幼儿园科学活动教案

　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园科学活动教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园科学活动教案 篇1

　 活动目标：

　1．通过小实验了解打喷嚏的原因。

　2．通过观察、学习解决问题的办法。

　3．了解一些保护鼻子的小常识。

　 活动准备

　1．幼儿用书、挂图。

　2、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、香水、咖喱等材料。

　活动过程

　1．联系幼儿的生活经验，鼓励幼儿说一说鼻子为什么会打喷嚏？

　——你打过喷嚏吗？什么情况下会打喷嚏？

　——幼儿讨论，自由回答。

　2．出示准备的教具。

　师：老师这有好多东西，谁来闻一闻？

　——他们闻过以后怎么了？请他们来说一说。

　——打完喷嚏后有什么感觉？

　——请没闻过的幼儿都来闻一闻，并说一说自己的感受？

　——幼儿回答后师小结。

　3．出示挂图，和幼儿一起讨论：

　——人为什么会打喷嚏呢？

　——我们闻到哪些味道会打喷嚏？（冷气、尾气、灰尘等）

　——你觉得哪些时候特别容易打喷嚏？（感冒、过敏等）

　——如果打喷嚏了你会怎样做？

　4．活动延伸

　——将准备的教具（辣椒粉等）放到区角让幼儿继续体验打喷嚏的感觉。

幼儿园科学活动教案 篇2

　 重点难点

　知道各地气温差异与离太阳的远近有关，初步了解热带、温带、寒带。

　能用连线的方法比较两地的距离。

　 活动目标

　1认知目标：知道同一时间不同地方的气温不一样，初步认识热带、温带、寒带。

　2能力目标：能用连线的方法比较两个事物的直线距离。

　3情感目标：体验探索活动带来的快乐。

　 教学过程

　一、谈话导入，了解现在的季节

　教师：现在是什么季节？（春季） 气温怎么样？（引导幼儿说出不冷不热、温暖等词）我这里有三张，仔细观察哪一张是这个季节的人们？

　（教师提供三张，上面的人们分别穿着裙子、小外套、棉袄让幼儿选择）

　二、初步探讨同一时间不同地方温度差异的原因

　1教师出示，引出此时不同地方气温差的现状。

　教师再出示两张：北极人的、非洲热带地区人们的。

　教师：仔细观察这两张，你发现那里的气温怎么样？猜猜他们现在是什么季节？

　2初步讨论三个地方气温差异的原因。

　教师：其实这两个地方和我们这一样是春天，那为什么这个地方这么热，这个地方那么冷，而我们这比较温暖呢？（教师边说边将这三张摆在黑板上）

　3幼儿自由发表观点。

　三、通过操作大胆猜想三张在地图上的位置

　1教师出示有三座房子标记的地球平面图。

　教师：这三张中的人们分别住在图上的三个地方，猜一猜分别住在哪里？请你把他们送回家。

　2幼儿分组操作，教师巡回指导。

　（操作材料已经过塑封处理，每张的背后贴有双面胶，方便粘贴。）

　3展示幼儿的操作成果并请幼儿陈述理由。

　4教师示范正确的操作，并请幼儿调整自己的操作。

　四、操作探索同一时间不同地方温度差异的原因

　1谈话引出气温和太阳远近有关教师：是什么让我们的地球保持温暖？（太阳）教师出示太阳。

　教师：哦，原来太阳能使我们保持温暖。如果想要热一点，我可以怎么办？如果想要冷一点，可以怎么办？（引导幼儿说出离太阳近就热，离太阳远就冷）

　2探索操作方法。

　教师：这三个地方哪个离太阳最近，哪个离太阳最远，你怎么知道的？

　（引导幼儿用连线的方法，用两地之间直线的长短比较远近，知道热带离太阳最近，寒带离太阳最远。）

　3幼儿分组操作，教师巡回指导。

　4请幼儿说说自己的发现，教师再操作一遍进行验证。

　五、总结

　提升教师出示一张用不同颜色表示这三个温度带的地球平面图（红色表示热带、**表示温带、蓝色表示寒带）教师：离太阳近的这一片地方比较热，所以叫热带；离太阳不远不近的地方比较温暖，所以叫温带；离太阳远的地方比较寒冷，所以叫寒带。我们生活在温带里。

　 活动延伸

　1区域活动：将画有房子标记的地球平面图和各地人们着装的塑封起来放在科学角中供幼儿匹配。

　2游戏活动：将各地的服饰投入表演区供幼儿进行角色扮演。

　3家园共育：和父母共同查阅了解不同温度带人们生活习性以及文化的不同之处。

幼儿园科学活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、以小组形式进行活动，通过有计划的分工合作，体验共同游戏的乐趣。

　2、探索尝试使用不同的方法进行垒高，发展幼儿空间想象力，及使用测量工具的能力。

　 活动准备：

　牛奶盒40个（4份）；

　卷尺一个；

　记号笔（红黑各一只）；

　记录纸；黑板

　 活动过程：

　一、明确任务，形成小组 交代任务，四人一组进行小组游戏，并给小组起名。 师在黑板上设计表格，并将每队自己确定的标记请队员画在表格上。如（草莓队、西瓜队等） 提出游戏要求：四人合作垒高，要求垒的稳，所有的牛奶盒必须搭完，铃声响游戏结束。 二、初次合作垒高

　幼儿垒高，教师巡视。

　三、小结

　初次垒高 成功了吗？为什么成功？成功用什么标记表示；失败又可以用什么表示。 请每组派代表在表格中作好记录。 讨论为什么垒的有高有矮？（不一样的搭法有不一样的高度）

　四、再次垒高

　提出新的要求，又高又稳。

　五、讨论

　1、哪组最高？怎么看出来？

　2、测量。师示范测量，幼儿在表格中记录。

　3、为什么一样多的牛奶盒会搭的不一样高。

　六、第三次垒高，决出冠亚军

　幼儿自己测量垒高成绩，记录在表格中，决出冠亚军。 讨论用什么标记表示，如五角星、三角形等。

　七、集体讨论

　怎么样才能垒的高又稳？ 高：竖起来的层数越多越高。 稳：底部要搭的牢固，可以两个横放在一起。 还要小组的成员分工合作。

幼儿园科学活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、认识天气符号，了解简单的气象知识。

　2、关注天气预报，有观看天气预报的意识

　 活动重点：

　了解天气与人们日常生活的关系。

　 活动准备：

　天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。

　 活动过程：

　一、情景导入课题：

　1猜一猜，这是什么电视节目开始了？（播放天气预报的音乐）

　2说说自己对天气预报的了解。

　我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气情况。

　（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）

　二、了解天气预报内容，认识气象标识：

　1 播放天气预报视频。（我们一起来看一段中央电视台的天气预报，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。）

　今天我们先来认识天气符号。哪些是天气符号？哪里会出现天气符号呢？

　我们来记录一下，这段录象里，出现了哪些天气符号。每个孩子一张表格，你看到哪个图案有出现，就在后面的空格中打勾。

　播放视频，幼儿操作。同伴之间，相互看看。

　大张，汇总。（我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气。）

　2．师生一同认识各种常见的气象符号。（PPT）这里的有不认识的吗？一起认读一次。

　3现在我们来学学气象预报员预报天气。模仿气象预报员，学报城市天气预报。

　分两组进行。

　三、了解天气与人们日常生活的关系：

　好吧，天气预报到底给我们生活带来什么帮助呢？

　四、游戏活动：（下雨，热天，下雪。）

幼儿园科学活动教案 篇5

　 一、 设计意图：

　水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密， 沉与浮

　 二、 活动目的：

　1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮

　2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。

　 三、 活动材料：

　饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

　 四、 活动过程： 下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

幼儿园科学活动教案 篇6

　 活动内容：

　神奇的光

　 活动目标：

　1、了解光的种类、光的特性及光的用途。

　2、发展幼儿的观察比较判断能力。

　3、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　 活动重点：

　了解光的种类、光的特性及光的用途。

　 活动难点：

　能理解浅显的光的特性原理

　 活动准备：

　1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、硬币、手电筒

　2、活动记录表：（光的特性、光的用途）每位幼儿两张

　3、多媒体课件：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。

　活动过程：

　一、了解光的种类：

　1、设置场景（使室内变暗）师：提问:

