具。

　活动室周围投放相关工具及材料，幼儿尝试使用小工具，教师观察、指导幼儿的操作过程。

　三、幼儿交流使用小工具的感受。

　（1）教师播放录像片段，让幼儿了解小工具的用途及安全使用方法，并使幼儿感知正确的操作过程。

　（2）设置问题情境，加深幼儿对正确使用小工具的认识。

　借用故事《三只小猪》片段，设置小猪盖木房子的情境，必要时可加一些合理的情节，让幼儿帮小猪选择合适的小工具。

　四、实践活动，正确使用小工具

　幼儿再一次操作，尝试正确使用小工具。

　小结：小工具也有它自己工作，我们需要帮忙时才能把它拿出来，用完后要把它送回工具箱，不正确的使用会给我们造成伤害，在使用时大家一定要注意安全。

　五、请幼儿打开幼儿画册，教师指导幼儿做画册上的练习

中班教案 篇5

　 活动目标

　1、能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字。

　2、能将点子和数字进行配对。

　3、发展目测力、判断力。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　5、有兴趣参加数学活动。

　 活动重点

　能正确将点子与数字进行配对。

　 活动过程

　1、教师导进，激起幼儿爱好。

　师：告知小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们往参加生日晚会，你们想不想往？（幼儿回答）

　师：那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。

　师：我们大家一起往采花，明天送给小蜜蜂，好不好？（幼儿回答）

　师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上），你们观察一下五彩缤纷的花有甚么不一样？（幼儿自由说）。

　今天老师为小朋友们预备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看一看，小篮子有甚么不一样？你发现了甚么？（幼儿自由回答）教师及时给予肯定。

　师：下面小朋友们就往给小蜜蜂采花好不好？（幼儿回答）

　师：在采花时小朋友们要让花上的数字（点子）与花篮上的点子（数字）一样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束。

　2、幼儿开始游戏（采花）

　3、采花结束后，教师要找幼儿说一说：“你们采了几朵花？采花过程当中你发现了甚么？（只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就能够了？

　4、游戏：小矮人找朋友

　导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗？（幼儿回答），小矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪一个点子娃娃是自己的`朋友，想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们？（幼儿回答）。

　（1）今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿眼前）小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同？（幼儿自由回答）。好现在我们就来帮助小矮人找朋友。

　（2）幼儿帮助小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法。（幼儿自由回答）数一数你找了几对朋友。（幼儿回答）

　（3）小朋友们看一看（出示挂图）这又来了几位小矮人。冬天来了，它们到外面往烤火、做游戏，它们也想找几个朋友和它们一起顽耍，我们帮助他们找到它的朋友好不好？（找个别幼儿到前边来帮助小矮人找朋友）。指着图问幼儿：“说说为何他们两个是朋友？你是怎样知道的？（幼儿回答）

　（4）小结：今天，小朋友们为小蜜蜂预备了生日礼物，又帮助小矮人找到了朋友，你们真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感谢你们，并让我代他们谢谢你们。好了，今天游戏就玩到这里，我们一起到户外往活动。

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义。

　2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐。

　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动重难点：

　理解8的实际意义

　 活动准备：

　‘8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品)，幼儿练习本,教师等

　 活动过程：

　一、复习7以内的任意数

　1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星!

　二、分享自己的发现，感知‘8’

　1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的

　2、在超市里发现那么多的数量为的’8’物品,请问幼儿有谁认识’8’的

　出示数字卡片8,一起说说8像什么

　3、 小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品(还可以在自己的身体上找)

　4、教师出示,请幼儿目测上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形

　三、运用自己的认识,作业’8’

　1、感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;

　2、教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用’8’表示;

　3、活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;

中班教案 篇7

　 活动目标

　⒈能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。

　⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

　⒊培养幼儿对数字的认识能力。

　⒋积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　⒌引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备

　音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

　 活动过程

　一游戏捕鱼

　⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）

　让我们一起来钓鱼吧！

　⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

　⒊集体送鱼。

　二认识数字7

　⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》

　⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

　三游戏猫捉老鼠

　⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

　⒉幼儿操作

　四听音乐玩游戏（猫捉老鼠）

　 活动反思

　通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。

中班教案 篇8

　 教学意图：

　秋冬季节的树有了许多的变化，树叶掉了，变黄了，枯萎了，可是有的树叶依然是绿的，并没有掉落。为此设计了此次活动《树真好》。旨在通过区分常绿树和落叶树来感受树木的成长特征，并且感受到树与人类的关系。

