用什么护手霜拯救你的第二张脸？秋冬护手霜什么质地好？

秋冬护手霜用什么质地的最好？在干燥的秋冬季节，我们的双手皮肤也是很容易缺水的，所以护手霜就是爱美的女人所必须要使用的肌肤护理产品，市面上的护手霜产品质地有很多种，品牌也有很多种，那么，用什么护手霜拯救你的第二张脸？秋冬护手霜什么质地好？来看看。

1、秋冬护手霜质地

前些年动物油护手霜大热，蛇油、貂油、绵羊油等多种多样，油脂丰厚，然而一大不足便是吸收慢，难以“干”下来，并且油感过强。对于事务繁多、双手不得空的上班族来说，一款滋润而不油腻的手霜才是冬日手部护理首选。而富含植物油脂的手霜较之动物油脂，其手感相对清爽，并且营养分子更小，吸收速度及效率更高。

目前市面上手霜产品所含的植物油脂大致分为两种：挥发类、非挥发类的。前者有橙花精油、柠檬精油、玫瑰精油这类芳香精油，它们有良好的抗氧化作用，但对皮肤会有刺激性，有些人容易对其产生过敏反应。后者则是一些温和、无香的植物油，比如牛油果油、霍荷巴油，乳木果油、橄榄油，大多数起到滋润、柔软肌肤的作用，也有部分消炎、抗氧化功效，其中橄榄油在抗氧化方面非常见效。

Norry，某护肤品品牌经理

冬季护手霜选油一点的还是水一点？

Norry：冬季最好选择含油脂的护手霜。因为空气中的湿度低，手霜中油脂含量不够的话，锁水能力会降低，所以水分含量高的手霜反而不好。

针对手部倒刺、脱皮、开裂等问题，选择护手霜应注意些什么？

Norry：总的来说，针对这些问题要避免使用含香料、色素以及刺激成分的东西，这个你能在包装上的成分列表看到。比如有的写着包含薰衣草油，闻起来也香香的，但会刺激到皮肤，尤其当你皮肤上有伤口的话，就不易愈合。倒刺是由于指甲周围的皮肤破裂，要用指甲钳小心地剪掉，切忌撕拉皮肤。脱皮和开裂是由于长期不加防护地经受日晒，使得手部皮肤变厚，加上冬天的寒冷环境、外界压力作用，所以建议选择含有抗氧化剂、细胞沟通因子、舒缓剂这些成分的产品，同样要避免香精色素等刺激性成分。白天也一定要记得为手部防晒。最后一点就是随时补涂。

上班族如何更好地进行手部保养？

Norry：上班族在冬季的手部保养，分白天和晚上两个程序：白天手部除了保湿还需做好防晒，建议用防晒值SPF15的护手霜。因为手部本身的防晒力不足，平时疏于照顾，容易出现手纹、开裂、脱皮、手部斑点等毛病。如果找不到有SPF值产品，用普通防晒霜结合护手霜使用也可以。还可以看看包装上的成分，氧化锌、二氧化碳可以皮肤表面形成一道封闭的保护膜，防止水分蒸发。晚上的话，先用水杨酸、果酸去角质，再用含植物油脂的手霜做一些深层滋养。如果希望解决指关节与其地方颜色不均匀的问题，或是想让手看起来更加白嫩、滋润，可在去角质、抹护手霜后戴上保鲜膜或手套，如能习惯，可以通宵戴手套睡觉。

护手霜需要不断地反复涂抹吗？

Norry：一定要不断补充涂抹。每次洗完手都要补涂，在手还湿的时候使用效果最好。感觉双手干燥的时候也要补涂，但补涂之前一定要清洁手部，因为双手裸露在空气中，沾染了办公桌、电脑键盘上的那么多细菌，你也实在不知道哪些细菌会特别偏爱油脂的环境。

工作时间怎样避免因为刚抹过护手霜沾染到别的东西？

Norry：这是一个难以避免的问题，手霜中滋润肌肤的柔润剂一般分为两种，一种是天然的，比如牛油果油、乳木果油这些油脂，黏腻感相对高一些；另一种是化学合成的，油腻感降低，同时滋润度更强。总的来说，如果已经买了比较黏腻的手霜，就只好在工作开始之前用纸巾吸收掉手掌的多余油脂。