　小朋友，屋里为什么变暗了？

　幼儿：“没有光了，所以屋里变暗了”（打开灯）提问：为什么屋里又亮了？幼儿：因为有灯光了，所以屋里变亮了。师：那么，你能说说你都见过那些光呢？

　2、幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。

　教师小结：让幼儿知道光有自然光和人造光两种。

　★自然光：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光。

　★人造光：像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。

　二、认识光的特性、探索光的特性：

　师：下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的？

　实验（一）将活动室窗户遮住使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的？幼儿（手电筒的光是一直向前跑的）。

　师小结：这是光的第一个特性：叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射过去的，比如：太阳光、月光、手电筒的光、应急灯的光等等，因此，这种光的照射过程成直线的现象称之为直射现象。

　实验（二）让幼儿在有阳光的`地方玩小镜子、水盆里的水。师：小朋友边玩观察光发生了哪些变化？幼儿（发现小镜子反光，发现水盆里的水也反光、发现小镜子让光拐弯了）。

　师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。

　实验（三）把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿（我发现筷子弯了、我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变）。

　师小结：这种现象叫光的折射，这是由于光的折射引起的，太阳光会照在地上，我们身上，也会穿过清水照进水里，可是水和空气不一样，光钻进水里，走得慢了，也发生了一点变化，我们的眼睛看下去，水里的筷子好像变弯了，其实是光在和我们做游戏呀！是光的第三个特性：光的折射

　师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。并让幼儿做记录。

　三、讨论光的用途：

　师：人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我们的生活带来了许多方便。

　1）、幼儿观看多媒体课件了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。

　2）、让幼儿说说自己还知道光有哪些作用？作手影、帮助找东西。知道光的特殊用途：诊疗、美容、科考、照相、红外线烤箱可以烤东西；红外线还可以治病、紫外线可以消毒、杀菌。在医院里，人们可以用激光进行光治疗。

　3）、鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光，或利用光的特性发明更多有用的东西，造福人类。

　四、活动延伸

　请幼儿将在日常生活中所看到的光的用途画到记录纸上。

　 教学反思：

　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园科学活动教案 篇7

　 活动目标：

　1初步了解胎儿在母体里的生长情况，懂得妈妈孕育的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

　2培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　3充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　4发展幼儿的观察力、想象力。

　5学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　 活动准备：

　1正在怀孕（6-7月）的孕妇

　2胎儿孕育成长的音像资料

　 活动过程：

　一、介绍孕妇老师，引起幼儿了解胎儿问题的兴趣

　教师：今天我们班来了一位特别的客人，我们看看她是一位怎样的客人呢？（引导幼儿说说孕妇一些体态特点）

　二、教师让幼儿提问的方式了解胎儿在母体里的产生及生长情况

　1教师：小朋友看到这位怀宝宝的老师，你们一定有许多关于肚子里宝宝的问题吧？

　现在，赵老师就和这位怀孕的老师来帮助你们，好吗？

　2幼儿提问，教师运用多种方式来回答幼儿的不同问题

　幼儿：小宝宝在妈妈肚子的什么地方？是什么样子的？

　（教师可以运用录像的方式回答，让幼儿边看边听）

　幼儿：小宝宝在妈妈肚子里会动吗？

　（教师可以让幼儿用小手摸一摸，听一听感觉宝宝在妈妈肚子里的活动）

　三、教师请孕妇讲述怀孕的感受，让幼儿了解孕育的艰辛。教师引导幼儿联系自己的妈妈，说说自己应该怎样对待妈妈。

　四、教师引导幼儿把制作好的花环，送给怀孕的张老师以及孕育过宝宝的客人老师，表达自己的妈妈的敬意。

　 活动反思：

　本节教学活动虽然是一节科学活动，但充满亲情和感动，孩子们通过真实的接触孕妇，体会到妈妈孕育宝宝的不容易和辛苦，当老师伴随优美的音乐朗诵诗歌时，孩子们完全沉浸在诗句中，课后争先表达自己对妈妈的爱。这节教学活动很符合我班幼儿的年龄特点，使他们了解了，自己在妈妈肚中的成长变化，孩子们很感兴趣。

幼儿园科学活动教案 篇8

　 活动设计背景

　幼儿进入大班后，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，特别是冬天的活动中容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏，关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。

　 活动目标

　1、认知目标：认识身体中的常用关节。

　2、情感目标：知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。

　3、技能目标：学会简单的保护关节的方法教学重点、难点认识身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒若干，机器人两个，幼儿游戏中玩耍需要的光碟，人体模型。

　 活动过程

　基本环节：

　音乐：小毛驴

　进场基本环节：

　一、（助教扮的机器人在门外敲门）很重的敲门声，小朋友们上位，机器人进来。

　（1）向小朋友们道歉；与小朋友们一起表演节目；

　（2）引出机器人和我们的不同，

　（3）请工程师把机器人改造得更灵活。

　二、利用人体模型讲解关节

　（1）教师讲解，让小朋友找自己身上的关节

　（2）请小朋友找老师身上的关节，找到的小朋友在关节处粘一个标记。

　三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。

　（1）请小朋友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。

　（2）请一个教师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。

　（3）请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。

　（4）请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。

　通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不灵活方便，所以说关节对我们是很重要的，我们要保护好关节。

　5、保护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要保护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，老师把小朋友玩耍的情况录下来，看看谁没有保护好他们的关节，并且请他们以后改正。

　6、改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点，机器人邀请小朋友（自选纸筒套在身体的关节处）一起跳舞。

幼儿园科学活动教案 篇9

　 ◎活动来源：

　日常生活中常常看见大人用打气筒给自行车、气球、皮球等打气，并对此产生了浓厚的兴趣，因此我设计了此次活动，来满足孩子们的好奇心，同时，让孩子们动手动脑了解打气筒的使用方法以及构造，并使幼儿树立起"实践来检验真理"的科学探索。

　 ◎活动目标：

　1、科学小实验，并大胆动手动脑完成小实验

　2、筒的作用以及构造，正确的使用打气筒

　3、"实践来检验真理"的科学探索

　 ◎活动准备：

　1、材料准备：打气筒1个 ，记录表每人一张，彩色笔若干盒

　2、经验准备：用打气筒◎活动重难点：

　1、重点：鼓励幼儿大胆动手实践，了解打气筒的构造

　2、难点：让幼儿通过实验辨别打气筒的两个孔的功能

　 ◎活动过程：

　1、提问：你们玩过气球么？什么时候？怎么玩的？（出示打气筒）怎样用？打气筒上有两个不同颜色的孔，打气管应届到哪个孔上？让孩子大胆的表达自己的观点，预测打气筒的，并记录下他们的猜想。

　2、幼儿动手操作实验并记录实验结果。

　3、师幼公共探讨实验结果：打气管应该接到哪个孔上？你猜对了么？

　4、老师提问：打气筒上的两个孔哪个是进气口，哪个是出气孔？幼儿预测；教师操作：分别用手捂住出气口和进气口，引导幼儿进行观察和讨论 。

　5、实验探索的结果

　 ◎活动延伸：

　生活中除这样的打气筒，还有哪些打气筒，它有进气口和出气口么？回去观察一下家里的打气筒，通过你的观察，记录下打气筒的进气口和出气口。

　 ◎活动评析：

　该活动来自生活，打气筒是幼儿感兴趣的工具；活动所的材料充足，操作性强，有助于幼儿获得科学经验。在整个活动过程中，幼儿自主实验探索，体现了幼儿的主体性。活动具有层次性，由浅入深、环环相扣，让幼儿在操作中获取知识，并推进活动的顺利进行。通过科学活动有利于幼儿树立探索的。