　 教学目标：

　1、区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。

　2、学习散文诗中优美的语言描述，能跟据生活经验想象画面，运用优美的语言进行创编活动。

　3、进一步了解树与人类的密切关系，形成初步的环保意识。

　4、理解树与人们的关系，感受散文的语言美和意境美。

　5、理解和欣赏散文诗《树真好》，尝试按散文诗的韵律复述。

　 教学关键点：

　理解欣赏散文诗，按散文诗韵律复述。

　 教学准备：

　各种常见的，常绿树，落叶树叶。

　 教学过程：

　一、讲讲说说，周围的树

　1、 交流我们的周围哪里有树？

　2、 观察常见树种的：分辨这些树的不同，说一说它们的名称。

　小结：在我们的周围，路边，房前屋后都有树，这些树有的树叶是黄的，有的是绿的。

　二、共分常绿树和落叶树

　1、冬天到了，哪些树的叶子都变黄，变枯了？（柳树，梧桐。这些在秋冬落叶的树叫落叶树）

　2、哪些树一年四季都是绿叶？（颜色深，表面光泽的叫常绿树）

　3、比较常绿树和落叶树的不同。

　小结：树分为落叶树和常绿树两种。秋冬季节叶子落的树叫落叶树，叶子不落的叫常绿树。

　三、学散文诗《树真好》

　1、边听教师朗读散文诗，边看图书。

　2、两两结伴观看图画书，讲讲说的好处。

　3、交流：我在散文诗中了解了什么？散文诗中是怎样说的？有哪些优美的词句，找到画面学一学这一段散文诗句。

　 活动延伸：

　1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

　2、在自主活动中创编《树真好》。

　3、知识延伸，好书推荐。教师向幼儿推荐图画书《两棵树》。

　 附：散文诗《树真好》

　树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

　树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。

　树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

　树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。

　树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。

　树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗“汪汪”乱叫。

　树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。

　树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。

　 教师总结：

　树是我们的好朋友，我们要爱护树木。

　 教学反思：

　本次活动教师提供了许多树叶，让幼儿先区分常绿树和落叶树，在活动中幼儿能够找出落叶树和常绿树，因为是南方，常绿树比较多，比如柳树，在北方应该全部落了，可是在南方到现在还没有落下来。教师引导幼儿欣赏诗歌《树真好》，让幼儿讲讲说说诗歌的内容。幼儿能够根据的内容说出树的好处，并且能够感受到诗歌的优美。

　 不足之处：

　对于常绿树和落叶树教师的概念还有些含糊，不能够很清楚的分辨他们的区分。如果在孩子们回答的同时出示就可以丰富幼儿对树的认识，加深幼儿的印象。

　重构：教师应该根据南方季节的特点总结出常绿树落叶树的区分，幼儿也能够得到相关的经验。因此，生活化的课程最重要的特征就是鼓励幼儿自发的、持续的和深入的探究，把幼儿看做是有巨大潜能的个体，有智慧的个体。

中班教案 篇9

　活动目标

　1、 通过故事教学使幼儿了解自然界中小动物躲雨的方式，培养幼儿对文学作品的兴趣，以及爱护小动物的情感。

　2、 培养幼儿的倾听能力，启发幼儿发散性思维，使幼儿产生联想，进一步发展想象力和语言表达能力。

　3、 学习动词躲、钻、飞。

　活动准备：

　了解蜗牛的生活习性。与内容有关的多媒体课件，情境表演的头饰。

　活动过程：

　第一部分：伴随着优美的音乐，情境表演及多媒体演示法，导入法，能在瞬间吸引孩子的目光，让孩子有积极参与活动的欲望。

　第二部分：感知法，欣赏作品。

　1、了解作品的内容

　2、进而理解作品的风格，在这一环节中根据幼儿年龄小，注意力难以长时间集中等特点，运用多种多样欣赏手段和方法：如“听磁带中的作品，师有表情的复述作品以及观看多媒体课件多种辅助教学手段，引导幼儿欣赏，使幼儿在积极主动的姿态参与活动。

　第三部分：表现法采用：角色扮演以及角色互换等教学方法。鼓励幼儿大胆仿编创编作品。注意难点部分：在这一环节中，鼓励幼儿尝试用各种角色来创编作品，既激发了幼儿积极创作的欲望，又能使幼儿顺利迁移已有的经验，这会使幼儿感受活动给他们带来的成功感和满足感，如果孩子对作品创编活动比较顺利，也可同伴之间交流，角色互换，或者同伴之间创编接龙，如小鸟换成小青蛙，小松鼠等。

　活动结束

　通过持续不断地感受作品，激发幼儿想象力，丰富其语言词汇，还能生成其他有价值的活动。

中班教案 篇10

　 活动设计背景

　在美工课上，我让宝贝们折纸，折着折着，这帮小家伙就把自己的作品贴粘在衣服上，一会儿说我的衣服是这个颜色，一会儿说我要是设计衣服我就设计什么样什么款式的，结果啊，美工课就改成“服装设计大赛”和“模特大赛”了。于是我设计了这节课。

