幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动小班《小鱼去哪儿》教案

活动目标：

　　1、能正确数出回形针的数量，会用数字表示。

　　2、能正确判断10以内的数量，找出一样多。

　　3、能听清老师的话，并按要求进行活动操作。

　　活动准备：

　　蓝色小鱼、**小鱼、粉色小鱼、若干 回形针若干 吸铁石

　　活动过程：

　　一、教师介绍操作材料

　　1、T：小朋友们好！C：高老师好。

　　T：小朋友看，篮子里是什么啊？C：小鱼。

　　T：这个呢？C：……（回形针）

　　二、第一次装扮小鱼

　　T：这个是回形针。我们今天就用回形针来打扮小鱼，看谁打扮得最漂亮。每人打扮一条小鱼。开始。（回形针、小鱼）

　　幼儿自由装扮。在幼儿操作的过程中教会幼儿掌握使用回形针的技巧。

　　2、T：我现在请一位小朋友告诉我，你用了几个回形针。C：个。

　　T：个，我来给他做个记号。

　　教师在展示牌上书写出数字。

　　T：请跟他一样多的小朋友站起来，给我看下。

　　T：数数有几个小朋友用了个回形针。那我就在数字做个记号，表示有几个小朋友。

　　其他的数字方法同上。

　　T：请小朋友把装扮好的小鱼送到这个篮子里来。

　　三、第二次装扮小鱼

　　1、T：这次请小朋友再选一条鱼，给小鱼的尾巴装扮一下。

　　2、幼儿动手操作。

　　3、数回形针

　　T：请小朋友数数你的小鱼尾巴上有几个回形针。

　　T：请一个小朋友XX来说说鱼上有几个回形针？

　　T：我也给他做上记号。

　　T：和他一样多的小朋友举手。

　　（教师检查幼儿是否真确）

　　4、教师记录数字

　　5、将装饰好的两条小鱼进行比较，表扬回形针排列整齐的小鱼。

　　T：请小朋友将你们的小鱼送到篮子里来。

　　四、第三次装扮小鱼

　　1、提出要求

　　T：小朋友，你最喜欢小鱼哪呀？C：……

　　幼儿自由回答。

　　T：今天我们一起用回形针来装扮小鱼的鱼头。

　　2、幼儿数回形针，教师检查。

　　T：小鱼的鱼头上有几个回形针？

　　幼儿回答

　　T：和XX一样多的小鱼举起来，请小朋友帮忙数，进行检查。

　　3、教师记录数字。

　　五、排列数字。

　　1、将书写好的数字从小到大进行排列。

　　T：这么多的数字我们来给它们排排队。哪个数字排第一个啊 。后面呢……

　　T：小朋友，你最喜欢哪个数字？

　　六：第三次装扮小鱼

　　T：你喜欢数字几，就在小鱼的鱼鳍上插几个回形针。

　　七、操作完的小朋友化装成小猫，并和同伴数数有脸上几根胡须。

　　T：完成的小朋友到我这里来给检查，化个小猫脸。

　　T：小猫们，跟着妈妈去河边掉鱼吧。

　　T：请小猫们在河边找个地方坐下来。我来给你们发鱼杆。

　　八、教师发钓鱼的工具，幼儿自由钓小鱼。

　　T：比比看谁钓的小鱼最多。

　　九、结束。

　　T：我们把我们钓的小鱼晾到外面去吧。

活动设计

亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念。

活动目标

1、让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

3、通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步http://wwwjy135com/教育。

活动时间

20xx年x月x日（星期x）上午9∶00——11：00

活动地点金牛岭公园

参与人员全体幼儿、家长、老师

活动准备

1、按年龄组策划游戏；

2、扩音器、哨子及游戏材料；

3、小礼物人手一份；

4、照相；

5、少量食物。

活动安排

1、小班亲子游戏：

（1）亲子赛跑

（2）气球接力赛

（3）彩带舞

（4）小乌龟爬爬爬

（5）猪八戒背媳妇

2、中班亲子游戏：

（1）传球接力赛

（2）赶小猪

（3）老牛吃嫩草

（4）袋鼠跳

3、大班亲子游戏：

（1）跳长绳

（2）拔河

（3）运球

（4）金鸡独立

4、分享食物。

5、自由活动。

希望能帮到你，望采纳，谢谢

　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的中班美术活动鱼教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班美术活动鱼教案及反思1