幼儿园科学活动教案 篇10

　活动目标：

　1、积极参与探索活动，发展探索能力。

　2、探索一些植物果实生长的地方。

　3、了解植物果实生长的多样性。

　活动准备：

　1、各种植物果实：苹果、西瓜、土豆、藕、山芋、萝卜、菱、荸荠、梨、草莓等。

　2、幼儿记录表每人一张，大记录表一张。

　3、实物投影，录像。

　4、游戏准备：植物果实若干，一棵树、一盆泥土、一盆水。

　活动过程：

　一、出示几种果实，让幼儿观察。

　1、分别出示苹果、西瓜、土豆、藕

　2、提问：你知道它长在哪里吗？

　3、幼儿间自由讨论

　4、请个别幼儿说一说讨论的结果。

　5、教师小结：苹果是长在树上的，西瓜是长在地面上的，土豆是长在泥土里的，藕是长在水里的。

　二、观察探索各种果实，并记录。

　1、今天老师准备了许多果实，请你们去观察一下，说说它们是长在哪里的？

　2、出示记录表

　要求幼儿把观察的结果记录下来。

　3、幼儿自由探索记录。

　三、总结记录结果。

　1、出示个别幼儿的记录表

　2、请幼儿根据自己记录的结果，说说每一种果实它们是长在哪里的？

　2、出示大记录表，并根据总结结果作好记录。

　3、教师小结

　通过记录结果，幼儿知道了有的果实长在树上，有的长在地面上，有的长在泥土里，还有的长在水里。让幼儿了解植物果实生长的多样性。

　四、游戏活动，把它们送回家。

　游戏规则：（出示一棵树、一盆泥土、一盆水）长在树上的果实贴在树上，长在地面上的放在泥土上，长在泥土里的埋在泥土里，长在水里的放在水盆里。

　1、幼儿根据自己拿到的果实，把它们送回家。

　2、请幼儿相互检查游戏结果。

　五、观看录像，了解无土栽培

　科技在不断发展，让幼儿知道有些农作物离开了泥土也能长出果实。

　活动建议：

　在日常活动中让幼儿收集一些植物的果实，与同伴说说它们是长在哪里的？

适合两岁女孩玩的玩具

适合两岁女孩玩的玩具，宝宝到了一定的年龄就是需要玩玩具的，选择的时候有好多需要注意的，必须是安全的，不可以是带有危险性的，还有材质等需要考虑的，下面就来了解一下适合两岁女孩玩的玩具 。

适合两岁女孩玩的玩具1

1、粗大运动玩具

粗大运动技能是指儿童使用大肌肉群的能力，如腿、躯干、手臂和背部。儿童自行车可以有效地帮助两岁女孩发展粗大的运动技能。踏板运动和推离自行车运动可以帮助她发展腿部肌肉。

除了自行车，还可以考虑一些玩具，例如，手推车和马车玩具不仅可以增强腿部力量，还可以锻炼手臂和背部力量。

2、精细动作玩具

儿童精细动作的发展是指手指、手腕等较小的运动。开发这些肌肉需要有趣的玩具或活动。可以考虑一些现代玩具，比如手机或ipad，但电子产品需要控制时间，避免长时间观看伤害眼睛。IPad可以为两岁的女孩下载合适的益智游戏，手部动作可以帮助她协调精细的运动技巧。

如果你在寻找其他玩具，蜡笔、标记笔或各种颜色的粉笔都是经典且有趣的玩具，这也有助于发展她的精细运动技能。

3、语言发展玩具

当孩子蹒跚学步时，她的词汇量也在翻倍。父母可以选择一些能够鼓励语言发展的'玩具，这样可以有趣而有创造性地补充2岁儿童的词汇量。

故事书是帮助孩子识别形状和颜色、比较和学习新词汇的好工具。儿童书籍丰富的颜色和有趣的内容，也能让你的孩子找到她感兴趣的书。

4、想象力玩具

鼓励孩子的想象力，找到让她参与想象的玩具。厨房玩具为小女孩提供了做自己早餐的机会。当她做得好时，她也可以邀请自己的“客人”、家人或其他孩子。你甚至可以买围裙或厨师的帽子，这样可以增加孩子角色扮演的乐趣。

玩具推荐

1、彩色套柱

这算是蒙氏教具中的一种，需要用小手把珠子套在圆柱上。

珠子大小一致，颜色个数不同，设计的是数目和高度对应、珠子颜色和底部数字颜色对应。

宝宝从一开始乱放，到后来逐步能够纠错，把我故意放错的全部归位，这个过程可能历时一两个月，但是没有人给她任何教导，在她随便放的时候也从不干涉，她是自己发现了这里面的规律。但其实她对数目还不理解，靠的是别的线索完成的摆放。

这款可以锻炼精细动作，认识颜色，直观理解数字，纠错重摆过程还要进一步观察思考，前后玩了得有几个月时间，这玩具很棒了。

拓展玩法：珠子可以垒高高，可以滚着玩。

2、haba整理物品桌游

这个纸板做成，环境友好无异味。买时候还给了一本说明书。除了精细动作锻炼最主要功能是按照类别进行收纳。

既然是桌游，就可以不止一个人玩，那个立体小猫就是在进行双人或多人游戏时用到的。小猫放在谁面前由谁进行物品归位，每次归位一个，由旁观者判定对错给分。

一个人玩的时候可以对着底部形状一一对应放置卡片，也可以盖上盖子，往里塞卡片进行归类。根据孩子年龄理解能力来进行，不用要求一定要对。

比如按照物品类别进行收纳的能力宝宝还没有，中间层图上有个红色小汽车，就不知道蓝色汽车也要塞到这个格子里。但是一一从缝隙里投进去却早就驾轻就熟了。

3、宜家姆拉玩具捶击块

本来买这个只是有次在网购顺道买的，没指望宝宝多爱玩，但是看到淘宝也有好多打地鼠那种敲击的玩具，就想可能孩子还是有玩这个的需求就买了。

买回来的时候一岁半多了，还不会敲，只会让大人敲，力量也不够。现在拿着小锤子已经敲地很溜了，还能单手把这个东西翻转过来继续敲。

推荐理由：配色鲜艳，可认知颜色，质量好耐玩，锻炼上肢力量，锻炼手眼协调，学习使用锤子。

姆拉系列玩具都比较适合0-2岁宝宝，再推荐一款塑料彩色套杯，做工很好，底部有不同孔洞，外部有不同表面形状，可以玩水，可以套叠，可以垒高，使孩子对大小有直观理解的一款玩具。配合彩色绒球把套杯当容器做颜色分类也可以。

4、移动类小车

包括小汽车，拖拉玩具，各种发条玩具。可以少量购入，看孩子的兴趣再决定是否继续购买。

整体来说，宝宝对各种小车及可以拉着走的小玩具兴趣不大，往往玩很短一会儿就转移注意力了。比如下图这种拖拉玩具。据说在学步期，通过拉这些玩具移动给予的反馈可以提升走路的积极性。

其实孩子的行走是自然的一个发育阶段，能走路这件事情本身对他们来说就已经足够有吸引力了，他们会不断练习直到熟练掌握这项技能。很多人都知道刚会走的孩子不喜欢抱特别喜欢走，等真正会走了又要大人抱着不愿意走了，就是这个道理。

这种我买的挺早，宝宝还不到一岁就买过，很便宜，移动方式多种多样，对孩子来说很新奇（我也觉得挺好玩），她会不断观察，但是他们还难以理解其中的原理。挺有意思的，隔一段时间拿出几个就能看半天。比较推荐。

适合两岁女孩玩的玩具2

1、2岁以后是宝宝语言发展的加速期，这时宝宝已掌握较多的词汇，能说完整的句子，特别爱说话；喜欢看电视中的广告和动画片；颜色和图形的识别能力提高；大动作和精细动作趋向灵活和协调。

2、适合2岁宝宝的玩具有：形状分类器，玩的面团，粘贴物，彩色书，彩色笔，手指画用具，硬纸板书，乐器，儿童三轮车等。这个年龄段的宝宝，有很强的好奇心，对什么都感兴趣，也敢尝试着去弄，保护好他们很重要也很必要。

3、适合两岁宝宝的玩具可以分得更细的话，可以分成25-30个月和31-36个月：适合25-30个月宝宝的玩具有：形状分类器；拼图游戏；玩的面团；粘贴物；彩色书；彩色笔；手指画用具；硬纸板书；乐器；儿童三轮车。

4、适合31-36个月宝宝的玩具有： 画架，颜料，较复杂的书，如立体书；小篮球圈木凳配对游戏，磁性字母和数字图钉板，需要自己装配的玩具，简单的卡片游戏和大型拼图厨房设备玩具。

2岁女孩玩具推荐有哪些？

1、布娃娃 ，记住买那种眼睛鼻子是线头封的那种，免得纽扣给孩子吃下肚子，而且不要买毛绒玩具。

2、积木：这时的小儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。

面对积木，婴儿会开始运用两只手，使两块积木上碰发出响声；一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高；而且还可以用积木叠成多种不同的形状。

