不明白你问的族问题目是什么。<美丽的课堂>？课堂有什么美丽的又不是天堂，所以要写的话可以从一下几个方面阐述。
课堂是我们汲取只是平台，是一个可以让思维尽情遨游的海洋。课堂上有老师诲人不倦的讲解，老师的谆谆教会，时刻促进我的成长。课堂上还有我的兄弟姐妹，我们一起欢乐一起进步。坐在课堂上，我们就像一张幸福的全家福。因为快乐而美丽，因为成长和关心而温暖，我爱美丽的课堂，更爱课堂上我眼里独有的风景——小芳。。。哈哈
很多女性到了一定的年龄可能就会用到精华，很多人其实并不知道精华有什么用，精华的主要作用是帮助肌肤更好吸收护肤品中的营养，whoo后是一个比较知名的品牌，在今年推出了限量密贴精华，是很受欢迎的，那whoo后2017限量密贴精华多少钱？后2017密贴精华六月限量价格
1、限量密贴精华怎么用
(1)产品简介
焕现生机，“皇后”玉肌，启初水润清颜，秘贴清颜顺滑精华液。提取55%宫廷绯缎百阳液，让肌肤里层活肤循环，改善脸色，保湿补水，镇定肌肤，去火气，维持肌肤的气本循环，让肌肤维持通透，水嫩，健康！
(2)产品特点
打造美丽健康的肌肤，选择密贴循环精华液！早上起来，我们喝的第一杯水一样，补充一夜的水分，密贴循环精华液是，肌肤的“第一杯营养水”！这是一款洗脸后，第一步使用的导入精华哦，维持肌肤的生气，降压火气，焕发肌肤的存气，让肌肤更健康！这是一款多功能集于一体的精华，不但在洁面后干燥的皮肤迅速补水和整顿，以帮助其他产品更好的吸收。
(3)产品成分
人参萃取物、石榴萃取物、红参萃取物等
(4)使用方法
早晚洗面后，直接取产品适量按摩于脸部，涂抹吸收即可。
2、限量密贴精华价格
适合肤质:任何肤质
化妆品净含量:130g/ml
面部精华单品:循环倒入精华液
产地:韩国
是否为特殊用途化妆品:否
功效:活肤滋润滋养肌肤
保质期:3年
专柜价格600元
3、限量密贴精华怎么样
这是一款多功能集于一体的精华。不但在洁面后干燥的皮肤迅速补水和整顿，以帮助其他产品更好的吸收同时，对清晨醒来的皮肤有去浮肿，降火镇定，给皮肤注入一天开始的生气~同时一颗颗肉眼可以看得见的小颗粒，通过中药五行原理结合名贵重要成分，在使用的一瞬间开始，促进皮肤气血循环，改善气色，同时又有强大的,保湿功效~不油腻，不厚重，却保持水水的一整天！是洁面后步使用的导入精华液，提取55%宫廷绯缎百阳液，让肌肤里层活肤循环，改善脸色，保湿补水，镇定肌肤，去火气，维持肌肤的气本循环，让肌肤维持通透，水嫩，健康！
使用人群：皮肤干燥的人群，肤色不匀的人群，肤色暗哑的人群，脸上经常发痘痘的人群，肌肤没有弹性的人群。打造美丽健康的肌肤，选择密贴循环精华液！像早上起来，我们喝的杯水一样，补充一夜的水分，密贴循环精华液是，肌肤的杯营养水”！使用方法：在洁面之后，只要使用米粒那么小的一滴(0004ml），使用在脸颊，很容易就轻轻按摩开，接着皮肤可以体会到比较好的光泽和吸收；之后使用水-乳液-精华-面霜
4、功效不错
源自韩国宫廷的护肤名品Whoo后凝聚美丽自生的深层力量，悉心调理肌肤平衡，为都市皇后打造专属护肤秘方，绽放如夏花般精致美颜。
焕容醒肤，莹润剔透
南风清和，繁花似锦；晴空万里，骄阳炽烈。炎炎夏日，流光溢彩，带来无限馈赠。尽享醉人天光的同时，更要注重肌肤保养。除火气降暗沉，促进肌肤气血通畅，是夏季护肤的重要一环。Whoo后秘贴清颜顺滑精华液推出全新升级版，增加抗衰老功效，全面改善皮肤老化现象。作为帮助肌肤循环的第一步精华，开启肌肤吸收通道，充分渗透营养，如新鲜晨露般滋润如花美肌，唤醒水嫩清颜。改版后的按压式泵头匠心独运，使用更加卫生便捷，完美迎合现代都市女性的高品质护肤要求，随时随地都能带来清透顺滑体验，使肌肤于灼灼夏光之中焕发璀璨生机。
如果用哲学的方法给你解释你就会发现你陷入了一个死角，所以我更希望你从生命的本身去理解你的疑惑，当你发现出生的唯一结果是死亡的时候，你就该明白人生就是由生到死的过程，无论你生前有多大的知名度，无论你有多少财富，你的一切一切都逃不出这个过程，当你所谓的时间、 自由、 爱情、友情、亲情、金钱、名利、事业，在面对人生终点死亡的时候还有意义吗？？？？
如果这些都没了意义那我们活着是为了什么？活着就是为了死亡，死亡是为了完成生命。然而我们谁又能放弃时间、 自由、 爱情、友情、亲情、金钱、名利、事业呢？因为我们做不出放弃，做不出结束生命，所以我们不是圣人。
时间、 自由、 爱情、友情、亲情、金钱、名利、事业这些都是我们必经的生命过程，因为他们在面对死亡时毫无意义，所以在我们的生命过程中就不该去过分追求某一种而放弃其他的，这些都是生命所拥有的。
