幼儿园大班教案

作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、发挥自己的创意尝试制作不倒翁，并运用各种材料进行装饰。

2、体验制作、装饰活动的乐趣。

3、过幼儿自身的活动，感知“不倒玩具”的秘密，发现这些不倒玩具的底部都是半球体的。

4、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。使幼儿认识到将不倒玩具中装入物体后，不倒玩具上轻下重就可以站住，但是一扳就倒，需要将重的物体固定在半球体的底部中央才能做成不倒玩具。

5、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。

6、感受作品的美感。

活动准备：

⒈空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品若干、剪刀。

⒉ppt课件。

教学重难点：

引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具怎么扳也扳不倒。

在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。

活动过程：

一、欣赏课件，激发对不倒翁的兴趣。

1、师：你们玩过不倒翁吗？它是怎样的？我们一起来学一学不倒翁的样子吧！

2、幼儿模仿不倒翁摇摆。

3、师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例，激发幼儿自己制作不倒翁的兴趣。

师：你喜欢哪个不倒翁，为什么？

二、讨论制作不倒翁的方法。

1、提问：谁知道不倒翁为什么会不倒？怎样做能让它不倒呢？

2、个别幼儿尝试，集体讨论成功或失败的原因，总结正确的制作方法。

3、小结：尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥，并轻轻地把它固定，不倒就说明你成功了。

三、发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进行装饰。

1、请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多逐渐在鸡蛋壳里添加橡皮泥，使鸡蛋变得不倒。

2、引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁。（在每组上准备一些不同材料的装饰物，幼儿可自己选择进行装饰）教师可适当协助幼儿完成。

四、作品展示与交流。

1、讨论创作过程中有无遇到困难，如果有，请幼儿说说是如何克服的。

2、幼儿展示作品时说说自己特色的地方。

师：你的不倒翁跟别人有什么不一样，有什么特色？

3、引导幼儿陈列作品，大家观摩作品，并给予鼓励。

师：你觉得谁的不倒翁最特别，为什么？

五、完成制作

小朋友一起玩一玩，体验乐趣成就感。

六、结束部分：

把幼儿制作好的蛋壳不倒翁展示出来，共同欣赏。

老师：“大家都把准备丢掉的蛋壳制作成这么漂亮好玩的玩具，其实生活中有很多废品，稍为改变一下，就可以重新利用起来，只要细心观察、留意；生活处处可以变废为宝”。

活动反思

本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。活动中，孩子们学会了提出问题，探索问题并尝试着解决问题，这样孩子们所获得的经验都是在自己的探索中得到的，在大脑中的印象自然也就比单由教师传授的更加深刻。授人与鱼，不如授人与渔。

本次活动既有科学的探索，又有动手制作的环节，这比较符合幼儿的兴趣特点，是一种孩子们很喜欢的活动形式，因此进行得比较成功，然而在活动中我仍然发现了一些问题，如活动准备的材料不够多，一些能力强的幼儿还想到了很多创新的方法，可是却在材料上受到了限制。所以我没有给孩子们更好的发挥空间。在以后的科学活动中我应该多准备一些材料，供幼儿更好地进行操作。

通过这次活动，再次验证了那句古话：说起来容易，做起来难！

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1、初步了解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系。了解一年有12个月，一个月有30（31、28）天，一年共365天。

