人类简史多少字

《人类简史》有307万字。《人类简史》的全称是《人类简史：从动物到上帝》，其作者是美国著名的历史学家尤瓦尔·赫拉利。《人类简史》讲述的历史从7万年前的大脑认知革命到12万年前的农业革命，从全球大一统、人类大融合到烈火烹油的科学革命。《人类简史》填补了传统人类史的三大鸿沟：即历史观与哲学观之间的鸿沟；人类和生态系统之间的鸿沟；集体和个人之间的鸿沟。

《人类简史》简介

《人类简史：从动物到上帝》是一本现代创作的历史类著作，于2012年首次出版，作者讲述了人类从石器时代至21世纪的演化与发展史。

《人类简史：从动物到上帝》以演化生物学的角度介绍了人类的历史。赫拉利认为生物学限定了人类活动的极限，而文化则塑造了在极限以内所发生的事情，历史学科则是对文化变迁的记录。

《人类简史：从动物到上帝》将从石器时代至今天智人的演化历史分为了四个阶段：认知革命（约公元前70000年，智人演化产生了想象力，出现能够描述故事的语言）、农业革命（约公元前12000年，农业开始发展，智人开始驯化动植物）、人类的融合统一（人类政治组织逐渐融合统一为一个“全球帝国”）、科学革命（约公元1500年至今，出现了现代科学）。

《海的女儿》的推荐原因：因为从读海的女儿中可以得到一个原理，告诉我们要大胆的追求，不畏惧。无怨无悔。小美人鱼为了王子的幸福，宁愿自己化成泡沫，从中，还告诉我们，作人一定要心地善良。

在小人鱼身上，充分体现了耶酥基督的受难精神。道成肉身的基督是神、人之子，具有神和人的双重特性，他遭受各种磨难仍坚持向世人传播福音．直至舍命以完成救赎。

小人鱼的身份也像耶稣一样复杂，她曾经有着鱼类的外形和人类的思想，既是鱼又是人，或既不是鱼又不是人，在爱的召唤下，变成泡沫一步步飞向天堂．此时她既是人又是神。

艺术特色：

安徒生出身贫寒，地位低微，于少年的时候，便展露出不凡的才华，为丹麦有钱的绅士所收养，供他教育，小人鱼对人类的向往，便是安徒生对贵族权势的羡慕。

为了进入高等社会，他像人鱼一样每一步都如行走在刀刃上，安徒生置身权贵却格格不入。他抵挡着嘲笑、诽谤和侮辱，忍受内在的痛楚，寂寞与失败等精神痛苦，像小人鱼一样为世间所不容。

更具自我写照色彩的还是爱情描写，安徒生赋予小人鱼勇敢追求爱情却最后以自我牺牲的方式毁灭，这与他一生的爱情悲剧有关，安徒生终生末娶，把自己对意中人爱而不得的情感深深埋藏在心里，正因为这种感情埋藏很深。

最后起了突变，终于以海的女儿的形象展露出来，所以小人鱼不是一个凭空幻想出来的，而是有真实感情做基础，小人鱼对爱的执着，可以看作为理想而自强不息，在艰难中奋起的精神动力，也正是安徒生的自身写照。

许多人感到困惑，社会在不断进步，为什么年轻人的压力越来越大

事实上，正如“教育越进步，对学生的要求就越高”一样，社会的进步，对年轻人的要求也越高，这就是压力的来源。

要有这样的体会：小学数学题越来越难，初中学生的英文水平越来越高，高考难度也越来越大。教育学的发展，学生的水平的提高，为了保证区分度，考试的难度也越来越大。而日益增加的考试难度，反过来又加剧了课业竞争，学生的压力。

进步的“悖论”

在过去的两年里，许多人讨论了内卷问题，即年轻人的学历越来越高，工作越来越努力，但是从结果来看，付出越来越多，幸福和成就感并没有增加，甚至没有增加。

努力和进步，反而会带来更大的压力，这就是进步的悖论。

多年来，大学毕业生应该都有过这样的经历，工作一年比一年难找到。30年前，大学毕业生是人才;20年前，大学毕业生是人才;10年前，211成为隐形门槛;这两年，985毕业生不一定能找到好工作。

高等教育入学率越来越高，这是教育的进步，但毕业生的增加导致僧多粥少，好工作越来越难找到。类似地，在一个企业中，随着员工平均工作效率的提高，员工的竞争压力也越大。平均60分时，70分的员工日子滋润，还可以升职加薪;当平均水平均水平均水平提高到90分时，80分的员工成为吊车尾，有最终淘汰的风险。