2、擦护手霜需注意

护手霜，特别添加甘草精华和医用凡士林，愈合及抚平肌肤裂痕。有效预防及治疗秋冬季手部粗糙干裂。丰富滋润，尤其适合秋冬季使用。

面霜代替手霜

很多人会认为面霜与手霜都是一样的，它们一样有着滋润保湿肌肤的功效，但是即使面霜也有保湿滋润的功效，它也不能取代护手霜。因为面霜是根据面部肌肤设计的，用面霜代替手霜，你会发现滋润度和保湿力都远远不够，不是说完全不能用，而是有点暴殄天物。所以MM们还是选择一款专用的护手霜较为适宜。

全家老少用同一款护手霜

有些家里人口比较多，各个年龄层都有，而且大家都适用同一款护手霜，这明显也是不正确的。因为我们的手部皮肤与我们的年龄、肤质息息相关，从年龄上来说，年轻人可以选择保湿效果较好的护手霜来保湿滋润肌肤，而年长者除了保湿滋润之外，还需要修护淡化斑点，所以需求是不一样的。

不洗手直接擦上护手霜

我们的手部皮肤是直接裸露在外的，它经常各种各样的东西接触，一天下来它带上的细菌不计其数。此时如果你不加以洗手就直接擦上护手霜，不但起不到好的护肤效果，还会滋养细菌，这是十分不利护手的方法。所以MM们在擦护手霜前，不论如何都要先把手部皮肤清洗干净。

如果白色的护手霜干在了棕色的皮鞋表面，我们可以采取以下方法去除掉。

我们可以尝试用纸巾或软布轻轻擦拭。将纸巾或软布蘸湿后，用力擦拭护手霜所在的部位，直到护手霜开始脱落。这种方法适用于护手霜还没有完全渗入皮鞋表面的情况，比较浅层的护手霜可能会被擦拭掉。

如果第一种方法不起作用，我们可以尝试使用专业的皮革清洁剂。在市场上有很多专为皮革制品设计的清洁剂，选择一个适合皮鞋材质和颜色的清洁剂，遵循说明书上的使用方法进行清洁。先将清洁剂涂抹在柔软的布上，然后轻轻擦拭护手霜所在的部位，注意不要过度用力以免损坏皮革。

如果以上两种方法都不奏效，我们可以试试用牛奶来清除护手霜。牛奶中的乳酸能够有效溶解油脂，对于表面较为深层的护手霜有一定的清洁效果。将适量的牛奶倒在碗里，然后用棉球蘸取牛奶，轻轻擦拭护手霜所在的部位。等待一段时间后，再用湿布将残留的牛奶擦拭干净。

如果以上方法仍然不能彻底去除护手霜，我们可以考虑用淡漂白水来处理。淡漂白水对于浅色皮鞋来说可能会比较有效，但是使用时需要小心谨慎。先将淡漂白水稀释成适当浓度，然后用棉球蘸取淡漂白水，轻轻擦拭护手霜所在的部位。使用完后要及时用清水将淡漂白水残留物擦拭干净，并保证皮鞋表面干燥。

为了避免类似情况再次发生，我们可以在涂抹护手霜前先保护好皮鞋。可以使用专业的皮革保护喷雾或液体，在使用护手霜之前先喷洒一层保护剂在皮鞋表面，以防止护手霜渗入到皮革中。

当白色的护手霜干在了棕色的皮鞋表面时，我们可以尝试用纸巾或软布擦拭、使用专业的皮革清洁剂、用牛奶清除、使用淡漂白水处理等方法来去除。在涂抹护手霜前先保护好皮鞋也是一个有效的预防措施。希望以上方法能够帮助到您，让您的皮鞋恢复原本的光彩。

护手霜润滑的使用方法

　护手霜润滑的使用方法，手是人的第二张脸，每个女人都会对自己的脸保养有佳。但是都不会对手的护理有太多重视，如果你不知道护手霜润滑的使用方法的话，请接着往下看吧。

护手霜润滑的使用方法1

　1、用温水清洗双手，在手背处涂上护手霜;

　2、双手用手背互相画圆涂抹，使护手霜慢慢渗入手背;

　3、可以轻揉按摩手指，促进血液循环，也可以减淡手部细纹;

　4、如果有时间，也可以双手交叉向外轻拉，可以拉伸手指筋骨的;

　5、还可以轻按虎口，缓解手部和臂膀压力，还可以减轻头痛和烦热呢;