3、复合形状盒：这是用来训练小孩观察物品形状的玩具，通过这种玩具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过；了解生活各种不同的形状，而这18个月大小的婴幼儿较合适。

4、玩沙：所有的幼儿都爱玩沙、玩水。18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就是可以提供名种小工具，如小铲、小耙、小桶等让他们玩沙了，让孩子把沙堆砌成各种形状，充分发挥他们的创造能力。

5、娃娃：两岁的幼儿已经开始有个性表现了。这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。如果有了娃娃玩具，特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了，为妹妹洗脸、穿衣、喂食、赞扬或责备娃娃了。子、玩具车、拼图玩具、沙滩玩具等。

Jason Chan——国际家庭教育导师，青少年成长规划师。微信号：godfey

          这是我每天一篇文章的第63篇

宝宝的健康成长牵动着我们家每个大人的神经。昨晚我家15个月大的宝宝自己走到阳台过门槛时摔倒，耳朵碰到推拉门框，瞬间肿了起来，疼得他哇哇大哭，她姥姥、我太太很是痛心，责怪我没看好儿子。

知道才不会慌张。这个事情让我不得不去了解1-2岁的孩子在身体、感官及语言上的会有什么样的发展特点，好分享给家里人，让大家遇到问题更加的淡定。

12个月--15个月

这个阶段，我家宝宝比较好动，好奇心加强，总爱拉着大人的手去拿东西或指着他好奇的画面或物品让我们念给他听，听懂熟悉物品的名称，最开心的是听他说“爸爸”“妈妈”“要”“婆”等几个简单的字词。

在大动作和精细动作上，刚过1岁两个月就能独立行走，只不过走起来是踉踉跄跄的。而到了1岁3个月，也就是今天，能独立在平地直线行走平稳，还能拉着我们的手上楼梯，拉着玩具侧着倒退走，能自己坐下，蹲下和独自站立。

在精细动作上，会动手游戏，从瓶中倒小球，捏小球，3块积木叠放，简单的涂鸦。认知上，能用手指出身体三个以上的部位。

不过，这个时候害怕陌生的环境，到邻居家里开始拼命往我们怀里钻，对我们有很强的依赖感。

16个月--18个月

会跑，但不稳，常常会摔倒。喜欢扔球和抬腿踢球，能自己扶着楼梯上楼，会用双手端杯，会用勺取物，会模仿简单的动作，能从熟悉的一些物体中，找出其他物品，能画出简单的线条，要坚持自己独立做事，会用手势，表情表达自己的需要。

此时，语言理解能力有很大的提高，能有意识地说出10个以上语词。常以有一定意思的单词、句来表达自己的需求，并伴有手势。

在感官认知上，开始感受音乐，对歌曲和乐曲表现出听的神态，并随着音乐的节奏舞动身体。表现出对做家务的极大兴趣。愿意探索和接触新事物。记忆、注意等心理活动更加活跃。情绪变化丰富，在很短的时间内可表现为兴奋、生漆、悲伤等，受挫折时常常发脾气。

19个月--24个月

此时大动作发展迅速，孩子能踮起脚尖走几步；能连续跑3-4米，但还不太稳。开始学习原地的跳跃动作，通过一段时间的练习，能够双足同时离地跳起。喜欢玩球，能踢大球或将球抱起随意投掷。能平铺或垒高几块积木，开始尝试搭建简单的物体。

喜欢模仿周围生活中的有趣的动作和声音。开始尝试用勺子吃东西，而不是用手抓；用杯子喝水。会背1-2首儿歌，会说一些由3-5个字组成的句子并用简单的句子和成人会话。会翻书，从一次翻几页到用手捻书，也一次翻一页。

开始产生初步的自我意识，表现出羞愧、自豪的情绪。喜欢独自做一件事情，初步表现出逆反情绪；在失败时出现焦虑。

能单独与别的小朋友一起玩，并向同伴表示友好；初步知道轮流、等待等一些游戏规则。

能说出周围生活中常见东西的名称和用途。能按大小顺序摆放三个以内的套碗和套盒。

能理解简单的问题、指示，能按照成人的指令调整自己的行为。想象力初步萌芽，开始进行有想象成分的角色扮演游戏。

在大部分父母印象中，都认为婴儿还小并不懂事，更别提什么心理世界啦。其实不然，婴儿从出生开始，他们的心理活动就开始萌发了，而且发展得也很快。那么，婴儿心理发展的特点有哪些呢？下面就和小编一起来具体了解下吧。

婴儿心理发展的特点

1、发展的连续性和年龄的阶段性。婴儿心理发展过程按照一定的逻辑进行，不可中断，且该心理过程会呈现出不同年龄阶段的典型特点，这些特点和其他阶段不同，具有代表性。

2、心理发展年龄阶段的稳定性和可塑性。婴儿心理发展的每一个年龄阶段按照顺序发展，无法跳跃，每一阶段都有代表性的特点，这些特点不会轻易变化，相对稳定。然而时代在变化、社会在变化、个体发展成熟度在变化，造成了各阶段心理发展的速度也不一样，这也体现了心理发展的可塑性。

3、婴儿心理发展的基础性。婴儿心理发展时期是儿童成熟心理时期的基础阶段，发展速度快。婴儿从呀呀学语到简单词汇，从观望到认识再到理解，从理解到记忆、兴趣、情感。这个阶段是婴儿成长发育的重要阶段，为儿童成熟期的心理发展做铺垫。一旦这个阶段没有被重视，那么会影响到婴儿以后的心理和行为。

婴儿心理发展需注意的问题

1、断奶。断奶是每个婴儿成长过程中都要面对的大事，采取合适的办法是很重要的。不合适的断奶方式会给婴儿心理留下阴影，会造成婴儿厌食、哭闹、夜惊。专家建议，可以在断奶前几个月慢慢带着粥、饭等食物，给婴儿一个适应过程，切忌突然断奶。

2、控制训练要循序渐进。婴儿逐渐长大，大小便需要自我控制。这个过程需要慢慢训练，不能对婴儿过分训斥和埋怨，更不要打骂婴儿。对婴儿的训练不要过早，因为婴儿的脑子发育程度不同以及对自身的控制力也有差异，但是差不多两岁半开始训练比较合适。

3、不要吓唬婴儿。婴儿的心理很脆弱，家长不能吓唬婴儿，不管是出于何种目的。婴儿在经过吓唬之后心理会留下阴影，以后再触碰相同的物体或者听到相同的话都会产生恐惧心理，性格也会变成胆小怕事。

以上是小编关于婴儿心理发展的特点的一些简单介绍，宝妈们可以收藏起来哦。相信多少对您会有一些帮助。婴儿们在不同的阶段表现出来的心理特点都是不一样，宝爸宝妈们在生活中要认真观察注意宝宝的一些动向，确保宝宝的心理朝着健康的方向发展

　为了确保我们的努力取得实效，我们需要提前开始方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的班级活动方案8篇，希望能够帮助到大家。

班级活动方案 篇1

　春天，希望的季节；春天，是绿色的季节；春天，让人们忍不住想走出去感受一下自然的气息、自然的美丽。我们的孩子也不例外，他们迫不及待的想走进春天，走进大自然，探索春天的秘密。同时，为了在春游活动中能锻炼幼儿的身体，磨练幼儿吃苦耐劳的意志。经园务研究决定，我们组织幼儿春游，

