病句：我市将通过实施老城区特色街区改造工程,进一步提升城市形象 。

修改为：我市将通过老城区特色街区改造工程的实施，进一步提升城市形象 。原句属于语序不当的病句类型。

常见的病句种类有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 、歧义、句式杂糅、分类不当、单面性对多面性等。

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病句的类型

1、用词不当

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

例：我们一定要紧密勾结，互相帮助。

解析：我们是土匪勾结吗？这类题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。

2、重复啰嗦、成分累赘

在句子中，所用词语的意思重复了，显得啰嗦、累赘。

例：我忍不住不禁笑了起来。

解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2，“忍不住”和“不禁”任意去掉一个即可。

3、词序颠倒

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现毛病。

是病句。

“不足10%左右”，“不足”与“左右”相互矛盾，不足10%表明的是在10%以下，而10%左右则表明的是在10%上下浮动，因此两词有歧义，应把“不足”或“左右”其中一个删除。

“大约20%以上”，“大约”与“以上”相互矛盾，大约20%说明在20%上下浮动，而20%以上说明超过20%，两词有歧义，应把“大约”或“以上”其中一个删除。

修改病句要在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

修改病句的方法：

1、补法：多用于修改成分残缺的病句。

2、删法：一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。

3、换法：多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。

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病因与例句

1、语序不当

多层定语语序不当；多层状语语序不当；定语与中心词语序不当；定语、状语位置错乱；相关联的并列词语或短语语序不当；主语与关联词语语序不当。

2、搭配不当

关联词搭配不当；定语与中心词（主宾）搭配不当；动宾搭配不当；主谓搭配不当；主宾搭配不当；动补搭配不当；状语与中心词（谓语）搭配不当；一面与两面搭配不当。

3、逻辑错误

概念范围不清；自相矛盾；多次否定引起混乱；主客颠倒；关联词语用错。

4、结构混乱

两种不同句式杂糅；反客为主；中途易辙。

5、成分多余

主语同谓语的一部分相重复；谓语同宾语重复；谓语和它前后的修饰成分相重复；定语同中心语相重复；状语同中心语相重复。

-修改病句

高考复习病句六类型练习

一•语序不当

语序不当类型归纳：

①多项定语排列顺序不当 〖一般顺序：谁的＋多少＋动词短语＋形容词＋名词。 例：她是我们学校的一位有20 年教学经验的优秀的语文女教师。〗

②多项状语排列顺序不当 〖一般顺序：时间＋地点＋范围＋情态＋对象。 例：许多同学昨天在教室里都真情地为他流了泪。〗

③关联词位置不当。〖两个分句共用一个主语时，关联词语在主语后边；两个分句的主语不同时，关联词语在主语前边。〗

④定语状语混淆，位置不当。

⑤并列词语排列顺序不当。

⑥分句间次序不当。

病句六类型练习二•搭配不当

辨析搭配不当类病句，尤其要熟练运用句法知识，善于提取句子主干，划分句子成分。搭配不当的主要类型有：⑪主谓搭配不当；⑫动宾搭配不当；⑬主宾搭配不当；⑭修饰语与中心词搭配不当；⑮一面与两面搭配不当；⑯关联词语搭配不当

病句六类型练习三•成分残缺或赘余

成分残缺包括①主语残缺，②谓语残缺，③宾语残缺，④介词残缺。成分赘余则是成分累赘多余，造成重复啰唆，影响表达简明效果的一种语病；常见的有主语、谓语、宾语等成分及助词“的” 赘余的情况。

病句六类型练习四•结构混乱

结构混乱主要指句式杂糅，高考常见的有三种情况：

⑪两句混杂，既用这种说法，又用那种说法。例① 目前我公司中层以上的领导干部，都是“”后的大学毕业生担任的。（这句话的谓语就是用了两种说法，一种是“由„„担任”，另一种是“是„„毕业生”。用前一种，要在“是”后加上“由”；用后一种，则删去“担任的”。）