　6、用食指按摩手背的筋络呢，促进血液流通改善手部松弛。

　 护手霜的正确使用方法

　 (1)首先用化妆水保湿

　当你洗手后，要好好擦拭手上水分。注意不要用力的猛擦干。接下来，就要将化妆水轻轻的涂抹在手上。然后用脸使用的化妆水当然是没问题。

　 (2)在涂抹护手霜之前记得先暖手

　与化妆水相同的渗透性，当皮肤处于温暖状态时候，护手霜的渗透力也会渐渐增加，在使用护手霜之前，通过揉搓手背来温暖你的皮肤。

　 (3)在手背上抹上护手霜并温暖

　让我们把护手霜放在手背上。接下来，温暖护手霜，让护手霜在夏天的时候很柔软。但是在冬季寒冷之时，护手霜会变得硬，手背和另一只手的手心合起来，把护手霜变软，温暖护手霜。

　 (4)仔细阅读护手霜的说明

　不能一概而论的说护手霜全都是一样的，因为它们的使用方法不同。从读说明开始至关重要，因为某些护手霜依然存在一些差异。通过对使用说明书中的成分进行了解，可以使用适当的成分，改善肌肤问题。

　 (5)要知道其用量

　护手霜的用量也要适量不能过量，一般要用食指的第一关节的长度比较好。大概需要1g，皮肤上的负担就会减少。根据使用的护手霜，如果太多的话，也会过度的黏在一起。

　 (6)将护手霜从手背涂抹到指尖

　在手背上温暖的护手霜可以直接向指尖伸展且一样按摩着涂抹。

　如果没有经过温热后的护手霜就直接涂在手背上，那么手背自然是吸收不了的。

　 (7)一根一根地按摩手指

　在你的拇指上放一点护手霜，并用食指揉搓它。当护手霜变暖后，从拇指一个一个地按摩。从根部到指尖按摩三次。这样一来，血液循环也能够变好，而且护手霜的效果也能最大限度地发挥出来。

护手霜润滑的使用方法2

　 男士护手霜和女士护手霜有什么区别呢

　 护手霜分男女吗

　护手霜基本都是通用的，不分男女。

　目前市面上大多数的护手霜，都是男女通用的，瓶身上都会有注明“男女通用”四个字，如果没有特殊标明的话，那也代表是可以男女通用的。

　不过，有的护肤品牌也有专门的男士护手霜和女士护手霜，当护手霜被分为男士专用和女士专用时，产品的针对性会更强。

　 男士护手霜和女士护手霜的区别

　男士护手霜和女士护手霜都属于护手霜，因此一些基本的条件是不变的，比如都是霜类质地，具有保湿滋润皮肤的功效。唯一不同的是，男士护手霜是专门针对男士手部肌肤设计的，而女士护手霜在普通护手霜的基础上，会更加结合女性肌肤的特点。

　 男士护手霜

　男士手部肌肤最大的特点就是粗糙、死皮多，男士皮肤本身角质层就比较厚，而手部因为接触的东西多，所以会更加粗糙些，因此男士护手霜不仅具有保湿滋润的`效果，还有着很好的去死皮作用；

　 女士护手霜

　女士手部肌肤比较娇嫩，但成家后的女士需要干的家务活很多，受此影响，许多女性的双手都比较干燥粗糙，且有皱纹，女士专用护手霜就结合了女士手部肌肤的特点，具有很好的补水保湿、祛皱抗衰、细嫩光滑的作用，而且知道女士都喜欢白皙的双手，因此女士护手霜还多有美白皮肤的作用。

　 护手霜分不同肤质

　通常情况下，护手霜是不分男女的，但是会分肤质。

　比如油性皮肤，它的特点就是油脂分泌快、多，因此不能用太厚重的护手霜，油性皮肤就适合用质地轻薄、好涂抹、易吸收的护手霜；

　再比如干性皮肤，它的特点是干燥缺水，因此更适合用质地比较油腻、保湿性强的护手霜，要知道质地越油腻的护手霜，保湿效果也越好，这正是干性皮肤所需要的。

　 护手霜分不同功效

　护手霜按功效大致分为三类，分别是修复型护手霜、保湿型护手霜和去角质型护手霜，修复型护手霜主要适合受伤肌肤，能修复肌肤的粗糙、皱纹；保湿型护手霜主要作用就是保湿滋润，适合所有肌肤，尤其是干燥肌肤；去角质型护手霜适合角质层厚、死皮多的肌肤。