　一、活动主题：《军营里的春色》。

　二、活动时间：因天气变化无常，故延缓春游时间，另通知。

　三、活动地点：八四团野战部队

　活动目标

　1、感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。

　2、增强幼儿在活动中的环保清洁意识。

　3、通过在远足以及体验中不仅能寻找到军营里春天的特点，同时锻炼增强体质，磨练吃苦耐劳的意志

　活动准备

　1、向家长说明本次活动的意图，配合我们做好以下准备工作（引导幼儿做好心理准备工作，指导幼儿做好物品准备工作：毛巾。

　2、幼儿准备：了解春游的安全注意事项、卫生习惯、礼貌用语。

　3、教师准备：设计相应的游戏，严格组织活动，拥有强烈的安全意识，随时清点人数，关注幼儿为活动

　活动过程

　（一）活动前

　7：30进餐

　8：00引导幼儿说说有关活动的问题，加强幼儿的安全意识和活动目的

　（1）我们的旅行包里应该带点什么东西？那些东西是我们必须要带的？那些东西不适合带？

　（2）应该遵守什么规则呢？春游时注意什么？（安全方面、文明行为方面），我们这次春游的目的是什么？到了地点后可以组织什么样的活动？

　8：20出发乘车路上，带领幼儿唱歌，念儿歌，做小游戏，以免幼儿过于喧哗。

　（二）活动中

　1、参观营房：有秩序，不喧哗，有礼貌地参观军营。

　2、远足 ：不追赶，不擅自离开队伍，有安全的队列意识，沿途观赏军营里的春色

　3、和解放军叔叔一起游戏：

　游戏一《春天的悄悄话》

　玩法：将幼儿分成四组，领头的第一人请解放军叔叔， 教师将要说的有关于春天的悄悄话分别告诉四队的第一人，然后四队同时将这句话从第一个开始，一个接一个地向后传，由最后一个小朋友将听到的话说给大家听。游戏进行一次后可请一名幼儿来主持传话内容的权利。

　游戏二《春天在欢乐的草坪上》

　玩法：请一个当捕捉者，在教师发出游戏开始的信号后，幼儿在青草坪上四周四散奔跑，捕捉者去追，在快要被追到时，幼儿需迅速说出带春字的一句简短的话，如：“春天的草坪”“我们春游咯”等，捉赶的幼儿就不能捉他了，而继续追别人，如半日追到或没有说出带春的一句话就要暂时停玩一次游戏，已说过的站住不许动，等其他幼儿跑来“救他”（拍他一下）后就可继续跑了。

　注意事项：关注幼儿活动中的情况，随时为幼儿增减衣物，隔好毛巾。

　（三）活动后

　1．清点幼儿人数

　2．返园

　3．午餐

　4．家长接幼儿离园

　军幼儿大一班

班级活动方案 篇2

　1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

　2、通过活动，使学生知道老师为了他们今天的成长付出了多少辛劳，从而将对老师的尊敬由意识形态落实到日常学习生活中。

　活动过程：

　甲：九月，金色的季节;

　乙：九月，温馨的季节;

　甲：九月，鲜花盛开的季节;

　乙：九月，天真烂漫的季节。

　合：迎着九月的和风，我们迎来了第23个教师节。

　甲：老师，您是一支蜡烛，燃烧自己只为照亮别人;

　乙：老师，您是一只春蚕，身死丝尽，只为把温暖留给人间。

　甲：亲爱的老师，您辛苦了!

　乙：您的付出，您的辛苦，我们看得见。

　甲：看!鲜艳的红领巾红似火啊!飘荡在祖国的每一个角落。

　乙：960万平方公里的土地上，每一条红领巾都是一个跳动的音符，

　合：让我们唱吧!让我们跳吧!庆祝伟大的9月10日，庆祝光荣的9月10日。

　甲：听!那是一首多么美妙的歌。

　乙：那是一首献给全天下老师的歌。

　甲：记住吧!9月10日。

　乙：记住吧!九月，那首献给老师的歌。

　合：x(x)班庆祝教师节班会现在开始。

　甲：首先，让我们为老师唱一支歌，来表达我们对老师的热爱。

　(学生歌伴舞《每当我走过老师的窗前》)

　乙：我们的成长离不开老师的辛勤教育，怎能忘了您呢亲爱的老师。请第()小队表演诗朗诵《忘不了您，老师》。

　(学生表演诗朗诵)

　甲：老师像母亲，老师像蜡烛，老师的教导我们永远牢记。请第()小队表演诗朗诵《献给老师的歌》。

　(学生表演诗朗诵)

　乙：老师用辛勤的汗水，哺育了刚破土的嫩苗;老师用春风般的关怀，温暖了我们的心灵。请第()小队表演诗朗诵《老师，您辛苦了》

　(学生表演诗朗诵)

　甲：老师是智慧的灯，传扬着世代不息的文明，传承着中华美德。请第()小队表演诗朗诵《园丁之歌》

　乙：同学们，你有什么心里话对冯老师说呢

　(学生代表向班主任老师说心里话。)

　甲：现在，冯老师就是我们的中队辅导员，下面请冯老师给我们讲话。掌声欢迎。

　(辅导员老师讲话)

