小熊买了一盒彩虹糖，一半一半的吃，吃了两次后还剩10块，这盒彩虹糖一共有多少块？

小熊买了一盒彩虹糖，一半一半的吃，吃了两次后还剩10块，说明小熊吃第2次一半前彩虹糖应该是10×2=20，吃第1次前彩虹糖应该是20×2=40，答案 这盒彩虹糖一共有40块。

也可以设这盒彩虹糖一共有X块，

列出一个一元一次方程：X-X/2-(X/2/2)=10

(4X-2X-X)/4=10

4X-2X-X=40

X=40

答案1：一盒彩虹糖5颗，按平均分配，4盒糖，一盒就是5颗。

答案2：一盒彩虹糖8颗，2盒16颗，再买2盒棉花糖，一盒2颗，一共20颗。

答案3：一盒彩虹糖6颗，2盒12颗，再买2盒棉花糖，一盒4颗，一共20颗。

答案是不固定的，发挥自己的数学加法，加加加就行了吧

　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案《泥工》，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案《泥工》1

　活动目标：

　1、欣赏并观察各种造型的龙尾砚。

　2、学习用团圆、压扁和装饰等方法创作油泥砚台。

　3、锻炼手部肌肉的灵活性，体验做泥工的乐趣。

　活动准备：

　橡皮泥、幼儿人手一份。

　活动过程：

　一、教师出示砚台，引发幼儿猜测。

　1、教师：瞧，这是什么呀你们见过这个东西吗在哪里见过的猜

　一猜它是用来做什么的

　2、幼儿思考后回答。

　教师：这个东西叫做砚台，当要写毛笔字，或者是画水墨画的时候，用来装墨水用的，也是磨墨用的东西。它是文房四宝中的一宝。(毛笔、纸张、墨水)。是其它三宝。

　二、展示龙尾砚，引导幼儿欣赏

　1、教师：仔细观察这块砚台(教师出示龙砚台)。说一说它是什么样子的再看看这块砚台(教师出示普通砚台)，说一说，它又是什么样子的呢(引导幼儿从颜色、形状、表面的纹路等外部特征进行描述。)

　2、教师：小朋友来分别摸一摸这两块砚台，有什么感觉呢轻轻地敲一敲，听听它们发出的声音一样吗

　教师：龙尾砚是四大名砚之一，因砚石产于龙尾山而得名。是江西有名的婺源四色中的“黑”色。龙尾砚石质秀美，坚劲耐磨，被称为“砚台之冠”龙尾砚品种丰富，一般可分为五大类，一百多个品种(五大类分为：眉纹、金晕、金星、罗纹、鱼子。)

　三、制作龙尾砚

　1、教师：我们也来制作一个龙尾砚吧。想一想，我们可以用什么材料来做呢

　2、出示材料：橡皮泥、牙签、泥工板。

　3、教师按照步骤制作步骤示范。

　教师：我们用橡皮泥来做砚台。(边说边示范。)

　先团一个大圆，将大圆压扁，捏出一个窝来，在捏的时候，我们要用匀称的力去捏，就是一块砚台啦。然后我们选用其他颜色的橡皮泥装饰砚台，还可以用牙签设计好自己想要的花纹。

　用牙签轻轻的在橡皮泥上刻花纹，刻得时候力量不要太大，轻轻的划。

　我们可以制作各种不一样的砚台，看看哪个小批哟制作的砚台很漂亮。

　四、幼儿操作。

　1、幼儿用橡皮泥制作，老师在边上巡回指导

　2、展示制作的漂亮的作品，给作品进行!

　五、活动延伸：

　1、小朋友可以继续学做其他的学习用品。如：铅笔，小刀等。

幼儿园大班教案《泥工》2

　 活动目标：

　1、尝试用泥板法和短泥条粘贴的方法制作一件恐龙化石作品

　2、能大胆地进行陶艺创作活动，发展幼儿的想象力及动手操作能力。

　 活动准备：

　1、《恐龙化石》PPT一份，动感影集一份。

　2、陶泥人手一份，工具、辅助材料若干。

　 活动过程：

　一、欣赏幼儿已制作恐龙作品，导入活动。

　孩子们，你们喜欢恐龙吗

　瞧!这些都是你们做的恐龙，谁先来猜猜，这是什么恐龙它长得怎样这又是什么恐龙它有哪些特征呢

　教师小结：你们真棒!认识这么多的恐龙。怎么现在我们生活中没有恐龙了呢

　二、出示恐龙化石照片：

　问：这是什么

　问：你知道它是怎么形成的吗

　(发言讨论)教师总结：化石形成视频(看回答问题情况)

　讨论恐龙化石的组成部分：ppt帮助想象(头颈，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢)