护手霜润滑的使用方法3

　 护手霜的日常使用个误区

　 误区1

　脸部保养品过期丢了可惜，拿来擦手刚好当然不行!保养品一开封使用，已接触到环境中的微生物污染及空气氧化，内含的有效成分会从新鲜期开始逐渐失去效能，一直到酸败腐坏。置放过久或是过期的护肤品对于肌肤压根失去"加分"效果，甚至氧化酸败的油脂还会加速肌肤的老化与刺激，就像是吃下炸了多次的回锅油一样，这种油脂对身体无益且有害。千万别以为闻不到油耗味，就代表保养品还没坏，其实，保养品添加的香料，能使已经变质的产品仍闻不出酸败味。

　 误区2

　手霜随便选瓶滋润就行选择手霜要和选择面霜一样按照年龄、肤质、诉求来选，才能发挥它的最大效果。就年龄来说，年轻人就可以选择一款保湿效果良好的护手霜，预防手部肌肤干燥龟裂;年纪稍大者，除了注意保湿滋润外，另外最好挑选具有抗老修护、淡化斑点(如维他命c、洋甘菊等)的多功能护手霜。

　同时，护手霜最好也能区分日夜保养，日间要在手背的肌肤搽上具有防晒效果的护手霜。白天双手要做很多工作，所以白天用的护手霜就要选择不黏腻、吸收迅速的。而夜晚则可搽上黏腻一些、滋润度较高的护手霜，甚至可以戴上棉质手套，加强护手霜的滋润柔软效果。 另外，还可以以保鲜膜包裹双手数分钟来加强护手霜的吸收渗透，就像帮手部敷面膜，拥有一双纤纤玉手一点也不难。

　 误区3

　面霜可以替代手霜，手部皮肤和脸部完全不同，油脂腺汗腺的分布也截然不同，面霜是根据面部肌肤设计的，用面霜代替手霜，你会发现滋润度和保湿力都远远不够，不是说完全不能用，而是有点暴殄天物。

　 误区4

　洗手之后马上涂抹护手霜效果最好原则上没护手霜使用误区，在洗手后涂抹上护手霜，可保护肌肤水分不流失。有些手部肌肤较敏感的人，每次洗手无疑给肌肤制造更多的过敏、龟裂、发炎的机会，那么这类人除了接触水之后应该搽上护手霜外，在做家事或接触大量的水之前，要先擦上含有凡士林等具有防水效果的护手霜(如隐形手套的作用)，更能够加强手部肌肤的隔离防护。

1、用纸巾沾一些酒精（最好用工业酒精，要不用医用的也凑合）擦拭，再蹭几下就干净了。

2、用丙酮。方法同上。用量少而且彻底，最棒的是它能极迅速极容易地去掉这些残留的胶质，比洒精更好使。

以上这两种都是溶剂，也是所有方法中，效果最佳的。

3、用洗甲水。用法也跟酒精丙酮一样。效果也很不错。洗甲水不要求质量，好的或一般的都行，只要能洗掉指甲油的通通可以。

4、用护手霜。先把表面的印制品撕掉，然后再把护手霜挤一些在上面，慢慢地用大拇指搓，搓一会儿就能把粘的残胶都搓下来。就是慢一点儿。护手霜属于油脂类物质，其性质与胶类不相容。除胶就是用它这个特性。

这第3条和第4条是中央电视1台一个栏目中介绍的。材料易找，也很方便，都能除掉残胶。

5、用香蕉水。就是用来清除油漆的一种工业用剂，也很容易就买到的（卖油漆的地方就有卖的）。方法也跟酒精丙酮一

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标

1、 了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

2、 初步了解预防感冒的小常识。

3、 让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

重点难点

了解感冒的症状和预防感冒的方法。

活动准备

1小叮当手偶一个

2 自拍录像小片段

活动过程

1设置情景—引发兴趣，导入活动。

出示小叮当手偶→小叮当给小朋友唱一首歌曲，唱两句后不停地打喷嚏，导致不能给小朋友表演节目了。

2 组织讨论—了解感冒的症状及原因。

问题一：小叮当怎么了？为什么会感冒？

师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧当身体不舒服的时候要及时告诉家长和老师。

3观看录像小片段—渗透情感，懂得不怕打针吃药。

讨论：小叮当到哪里去了？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？

师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

4结合展开讨论—初步了解预防感冒的方法。

（1） 讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？

（2） 看提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时增添衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……