现在回答人生最重要的东西。我先问你，你认为是你爱人重要还是你的亲人重要？无论你选哪一个都是对的，选哪一个也都是不对的，因为人的思想是不同的。我们不能因为思想的不同就去否认别人。所以每个人的人生最重要的东西是不一样的，是有着无数答案的。我们不该去考虑人生最重要的东西，而是该考虑什么才是自己最重要的，这个答案只能在你自己的心里。珍惜自己的一切吧，当失去的时候就让它走掉，不要因为失去而伤心，永远保持为了拥有而开心才是对的！！！课堂不仅仅局限于教师之内，只要你怀着一颗虚心学习的心态，身边处处课堂的大门都会为你敞开。
书本是课堂
偶然间停下忙碌的脚步，翻翻书柜中放置已久的书本，拂去许些灰尘，不知不觉中便进入了书的课堂。在这里，随处可嗅到的是书页间迷人的书香散发出的美丽。看到的，是一个个历史的画面、一篇篇精品的美文、一个个丰功伟绩的名人、一座座饱满丰富的知识殿堂，如一缕芬芳萦绕于你的身旁。使你静下来，欣赏它的风采，享受它的美丽。它用寥寥几段文字便能漫湿你那不求甚解的心灵，用自己丰富的阅历为你讲述动人心弦的故事，用自己博大精深的品质影响着你前行的方向，用自己道德的准则教会你做人处事。自古以来，它成就了多少闻名世界的著作，无数人都赞美它的圣洁。它必定是上帝对我们的恩赐，必定是神圣而又美好的课堂。
网络是课堂
随着科技的迅速发展，网络也已悄然来到我们的身边，它几乎造福了全人类，它的意义之重大也是不言而喻的。它拥有着无法想象之大的信息量，不论从世界各地发送的信息，你都能在第一时间得到信息。不论是新闻、程序、动画、娱乐都一应俱全。你可以从中筛选对你有帮助的信息进行了解、学习以及思考，它能使你有效地得到想要的信息，它解决了许多特殊人群无法去学校进行学习的难题，并且适合于各种年龄阶段的人群。总而言之，它必定是我们快捷而又丰富的课堂。
人生是课堂
我们每天所做的一切都是人生的一部分，我们在这个大的时间段里去丰富我们的知识，扩展我们的阅历，实现我们的人生价值。它无疑是我们每个人最接近的课堂。无论是何种课堂，它的出现都是为了我们更好的学习，无论你是何种人，请多怀着虚心好学的心态走进这些课堂，去充实、成就我们的人生。
我玩赏过水平如镜的西湖，攀登过雄伟壮观的长城，但我最喜欢的还是我们一年四季美不胜收的校园。
我们的校园坐落在21小区中心。春天，迎春花抬起头来，冲着你微笑。挑花们一个个婀娜多姿，这一丛，那一簇，可美了。柳树姐姐也不甘示弱，长出了嫩嫩的叶子。小草也悄悄探出头来，正在向你招手呢！
夏天，大白杨撑开了巨伞，虽然烈日炎炎，但一点也不影响孩子们。琅琅的读书声和树叶沙沙的响声谱成了一首欢快的交响曲。
秋天来临，树叶飘落下来。有的像蝴蝶一样翩翩起舞；有的刚飘落下来了就被风吹得无影无踪；还有的在地上打着转，像旋转的陀螺。树叶都落在地上，几乎没有重叠起来，也没留一点空隙，就像是一片金黄的地毯。同学们时而在地毯上嬉戏，时而在扫操场，时而在奔跑，玩的可开心了。串红成了秋中的佼佼者，在跳着火焰之舞。你瞧，它们多迷人呀！
冬天来到，雪花飞舞。杨树光秃秃地站在操场四周，白雪一片，可是这里却长了我们的乐园。同学们有的打雪仗，有的堆雪人，还有的在做操，玩的不亦乐乎。
怎么样，我的校园一年四季是不是都很美呀！我爱我的校园。
有幸聆听了王晖老师的《我应该感到自豪才对》课堂教学，受益匪浅，深深悟到：美丽课堂是师生共同创造、唤醒潜能、彰显生命精彩的时空，是师生生命恣意流淌的溪涧。
一、美丽的课堂，是神采飞扬的磁场
《我应该感到自豪才对》是个美丽的童话故事，于是，王老师始终营造着这种美丽的课堂氛围：灿烂的笑容始终洋溢在她脸上，信任的目光始终是一种期待。“别急，好好想想。”“如果你是小骆驼，会怎么想？”于是，课堂活跃了，宽松，孩子们在不知不觉中，走进了文本中，同样笑容荡漾在小脸上，自信的小手高高举起，与文中的小骆驼一样，变得自豪了，自信了．
二、美丽的课堂，是心灵共舞的家园
课堂就是一个缤纷的世界，课堂就是一个心灵共舞的家园。师生双方发挥主观能动性，老师对学生主观能动性给予激发、肯定和鼓励。记忆犹新的是，当学生说，骆驼妈妈说话时神情是满不在乎的，王老师抓住契机，反问学生，为什么这么说？学生略一思索，说：“正因为骆驼妈妈对自己特点了如指掌，走出沙漠是没有一点危机的。”王老师大加赞赏：“你真会动脑筋，连老师也没有想到这个词呢！”
