幼儿园小班教案

　在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　［活动目标］

　1．尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹。

　2．愉快地参与活动，体验成功的快乐。

　3．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　4．知道节日时人们主要的庆祝活动。

　［活动准备］

　1．油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。

　2．幼儿玩超市游戏用的货架。

　3．幼儿认识过月饼。

　［活动过程］

　1．由故事导入课题，引起制作“月饼”的兴趣。

　2．迁移已有经验，交流和讨论。

　指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的它是怎么做出来的呢

　3．观察教师制作“月饼”，了解材料的使用方法和制作的过程。

　(1)认识材料，知道使用的方法。

　(2)观察老师示范，了解制作的过程。

　4．自由尝试制作月饼。(教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚。)

　5．欣赏自己做的“月饼”，体验成功的快乐。(教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。)

　教学反思：

　通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！

　小百科：月饼一词最早见于南宋吴自牧《梦梁录》中，那时的月饼是菱花形的，和菊花饼、梅花饼、五仁饼等同时存在，并且是“四时皆有，任便索唤，不误主顾”。可见这时的月饼，还不只是在中秋节吃。至于月饼这个名词的来历，已无从考证。但是北宋著名文人苏东坡留有“小饼如嚼月，中有酥和饴”的诗句，或许这是月饼这个名称的来源以及月饼做法的根据。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、听听、看看、说说几种常见的铃声，知道铃声的意思及与我们生活简单联系2、愿意参加集体活动，体验共同游戏的快乐活动准备：

　大图书、音乐

　 活动过程：

　一、摸一摸，激发兴趣游戏：摸摸你的，在哪里？

　小结：小眼睛会看，小耳朵会听，本领真大！

　二、听一听，区别铃声1、第一页：闹钟铃这是什么铃儿在说话？闹钟丁零零，好像在对喜洋洋说什么呀？

　起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿裤子……小结：闹钟丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好宝宝。

　2、第二页：电话铃电话响了会唱什么歌？电话丁零零，好像对喜洋洋说什么话？

　游戏：打电话小结：电话丁零零，请问你是谁，打好电话说再见，是个有礼貌的好宝宝。

　3、第三页：车铃喜洋洋骑的是什么车？听听发出了什么声音？

　车铃丁零零，好像在说什么？

　小结：车铃丁零零，快快让开吧。过马路走横道线，做个安全的小宝宝。

　4、第四页：门铃门铃叮叮咚，好像在说什么？

　游戏：做客我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》

　三、说一说，铃儿响叮当四、唱一唱，体验快乐

幼儿园小班教案 篇3

　 (一)内容简介

　经常关心别人的熊奶奶，有一天生病了。小动物们对熊奶奶很牵挂，分别送来了表示心意的礼物。青蛙大叔来看望熊奶奶时，熊奶奶说希望能看见彩虹，渴望得到幸福。青蛙绞尽脑汁，终于想出了一个好办法：用各种颜色的鲜花在熊奶奶的窗外架起了一道花的彩虹，此时此刻，天上也出现了一道彩虹。看见如此美景，熊奶奶的病也痊愈了。

　 (二)主题分析

　故事讲述的是熊奶奶和小动物们之间发生的故事，宣扬了一种朋友间互相关心、助人为乐的情感元素。

　 (三)情节分析

　故事以熊奶奶的好心肠为引子，以熊奶奶生病为起由，在小动物们来看望熊奶奶的期间进一步丰富故事的情节；在熊奶奶对青蛙大叔说出想看彩虹的心愿时创造了一个矛盾点，产生悬念。与此同时，在解决矛盾中，故事也达到高潮——鲜花般绚烂的彩虹。整个故事以情感为主线，跌宕起伏，引人入胜。

　 (四)角色分析

　熊奶奶是故事的主角，贯穿故事的始终。熊奶奶是善良的典型代表，慈爱并乐于助人。故事里的小狐狸、小白猪都是能尊敬长辈的好孩子，知道受人恩惠，当有所回报。而青蛙大叔是故事中重要的角色，他热心，有创造力和行动力。故事中的人物都是正面形象，宣扬一种人性的善，并以不同年龄阶层和形象出现。其中青蛙大叔的形象尤为突出，是故事的点睛之笔。

