公文写作中最常见的10种标点错误

　　 公文写作中最常见的10种标点错误

　标点符号是公文的有机组成部分，也是公文起草者最容易忽视的部分。以下是我整理的公文写作中最常见的10种标点错误，本文归纳了常见的标点符号使用错误的十种情况，欢迎大家一起学习。

　常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔

　例1：

　小学一年级到二年级必读书目有《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》，也可以看一些带拼音的《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等。(错误)

　小学一年级到二年级必读书目有《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》，也可以看一些带拼音的《三国演义》《水浒传》《西游记》等。(正确)

　例2：

　公安部门要切实加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。(错误)

　公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。(正确)

　解析：

　标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。

　常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范

　例3：

　陈某某大学本科四年(2004-2008年)，毕业后成功就业。(错误)

　陈某某大学本科四年(2004—2008)，毕业后成功就业。(正确)

　例4：

　要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。(错误)

　要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。(正确)

　解析：

　标示时间、地域的起止一般用一字线(占一个字符位置)，标示数值范围起止一般用浪纹线。

　常见错误三：在并列分句中使用句号后再使用分号

　例5：

　一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险;二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。(错误)

　一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险。

　二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。(正确)

　解析：分项列举的各项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。

　常见错误四：同一形式的括号套用

　例6：

　围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。(责任单位：各镇(街道))(错误)

　围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。[责任单位：各镇(街道)](正确)

　解析：同一形式的括号应尽量避免套用，必须套用括号时，应采用不同的括号形式配合使用。

　常见错误五：阿拉伯数字表示次序时使用点号不当

　例7：

　1、督促主办单位按时办结。(错误)

　1督促主办单位按时办结。(正确)

　例8：

　(1)、督促协办单位按时办结。(错误)

　(1)督促协办单位按时办结。(正确)

　解析：带括号的汉字数字或阿拉伯数字表示次序语时不加点号，不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母做次序语，后面用下角点(圆心点)。

　常见错误六：在图、表说明文字末尾使用句号

　例9：(图表略)

　注：以上各项数据统计截止时间为2012年12月31日;城市人口指常住户籍人口;规模工业企业个数统计为新口径。(错误)

　注：以上各项数据统计截止时间为2012年12月31日;城市人口指常住户籍人口;规模工业企业个数统计为新口径(正确)

　解析：图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。

　常见错误七：在标示发文年号时使用括号不规范

　例10：

　根据×发[2013]3号文件精神，……(错误)

　根据×发〔2013〕3号文件精神，……(正确)

　解析：标示公文发文字号中的发文年份时，应使用六角括号。

　常见错误八：书名号内用顿号表示停顿

　例11：

　根据《××省物价局、××省财政厅关于××市建制镇城市基础设施配套费征收标准的批复》(××规〔2012〕59号)文件要求，特制定本管理办法。(错误)

　根据《××省物价局　××省财政厅关于××市建制镇城市基础设施配套费征收标准的批复》(××规〔2012〕59号)文件要求，特制定本管理办法。(正确)

　解析：书名号内标示停顿时用空格。

　常见错误九：附件名称后使用标点符号

　例12：

　附件：1××区查处取缔无证无照工作领导小组成员名单;(错误)

　附件：1××区查处取缔无证无照工作领导小组成员名单(正确)

语文，是新中国人文 教育 科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。这次我给大家整理了高中语文最常见的10个易错考点，供大家阅读参考。

目录

高中语文最常见的10个易错考点

高中怎么学习语文

学好高中语文的技巧

高中语文最常见的10个易错考点

易错1 实词词义把握不准

易错分析：从构成 近义词 的语素及近义词的结构方式来分析，可以找出近义词之间在意义上的细微差别。如从“测”与“控”这两个语素可以推知“监测”侧重于数据，“监控”侧重于事物的发展态势;从“赖”有“依靠”意可见，“信赖”比“相信”在程度上更深;“囊括”和“包括”都是偏正结构的合成词，从“囊”的“像袋子一样”的意思可见，其范围比“包括”范围大。

易错2 实词色彩不当

易错分析：把握不准感情色彩或语体色彩是造成实词色彩不当的原因。词语在长期的使用中有其约定俗成的感情色彩和语体色彩，违背了这种“约定俗成”，就违背了语言规范。如“大肆”、“充斥”都是贬义词;“商量”是口语用语等。每一个 句子 都会给我们提供一个特定的语境，每一个语境都具有自身的语体色彩，并寄寓着作者特定的情感色彩，作者或褒扬什么，或贬斥什么。所以，在用词时就要有所讲究：书面语境一般不用口语，口语语境一般不用书面语;褒义语境一般不用贬义词，贬义语境一般不用褒义词。这要求我们：首先，从认知的角度把握特定词语的语体色彩和感情色彩;其次，我们要读懂句子并理解语境。

易错3 实词用法不当

易错分析：不能准确把握词语的使用对象、谦敬意味、语法功能，是造成实词用法不当的原因。要遵照语法功能，巧辨实词搭配。句中的搭配关系要根据词语的语法功能来确定，词语搭配一般具有较固定的规则，既要合乎事理，又要合乎习惯。谦辞与敬辞都是以说话者为中心进行区别的，谦辞“谦”的发出者只能是自己，敬辞“敬”的对象只能是他人。根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词语的语法功能，为正确使用词语提供保障。正确使用实词的关键在于对词汇的积累，在积累中关注近义词词义以及 同义词 语体色彩、感情色彩、用法的细微差别。