课堂里，师生们互相体验着情感绽放的快慰，共同欣赏着心灵礼花的绚烂。通过各种形式的互相交流、互相沟通，将被动的学习变成每个学生的积极参与，积极动眼、动口、动脑的学习活动．“现在你就是小骆驼，会怎么想？”“看，把那么长的句子缩成很短一句，只有七个字了。”“同样一句话，可以用不同的语气朗读，学语文就是这么有意思！”诸如此类，看似平实的语言，却春风化雨般把学习语文的技巧教给学生。
三、美丽的课堂，是自我展现的舞台
课标在阐述目标时提倡学生去经历一下，感受一下，想象一下，思考一下，尝试一下。课堂上该如何教给学生，怎样在体验中获取知识、提高能力，舞台或许给予了一些启示，那就是一幅自主、合作、探究的学习场景。课前王老师发给学生有关骆驼的知识卡片，在说话联系“骆驼应该感到自豪才对，是因为什么？”时，学生就能联系到卡片上的内容说一说；“小朋友，你感到自豪的是什么？”“小骆驼自信了，他很有收获．你有什么收获吗？”这更给孩子们心灵深处注入了活力．针对三年级学生年龄特点，王老师安排了“演一演”，虽然孩子们语言稚嫩了些，可也撞击出了智慧的火花，充满着激情与快乐。
我心目中的美丽课堂，学生将会在生命恣意的流淌中奠定、塑造他们的一生，焕发生命活力的课堂才是最美的课堂，也是新课标所追求的课堂。仅供参考。。。。望采纳。。。。。
1、不一样，而且差别很大的。
2、拱辰享平衡系列香味比较大，有些冲的。
3、拱辰享雪系列香味清新的。
4、华泫系列的比较高贵优雅。
5、all in one 系列的颇有些熏香的意思，跟新出的whoo香膏是比较像的香味，不过all in one 每种也不全相同，总之有点儿熏香味。
扩展资料
主要产品
1、带给您皇后般的美丽体验
The history of whoo后品牌中的"后"为皇后之意，运用单字表现简约之美。'Thehistory'一词蕴含了东方思想与皇后美容秘笈之历史，意味着“后”的化妆品犹如熬制补品膏方般精心研制而来。
2、宫廷的华丽与尊贵感的体现--“黄金&琥珀”
具有守护魔力的琥珀作为七宝之一始终被视为品，是人类的最高级饰品。琥珀源于生命体，并历经千万年光阴，由此获得灵感的设计饱含历史和气质，并具有值得献给皇后的珍贵价值。
3、源于古典乐器奚琴的徽标
虽为弦乐，但在管乐合奏中必不可少，是与管乐相辅相成的传统乐器。韩国著名书法家由此特性获得设计徽标的灵感，创造出象征维持'肌肤调和平衡的化妆品'的后的笔势。
4、展现皇后独有的优雅与莲花的东方美
皇后，象征着一个时代的万物之母的女性，‘后’品牌追本溯源，将体现女性之柔美的曲线与兼备净化肌肤作用与东方神秘色彩的莲图腾，运用与整体设计之中。
Whoo后四大系列
1、拱辰享气韵生是whoo后的基础护肤系列，这款主要适合干性皮肤的小主。针对于夏季在空调房久座，从而导致皮肤干燥脱皮，也可以起到很好的改善作用。
2、大部分人的皮肤从25岁开始，脸上的胶原蛋白就会慢慢流失，因此就会造成脸上纹路增多、皮肤弹性减弱、皮肤暗沉等肌肤问题，而气韵生系列可以快速补充皮肤的水分，从皮肤12小时内充满水分。除此之外，它也可以使脸部肌肤更加水嫩和细滑，让您的肌肤无时无刻都能喝饱水。
3、Whoo后水沄系列其实也是补水系列，和气韵生系列不同的区别在于针对的肤质不同。水沄套装主要是针对于敏感性皮肤以及油性皮肤制定的补水而不油腻的水乳。
4、这款水乳用起来确实可以保持一整天脸上都是润润的，但是如果像夏季这样长期在空调房内，则需要配合水沄面霜，否则脸上就容易出现干燥脱皮的现象。
5、津率享红华凝香系列可以给皮肤注入生气以及输入皮肤所需营养，提亮皮肤色泽以及保持皮肤水润。津率享不仅可以促进皮肤的活跃能力，还可以使皮肤紧致细腻。
6、津率享红华凝香系列中含有红华肌精萃、加味牡丹精萃、补率精萃，这三种精萃成分能够有效地还原肌肤动力，使肌肤更加细腻有活力。
7、花献水彩紧颜系列是whoo后中较为出名的一款产品，天气丹花献水彩紧颜系列是一款综合性天气丹花献水彩紧颜系列能从根本上解决肌肤的油水平衡问题，能使肌肤保持一整天的水嫩滋润，并且有生机成分。
8、可以有效改善肌肤气色不足，肌肤干燥、黯淡等问题；提升肌肤光泽度，紧致肌肤浓稠啫喱质地，涂抹后肌肤有水润饱满感。让你的肌肤在整个夏日都能得到全方位的呵护。
参考资料：
参考资料：
whoo后是很有名的一个韩国护肤品牌，whoo旗下有很多好用的护肤产品，我们平时挑选护肤品都会根据自身的肤质来选择适合自己的护肤产品。
后哪个系列适合油皮
后的水妍系列适合油皮，这个系列专为油性肌肤和敏感肌肤设计，补水而不油腻。水研的水乳用起来确实可以保持一整天脸上都是润润的，如果在秋冬季节，面部觉得干燥的话，就需要用水研面霜加强保湿。
