小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》课件【三篇】

#课件# 导语课件要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。课件是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白。下面是 考 网整理分享的小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》课件，欢迎阅读与借鉴。

小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》课件篇一

　一、教材分析：

　本课以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。全文共四个自然段。语言优美，富有韵律;还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。

　二、教学目标：

　《语文课程标准》中对低年级阅读教学提出的目标是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣;学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文;展开想象，获得初步的情感体验，感受语言文字的优美。针对本课内容，依据上述要求，确定本课的教学目标及重难点：

　1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

　2、学会本课8个生字，两条绿线的5个字只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

　3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象。

　如何让孩子进入课文描写的情境是教学的难点，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景是学习的重点。

　三、教法及学法指导：

　新的课程标准指出：学生是学习和发展的主体。因此本课的教学设计，老师不作繁琐的分析，而是在学生读书的过程中，渗透两种学习方法，引导学生边读边思，读中想象，在主动积极的思维和情感活动中自主探究，自悟自得。

　在学法指导上我打算引导学生用自主探究的方式学习。充分激发学生的主动意识和进取精神，让每个学生都能尝到成功的喜悦。根据本课的特点，让学生自主读书、表演、评论，感悟台湾蝴蝶谷的奇特迷人的景象，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

　四、教学过程：

　课前准备：蝴蝶头饰、导游帽、教学课件

　我打算用两课时完成本课的教学内容，下面是第一课时的教学设计

　(一)出示挂图，创设情境

　同学们，你见过成千上万只蝴蝶聚会的场面吗看，老师给大家带来了什么(出示蝴蝶飞舞的课件)在台湾的一些山谷里，就有这种可以称得上奇观的景象。今天，让我们走进台湾的蝴蝶谷，去领略那奇特迷人的景象吧!板书课题齐读。

　[通过情境创设和悬念设置，激发学生的学习兴趣，产生强烈的求知欲，为后面自主学习做好铺垫]

　(二)初读课文，整体感知

　初读环节学生肯定会遇到难度不同的障碍，通过让学生自由读、同桌互读、开火车读、指名读等方式，使学生扫清生字障碍，了解课文内容，并把课文读通顺达到流利。

　(三)细读课文，读中感悟

　1、新的课程标准强调：阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。因此，在教学第一自然段时我鼓励学生多读几遍，保证充分的读书时间，读后交流，你读懂了什么通过学生的回答，小结蝴蝶生长的有利条件是：气候温暖水源充足花草茂盛这样通过学生自己读懂的东西，远比老师灌输的要记得牢。然后再指名读、齐读第一自然段。

　2、学生对表演的兴趣非常浓厚，我抓住学生这一心理，充分调动他们的学习积极性，唤起主体参与的激情，课文的第二自然段我是这样设计的：

　“通过认真读书，不用老师教，同学们自己读懂了这么多，真了不起。课文的第二自然段非常优美，请同学们仔细读读，待会老师要请同学们到前面来，把这一小结描绘的情形演一演，要想演的好就要读的认真。”接着学生自由朗读。

　读完后检查学生对这一段的理解(教师请一个学生带上蝴蝶头饰)老师问：只请一只蝴蝶行不行为什么

　学生会回答不行，因为这里蝴蝶很多，是一群群，如果是一只蝴蝶，就不能聚会了。

　教师又随机请几位学生分别带上不同颜色的蝴蝶头饰，你们看，这些蝴蝶有的是红色的，有的是**的，有的是蓝色的。可以用一个什么词语来形容呢学生会根据以往积累的词语回答：五颜六色五彩缤纷色色俱全

　书中用了一个什么词语板书：色彩斑斓[解释词语的方法是多种多样的，教师通过创设情境，激活了学生的思维活动]

　第二段中的第二句话是本文的重点及难点部分，我让学生带上蝴蝶的头饰通过表演飞过、穿过、越过来体会蝴蝶赶到山谷里来聚会的生动情景

　[通过师生共演及评委的点评，使学生在活动中真正读懂课文，真切的体会到用词的准确性。另外学生整体的参与充分体现了学生的主体性，使表演不再留于形式。]

