构成我们的物质从哪里来，铁元素为啥是核聚变的终结者？

构成我们的物质从哪里来，铁元素为啥是核聚变的终结者

起源于一场宇宙大爆炸；铁不是核聚变的终结者，但是他一种很稳定，铁要核聚变反应，这个过程中需要的能量是要大于反应之后做产生的能量，只有当超新星爆炸的时候，能量才能够满足铁的核聚变反应需要的能量。 什么是核聚变，所谓核聚变反应就是把两个质量较轻的原子核结合在，由此来组成一个质量相对比较重的核，在这个变化阶段中，两个原子核组成一个核的过程中会把一部分质量以能量的方式释放出来。在宇宙之中，所有的恒星自始至终都在进行着这种反应过程。因此，点燃木星说的通俗一点，也就是让木星产生一系列的核聚变反应。 根据牛顿的万有引力定律我们可以很清楚的了解到。单论一个物体而言，他的引力与质量的的关系是称正比的，和它们之间的距离的平方是成反比的关系的。我们熟知的氢弹爆炸实质上就是核聚变的过程。

氢弹在爆炸过程中产生的压力和温度超乎我们的现象，可能在爆炸的那一瞬间和爆炸中心的地方同时满足核聚变反应所需要的条件，在爆炸之后的一段时间里，核聚变所需的条件也就自然而然的消失了，核聚变的过程就会相应的停止。 

在 铁之后的元素是怎么来的就是经过核聚变，然后在经过一系列复杂的程序而得来的。那么为什么常说铁元素是核聚变的终结者这样诸如此类的话呢？当宇宙中某个超新星爆炸的时候，由于会产生异常强大的能量，就会在爆炸之后组成紧挨在铁之后的元素，这就不难理解了，只有超新星爆炸产生的能量才能组合成铁之后的元素，铁之后的元素需要像超新星爆发时的巨大的能量，这样的能量很难说制造或者创造出来，所以才会说铁元素是核聚变的终结者这样的说法

普遍认为369是宇宙密码，但我更加相信还有个0。0代表宇宙，宇宙万物都生存在这个0里面，或者也可称呼为一个壳、一个圈，我们都生活在这个圈里面。就拿地球来说，我们就是生活在空中，周围都是大气层和其他行星。特斯拉提出的369并不完美，如果没有这个“0”为基础，就不能够成立和构成宇宙，0是无极，是开始，是无穷大。

三代表了三维世界，也代表了地球。6代表了什么？还不得而知，但我个人认为，是大气层之上的生物，又或许是平行世界。9代表了九重天。按照中国八卦三即是阴六阳九；三六九等区分等。关于369宇宙密码钥匙请看特斯拉的研究。

本文摘自：黄莽《读书笔记我对宇宙的猜想》

黄莽：号山水悟道、，旅居北京，中诗协创始人兼董事会主席，诗词音乐创作人，图书出版主编，担任多家企事业单位文化顾问。出版著作及策划主编书籍400多部，理论文章多篇，歌曲若干。

高考考什么

高考考什么？看似很难回答，多数文章总结概括为考各种能力，让我们不甚明白，甚至一头雾水。要回答这个问题，还要从源头上说起、探究，

我们首先要知道命题的人是大学教师；其次他们出的题的目的是选择适合搞学术研究、搞科学技术的人，形象得说，就是“会研究的学生”；再次，依据大学课程的需求、要求、特点，因此了解它们就显得十分重要。大学课程所蕴含的思想、方法、理念、拓展、应用、方法、技巧就会被用于考试，来检测大家的“科学、社会、艺术细胞或基因”。

我在大学期间非常努力学习专业课，深刻研究了它的博大精深的思想、兼收并蓄的胸怀、强大的概括综合的特点，从中总结整合出下列思想：系统性或整体性（完整的理论体系，相互联系的普遍性、方程组思想）、模型法(分清主要和次要矛盾、抽丝剥茧矛盾的主要和次要方面、数学的近似法、“舍得”建模法)、技巧性（数学的整体代换、因果关系的函数法、转换法）

因为很“专业”，他们的知识面比较广，很可能“就近取材”——把大学的内容“下放”到中学，通常起点高、落点低，但不要怕虚张声势的“雷声大、有点小”。因此要适当拓展知识层面，平时练习类似的知识迁移、类比、想象、归纳、综合题目，即学习能力，它是终身学习的要求，也是科研的要求。大学里物理从来都离不开物理，相辅相成，如同钥匙与锁的关系，从大学论文（见附录）中就能看出我对物理的炉火纯青的研究。我将重新整合课程，拆分或合成，颠倒或重组，以期实现最优设计，到达效率效益双丰收。