whoo哪款适合油性皮肤
水妍这一款是后系列当中最适合年轻女性的一套护肤品，也是针对年轻妹子补水的需求。尤其是油皮妹子这一款非常的清爽，一点也不油腻。主要的功效就是补水，水乳的质地也都是很轻薄，很容易推开，而且上脸之后很容易吸收。味道也是很清新的，比较适合夏天，但是如果有皮的话，冬天也可以用干皮，就只适合夏天。因为主要的功效非常有针对性，就是补水，没有其他美白淡斑之类的作用，所以比较适合20出头的妹子。如果是30多岁的女性，用这一款的话起不了太大的作用，反而还浪费钱。
whoo水妍系列使用感受
1、whoo水妍爽肤水使用感受
保湿力中等 无其他功效，透明质地，比一般的清爽型化妆水厚重一些，所以更加保湿。但对于混油皮来说就意味着不那么容易渗透，每次都要在脸上多拍几下才能吸收。气味是淡淡的花香，适合春夏秋。
使用方法：将whoo水妍爽肤水取出适量在手心，然后两手轻拍脸部，直至水妍爽肤水完全被皮肤吸收就可以了，而肉眼看皮肤是否被吸收，也只能轻拍脸部，直至爽肤水被拍干。
2、whoo水妍平衡乳使用感受
无功无过的基础保湿，瓶口设计不太好，乳液很难倒出来，磨合了很久才找到最适合的手法控制用量。乳白色液体，也是清新可爱的味道。流动性较好，上脸很容易推开，不会油油的糊一脸，但吸收速度还是很慢。
使用方法：在使用水妍精华以后，取适量的水妍平衡乳，顺着脸部的纹路涂抹水妍平衡乳，涂抹水妍平衡乳以后，用点按式按摩脸部肌肤，从而促使脸部肌肤的吸收。
3、whoo水妍面霜使用感受
使用感很棒 对油皮友好，罐子虽然是塑料的，还是超级美。还有一种叫水妍津霜，是滋润型面霜，适合干性肌肤。油性肌肤用oil free的这款就可以， 不会闷痘。浅粉色凝霜状，抹在脸上瞬间吸收。然后脸就会变得滑滑的，摸起来很舒服。入冬后，一般晚上用它，保湿力足够了。就是不太耐用，20ml估计一个月就会空瓶吧。
4、whoo水妍补水睡眠面膜使用感受
不容易会闷皮肤的睡眠面膜，套装中管状的就是睡眠面膜了，它和水妍霜一样，是粉色质地，睡眠面膜更偏啫哩。冬季比较干燥，我一周可能有两天会在基础护肤后叠加这款睡眠面膜，用在面霜之后反而觉得皮肤能更好地呼吸，第二天皮肤会变得软软哒。
whoo后适合油性皮肤吗
1、供辰享基础系列
系列特点：基础护肤、侧重水油平衡
适用人群：20-40岁
适用肤质：中性、混合偏干性、干性
系列产品：水、乳、精华、眼霜、面霜、精华面膜、睡眠面膜、鹿茸面膜、防晒粉底、防晒霜、洗面奶、卸妆霜、护手霜。
使用顺序：水--(精华面膜or鹿茸面膜)--精华--乳--眼霜--面霜--睡眠面膜
2、津率享基础营养系列
系列特点：基础护肤、侧重营养和抗皱
适用人群：40-70岁
适用肤质：干性、极干性
系列产品：水、乳、精华、眼霜、面霜、精华液、法令文眼袋霜、法令文眼袋贴、刮痧面膜、洗面奶、保湿卸妆霜、卸妆油
使用顺序：水--(刮痧面膜)--乳--眼霜--精华液--法令文眼袋霜--面霜
3、补水系列供辰享
系列特点：基础护肤，侧重保湿、补水,oil-free
适用人群：20-40岁
适用肤质：油性、混合偏油、敏感性
系列产品：喷雾、精华、着哩面霜、滋润面霜
使用顺序：喷雾--精华--面霜
4、美白系列供辰享：雪(白色)
彩妆系列供辰享
男用系列供辰享
系列特点：男性基础护肤
适用人群：全部
适用肤质：全部
系列产品：洗面奶、水、乳、精华、防晒霜
使用顺序：洗面奶--水--精华--乳--防晒霜
学校赛课活动方案（通用8篇）
为了确保活动安全顺利进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。活动方案应该怎么制定才好呢？下面是我为大家整理的学校赛课活动方案，希望对大家有所帮助。
学校赛课活动方案 篇1
为了进一步提高我校青年教师课堂教学水平，以“打造快乐课堂、提高教育质量”活动为契机，大力开展课堂教学比武活动。本次大赛共有9位青年老师参加，老师们充满活力，激情四射，大胆构思，给听课的老师留下了深刻的印象，取得了令人满意的效果。
一、基本情况
本次活动学校领导高度重视，全校9位青年参加比赛。
二、参赛教师准备充分
本次活动从教师的教学设计及授课全过程可以体会到大部分教师都进行了充分的准备，体现了我校青年教师追求精益求精的教研精神。如：李夏丽、万健江、田才兵等教师。教师教学设计规范，有创新，设计合理，课堂操作条理清晰，环环相扣，水到渠成。大部分教师为提高课堂效果，借助多媒体手段辅助教学。有的从网上下载课件后再精心改进，为己所用；有的干脆自己制作课件；有的选用了学校现有的教学资源。