2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具，学习查看他们的方法。

3、培养观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

活动准备：

1、字卡（年、月、日）各一份、外型不一的房子12间，分别是一月到十二月，年历、台历、挂历各一份。

2、小字卡（年月日）和数字卡片（12、28、30、31、365）铅笔、人手一份。

活动重点：

运用不同的数数法探究，一年有12个月，一个月有30（28、31）天，一年有365天。

活动难点：

大小月分别是哪几个月？特别小的又是哪个月？

活动过程：

开场语：小朋友们，今天老师要带你们到一位朋友家去做客。你们想知道是谁吗？老师告诉你们，是要去年妈妈家里做客。

一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子”，引起幼儿兴趣。

1、出示年妈妈，让小朋友认识年妈妈。

2、请幼儿观察年妈妈的房子，说一说你发现了什么？

3、哪几座房子大哪几座房子小？最小的是哪一座？

4、年妈妈为什么盖这么多的房子呢？下面讲述故事。

二、讲述故事《年妈妈和他的娃娃们》，帮助幼儿理解年、月、日的概念。

1、年妈妈的孩子叫什么名字？她有多少个日娃娃？

2、年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字？

3、大月的房子有哪几座？为什么大月的房子比较大？（大月的房子里住着31个日娃娃）

4、小月的房子有哪几座？为什么小月的房子比较小？（小月的房子里住着30个日娃娃）

5、最小的房子叫什么名字？为什么它最小呢？（二月的房子里住着28个日娃娃）

6、教师 小结：年妈妈有365个日娃娃，她为他们盖了十二座房子，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是大月，他们的房子里住着31个日娃娃，四月、六月、九月、十一月是小月，他们里面住着30个日娃娃，二月最小，他的房子里住着28个日娃娃。

三、游戏活动

请幼儿上台扮演月房子，说说你是几月，你的房子里有多少个日娃娃，就是多少天。

四、出示各种各样的日历、台历和挂历，让幼儿进一步了解认识。

1、学习查看年历的方法，认识年份、月份。

2、幼儿尝试在年历上找自己的生日或是一些节日（如五一、六一）

五、幼儿操作，教师巡回指导。

六、猜谜语结束：有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，年底只剩一张皮。（打一物）谜底：年历

年妈妈和他的娃娃们

年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个奇怪的名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。

这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座房子，让所有的日娃娃分别住到12座房子里，并且给这些房子起名：一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。

咦！这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这究竟是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座有31个日娃娃，四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿，每座有30个日娃娃。那座顶小的二月房子里只28个日娃娃。

年妈妈是那么地疼爱自己的宝宝，它常常担心她的宝宝因贪玩而找不到家。于是房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开始数着自己孩子的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二月里的最后一个娃娃时，就要带着她的所有宝宝到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活…………

幼儿园大班教案 篇3

大班教案《蛋》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用自己的方式，记录、表达对蛋的探索发现，通过观察比较，知道蛋是各种各样的，快来看看幼儿园大班《蛋》教案吧。

活动目标：

1、通过观察比较，知道蛋是各种各样的。

2、尝试用自己的方式，记录、表达对蛋的探索发现。

3、对探索活动感兴趣。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

知识准备： 请家长协助收集一些有关蛋的信息资料、幼儿已具有一定的记录经验。

物质准备： 师幼共同布置一个"蛋类展览会"的环境，并、实物若干于科学角让幼儿自由地看、玩。恐龙蛋、蜂鸟蛋模型各一个。视频展示仪一台，幼儿记录用的纸和笔。

活动过程：

一、 参观"蛋类展览会"。

"小朋友，这里正在举办一个'蛋类展览会'，让我们一起去看看，有些什么蛋？它是怎样的？有没有你带来的蛋？也可以向朋友介绍一下。"

1、 幼儿自由观察、交流。

2、 表达：你看到了什么蛋？它是怎样的？谁来介绍一下自己带来的蛋？

二、探索、了解蛋的异同点，知道蛋是各种各样的。

"这些蛋都是一样的吗？小朋友可以拿一个看一看、摸一摸，也可以和小朋友一起找一找、比一比，它们有什么不同？并把你们的方法和发现的结果记录下来。"