易错4 虚词位置不当

易错分析：虚词位置不当是虚词使用中最常犯的错误之一，也是我们在考场上最容易失分的情况之一。不能正确地把握句意和句子各组成部分之间的关系，是造成虚词位置不当的主要原因。辨析虚词，离不开具体的语境。因此，我们除了要掌握虚词自身的使用特点外，还必须结合语境，正确地理解和把握句意，理清句子之间和句子成分之间的逻辑关系，正确判定虚词在句中担当的角色。

易错5 虚词搭配不当

易错分析：对虚词的考查，首先是对我们语言基础知识积累情况的考查，同是也是对我们理解能力的考查。切实掌握常见常考虚词的基本用法，掌握虚词之间基本的搭配方式，再在实践训练中积累 经验 ，不断提高，才能逐步形 成语 感。有了这些作基础，具体解题时，静下心来读懂句子的意思，理顺句中存在的逻辑关系，从感性和理性的角度理解特定的语境，就完全可以作出正确的选择。

易错6 熟语意义不当

易错分析：准确理解熟语的意义，是正确使用熟语的前提。理解熟语，要弄清其字面意义和整体意义，不仅要准确掌握其本义，还要准确掌握其引申义、比喻义等，要能够细致了解其语义的轻重、表意的侧重等。很多熟语来源于古代的 寓言 故事 、神话 传说 等，其实际意义往往与表面意思不一致。要注意熟语，尤其是成语中某些字的古义，从而正确理解整个词语的意义。要注意对熟语多重意义的理解，不能“一叶障目”，片面理解。

易错7 熟语色彩不当

易错分析：熟语与一般的词语一样，具有鲜明的感情色彩，因此，我们在解答具体题目时，要仔细分析试题所提供的语境。在表示赞扬、褒奖的语境中选用褒义词，在表示贬斥、批评的语境中选用贬义词。否则，熟语的使用就犯了褒贬不当的错误。贬义词褒用或褒义词贬用，是高考命题者常设的陷阱。如“知人知面不知心”、“亦步亦趋”一般都用于贬义的语境中，“胸无城府”则属褒义词。

易错8 熟语适用对象或场合不当

易错分析 语文学习 需要积累，对熟语的掌握更是如此。首先，要对课文中出现的熟语做到准确理解，恰当运用。其次，要注意收集报刊及其他课外读物中遇到的一些关于熟语使用的不正确的典型例句，经常翻看，细加揣摩，提高积累的自觉性，养成积累的好习惯。最后，要建立专门的错题集，对平时学习和练习中自己用错的熟语进行梳理和归纳，每隔一段时间就分批复习一次，并通过一定量的练习加以巩固。另外，还要掌握一定的解题 方法 ，使复习达到事半功倍的效果。

易错点9 语序不当

易错分析：语序不当包括多项定语次序不当、多项状语次序不当、虚词位置不当、逻辑顺序不当等。多层定语和多层状语的排序不当是语序不当类语病中被误判较多的。误判的主要原因是修饰语复杂，我们却仅凭语感加以判别。其实，只要留意这一类语病的一般规律，记下一个典型的例句，拿考查的句子与之进行对照，就可以比较容易地作出正确的判断。虚词位置不当主要表现为介词及关联词语位置不当。介词位置不当往往造成主动和被动的关系颠倒，引出对象错误。逻辑顺序不当主要表现为不合乎一般的事理，或忽视推理的过程。避免出现对语序不当类病句的误判主要应从以下几方面入手：1当修饰语较长时，检查各修饰成分的排列顺序以及其与中 心语 关系的远近，看是否影响语意的表达。2当句中含有介词 短语 时，检查介词与宾语的关系是否恰当。3如果句子为含有关联词的复句，看上下句主语是否一致，据此判断关联词语位置是否恰当。4留意并列成分是否存在事理上的先后顺序，注意并列成分之间的逻辑关系。

易错10 搭配不当

易错分析：搭配不当主要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当以及关联词语搭配不当等。不能正确判断搭配不当的主要原因是没有准确把握句子的结构特点、主干成分之间的关系以及修饰语与中心语之间的关系。单句用“主干枝叶梳理法”，提出主干，看主谓宾三者之间是否搭配;然后找出枝叶，看定语、状语、补语与中心语是否搭配。复句，如有关联词，要看能否配套使用。

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高中怎么学习语文

一、多读书

“书籍是全人类的营养品”，“腹有诗书气自华”，“读书能使人头脑充实”，可见，读书对人们来说是多么重要。 就学习语文而言，广泛的阅读，更能开阔我们的视野，陶冶我们的情操，大大扩大我们的知识面，拓宽和活跃我们的思路，而且，通过大量阅读，我们将学会分析和鉴赏，提高我们的 文化 素养，还可开创我们写作的源头活水。二十多年前，吕淑湘先生曾说过：“语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声的说是得益于多读书。”时至今日，搞学情调查，经常读书的同学不但写作水平高，而且语文成绩大多名列前茅。事实证明，要想学好语文，不读书是万万不行的。希望我们的同学在今后的语文学习中，多读书，读好书。

二、多动笔

俗语说“好记性不如烂笔头”，这就要求同学们在多读书的基础上还要多动笔，养成记 日记 和摘抄 读书笔记 的习惯。把平日的所见、所闻、所想、所感记录下来;在阅读过程中，把书中优美词句和精彩片断等摘抄下来，建立起自己的 语文知识 仓库，时间久了，语文能力就会在这种耳濡目染，潜移默化中，逐渐提高，说起来就“出口成章”，写起来就“下笔成文”。不会再出现“书到用时方恨少”、“巧妇难为无米之炊”的尴尬。俗话说：“拳不离手，曲不离口”，望同学们不仅要做“读书”的典范，而且要做“动笔”的楷模。