　活动目标

　1．学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。

　2．丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

　3．利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。

　4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。

　教学重点、难点

　重点：正确使用剪刀剪出自己想要的形状。

　难点：利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。活动准备

　物质准备：

　(1)裁好的纸样及成品。

　(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。

　环境准备：

　(1)在认知区展示各种服装款式，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。

　(2)场地宽敞，便于材料的摆放。

　经验准备：

　(1)提前让幼儿观看时装表演的VCD。

　(2)参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。

　(3)对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。活动过程

　 活动过程

　 一、通过参观服装店激发幼儿兴趣

　1．教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。

　让幼儿带着问题参观：

　(1)服装是什么质地的

　(2)服装是什么款式的

　(3)服装上的图案怎样

　2．幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论．互相交流。

　3．小结观察结果：

　(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。

　(2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。

　(3)图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。

　 二、出示服装设计图样．幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰

　1．教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。

　2．介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。

　3．提出制作和装饰的要求：

　(1)将装饰物粘贴牢固。

　(2)节约材料，不浪费。

　(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。

　(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。

　(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。

　4．幼儿操作活动：

　(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。

　(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。

　(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。

　 三、评价总结

　1．请个别幼儿介绍自己的服装．说说创作意图和选用材料并给服装命名。

　2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。

　3．幼儿进行服装表演．鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。活动延伸

　在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。

　折纸能够锻炼大家的动手能力，是非常益智的一门技术。那么，今天就跟大家一起来学习一下上衣的手工折纸方法。

　折纸准备：

　自己喜欢颜色的纸。

　折纸步骤：

　第一步

　把纸张裁剪成为正方形的；第二步

　将四个直角往纸张的中心折叠；第三步

　四个直角翻起来往后面折叠；第四步

　再次向中心方向折叠；第五步

在蜜蜂养殖中，对蜜蜂有所了解的朋友都可以通过蜜蜂的肢体语言来判断蜂群情况。要说蜜蜂的肢体，蜜蜂的翅膀在整个肢体中也占了相当一部分，通常蜜蜂也会通过翅膀来反应出一个蜂群中的具体情况，那么蜜蜂的翅膀中究竟隐藏了哪些问题呢？在蜂部落看来，我们通过蜜蜂的翅膀动作至少可以发现四个问题，具体有哪些呢？

第一：通过翅膀来反应蜂巢内的温度。这点养过蜜蜂的朋友都知道，蜜蜂是通过抱团和翅膀来调节蜂巢内温度的，对于蜂巢内的情况我们可能观察不到，但是蜂巢外的情况我们是可以观察到的。一般情况下，对于强群来说，如果外界温度过高，一般超过30摄氏度蜂群就会通过翅膀来扇热。细心的朋友会发现，在温度过高的时候，蜜蜂会在蜂门口进行振翅扇风，这点中蜂与意蜂是相反的，中蜂蜜蜂一般是头部向外进行扇风，而西方蜜蜂则是头部向内进行扇风，所以当我们发现这两种情况的时候，说明蜂箱内的温度过高了。

第二：呼唤蜜蜂回巢。这点常见于我们搬迁后的蜂群，尤其是在转场的时候最常见，一般表现为蜜蜂在巢门前的踏板上高举腹部，双翅扇风，实际上蜜蜂这种动作是将蜜蜂抽线分泌的味道分散到空中，这样有助于在运输过程中飞散到空中的蜜蜂接收到信号以后回巢。

第三：蜂蜜烘干。我们都知道，蜂蜜由花粉酿造而成，但是新采集的花蜜中的水分含量是比较高的，蜜蜂想要将这些花蜜酿造为蜂蜜，其中大部分水分都要通过烘干来进行散失。所以对于大流蜜期来说，我们还会看到上面蜜蜂对蜂群内进行扇风的行为，表现为西方蜜蜂头部向巢门，中蜂头部向外，而且这个动作昼夜不停，声音比较大，如果出现这种行为，说明这个蜂群采蜜积极，而且蜜蜂产量颇丰。

第四：蜂群失王。蜂群失王的现象在实际养殖中比较常见，我们很多养过蜜蜂的朋友都看到过。对于一个正常的蜂群来说，蜜蜂采蜜是积极的，但是如果在正常情况下我们发现蜂群中的个别蜂群出现蜜蜂采蜜活动明显减少，而且有少数蜜蜂在巢门口震动腹部和翅膀，频率也不高，而且还伴随有尖叫声，蜜蜂慌张，这说明这个蜂群刚刚失去蜂王。