三、青年教师充分展示了扎实的教学基本功
通过自身的努力和不断的教学实践，9名参赛教师教学水平不断提高，展示了扎实的教学基本功。李夏利、曾捷等教师教态自然、风格鲜明，普通话标准、教学语言熟练、板书规范有序，课堂教学操作有板有眼，条理清晰，给听课老师留下了深刻的印象。
四、特点鲜明
①运用普通话教学，使用多模体辅助手段，如蔡涛老师、曾捷的课件形象、直观。
②采用了“讲练结合，当场训练”的模式，廖于迪老师、李芸领老师的课有讲有练，当堂训练，教学效果好。
③注重激发学生兴趣，启发学生思维。如向丽娟老师、李夏利老师的课注重发挥学生主体作用，学生学习热情高，教师为学生创造了一个宽松愉悦的学习环境，充分体现了“快乐课堂”的理念。
五、优点明显
①充分发挥了书本作用，培养孩子们向书本学习的能力。多媒体的运用，是本次活动的一个亮点，教师将课件播放运用得当，充分发挥了书本、教材的作用，引导孩子们向书本学习，培养他们的自学能力。
②注重了课堂教学的实效性。由以往公开课重形式，轻效果转变为更多地注重了课堂教学的实效性。本次，教师们将更多的精力投入到备学生，提高实效性上。老师一改以往课堂轰轰烈烈、热热闹闹，关注了学生的表现和教学的效果，使课堂教学扎实、有效。
③先进的理念，创新的思维，促成了创新设计的形成。课堂有特点，敢于创新，能够从教学的需要出发，进行合理的、新颖的设计，使枯燥的课堂变得生动、活泼。
六、不足之处
教学是一门遗憾的艺术，看到不足才能取得进一步，在整个活动中也反映出一些问题，值得每位教师思考。
1、怎样合理地确定教学目标。教学目标的认定可为教学行为指示方向，也可为教学行为的控制提供依据。课堂教学中要增强教学目标意识，使我们的教学行为受到应有的制约，不致脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分老师在具体实施教学的过程中，还是出现了目标性不强，盲目性较大，教学过程缺乏严谨设计的情况。在教学中确定教学目标，应该着眼于教学，要着眼于学生的素养，要能给学生思想的熏陶、思维的启迪、智力的开发、智慧的开启。
2、在课堂上如何真正关注学生。教师们的教学设计，都明显地表达了全面关注学生的愿望，从各个可能的环节来渗透过程和方法、情感、态度和价值观方面的发展。但是，在真正的课堂教学实施的时候，我们发现，不少教师仍然不自觉地把关注的焦点放在自己身上，这导致了教师在课堂上的紧张和压力，师生交流状态不佳，导致学生参与面不广。
3、教师的主导作用发挥不够充分。虽然学生有了充足的`自主、探究时空，但是如何真正发挥好教师的主导作用在设计上还需下功夫。
七、经过评委认真、公平的评分，评出一等奖2名，二等奖2名，三等5名。
学校赛课活动方案 篇2一、活动目的：
通过开学两个多月的观摩课学习，教师们收获成长了很多，为了使观摩课发挥实效，提升教师队伍整体素质，鼓励年轻教师学以致用，尽快成长，切实提高我校全体学生的学习效率，我们决定举办本次青年教师赛课活动。
二、参加对象：
35岁以下青年教师（音体美计和讲完观摩课的教师除外）
三、参赛形式：
赛课
四、具体安排：
1、报课时间： 提前一周（每周三前）将赛课的课题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。
2、赛课时间：1127-1221。（1128号排除，另外建议大家利用集体备课时间，第一节讲课，第二节评课。）
赛课地点：录播教室。
3、听课要求：同学科教师和35岁以下没课的教师参加。
评课要求：授课结束后教研组长组织本组教师进行评课，并填写评课记录表。
如有特殊情况不能听课的老师需向李海棠助理请假。
4、课后把教学设计、课件、教学反思、评课研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡，并把本节课的教案发布到神中网络研讨平台上。结束后将录播教室内东西摆放整齐，垃圾带走，黑板擦好，卫生收拾好。
5、授课时必须体现以下几方面：
(1) 课型：新授课、复习课、阅读课（语文）。
(2) 使用预习单，并体现预习单的反馈。
(3) 体现目标分层、任务（活动）分层、作业分层。
(4) 体现教学重难点的突破。
(5) 灵活运用小组合作。
(6) 课前将教学设计打印出来发给评委。