　合：同学们，让我们记住9月，让我们记住9月10日，让我们记住辛勤的园丁——老师。二(2)班庆祝教师节主题班会到此结束。

班级活动方案 篇3

　 一、指导思想：

　切实组织活动，通过有效的少先队活动，从小培养学生爱学习，爱科学的良好品德，提高他们的动手能力，培养他们勤于实践的学习欲望和学习精神。

　 二、活动设想：

　1、自主组队，发展兴趣

　由兴趣相同的学生自由组队，制定计划，自主开展活动。

　2、形式多样，开展活动

　组织形式多样的实践活动，定期展示兴趣活动成果，激励学生不断进步。

　3、通过活动，激发热情

　组织学生开展、参加各种有意义的活动，激发学生勤动脑的欲望。

　4、通过活动，增强信心

　学生通过活动，总结经验教训，让学生明白只要勤于实践就能有所收获。

　5、活动口号：我是智多星，体验乐无穷。

　 三、活动计划

　二月份：

　通过学生的讨论，创建特色中队方案谈论会，明确活动内容和要求，按兴趣相同的学生自由组队，并每一小队命名。

　三月份：

　实践活动：《我也为家出份力》————巧手装扮我们的家

　每个学生是教室的主人，让他们为设计布置教室出谋划策，给自己营造一个安静的学习小天地。培养学生的动手能力和保洁意识。培养学生的主人翁意识。

　主题活动：《和你一起分享这个故事》————讲故事，说感想活动

　课下收集曾让自己感动或能给自己启发的故事，也可以是学生之间的礼仪故事。

　四月份：

　实践活动：《我眼中的世界是……》————创意画展示

　让孩子们学会观察生活，学会发现生活中的美好、善良，用手中的笔来感受生活、感谢生活。

　主题活动：《我体验，我精彩》————阅读朗诵比赛

　让学生去读书，开动脑子识记自己喜欢的名段名篇，并将其与同学们分享。

　五月份：

　主题活动：《才艺大比拼》————能力展示、评比

　学生以画画，书法、歌舞等形式向同学们展示自己的特长。并进行评比。

　实践活动：《我的小巧手》————手工制作比赛

　学生用手中各种材料，如笔、布料，橘皮，树叶等来画自己所感兴趣的东西，并给自己的作品加上一个题目。选出好的作品在班级中展览。

　六月份：

　主题活动：《知识大比拼》————历史、科学、地理等知识竞赛

　多看书、多积累、开拓自己的眼界，也是我们中队的主旨，通过本次比赛活动，鼓励学生们养成多读书、读好书的好习惯，成为知识渊博的人。

　一篇原创教育教学资料，几番辛苦凝聚教师心血。

班级活动方案 篇4

　 一、活动目的：

　1 为了丰富孩子的校园文化体育生活，积极开展阳光体育活动，保证学生每天一小时的体育活动，培养学生天天跑的兴趣和习惯，提高学生的奔跑能力，增强学生体质。

　2培养每一个孩子健康、参与、竞争、快乐的情绪，并有积极参与体育活动的行动。

　3人人参与，班班行动。

　 二、活动口号：

　“我会跑，跑得快，爱集体”，跑出健康，跑出友谊，跑出快乐

　 三、活动时间： 11月18日中午12:30准时开始

　 四、活动地点安排： 分两个场地同时进行，两个场地安排在前院彩色跑道和后院环形跑道，前院场地一、二年级依次进行比赛；后院场地三、

　四、五、六年级进行比赛。

　 五、参赛对象及步骤 ：

　1 比赛距离安排：一、二年级进行30米迎面接力跑，三至六年级进行100米环形接力跑。

　2 参加班级和人数：各个参赛班级，每班男女各8人，共16人，请在最后一名运动员手臂上绑一块红领巾。

　3比赛方式:分为男女分组接力赛的形式，男女组分设奖项。

　3奖项设置：各年级根据比赛成绩只取第一名，奖励班费20元；各年级设优秀组织奖一名，奖励班费10元。

　4 比赛说明：比赛分为高（五六年级）、中（三四年级）、低（一二年纪）三个段进行，由相应年纪任课教师协助年级组长组织比赛，比赛过程中班主任老师须跟随班级协助比赛。

班级活动方案 篇5

　 系列活动一：

　“快乐成长”才艺比赛 （1223—1226 12月29 上午）

　 系列活动二：

　亲子活动“亲子新年会”（ 1230 上午）

　 具体内容：

　 系列活动一：“快乐成长”才艺比赛

　活动时间：xx年12月23——xx年12月26日,12月29日 10:00-10:40

　活动简介：各园区可根据小班级部班级数进行调整，建议每项内容幼儿都能参与，以跨班参赛的形式进行，每班教师各承办一项比赛，并负责比赛的组织和准备。

　 活动内容：

　活动一：开杯乐（科学）

　准备：套盒玩具三套，桌子两张，座位安排成马蹄形。贴纸奖品若干。

　规则：2或3人一组同时参赛，根据套盒玩具，会把玩具从大到小垒高，完成者即有贴纸奖励，若又对又快，则得贴纸两张。

　活动二：说说乐（语言）

　准备：提前告知家长配合，帮助孩子准备一首短小的儿歌，较熟练地诵读。

　规则：幼儿依次展示，根据幼儿展示情况综合评定，分别得1—3个贴纸。

　活动三：涂涂乐（美术）

　准备：圣诞树画纸、用彩色手工纸剪好的彩球纸片若干、贴纸奖品若干。

　规则：幼儿对圣诞树进行涂色，并能将彩球粘贴在圣诞树上。老师在每张作业单上以贴纸多少给予初步评价（1—3张贴纸）。

　活动四：闯关乐（健康）

　准备：布置场地（彩虹隧道、体操垫、彩圈若干）

　规则：设置钻彩虹隧道、爬体操垫、跳彩圈三个连续“闯关”小游戏的情境，引导幼儿完成三个游戏项目。视幼儿参与的积极性和完成情况给予小贴纸鼓励和奖励。

　活动五：叠叠乐（生活）

　准备：枕巾大小的毛巾5条，桌子2-3张。

　规则：5人一组同时进行，在规定时间内对折毛巾2—3次，做到较平整。

　 系列活动二：亲子活动“亲子新年会”

　 活动时间：

　12月30日上午 8：30-11:00

　 活动准备：

　1饺子皮、饺子馅、一次性餐布（以班级为单位配备）。

　2能容纳小班级部家长及幼儿活动的场地、游戏物品及舞台。

　3家长邀请涵、主持人、音响等。

　 活动内容：

　活动一：亲子包水饺

　以班级为单位，每位幼儿邀请一位家长来园参与活动，与家长一起包水饺庆祝新年，感受新年的到来。

　活动二：亲子新年会

　幼儿表演类：以班级为单位的幼儿集体表演（可以表演本学期幼儿学过的儿歌、歌曲等）。

　2亲子游戏类：

　以级部为单位，每班根据游戏人数要求派出家长幼儿代表进行游戏。

　（1）包饺子（亲子互动）

　规则：集体进行，家长将孩子抱在怀中，两眼微笑对孩子：“揉揉面，剁剁馅，擀擀皮儿，包一包，放在锅里煮一煮，啊呜一口就吃掉。（可反复两次）

　（2）围围接力赛

　准备：帽子、围巾、手套5-10套。

　规则：5-10个家庭一组同时进行，幼儿再起点处戴好自己的帽子、围巾、手套，然后快速跑到对面的家长处，帮家长围好围巾（要求围巾要绕一圈），速度最快者获胜。

　（3）喂娃娃

　准备：勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套、芸豆若干。

　规则：5-10个家庭一组同时进行，家长抱着孩子在起点处将碗里的豆子舀起，家长抱着孩子跑到对面，孩子将勺子里的豆子倒在终点处的碗里，在规定时间内，终点处碗里豆子最多的家庭获胜。

　（4）占圈

　准备：20个圈、音乐

　规则：21名家长手抱自己的孩子围着圆圈走，当音乐停止时家长抱着孩子站到圈中，没有占到圈的家庭离开，然后依次减少圈，最后占到圈的家庭为胜利者。

　（5）抓尾巴

　准备：尾巴10条、音乐

　规则：10名家长手抱自己的孩子走，当音乐停止时，能保护好自己尾巴的家长为胜利者。

　（6） 叠报纸

　准备：报纸20张、音乐

　规则：音乐响起时家长和幼儿站在报纸上根据主持人的要求模仿相应动物的动作，音乐停止时，家长和幼儿一起将报纸对折后再次站到报纸上，反复操作数次，最后看哪一个家庭能在报纸上坚持的时间最长。

　3亲子祝福类：

　（1）打扮自己。提供彩带、毛根、纱巾等，也可提前请幼儿带来各式帽子或打扮的道具。

　（2）欢乐舞。家长幼儿集体跳欢乐舞。

　（3）印唇印。为每个孩子准备一张爱心彩纸，请妈妈为孩子涂上口红，并帮助幼儿将唇印印在爱心上，张贴在祝福墙上。

班级活动方案 篇6

　在梦幻般的深秋的季节里，大地裹上了绚丽多姿的`色彩，班级外出活动方案。我们告别城市的喧嚣，带着对生活的热诚，来到静谧的东坡岭，在缅怀先贤苏东坡诞辰968周年的同时，也渴求追逐属于我们的金色年华。

　二、时间、地点、参加对象

　1、时间：20xx年11月12号 （周六）

　2、地点：麻章东坡岭

　3、参加对象：全体同学

　三 活动节目 ：

　1、班歌大合唱

　2、寻宝活动

　3、走迷宫

　4、知识竞赛（有关文人苏东坡）

　5、烧烤野炊

　6、篮球比赛

　7、才艺表演

　四、活动流程：

　1、7:30在湛教门口集中，检查人数及必需物品；（负责寻宝活动的工作人员须提前抵达目的地做准备工作）

　2、7：45准时出发，预计8：30到达目的地；旅途中组织者将向同学们说明注意事项，解释行程；

　3、8：30-9：30 全体人员在目的地集中，合唱班歌，然后自由组合，分成若干个小组，让每组的组员之间交流3分钟。然后就开始“猜猜他（她）是谁”的游戏。猜对50%的小组可以开始玩寻宝活动；

　4、9：30-10：30 寻宝活动若干名工作人员在不同的地点设关卡，每个小组必须按照在活动前所发的小地图写的顺序去闯关，最先闯关成功的小组有奖品；

　5、10：30-11：00寻宝活动之后继续进行的是走迷宫比赛，有意参加比赛的一组同学从迷宫的两个入口进入迷宫，先从另外一个入口出来的选手胜出，将获得精美礼品一份；

　6：11：00-11：30进行知识竞赛问答，主要内容是围绕我国宋代伟大文人苏东坡进行问答，以此纪念苏东坡诞辰968周，缅怀先贤和伟人,增强同学对祖国辉煌的古代文学的自豪感，激发同学对本专业的兴趣；

　7、11：30-14：30 各小组进行活动，如烧烤，野炊，钓鱼等；

　8、14：30-15：30 篮球比赛；

　①、男女混合篮球比赛，分若干队比赛

　②、自由组合小组比赛

　9、15：30-16：30 才艺表演：各宿舍表演一个或多个节目；然后宿舍之间进行拉歌；然后玩游戏如：抢凳子，天才倒装句等；

　10、16：30-18：00 自由活动，如打排球、篮球、钓鱼、打羽毛球等；

　11、18：00-18：10 在大本营集中，检查人数及物品,然后返校，规划方案《班级外出活动方案》。

　五、附录：

　注意事项：①必须准时上车，逾时不等人；

　②必须听从指挥。因为东坡岭度假村面积比较大，且荔枝林比较茂密，容易迷路，切不可私自离开大本营；

　③安全第一，注意人身与财产安全,贵重物品自己保管好；

　④班干部要切实体现出干部素质，做好组织策划工作及后勤工作；

　⑤本次活动原则上要求全体同学参加；

　⑥本次活动是由班委策划，如有不足的地方，请大家提供意见；

　⑦本次活动费用20元/人，用于车费、购买活动所需的材料等。

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　班级：大二班 时间：20xx年11月6日

　教师：邢瑶 孙淑艳

　地点：哈尔滨科技馆

　目标：

　1、在参观活动中，鼓励幼儿大胆发现问题并能用语言进行表述。

　2、萌发幼儿对科技产品的好奇心。

　3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动过程：

　（一）准备活动：

　1、 幼儿自备午餐

　2、 幼儿统一穿班服

　3、 安全知识教育：

　上、下车的安全；乘车的安全；参观的过程安全；

　（二）参观活动：

　幼儿有秩序的参观――发现问题

　（三）结束活动：

　谈话活动：参观活动见闻

班级活动方案 篇7

　 一、指导思想：

　以《学校安全工作条例》为指针，认真落实各项安全措施，教育学生遵守各项安全常识，培养引导学生具备一定的自护能力，让活动既突出意义，又安全愉快。

　二、活动目的：

　让学生亲近自然，开拓视野，感受大自然的美好。在活动中学习与人交往的常识和技巧，积累感知。培养团队意识，合作精神，开展丰富多彩的综合实践活动。根据我校学生秋游安全事故防范措施，制定我班的具体措施如下：