5 活动延伸：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、熟悉故事中角色的关系，了解故事的情节发展。

2、在看看、猜猜、议议、讲讲的过程中，鼓励幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。

3、通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。

4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动重难点：

通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。

幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。

活动准备：

1大本图画故事书，幼儿用书人手一本

2DVD：《没有声音的运动会》

3老鼠爷爷手偶一个，小若干。

活动过程：

一、观察，初步了解故事主人--老鼠爷爷。

教师：这是谁？爷爷。你从哪里看出来是爷爷的？胡子、烟斗、眼镜等。

讨论：爷爷在干什么？看什么书？

（引导幼儿用一边……一边……来讲述）你从哪里看出来是爷爷？

二、观察画面，理解故事内容。

1教师引导幼儿观察书的----，认识老鼠一家。

讨论：看看老鼠爷爷家里有谁呢？爸爸、妈妈。他们有几个孩子？我们来数一数。看看姐姐妹妹系着什么颜色的围裙？谁是哥哥弟弟？大一点的是哥哥，小一点的是弟弟。

2教师引导幼儿阅读书，观察老鼠做蛋糕的动态。

讨论：做蛋糕是件很复杂的事情，老鼠妈妈正在指挥大家分工合作制作蛋糕呢。追问：老鼠妈妈在干什么？

3教师引导幼儿阅读书的----，动作模仿，理解动词：打、倒、和、搬、舀。

讨论：做蛋糕真有趣，你们想做蛋糕吗？我们一起来学一学他们做蛋糕吧。

4看图连贯讲述老鼠们做蛋糕的动作。

5教师引导幼儿观看DVD，在看看、猜猜、议议、讲讲中了解故事情节发展。

讨论：

做蛋糕的时候发生了什么事情呢？怎么办呢？回来时，

被谁看见了？老鼠爷爷问什么呢？

老鼠爸爸（妈妈、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？

教师：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸说：哎呀，这比参加运动会还要累嘛！老鼠妈妈说：嗯，这不就像一个没有声音的运动会吗？

三、延伸活动，共同祝福老鼠爷爷过生日。

讨论：蛋糕怎么样了？大家把老鼠爷爷请出来，爷爷看到大大的蛋糕，心里怎么样呀？它会怎么说？

教师：看到爷爷这么开心，小老鼠们心里怎么样呀？他们会对爷爷说什么？还会说什么祝福的话？我们一起来给老鼠爷爷唱生日歌吧。

四、完整播放DVD，鼓励幼儿做个有爱心的孩子。

讨论：给爷爷做生日蛋糕很辛苦、很累，为什么小老鼠们还是很开心呢？老鼠的一家是怎样的一家人？

活动反思：

活动时从认识老鼠爷爷入手，进而引出老鼠全家为老鼠爷爷做蛋糕过生日的故事，将其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去买东西的画面提取出来，让孩子们观察一下它们在干什么？与做蛋糕这件事有什么关系？进而学习"急急忙忙"这个词及动作。最后才来讲故事，让孩子从故事中找出刚才问题的答案，并在讲故事时强调老鼠哈哈哈话："要悄悄地做蛋糕，不要让老鼠爷爷知道。"从而让孩子能比较顺利地回答老鼠也要最后的疑问："他们不是都在忙运动吗，哪里来的时间做蛋糕呢？"这样层层铺垫，很适合小班年龄段的孩子，所有的问题都能解答，孩子们显得很高兴，感觉很自信。最后完整讲述故事的时候，孩子们也能够被完整的故事情节以及寻找问题答案的心情吸引，听得很认真，效果也比原先边讲故事边提问要好。今后遇到这样的绘本教学，可以找出这次活动要重点解决的一个问题，然后从这个问题入手，在听故事之前先解决这个问题或提出疑问，将绘本中的一些相关画面先提取出来帮助孩子理解、寻找答案，最后再来完整讲述故事，这样的学习效果明显，目标也能在轻松愉快的氛围中轻易达成。

小百科：运动会指体育运动的竞赛会，有奥运会等大型运动会，只是范围不同。最早的运动会就是古希腊的古代奥运会。运动会中，每人都能展现自己的光彩，迎接胜利的喝彩。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