　 (五)图画分析

　1、画面的色彩、构图和排列

　故事的画面简单清晰，人物突出，色彩明快，形象卡通，便于小读者阅读和理解1 6张的页码按顺序将故事传神描述，详尽具体。其中8～1 5面都在描述青蛙大叔创造鲜花彩虹的过程，教师可按活动所需适当精减。

　2、图画中蕴藏的细节

　图画中除了能突出主要的人物形象，也有一些背景环境的衬托，以小细节向小读者传送着信息。如画面中熊奶奶躺在病床上，床头凌乱地放着一些药瓶和药片，小读者在仔细观察中一定会读懂图中暗藏的信息。同时故事的画面也注重凸显了人物的表情，以一种显性的特征让其生动地会说话。

　这个故事的开始和结束，微妙地体现了一种因果关系。因为熊奶奶生病了，有很

　多朋友去关心她，结果也是由于朋友的关心和爱意，熊奶奶的病奇迹般地康复了。病倒、

　病好，开始和结尾能做到有始有终。

　 (六)语言分析

　本故事的语言平白、简朴、易懂，无繁复深奥的词语，无堂皇富丽的修饰。语意简单，条理清晰，语句长短可做适当修改，以符合小班孩子的阅读。故事中有旁自的陈述，也有人物的对话，甚至于描写个人的心理活动，教师需要在讲述中根据情境和对象的不同高昂低调，抑扬顿挫。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、在游戏中看看、说说、喂喂认识各种食物。

　2、懂得样样食物都要吃，养成不挑食的习惯。

　3、知道人体需要各种不同的营养。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、许多张大嘴巴的大河马。

　2、菜场：各种食物、菜篮。

　 活动过程：

　一、大河马饿了

　1、这是谁的家？

　2、大河马的嘴巴是什么样子的？

　3、师小结：小朋友们，大河马饿了，我们一起喂大河马吃东西吧。

　二、给大河马买菜

　1、师：大河马，请你告诉我们，你爱吃什么？大河马：我呀，样样食物都爱吃，所以我长的壮。

　2、我们一起去菜市场看看有什么菜？

　3、引导幼儿说出自己买的是什么菜？

　三、喂大河马吃饭

　1、大河马说：“小朋友，喂我吃东西的时候，要先告诉我，你们给我吃的是什么，我不随便吃东西。”

　2、教师示范：一边喂，一边说“大河马，我请你吃香蕉”

　3、指导幼儿一边喂一边说出食物名称。

　四、大河马吃饱了

　1、大河马的肚子里塞满了食物。大河马说:“谢谢小朋友给我吃了那么多好吃的东西。”

　2、师：大河马什么都爱吃，身体壮。小朋友也要象大河马一样什么都爱吃，身体才能长得棒。

　3、大河马吃饱了，我们和大河马说再见吧。

　 活动反思：

　通过喂大河马吃饭，为幼儿创设了一个宽松、自由的游戏场景。幼儿的良好的饮食习惯，是一个循序渐进的过程，需要家园共同配合，多鼓励、多引导，逐渐让孩子养成好的习惯。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标

