托福写作需要注意的主要扣分点：成分赘余

导读托福考试是时下出国留学必考考试，可以说其含金量和重要性是不言而喻的，不过很多考生在写作板块总是失分，拿不到高分，从而影响整张试卷分数，下面我们就来分析一下托福写作扣分点，不少考生就是盲目自信，考试成绩出来后却一塌糊涂。下面我们就来聊聊托福写作需要注意的主要扣分点：成分赘余，希望对大家有所帮助，以后不犯同样的错误。

举个例子：

According to acomprehensive investigation which is carried out by Chinese

Academy of Social Sciences shows that there is an increase in the number of

university students who are taking part-time jobs

这句话拿给学生分析的过程中，很多学生都认为没有错误，但仔细看却不然：

要分析这句话，首先要问的是，在写作中，一个句子最不能缺少的成分是什么呢是“主语+谓语”。口语中一个句子必须有的成分是“谓语”，比如“take

care””Listen”没错，这样的句子，我们称之为祈使句。然而在写作中我们极少写祈使句，因此写作里面一个句子一定要找到它的“主语”和“谓语”。那么大家现在可以来分析一下这句话了，它的“主语”“谓语”分别在哪里

然而，找半天我们发现，其实这句话，根本没有所谓的“主语”和“谓语”，那么错误的根本原因就在于句子成分的多余。这句话有两种改法，一种为去掉“according

to”，这样“a comprehensive investigation”就顺理成章成为了该句话的主语;第二种改法为去掉“shows

that”，并在前面的“Sciences”后面加逗号，这样主语就变成了“there

is”中的“there”。无论哪种改法，宗旨就是找到该句话的主语。说白了，这一条强调的依旧是语法。

以上就是小编今天给大家整理发布的关于“托福写作需要注意的主要扣分点：成分赘余”的相关内容，希望对大家有所帮助。至于出国的两项考试，雅思和托福，如何区分雅思和托福，关注小编，持续更新。

1、言行不一致是一种极坏的作风。

2、言行不一致的人是一种极坏的。

病句中主语是人，宾语是作风，“人是作风”属于主宾不搭，去掉宾语“作风”或去掉主语“的人”。

扩展资料

1、成分赘余

（1）主语多余

例：老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。去掉“风格” 。

（2）谓语多余

例：上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。去掉“进行” 。

（3）宾语多余

例：我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。去掉“的编写” 。

例：今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。去掉“的地方” 。

（4）定语多余

例：全面推行素质教育，是当前的教育的当务之急。去掉“当前” 。

例：父亲逝世离现在已整整九年了。去掉“离现在” 。

（8）误用“的”字

例：出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。去掉“的”，改为“物价下跌” 。

例：由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。加上“的”，改为“历代的动乱”；去掉“的”，改为“气候潮湿”。

2、语序不当

（1）定语位置不当

例：我国棉花的生产，长期不能自给。把“棉花的生产”改为“生产的棉花” 。

例：这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。将“几千年前”调至“文物”前，并在“前”后加“的” 。

（2）状语位置不当

例：老师在课堂上应该发挥学生的充分的作用。将“充分的”调至“发挥”前 。

例：我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。将“顺利地”与“按照高老头画的那张简图”位置对调 。

例：李强把张卓不放在眼里。把“不”调至“把张卓”前 。

（3）多项定语次序不当

例：第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

关于这起震惊国际体坛的事件，世界各大报纸都作了详细报道。

（4）虚词位置不当

例：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。“把”字句否定副词应该放在“把”字前面 。把“不但”改为“不仅” 。

例：既然你来了，我也该走了。把“也”改为“就”。

例：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。应该在“曾被……束缚的……”和“在……束缚下的……”两种格式中选用一个。

例：我们向政府提意见是人民的责任。把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块，应该删去“我们”。

例：到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“……是我预定在归途中要做的事”。

例：校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。是“其他学校”，还是“其他领导”，发生歧义。

5、不合逻辑

这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。

例：学习有态度和方法之分。“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是不合逻辑。

6、语意重复

在某个中心词的前面或后面，添加一个与中心词意义相同或相近的词语，常常会出现句中某个成分的多余而导致语义的重复。

例：我们可不要白白虚度了此生。“虚度”即白白地度过。

7、前后矛盾

例：他是多少个死难者中幸免的一个。既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”？应该为“多少人死难了，他是幸免的一个”。