三、多实践

“生活是个大课堂”，“天地阅览室”，“万物皆书卷”，大家都知道，语文与生活的外延相等，特别近几年来，随着“大语文教学观”的建立，语文试题多元化、开放性，我们要学好语文，再如过去“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，单纯依赖语文课堂是绝对不够的。这就要求同学们平日要多通过报刊、广播、电视等视听媒介，了解国内外大事，接受更多的社会信息，并积极参加一些有益的 社会实践 活动和丰富多彩的语文课外活动，来弥补课堂学习的不足，巩固、加深和扩大语文知识，培养语文能力。生活是语文学习的源头活水，我们只有树立“生活处处有语文”，处处留心学语文的观念，才能把语文学活、学好。

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学好高中语文的技巧

一、重视教材、预习到位

在经过中考之后，都有这样一个感悟，语文学科分数的区分度不高，差别不大，很多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学好不重要，不需要全力投入。殊不知，这些想法是很幼稚的，我们即将使用的教科书体现了一定的教学目标，对高考起一定的导向作用，它虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到知识规律是重点，通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。这确实需要同学们在思想上重视它，在实践中琢磨切磋。

二、精积细累、咬文嚼字

从高一就达到一个共识，文科的 学习方法 唯有两字——积累。语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的，必须要仔细、要反复、要记牢。举个例子：要能顺利地读懂浅易的文言文，就必须在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。又如：为保证普通话的顺利推行，高考每年坚持在第一题中考查汉语语音。对于那些多音字、同音字，你是否做好应试的准备了

三、动脑动手、相辅相成

所谓动脑动手就是勤思考、多练习。易于思考，乐于表达。我们所用的新教材基本有两个特点：一是选作教材的编著理念相对超前，道德说教相对减少，而人文因素相对增加;二除课本之外，还有读本，阅读量较大。可见语文学习的外延等于生活的外延。同学们不要做人云亦云的“复印机”的角色，要有自己的 思维方式 ，留意日常生活中时代感强的事件，广泛涉猎名家著作，让听说读写发挥到极致，真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向。

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在考研短文写作中，一定要注意句式的正确性和句型的变化性，即文章中不仅仅有简单句，也应该有结构复杂的句子。长短句交替会使文章增色不少。但应尽量避免使用结构过于复杂的句子和生硬、不贴切的词汇，还应避免中文式英语。另外还有如平行结构的使用等等。句子在语法形式上的错误主要表现在以下几个方面：　1、汉语式句子　汉语式句子就是完全按照汉语的思维模式而造出来的句子，他们经常出现在学生的习作里。比如：有的学生把"好好学习，天天向上"表达成Good good study,day day up 有的学生把"如果你敢唬我，我就给你两下子"表述成If you dare tiger me ,Iwill give you two down son 尽管这两个例子有点极端，但它们表明汉语式句子是作文中一个普遍存在的现象。　例1误：My English spoken is not good　正：I am not good at spoken English Or :My spoken English is not good　2、主谓不一致　造句时要遵循的一个最基本的原则就是主谓一致原则。　例1误：One of these houses need repairing　正：One of these houses needs repairing　分析：这属于主谓一致方面的错误用法。One of +名词的复数形式，谓语应用单数。　3、平行结构误用　平行结构要求：同等重要的、并列的句子成分(思想或概念)要用同类的语法形式来表示，要用并列连词连接。在使用并列连词如and ,but ,or ,neither…nor, either…or, not only…but also, both…and等时，所连接的应该是名词对名词，副词对副词，分词对分词，不定式对不定式，动词对动词，句子对句子，而不能把其中一个概念用分词结构表达，另外两个概念用不定式或从句来表达等。　(1)名词(短语)平行结构　例1误：The speaker called attention to the beginning and how it ended　正：The speaker called attention to the beginning and end of the movement　(2)形容词平行结构　例1误：He was sympathetic,tolerant,and people respected him　正：He was sympathetic,tolerant,and respected by people　(3)分词平行结构　例1误：The boys were running,shouting and to laugh　正：The boys were running,shouting and laughing　(4)动名词平行结构　例1误：Jane prefers singing to dance　正：Jane prefers singing to dancing　(5)动词不定式平行结构　例1误：To know what is good and doing what is right is not the same thing　正：To know what is good and to do what is right is not the same thing　(6)副词平行结构　例1误：The work is handsome and skillfully done　正：The work is handsomely and skillfully done　(7)短语平行结构　例1误：Studies serve for delight ,for ornament ,and being able　正：Studies serve for delight ,for ornament ,and for ability　4、破句　破句又称为："片语"，也是写作中经常出现的错误之一/简单地说，破句就是断句，它在语义上是不完整的、在语法上是不正确的。　例1误：I spent almost three hours on the phone yesterday,Trying to find a garage to repair my car 　正：I spent almost three hours on the phone yesterday,trying to find a garage to repair my car 　5、悬垂修饰语　修饰语必须非常明确地修饰句子中的某一个词或某一组词。悬垂修饰是指修饰语与其逻辑主语之间产生意义上的矛盾，或者在句子初看好像修饰某个词语，但实际上什么也没有修饰，使修饰语处于悬浮状态，无处着落。非谓语动词或介词短语作状语时，其逻辑主语应该是句子的主语。如果句子主语不能充当其逻辑主语，就得另加上逻辑主语，否则该非谓语动词或介词短语便是悬垂结构了。　例3误：My term paper was finished sfter sitting up half the night　正：After sitting up half the night , Ifinished my term paper