　三、教师示范

　1、小组讨论：怎么做呢

　2、教师简单演示，加强印象：1;制泥板2;画形状3;捏制龙骨4;粘贴

　四、幼儿操作

　要求：两人合作，运用短泥条粘贴的方法，完成一件恐龙化石作品

　教师重点指导：如何分工

　五、作品展示，评价总结。

　谁愿意来向大家介绍一下你们的作品呢哪组是最快完成的，请你们说说是怎么合作的

　 活动反思：

　1、在这次的教学活动中，我从幼儿的兴趣点出发，抓住幼儿喜爱恐龙爱玩儿、爱发现、爱创作的特点，引导幼儿塑造不同的恐龙形象，在绘画、讲述的过程中发展幼儿创造性思维，提高幼儿动手动脑能力。在这个活动开始的部分，先引出恐龙玩具来吸引了幼儿的注意力，激发了他们的创作欲望。让幼儿大胆的联想，能够根据自己了解恐龙的知识，接着采用视频的形式，让孩子观察恐龙的不同特征及不同动态，即帮助幼儿发现恐龙的品种多，进一步的帮助幼儿建构了的知识经验，为幼儿绘画活动做准备。整节课来说，气氛都很高涨，课堂秩序也很好。

　2、在这个教学活动中，我坚持以幼儿主体，教师只是参与者与指导者。在活动中鼓励幼儿发挥想象，鼓励幼儿的大胆创作。

　3、在创作过程中，已经掌握了绘画技巧的幼儿，纷纷迫不及待的拿起笔来，独立创作出许多造型夸张、想象奇特的形象，这样的教学方式不仅使得幼儿明白如何化繁为简，灵活运用图形的组合变化出各种动物的形象，更加增强了活动的趣味性，增强了幼儿绘画的信心。

　不足之处：

　1、在范画展示时，一定程度上局限了部分幼儿的创作；

　2、由于个体差异性，导致部分幼儿不能很好地观察并把握恐龙的特征画出来；

　3、幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用色彩夸张地表现。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。但在绘画过程中，没有很好的表现出来，这是本活动需要解决的问题

　在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。为此，我通过鼓励幼儿采取合作的形式，进行经验的提升和分享，多加引导，对于能力比较弱的幼儿，应采用与幼儿共同合作，鼓励这些孩子，并带动所有幼儿愉快创作，争取在今后的教学活动中完成得更好！

幼儿园大班教案《泥工》3

　活动目标

　1、学习用揉、团、压的方法用泥巴做彩虹糖。

　2、尝试用各种颜色做彩虹糖。

　3、乐于参加活动，体验做彩虹糖的乐趣。

　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　活动准备

　橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。

　活动过程

　一、活动导入

　教师出示彩虹糖引起宝贝活动兴趣。

　1、与彩虹糖打招呼。

　2、观察彩虹糖。

　教师出示各种颜色的彩虹糖。

　引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。

　二、教师示范。

　1、出示橡皮泥。

　教师引导宝贝观察橡皮泥，并说出橡皮泥的颜色。

　2、教师演示制作方法。

　取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。

　引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。

　三、幼儿操作

　教师提醒幼儿一次取少量的橡皮泥进行制作，剩下的放回盒子里。

　教师巡回指导，多关注能力弱的宝贝。

　四、作品欣赏

幼儿园大班教案《泥工》4

　活动目标

　1感受玩泥的乐趣。

　2尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包，发展幼儿的动手能力。

　活动准备

　1课件—：汉堡包

　2动画片：我的美味三明治

　3各种颜色的橡皮泥若干份。

　动画片

　活动过程

　一、出示汉堡包，调动幼儿兴趣

　1教师：小朋友，看一看这是什么？你们吃过汉堡包吗？

　问：哪个小朋友来说一说，汉堡包是什么样子的？有什么特点？

　（圆圆的，里面有好多好吃的东西）

　2你们知道汉堡包是怎么做出来的吗？

　（面包、肉，菜）

　二、探索汉堡包的制作方法。

　1动画片：我的美味三明治

　请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。

　2讨论：

　汉堡包有几层呢？都有那些东西包在里面？

　（汉堡包里面有面包、肉、生菜，里面还有沙拉酱）

　3你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢？

　三、教师制作示范

　1重点演示双手团泥。

　2将泥团圆后放在手心进行按压、压扁。

　3选两块做最外层的面包，里面放两层：

　一层做生菜，一层做奶酪，最里面的防疫曾作为鸡块。

　4一层一层的包起来，一个美味可口的汉堡包就做好了。

　四、幼儿制作美味可口的汉堡包。

　制作前，教师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演，加深幼儿对基本动作的理解。

　五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

　1请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。

　2引导幼儿相互评价作品，分享制作美食的乐趣。

如果是说女孩子生日要彩虹的话，你可以送彩虹糖或者是彩虹色的棉花糖等等等等都可以的。如果你女朋友不喜欢吃。那你可以买彩虹色的围巾啊，都是特别好的。当然了如果不行的话你可以送彩虹颜色的生日蛋糕呀，既符合过生日的象征又符合你女朋友的要求，多好呀！如果你觉得我的回答不错的话请采纳好吗？