这种“进步悖论”现象，还能推广至社会生活的很多方面。比如，《人类简史》的作者尤瓦尔•赫拉利就认为，历史上人类农业革命的真正本质，是让更多的人以更糟的状况活下去：

依托农业革命，土地养活了更多的人口，人类族群得以扩大;但相比采集时代，个体牺牲了饮食多样性和更灵活的作息，生存质量反而下降了。

存量财富凸显

年轻人的压力也与横向比较有关，特别是不同的人，背后有不同的家庭。

例如，同样两个在大城市工作的年轻人，收入相当高，但是一个家庭全额出资买房，一个人支付房租，存款。不考虑其他开支，两个人只有房租、房贷开支上的差别，才能快速在财富积累上拉开差距。

从某种意义上来说，这也是不平等的，但正如托马斯·皮凯蒂所说，不平等本身不一定是坏事，重要的问题是判断是否正当，是否有存在的理由。年轻人之间这种因家庭背景而产生的差距，有哪些合理的原因呢

理由是经济的发展。与贫发展程度越高，积累的库存财富越多。库存财富可以代替传达，使家庭背景在年轻人竞争中的作用迅速扩大。90后经常羡慕70后，70后有类似的家庭，成长于经济开拓期，机会多，人生的邂逅都是自己奋斗的。

在社交平台上，很多00后自称焦虑家庭，彼此之间的差距很大:00后，一线城市有几套房，一部分人几乎不能在一线城市买房。经过二十年的上升，房子已经成为年轻人之间横穿的墙壁。另外，经济增长放缓时，增量财富的创造速度下降，库存财富的重要性也进一步强调。

例如，在经济下行期间，许多人的工资收入下降，但房东的租金收入可能不会下降。此外，财富可以流动，当国内增速放缓，机遇减少时，也可以跨境转移，在全球范围内追逐高收益。幸运的是，社会有自己的调节机制。库存财富的比例越来越高，会影响社会公平性，引起库存财富调整的需求，例如现在房地产税的呼声越来越高，遗产税也会提高日程。

等“考上大学”再说

相对于中国的年轻人，许多发达国家的年轻人似乎压力不大。学习他们的做法，对我们来说是一剂良药吗

我恐怕学不了。表面上看，发达国家年轻人没有压力，背后是福利社会+不平等加剧的双重作用。一方面，发达国家积累了足够多的存量财富，能够建立更加完善的社会保障体系，不用努力就能实现。而经济发达的国家则增长缓慢，增量财富有限，存量财富世代相传，不平等性加剧，许多年轻人的上升通道被锁住，努力不一定能改变什么。不断加剧的不平等，不但学不会，而且还会引以为戒，必须借助政府调控之手，在公平与效率的动态平衡中寻求最佳解决方案。

在这个福利社会背后，是发达国家百年积累的财富，不想学也可以学，需要足够的本钱。根据《21世纪资本论》的统计，1900-1980年间，全球70%-80%的商品和服务产出都集中在欧美，2010年的比例甚至高达50%。中国的人均GDP在2019年已经超过1万美元，但是从财富积累，国家竞争力的角度来看，我们仍在前进。特别是这两年中美大国之间的博弈，竞争加剧，不是放松的时候。

从某种程度上说，这就像对孩子的教育，小学很苦，中学很苦，为什么父母不给孩子一个快乐的童年呢因有升学竞争，不务正业考不上985。何时才能放松一下获得大学录取通知书后，告别低级平台竞争。

当今国际竞争，我们或许正处在一个高三、大国博弈的关键时期。此时如释重负，又一夜回到解放前，因为不能参加高等教育，高中毕业与初中毕业，并无本质区别。

也许没有道理，但现实生活的游戏规则。使人民过上幸福生活是社会发展的终极目标。但是我们想要的，不是暂时的快乐。就是持久的幸福。学习推迟满足感，等你考上大学。

生命以负熵为食

物理中有一个“熵增加定律”，即孤立系统总是趋向于熵增，也就是说，除非有外力作用，系统总是从有序到无序。例如，缺少清洁的房间会积满灰尘;缺少组织管理，必然会出现混乱状况;甚至宇宙作为封闭系统，缺少外部能量的输入，必然走向死亡。同理，社会的发展与进步，也需要个人付出时间与精力，以对抗混乱。从个人的角度来说，它表现为一种压力。

因此，在一定程度上，是年轻人的压力促使社会继续进步。现在，年轻人的压力，大多可以归结为经济压力：在一个心仪的城市里，买不起房子，工作乏味，不敢辞职，管不住自己，甚至连灵魂都被现实所束缚……这些问题，本质上是经济不自由，无法潇洒地说走就走。但问题是，还有哪些人真的可以为所欲为，无忧无虑

对熵增加定律，物理学家薛定谔曾经引用过一个例子，就是生命的负熵。食品是一种负熵，生命体在食物中对抗死亡;学习是一种负熵，生命体在学习中对抗无知。压力也许也是一种负熵。这就是经济不自由所带来的压力，也是我们追求经济自由和自我实现的努力方向。