常见易相互纠缠不清的两种结构：

①本着„„为原则（本着„„原则； 以„„为原则） ②是为了„„为目的的（以„„为目的的；是为了„„） ③对于„„问题上（对于„„问题； 在„„问题上） ④深受„„所欢迎（深受„„的欢迎；深为„„所欢迎） ⑤经过„„下（经过„„；在„„下） ⑥原因是„„造成的（原因是„„；是由„„造成的） ⑦是由于„„决定的（是由于„„；是由„„决定的）⑧是因为„„的原因（是因为„„；„„是原因） ⑨靠的是„„取得的（靠的是„„；是„„取得的） ⑩关键在于„„是十分重要的（关键在于„„；„„是十分重要的）

⑫前后牵连，前一句话表述完，后一句却借前一语句的后半截开头，硬把前后两句连成一句。例②当学校把参加决赛的任务交给我时，我立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。（“真是难以形容”要另起一句，前边加上主语“这种感觉”。）

⑬暗换主语，前半句话用的是一个主语，后半句却暗中换用另一主语。

病句六类型练习五•表意不明

表意不明的表现主要是指代不明和歧义，产生歧义的原因主要有：①多义词造成（那本书是**的）； ②兼类词造成（这辆车没有锁）； ③语序不当造成（两个学校的老师都来了）； ④停顿划分不同造成（小华找不到爸爸妈妈很焦急）； ⑤语境不足缺乏必要的限制造成（开刀的是他父亲）。

病句六类型练习六•不合逻辑

这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去，不能正确地反映客观事物间的逻辑关系。不合逻辑主要包括：自相矛盾，分类列举不当，不合事理，否定失当，强加因果，主客倒置等。

多重否定的句子容易造成否定不当，要特别注意具有否定意义的词：不、没有、禁止、防止、终止、否认、推翻、排除、解除、免去、取消、忽视、忌、忌讳、放弃、难以、拒绝，反问句式。

　1、我国棉花的生产，长期不能自给。修改：定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。2、广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。修改：定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比的”放至“热情”之前。3、在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。修改：状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。

　 修改病句的方法和例子汇总如下

　1成分残缺

　句子里缺少了某些必要的成分，意思表达不完整、不明确。

　例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。

　解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1，在“被”的前面加上“小明”，也可以在“上课”的前面加上“小明”，也可以在“做小动作”前加“小明”，只要语句通顺都可以。

　答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。

　2用词不当

　由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

　例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。

　解析：我们是土匪勾结吗？这类题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6，把“勾结”改成“团结”即可。

　答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。

　3重复啰嗦、成分累赘

　在句子中，所用词语的意思重复了，显得啰嗦、累赘。

　例1：我忍不住不禁笑了起来。

　解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2，“忍不住”和“不禁”任意去掉一个即可。

　答：我忍不住笑了起来。

　4搭配不当

　在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

　例1：我们要热爱公共财产。

　解析：这道题是“热爱”和“财产”的不当搭配问题。根据口诀3，“财产”只能和“保护”搭配，不能和“热爱”搭配。（“热爱”和“生活”搭配）。

　答案：我们要保护公共财产。

　5词序颠倒

　在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

　例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

　解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现毛病。根据口诀4，把“并”字前后两边的词语进行调换即可。

　答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。

　6前后矛盾

　在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

　例1：我估计他今天一定不会来了。

　解析：这道题，“估计”和“一定”搭配错误。“估计”是猜测，而“一定”是肯定，根据口诀11，删去一个即可。（最好删“一定”，这样句子能保持原意）

　答案：我估计他今天不会来了。

　7指代不明

　指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。

　这类病句主要有两类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱；另一类是指示代词和疑问代词误用。

　例1：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

　解析：谁帮助谁呀？让人分不清。根据口诀7，把其中的一个“他”写出名字就可以了。

　答：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助他。

　8概念不清

　指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

　例：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

　解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清。

　答案：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

《麻雀》的作者是俄国作家屠格涅夫。或者《麻雀》是俄国作家屠格涅夫写的。

病句类型为成分赘余。

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

扩展资料

修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。