2015年会互动小游戏大全

　 1、倒着说

　规则：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。

　 2、集体造句

　规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。

　要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。

　3、捡乒乓球

　分几个人一组，需合力完成的流通。由同组中选一个人出来用绳子量出身高，然后在地上量出同样距离的二条平行线。量出身高者站在一条线的一头，不能踩到线。在另一条线上放上乒乓球，然后几个合力拉住他去捡那个乒乓球，过程中身体不能碰地，衣服也不能触地。

4、说口令折纸

　二人一组，分三组。准备三张大纸，每组的人都站上去。然后说口令，比如说庙里猫、庙外猫。第一个先说庙里猫，第二个接着说庙里猫，庙外猫。然后第一个接下去说庙里猫，庙外猫，庙里猫。以此类推，说错了就把纸对折一半，直到站不下为失败。

　5、蹲蹲乐

　分几个组，分为取个别名，比如叫白罗卜、红罗卜、黄罗卜、金罗卜。先叫一组说白罗卜蹲、白罗卜蹲，白罗卜蹲完红罗卜蹲。边说边做蹲的动作。白罗卜组说完指到红罗卜组时，红罗卜组马上接着蹲，并说红罗卜蹲，红罗卜蹲，红罗卜蹲完黄罗卜蹲。以此类推，哪一组在5秒内没有反应过来判出局。

6、偷天陷阱

　记得**偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗

　这个游戏有些类似，先制作道具找一些红绳(一般的塑料绳就行)，中间穿上纸杯或者其他的什么东西，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备背景音乐 disco让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，向他们说这就是红外线，反间谍用的，呵呵，总之就是故弄玄虚一些，练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，这时候高潮是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等

　 7、吹面粉

　道具：面粉适量，乒乓波一个，勺子一个

　玩法：先找出两个被玩者(如之前游戏的输者或赢家，告诉他们赢了这个游戏便不用受罚/有奖)，面对面站在一张桌子两边。

　把乒乓球放在匙更上，放在二人中间，要他们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为之赢。

　待他们蒙好眼后，便迅速把乒乓球换成面粉，一二三，吹

8、顶气球比赛

　道具：气球一个、绳子一条

　参加人员：两组对抗(每组一般为3人到7人)

　游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样)，然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。(注意只能用头，不能用身体的其它部位)

9、结对而行

　道具:绳子若干

　参加人员:两人一组或多人一组,多组参加

　游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。

　10、击鼓传花

　道具:鼓或音乐、花

　参加人员：集体

　游戏规则：参加者先围成一圈，当击鼓者开始击鼓时，花就开始传，当鼓停时，花到谁手，谁就是“幸运者”，就要表演节目。表演后，花就从这个“幸运者”开始传，节目依此进行。 一般在晚会冷场的时候用。

11、明星秀

　道具：**或录像、歌舞表演

　参加人员：自定

　游戏规则：先由主持人播放一段**或录像、歌舞表演让参加者来模仿，然后由观众评出最佳模仿者。

12、当我们同在一起(配歌)

　参与者围成一圈，间距两臂，面朝中央，侧平举双臂。每个人右掌朝下叠放右者之左掌，而左掌朝上。右手随音乐做六节拍拍打动作，拍打位置分别为1、右手者之左掌;2、自己之右膝盖;3、左膝盖;4、左手背;5、6、左手心。循环往复且节奏越来越快。

13、 两只小蜜蜂

　念词：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀……

　动作:两人面对面,1两手作兰花指状展开双臂上下飞舞;2 两手换掌状于胸前交叉飞舞;3出手锤子剪刀布;4赢者伸掌作摔巴掌状,口念“啪啪“;输者和声“啊啊“;不输不赢则同时努嘴作“咋咋“亲嘴状

　胜负:看反应速度,负者罚一节目

14、傻西西傻

　主持人做第一个动作时大家看，做第二个动作时，第一组做主持人第一个动作，做第三个动作时，第一组做主持人第二个动作，第二组做主持人第一个动作……依此类推。

　主持人的动作越傻越有趣,动作做错的组罚节目。

15、依比压压

　参与者围成一圈，平举双臂搭在前者的双肩，边唱“依比依比压压，依比依比压压，依比依比压压，依比依比压压”边转圈走，依此将“压”换成‘捏’、‘捶’、‘揉’、‘拍’、‘摸’。

　全体向后转，once more

16、你真的很不错

　一、右手1拍点左肩;2右胸口;3侧前右伸出拇指拳

　二、左手1拍点右肩;2左胸口;3侧前左伸出拇指拳

　三、双手同时做左右手动作。“你真的真的真的真的真的很不错!”