1、不暴饮暴食，不多吃冷饮。

2、养成良好的饮食、卫生习惯。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、初步了解健康的小常识。

重点难点

让幼儿知道为什么肚子疼。

活动准备

1、不洗的瓜果和洗干净的瓜果。

2、讲卫生和不讲卫生的幻灯

活动过程

一、小朋友，今天老师和大家一起看幻灯片。

1、认真看每幅图，说说那个小朋友的习惯不好？

2、习惯不好的小朋友会怎么样？

二、分析、讨论肚子疼的原因

1、再次看幻灯片，引导幼儿谈话。

2、教师提问：

（1）小朋友，通过看幻灯片，说说幻灯片里的小朋友肚子为什么会疼？

（2）小朋友，你的肚子疼过吗？说说为什么？

（3）讨论：小朋友，我们怎样才会避免肚子疼？

三、教师小结：

小朋友在平时吃东西时不要太快、饭前便后要养成洗手的好习惯、少吃冷饮、不暴饮暴食、不吃脏东西······

活动延伸

角色游戏————今天我是小医生，小朋友轮流扮演医生给肚子疼的病人治病，并告诉其肚子疼的原因及预防办法。

课后反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的`效果。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标

1 分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

2 愿意说说自己闻到的气味。

3 培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

重点难点

重点：分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

难点：愿意说说自己闻到的气味。

活动准备

1 一次性杯子（分别装有白开水、白醋、果汁、中药）；2 护手霜；3 每位幼儿一个笑脸。

活动过程

一、闻一闻、找一找

1 出示瓶子，引起幼儿兴趣

提问：

①你们看到了什么？

②杯子里装了什么？

2 找一找，学习闻气味的正确方法（幼儿闻气味）

提问：

①你们都闻到了什么气味？

②我们用什么方法找到了白醋和白开水？

小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护它。

二、闻一闻、说一说

1 闻气味贴笑脸（出示笑脸）

提问：

①这是什么？

②笑脸表示什么？

（幼儿闻气味，把笑脸贴在喜欢的气味前）

2 说一说闻到的气味

3 提问：

①小朋友，哪里的笑脸比较多？

②你为什么喜欢这种气味？它闻起来怎么样？

③小朋友想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味？

④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢？

小结：我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。

三、闻一闻、抹一抹

提问：

①你们闻到了什么气味？

②你们知道是什么吗？

③冬天为什么要涂护手霜？（请幼儿洗手涂护手霜）

教学反思

本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味；在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味；在最后一环节涂一涂、闻一闻中，知道保护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的知识，也有冬季保护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活经验会更好。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1、通过活动发展幼儿的观察能力，鼓励幼儿积极思考，大胆提问。

1、初步培养幼儿对自然界风的感知。

1、了解风的知识和风的用途，并与同伴分享自己的 心得。

1、幼儿的求知欲望、利用观察、感知、讨论等形式了解风的知识。

活动内容：

谁吹动了小鱼

活动准备：

1、窗帘挂饰“小鱼”。

2、气球、纸球、纸条、沙包、风车等．

3、选一个有3级左右风的天气。

活动过程：

一、每组桌上有气球、纸球等。

教师：桌子上有什么呀

幼儿：纷纷举起桌上的玩具并回答提问。

教师：请小朋友想一想，如果不用手，你能让这些玩具动一动吗

幼儿：有的把手背后，有的把手放在桌下。田蕊用力吹，许多幼儿也在吹，掉在地上捡起来继续吹。于宁拿着纸板在扇纸条……

教师：你们是怎么让玩具动起来的

幼儿：我用嘴吹、老师我用纸板当扇子吹(扇)动的、老师可是怎么使劲也吹不动沙包！老师那是因为沙包太沉了、老师这个风车就吹不动……

老师：我们到外面玩风车和这些玩具好吗

幼儿：太好了。有的拿风车有的拿纸条和气球等。

二、户外活动。

三、户外活动后。

教师：小朋友们，讲一讲你们在外面玩什么游戏了？

幼儿：老师我玩风车了，我一跑它就转，老师我玩气球了，风刮的气球乱跑，我都追不上了，老师我们玩追尾巴游戏了。

教师：为什么不玩揪尾巴却玩追尾巴游戏呢？

幼儿：因为尾巴掉了，被风刮跑了，我们就追尾巴。

教师：(指着被风吹动的窗帘挂饰)那天嘉宁问我：“为什么没有人吹，‘小鱼’也会动呀”你们说为什么

幼儿：因为是风吹的!因为“小鱼”很轻。

教师：王雨你的风车转了吗？

王雨：转了!我跑的时候它转的可快了。

教师：为什么小雨的风车吹不动，在外面一跑就转了呢

幼儿：因为风的劲儿可大了，妈妈骑车带着我，一刮风就骑不动了。

教师：你们知道风有什么用吗

幼儿：老师，刮风可害怕了，能把树刮倒。老师，刮风走不动路。

教师：你们回家后，和爸爸妈妈一起看电视，看书，上 网查一查，了解一些风的知识，告诉老师和小朋友好吗？

幼儿：好!