1、 幼儿通过比较、观察，发现各种蛋之间的不同，并用自己能理解的方式记录下来。

教师应注意引导幼儿用看、摸、掂、摇等多种方法去探索，并鼓励幼儿间不断地交流：不同的方式可以用哪些不同的符号来表示？我的这个符号表示什么意思？

2、 幼儿交流、表达自己的探索过程和结果。

利用视频展示仪展示幼儿的记录图

（1）你能把你的发现告诉大家吗？

（2）谁也比了这些蛋？你有不同的发现吗？

（3）谁用是和别人不同的方法？有什么新的发现？

教师应对幼儿的表达及时作出反应，表扬有创新表现的幼儿。

师幼共同：小朋友用各种方法，发现了蛋有很多的不同，（大小、颜色、形状、光滑、粗糙、轻重、花纹等）它们是各种各样的。

它们都是蛋，怎么没有相同的地方呢？

三、引导幼儿发现蛋的基本特征。

会滚、都有壳、易碎、里面都有蛋清和蛋黄等等，教师根据幼儿的认识并伴以演示，帮助幼儿更好地了解蛋的基本特征。

四、丰富幼儿对蛋的认识，了解蛋的多样性。

除了这些蛋，你还知道哪些不同的蛋？

1、让幼儿介绍自己所知道的一些不同的蛋。

2、利用模型，向幼儿介绍一些特殊的蛋。

（世界上最大的蛋：恐龙蛋；最小的蛋：蜂鸟蛋）

（1）了解蛋的用途。

蛋有什么用呢？动物妈妈为什么要生蛋呢？

（可以吃，煎、煮、炒等；动物妈妈生蛋是繁殖小宝宝。）

（2）激发幼儿再探索的欲望。

今天，我们知道了蛋的很多知识，其实，蛋还有很多的秘密呢！哪些动物妈妈会生蛋？是不是所有的蛋里面都有小宝宝？海龟妈妈为什么要将蛋下在沙坑里，还要在上面盖上厚厚的沙子？小朋友可以再去找找资料，也可以请教大人，把你知道的记录下来，告诉大家。

小百科： 蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。在适当的温度下，蛋会在一定时候孵化，幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标

1学习按运算方法和得数的数目将算式归类，继续学习二次分类。

2复习10以内的加减，能迅速、准确地进行加减运算。

3体验帮助别人的快乐。

活动准备

1、图（算式宝宝搬家）。

2、加减算是若干。

3、幼儿操作纸每人一张。

活动过程

一、导入活动

1教师：今天，算式宝宝要坐着火车去旅游了，小朋友，你们愿意来开火车吗？

2现在请第一排的小朋友每人拿一张算式，请你算一下你是几号车厢，好吗？

3幼儿“报得数”。

教师出示算式卡片，粘贴在房子里。

二、算式宝宝，搬家归类

1、火车宝宝排着队出去旅游了一圈，真累呀！来到了家里休息。

可是这么多的算式宝宝住在一个大家庭里，太挤了。它们很想分开住，但是可以根据什么来分呢？（加法算式和减法算式）

（1）小朋友说对了，可以按照加法算式和减法算式来分。

于是，算式妈妈又为算式宝宝们找了两座粉红色的房子，看一看，粉红色房子上发现了什么？

(2)有"+""-"号，那说明"+"号的房子里要住谁？"-"号的房子里又要住谁？

小结：有"+"号的房子里面应该住加法算式。有"-"号的房子里面应该住减法算式。

2、算式宝宝，搬家归类

(1)算式宝宝根据"+""-"的符号，分别住进了有"+""-"符号的房子里。可是宝宝们住在平房里面看不见远处的风景，于是，算式妈妈又为宝宝们造了楼房。

(2)小朋友看一下，在楼房上你又发现了什么？

(3)这些数字又表示什么意思呢？

(对了，如果算式宝宝的得数是6，那么它就应该住在第6幢房子里，以此类推。)