17、爱你奋不顾身

　上对等数量的男女，据气温情况划出距离面对面站立，玩法：要求男士将身上的物品解下在地上铺向女士，先到者为胜，可KISS她或其他。规则：物品间要连续;物品不得外借。

　 18、县太爷

　参与者围坐一圈，先指定一人做县太爷，嘴里“啊啊”出声股上下颠簸作威武状，坐其左右之人分别用手作打扇状;县太爷突然指某人，则其马上变成县太爷，要马上嘴里“啊啊”出声股上下颠簸作威武状，坐其左右之人马上分别用手作打扇状。反应速度跟不上者罚一节目。

19、伦敦大桥倒下来

　参与者围成一圈，双臂搭在前者的双肩，距离紧密。边绕圈子边唱：“把椅子拿来坐”，一起坐下，坐在后者的大腿上。站起来;

　“拿椅子给我坐”，再一起坐下，坐在后者的大腿上。再站起来;

　“拿来拿来给我坐”，再一起坐下，坐稳。

　一起唱“伦敦大桥倒下来倒下来”或“当我们同在新华”或“依比压压”，边唱边摇，直至有人被摇出圈外，罚节目。

　 20、老鹰捉小鸡

　参与者围成一圈，间距两臂，面朝中央，指定“老鹰”、“小鸡”。小鸡只能在圈外跑，鹰捉。当小鸡在某人面前一站，则其马上变成小鸡，得跑，被鹰捉住者则替代鹰者。适用在户外。

　 21、耳语传真

　将人员分成两列，分别对列头兵耳语一句话，不让其他人听见，要求照此往下传，有列尾者报出结果，看两列队伍哪个保真度更高，以次结胜负。

　22、一只青蛙

　参与者围成一圈，面朝中央。主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“咚”;接着“两只青蛙跳进水中咚咚”……依此类推,跟不上节奏或出错者罚节目。

23、屁股写字

　台上放一椅子,邀请十人上台,报数从0---9,然后依次请参与者分别站上椅子以其所报数字用屁股写数字。可将数字换成英文字母。

24、七个呛呛

　“七个七个呛呛”，手势为手心向下往上提抓;“八个八个呛呛”，手势为手心向上往揪抓;“七个八个呛呛”，手势为手心向下再向上抓;“八个七个呛呛”，手势为手心向上往下提抓;“捧他拉他拼啊拼啊”双手成拳对转再左手成拇指拳向左耳方向挥舞两下，“捧他拉他冲啊冲啊”双手成拳对转再右手成拇指拳向右耳方向挥舞两下。

25、抓老虎(配词)

　由主持人念“抓老虎”词，每当念到有“HU”音时，听者须拍掌，迟缓或没拍手者罚节目。设监督人巡视。

　26、爱心传递

　参与者排两横列，分别由列首者用鼻子和嘟嘴夹着一张扑克牌传给下一个，下一位也须用鼻子和嘟嘴夹着扑克牌传给再下一个，一直到列尾。传完约定的牌数，先传完者获胜

　27、仪态万方

　请十人上台，约定一个距离往返，每个人去来的方式以及不同人的往返方式均须不同，否则判其重来。

28、敲巧克力球(麦丽素)

　十多元很大一袋的那种，再弄根像洗衣机排水管一样的管子，一个人拿着管子的一头，拿高点，往孔里放巧克力球。另一头在地上。参赛队员拿个小锤子守在孔边，一但巧克力球滚出来就要把它砸碎。(另一头拿高，可以加快巧克力球的滚出速度)。只有当选手把球击碎或无权再敲时，才能放第二个球，

　一个球只能敲一次，比赛反应速度和眼力，滚出孔外半米以上不得再敲(可以自己规定)，

　规定时间内敲得最多的就算赢。

29、人体克隆

　该游戏必须安排1男1女来配合完成，游戏规则：女方蒙上眼，男方按主持人出示的画面摆人体姿势，模仿画面中造型，女方用手摸，凭手感的理解模仿男方的造型，然后再模仿出来。如分组对抗，则模仿程度最高一组胜出。

　题目：可以是世界著名雕像的造型，也可以是来自时装杂志的

　道具要求：4副眼罩，1本时装杂志(需要里面有比较多的模特全身造型，杂志最好大一些，选用的造型最好是整页的画面)

30、泡泡糖

　主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字(可以是他的名字之类)或者让他表演一个节目等。此游戏要注意，主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑晕。

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　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的剪纸活动教案，欢迎大家分享。

剪纸活动教案 篇1

　活动目标：

　1、引导幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。

　2、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。

　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　活动重点：

　幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。

　活动难点：

　幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。

　活动准备：

　1、各种窗花的范样。

　2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。

　活动过程：

　一、导入活动，引起幼儿兴趣

　1、教师出示剪贴好的窗花范样或。

　师：小朋友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢

　师：这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们人发明的。从前人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。

　2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗今天我们一起来学习剪窗花吧!