活动自评：

1、本次活动是由一名幼儿的提问“是谁吹动了小鱼”而生成的。教师为了满足幼儿的求知欲望、利用观察、感知、讨论等形式，使幼儿在主动的学习气氛中了解风的知识。

2、本次活动以启发、引导、鼓励的原则，教师为幼儿 提供了玩教具和宽松的学习空间，教师的提问具有启发性，使幼儿积极思考，让幼儿在实践、讨论中知道风的存在。

3、小班幼儿生活经验少，知识面窄，他们还不了解风的用途。教师为了拓宽掌握知识的渠道，让幼儿和家长一起通过多种方式获得知识，开阔视野，了解风的知识，促使幼儿的学习兴趣向更深的层面延伸。

幼儿园小班教案 篇6

设计意图：

小班的孩子在日常生活中，有的孩子其实特别想说话，想表达自己的意见，可由于表达能力有限，无法很好地表达清楚；有的孩子由于胆小，不敢在众人面前大胆的讲话，总是用点头、摇头等身体动作或表情来表达自己的意思。我们都知道，在小班阶段，有趣的语言和日常生活中的交往，是学习语言的好方法。为了提高孩子们的语言表达能力，更为了让他们变得勇敢、自信，人人能开口，个个愿意说话，我设计了本次活动：《一朵云帽子》。在本次活动我运用肢体动作、有趣的情境表演、多媒体课件等幼儿易于理解和接受的方式，促进幼儿感受、体验、理解故事的内容，从而为幼儿进行良好的早期阅读做准备。

一、活动目标：

1．能根据画面内容，在看看、猜猜、听听、学学中理解故事内容，丰富词汇： 阴凉。

2．在说说、演演、看看的过程中感受帮助别人的快乐之情。

3．愿意在集体面前大胆表演故事内容，有较强的表演欲望。

重点：能根据画面内容，在看看、猜猜、听听、学学中理解故事内容。

难点：在说说、演演、看看的过程中感受帮助别人的快乐之情。

二、活动准备：

《一朵云帽子》课件。小草、小花、大树、太阳和小鸟头饰一个，草帽一个。

三、活动过程：

一、提问引出活动主题。

1．师提问：小朋友们看，我头上有什么？（帽子）它有什么用？

2．教师：今天老师也带来一顶神奇的帽子，它是用云朵来做的。

3．教师出示云帽子。

师：看，这是一朵云帽子。云帽子给谁戴，戴了以后会怎样呢？我们来听一个故事《一朵云帽子》。

（幼儿倾听，并跟说：云帽子。了解故事名称。）

二、通过看看、猜猜、听听理解故事内容。

1．教师出示二。

提问：①你看到了什么？它们想戴云帽子吗

②它们会怎么说

（幼儿仔细观察，在教师的引导下用较完整的语句回答，如“小草想戴云帽子。小草说我戴我戴。”等。并说说自己想给谁戴，自由说说给它戴的理由。）

2．教师出示三。

提问：你觉得云帽子给谁戴最合适,为什么

3．教师出示四。

提问：①咦,谁来了它想干什么

②它会说什么呢

4．教师出示五。

①会不会像小朋友们说的那样呢

②呀!云帽子给谁戴了(太阳)

③为什么会给太阳戴云帽子 戴了云帽子太阳会的变化吗(丰富词汇:阴凉)

三、师幼共同讲述故事，学说对话。

教师一边完整的说故事一边逐一出示故事中的主要角色，幼儿依次学说角色中的对话。

四、表演故事主要内容，在说说、演演、看看的过程中感受故事。

1、教师扮演云帽子，请个别幼儿分别扮演小草、小花、大树、小鸟和太阳，分别讲述故事中的对话。（个别幼儿表演。）

2．请全体幼儿有意选择角色表演故事。

五、活动延伸

师：啊，天气变阴凉了，那么还有谁也需要戴云帽子呢？我们一起找找吧！（教师带领幼儿出活动室结束活动。）

故事：一朵云帽子

夏天到了，太阳火辣辣的，照得小草、小花、大树热得抬不起头。

蓝蓝的天空一朵云帽子，小草说：“我戴，我戴。”小花说：“我戴，我戴。”大树说：“我戴，我戴。”小鸟飞来了，小鸟说：“太阳公公最热，应该给太阳公公戴。”小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了，小动物们快乐地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。