　然后再指导朗读第二段。现在我们都是要去聚会的蝴蝶，谁愿意向大家表露一下你的快乐心情(指一名学生朗读，突出“飞过、穿过、越过”三个词语)(如果读的感情不够)老师可以这样说，红蝴蝶读得很认真，但感情不够，想象一下，要跟朋友见面了，多开心啊，再来试试看。再指导学生有感情的朗读。

　[通过师生共演创设课文情境，让学生在情境中通过自己的角色体验，在情感上产生共鸣，体悟语言魅力，从而以演促读，达到感情朗读的目的。]

　3、学习第三自然段时我放手让学生确定品读感悟的句子，让学生真正成为学习的主人，充分发挥学习的主动性。

　我是这样设计的：

　请大家自由读读第三段，边读边找出你认为写得迷人的句子，仔细读一读，想想：迷人在哪里(学生自由读，找句子。)

　如果有的学生选“有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。”这时出示相应的句子

　然后让学生细细读读，想想哪些地方让你觉得蝴蝶谷很迷人这时板书：金光灿灿

　可让学生联系生活实际说说什么东西是金光灿灿的

　比如金子，珠宝……

　那就让我们一起来看一看。这时多媒体播放黄蝴蝶飞舞的录像，师配乐叙述：你看，这些黄颜色的蝴蝶在阳光的照耀下，变得金光灿灿，多么壮观啊!(学生练习朗读，读出黄蝴蝶的迷人。)

　如果有的学生选的是这句话“有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。”(出示相应的句子)

　让学生再读读，说说迷人在哪里根据学生的回答，教师板书：五彩缤纷像……花瓣

　接着多媒体放映一段蝴蝶飞舞的录相。刺激学生的感官，不断加深学生们对蝴蝶谷迷人景色的印象。有了这样的感性认识，学生们有感情地朗读句子也变得水到渠成了。然后练习朗读，读出这句话的迷人。

　4、小组合作，争当小导游

　师：请四人小组合作，用上“大家好，欢迎你们来到蝴蝶谷。”这个句式介绍第二、三段，要求：语句通顺，声音响亮。

　(学生自由练说，师巡视辅导。然后，教师给学生带上导游帽介绍。)

　[设置的这一环节，目的就在于让学生通过争当“小导游”的活动，引导学生将书面语言内化为自身的语言，训练学生的口头表达能力。同时，培养学生团结合作、互帮互学的精神。]

　5、第四自然段主要让学生了解蝴蝶谷吸引了许多中外游客前来参观，说明在世界上很有名。我是这样设计的：

　蝴蝶谷的景象这样壮观，这样迷人，会怎么样呢(会吸引许多中外游客)

　学生自由读第四自然段。想一想游客们为什么会被成群的蝴蝶团团围住(蝴蝶多)

　(四)小结：

　读完这篇课文，你知道了什么

　最后让学生有感情的把课文再读一读。

　

小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》课件篇二

　教学目标：

　1、正确、流利、有感情地朗读课文，试着背诵课文。

　2、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景色，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

　教学重点：

　读中感悟蝴蝶谷的美景。

　教学难点：

　有感情地朗读课文并试着练习背诵。

　课前准备：

　课件

　教学过程：

　一、复习

　师：今天这节课，我们继续学习——学生齐读课题。

　你当火车头……接着来……

　1、(课件显示)：飞过花丛、穿过树林、越过小溪、赶到、聚会、上下翻飞、翩翩起舞)

　这些词语都与什么有关(动作)想象蝴蝶飞舞时的样子，一起读好这些词语。

　2、老师这儿还有一组表示颜色的词语，相信大家一定能读好。

　(课件显示)：色彩斑斓、金光灿灿、五颜六色、五彩缤纷(齐读)