3、教师小结：通过为算式宝宝搬家，让我们知道了，算式宝宝可以根据运算的方法和得数进行了两次分类。

小朋友你们学会了吗？老师这儿还有很多的算式宝宝，它们也想分家，小朋友你们想帮助它们吗？

三、幼儿操作，巩固分类

1、请小朋友把你面前的作业纸上的算式宝宝根据运算方法和得数将它们进行分类在相应的房子里。

2、幼儿操作，教室巡回指导。

四、活动评价

今天小朋友们完成的都很好，算式宝宝们谢谢小朋友们的帮助。它们希望下次搬家时还要请小朋友们帮忙搬家，小朋友们乐意帮助它们吗？

幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

1对探索现代代交通工具感兴趣，知道飞机是一种速度很快的空中交通工具。

2能用废纸折出简易或组合飞机，发展动手能力。

3在相互交流中了解乘坐飞机的注意事项，积累生活检验。

活动准备：

1幼儿于活动前调查 了解乘坐飞机的过程。

2飞机模型或玩具飞机一架 废纸没人一张；乘坐飞机的或视频。

活动过程：

1出示飞机模型，引导幼儿互相说一说乘坐飞机的生活经验。

--提问：谁做过飞机？坐飞机是什么感觉？

--幼儿自由表达 交流。

2交流关于乘坐飞机的经验。教师可提问（根据幼儿的交流情况，适时出示或播放乘坐飞机过程的或视频）：

--是不是直接拿飞机票就可登飞机？怎么换登机牌？

--提了很多行李怎么办？怎么托运行李？怎么拿去行李？

--为什么要进行安检？工作人员是怎么进行安检的？什么东西不能带上飞机？为什么？

--坐在飞机上西药注意哪些安全问题？

--空姐或空中先生是怎样为旅客服务的？请学一学。

3讨论：汽车 火车 飞机谁的速度最快？

--幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

--如果幼儿有不同的意见，教师可引导幼儿进行现场小辩论：飞机快还是火车快？

4教师提供给幼儿没人一张废纸，幼儿折纸飞机，一起到户外玩纸飞机。

活动建议：

1玩角色游戏：乘飞机；查阅资料，继续了解飞机构造 分类及其发展史。

2本活动的重点是让幼儿知道飞机师一种很快的空中佳通工具；难点为在相互交流中了解乘坐飞机的注意事项。活动中，很可能由于幼儿生活经验的缺乏而难以交流，尤其是农村地区幼儿此方面经验可能相对不足，教师可借助相关视频让幼儿了解。

3建议家长和孩子一起阅读资料，向孩子介绍飞机构造 分类及其发展史；利用假期带孩子体验坐飞机的'感觉

幼儿园大班教案 篇6

活动目标

1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。

2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。

3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。

活动准备 1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载

2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。

3、-园地和孩子

活动过程

一、导入，激发幼儿兴趣。教师：上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？

他们高高兴兴的要去干什么呢？

（启发幼儿想象。）

二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。

(音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)

2．引导幼儿进行讨论。

（小姑娘是怎么采蘑菇的 她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）

让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。

三、分析歌曲结构，讨论编配方案。

1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。

教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。

2、掌握X、XX节奏音型。

（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。

（2）让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），

使乐曲节奏更加生动有趣。

（3）请一位小朋友上台示范，用身体语言。

四、设计配器方案1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。

2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。

五、根据指挥合奏，注意表情、音量。

1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕。

教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。

2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。

3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？

表演自然结束。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标：

1、学会恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

2、能感受他人的悲喜忧伤等情绪。

3、愿意主动地与同伴交流。

活动准备：

课件，电视机，话筒，主持人的服装，挂牌，操作卡。

活动过程：

一、出示电视机，激发幼儿活动兴趣。

师：小朋友，今天的天气怎么样？你是怎么知道的？有了天气预报真好，我们可以根据天气情况增加衣服，安排活动。

让我们来看一看森林电视台的天气预报，这里的天气预报不仅能播报天气时阴天还是晴天还能播报人的心情是阴天还是晴天！

二、播放课件，理解故事内容。

1、师：今天，森林里小动物的心情怎么样？可是只有狮子心情阴天，并伴有8级脾气。

2、师：“阴天”是怎样的心情？为什么狮子的心情是阴天呢？（课件）

3、师：原来狮子生病了，孤孤单单的躺在床上，真难受啊！狮子真可怜，怎样才能帮助他呢？请你和好朋友讨论一下，然后来告诉我们。

4、师：你有没有遇到阴天心情呢？你是怎么办的呢？有没有谁来帮助你？

5、师：森林里的小动物听到了狮子心情阴天是怎么做的？（播放课件）

6、师：狮子后来怎么样了？“晴天”是怎样的心情呢？

7、师：现在狮子的心情从阴天变成了晴天，你们开心吗？

狮子的心情为什么会从阴天变成晴天呢？两种心情你更喜欢哪种？

8、师：我们都喜欢晴天心情，要是别人是阴天心情，你能怎样帮助他们？

三、现场体验

1、师：今天中四班电视台要办一个心情播报节目，我是导演，需要招募5名主持人，谁愿意来竞争主持人的岗位？(准备主持人的道具)这么多小朋友要竞聘，那我们用问答的方式来决定：