　病句之词语搭配也常见的病句。病句之词语搭配有哪些呢下面是我整理的病句之词语搭配，欢迎阅读

病句之词语搭配1

　一、出现介宾短语作状语的句子要注意

　注意 因为用了介宾短语，而使句子的主语隐藏起来，这是命题者常设的迷惑点。

　例句 从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

　因为用了介词结构“从……中”，从而隐藏了主语，使句子成分残缺，应去掉“从”和“中”。

　注意 介宾短语作状语，因为介词带的宾语较长，命题者便故意丢掉宾语中心词，使句子成分残缺。

　二、出现带长宾语的谓语动词的句子要注意

　注意 有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，结果命题者故意丢掉宾语部分的中心词。带长宾语的谓语动词有“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。

　例句 随着社会不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。

　这一句子中，谓语动词“进入”带了一个很长的宾语，结果命题者故意把宾语部分的中心词丢掉了。应在句末添上“的时代”。

　三、反问句中出现否定词的句子要注意

　注意 肯定的反问句表否定的意思，否定的反问句表肯定的意思，命题者往往在反问句中增设否定词，结果把意思说反了。

　例句 雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢

　句中“否认……不”是双重否定，表肯定，这一肯定的意思，套在反问句式里，结果表否定的意思。应删去“不”字。

　四、出现表“设法阻止”意思一类词的句子要注意

　注意 有一些词，譬如“避免”“防止”“忌”等，本身就有“设法阻止”之意，其后加上否定词，结果把句子的意思说反了。命题者也常用此法设置语病。

　例句 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通 安全 的教育和 管理 。

　这一句中“防止”有“预先设法阻止”之意，后面又加上否定词“不”，结果把意思说反。应删去“不”字。

　五、出现带“否则”一类词的句子要注意

　注意 “否则”表示“如果不是这样”的意思，表示从相反的方面说，命题者往往用“否则”一词制造成分赘余语病。

　例句 我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。

　句中“否则”和“拿不出新软件”重复，应去掉后者。

　六、出现双提(单提)词与单承(双承)词的句子要注意

　注意 有些句子中，前面有“能否”“是否”“要不要”等表双提的词，后面却跟了“能”“否”等表单承的词;或者前面是表单提的词，后面却跟了表双承的词，结果造成前后表意不一致的逻辑错误，这也是命题者常设置的语病。

　例句 我们能不能培养“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

　前面有“能不能”表双提，后面与之对应的是单承，前后不一致，导致产生语病。

　特别注意 这种类型还有一些特例，修改病句时要特别注意。

　七、出现并列短语作成分的句子要注意

　注意 并列短语作句子成分，要防止命题者设置搭配不当的语病。

　例句 今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

　这一句的主语是由“消防车”“消防官兵”这一并列短语构成，谓语是“放弃”“坚守”，这两个谓语动词只能与并列短语中的“消防官兵”相搭配，而不能与“消防车”搭配。

　八、出现“和”一词的句子要注意

　注意 “和”既可作连词又可作介词，因为词性不同，在句子中作用也不同。由于理解不同，会使句子产生歧义。

　例句 张义和王强上课说话，被老师叫到办公室了。

　如果“和”作连词，就表示两个人上课都说话;如果“和”为介词，则表明张义上课说话。该句有歧义。

　九、出现判断词“是”的句子要注意

　注意 句中出现判断词“是”，往往表示主语与宾语之间存在一定的关系，如果没有关系就不能乱用判断词“是”。

　例句 摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题。

　这一句的主干是“任务是问题”，显然判断不当，可将“任务”去掉。

　十、出现数量增减的句子要注意

　注意 数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。此外，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。命题者常在此处设置语病。

　例句 这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。

　“至少”一词，后面搭配的应是确数，而“三千万元以上”是一个概数，此句是病句。 搭配不当

病句之词语搭配2

　1、 “塑造了巨大的人格力量”，动宾搭配不当，可把“塑造”改为“显示”。

　2、搭配不当，不能说“时间在进行”，可以删除“申请时间”或删去“进行”。

　3、(2004全国四卷)一面和两面不相应。

　4、 “要防……的重任”搭配不当，可改为“曼城足球队要防守住曼联队的‘恐怖左翼’，邓恩不行……”或“曼城足球队员要承担起防住曼联队‘恐怖左翼’的重任，邓恩不行……”。

　5主宾搭配不当，应改为“教育孩子是一个复杂的过程……”。

　6、成分残缺、搭配不当，应在“石头和茅草搭成的小屋”前补入介词“用”或“以”。 “看到” “乡音”不搭配。

　7、两面对一面的错误，“好坏”应指两方面，后面却只有“好”的一面。

　8、主谓搭配不当，应改为“该基地每年生产的无公害蔬菜……”。

　9、 “……主持的两项重大考古发现”，“主持”与“发现”搭配不当。

　10、 “关于”用词不当，可改为“对于手机质量的投诉……”或“手机质量方面的投诉……”。(2004浙江卷)