　二、细读课文。

　(一)过渡：通过上节课的学习，我们知道(引背第一自然段)：祖国的宝岛台湾气候——温暖，水源——充足，花草——茂盛，是蝴蝶生长的——好地方。

　(二)学习第二自然段。

　1、小朋友们，想到蝴蝶谷去走一走，看一看吗捧起书，自由地读一读第二自然段。

　2、引导：台湾的山多，山谷也多，人们把某些山谷叫做“蝴蝶谷”，知道为什么吗能用上“因为……所以……”说一说吗

　3、师：有三个词语朋友找不到家了，你能帮帮它们吗

　(课件显示)：穿过越过飞过

　每年春季，一群群色彩斑斓的的蝴蝶，()花丛，()树林，()小溪，赶到山谷里来聚会。

　①指名完成，(课件显示)：每年春季，一群群色彩斑斓的的蝴蝶，(飞过)花丛，(穿过)树林，(越过)小溪，赶到山谷里来聚会。

　②指名读。

　师：“飞过”、“穿过”、“越过”这三个词语都有“飞过去”的意思，全用“飞过”好吗为什么

　(课件显示)：每年春季，一群群色彩斑斓的的蝴蝶，(飞过)花丛，(穿过)树林，(越过)小溪，赶到山谷里来聚会。指名读一读。(花丛紧贴地面，蝴蝶轻轻松松地就飞过去了;树林里，有些树木很高，蝴蝶只能穿过去;小溪里有水，稍不留神就会掉下去被淹死，蝴蝶必须越过去才行。再说全用“飞过”重复，显得啰嗦，读起来也不好听。)

　③(课件显示)：每年春季，一群群色彩斑斓的的蝴蝶，(飞过)花丛，(穿过)树林，(越过)小溪，赶到山谷里来聚会。齐读，体会用词的准确。

　④蝴蝶和小朋友一样，爱赶热闹，它们不远万里赶到蝴蝶谷里来聚会，(课件显示)：每年春季，一群群色彩斑斓的的蝴蝶，飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。那是一幅怎样的情景啊展开想像的翅膀一起来读一读。

　⑤谁能把这句话背下来

　(三)学习第三自然段。

　1、师：此时，蝴蝶谷里什么样儿第三自然段有一句话告诉我们了，快速浏览第三自然段。找到了吗

　2、指名读，(课件显示)：第一句。

　3、教师：这是第三自然段的总起句，二、三两句具体介绍了两个蝴蝶谷里的迷人景象。指名二生分别读二、三两句，一起读第一句。

　4、师：你喜欢哪一个山谷把描写这个山谷的句子好好地读一读，等一会儿读给大家听

　5、师：你喜欢哪个蝴蝶谷(巡视时注意了解学情)

　(1)指名读，(课件显示)：第三句。

　(2)师：仔细听，你的眼前仿佛出现了哪些颜色的蝴蝶(注意引导把表示颜色的词语说美)

　老师也想到了一些表示颜色的词语，一起来美美地读一读，(课件显示)：碧绿、粉红、雪白、红通通、紫莹莹、绿油油

　(3)(课件显示)蝴蝶的

　看到这么多颜色鲜艳，姿态优美的蝴蝶，你想到哪些词语(五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓)

　(4)(课件显示)：第三句，教师引读：这么多美丽的蝴蝶，它们上下翻飞，五彩缤纷，就像——谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣。(课件显示)：第三句，突出“花瓣”。这里的“花瓣”说的是——五颜六色的蝴蝶。(课件显示)：第三句，突出“花瓣”和“蝴蝶”。

　①为什么把蝴蝶比作花瓣呢它们有那些相似的地方(从颜色、轻盈等方面引导学生回答)(课件显示)：第三句，突出下列词语：五颜六色——五彩缤纷;一把把——几种;上下翻飞——随风飘来，又随风飘去

　②引读：多美的蝴蝶谷啊!有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像——它们随风飘来，又随风飘去。轻轻柔柔，多美呀!谁愿意把这句话读给大家听一听

　③指名读，教师相机评价;女生齐读。

　5、谁喜欢另一个山谷

　(1)(课件显示)：第二句，指导朗读。

　①这句话向我们介绍了什么颜色的蝴蝶(课件显示)：第二句，突出“黄”

　②整个山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，就像——(课件显示)：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，就像________________。(谁在空中撒了一把黄灿灿的金子，忽左忽右，忽上忽下。)

　小朋友们想象一下，谁能模仿第三句话，把它说具体

　③师：多壮观啊!(课件显示)：第二句，谁再来读一读这句话指名读，教师相机评价;男生齐读。

　(2)师：台湾的蝴蝶谷远远不止课文中介绍的这两个，有的山谷里只有一种紫颜色的蝴蝶，它们特别喜欢光亮。一到晚上，人们举着火把，来到蝴蝶谷，立刻会有一群群紫颜色蝴蝶飞过来。在火光的照耀下，那是一幅怎样的情景谁来说一说