　二、引导幼儿观察了解折剪窗花的方法

　1、师：请小朋友先想一想，怎么折叠窗花(请幼儿根据已有经验说一说)。

　2、教师讲解示范剪窗花的方法

　①把正方形的纸角对角折三次后再剪。

　② 剪的时候要注意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种形状可形成窗花的中间的纹样。在能打开的短边上剪上各种形状课形成窗花漂亮的花边，剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形状。可以剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。剪好摊开就成了一张漂亮的窗花。

　三、交代要求，幼儿操作，教师指导

　1、提出活动要求：

　在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。

　总之记住要让人们看的更清楚些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。

　2、先请幼儿观察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，教师巡回指导。注意幼儿剪的部位和方向，鼓励幼儿大胆地有创造性地折剪，注意粘贴窗花的方法。

　四、结束部分

　1、请幼儿互相欣赏，并选出有创造性、层次分明的窗花。

　2、展览窗花。

剪纸活动教案 篇2

　(一)目标：

　1尝试绕着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸经验，进行剪贴电话和电话线。

　2在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。

　(二)重难点：本次活动重难点在于左右手如何协调地配合好剪出长长的螺旋线，而且能尽量注意到不把螺旋线剪断。

　(三)准备：彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。

　(四)过程：

　1电话本领大

　——师：电话有什么用处

　——你见过的电话是什么样子的

　——师放PPT，引导幼儿观察电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话，每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线，这根电话线可以拉长可以缩短，线是一圈一圈的，我们叫它螺旋线。

　2剪贴小电话

　——带幼儿观察：这个电话机上缺了什么(电话线)没有电话线能打电话吗怎么办我们用小剪刀来剪一条电话线吧。

　——师出示一个用彩纸剪好的圆，让幼儿观察形状，问：这是什么形状等会它会变魔术，会变成一圈一圈的电话线。

　——示范剪螺旋线，引导幼儿观察老师的操作：剪刀绕着圆跑啊跑，小手拿着圆转啊转，转了一圈又一圈，变成什么来

　——展示螺旋线，师：刚才的圆变成了什么你看这螺旋线像什么

　——师：光有了电话线就能打电话了吗瞧，这个电话机手柄上还缺了什么(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆，贴到电话手柄的两头就可以了。

　——幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿在剪螺旋线时要注意不能剪断，尽量让这条电话线变得长长的。

　——幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。

　3电话叮铃铃

　——将幼儿剪贴的电话展示出来，比比谁做的电话线长，谁做的短，为什么同样大的圆会剪出长短的线呢(让幼儿知道螺旋线的长短和剪的圈数有关，剪的圈数越多剪出的螺旋线越长)

　——电话做好了，你最想打给谁电话会和他说些什么话

剪纸活动教案 篇3

　活动：五瓣花

　（一）目标

　1 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

　2 感受剪纸花朵带来的美。

　（二）教学重点和难点

　重点：学会剪五瓣花

　难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

　（三）准备

　实物投影、范例

　（四）过程

　一、导入

　出示范例

　师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

　看，今天老师带来的花是什么样子的？

　幼：五瓣花瓣的花朵。

　二、基本部分

　1示范折叠、剪

　师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。

　2请个别幼儿上前尝试

　师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。

　三、结束部分

　继续把花种在“花园”

　师：请你把花朵种在我们的花园里吧！

　（五）效果记录

　这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。

　小班纸趣教案：快乐的小鱼

　中班折纸活动教案：可爱的小企鹅

剪纸活动教案 篇4

　目标：

　1、通过游戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝试探索，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。

　2、激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的探索精神。

　准备：

　范例、泥工板、纸等。

　过程：

　一、游戏导入。

　师：小朋友，你们玩过开汽车的游戏吗？现在想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。

　（玩游戏前，学会一首儿歌：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要注意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”继续向前开。明白了吗？现在我来做警察叔叔，谁来开我的小车。

　幼儿游戏。

　师：还有谁也想做这个游戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。

　二、讲解镂空的技能。

　（1） 做汽车先要干什么？（画汽车）你认为什么地方需要修改的？

　（2） 教师剪轮廓。

　（3） 讲解车轮的剪法。

　（4） 师：看，我的汽车漂亮吗？你喜欢吗？为什么？

　（5） 我的汽车有什么特别的地方？（窗户）有哪些图形？

　（6） 你知道窗户是怎么剪出来的吗？你能在一张纸的中间剪出一个长方形的窗户吗？怎么剪？

　幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？”（掌握对称剪的技能）

　（7） 圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？

　三、幼儿操作。

　师：现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。

　四、游戏开汽车

　师：小朋友们真能干，剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下，看看你的汽车能不能开。（讲评）