　11、 “焕发”与“泥土的芬芳”动宾搭配不当。应说成是“(仿佛)散发着泥土的芬芳”才可以。

　12、 “羞辱”与“自己的不满”不能搭配。应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。

　动词“造就”和宾语“奇观”搭配不当，应把“造就”改为“形成”。

　13动词“服用”和宾语“含碘量”搭配不当。可改为“服用含碘的补品”。

　15、 “具有…生态环境”是动宾结构，不能充当“已经不多了”的主语，可把“具有”去掉。

　16、主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”。

　17、主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当，把“团体”改成“机构”或者“单位”。

　18、主语“幸福”和宾语“评价” 搭配不当。删去“和评价”。

　19、 “能否”与“具有重大的意义”前后不对应，应去掉“能否”。

　20、 “抓不抓”是两面，“后继有人”是一面，应去掉“抓不抓”。

　21、 “科学技术进步与否”是两方面，与“国家富强”一方面搭配不当。去掉“与否”。

　22一面对两面。是否收门票不能被“否认”。

　23 “清晰思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心”与“感染了”不搭配。

　24、搭配不当，“一排排，一行行”修饰“桃林这个表集合概念的词不妥。”;

　25、 “利用”与“在考试作弊并不鲜见的情况下”不能搭配。(2006北京卷)

　26 “完成”与“进步”不搭配，“完成”宜改为“实现”。

　27搭配不当，应改为“我仿佛还感到有一个没有过场的人物”。

　28 “下降”后面不能接“倍数”。

　29、属于前后照应不周，应改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。

　30属关联词语搭配不当，“不只是”不能与“而是”搭配，应将“不只是”改为“不是”。

　31 “掩护”与“安全”搭配不当。

　32、 “培养”与“水平”搭配不当。“大事”前的复杂定语应按以下习惯次序排列：1、表指代领属或时间处所。2、表指称或数量。3、动词或动词短语。4、形容词或形容词短语。5、名词或名词短语。

　33 “解决困境”不搭配，应为“解决矛”或“摆脱困境”。

　33、搭配不当和表意不明，主要问题在第二分句。其一，不是“早餐的营养”“应提供”，而是“早餐”“应提供营养”;其二，“每天所需总量三分之二的维生素和矿物质”由于语序不当造成歧义，应该为“每天所需的维生素和矿物质总量三分之二”。全分句改为“早餐应提供占人体每天所需的维生素和矿物质总量三分之二的营养”。

　34、搭配不当，“有没有”是两面，而“关键在于”是一面，应在“在于”后加上“是否”。

　35、 “衡量”与“标志”搭配不当。

　36、 “史诗的主旋律和最激昂的篇章”搭配不当。

　37、 “缓解”与“问题”属动宾不搭配，改“问题”为“矛盾”。

　38

　应改为“特别是在农村基础设施建设经费的管理上”

　39(12安徽)提承不一一面与两面搭配不当，“能否……是”改为“……是”，删去“能否”

　40A “高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”，搭配不当

　41(湖北)A项“自然与人”“随风生长”搭配不当，将“随风生长”移至“绿树蓊郁”后

　42(江西)D 答案D、搭配不当，“挑起了……重担”或“承担……任务”)

　43(辽宁)D搭配不当，把“责任感是沉甸甸的”改为“沉甸甸的责任感”

　44(四川)C项搭配不当，“植被覆盖率”与“十分严重，令人担忧”不搭配，关联词“但是”使用也不当

　45(天津)D项搭配不当，“不健康”应改为“不良”

　46(全国新课标卷)B项搭配不当，“取得的成绩”与“得到了回报”不搭配

　2011年高考病句真题汇编

　47、解析：B搭配不当，应在“快乐的人性化服务”前补出谓语“并提供”;

　48、C项主宾搭配不当，“失眠是感觉”改为“失眠是现象”;

　49、(湖北卷)D搭配不当，“发生”改为“产生”。

① 病句大全

1．（新课标卷）下列各句中，没有病句的一句是

A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。

B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。

孩子俺可是找了半天啊，赏个最佳答案吧，你会万福的哦

C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。

D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。

答案：A

解析：B搭配不当，应在“快乐的人性化服务”前补出谓语“并提供”；C介词赘余，去掉“在 ……中”；D、结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。

2．（全国卷）下列各句中，没有语病的一句是

A．不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。

B．历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点，其数据将为我国社会经济发展规划的制定和 的相关决策提供重要参考。

C．失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。

D．学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。

答案：B

解析：A项缺宾语，“呈现出淳朴自然，而又有着各自特色的风格”；C项主宾搭配不当，“失眠是感觉”改为“失眠是现象”；D项语序不当，改为“于中小学就要着力抓紧抓好”。

3（北京卷）下列句子中，没有语病的一句是

A 高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。

B 在“人类非物质文化遗产保护行动”中，中国民间文艺家协会确定将抢救民间木版年画列为民间文化遗产抢救工程之一。

C 崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。

D 食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。

答案：B

解析：A句式杂糅，去掉“造成的”或“主要原因”；C语序不当，把“最初”移到“因五十年前”之后；D成分残缺，“改善”缺少宾语“的状况”。

4（天津卷）下列各句中没有语病且句意明确的一句是

A旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。

B时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。

C说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。

D因为有了幽默感，他们更善于与其他人沟通，即便表达了反对意见，别人也不会反感。

答案：D

解析： A项并列不当，“基础能源”包括石油、铁矿石。改为“石油、铁矿石等基础能源”；B项语意重复，“愈发”与后面的“日久弥坚”有重复：日子长久了，感情却更加坚固了。删去。 C项主客颠倒，应说“外国人对中国的饺子也充满……”

5．（湖北卷）下列各项中，没有语病的一项是

A．新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。

B．汉绣注重构图，讲究纹饰，花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽，皆可绣以为纹，写实与抽象融为一体，形成了独特的风格。