a、你认为怎样才能成为一个优秀的主持人？

b、既然主持人要口齿清楚，声音响亮，那我们就来考考绕口令。

c、最后一个问题请小朋友抢答来决定：（智力问题）

结果出来了，xxxxxxxxxx被选中，请问你们现在心情怎么样？（再问问落选的幼儿）那你们的心情怎么样呢？

2、师：这次招募有许多小朋友落选，心情阴天，那谁来想想办法，你可以怎么样让心情变成晴天呢？

师：也可以请5位主持人说一些安慰的话去安慰一下他们。（没关系，你们都是中四班的小记者。）

3、播报员：好，在刚刚的采访中许多小朋友的心情又恢复了晴天，请我们的播报员来播报一下刚才的情况。

四、操作活动

1、师：刚刚我们说了好听得话去安慰别人，真能干！刚刚有一位小记者从外面拍了一些照片回来，现在请用上你亮亮得小眼睛，和老师一起看一看照片上小朋友怎么了，想一想他们的心情怎样？怎样帮助他们呢？

2、教师讲评。

3、总结：人总会有心情不好的时候，但我们不能为一些小事就轻易生气，当别人心情不好的时候，我们可以做很多的事情帮助他，帮助别人就是帮助自己。

4、延伸：等会我们到其他地方去看一看，还有哪些人需要我们帮助。把你采访的情况带到小舞台去播报一下。

#课件# 导语现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是 整理的幼儿园中班课件：爬行动物，欢迎阅读与借鉴。

　

爬行动物

　活动目标：

　1、认识几种常见的爬行动物，初步了解爬行动物的各种爬行方式。

　2、通过观察和倾听介绍，了解爬行类动物的基本类型，感知他们的外形特征和上火习性。

　3、喜欢模仿动物爬行，注意不与同伴发生碰撞

　活动准备：

　1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。

　2、电动爬行玩具，例如：长长的毛毛虫。

　3、师生共同收集各种会爬的动物或

　4、有条件的幼儿园可以引导参观爬行动物馆，让幼儿直观地感受各种爬行动物。

　活动过程：

　1、出示玩具，引起幼儿的兴趣。

　——出示并启动毛毛虫玩具，提问：“这是什么？看看他是怎么行走的？

　——教师：除了毛毛虫会爬，你知道还有谁也会爬行。

　2、引导幼儿观察阅读《幼儿用书》，感知几种常见的认识的爬行动物。

　——教师：画面上有哪些动物？他们叫什么名字？他们是怎样行走的？

　——教师：他们用什么来爬行？怎样爬行？

　3、引导幼儿看图感知四类爬行动物，丰富幼儿对爬行类动物的认识。

　——用实物展示仪放大《幼儿用书》上的画面，观察认识蜥蜴。

　①

　教师：你认识这些蜥蜴吗？他们身上有什么？他是怎样爬行的？你还知道他们有什么特殊的地方？

　②

　教师小结：壁虎、变色龙都是蜥蜴。壁虎有两只大大的眼睛，但是没有眼皮，所以他的眼睛一直睁着的。壁虎有四条腿，脚趾上长着洗盘，能在光滑的玻璃上爬行。壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。不过，她还会再长出一条尾巴来。壁虎捉蚊子、苍蝇吃，他是有益的。

　——观察认识蛇。

　①

　教师：蛇是怎样爬行的？蛇有脚吗？他是怎样爬行的？请你学一学蛇爬行，你还知道关于蛇的其他事情吗？

　②

　教师小结：蛇的种类很多，蛇没有脚，但他能依靠圣体向前爬行游动。蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做药。

　——观察认识鳄鱼。

　①

　教师：鳄鱼是什么样子的？你知道鳄鱼是怎么爬的？请你学一学。

　②

　教师：鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体，鳄鱼背朝天，肚皮贴着地，粗壮的尾巴像钢鞭。他的皮肤很厚，皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。如果他张开血红的大嘴巴，会露出74颗牙齿，看了真叫人害怕。

　——观察认识乌龟

　①

　教师：乌龟是什么样子的？在水里和陆地上他是怎样行走的？你还知道乌龟有哪些奇特的本领？

　②

　教师小结：乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物伤害他的时候，乌龟的头和四肢马上会缩进壳里去。乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。乌龟的行动很慢，小花也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。