很多学生感觉平常重点学习的知识怎么不考，那是因为你和命题人不在同一“平面内——异面”，没有“心连心”，不是“一家人”，是“平行线”关系，焉能不败。我从数学函数思想这个战略方向出发 ，战术上采用公式推导与方程组，完成“农村包围城市”的中心任务。我们精选历年高考试题，分门别类，精讲精练，避免无用功和题海战术式低效。让我们一起终结学习方法，快乐地学习。本书适用各层次的学生，通过幽默诙谐、深入浅出的讲解，使学生达到举一反三，触类旁通的目的，通过高效整合优秀题目，达到一题多解，多题一解，能好之乐之。为此，了解高考命题的规律，把脉高考命题玄机，问鼎苍穹，“舍我其谁” 。 “‘一书’在手，问天下谁是英雄”，此书将会使你耳目一新，眼前一亮，犹如当头一棒、醍醐灌顶，大有“相见恨晚”之感，使你彻底顿悟物理，代入全新境界。在苦闷、彷徨中度日如年，备受煎熬的莘莘学子，“走过路过，不能错过”，莫失良机，给自己一个“翻身” 、

俗话说“打蛇打七寸”，应用于化学推断题非常合适。要对付推断题，就要找到问题的要害、突破口，如同攻城掠地，只要突破一条防线的一个，或打开一个缺口，就能以次为出发点或根据地基础，再四面出击，就能实现各个击破、势如破竹般节节胜利；如同破案，只要找到一条线索，就能顺藤摸瓜，甚至进行“逆向工程”——推演、厘清整个事件的来龙去脉、前后因果。如同要打败竞争对手，就要彻底了解对方与自己的优势与劣势，纵横比较，即只有先“知己知彼”后，再综合做出决策，才能“百战不殆”。不限制物质范围，给出实验现象，要求考生推断出各未知物。此类题要以物质的特征反应现象为依据，上下联系，上接下联，前拉后推，左勾右搭，综合推理。灵活应用顺推法、逆推法和论证法快速解答。忘掉武功，才能灵活运用的高手；忘掉有形的剑，才能炼成六脉神剑；忘我无我才能修成正果，进入天宇境界；先写出几乎所有的可能情况，纵向横向对比、联系，在脑海中构思一张弹性的可拆解的大网，再一一排除，逐渐缩小包围圈，选择可能的留下来，直到形成犬牙交错的相对固定的网，最后准确无误地确定牢不可破的网——物质的终极成分。一句话，只要能解出答案的方法就是好方法。

下面就是我们做推断题时常见的突破口：

物理学习，需要一个顿悟的过程，经过努力才能到达大彻大悟的境界。俗话说”旁观者清”，这就需要我们跳出“五行八卦阵”，来看见它的全貌，这就是为什么我们都觉得自己过去为什么很笨很傻很天真。其实之所以这样，“事后诸葛亮”或“马后炮”，皆是我们“只见树木不见森林”，“管中窥豹”造成“只知其一、不知其三”的结果。就如王国维运‘治学三境界’说，古今之成大事业大学问者，罔不经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”（欧阳永叔），此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处”（辛幼安），此第三境也。

编写此书的目的是为了以最高的速度与效率完成“应试教育”，尽快跳出物理学习的“苦海、误区”，缩短从顿悟

到大彻大悟的时间进程，以便更快融入数理化，主动选择理科，将来有更大的成就，不让文科成为你最后无奈的

选择；以便节省更多的时间来促进“素质教育”，以便给那些想锻炼或练就各种能力的学生提供时间保障——全面发展；以便给更大的自主时空，广泛涉猎历史、哲学、艺术与交流合作，统筹兼顾自然科学与人文科学——保证“旱涝保收”。

与作者心灵对话——“神交”，体验其深邃的思想、博大精深的哲学境界、宽广的胸襟、强大的概括能力、高贵的灵魂、兼收并蓄的集大成者、非凡的迁移、类比、比喻能力。

总之，一句话，我们要以不变应万变——战略上采用公式推导法，万变不离其宗——战术上采用方程法和函数法。

如何高效地学习

一数理化:

1建立典型例题、错题的集合本。把较为典型的例题，做错的题记入一大本，以后复习的时候就读它即可。一位做家教的老师就是不断地让学生做他做错的题，反复练习直至做正确，成绩大幅提升。

2记好笔记。好记性不如烂笔头。白天将老师讲的粗略地记在稿纸上，晚自习在加以整理、消化、吸收，内化为自己的知识，去伪存真，并将其记入笔记本。

3能独立推导全部公式。抓住一条主线，利用基本公式，将各量间盘根错节的关系要彻底理清头绪、理顺关系，要达到炉火纯青、信手拈来的程度。

4厘清、梳理物理题的整个过程，如同破案那样还原每一个细节，逆向或正向工程，先分析整个过程包含的细节、情景、子过程，在脑海中储存成一整幅幅动态图景，并串联、构造、想象整个过程，根据题意画出图像（运动图，受力图、）。再写出已知量（包括符号及其数值）与未知量（符号），通过各量间的联系（根据每一句话、每个子过程），能联系已知与未知的量的方程尽可能的都列写出来。最后研究方程组，采用各个击破策略，化到只含一个未知量的方程，就能找到一个突破口，所有问题都能会迎刃而解。

5化学计算，同物理的运动力学类似，先写出每一个化学反应的方程式，采取“铁板一块”的整体战略，而不是看成孤立的小问题，所有的量都是紧密结合起来的，是息息相关的，不管三七二十一，根据每一句话列出等式，再组合起来就是解决盘根错节、纠缠混乱问题的良方——“快刀斩乱麻”，这是较高效的“万能药方”——“对症下药”，是解决错综复杂问题的金钥匙。采取中医的“综合疗法”，而非西方的过度量化的冷酷的冷冰冰的“头痛医头、脚痛医脚”法，最明显的“不战而驱敌之兵”的整体代换法，控制变量法与函数法大同小异，推导出因变量的含有“最基层最低层”自变量的等式，略去——跨过不是最根本的变量中间变量或隐变量，跨越式——沟通两个极端的蚂蚁社会——终极表达式。

6微积分法——数学与物理的双重奏。

二语言学科（英汉）:

1英语中常见的构词法、词根（前缀与后缀）、它会极大地扩大词汇量，使你的英语充满信心、兴趣。慢慢地，你会发现英语非常有规律，非常有趣，渐渐地爱上英语。（中间人——媒人）

2语言点、语法要熟练掌握。弄明白英语与汉语的语法异同，比较中学习两者效果会更好。

3阅读文章，注意学习其中的词汇、表达，标点，同时特别注意英语中的构词法、句式、语法、时态，可以一脑多用，达到高效学习的目的，久而久之，就会对英语产生感觉、兴趣，就会有说与写的冲动，欲望会产生动力。从此会慢慢地积少成多，集腋成裘，从朦胧到渐渐清晰，最后就会感到“那人却在灯火阑珊处”，英语原来如此。

4多看看带英汉字幕的影视作品。你可以结合具体情境尽可能地学习口语、对话（重复原话）、单词、语气，切身体味美式文化与生活。

5尝试表达—演说与写作。利用阅读中逐渐积累的经验，模仿其中的构词法、句式，即可轻松地“自言自语”，实现自我对话。有了一定基础，就可以愉快地写作了，可以对所见所闻所想畅所欲言，如写校园景色、家乡的风光、父母、兄弟姐妹、你的成长经历、老师、同学等。

6学习可以无处不在，不受空间、时间的限制。看电视时，你可以学晰演技、经典对话、摄影技术、大人物的形象，甚至可以自编个小场景。睡前，与别人对话时，走在大街上，校园里闲逛，广告牌上，只有留心观察、思考，任何地方，任何时候都可以进行广义地学习。

三政史地:

1学会列提纲，整本书，甚至整个学科，能利用利用线索贯穿全部

2构建知识网络图，对着图说说大致知识点，不会了再查书。可以买本的速记小手册，随时揣在怀里。

3尝试记诵。读第一遍书，就尝试复述，读第二遍书，就尝试背诵，化整为零，分段记忆，记在几个关键连接点，记不住的地方找你同桌帮忙，再将其串联起来，这样可以极大地节约背诵时间。