C．三年来，地震灾区人民创造了抗震救灾史上的空前奇迹，奏响了惊天动地、气势磅礴的时代壮歌，铸就了自强拼搏、敢于胜利的历史丰碑。

D．信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机……都难以办成。

答案：C

解析： A成分残缺，“遭受”缺少宾语“的冲击”；B，结构混乱，在“写实”前加“它将”；D搭配不当，“发生”改为“产生”。

6．（江西卷）下列各句中，没有语病的一项是

A．中华全国总工会紧急拨款100万元，用于对在黑龙江省鹤岗新兴煤矿爆炸事故中遇难矿工家属的慰问。

B．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。

C．这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。

D．在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。

答案：A

解析：B、两面与一面搭配不当，将前半句中的“是否”“能否”去掉。C、缺宾语，应在“处于超负荷运转”后加“的状态”。D．并列不当，“枪支”就是武器。将“武器物资”改为“及其他军用物资”

7（四川卷）下列各句中，没有语病的一句是

A今年暑假，我市将举办第12届中学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是由班级和年级层层选 的优秀选手组成。

B2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。

C现代高新技术在图书馆领域的广泛应用，引发了图书馆运行机制的变革，其结果将会出现一个全新图书信息交流系统，从而对图书馆的发展产生重大影响。

D 为增强全体员工的文明版务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。

答案：C

解析：A句式杂糅，删去“组成”。B语序不当，将“起飞前”移至 “进行了”之后。D不合逻辑，改为“广泛推行文明服务用语和禁用服务忌语”。

8．（广东卷）下列句子中，没有语病的一项是

A．北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2014年申遗的“中国大运河”，包括京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成。

B．《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过剧情的审美体验，让人们信服了一个事实、一条真理：世上还是好人多，人间自有真情在。

C．成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成功，所以，天下唯有不畏艰难而奋斗的人，才能登上成功的高峰。

D．我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。

答案：C

解析：A．句式杂糅，“包括……”或“由……所组成”任选一种说法。B．暗换主语，“让人们信服了……”前面补出主语“它”。D．语序不当，可改为“一个由一块巨大的茶色玻璃构成的覆斗形上盖”。

9（山东卷）下列各句中，没有语病的一句是

A 朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。

B 《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国”。

C 据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为2716万人。

D 随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。

答案：B

解析： A、主客易位导致搭配不当，“给予了很高的评价”的主语是 “观众”，而不是“《红楼梦》”。C、句式杂糅。“据”与“显示”杂糅，去掉“据”。D、搭配不当，“迎接迎接大运会”成为“舞台”，显然错误，去掉“迎接”。

10．（江苏卷）下列各句中，没有语病的一句是

A．不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。

修改：“改善并切实保障民生”改为“保障并切实改善民生”，“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前。

B．所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。

C．目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。

修改：

D．为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。

答案：B

解析：A项语序不当，改为“切实保障并不断改善民生”；C句式杂糅，去掉“取得的”或“靠的”。 D项有歧义。“其他学校领导” 可以理解成“本校的其他领导”，也可以理解成“别的学校来的领导”。

11（浙江卷）下列各句中，没有语病的一项是

A 在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。

B 中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于 的执政水平，事关老百姓的切身利益。

C 最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%。

D 由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑，地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。

答案：B

解析：A、成分残缺，缺介词“以”，改为“更强调要以得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。”；C、成分残缺，“药品”后缺宾语“价格”；D成分赘余“，去掉“事件”。

12．(辽宁卷)下列各句中，没有语病的一句是

A．会计专业的学生无论是中专生、大专生、本科生，毕业后如要从事会计类职业，必须通过考试取得会计从业资格证书才能上岗。

B．林小云在学校有“心算第一人”的美誉，有人说这是训练的结果，也有人说她的速算能力其实可以从家庭遗传的角度得以解释。

C．如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。

D．建立制度很重要，但我们不能满足于把制度写在纸上、贴在墙上、挂在嘴上，还需要有制约和监督机制，以提高制度的执行力。

答案：D

解析： A成分残缺，“无论……还是”缺固定搭配“还是”； B “可以” 与“得以”重复，将“得以”改为 “得到”C 搭配不当，“刻画”与“特征”不搭配，将“刻画”改为 “描述”。

13 （湖南卷）下列各句中，有语病的一句是

A．“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。

B．微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。

C．新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。

D．全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。

答案：C．

解析：暗换主语导致成分残缺，在“那些环境恶劣、保障缺失的企业”前加介词“对”。

14 （重庆卷）下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。

清晨7时，重庆的天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到

①

比赛的起点南滨公园。为即将开始的 2011年重庆马拉松赛热身。在起点处，参加比赛的运

② ③ ④

动员正在进行准备，慢跑，拉神韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛还没有开始，

⑤ ⑥

尚在安排之中，但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。

⑦ ⑧

应当删除的是：_________________

答案：①④⑤⑦

解析：①④和“参加”后的“重庆马拉松赛”重复，⑤与“热身”重复，⑦与“比赛还没有开始”重复。

15 （安徽卷）下面五个句子中四个有成语，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。

①中国有超过300多万平方公里的辽阔海域，还有众多的内陆海域，水下文化遗产丰富。这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。

②近年来，随着新农村建设的快速推进以及农村精神文明建设的大力发展，农村文化建设有了长足的发展，农民文化生活也越来越丰富。

③在丁俊晖走出其运动生涯的一段低谷后，本赛季战绩辉煌，夺得温布利大师赛冠军，并在世锦赛上闯入四强，平了亚洲选手在世锦赛上的最好成绩。

④从2010年9月1日起，安徽省所有基层医疗机构都降低了药费，省医改办提供的数据显现，我省基本药物采购价相对于国家零售指导价总体下降了528%。

⑤日本东京电力公司正全力以赴地处理福岛核电站，这场事故或许能在短期内得到妥善处理，但东京电力公司所面临的信任危机能否在短期内消除，值得期待。

答案：（1）删除“超过”或“多”