　 活动目标：

　⒈发挥幼儿的想象力，能在鳞片上设计各种各样的图案。

　⒉培养幼儿仔细观察以及细心、耐心的习惯。

　⒊会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　⒋让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　⒈一张鱼妈妈的图、两张小鱼、设计好的鳞片。

　⒉各种各样小鱼的。

　⒊每个幼儿一块鳞片、油线笔、油画棒。

　 活动过程：

　⒈复习认识鱼。

　师：大海里有许多鱼，你知道哪些鱼吗？幼儿讲所知道的鱼，然后再欣赏各种各样的鱼。

　小结：大海里有许多鱼，身上还有许多漂亮的花纹、图案。 出示小鱼。

　师：这儿来了两条小鱼，漂亮吗？（漂亮）可是鱼妈妈呢忙着给她们打扮，却忘记给自己打扮了，所以不好意思出来见大家，我们把她请出来好不好？（好）

　⒉给鱼妈妈设计衣服。

　师：今天鱼妈妈没有穿漂亮的衣服，要不就由我们来帮鱼妈妈打扮，好吗？（好）我在鱼妈妈的鳞片上设计了很多漂亮的图案，看！

　欣赏老师设计的图案。

　师：这些是老师设计的，那你想在鱼妈妈的鳞片上设计什么样的图案呢？

　幼儿发挥想象力。

　⒊幼儿设计

　师：现在就由你们来设计，设计好了以后，我们再给鱼妈妈穿上去，看看谁设计得最美。幼儿设计图案，设计好了后，教师再把鳞片贴到鱼妈妈的身上。音乐游戏“小鱼游”，结束活动。

　 活动反思：

　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班美术活动鱼教案及反思2

　 一、活动目标：

　1能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

　2继续学用"短线排列"的方法涂色，能大胆地表现"好吃的鱼"。

　3在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

　 二、活动准备：

　（一）材料：

　玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。实物投影仪、录音机、音乐磁带。

　 三、活动过程：

　（一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣：

　1出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？

　2屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。

　师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）

　3师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）

　4师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……）

　（二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

　1教师介绍煎盘，准备烧鱼。

　师：说了那么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。

　2教师边示范边讲解：

　⑴先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）

　⑵然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）

　3师生共同讨论：烧鱼的时候可以

　放些什么作料？

　请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、**的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

　4最后，教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

　（三）幼儿作画，教师巡回指导（背景音乐）：

　1要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出"煎盘"）。

　2启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。

　3对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

　4提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。

　（四）评价活动：

　1请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。

　师：哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。

　2对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。

　教学反思：

　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

　当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有激动地感觉。虽然鱼的姿态不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的优美。但对于小班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。

　首先，目标定位准确。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。其次，形式设计注重多样性。在设计活动形式时，我把 引入课堂，并在教师示范时，恰当的融入神秘的色彩的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子非常感兴趣。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的欣赏和感受，为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。第三，注重了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，能力差的孩子，我帮助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子，则鼓励他们画出鱼的游戏情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展。

　当然，这次活动还存在着一些问题，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够，孩子的思维还有一定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。

　通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。

音乐：小鱼游

活动目标：

1、 愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。

2、 借助对小鱼的认知经验，尝试用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

3、 初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。

活动准备：

1、 小鱼游水的一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。

2、 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

3、 教学CD。

活动过程：

（一） 出示，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

1、 教师：看！谁来了。

2、 教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好

（二） 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

1、 教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？

2、 幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。

（1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

（2）、带领幼儿学习手的动作，教师唱《小鱼游》1/2句为幼儿伴奏。

（3）、引导幼儿学习走小碎步。

（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。

3、幼儿听教师唱歌练习做行进间小鱼游动作，教师提醒幼儿找空地方游

（三） 幼儿玩游戏“小鱼游”。

1、 教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。

2、 教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词“我要捉住你”。

3、 教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。

（1）、教师：最后小鱼怎么样了？被谁抓住了？

（2）、教师讲解并示范游戏规则，在唱完“我要捉住你”

（3）、教师以鱼妈妈的身份，宝宝每个幼儿，再让每个“小鱼”抱抱“鱼妈妈”，鼓励幼儿大胆地亲近老师。

（4）幼儿继续游戏。

（四）教师带领幼儿边唱歌边做游戏，鼓励幼儿时用不同的动作表现小鱼游，最后，教师鼓励被捉住的“小鱼”和“鱼妈妈”抱抱