　1、学习用弹簧线表现小蜜蜂绕来绕去飞行的路线。

　2、在故事情境中，借助音乐尝试用手腕动作表现小蜜蜂飞行的路线。

　3、乐意用语言、身体动作表达自己的感受。

　 活动准备

　1、幼儿认识蜜蜂，了解过蜜蜂飞行的特点。

　2、小蜜蜂棒偶人手一个，油画棒每组两盒。

　3、画有花园的黑色、绿色砂纸人手一份。

　4、音乐《野蜂飞舞》。

　 活动过程

　1、教师模仿蜜蜂飞行时发出的声音，引起幼儿的好奇并大胆猜测。

　教师：嗡……猜猜看，谁来了

　2、幼儿在故事情境中，扮演小蜜蜂随音乐感受和表现弹簧线。

　(1)教师讲述《小蜜蜂》的故事，创设“野蜂飞舞”的情境。

　(2)欣赏《野蜂飞舞》的音乐，引导幼儿感受蜜蜂绕来绕去飞行的样子。

　教师：花园里的花全都开了，小蜜蜂可以采花蜜喽!听一听，想一想，小蜜蜂在采花蜜的时候会怎么飞呢

　(3)幼儿在小蜜蜂绕来绕去采蜂蜜的情境中，手持棒偶随音乐表演小蜜蜂飞行的样子。

　教师：我们一起来学一学小蜜蜂在花丛中飞来飞去的样子。

　3、幼儿在《野蜂飞舞》的音乐背景下，尝试用绘画的方式变现蜜蜂在飞行。

　教师：我们把小蜜蜂们飞来飞去的样子画下来吧！

　4、欣赏作品，感受小蜜蜂飞行线路的多样性。

　教师：你的小蜜蜂在花丛中是怎么飞的呀？

　5、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花园中采蜜的快乐。

　教师：小蜜蜂飞呀飞呀，忙着采花蜜呢！真是一群勤劳的小蜜蜂！

　教师在活动中通过故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境贯穿整个过程，自然地融入音乐和身体动作的元素，引导幼儿在游戏的情景中多通道地感受、表现“绕来绕去”的线条。

　 活动建议

　活动延伸：引导幼儿观察电话线、花的藤蔓等，进一步感受弹簧线的特点。

　环境创设：教师将小蜜蜂的贴在幼儿的作品上，让幼儿在蜜蜂找出口的情境中感受作品。

　家园共育：家长和幼儿共同收集一些用弹簧线、螺旋线等曲线装饰的物品。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标

　1、能初步学唱歌曲，听音乐合拍地跳。

　2、引导幼儿了解身体各个部位名称。

　3、乐意认识新朋友，有与人合作的兴趣。

　 活动准备

　好朋友、音乐《我爱洗澡》

　 活动过程

　一、热身运动《我爱洗澡》

　利用简单的舞蹈提高幼儿兴趣，并提问引出将要学习的内容。

　二、出示好朋友，引导幼儿对进行观察。

　1、教师提问：图上的小朋友都在干什么他们的表情怎么样

　2、教师小结：我们的身体除了跟老师做运动，还能帮我们认识新朋友。

　三、学习歌曲《碰一碰》

　1、教师示范歌曲，请幼儿仔细观察老师是怎样认识新朋友的

　2、请个别幼儿跟随音乐寻找自己的新朋友，其他小朋友同老师一起为他们拍手唱歌。

　3、引导幼儿说出还能用身体哪些部位来做动作。教师用简单的符号来记录，帮助幼儿对身体各部位名称的记忆。

　4、请全体幼儿随音乐邀请客人老师一起做游戏。

　四、延伸活动

　今天我们认识了这么多新朋友，让我们到外面去寻找更多的新朋友吧!

　附歌曲

　碰一碰

　1=C2/4

　134|53|64|2---|134|53|42|1---|

　找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，

　44|6---|XXXX|XO|OO‖

　碰哪里鼻子碰鼻子真好玩!

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1认识各种颜色的匣子，对匣子中的秘密有探究愿望。

　2通过观察演示讲述故事，感知故事中礼盒的色彩和大小，能正确地讲述故事中重复的语句。

　3体验过生日得到生日礼盒的神秘感和快乐的情趣。

　 活动准备：

　课件，套盒活动过程：

　1．出示玩具小熊和大红盒子，引起幼儿的兴趣。

　师：今天是一个非常特别的日子，今天是小熊的生日，邮递员给小熊送来了一个大大的生日礼盒，这是一个什么样的礼盒？礼盒里有什么呢？

　评析：利用实物激发孩子学习的兴趣，通过猜测来唤醒幼儿的已有经验。出示了真正的礼盒之后，更能引发孩子的好奇心，心理想“里面到底会有什么呢？”为下一步活动做好充分准备。

　2．教师边讲故事边打开盒中盒，让幼儿直观地感知故事内容。

　（1）师：邮递员给小熊送来了什么？里面是什么（红匣子）（2）师：匣子里有一个小小的声音在说什么？

　（3）师：小熊打开红匣子里面还有哪些颜色的匣子呢？最后，小熊得到的是什么礼物？小恐龙对小熊说什么？

　评析：这是活动的重难点，在此过程中教师采用等待的方式让所有孩子一起学说“里面有一只xx匣子”在不断反复的记忆之后，孩子们就越想打开盒子。过程中教师也利用全体学说，个别学说、男女说等方式来调动幼儿的情绪。