　(课件显示)：有的山谷里只有一种____颜色的蝴蝶，在火光的照耀下，__________，就像_________。(一条紫色的长龙在腾飞。)

　(3)有的山谷里只有一种白色的蝴蝶，有的山谷里有两种或者三种颜色的蝴蝶，谁愿意来说一说

　(课件显示)：有的山谷里。

　(4)蝴蝶谷里的景象真的很迷人，谁再来读一读这一句话(课件显示)：第一句

　(5)小结：平时的写话中可以采用这种先总后分的构段方式。

　6、蝴蝶谷里的景象真的很迷人。想把它告诉别人吗试着把第三自然段背下来。

　自由背;指名背，相机评价;一起背。(相机配乐)

　(四)学习第四自然段。

　1、引读第四自然段：蝴蝶谷吸引了大批中外游客……多么可爱的小精灵啊!它们是在。

　2、游客们来到这么美丽的蝴蝶谷，他们会说些什么呢(教师根据情况指导并范说，引导学生用文中的句子把句子说美。例：一位外国游客来到蝴蝶谷，竖着大拇指说：“整个山谷里只有一种颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，真不知是谁在空中撒了大把大把的金子，实在是太美了!明年春天我还要再来。”)

　3、师：美好的事物随处可见，只要我们以一颗美好的心灵细细去找，一定能发现很多美的东西。祖国的宝岛台湾不仅有美丽的蝴蝶谷，还有很多美丽可爱的地方，课后阅读介绍台湾风景名胜的文章，收集相关的，准备开展一次“我爱台湾”展。

　板书设计：

　19台湾的蝴蝶谷

　黄蝴蝶：金光灿灿、十分壮观

　彩蝴蝶：五彩缤纷、上下飞舞

小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》课件篇三

　教学目标：

　知识目标

　学会本课7个生字，认识两条绿线内的5个字。学习一个新偏旁“走字旁”，理解生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　情感目标

　借助多媒体、等，引导学生理解课文，了解蝴蝶谷名称的由来。切实感受蝴蝶谷迷人的景色，从而激发学生对祖国宝岛台湾的热爱。

　能力目标

　通过观察、练读、赛读、表演等多种形式来培养和提高学生的观察能力、朗读能力和理解能力。

　教学重、难点：

　引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。

　教学准备：

　多媒体课件

　教学过程：

　一、激趣导入。

　1、小朋友，你们喜欢旅游吗你曾去过哪些地方

　(多媒体出示中国地图)我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。在我国的东南沿海，有一个岛，名叫——台湾岛(出示台湾岛图，板书：台湾)你知道台湾吗

　台湾是个美丽的地方，那里有的阿里山、日月潭等风景名胜。今天老师想带大家去台湾的蝴蝶谷旅游，想去吗

　2、谁亲热地叫一叫这个美丽的地方(指名读课题，齐读)

　3、好，我们现在就出发!请同学们轻轻地闭上眼睛，飞机起飞啦!飞呀飞呀，飞过田野，飞过海洋……睁开眼睛，到了。(课件播放：蝴蝶谷景象及课文录音。)

　二、初读课文、整体感知。

　1、听了课文的朗读录音，你们喜欢蝴蝶谷吗想不想自己去看看那还等什么呢!赶快打开书，自由读课文，要求：读准字音，读通课文。

　2、检查自学情况。

　出示生词：水源茂盛春季赶到

　景象大批立刻撒

　照耀花瓣五彩缤纷

　(1)、自由读。

　(2)、谁愿意把你读得的一个词读给我们听

　(3)、字音读得真准!下面给每个同学一个机会，开火车读。

　3、生词读得很好。下面请小朋友把生词带到课文中再读课文，一边读，一边想：课文有几个自然段，标出序号;你觉得那句难读，就多读几遍，注意这次是默读。

　4、把你喜欢段落读给大家听，指名读课文。

　5、齐读课文。

　三、精读课文第一、二自然段

　1、同学们读的真好，现在让我们一起走进课文，去近距离的了解美丽的蝴蝶谷!