4平常做题，要模仿答案，特别是高考题，要抓得分点，学习其中的答题技巧、方法，就按此法练习答题技巧，绝对能考一个满意的分数。

人们生活在社会之中，家庭、朋友、老师、群体乃至组织等都会影响每个人的价值取向。人的价值取向是在生活和工作环境中学习和经历的产物，因此会有十分不同的价值取向。

关于价值取向，有许多分类方式。比较有影响的是心理学家Rokeach的分类。他把价值取向分为两大类：终极价值和工具价值。

终极价值指的是反映人们有关最终想要达到目标的信念；工具价值则反映了人们对实现既定目标手段的 看法 。

Rokeach在其名著《人类价值的本质》中，提出了终极价值和工具价值的各18个成分。表1是Rokeach的终极价值和工具价值。

在我看来只有终极一班1 和终极一班2 拍的是最好的，其中最好的是终极一班1， 因为他开局简单明了，从外到内，其中各种剧情融合的不错，到最后的结局还是很不错的。

终极一家的剧情也不错，比较连贯，结局基本上就是 演员集合秀了。不如终极一班1 的好。

终极三国是三部中最贴近玄幻的，从头到尾每一集都离不开武功。可惜笑点不行，有点低俗了。拍的也算是不错的。

终极一班2 就不行了。笑点是终极系列中最无聊最俗的，而且剧情不连贯，可以说是分成篇章，例如花玲珑篇，那个谁篇 这样的篇章，可以说这些篇章纯属是为了捧新人，但是剧情不连贯。而且从一开始就变成了言情剧了，我觉得这不能算是终极系列，因为终极系列是玄幻剧。虽然也有玄幻的成分，但是基本上都偏了。尤其是主演半路不见，这是这部片子最失败的地方之一。

终极一班3 的剧情不行，太急促，过于连贯了，给人一种赶时间的感觉。而这比起终2来讲，终3 算是强多加了一些玄幻。但主要还是言情为主。而且很多坑啊，也有很多对不起来的地方，原本要捧的新人组合基本上都成了背景，只有 宏正和伟晋算是强露了个脸。其他的sp成员都成了背景，只是偶尔站出来露个脸。终3 真的是匆忙之下赶出来的。

我希望，我对物理学家们正在进行的揭示物质终极结构的工作所做的简略介绍，至少能让大家多少对现代物理学研究有点认识。物理学家对待其研究对象的态度近乎敬畏，因为他们总是受一种信仰的支配，这就是，大自然是由数学的优美和质朴统治的；通过深入探究物质的结构，大自然的统一性将会显明出来。迄今为止的一切经验表明，所探寻的系统越小，所发现的原理就越一般。按照这一经验来看，被我们偶然发现的世界的复杂性，在很大程度上纯是我们的物质取样系统的能量相对较低的结果。人们相信，随着取样系统的能量越来越高，大自然的统一性和质朴性也会变得越来越显明。这也就是为什么这么多的人力物力被投入建造超高能粒子加速器的缘故。人们想通过超高能粒子加速器闯进那质朴的状态去探寻究竟。

然而，曾经有过那么一个时期，当时，这种质朴的状态被大自然探寻过。那时，宇宙在大爆炸中诞生还没有一秒，当时的温度高达1027度，正好可以用作探寻原初质朴状态所需的能量。这一段时间，物理学家们称之为大统一时代，因为当时的物理正是受基本力的大统一理论的过程支配的。我们在第三章里所提到的至关重要的非平衡就是在当时确立的，而有了那种非平衡，才导致了物质稍稍多于反物质。后来，随着宇宙的冷却，原初的统一力也分化为三种不同的力——电磁力，弱作用力，强作用力。这些力都是我们在相对冷却下来的宇宙中所看到的。

今天的复杂的物理，是由原初大爆炸火焰构成的质朴的物理冷却而成的。这种看法，倒是美妙而吸引人。大自然的最终原理，也就是惠勒所孜孜以求的“闪光的中心机制”，我们因能量不足而难以窥见。假如人们追踪到大统一时代以前的那些时期，追到离时间起始处更近、温度更高的地方，就可以找到超引力了。超引力所代表的，就是存在的起始，在起始之处，时间和空间同基本力都结为一体。大多数物理学家认为，时空的概念在超引力时代之内是不能用的。实际上，有迹象显示，时间和空间也应被看作是两种场，这两种场本身也是先几何元素组成的原初汤“冷却”而成的。因而，在这超引力的时代中，大自然的四种力是浑沌一体的，而时空则尚未成一个象样子的形。当时的宇宙只是一堆超质朴的元件，是一些上帝用以造出时间、空间和物质的原料。