　师：我们一起来开汽车吧。（游戏结束活动）

剪纸活动教案 篇5

　教学目的：

　1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。

　2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。

　3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

　教学重点 ：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

　教学难点 ：正确把握纹样好连接与完整性。

　教具准备：

　示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 教学过程：

　一、创设情境、谈话导入。

　l、教师出示多种类的美术作品。（课件出示）

　师：这些都是什么美术作品？

　学生回答：绘画、剪纸等；

　师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）

　师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书）

　师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。（板书课题：民间艺

　术――剪纸贴花）

　二、剪纸的基础知识讲解。

　1、 教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

　2．请学生欣赏课本剪纸作品。

　3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件）4．教师将剪纸展示给学生 问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）

　5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。

　6、用课件出示贴花的剪纸作品。

　9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。

　10、教学制作方法和步骤

　（1）同学们拿出一张彩纸。

　（2）拿出笔在纸上画出动物的外形

　（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。

　三、学生创作过程

　让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点

　四、展评作品

　组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。

剪纸活动教案 篇6

　活动目标:

　1 运用对称剪纸的方法表现人物

　2 激发对中国传统剪纸活动的兴趣

　活动准备:

　1 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室

　2 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张

　活动过程:

　1 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:

　“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗”

　教师将范例发给各小组,供幼儿研究

　小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的

　2 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:

　将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面

　3 学习折、剪、画的方法:

　将长条纸对折2-3次

　在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘

　用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断

　剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发

　4 幼儿制作,教师给予指导和帮助:

　帮助个别幼儿掌握剪的方法

剪纸活动教案 篇7

　活动由来 ：

　三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”；社会活动：“采访妈妈”；谈话活动“妈妈为我做的'事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今天，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。

　活动目标 ：

　1．在熟练开合使用简单的基础上，巩固转纸不转剪的技能。

　2能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。

　3能根据需要选择合适的纸，充分利用不浪费。

　活动准备 ：

　1经验准备：幼儿能熟练使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。

　2物质准备：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干

　幼儿情况分析：今天参加活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。

　活动过程 ：

　一、谈话导入：

　师：昨天，小朋友都说了妈妈是怎么爱我们，照顾我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？

　请3-5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？

　师：今天，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。

　二、幼儿表现创作（放优美的音乐），教师观察。

　1常规引导：我们在剪纸的时候，都应该注意什么？（选择大小合适的纸张、及时收拾不用的材料、保持安静）

　2幼儿动手创作，教师观察。

　（1）重点观察回答问题的那几个小朋友，是不是表现了最初的想法。

　（2）观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。

　（3）观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？

　关于常规：提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。

　三、分享作品，教师评价

　1幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。

　2分享评价：

　①评价活动前回答问题的小朋友的作品，是不是表现出了自己的想法？

　②评价美术元素：如构图、用色等，鼓励幼儿的创作。

　③对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。

　四、结束：整理工具和材料

剪纸活动教案 篇8

　设计思路：

　我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的出发点也是在此。

　近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现，孩子们对于落在地上的树叶，观察得很仔细，因此，我们先从孩子们关注的，喜欢的内容出发，因此设计了这一活动。

　活动名称：

　树叶宝宝

　活动目标：

　1．学习剪树叶的基本外形。

　2．体验帮助树妈妈的快乐情感。

　活动准备 ：

　树妈妈外套一件；绿色彩纸若干；剪刀；双面胶等

　活动过程：

　一．游戏：春风吹

　（教师带领幼儿入场）今天，树妈妈又要和大家做游戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。（游戏进行2—3次）

　二．谈谈讲讲

　1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗？你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗？

　2．讲解、示范

　重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。

　难点：剪出树叶三角形的头发。

　三．制作树叶宝宝

　观察：

　1．幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。

　2．幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。

　四．展示树叶宝宝

　现在你们觉得树妈妈漂亮吗？树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗！（念儿歌：春天，离场。）

剪纸活动教案 篇9

　活动由来：

　结合我们“多彩的秋天”活动主题，生成了本次剪纸活动。本次活动是在孩子们剪“旋转的小蛇”，初步尝试转纸不转剪的技法后，开展的活动。

　活动目标：

　1、初步尝试使用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形状。

　2、尝试合理使用纸张，避免剪碎纸，做到不浪费纸张。

　活动准备：

　各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶。

　活动过程：

　活动开始，我为了丰富幼儿的经验，引导幼儿观察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。

　在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜欢的衬纸和剪纸的颜色。为实现目标，我特别提醒幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。

　在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并展示。

　分析：

　1、从活动开始，到幼儿真正拿起剪刀开始剪，用了近15分钟的时间，显然这段时间过长了。但总怕幼儿的前期经验不够丰富，总担心独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，居然就用了那么长的时间。