　——观察认识青蛙、螃蟹等

　4、游戏活动《爬一爬，猜一猜》。

　——启发幼儿扮演自己喜欢的动物到前面来爬一爬，其他幼儿猜一猜是什么动物，怎样爬更像动物爬，学习模仿爬行的动作。

　——将幼儿带到宽敞的活动室，鼓励幼儿扮演爬行动物，模仿动物自主进行爬行活动，提醒幼儿注意要找空地方爬行，不要与同伴碰撞，体验爬行活动的乐趣。

会爬的动物

　设计意图

　通过这次科学活动《会爬的动物》让幼儿来认识动物世界中各种各样会爬的动物。从幼儿的生活经验出发，通过的观察、模仿、讨论让幼儿对生活中常见爬行类动物有基本的了解。

　活动目标：

　1、认识爬行动物，了解动物的各种爬行方式。

　2、模仿动物爬行，体验活动的乐趣。

　活动准备：

　1、蛇爬行的视频。会爬的动物的贴纸。

　2、幼儿用书第17-18页。

　3、挂图《会爬的动物》。

　活动内容：

　一、观看动画片，幼儿的兴趣。

　1你们喜欢小动物吗？想不想看小动物的动画片？

　2播放动画片：我真幸运

　教师：你们在动画片里看到了哪些小动物，它们是怎样行走的？

　谁是会爬的动物？

　二、动物是怎样爬行的。

　1、说一说“谁会爬”。

　教师：小朋友，你们知道除了人会爬，还有谁也会爬吗？

　2、观察挂图卡片，了解挂图上动物的名字。

　教师：你认识这些动物吗？

　教师：它是用什么来爬行的？怎样爬的？

　三、讨论：认识爬行动物

　课件：会爬的动物

　引导幼儿看图感知爬行动物，丰富幼儿对爬行类动物的认识。

　1观察认识蜥蜴。

　（1）你认识这些蜥蜴吗？他们身上有什么？他是怎样爬行的？

　你还知道他们有什么特殊的地方？

　（2）小结：壁虎、变色龙都是蜥蜴。壁虎有两只大大的眼睛，但是没有眼皮，

　所以他的眼睛一直睁着的。壁虎有四条腿，脚趾上长着洗盘，能在光滑的玻璃上爬行。

　壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。不过，她还会再长出一条尾巴来。

　壁虎捉蚊子、苍蝇吃，他是有益的。

　2蛇的爬行。

　1、幼儿观看蛇爬行的视频。

　2、引导幼儿讨论。

　教师：蛇是怎么爬行的？它有脚吗？是用什么来爬行的？（学一学）

　教师：蛇经常在什么地方穿行？（可以对蛇的生活习性稍加探讨。）

　教师：你们感觉它爬起来哪个地方在用力气？

　教师小结：蛇种类很多，蛇没有脚，它依靠身体向前爬行游动，蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做药。

　3观察认识鳄鱼。

　（1）鳄鱼是什么样子的？你知道鳄鱼是怎么爬的？请你学一学。

　（2）小结：鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体，鳄鱼背朝天，肚皮贴着地，粗壮的尾巴像钢鞭。

　他的皮肤很厚，皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。

　如果他张开血红的大嘴巴，会露出74颗牙齿，看了真叫人害怕。

　4观察认识乌龟

　（1）乌龟是什么样子的？在水里和陆地上他是怎样行走的？

　你还知道乌龟有哪些奇特的本领？

　（2）小结：乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物伤害他的时候，乌龟的头和四肢马上会缩进壳里去。

　乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。

　乌龟的行动很慢，小花也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。

　四、爬行动物的特征

　1身体表面覆有鳞片或角质板；

　2运动时采用的爬行方式，四肢向外侧延伸，腹部着地，匍匐前进。

　3都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，

　所以在严寒的冬季要冬眠，在炎热的夏季要夏眠。

　4爬行动物为有脊椎的冷血动物，它们的身体表面覆盖着鳞片。

　5爬行动物的心脏只有三个心室，不象其他动物有四个。

　6绝大多数爬行动物为卵生，但也有的种类卵在母体中先孵化再出生。

　五、学一学动物的爬行。

　1教师指挂图中的动物，请幼儿模仿它爬行的动作。

　教师：我们一起来学一学中这些动物是怎样爬行的，好吗？

　教师：看一看这是什么动物？我们来学一学。

　2幼儿在垫子上模仿动物爬行，体验活动的快乐。

　四、游戏“爬一爬”