本章描述了物理学关于基本力研究的新近进展。这些进展已使人们以全新的观点看待大自然。这种观点的影响在物理学家和天文学家中间迅速扩大。现在，人们已开始把宇宙看成是由质朴的东西冷却而生成的复杂的东西，颇象是浑然无形的海洋冻成了姿态各异的浮冰。科学家们有一种感觉，这就是宇宙学的研究课题和人们对物质当中的基本力的研究正在为宇宙提供一个统一的描述。在这种描述中，物质的极微结构与宇宙的总体结构紧密联系在一起，两种结构都以一种微妙而复杂的方式影响着彼此的发展。

本章所描述的物理学的一系列成功，无疑代表了以还原论理论为其基础的现代物理学思想的一个胜利。物理学家们试图把物质还原为最终的构件——轻子、夸克、信使粒子——从而得以瞥见那基本的定律。而正是那基本的定律控制着形成物质的结构和行为的力量，从而能够解释宇宙的很多基本特点。

尽管如此，以这种方式追寻某种已被感觉到的终极真理是远远不够的。我们在前面的几章里看到，还原论不能够解释很多明显的具有整体性特征的现象。例如，我们不能用夸克来理解意识，活的细胞，甚至也不能以之理解诸如龙卷风之类的无生命的系统。否则，一定会闹出笑话的。

到目前为止，本章所用的语言在很大程度上并没有传达出物理学家心目中的物质结构的概念。当一个物理学家说，质子是由夸克“组成的”时，他的本意并非如此。比如，我们说一个动物是由细胞组成的，或一个图书馆是由书组成的时，我们的意思是说我们可以拿来一个细胞或一本书，或从那较大的系统那里随便拿来什么东西，进行孤立的研究。但夸克却不是这样。就我们所知，不可能真地拆开质子拿出夸克来。

然而，拆开有着辉煌的历史。拆开原子现在已成了家常便饭；原子核敲开较难，但在高能的冲击下也会分裂。这或许意味着用高速粒子轰击质子或中子，将会把质子或中子粉碎为夸克。然而，实际情况却不是这么回事。一个极小的高速电子会穿过质子的内部，将其中的一个夸克猛烈地弹开，从而使我们确信质子内部的什么地方确有夸克。但是，若打击质子的不是小小的电子，而是一个大锤，即另一个质子，那么，我们就不会在质子的碎片中看见夸克，而只能看见更多的强子（质子、介子等等）。换言之，夸克从不孤立地出现。大自然似乎只准许夸克以集体的面目出现，出现的时候总是2个2个或3个3个地在一起。

因此，当物理学家说质子是由夸克组成的时，他的意思并不是说这些神秘的夸克可以单独地显现出来。他只是指一个描述层面，这一层面比质子层面更基本。管辖夸克的数学法则要比管辖质子的更质朴，更基本。从某种意义上说，质子是合成的，不是基本的；但质子由夸克的合成与图书馆由图书的合成不是一码事。

当我们象在第八章里看到的那样，将量子因素纳入考虑之中时，理解物质的基本结构便有了更为严重的困难。这是因为，没有哪种亚原子粒子（不管是夸克还是什么别的基本粒子）是货真价实的粒子。实际上，亚原子粒子可能连“东西”都算不上。这就使我们又一次认识到，所谓物质是某某粒子的集合这种描述，实际上必须被看作是由数学所确定的描述层次。物理学家对物质结构的精确描述只能通过抽象的高等数学来进行，而人们只有认识到这一背景，才能明白还原论所说的“由…组成”的真正含义。

海森堡的测不准原理的一个方面，很好地说明了量子因素给研究“什么是由什么组成的”这一课题带来的困难。但这次的二象性，不是波粒之间的二象性，也不是运动与位置的二象性，而是能量与时间之间的二象性。能量与时间这两个概念处于一种神秘莫测的对立关系之中：你知道了一个就不知道另一个。因而，哪怕在一个很短的时间内观察一个系统，其能量也有可能发生巨大的起伏。在日常的世界里，能量总是守恒的。能量守恒是经典物理学的柱石。但在量子微观世界里，能量可能以自发的、不可预测的方式不知从哪里冒出来，或消失在哪里。