　首先请小朋友们自由读课文的第一自然段，边读边感受宝岛台湾的美。

　指名读。

　2、通过刚才的朗读，你觉得台湾是个怎样的地方

　出示：气候温暖、水源(yuán)充足，花草茂(mào)盛

　引导学生理解词语，指名读。

　3、谁能用“因为……所以”将这段话再说说呢

　出示：因为祖国的宝岛台湾_________，所以说它是蝴蝶生长的好地方。”

　指三到四名学生答。

　4、台湾真是个好地方啊，让我们一起带着赞美的语气来读这段话。

　5、台湾是蝴蝶生长的好地方，据科学家的统计，在台湾，大约有400多种蝴蝶，让我们一起来看一看(依次出示众多蝴蝶，让学生欣赏)。所以人们又把台湾叫做“蝴蝶王国”。(指着蝴蝶)问：这些蝴蝶因种类不同，颜色也各不相同。课文第二节是用这样一个词来形容蝴蝶的颜色多的。(出示色彩斑斓，理解词语)一起读。

　6、除了这些色彩斑斓的蝴蝶，台湾的山多，山谷也多。

　出示山谷，解释山谷。

　7、理解句子

　出示并引读：每到春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

　(1)蝴蝶多吗从哪个词看出来的(一群群)“一群群”可以换成“一群”吗

　(2)这些蝴蝶是怎么来的谁来演一演这些蝴蝶呢引导说出三个动词：飞过、穿过、越过。

　其实这儿都可以用飞过，那为什么要说穿过、越过呢

　师相机小结：花丛很矮，蝴蝶就能从上面飞过;树林很高，蝴蝶就只能从中间穿过;小溪拦住了去路，蝴蝶就要从上面越过。

　(3)在赶往山谷的路上，小蝴蝶的心情怎样师采访：“这只穿过树林的小蝴蝶，你的心情怎样这只越过小溪的小蝴蝶，你的心情又怎样”多么兴奋、多么急切啊，所以课文中用了——赶到。

　(4)谁愿意做一只参加聚会的小蝴蝶来读读这一句还有哪些想去参加聚会指读，齐读。这么多美丽的蝴蝶来到了这儿，怪不得人们就把这样的山谷叫做——(生接)蝴蝶谷。齐读。

　8、这么多的蝴蝶飞来，那时的蝴蝶谷是什么样的景象呢我们下节课再来继续学习课文。

　四、指导写字

　书大家读得真不错，字能写好吗写字时间到了，你们瞧!两个生字宝宝已经排队等着大家了。

　1、指名读：茂赶

　2、分别给生字找朋友

　3、动脑筋，想办法记字形。

　茂：最后两笔是先撇后点

　赶：走字旁，走的腿伸伸长，把“干”托起

　4、师范写，生书空笔顺，

　5、生练写，师巡视指导。

　五、拓展引申

　小朋友们，今天我们一起去感受了台湾蝴蝶谷的美丽，课下喜欢读书的同学可以把你自己喜欢的词语和句子摘抄下来，再去美美地读一读;喜欢画画的同学把这迷人的景色画下来。另外请小朋友继续查找台湾蝴蝶谷的相关资料。下节课我们在班级的“文化园地”举办一次“我爱台湾”的图文展，让更多的小朋友来了解台湾。

　板书设计：

　19台湾的蝴蝶谷

　气候温暖水源充足、花草茂盛

　色彩斑斓

　飞过、穿过越过

由腾讯代理的《 龙之谷手游 》上线已满半周年，基谷半年庆欢乐开启！在伴侣系统、上古玩法到来的同时，基谷还为所有的冒险家精心准备了一份冒险日记。通过登录活动页面，玩家可查看到自己在阿尔特里亚大陆之中的每一步足迹，与小伙伴们分享冒险旅程上的点点滴滴。现在就来翻阅这部日记，唤起无数值得珍藏的美好回忆吧！

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基谷半年庆 开启我的冒险日记

2017年9月1日，《龙之谷手游》将迎来半周岁的生日。感谢玩家们的陪伴，正是因为有了谷迷们的支持，阿尔特里亚大陆才能免遭巨龙之灾。

在半年的时光中，玩家们一定也留下了不少值得珍藏的美好回忆。为此，《龙之谷手游》将所有谷迷的基谷之旅写成了日记，玩家们只要登录官网活动页面，就能查看到自己踏入基谷以来的重要足迹，赶快来试试吧！