注：本次活动计入考核的教学效果部分，一档教学效果加2分，二档教学效果加1分，不按学校要求进行教学的计0分。
学校赛课活动方案 篇3为进一步推进我校“美丽课堂”建设，深化“学本课堂”工作；激励广大教师不断投身于课堂教学改革，促进教师的专业成长，切实提高课堂教学的针对性和高效性；根据《州温市教育局关于开展“促进有效学习”课堂变革的实施意见》和《龙湾区中小学“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案(征求稿)》文件精神，经研究，学校决定举办20xx年温二十五中“学本课堂”赛课活动。现将有关事项安排如下：
一活动时间
第13周、第14周的各学科教研活动日
二参赛对象
所有文化科教师(其中七年级教师参加“赛课”、八、九年级教师担任评委)
三活动主题
打造“学本课堂”促进有效学习
四具体安排
(见活动安排表)
五赛课要求
1七年级教师根据对“学本课堂”的理解，选择自己认为最满意的一堂课进行展示课题由自己定，课型也由自己定，新课、复习课或试卷讲评课即可。
2课堂要体现“学为中心”的基本理念，提倡自主、合作、探究的学习方式，让学生成为学习的主人(具体参照“州温市中小学‘学为中心’课堂评价标准”)；
3课堂要体现“学本课堂”的理念，充分展示教师主导性、学生的主体性，有效落实以课前预学为重点的学本课堂教学起点；有效落实以合作探究(小组学习)为重点的学本课堂教学常态；有效落实以课堂检测为重点(练习非唯一手段)的学本课堂教学反馈评价(具体参照“龙湾区中小学‘学本课堂’教学评价表”)；
4每位教师要充分发挥自己的特长，有机结合我校“学本课堂”的要求，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。
六奖项设置
①本次比赛各学科将设最佳课堂效果奖2名、最佳课堂组织奖2名、最佳课堂创意奖2名。(数学学学科在3个奖项中再增设1名)；
②各奖项均有一定的精神和物质奖励。
学校赛课活动方案 篇4为更好地践行教师团队学习的理念，进一步增强教师的合作意识与合作能力，探讨学本课堂，提升校本研训质量，促进教师专业成长，经研究，决定举行温州英育学校教师团队赛课活动。现将有关事项通知如下：
一、活动时间
展示时间：周一周前会议时间（暂定第6周数学、9社会、10科学、13英语、15周语文），地点：三楼电教室。
二、参与对象：
所有初中文化学科教师
三、组队方式、要求：
一个教研组作为一个团队，全组参与。组长负责组织工作，各成员既有主要承担任务，又要交流切磋，发挥团队合作精神。鼓励高级教师、骨干教师、中老年教师承担课堂教学展示任务，各成员分别承担教学设计、磨课过程叙述、课堂教学、课堂观察设计与反馈、研修课例、研修案例和点评稿撰写等任务，务必做到每位成员都有任务。
四、赛课主题和课题：
1 主题：学本课堂的构建。
2 课题：七、八、九年级本学期教学内容任选一课。
五、团队赛课方式说明：
1 教学设计、课堂观察量表、课堂评价量表。教学设计、课堂观察量表、课堂评价量表在课堂展示之前发给全体听课教师。
2 课堂教学展示。一位成员完整展示课堂教学。
3 现场反馈课堂观察情况，安排2位代表发言。（时间控制在15分钟以内）
4 磨课过程叙述。重点叙述：对教学内容的理解与如何构建学本课堂及所涉理论依据；通过团队的智慧经历“草根课”—“提高课”—“优质课”等一系列的磨课实践过程，通过对比分析，让听课老师分享一节课逐步成熟的研究过程及理论支持。（时间控制在15分钟以内）
5 活动反思。上交一份完整的课例（按精品百课案例评比格式要求）、一份校本研修案例（磨课过程叙述）、点评稿（每人1份）及整个活动过程的材料。现场展示后一周内上交教科室。
6 各项内容分值：课堂教学展示50分、课堂观察反馈和磨课过程叙述30分、活动反思20分。
7评价方式：课堂展示由所有听课老师根据课堂评价量表进行量分，计平均值；课堂观察反馈和磨课过程叙述由学校评委会进行量分；活动反思由学校教科室根据材料上交情况进行量化。
六、活动设奖：
团队赛课设一、二、三等奖，学校将给予相应的物质奖励。本次活动参与情况是评选学期优秀教研组的必备条件之一。本次活动中承当课堂展示和代表发言将颁发校级证书。本次活动中参与展示的教研组每人计校本培训3学时，参与听课的老师计3学时。
学校赛课活动方案 篇5为了提高幼师业务素质和保教质量，以新《纲要》为活动指南，结合本园实际，特拟定本期赛课及教案设计活动方案：
时间：