　1扮演自己喜欢的爬行动物，其他幼儿猜一猜是什么动物。

　2怎样爬更像动物爬，找空地方爬一爬。（学习模仿爬行的动作。鼓励幼儿用不同方法爬）

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鸡的胚胎发育

1．鸡胚胎发发育阶段的划分 整个发育可分为两个阶段：成蛋阶段的发育与成雏阶段的发育。

(1)胚胎在卵形成过程中的发育 即母体内的发育，也即是成蛋阶段的发育。这个阶段的发育过程是:受精卵+卵裂+囊胚期+原肠期。当胚胎发育到原肠期时，已分化形成内胚层和外胚层，从外观上看形如一个圆盘状体即为胚盘，当卵排出体外，因温度下降，胚胎生长发育随即停止。

(2)胚胎在孵化过程中的发育 卵排出体外后，保存在18℃以下的环境中，胚胎发育基本处于静止状态。当人孵后，胚胎即开始发育。胚胎在孵化过程中发育的时期称孵化期。鸡的孵化期为21天。

种蛋人孵后，胚在原肠期形成的同时，上胚层像个碟状圆盘，在其末端，细胞不断地向中线集中，形成一条细胞带，称原条。原条细胞通过原沟的底部逐渐转人外胚层与内胚层之间，并分别向两侧扩展，这些辏至内外胚层之间的细胞称为中胚层，见图3。原条细胞也逐渐转人外胚层与申胚层之间，并分别向前伸展，伸展的结构称为头突，后发育成脊索，见图3-3。脊索是胚胎期的纵轴支持器官，最终为脊柱所代替，随着胚胎的不断发育，由外、中、内三个胚层逐渐形成各种腺体、器官、骨骼、肌肉、皮肤、羽毛和喙，最后形成新的机体——雏鸡。

图3 鸡胚的早期发育

上：1原条 2头突

下：1原脊 2原沟 3卵黄 4外胚层 5内胚层 6中胚层

2．胎肢的形成及其物质代谢 胚胎的发育包括两个部分：胚内部分即胚胎自身的发育;胚外部分即胚膜的形成。胚胎的物质代谢所斋的营养和呼吸主要是靠胚膜来实现。胚膜包括四个部分：

(1)羊膜与绒毛膜 羊膜在孵化后33小时左右开始出现，第二天即覆盖于胚胎的头部并逐渐包围胚胎，至第四天合拢将胚胎整个包围起来形成两层膜，靠近胚胎内层称羊膜，包围整个蛋内容物的称为绒毛膜。绒毛膜与尿囊共同形成尿囊绒毛膜。羊膜腔中充满羊水而起保持鸡还不受机械损伤、防止胎膜粘连及促进鸡胚运动的作用。

(2)卵黄囊 卵黄囊是早期形成的胚膜，于孵化的第二天开始形成，以后逐渐向卵黄表面扩展，第四天包围卵黄1/3，第六天包围卵黄1/2，到第九天几乎覆盖整个卵黄的表面。在卵黄囊上有许多血管，T成循环系统，通人胚体，供胚胎从卵黄中吸取水分与营养。卵黄囊在孵化初期具有与外界交换气体的功能，出壳前与卵黄一起被吸人腹腔中。

(3)尿囊 尿囊位于羊膜与卵黄囊之间，在孵化第二天开始形成，以后逐渐增 大，第六天达到蛋壳膜的内表面，孵化到 10～11天时包围整个蛋内容物并在蛋的小端合拢。在尿囊接触蛋的内壁继续发育的同时，与绒毛膜结合成尿囊绒毛膜，贴于蛋壳，开始起气体交换作用。同时通过尿囊血管吸收蛋壳的矿物质供给胚胎，而胚胎所有的排泄物则积存在尿囊，尿囊内充满尿囊液使胚胎与蛋壳分开，便其处于湿润的环境中，以保护胚胎。

在孵化过程中，胚胎物质代谢主要取决于胎膜的发育。孵化两天后卵黄囊血液循环开始形成，这时胚胎主要吸收卵黄囊的营养物质和氧气;孵化5～6天后，尿囊血液循环形成，这时胚胎既靠卵黄囊血液循环吸收卵黄的营养物质又靠尿囊血液循环吸收蛋壳中营养物质。因尿囊已接近蛋壳膜，又可通过尿囊循环吸收外界氧气；孵化10～11天以后尿囊合拢，胚胎的物质代谢及气体代谢均大为增强，蛋温升高;孵化到18～19天后蛋白已经耗尽，尿囊枯萎，开始肺呼吸，靠卵黄囊吸收卵黄中营养物质，脂肪代谢加强，呼吸量增大。