冒险大事记 谷迷相伴不缺席

在冒险日记中，玩家们首先可以查看的是自己闯入阿尔特里亚大陆的起始时间，截止到今年8月18日的累计登录时间也将被完整地显示出来。同时，女神也会根据每位谷迷们所获得的称号数量颁发对应的荣誉勋章，或是依据大家通关过的巢穴次数及最迅速通关的副本时间赐予光辉的个性称号，以及大家在竞技场上的天梯积分等成绩，褒奖活跃的冒险家，鼓励大家为守卫大陆作出更多的贡献！

而冒险家们在成长路上所消耗的龙币、钻石、洗炼石、锻造石和金币数量也将被统计出炉，赐予玩家以光荣称号。不仅如此，系统亦将核算出玩家花费的排行榜，每一次点滴付出，都将得到相应的汇报。最后，玩家们还能收到来自基谷的感谢信，将成长之路分享至空间，让伙伴见证你的旅途！

半周年版本上线 浪漫誓约共缔结

七夕佳节将至，与基谷半周年同庆！《龙之谷手游》半周年新版火热现已火热上线，伴侣系统浪漫来袭。冒险家们可携手自己的心上人，前往主城小爱神厄洛斯处申请结婚，并邀请所有的亲朋好友前来参与结婚仪式和家园婚宴。值得一提的是，半周年庆期间，回流玩家还将独享“重返龙之谷”五重福利，战力不掉队！此外，上古地狱犬与疯鸭围城两大活动也将陆续开放，击败邪恶势力即可收货丰厚物资奖励！

《龙之谷手游》半周年庆欢乐进行中，快来开启我的冒险日记吧！

迷谷村 [Mígǔ Cūn] 地处北纬39°54′5700″,东经118°45′0600″,隶属油榨镇，位于镇政府驻地西北75千米处。东至滦河，南至王官营二村，西至迁安市野鸡坨镇新军营村，北至迁安市野鸡坨镇小山东庄村。2018年底，总面积04平方千米，有592户，2190人,其中汉族2179人,蒙古族6人,满族5人。姓氏以张姓居多，王、李等姓次之。

迷谷村与小张庄村、王官营一村、新范庄村、王官营二村、睢新庄村、王官营三村、孙官营村、王官营四村、何庄村、高各庄村、岳庄村、北杨庄村、贾营村、侯庄村相邻。

迷谷村附近有滦州古城、横山大觉寺、滦河铁桥、滦河大铁桥、滦县文峰塔等旅游景点，有滦县花生、郝家火烧、滦州蜜瓜、滦县水晶梨、玉丰薯干等特产。

学厨师，高工资，也不需要学历

1高薪低压收入高 餐饮行业的飞速发展，带动了厨师薪资的整体上升，如今，厨师位居十大高薪蓝领职业，成为人们眼中挣钱多的黄金职业。无论是中餐厨师，还是西餐厨师，其月薪达万元早已不是新闻，而技术精湛、经验丰富的行政总厨更能拿到百万年薪。

2前景广阔发展好 餐饮业诞生几千年来，从未面临淘汰，一直是关乎民生的重要行业。随着现代社会人们对生活水平要求越来越高，餐饮业已经成为21世纪的朝阳行业，进入了又一轮高速发展期。未来，具备厨房管理、餐饮管理等相关知识的复合型厨师将成为用人单位的可以选择。

3工作稳定地位高 现在的厨师，不是你去找工作，而是工作等你找。餐饮业已经进入竞争白热化阶段，新一轮厨师人才争夺战已经打响。同时，厨师工作环境好，体面卫生，正常作息，解决吃住，你从起点上就赢得一筹。技术好的厨师，就是餐饮企业的灵魂所在。

4投资小容易创业 餐饮行业具有投入小，回报大的天生优势，不用像其他行业动辄投资百万元。同时，投资餐饮业风险小，饮食作为人们的首要需求，永远不会过时。不论你出身在哪里，不论你贫穷富贵，只要你肯努力，你就可以拥有自己的事业。