　1、活动时间：20xx年10月26日（星期五）

　2、活动地点：大龙潭公园

　3、活动人员：20xx（7）班全体学生

　4、活动内容：

　1、大集体活动：接力跑

　2、小组竞赛：猜谜语，知识大比拼

　3、特色活动：“把我最灿烂的笑留在这一刻”—笑容评比活动

　4、分小组聚餐。

　三、安全注意事项：

　1、做好秋游活动学生安全防范工作，确保秋游期间学生的安全，坚持安全第一，预防为主的方针，切实加强防范措施，消除事故隐患。

　2、勤于巡视、及时检查，掌握安全信息，发现问题及时处理。

　3、出发和返回时，准确清点全班学生的人数。

　4、对学生进行安全及文明礼貌的教育：

　（1）一切行动听指挥。

　（2）活动以小组为单位，在老师指定的范围内活动，池塘边、山地等不能靠近。

　（3）一切行动听从指挥，离开队伍必须做到向组长和老师报告，得到允许，才能离开。

　（4）如有突发事故，及时向老师报告，等待处理。

　（5）做文明游客。活动结束时将垃圾全部袋装化，返回时统一扔进垃圾箱。

　（6）带好教师通讯录及学生家长通讯录，以便及时联系。

　（7）如有学生负轻伤如受伤、磨破等，以红药水、紫药水、创口贴、红花油等或涂或贴。

　四、活动小结：

　1、表扬好人好事。

　2、评比“环保小卫士”，颁发小奖章

班级活动方案 篇8

　一、指导思想

　学生在校学习生活较枯燥乏味，德智体美全面发展未得到充分体现。为了丰富校园生活，以学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境，使学生身心得以健康全面发展。我决定在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生更好地发展。

　二、目的和意义

　此次举办的兴趣小组活动是学校课堂教学以外的拓展性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质德育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，起到了既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间的作用。组织丰富多彩的艺术、体育活动，符合绝大多数学生、家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，更加有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展 三课外活动内容

　根据北师大成都实验中学校特色建设情况，同时仍得结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：

　1以美术、硬笔书法、毛笔书法、舞蹈队、合唱队、乒乓球、象棋、科技制作、礼仪队(含小主持人)等组成校级兴趣活动小组。

　要求：兴趣小组活动，根据学生兴趣爱好及特长组队训练，做到有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，有《兴趣小组活动计划》及时做好《兴趣小组活动记录》，有活动，学期末有《兴趣小组总结》

　2未参加兴趣小组的学生以班级为单位开展阅读和练习写字，看课外书。

　四、课外活动兴趣小组的组织

　1学校成立课外活动领导小组，兴趣小组的指导教师是兴趣小组的第一责任人，班级阅读和写字指导教师为班级当堂课第一责任人按照学校统一部署和要求负责活动的组织、实施。

　2活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员)，辅导教师做好活动小组学生的管理工作。

　3学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将活动时间移作它用。

　五、注意事项及其他

　1、课外活动期间，各小组组长要记录好学生缺勤情况。

　2、小组长发现缺勤情况马上询问班主任并查找，否则出现意外学生自己承担责任。

　3、各活动小组教师提前到位，不准提前下课，否则出现意外，由各小组指导教师承担责任。

　5、课外活动期间，不得出现无故缺指导教师情况，更不允许在没有教师指导的情况下活动。对于无故缺勤情况，学校将定期通报。

　6、在一学期课外活动中表现突出者，期末量化适当加分，凡通过学校课外活动领导小组考核达到合格以上者，辅导教师每人200元辅导费，获得优秀的辅导教师每人400元。

　7、辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。

嗅觉筒、棕色梯、彩色圆柱体、几何体支柱、三项式、二项式、构成三角形、粉红塔、几何图形嵌板橱

一、                      嗅觉筒

直接目的：

培养辨别各种气味的能力．

间接目的：

1了解生活当中存在的各种气味．

2体会气味与味觉之间的关链性。

操作使用：

内容物由老师事先准备（固体或液体），例如：玫瑰、陈皮、紫苏、韭菜、薄荷、圆葱、香菜、大蒜、花椒、大料、榴莲、香水、醋等气味较浓的物品。

两组嗅觉筒里所装的内容物是对应的 。

教师可事先向家长了解孩子对某种气味是否过 敏，避免意外的发生。内容物也可根据当地的条件（季节、地理环境等）加以替换。嗅觉筒的数目应根据孩子的辨别能力酌情掌握。

1请幼儿准备好地毯。

2引导幼儿至教具柜前，向幼儿介绍教具的名称：“今天我们一起来认识嗅觉筒。”

3拿来嗅觉筒，轻轻地放在毯上。

4教师坐在幼儿右侧。

配对练习——依气味配对

1教师先拿出红色标记组中的一瓶嗅觉筒，一手拿筒，另一手轻轻扇动。

2请幼儿也闻闻看。

3闻好后马上盖好盖子，记住气味，放到左边。

4“你能不能从那一组中找出和这个气味一样的嗅觉筒呢？能找到的话，就把它们放在一起”。将幼儿选出的嗅觉筒和原先的嗅觉筒放在一起。

5依此方法，将其他嗅觉筒的气味进行配对。

6名称练习（以装有玫瑰的嗅觉筒为例）：

“闻闻看，这是玫瑰的气味。”

“把装有玫瑰的瓶子递给老师。”

“这个瓶里装的是什么？”

7依幼儿兴趣，可反复进行，练习时可选择采用戴眼罩练习和伴随记忆的练习（参看“音筒”）。

8工作结束之后，收拾教具，放回原处。

二、                      棕色梯

教育目的：

1 通过视觉辨别，感知长方体在高和宽上的差异，培养辨别粗细(高低、厚薄、宽窄)的视觉能力。

2 发展用视觉及肌肉感觉别人二度空间差异的能力。

操作方法：

1 介绍工作名称，取工作毯、工作卡、用具。

2 教师展示工作：

(1) 从细到粗取棕色梯，散放在工作毯上。

(2) 教师从粗到细排列，用手触摸棕色梯的面。

(3) 用最细的一根做比对。

(4) 小铃铛的游戏：把铃铛放在最粗的地方，松手让铃铛滚下来。

3 请幼儿尝试操作。

4 工作结束，从哪拿得送回哪去。

注意事项：

1 当幼儿自由搭建时，注意不要搭得太高。

2 从最窄的开始取，从最粗的开始放回，一次只能拿一个。

三、                  彩色圆柱体

工作名称：彩色圆柱体（一）

彩色圆柱体---红色组

活动目的：

1、直接目的：培养幼儿视觉上对大小、粗细识别概念的再认识。

2、间接目的：手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，敏锐的观察及注意力。

活动准备：

1、红色盒一个，（盒里有10个大小不同，颜色与盒盖相同的圆柱），粗细字卡各一张。

2、工作毯一块。

3、已有插座圆柱体的经验。

活动过程：

1、幼儿听音乐走蒙氏线，进行线上游戏。

2、请一幼儿取来工作毯并铺好。

3、老师向幼儿介绍教具，并告诉幼儿拿教具的方法。

4、请一个幼儿上前取教具，放在工作毯上。

5、老师问小朋友：“这个盒盖是什么颜色”打开盖子再问幼儿：“这里面的圆柱体是什么颜色？他们的颜色是一样的吗？”