　2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色相同了，几乎看不到树叶。

　我并没有及时制止，打算在分享交流的环节，和孩子们一起讨论，同时提升幼儿的经验，但巡视一圈过后，两名幼儿均发现了自己的问题，主动作出了调整。在分享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿提供借鉴。

　3、令人欣喜的是，今天第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不浪费纸，没想到真的有许多幼儿能够做到。这足以证明我似乎低估了幼儿的能力。

　4、能力比较强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪”的技法，而且已经能够剪出比较复杂的掌形树叶，而能力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。能力差别比较大，这需要今后的活动按幼儿不同的发展水平分组组织或在同一活动中分层指导了。

　问题改进策略：

　1、反思开始部分时间过长的原因，其中最该取消的环节就是教师示范剪法的部分，本意是指导幼儿剪纸方法，但这样似乎禁锢了孩子们的思维，也剥夺了他们自由探索的权利。

　2、活动中过于注重幼儿剪出真实的树叶，但其实幼儿的良好剪纸常规和兴趣是更重要的，不要强调与现实的相像。

　3、在丰富幼儿经验时，观察的所有树叶均为正面的树叶，可以提供不同角度的树叶，甚至直接到户外观察，然后再表现，这样也许幼儿的作品会更生动。

剪纸活动教案 篇10

　活动目标

　学会剪小蜜蜂的制作流程。

　通过动手制作提高操作能力。

　活动准备

　绿色的彩纸数张。

　剪刀、铅笔、橡皮。

　《小蜜蜂》儿歌。

　活动过程

　一、《小蜜蜂》儿歌

　1、嘘!小朋友们快听有嗡嗡的声音，猜出是谁在叫了么

　2、原来是蜜蜂精灵，我们来一起边唱边跳吧!

　3、刚才我们跳舞的时候，蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望，你们想知道愿望是什么吗

　4、蜜蜂精灵希望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍，想想我们都有好多的伙伴，蜜蜂精灵就自己一个人多孤单啊!

　5、喜欢助人为乐的才是好孩子，我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧!

　二、学剪小蜜蜂

　1、我们来用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵，这样它就不会再孤单了。

　2、现在小朋友们来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好

　3、我们把手里正方形的彩纸对折，用简笔画出小蜜蜂的外形，画阴影的部分要剪掉。

　4、画好后，拿起剪刀把画阴影的部分剪掉，剪完后展开，蜜蜂精灵就完成了。

　5、制作完成的小朋友把你们手中的蜜蜂精灵举起来。

　三、小结

　1、我们现在来看看谁剪的最好谁的蜜蜂精灵最漂亮

　2、教师点评。

　3、我们举起手中的蜜蜂精灵，一起来陪蜜蜂精灵们玩耍吧!

　四、活动结束

剪纸活动教案 篇11

　活动流程：

　活动目标：

　1幼儿能沿着竖直的线条剪纸，体验剪纸的乐趣2剪完后能卷纸，団纸等，发挥自己的想象和创造力活动准备：

　1画好简笔梳子的纸张若干2塑料剪刀每人一把活动过程：

　一．变魔术，教师做示范，引起幼儿兴趣。

　指导语："今天，老师要教小朋友变一个魔术，看这是一张纸，等一下，老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"教师做示范，沿着直线剪纸。

　二．幼儿操作，教师来回逡巡观察。

　指导语："现在，小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳子最漂亮。"教师发放剪刀，图纸。来回观察指导幼儿，提醒幼儿不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的幼儿进行个别指导。

　三．引导剪完的幼儿卷纸，团纸。

　引导幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。鼓励幼儿动脑，发展创造性思维和发散思维。

　四．提醒督促幼儿将废纸扔进废纸篓，配合老师收拾剪刀等工具活动评析：

　本次教育活动由变魔术引入，极大的调动了幼儿的积极性，使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展，使用剪刀还不灵活。所以，李老师把两线之间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。

　活动出彩的部分还在于，剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的创造力和想象力卷纸，团纸。这不仅是孩子们的思维，想象都得到了发展，使他们觉得新奇有趣，还在剪的同时锻炼了揉，折，压等动作练习。像有的小朋友还把团好的"汤圆""花卷"请我们和其他小朋友吃。这也引导了幼儿共同游戏，团结友爱，与同伴友好交往的情绪情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶，也很好的保持了教室的清洁卫生。

　活动从引入到结束，环环紧扣，节奏把握明确。教师的语言简练，富有童趣，语气活泼，夸张，动作形象自然，显示了教师较高的教学素质。教师很好的扮演了活动的参与者，幼儿的观察者和引导者，全面充分的体现了幼儿是活动的主体。

　幼儿从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性，在练习手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。