（3）去掉“在”

（4）将“显现”改为“显示”

（5）“值得期待”改为“尚难预料”

解析：（1）语意重复 （3）滥用介词导致缺少主语 （4）“数据显现”主谓搭配不当 （5）不合逻辑或表意不明。

② 2018公务员考试行测病句辨析题怎么解

在行测考试中，病句辨析很多同学对于这一块接触较少，就觉得这类题比较难，其实病句题并不是都是难题，有些类型题也是可以快速突破的，教育专家建议大家在做病句题时首先要抓住一些关键词：

(一)和

句子中出现并列成分时，容易出现概念并列不当、搭配不当、语序不当、语意不明等错误。

1、语意不明：

例题近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。

解析此题由关键词“和”连接的经济损失、诉讼费三千多余元，就造成了语意不明的语病，可以理解为经济损失和诉讼费加起来总共三千多余元，也可以理解为经济损失和诉讼费各三千多余元。

2、并列不当：大小概念，不能并列。总属关系的词如果用“和”连接，就犯了概念并列不当的错误。

例题市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。

解析床上用品属于生活用品，总属关系的词不能并列。

3、搭配不当：连词连接的对象前提应该同一，不同范畴的词不能并列。

例题社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。

解析连词连接的对象前提应该同一，不同范畴的词不能并列。卡拉OK与体育活动不同范畴，不能并列。

4、语序不当：“和”联结的两个短语，易出现前后位置错乱的语病。如：

例题在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。

解析对于一个事物应该是先挖掘才能推进，所以是语序不当的错误。

(二)是

谓语动词一般是“是”“成为”“成了”“变成”等，容易出现主宾搭配不当的错误。

例题孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。

解析提炼主谓宾即是教育问题是过程，属于搭配不当。

例题下列语句中有语病的一句是：

A好的作品是经得起反复阅读、反复评论的，包括否定性的批评

B希腊人使他们的神和人一样，而基督教却要使人和神一样

C庄子是老子的得意门生，正如孟子是孔子的得意门生一样，两人的生存年月和他们的老师隔了差不多100年

D一个热忱的、悠游自在的、无恐惧的人，是最能够享受人生的理想性格

答案本题正确答案为D

解析因为D选项的主语是人，谓语是“是”，宾语是“理想性格”。这句话的意思是人是理想性格。所以搭配不当。

点评判断句在语法上有一个重要的要求，即主语与宾语要保持在同一前提下，即“人是人”、“物”是“物”、“时间是时间”，不能表述为“人是时间”或“时间是人”等，否则就是主宾搭配不当。

③ 语文病句修改

四川荔枝享有盛名，唐人已多有记述；(自从)蔡襄《荔枝谱》成书后，福建荔枝才开始为人所重视。

近一两个月来，北京、杭州、成都等城市纷纷出台政策，开始严惩无视红绿灯信号乱穿马路（的行为）。

能不能利用“成绵”城际高铁的建成通车进一步推进绵阳经济发展，取决于市 的（决策是否正确）

虽然没有什么失职，（但）总觉有些单调，有些无聊。

那些门和窗尽量工细而决不庸俗，（即使）简朴却别有用心。

在阅读文学名著过程中，（我们常常能够）明白许多做人的道理。

只要其他国家不主动向中国挑起、激化争议，他们与中国就不会有大问题；如果他们作出挑衅，又指望中国“别强硬”，那就难了。（没什么问题）

今天早上，我一进教室，（第一眼看到的）是一幅很大的地图。

在国家的支持与指导下，中国杂交水稻走出国门，正为解决全球特别是发展中国家的缺粮问题（发挥作用）。

据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花（左右删掉）的花粉

林书豪（由于）在篮球上的杰出表现,被大家冠以“林旋风”的称号

最近（校园里发生了）一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康（的犯罪），要从严查处并依法打击

《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展示了独特的民间演奏去世与风格（也让人叹为观止删去）。

今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园营造出感恩母亲（浓郁）的节日气氛。

在阅读文学名著过程中,（我们常常能够）明白许多做人的道理,悟出世间人生的真谛

（会不会删去）用心观察,（能不能删去）重视积累,是提高写作水平的基础

④ 2018年中考复习病句成语排序题

1．病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。 本年级常见的病句有以下几种情况： (1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。 (2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。 (3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。 (4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。 2．修改病句的步骤。 (1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。 (2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。 (3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。 (4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。 3．修改病句的方法。 (1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。” (2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。” (3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。” (4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。”

⑤ 2018公务员考试行测病句辨析题怎么答题

经过对病句题目的认真分析，发现病句经常出错之处非常相似，而考生在做题的时候并未及时发现，只是在靠语感通读，结果自然可想而知，今天教育就带给大家一些病句常见关键词，帮助考生提高解决病句的准确率，顺利上岸!