3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

4、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。

活动过程：

1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

2、引导幼儿尝试创编操节动作。

（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）

（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）

（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）

（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）

3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

4、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：

（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。

（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。

5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。

活动反思：

整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

幼儿园小班教案 篇8

活动目标

1．尝试用版画的方式刻画弧线、短线和圆点。

2．了解春天柳树的外形特征，印画表现柳树，体验版画活动的乐趣。活动准备ppt课件(选自故事《春娃娃》)、竹笔、碱塑板、铅画纸、绿色水性油墨、滚筒、垫板(或kt板)。

活动过程

一、故事导入，激发幼儿兴趣播放ppt：瞧，谁来了我们和春娃娃打招呼，春娃娃你好!

二、结合故事内容，示范讲解

1．春娃娃到柳树姐姐家串门，帮柳树姐姐梳头发。瞧，柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了。变成什么颜色了呀柳树姐姐的头发长得怎么样呢像什么

小结：柳树的头发变绿了，长得很长很长，弯弯的，像一样，真漂亮呀!

2．谁愿意来做春娃娃，为柳树姐姐梳梳头(请个别幼儿示范画柳条。)教师示范：柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起，头发再多一些、再长一些就更好看了。用力点梳，头发可不能打结哦。

3．真棒呀!听，春娃娃又对柳树姐姐说(播放ppt)，春娃娃说了什么呀我们一起对柳树姐姐说说看。瞧，柳树姐姐长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢像什么

4．谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子(个别幼儿示范。)教师示范：小辫子长在头发的两边，短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢(横线、圆点等方式。)

5．播放ppt：听，这是什么声音(风声)原来是调皮的风娃娃来了。风娃娃到处跑，呼呼呼。小草被吹乱了，小花被吹散了。瞧，它又来到了柳树姐姐家里，深吸一口气，对着柳树姐姐吹了起来呼呼呼。(引导幼儿一起做。)猜猜看，柳树姐姐怎么啦(哎呀，我的头发乱了，谁来帮我想想办法)

三、幼儿操作，教师指导

1．为柳树姐姐梳头指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶，表现柳树的特征。

2．为柳树姐姐染发指导幼儿用滚筒刷颜料，印画出柳树。要求：先把滚筒滚一滚，让滚筒上面都蘸上颜料。滚筒从上往下刷，给柳树姐姐的头发都染上颜色。

3．为柳树姐姐拍照指导幼儿把纸翻过去，在外面摸一摸，用力地压压平。如果画面不清楚，引导幼儿再次刷颜料、压印。

四、交流分享，感受活动乐趣老师扮演春娃娃，带领幼儿参观作品。

1、用纸巾或抹布沾一些酒精(最好用工业酒精，要不用医用的也凑合)擦拭，再蹭几下就干净了。

2、用丙酮也可以：用量少而且彻底，最棒的是它能极迅速极容易地去掉这些残留的胶质，比洒精更好使。

3、用洗甲水：用法也跟酒精丙酮一样。效果也很不错。洗甲水不要求质量，好的或一般的都行，只要能洗掉指甲油的通通可以。

4、用护手霜：先把表面的印制品撕掉，然后再把护手霜挤一些在上面，慢慢地用大拇指搓，搓一会儿就能把粘的残胶都搓下来，就是慢一点儿。护手霜属于油脂类物质，其性质与胶类不相容，除胶就是用它这个特性。

5、用香蕉水：就是用来清除油漆的一种工业用剂，也很容易就买到的(卖油漆的地方就有卖的)，方法也跟酒精丙酮一样。

6、用橡皮擦沿着边沿一点一点往里擦，轻松去痕。但根据你的粘程度，可能时间不同。如果有条件酒精+橡皮擦效果非常好。

7、用风油精擦拭，也可以擦掉的。

8、用一抹净沾水擦拭，多擦拭几次，慢慢地也能擦掉。

9、用吹风机对着透明胶处吹一段时间，再用橡皮擦擦，这样也比较好去除。