当考虑到爱因斯坦著名的E=mc2的公式时，量子能量的起伏就变成了复杂的结构。爱因斯坦的公式说的是，能量和质量是相等的，或者，能量能够创造物质。这已在前几章里讨论过了。不过，那几章里所说的能量来自外部。这里，我们想讨论一下，在没有外部能量输入的情况下，物质粒子如何能从量子能量的起伏中被创造出来。海森堡的原理颇象个能量库。能量可以短期借用，只要迅速归还就行。借用期越短，可借用的量就越大。

比如在微观世界中，一次突然的能量起伏可能使一个正负电子对在短期内出现又消失。这正负电子对的短暂存在，就是由海森堡式的借贷维持的。其存在的时间从不超过1/1021秒。但无数个这样忽隐忽现的幽灵粒子累加起来的效果，就使空无一物的空间有了某种变换的质地，尽管这是一种模糊的、不实在的质地。亚原子粒子就必须在这不停运动的海洋中游动。不仅电子和正电子，而且质子和反质子，中子和反中子，介子和反介子，总之，大自然的所有粒子都是这么动荡不安。

从量子的角度来看，一个电子不仅仅是一个电子。变换能量的花样在其周围闪烁着，不知什么时候突然促成了光子、质子、介子、甚至其他电子的出现。总之，亚原子世界的一切都附着在电子上，象是电子穿上了看不见摸不着的、转瞬即逝转瞬又来的一件大衣，或者说，象是幽灵一样的群蜂嗡嗡地围着中间的蜂巢飞翔，构成了蜂巢的覆盖物。当两个电子相互靠近时，它们的覆盖物也纠缠在一起，于是，相互作用就发生了。所谓的覆盖物，只不过是将先前被看作是力场的东西加以量子的表达罢了。

我们永远也不能将电子跟其所带有的幽灵粒子分离开来。当有人问“什么是电子”时，我们不能说电子就是那个小粒子；我们必须说电子是不可分离的一整串东西，包括跟它在一起的产生力的幽灵粒子。说到具有内部结构的强子，就更加模糊难辨了。一个质子不知为何总是带着夸克，而夸克又是由胶子连在一起的。这里也有一种怪圈：力由粒子产生，而被产生的力又产生力…。

而对光子这样的粒子来说，这种怪圈意味着光子可以展现出很多不同的面孔（faces）。通过借入能量，它可以暂时变成一个正负电子对，或一个正反质子对。已有人进行了实验，试图看到光子是如何变成正负电子对或正反质子对的。但是，人们又一次发现，要想从这种错综复杂的变化中分离出来“纯”光子是不可能的。

　我们将会看到，物质的本性在其量子论方面具有强烈的整体论的味道：物质的不同层面的描述是相互连锁的，一切东西都是由另外的一切东西组成的，然而一切东西同时又显示出结构的等级次序。物理学家们就是在这无所不包的整体性中追寻物质的终极成分，追寻终极的、统一的力。

依据《盗墓笔记》的情节，长白山青铜门后的“终极”可能是长生的过程，而陈文锦了解秘密之后，为了自救，于是到西王母国的陨玉中，通过看到的“终极”，避免了变成禁婆，但是也陷入了不生不死的状态，不能离开陨玉。

听雷的结尾在吴邪陷入迷幻状态下之后，他终于见到了当年他们离开塔木陀之后的场景，三叔悄然出现，与陈文锦碰头。而陈文锦则是直接带三叔进入了陨玉的内部，四通八达的洞穴内部，掩埋着当年西沙探险队的第一批队员，除此之外，还有不知是死是活的西王母以及一个不愿醒来的沉睡了四千年之久的尸茧。

长生的方法陈文锦直言不讳：所谓的丹药就是陨玉包裹着尸蟞王（细心地同学可能已经发现了吴邪爷爷的笔记中记载过这种丹药），陨玉的成分可以限制尸蟞王的毒性，使它钻入人的脑部时不致产生危险。同时人也要被玉俑包裹起来，直至两千年后，尸蟞王死亡，它缓慢的毒素改变了人体血液，使人得以长生。

扩展资料：

在盗墓笔记的蛇沼鬼城中被吴邪叫做"文锦姨"，还被王胖子令三叔(解连环)的手下叫过"大姐头"。因为姓陈所以被吴邪怀疑是老九门中"陈皮阿四"的继承人。

行踪诡异，在蛇沼鬼城中对吴邪意味深长得一笑之后爬进了那个被形容为"巨大马蜂窝"的陨玉后消失，后再也没有出现。在8月17号三叔访谈中一网友问到文锦现在如何，三叔回答:半死不活