4月27日4月28日地点：幼儿园
参赛人员：
全体幼儿教师
参赛方式：
1、公开赛课活动（在职幼师）
2、现场教案设计（聘用幼师）
参赛内容：
1、公开赛课选取所学教材后半期未学内容
2、现场教案设计（三选一）
①以“寻找春天”为主题，设计户外半日活动教案
②以“快乐的我”设计亲子游戏活动教案
③数学教育活动设计拼一拼（图形拼合）
活动设奖：
赛课活动和教案设计分别设：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名
学校赛课活动方案 篇6一、活动目的。
为更好地落实上饶县教体局提出的“以导学案、教学案”进行课堂教学的模式改革，同时也为了进一步了解我乡小学教师在“五案”工作要求的执行和使用实效，加快对新教学模式研究的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我乡数学教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，为老师们提供一个互相交流、展示的平台，计划在全乡开展数学赛课活动。
二、参赛对象：
全乡数学教师。
三、比赛内容与形式。
1、内容：本学期一至六年级的教材。内容不限，课型不限。
2、形式。
（1）抽签：各选手根据自己所报年段抽取上课时间。
（2）赛课：选手按抽签的顺序现场赛课。
四、时间安排、地点：
时间为20xx年xx月xx日，地点在中心小学多媒体教室。
五、比赛评判。
六、项、评奖要求及奖励办法。
本次活动将根据参赛的人数设置一、二、三等奖，并发给相应的证书。
学校赛课活动方案 篇7一、指导思想
为切实抓好以校为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥本校骨干教师的专业引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互相交流，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展。
二、活动目标
提高教师教育教学的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造有效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。
三、活动内容
公开课比赛是指教师本学期指定的一节公共课，接受评分小组和教师的评议。每位任课教师必须按自己授课的进度进行，严谨挑选章节，不能影响正常授课计划为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力、操作能力、提升专业技术为目标。
四、活动时间
以学校常规教学工作为依托，每学期开展一次公开课教学比赛活动。本学期具体时间为：5月份。
五、成立领导小组
组长：xxx校长
副组长：xxx
赛课评委会成员：罗书宝洪丽金王境周蔡健英符畅
钟心灵林立明曾祥辉吴爱莲梁杨波
六、实施办法
1、公开课人选
由科组推荐本组三名教师参加赛课。
2、公开课教学安排与组织观摩
（1）在每次进行公开课之前，各科组长要认真组织本组成员进行集体备课。
（2）公开课的教学内容应以教学大纲为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时；
（3）在每次公开课前，由教导处通知宣传并组织教师观摩学习；
（4）公开课的时间、地点及其他教学要求，由教导处另行通知。
七、总结交流
教导处将对公开课进行摄像存档，并及时进行总结，争取形成一批有价值的教学经验，为青年教师提高业务水平，为广大教师加强教学交流，搭建一个有效的借鉴与参考平台。
八、奖励办法
学期末，按照得分高低评出一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名，由学校颁发获奖证书并给以适当的物资奖励。
苏州园林,公开课,公交车上,公共课,人人。
学校赛课活动方案 篇8为贯彻落实上级”精神，进一步加强教师队伍建设，提炼教师教学技能，提升青年教师整体素质，提高课堂教学质量，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围。现结合我实际实际，特制订青年教师活动实施方案。
一、指导思想：