实践中应特别注意孵化前期与孵化后期气体代谢的差异，一般鸡胚氧气耗量末期为初期的64倍，呼出的二氧化碳为初期的146倍，产热量为初期的230倍。为此，要合理安排胚胎发育各个时期所需要的外界条件。

3．胚胎发育的主要特征 为了解胚胎的发育情况，及时纠正不利的孵化环境因素，掌握胚胎发育的主要特征是必要的。

鸡胚胎发育口诀：

一日起了珠，鱼眼黄申浮；

二日樱桃起，心脏开始动；

三日血管成，"蚊子"在黄中；

四日定了位，样似小蜘蛛；

五日长软骨，黑眼显单珠；

六日胎盘动，头躯成双珠；

七日离了壳，沉人卵黄中；

八日边口硬，胎在蛋内浮；

九日嘴爪分，头尾来回动；

十日显毛管，血管始加粗；

十一腹毛生，尿囊全合拢；

十二毛长齐，上下颚分明；

十三躯体长，气室分外明；

十四蛋白少，白朝嘴里进；

十五体长大，头朝大端伸；

十六绒毛爽，骨长鳞爪呈；

十七肺发育，小端已封门；

十八已斜口，鸡雏待转身；

十九见起影，已行肺呼吸；

二十闻鸣叫，陆续破壳膜；

二十一小鸡出，发育始结束。

龟的胚胎发育

龟的胚胎发育可分为6个时期：母体内发育时期、神经胚时期、卵黄囊血管区时期、胎膜和形态建成时期、骨化时期和孵出时期。

1．母体内发育时期 龟卵在产下来以前已在母体的输卵管中经过了卵裂、囊胚、直至原肠等发育阶段。产后24小时的龟胚中央部分，外表清亮和半透明，称为明区。沿着胚盘周边致密的表面层变薄，这中央加厚地方开始呈圆形，后来呈卵圆形，称胚盾。

2．神经胚时期 孵育的第3天，随着胚胎的增长，胚盾表面出现两个平行的神经褶，当第一对体节分化出来时，神经褶在这一阶段由颈部到身体的后端内部都已愈合，形成神经管。

3．卵黄囊血管区时期 孵育第5天，胚体已清楚可见，全体呈乳白色，头尾分明，有鲜红色的毛细血管。到孵育的第7天，头微向右侧扭转。眼、前肢的原基已形成，体节增多，尾芽出现。

4．胎膜和形态建成时期 孵育的第9天，胚体明显增大，心脏原基形成，尾从躯干部分离出来。这时期的胚胎出现一个显著特点：胎膜和胚胎器官形成，出现胚外器官，称尾尿囊，它是胚胎呼吸的重要器官，也是胚胎排泄废物的储藏场所。孵育第11～13天，胚体显著增大，眼球的色素增多，心脏已建成，血液循环已建立，尾变得细长，肺己分成叶状，胚体向腹面弯曲，头尾几乎相接。

5 骨化时期 孵育的第15--19天，出现椎弓和椎体、背甲原基已发育为透明的膜状。胚胎的头、颈、躯干、尾、四肢五部分界限分明。前后肢已分化，腹甲也隐约可见。孵育第21～27天，颈部细长，前后肢增粗。眼与头的增长相对缩小，背甲盾片清晰可数。孵育第30～35天，心脏已经看不见，颈部更加清楚地从躯干部分离出来，口已张开。至此，新生命的内部器官已完善，卵壳龟裂变软，变脆。

6．孵出时期 孵育的第38～44天，胚体成倍增加体重。胚体的眼睑活动自如，头部已能灵活转动，四肢表面覆以角质鳞片，尿囊开始萎缩。卵黄囊缩小到最小程度。龟的头部朝向卵的大端，两前肢弯曲在平肩处，稚龟即将出世。孵育的第45～48天，稚龟用头或前肢将卵顶破，稚龟在大气中的呼吸循环正式开始，破壳后经8～48小时，稚龟便可从壳中自行爬出，稚龟破壳后，羊水干涸，卵黄囊全部缩人体内。