在做题过程中句子一般容易在并列短语(和，且或顿号)、关联词、两面词(是否，能否)、指代词、数量词等处出现问题，具体展示如下：

1下列句子中，没有语病的一句是：

A我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。

B小王对自己能否学好电脑，充满了信心。

C阅读是认识世界、发展思维的重要途径。

D弟弟不但很瘦，而且精神饱满。

答案C。解析：A项中，“看到”与“一片欢呼声”搭配不当。B项中，“对能否学好电脑”、“充满信心”，两面对一面，说法有误。D项中，关联词使用不当，“不但……而且……”表递进，而原文的意思应该是表转折。故排除A、B、D，选C。

2下列句子中，没有歧义的一句是：

A刘淘喜欢赞扬青年学生的作品。

B天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。

C有偿新闻应当受到严肃批评，这是极其错误的。

D我不知道她老人家怎么了，她怎么能这样呢

答案D。解析：A项可以理解为刘淘喜欢赞扬青年学生所作的作品。还可以理解为刘淘喜欢的是以赞扬青年学生为内容的作品。B项“修车的”有歧义，可以理解为修理工，也可以理解为车的主人。C项“这”指代有歧义，可以指代“有偿新闻”，也可以指代“有偿新闻应当受到严肃批评”。

3下列句子中，没有歧义的一项是：

A妻子黎方方见到分别刚刚两个月的丈夫时，已经判若两人：以前见面总是那么热情，如今却冷若冰霜。

B别看这个人不善言笑，其实这个人很好说话。

C请你代我买两张北京到乌鲁木齐的往返飞机票。

D全校师生没有一个人否认，素质教育使整个校园发生了巨大变化。

答案D。解析：A项，“以前见面总是那么热情，如今却冷若冰霜”指的是妻子对丈夫的态度，还是丈夫对妻子的态度不明确，故存在歧义。B项，“好”的发音不一样造成歧义，存在“为人和善，好说话”与“很爱说话”两种语义。C项，“两张北京到乌鲁木齐的往返飞机票”存在歧义，是“共两张，一张是北京到乌鲁木齐的飞机票，一张是乌鲁木齐到北京的飞机票”，还是“四张飞机票”不得而知。D项不存在歧义，当选。

顿号的常见错误用法如下：

1、概数中间用了顿号。

误例：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

分析：三四表概数，中间不能用顿号分开。

2、集合名词中用了顿号。

误例：这次严打的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警的家属的支持是分不开的。

分析：公安干警是集合名词，不能用顿号将其分割开来。

3、并列成分不同层次之间用了顿号。

误例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中都带来了新剧目。

分析：上海的越剧、沪剧、淮剧是一个层次，和安徽的黄梅戏河南的豫剧是并列关系，合起来又是一个层次，因此第二个层次应改为逗号。

4、连词前面用了顿号。

误例：我国的科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版事业都有了很大发展。

分析：并列词语中如果有连词和与及或或者等，这些词语之前不必用顿号。

5、并列词语之间有啊哇啦呀等语气助词时用了顿号。

误例：我喜欢吃的水果有葡萄啊、苹果啊、梨啊、西瓜啊。

6、并列谓语和并列补语中间不能用顿号，而应该用逗号。

误例：你要不断进步、识字、生产。

顿号的基本用法：

一、定义。

句内点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。

二、形式：

顿号的形式是“、”。

三、基本用法：

1、用于并列词语之间。

例：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。

2、用于需要停顿的重复词语之间。

例：他几次三番、几次三番地辩解着。

3、用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。

例：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？

4、相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。

例：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。

5、标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。

例：“日”“月”构成“明”字。

例1：(英一2018 Text 2)

Further arrangements – and there may be many – between the NHS and DeepMind will be carefully scrutinised to ensure that all necessary permissions have been asked of patients and all unnecessary data has been cleaned

分析长句子，我们首先要拎主干;而拎主干的第一步，则是找到整个句子的谓语动词。对于例1的句子而言，比较容易找到句子的谓语动词will be，确定句子为主系表结构。

基本结构理解清晰后，我们本着由易到难的方针，首先来看主语部分。主语部分，双破折号为修饰成分，可译为“也许有许多”;挖掉双破折号部分后，主语部分内容为：NHS和DeepMind之间的进一步协定。

系动词+表语部分，will be carefully scrutinised可译为“将受到仔细审查”。后面to ensure是目的状语，而目的状语内部存在着两个并列的从句。这里的两个并列句时态和语态均一致，形式优美。并列句1可意译为“所有必要的许可已从患者处征得”，而并列句2可直译为“所有不必要的数据均已被清除”。

整体梳理一下，整句话可以翻译为：NHS和DeepMind之间的进一步协定——也许有很多——将受到仔细审查，以确保所有必要的许可已从患者处征得，以及所有不必要的数据均已被清除。

例2：(英一2018 Text 4)

Fundamentally, the USPS is in a historic squeeze between technological change that has permanently decreased demand for its bread-and-butter product, first-class mail, and a regulatory structure that denies management the flexibility to adjust its operations to the new reality

相对于例1，例2一句的语法结构稍显复杂;但是，遵循拎主干的处理方式，我们依然可以快速梳理出例2的句子主干，了解并列成分再此句中的运用。

首先，拎主干，我们先找整个句子的谓语动词is，发现本句为主系表结构。主语和系动词部分都较为简洁明了，因此本句的理解难点在于理解表语。

表语部分，in a historic squeeze可直译为“在历史性挤压之中”。后面between部分包含并列成分，也同时较难理解。这里的并列成分是technological change和a regulatory structure，两个并列成分分别后跟定语从句修饰，形式依然一致。并列成分1，可翻译为“永久降低了对其核心产品(特快邮件)需求的科技变革”，而并列成分2，可意译为“使得管理层无法灵活调整业务以适应新现实的监管体系”。

整体梳理一下，整句话可以翻译为：从根本上，USPS正处在历史性的挤压之中，一面是永久降低了对其核心产品(特快邮件)需求的科技变革，另一面是使得管理层无法灵活调整业务以适应新现实的科技变革。