以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，扎实有序开展青年教师赛课活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动目标：
以五周为一个活动周期，通过五周的时间，分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。
三、活动原则：
1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校青年教师，要求人人参与，人人开课，让全员青年教师得到锻炼和提升。
2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。反对走形式和做假课。
3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
四、赛课对象：
全校所有30岁青年教师。
五、赛课要求：
1、赛课要求。以上课为主，必要时辅以说课、评课或教后反思等。下赛课的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等可作统一要求，也可由青年教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。若教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习氛围。
2、评价办法。对不同类别的教师赛课要有不同的评价标准，严格按照评价标准，采用专家组评价和群众评价相结合的办法，根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价，学校要组织教师以群众评委的身份参与听课评价。学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。
3、结果表彰。赛课结果要根据参赛教师的表现，分项目、分等次设奖，进行物质和精神上的奖励，并按一定比例择优推荐参加上一级赛课活动。学校将对组织赛课活动的先进教研组和个人进行表彰。
到2019年1月为止，whoo后产品总共分为：天气丹、秘贴、津率享、共振享、御泉五大系列。每个系列的详细功效如下：
1、天气丹系列：以名贵药材为主原料，主打改善肤色，塑造桃花美肌的功效适合肤色暗沉的肌肤使用。同时天气丹还有另外一个“君”系列，为男士护肤品。
2、秘贴系列：秘贴系列属于whoo中的中高端产品线，以名贵药材为主原料，主打修复再生功能，推荐有肌肤瑕疵问题的女性使用。
3、津率享系列：以红山参为主要原料，主打延缓衰老、抗皱功效，适合熟龄肌肤使用，如果有抗出老需求也可以使用该系列。
4、共振享整个系列属于whoo的基础护肤系列，主打细胞再生，肌肤弹力修复，其中每个小系列的主打功能略有不同：水系列主打补水功能；雪系列主打美白功能；君系列为男士护肤系列；美系列为彩妆产品；秘策系列为面膜产品。
5、御泉系列：是whoo的身体护理系列，可以有效的滋润全身肌肤，防止干燥。
参考资料：
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美丽的课堂(昙花)
见过的花不知道有多少了，百花争艳中，却惟独记清了那朵昙花。
家里有一盆昙花，已经养了好几个月了，长出一个鼓鼓的花骨朵。花苞已经饱得不能再饱了，今天就是开花的日子。
晚上，我泡了一杯提神的茶，坐在沙发上悠闲地喝着，静静等待花开的瞬间。
夜已过半，花瓣开始轻轻地颤动，慢慢地，花瓣轻舒，花中有东西想将它撑开来，却又被束缚着。我知道，它是不会放弃的，因为它要将生命的精彩绽放到底，没有什么能束缚着它。
花瓣一片一片地展开，花开到了极限，那一刻，天地再也抓不住我的心，我在这生命的美丽中感悟、升华，我沉默的心此时被猛然敲响，那是被精彩诠释的生命，那是不属人间的美丽，那是“只应天上有”的完美，不食一点人间烟火。
这种美丽、精彩与完美终是不能长久，这个世界不容完美的存在，所以就赐予了它短暂的生命，也奈何“自古红颜多薄命”。
花瓣一片片地凋零，我心中空落落的，充满着失望与遗憾，我心中早已被昙花那美丽的身影充满，再也没有别人的一席之地。
昙花将自己最美的一刻留在了世间，我们又何尝不能这样呢？我们要用美丽诠释生命，要将最美的自己留在世间，哪怕会有遗憾，但却绝不后悔！
昙花，是课堂。
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