6、老师将10个大小不一的圆柱一一取出，不按顺序放置，盖上盒盖后将盒子放在毯子的右上角．

7、老师对一幼儿说：“请你拿出最大的圆柱体放在这里；请你再拿出最小的圆柱体放在这里。”

8、“这是最大的，我们还可以说这是最粗的；这是最小的，我们也可以说这是最细的。” 说完将字卡与其对应，进行三段式教学。

9、老师询问：“谁来试试把这些圆柱按从粗到细水平排列？”

10、老师：“还可以怎样排列呢？谁来试试看？”（让小朋友试试像粉红塔似的垂直垒高，再让他们试试没有遇过的一些排列方式。）

11、等全部排好后，问小朋友:_“还要不要试试看”

12、将圆柱一个个慢慢地整理好放回木盒中，放回原处．

四、                  几何体支柱

工作名称：几何体支柱 – 按两种特征分类材

料准备：几何体支柱

直接目的：1．在活动中体验根据不同标准对物体进行分类 2 尝试同时按两种特征

间接目的：1 提高有序整理物品的能力 2 养成有序整理的好习惯

工作步骤：

1 取，散放。

2 选取出红色圆柱体置于工作毯左侧，再取出蓝色长方体，将其与左侧红色圆柱体对对 对比，另取一行置于最左侧放好，如此类推，将它们按颜色分成三排分别放好。 

3 指着一排红色圆柱体，指导用语“③”，指着一排蓝色长方体，指导用语“④”，指着一  指着一排**的棱形体，指导用语“⑤”。

4指着所有几何体支柱，指导用语“⑥”

5 将红色由高到矮，从上到下排列好，然后将蓝色长方体一一与左侧红色圆柱体进入    进行高矮配对。   

6 重复步骤3

7 指着第一排，指导用语“⑦”，指着第二排，指导用语“⑦”，指着第三排，指导言学  用语“⑦”

8 将最高的一排，从左至右依次放入底座当中，其它的同样。

9 结束语，收工作。   

五、            三项式     

活动名称:蒙氏感官— 三项式

教育目的:培养数学思考能力。

操作方法:1、引导小朋友，介绍教具架上三项式的小立方箱子。

2、准备桌子，把教具慢慢地端到桌子上。

3、老师坐在小朋友右侧。

4、老师拿起箱盖，盖子表面向上，放在木箱旁边。指示小朋友从上

面往下看，箱中立体的表面和盖子上的摸样式相同的。 、打开箱子两侧面，指出看到的侧面图形和箱盖左右旋转90度后的模样相同。

6、将立体一个一个取出。按上层、中层、下层分开放置。

7、将立体放回箱里，现放下层的立体，箱子角落先放进红色立方体，然后依次放红黑色长方体

放进去时立方体侧面的颜色 应与箱盖图形摸样的一边相同。 、上层依相同方法叠在下层下面。 、放完后，再与箱盖的图形摸样比较，以确定放得是否正确。每一个立体同方向相接的面，其颜色、大小均须相等。

10、小朋友练习。后在把教具放回原位。

六、              二项式

活动名称：二项式

活动目标：

1、培养辨别大小、颜色、形状的视觉能力；

2、学习立体的组合分解概念；

3、学习部分和整体的概念；

4、发展潜在的数学思考能力以及为学习代数（a+b）的立方做准备；

活动过程：

依盖子的图形提示操作 造立方体

1、把盒子放置于桌子上，红色在左上角，蓝色在右下角；

2、把盖子打开盒子的两壁放下并把盖子红色角向上放在盒子打开的两壁中间；

3、参照盖子用三指抓的方法把盒子中的每块积木先对应摆放在盖子上，摆放时要对应着边用手指着边说对应颜色的名称，再将整层积木摆放在工作毯上。第一层在右边，第二层在左边。

4、放好后把手放在每层的上面感觉它们的高矮不同，颜色相同，形状相同。

5、将第一层和第二层分别叠放在盒盖上，搭建成一个立方体。

6、参照盖子把第二层放进盒子中，注意从红色的开始。

7、把第一层按同样方法放进盒子。

（操作时，注意取放顺序 取出时从最外侧的积木开始，放回时从最左上方的红色面积积木开始摆放。）

七、            构成三角形

活动目标:

1、感知各种三角形的外形特征，尝试找出形状完全相同的三角形。

2、在活动中提高观察能力。

3、对图形感兴趣，喜欢辨认生活中的图形。

活动过程:

1、预备活动。

师幼互相问候。

走线，线上游戏:走三角形。幼儿在三角形线上一边念儿歌《三角形》一边做相应的动作。

2、集体活动。

感知三角形的构成。给幼儿分别提供三种材料;三条长短不一的贴纸条、三条长短相同的贴纸条、其中两条长短相同，一条与其他两条长短不同的贴纸条。让幼儿操作，将三条纸摆成一个三角形，可以怎样摆,摆好后撕开粘在白纸上感知各种各样的三角形。

教师出示“构成三角形”;依次拿出白色的、绿色的、**的、红色的、三角形。请幼儿仔细观察这些图形的形状。

幼儿拿出学具“构成三角形”自己操作，摸一摸三角形的角和边。引导幼儿在操作中感知三角形有三个角，三条边。

师幼共同小结:虽然这些图形的颜色和样子不同，但它们都是三角形。

找相同的三角形。

请幼儿找一找哪两个是形状安全相同的三角形。如:两个绿色的直角三角形;两个**的钝角三角形;四个红色和一个白色的等边三角形。教师不必将这些名称告诉幼儿，只要幼儿能找出来就行了。

3、分组活动。

4、交流小结，收拾学具。

教师小结:三角形有三个角和三条边。

活动结束后，引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。

八、            粉红塔

教育目的:

直接目的:通过视觉辨别物体之大小的能力

间接目的:培养逻辑思考的能力

操作过程:

开始部分 今天老师给小朋友带来一项粉红塔的工作。

教学部分

1、从教具柜中取出粉红塔散放在工作毯上，从最小的一块开始取。

2、划定范围，从这些粉红塔中选出一个最大的。

3、左手托起粉红塔，右手整个手掌触摸粉红塔，上、后、前、左、右、下

4、触摸完粉红塔放在工作毯上，继续选中其余最大的一块触摸。

5、触摸完把它放在第一块的上面，左上角对齐。

6、右手触摸积高后塔的正面和侧面。

7、依次把其余粉红塔做完

8、最后用最小的一块粉红塔做错误控制，从上到下滑落。

9、把粉红塔一一放在工作毯上，从最大的开始送回去。

结束部分: 我的工作做好了，感兴趣的小朋友可以尝试一下。

九、            几何图形嵌板橱

活动名称： 几何图形嵌板橱

教具准备：

几何图形嵌板图

教学目标：

1 通过视觉和触觉的共同作用，帮助学生认识四边形（平行四边形、等腰梯形、不等边梯形）及曲线圆形（卵形、椭圆形、花边型、曲线三角形）

2 培养学生对几何图形从具体到抽象的认识。

3 加强注意力及观察力的训练。

教学过程

一、 训练坐姿

请所有小朋友们做好，抬头挺胸、目视老师，双腿并拢，小手放在膝盖上。

二、 导入

几何图形橱柜一共有六层，我们一共学习了四层，今天我们继续学习剩下的两层。

三、 新授

1 请两个小朋友取来工作毯并铺好。将第五层的抽屉拉出一点，双手抓住抽屉的两端，轻轻地放在工作毯上。

2 示范嵌板的拿法：右手3只手指（拇指、食指、中指）抓住圆柄，轻轻拿起嵌板中的一个四边形，然后放回。

3 然后用左手的3只手指，拿起四边形、曲线圆形翻转180°。用右手食指，中指顺图形轻轻抚摸，动作要缓慢，左手不动，右手不要离开图形的边，通过触觉帮助学生形成对图形的记忆。

4 操作的同时带领学生学会用“这是……”说一个完整的句子。

5 用右手食指、中指顺着镂空的框轻轻地抚摸一圈。

6 把左手中的图形放入相应的框内。

7 请小朋友们分别上来练习，其他小朋友们认真观察并指出操作不正确的地方。

8 活动结束后请学生将操作抽屉放回橱柜的原来位置，工作毯放回原来的地方。