　3．教师操作教具讲述故事，采用等待的方式，鼓励幼儿讲述故事中的对话。

　师：小熊得到的礼盒是什么颜色的？有什么不一样？

　4．教师引导幼儿观看课件，指导幼儿边看画面边欣赏故事，进一步了解故事内容。

　教师在讲述故事过程中，采用等待的方式让幼儿一起学说，启发幼儿认识匣子的颜色，鼓励幼儿讲一讲故事中反复出现的对话“快打开，快打开”和感叹句“啊！里面有一只匣子”，激发幼儿参与到故事中去。

　5．组织幼儿讨论：生日礼物。

　（1）师：今天是小熊得到了生日礼物真高兴啊？你过生日得到过什么礼物？

　（2）教师：在过生日的时候，你最想得到什么样的生日礼物？

　评析：活动最后迁移到实际生活，“说说自己的生日礼物”更能让孩子体会到小熊收到礼物时高兴地心情。

　6．师生齐唱：《生日歌》。

　师：今天，是小熊的生日，小熊已经得到了生日礼物，我们能为小熊做些什么呢？下面我们一起来为小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快乐！

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标

　1、初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。

　2、发展幼儿口语表达能力。

　3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

　4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　 教学重点、难点

　初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。

　帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节

　 活动准备

　课件《小兔过生日》

　 活动过程

　一、导入 “今天，老师给小朋友请来了几位动物朋友，它们是谁呢？”出示动物,引出活动内容

　二、展开

　1、老师通过提问：“如果你过生日，伙伴们都会送你些什么？”设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小朋友真棒！咱们来看一看，小兔过生日时都有谁参见，他们送小兔什么了？小兔为他们准备了什么了？”

　2、放课件，讲述故事《小兔过生日》。

　3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字？”

　4、“故事中有谁？他们送小兔什么礼物了？”“小兔还为他们准备了什么？”通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。

　5、提问幼儿“你知道他们都喜欢吃什么？他们团结吗？”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互团结友爱的道理。解决活动的难点。

　6、“咱们小朋友是不是都愿意做一个团结的好宝宝呀？””让幼儿明白团结友爱的道理。

　三、结束 “小朋友以后能不能做到不争、不抢呢？”“咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意争取？”活动结束。

　 教学反思

　故事《小兔过生日》因为课前做了大量的准备工作，所以进行起来还比较顺利，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分，试分析如下：

　一、小班幼儿记忆力不是很强，表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容，老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆，引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了，实际只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，孩子回答起来比较吃力。

　二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导，语言应儿童化，简练易懂。我只使用一种方式反复提问，缺乏变化和吸引力，孩子易丧失兴趣。

　三、重、难点突破时，由于我自己思路不够清晰，分析教材不够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自己感觉有点吃力，缺乏条理性、顺序性。

　四、最后的小结不够规范，概括性不强，引导力不足。

　五、课件的制作太简单、粗糙，没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。

　小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。

有的。07年轩尼诗xo是黑色瓶盖的，市面上05年之前的XO是属于轩尼诗xo旧版的，是红色瓶盖的，用红色包装盒包装，07年之后都是新版的XO，都是黑头瓶盖的XO，都是用黑色包装盒，轩尼诗xo是年代越久的越好。

oxo辅食盒可以蒸吗，oxo辅食盒是非常热门的产品，那么xo辅食盒怎么加热呢？下面就来跟大家介绍一下oxo辅食盒的加热方式，想知道正确的xo辅食盒应该怎么加热的小伙伴们不要错过下面的介绍。

oxo辅食盒可以蒸吗

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如果是聚丙烯材质的，不建议蒸过长的时间，可能会导致产品变形，减少使用寿命哦。

oxo辅食盒怎么加热

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具体采用那种方式来进行加热，还是需要家长判断自己购买的oxo辅食盒材质来选择哦。

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