9、否定不当

例：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”。

-病句

可以修改为：“班会上，他总是首先发言”或者“班会上，他总是第一个发言”。

这里病句的病因是常见的成分多余。

原病句“班会上,他总是首先第一个发言”中的“首先”和“第一个”都表示相同的意思，都是指的在最前面的意思，句子中只需要出现一次就能够满足句子的表达，这里的重复出现非但没有起到强调的作用，反而成为了成分多余。

这里的修改需要删除“首先”和“第一个”中的任意一个，即：“班会上，他总是首先发言”或者“班会上，他总是第一个发言”。

扩展资料：

病句的修改方法：

1、补法：多用于修改成分残缺的病句。

例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）

听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）

大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）

我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）

2、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。

例如：“我断定明天可能会下雨。”改：“我断定明天会下雨。”

3、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。

例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改 ：“他的成绩有了明显的提高。”

无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。

他的写作水平有了明显的（改进）提高。

他（心上）身上仿佛有使不完的劲。

-修改病句

1，主语残缺

（1）看完了中央话剧团创作演出的《一个死者对生者的访问》，使人们增强了戏剧创新的信心。

（删去“使”）

（2）在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿鬻女，家破人亡。

（删去“在”）

（3）“心连心”艺术团在老区的巡回演出，博得各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予很高的评价。

（在“对”前加“观众”）

（4）过去那种要求不搞则已，搞则只许成功不许失败，实际上严重违反了辩证唯物论的认识论。

（在“失败”后加“的做法”）

（5）老山考古现场负责人表示，出土多少金银珠宝不是衡量考古价值大小的根本依据，更为关注的是汉墓发掘能够给今天的人们带来多少汉代的历史文化信息。

（在“更为”前加“考古工作者”）

2，谓语残缺

（1）领导指出，那位大肆铺张的经理一定要全部退回所受的礼金和少付给宾馆的食宿费。

（改为：……礼金，补交少付……）

（2）建筑基础工程的任何一道工序出了毛病，都会使高楼大厦基础不牢，甚至倒塌的危险。

（在“倒塌”前加“有”）

（3）美国科学家在科学杂志上著文，太阳并非是孤零零的单星，它还可能有一颗尚未为人所知的伴。

（在“著文”后加“猜测”）

（4）要培养学生善于思考、善于发问、善于质疑的良好习惯，反对迷信、反对盲从、反对抄袭等不良学风。

（把最后一句改为“反对迷信、盲从、抄袭等不良学风”。）

（5）蚯蚓体内，含有糖类、脂肪、蛋白质、核甘糖等人体养分。

（把“人体养分”改为“人体所需要的养分”。）

3,宾语残缺

（1）高分子材料用在医药上，大致可分为机体外使用和机体内使用。

（在“使用”后加“两种”）

（2）特大矿难发生后，国务院立即发出紧急通知，要求各地区各部门做好安全生产工作，坚决遏制重大特大事故。

（在“事故”后加“的发生”）

（3）加强民族团结，对于我们这个多民族具有重大意义。

（在“多民族”后加“的国家”）

（4）会议深入地分析了我国改革开放和现代化建设面临的国际国内形势，认为从新世纪开始，我国将进入全面建设小康社会，加快现代化的新的发展阶段。

（在“加快现代化”后加“进程”）

4,缺少必要的定语和状语，缺介词

（1）要想取得优异的成绩，必须付出劳动。

（在“劳动”前加“艰苦的”）

（2）我们这所农村职业高中学校举办的数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学、农业机电和农作物栽培管理等课程，使教学直接为农业现代化服务。

（在“开设”前加“分别”）

（3）姜堰市委对政协工作的领导落到了实处，充分发挥各民主党派参政、议政的作用。

（在“对”前加“把”）

（4）我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度0分、东经171度33分为中心，半径70海里的圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。

（在“太平洋”前加“以”）

（5）一项调查结果表明：目击暴力事件越多的青年，存在暴力倾向的可能性大，本身也容易成为暴力事件的受害者。

（只用一个“越”不行，应该是“越……越……越……”前后相连。“大”前加上“越”字，“本身也”后加上一个“越”字。）

5,成分赘余，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语多余和滥用介词等。

（1）我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少血，献出了多少宝贵生命。

（删去“这些革命战士”）

（2）这部小说曾在《扬子晚报》上连载发表。

（删去“发表”）

（3）她说出了自己的心事和心里话。

（删去“心事和”三个字）

（4）这种非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。

（删去“非常”）

（5）鲁迅先生逝世离现在已80年了。

（删去“离现在”）

（6）为了精简字数，不得不略加删削一些。

（删去“一些”）

（7）南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经济的发展，为隋朝统一中国创造了条件。

（删去“由于”）